儿童阅读推广
儿童阅读推广
儿童阅读推广儿童阅读是培养孩子兴趣、开拓思维和增强文化素养的重要途径。
然而，随着现代科技的迅猛发展，孩子们愈发喜欢沉迷于手机、平板电脑等电子设备中，对阅读的兴趣逐渐减少。
为了推广儿童阅读，我们必须采取一系列措施来激发儿童的阅读热情，并让他们享受阅读的乐趣。
一、建设舒适的阅读环境为了让儿童对阅读产生浓厚的兴趣，我们应该为他们打造一个舒适的阅读环境。
首先，图书馆应该提供宽敞明亮的阅读区域，并配置舒适的座椅和桌子，以便孩子们能够专心沉浸在阅读中。
其次，图书馆的书架上应该摆放丰富多样的儿童读物，包括绘本、故事书、百科全书等。
这样一来，孩子们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍。
另外，还可以设置阅读角，放置一些柔软的坐垫和鲜花，为孩子们创造一个温馨而有趣的阅读空间。
二、举办有趣的阅读活动为了吸引孩子们参与阅读，我们可以定期举行一些有趣的阅读活动。
比如，组织阅读分享会，让孩子们互相倾听彼此的阅读心得和推荐好书，从而相互启发对阅读的热情。
另外，通过戏剧表演、绘画比赛等活动，将孩子们最喜欢的故事搬上舞台，让他们通过参与角色扮演和创作来深入理解和体验故事的魅力。
同时，还可以邀请作家或知名讲解员来图书馆进行讲座，为孩子们带来更多的阅读启发和知识分享。
三、开展家庭阅读计划家庭是培养孩子阅读习惯的重要场所。
为了推广儿童阅读，我们应该鼓励家长和孩子一同参与阅读活动。
家庭阅读计划可以包括每天为孩子留出固定的阅读时间，以及与孩子一起选择图书、讲述故事等活动。
家长应该成为孩子的阅读榜样，通过给予孩子阅读的正面评价和鼓励，激发他们对阅读的兴趣和动力。
此外，还可以开展家庭阅读俱乐部，组织家庭成员交流阅读心得和推荐好书，增进家庭成员之间的感情。
四、利用多种媒体推广阅读在当今数字化的时代，我们可以利用多种媒体来推广儿童阅读。
图书馆可以开设电子阅览区，提供电子书籍和多媒体阅读素材，满足孩子们对数字化阅读的需求。
同时，我们还可以设计阅读推广网站或者手机应用程序，为儿童提供在线阅读、互动游戏和阅读推荐等功能，吸引他们积极参与阅读活动。
儿童阅读推广活动方案
儿童阅读推广活动方案一、活动目的儿童阅读推广活动的目的是激发儿童对阅读的兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的学习成绩和综合素养。
通过举办各种有趣的活动，让儿童感受到阅读的乐趣，同时增强他们的想象力、创造力和批判思维能力。
二、活动内容1. 读书分享会举办读书分享会，邀请专业的讲解员和作家，与儿童互动交流。
讲解员可以通过讲故事、讲书籍内容等方式，激发儿童的阅读欲望，并分享自己的阅读心得和体验。
这种活动不仅能够引导儿童走进书籍的世界，还能增加他们与专业人士的接触，扩大他们的知识面。
2. 亲子阅读活动开展亲子阅读活动，鼓励家长陪伴孩子一起阅读。
可以组织亲子阅读分享会，邀请家长和孩子一起分享他们最喜欢的书籍，并交流阅读心得。
此外，还可以在图书馆或社区设立亲子阅读角，提供舒适的阅读环境，鼓励家长和孩子在一起阅读。
通过亲子阅读活动，不仅能够增进家庭成员之间的感情，还能够培养孩子的阅读兴趣。
3. 绘本故事会举办绘本故事会，向儿童推荐优秀的绘本作品。
可以通过展示绘本、讲解故事情节、表演角色扮演等方式，引导儿童对绘本产生浓厚的兴趣。
在故事会中还可以设置有奖问答环节，激发儿童的学习积极性。
绘本故事会能够使儿童通过图画和文字的结合，提高他们的观察力和想象力。
4. 书展活动举办图书展览活动，展示丰富多样的图书资源。
可以请出版社、图书馆等相关机构参与，提供最新的图书信息和阅读推荐。
同时，可以组织图书交流和书籍捐赠活动，让儿童体验到分享和帮助他人的快乐。
书展活动不仅能够拓宽儿童的阅读视野，还能够促进儿童之间的交流和合作。
5. 创意阅读比赛举办创意阅读比赛，让儿童发挥想象力和创造力。
可以设置不同的主题，如“我眼中的英雄”、“我的梦想世界”等，鼓励儿童通过阅读书籍，写作或绘画方式来表达自己的想法和感受。
比赛过程中可以组织评审团队进行评选，并给予获奖者相应的奖励和鼓励。
创意阅读比赛能够激发儿童的创造力和表达能力，让他们在阅读中获得成就感。
少儿图书馆的阅读推广服务
少儿图书馆的阅读推广服务少儿图书馆是为儿童提供阅读和学习资源的重要场所，是培养孩子阅读习惯和开发智力的重要平台。
为了更好地推广阅读服务，让更多的孩子接触到优质的读物和阅读活动，少儿图书馆积极开展各种形式的阅读推广服务，通过举办阅读活动、推荐图书、搭建阅读场所等方式来提升儿童的阅读兴趣和阅读能力。
一、举办阅读活动少儿图书馆通过举办各种形式的阅读活动来吸引孩子们的注意力，提升他们的阅读兴趣。
组织专题阅读活动，以不同话题或题材的图书为载体，为孩子们打造一个沉浸式的阅读环境，激发他们的阅读热情。
还可以举办阅读比赛、诗歌朗诵活动、绘本故事会等，让孩子们在参与活动的过程中体验阅读的乐趣，培养阅读习惯。
二、推荐图书少儿图书馆在推广阅读服务中也要注重推荐优质的图书，为孩子们提供有益的阅读资源。
通过图书展示、推荐榜单、读者推荐等方式，向孩子们介绍经典、有趣、富有教育意义的图书，引导他们选择适合自己阅读能力和兴趣爱好的图书。
还可以举办书评比赛，让孩子们通过书评的方式分享自己的阅读体验，激发他们对图书的热情。
三、搭建阅读场所搭建良好的阅读场所是推广阅读服务的重要一环。
少儿图书馆要营造一个宽松、温馨的阅读环境，提供舒适的座位、丰富的图书资源、安静的阅读空间，让孩子们在这里能够尽情沉浸在阅读的海洋中。
还可以设置阅读角、亲子阅读区、交流讨论区等，为孩子们提供一个更加多样化的阅读场所，让他们能够在不同的空间中感受阅读的乐趣。
四、开展亲子阅读活动亲子阅读是家庭阅读的重要形式，能够帮助孩子建立良好的阅读习惯和认知能力。
少儿图书馆可以通过举办亲子阅读活动来引导家长和孩子一起参与阅读，推动亲子之间的交流和共同成长。
举办定期的亲子阅读分享会、亲子阅读教育讲座等活动，让家长了解到阅读对孩子成长的重要性，教育他们在家中通过与孩子一起读书来培养他们的阅读习惯。
五、建立网络阅读平台随着互联网技术的发展，多媒体阅读已经成为了儿童阅读的新趋势。
少儿图书馆可以建立网络阅读平台，为孩子们提供在线阅读、电子图书借阅、数字资源查询等服务，满足他们多样化的阅读需求。
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识的殿堂，儿童阅读推广作为图书馆服务的重要部分，对培养儿童阅读兴趣和提高阅读能力起到了关键作用。
本文将探讨图书馆的儿童阅读推广活动的意义以及有效方法。
一、儿童阅读推广的意义儿童阅读是培养孩子良好阅读习惯、拓宽知识面和提高想象力的重要途径。
图书馆作为儿童阅读的场所，承载着向儿童传递知识和文化的责任。
儿童阅读推广有以下意义：1. 拓宽视野：儿童阅读可以通过书籍带给他们不同的信息和世界观，扩大他们的视野，提高他们的文化素养。
2. 培养阅读习惯：通过图书馆的儿童阅读推广活动，可以培养儿童的阅读习惯，让他们从小爱上读书，并将阅读作为一种习惯保持终身。
3. 提高语言能力：儿童阅读可以促进他们的语言表达能力和阅读理解能力的提高，帮助他们更好地学习和沟通。
4. 丰富想象力：通过阅读故事书籍，儿童可以培养丰富的想象力和创造力，从而对艺术和文学有更深入的了解。
二、儿童阅读推广的有效方法为了达到良好的儿童阅读推广效果，图书馆可以采取以下有效方法：1. 举办主题活动：图书馆可以根据不同的节日或重要纪念日举办儿童阅读主题活动，如阅读比赛、讲座、互动游戏等，吸引儿童的兴趣和参与度。
2. 建立儿童阅读角落：图书馆可以设置专门的儿童阅读角落，提供适合儿童阅读的书籍，并营造温馨舒适的阅读环境，吸引儿童前来阅读。
3. 推荐优秀的儿童图书：图书馆可以定期推荐一些优秀的儿童图书，既可以通过展示橱窗方式，也可以通过组织推荐会议形式，让儿童了解到好书的价值和魅力。
4. 开展家庭阅读活动：图书馆可以与学校和家长合作，开展家庭阅读活动，鼓励家长陪同孩子一起阅读，增强家庭对阅读的重视。
5. 举办作文和绘画比赛：图书馆可以组织作文和绘画比赛，让儿童通过写作和绘画的方式表达自己的想法和情感，激发他们的创造力和思考能力。
6. 邀请作家和儿童读者见面交流：图书馆可以邀请知名作家和儿童读者见面交流，让儿童有机会与作家面对面交流，了解作品背后的创作故事和想法。
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇
幼儿园阅读推广活动策划方案五篇一、针对幼儿园中的家长群体，提供一系列阅读推广活动，以鼓励并帮助儿童在家庭中积极阅读。
活动一：亲子阅读交流会时间：周末内容：1. 邀请专业教育工作者、家长代表等嘉宾，分享家庭阅读经验，提高家长对于阅读的重视度和理解程度；2. 配以幼儿园师资队伍的带领，展示儿童读物和阅读技巧以及阅读文化之美，为家长提供具体的阅读指南。
活动二：家庭图书漂流时间：一个学期内容：1. 派发彩票等标记（印有“我要来自哪里的故事”“我要去往哪里的故事”等等），鼓励家长和孩子在自家图书馆籍中选择相应的图书，并将标记挂在书上；2. 计划摆设一张漂流图，鼓励家长们从中选择一本未看过的图书，围绕其展开亲子阅读活动。
读完后，可以在书上写下自己的心情和行程感受以及是否推荐，然后放回漂流柜中，等待下一位读者的来访。
活动三：课外阅读比赛时间：两个学期内容：1. 邀请准备认真参赛的幼儿园小朋友参与，本次比赛时间较长，高于现有的普遍比赛时限，减轻幼儿背负过于繁重的课内任务；2. 以读书报告和绘本推荐为重，并辅以阅读技能，从而培养孩子的阅读能力和表达能力；3. 以班级为单位，评选出班级方案、个人奖项等，鼓励孩子们自发性地去阅读和表达，积极展示自己的阅读风采。
活动四：阅读游戏周时间：一周内容：1. 通过组织各种阅读游戏，激发幼儿的阅读热情；2. 洒家族，比赛找书、填空、猜短语、绘本配对等等，都可以作为游戏环节；3. 父母还可以搭扶贺卡窗口或是几何物品，将阅读技能、阅读习惯等做出结论，鼓励幼儿主动思考和发问，进一步提升阅读兴趣。
活动五：精读活动时间：一个月内容：1. 小姐争夕读书，精读好书是提高阅读能力和文学素养的重要手段之一，目标是让孩子们体验非常好书籍的魅力；2. 老师会为每个孩子推荐一本适合阅读并且非常受欢迎的书籍为阅读目标，制作精读手册供孩子参考；3. 活动结束后，成绩优秀的幼儿将获得奖励。
二、针对幼儿的阅读推广活动活动一：阅读奇妙会时间：每周一次内容：1. 定期邀请著名作家参与活动；2. 联合图书馆，提供一些好书，为孩子们送上最新的优美故事；3. 由教师带领，让孩子们首先听讲故事，然后自己绘画、讲述自己阅读的故事。
儿童阅读推广活动
儿童阅读推广活动随着社会的发展和科技的进步，儿童阅读能力的下降成为了一个令人担忧的现象。
在这个信息爆炸的时代，儿童更倾向于通过手机、电视等电子设备获取信息，而放弃了传统的阅读方式。
为了提高儿童的阅读兴趣和能力，许多机构和组织开始积极开展儿童阅读推广活动。
一、活动的目标儿童阅读推广活动的目标是提高儿童的阅读兴趣和能力，培养他们的阅读习惯。
通过开展与儿童相关的阅读活动，如阅读分享会、读书大赛等，激发儿童的阅读热情。
同时，活动还旨在加强家庭的阅读意识，鼓励父母和孩子共同参与阅读，营造良好的家庭阅读氛围。
二、活动的内容1. 阅读分享会：组织专业的推广人员和儿童作家，与儿童面对面交流，分享阅读心得和优秀作品。
通过生动有趣的讲座和互动环节，引导儿童对经典文学作品的阅读，并分享与之相关的知识和情感。
2. 读书角落建设：在学校、幼儿园、图书馆等公共场所设置儿童读书角落。
建设一个安静、温馨的环境，提供丰富的儿童图书资源，吸引儿童前来阅读。
这样的读书环境不仅为儿童提供了良好的学习氛围，也给他们带来了愉悦的阅读体验。
3. 亲子阅读活动：鼓励家长与孩子一起参与阅读。
通过邀请专业人士举办讲座、座谈会等形式的活动，为家长提供阅读指导和培训。
同时，组织亲子共读活动，让家长和孩子在阅读中建立起互信和良好的沟通。
4. 读书推广竞赛：组织读书推广赛，鼓励儿童积极参与。
例如，设置读书笔记、朗读比赛等项目，通过竞赛的方式激发儿童的学习热情和阅读动力。
同时，通过奖励机制，进一步激发儿童的积极性和参与度。
三、活动的执行为了确保活动的顺利开展，需要有一个完善的执行计划。
1. 确定活动的时间和地点：选择适当的时间和地点进行活动，以便更多的儿童能够参与其中。
在学校放假期间，可以选择居民区、社区活动场所等地点开展活动。
2. 寻找合作伙伴：活动的开展需要得到学校、家长、图书馆等相关机构的支持和配合。
与这些合作伙伴建立良好的合作关系，共同推动儿童阅读推广活动的开展和推广。
儿童阅读推广活动
儿童阅读推广活动近年来，随着互联网和电子产品的普及，儿童阅读逐渐成为公众关注的热点话题。
越来越多的家长和教育工作者开始认识到阅读对儿童全面发展的重要性。
为了推广儿童阅读，让更多的孩子享受到阅读的乐趣和益处，各地纷纷开展了一系列儿童阅读推广活动。
本文将介绍一些有效的儿童阅读推广活动，并探讨它们对儿童阅读发展的积极影响。
一、儿童阅读展览儿童阅读展览是一种常见而有效的儿童阅读推广活动。
在展览中，可以呈现各种各样的儿童图书，例如绘本、童话故事、科普读物等。
展览不仅提供了多样选择的阅读材料，还可以通过展示儿童阅读者的心得体会、读后感等内容，激发其他孩子对阅读的兴趣。
此外，儿童阅读展览还可以邀请知名作家或儿童文学专家进行讲座或签名会，进一步吸引孩子们的关注。
二、阅读角落在学校、图书馆、社区等地设置儿童阅读角落也是一种常见的推广儿童阅读的方式。
阅读角落通常配备丰富的图书、舒适的座位和温馨的环境，让孩子们在静谧的氛围中安静地阅读。
此外，阅读角落还可以设置一些互动游戏和趣味活动，让孩子们在阅读中获得更多的乐趣。
通过提供舒适的阅读空间，阅读角落鼓励孩子们形成良好的阅读习惯。
三、阅读比赛阅读比赛是一种创新的儿童阅读推广活动。
通过组织阅读比赛，可以激发孩子们的阅读兴趣，培养他们的自主阅读能力和阅读理解能力。
阅读比赛可以设置各种各样的题型，例如朗读比赛、速读比赛、文学常识竞赛等。
这些比赛既可以在学校内部进行，也可以在不同学校之间进行联赛，增加了孩子们参与阅读的动力。
四、亲子阅读活动亲子阅读活动是促进家庭阅读的一种方式，也是儿童阅读推广活动中不可或缺的一部分。
通过邀请家长和孩子一起参与阅读活动，可以增强家庭的阅读氛围，提高家庭的阅读素养。
亲子阅读活动可以组织亲子阅读分享会、亲子绘本创作活动等，让孩子们与家长共同探索阅读的乐趣，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
五、社区服务在社区开展儿童阅读服务也是一种重要的推广儿童阅读的活动形式。
图书馆的儿童阅读推广
图书馆的儿童阅读推广图书馆一直以来都是人们追求知识和文化的殿堂，而对于儿童来说，图书馆更是他们接触书籍和培养阅读习惯的重要场所。
为了推进儿童阅读事业，图书馆在各个方面进行了诸多努力和创新。
本文将围绕图书馆的儿童阅读推广展开讨论，介绍图书馆为促进儿童阅读所采取的几种措施，并分析其效果。
一、丰富多样的儿童图书馆藏品为了满足儿童读者的需求，图书馆在采购图书时要多角度思考，选择适合不同年龄段的图书。
儿童图书的种类繁多，包括儿童文学、科普读物、绘本、漫画等等。
这些图书应当贴近儿童的心理需求和阅读习惯，亦可激发他们的兴趣。
此外，图书馆还会定期更新图书馆藏，配合及时推出的热门图书，吸引更多儿童读者的关注。
二、创设良好的阅读环境为了让儿童在图书馆内得到更好的阅读体验，图书馆会为他们创设一个良好的阅读环境。
首先，图书馆会保持室内幽静、整洁的环境，减少噪音对阅读的干扰。
其次，图书馆会配置舒适的阅读设施，例如舒适的桌椅、阅读灯等，让儿童在阅读过程中感到舒适和放松。
此外，图书馆还会组织一些与阅读相关的活动，如作文比赛、读书分享会等，以进一步激发儿童对阅读的兴趣。
三、开展儿童阅读推广活动为了吸引更多的儿童阅读者，图书馆会开展各种儿童阅读推广活动。
例如，举办儿童读书节，通过图书展销、互动体验、趣味游戏等形式，吸引儿童及其家长来到图书馆，共同感受阅读的乐趣。
此外，图书馆还会与学校、社区合作，开展阅读推广讲座，给儿童带去更多有趣的阅读内容和动力。
这些活动既可以提高儿童的阅读兴趣，又可以增强他们的阅读能力。
四、利用新媒体手段宣传推广在现代社会，随着信息技术的不断发展，新媒体成为儿童获取信息和阅读的一种重要途径。
图书馆可以利用新媒体手段进行宣传推广，例如建立图书馆官方网站，发布儿童阅读推广的相关内容；还可以通过社交媒体平台，发布儿童读书推荐、阅读技巧等内容，吸引儿童参与阅读的讨论。
这样可以更好地与儿童读者互动交流，满足他们多样化的阅读需求。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有不可忽视的重要性。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍然存在着一些问题，需要我们加以关注和解决，并提出相应的建议，以提高推广活动的效果和质量。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动形式单一目前，许多图书馆的儿童阅读推广活动形式较为单一，往往局限于故事讲述、图书展览等传统方式。
这种单调的形式可能无法充分激发儿童的阅读兴趣，尤其是对于那些已经对常见活动形式感到厌倦的孩子来说。
2、缺乏针对性部分图书馆在开展阅读推广活动时，没有充分考虑不同年龄段儿童的阅读能力和兴趣特点。
例如，对于低龄儿童和高龄儿童采用相同的活动内容和方式，导致活动无法满足各个年龄段儿童的需求。
3、宣传推广不足一些图书馆虽然举办了精彩的儿童阅读推广活动，但由于宣传不到位，很多家长和孩子并不知晓。
这使得活动的参与度不高，影响了活动的效果和影响力。
4、互动性不够在活动中，儿童往往处于被动接受的状态，缺乏足够的互动环节。
例如，在故事讲述过程中，只是讲述者单方面输出，儿童没有机会提问、表达自己的想法或者参与到故事的创作中。
5、图书资源更新不及时图书馆的儿童图书资源可能存在更新缓慢的问题，无法跟上时代的发展和儿童阅读需求的变化。
一些热门的、新出版的优质儿童读物未能及时纳入馆藏，降低了儿童对图书馆的期待和兴趣。
6、合作与联动不足图书馆在开展儿童阅读推广活动时，与学校、社区、家庭等方面的合作与联动不够紧密。
没有充分整合各方资源，形成合力，导致活动的覆盖面和影响力有限。
7、工作人员专业素养有待提高部分负责儿童阅读推广活动的工作人员对儿童心理、儿童文学等方面的专业知识了解不够深入，在活动策划和组织过程中，无法准确把握儿童的需求和兴趣点，影响了活动的质量。
二、针对图书馆儿童阅读推广活动问题的建议1、丰富活动形式（1）引入多样化的活动，如角色扮演、手工制作与图书内容相结合、阅读比赛等。
少儿阅读推广活动策划方案
少儿阅读推广活动策划方案一、活动概述阅读是培养儿童学习能力、提高语言表达能力、开拓思维视野的重要途径。
然而，随着电子娱乐产品的普及，越来越多的儿童沉迷于电子游戏、手机等虚拟世界中，对阅读的兴趣逐渐降低。
为了引导儿童重拾对阅读的热爱，我们计划举办一系列的少儿阅读推广活动。
二、活动目标1. 培养儿童的阅读习惯和兴趣，提高阅读能力。
2. 增加儿童对图书馆的关注和使用，提高图书馆的借书率。
3. 增强儿童的自信心和创造力，鼓励他们参与文学创作。
4. 增加家长对儿童阅读的重视和参与度，营造亲子共读的氛围。
三、活动内容1. 阅读大赛为了调动儿童的阅读积极性，我们将组织一场阅读大赛。
儿童可自愿参加，比赛的形式可为诵读比赛、阅读理解比赛等。
比赛分为初赛、决赛两轮，每轮选拔出表现优秀的选手。
比赛设置奖项，鼓励参赛选手继续阅读并提高能力。
2. 亲子阅读活动通过举办亲子阅读活动，将家长和孩子的阅读时间联系在一起，共同享受阅读的乐趣。
活动的形式可以有亲子阅读分享会、家庭互动故事会等。
在活动中，家长可以与孩子一起朗读、讨论、创作，激发孩子的阅读兴趣。
3. 作品征集活动为了鼓励儿童参与文学创作，我们将开展作品征集活动。
儿童可以用自己的语言创作故事、诗歌、小说等。
活动设置评奖环节，给予优秀作品一定的奖励和宣传，激发儿童参与创作的热情和动力。
4. 读书分享会为了给儿童提供一个交流阅读心得的机会，我们将组织读书分享会。
活动中，儿童可以自愿报名，分享自己最喜欢的一本书。
他们可以将书中的故事、人物、感悟与大家分享，让其他儿童对这本书产生兴趣，激发他们的阅读欲望。
5. 阅读推广展览我们将联合当地图书馆、书店等机构，组织一场阅读推广展览。
展览内容可以包括挑选一些适合儿童阅读的书籍，展示各类漫画、图书、童话等文学作品。
同时，可以邀请专业人士进行阅读指导和讲座，为儿童提供更多的阅读资源。
四、活动时间和地点1. 阅读大赛：初赛可在学校内进行，决赛可以选择在学校、社区文化活动中心或图书馆举办。
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议
图书馆儿童阅读推广活动的问题与建议在当今社会，阅读对于儿童的成长和发展具有至关重要的意义。
图书馆作为知识的宝库和文化的传播中心，承担着推广儿童阅读的重要责任。
然而，在实际的儿童阅读推广活动中，仍存在着一些问题亟待解决。
一、图书馆儿童阅读推广活动存在的问题1、活动内容和形式缺乏创新许多图书馆的儿童阅读推广活动内容较为单一，往往局限于讲故事、读书分享会等常见形式。
这些活动虽然有一定的吸引力，但长期重复容易让孩子们感到枯燥乏味，降低参与的积极性。
而且，活动形式缺乏与现代科技的结合，如多媒体、虚拟现实等技术的运用较少，无法满足儿童对新鲜事物的好奇心和求知欲。
2、推广活动的宣传力度不足部分图书馆在举办儿童阅读推广活动时，宣传工作不到位。
宣传渠道狭窄，仅仅依靠图书馆的官网、微信公众号或者在馆内张贴海报等方式，难以覆盖到更广泛的儿童群体。
同时，宣传内容缺乏吸引力，无法引起家长和孩子们的关注，导致很多有意义的活动知晓度低，参与人数有限。
3、缺乏对儿童阅读需求的精准把握在策划儿童阅读推广活动时，一些图书馆没有充分考虑到不同年龄段儿童的阅读特点和需求。
例如，对于低幼年龄段的孩子，可能更需要色彩鲜艳、图文并茂的绘本，以及互动性强的活动；而对于年龄较大的儿童，则更倾向于具有一定深度和启发性的书籍和讨论交流活动。
由于缺乏精准的需求分析，活动的针对性和有效性大打折扣。
4、图书资源更新不及时图书馆的儿童读物更新速度较慢，一些热门的新书不能及时上架，导致孩子们在参与阅读活动时，无法接触到最新、最优质的图书资源。
此外，图书的种类不够丰富，无法满足儿童多样化的阅读兴趣。
5、缺乏专业的阅读指导人员儿童阅读推广活动需要有专业的阅读指导人员，他们能够引导孩子们正确阅读、培养良好的阅读习惯，并解答孩子们在阅读过程中遇到的问题。
然而，目前很多图书馆的工作人员在儿童阅读指导方面的专业素养不足，难以提供高质量的服务。
6、与学校和家庭的合作不够紧密图书馆在儿童阅读推广中，没有充分发挥与学校和家庭的协同作用。
儿童阅读推广
儿童阅读推广儿童阅读是培养优秀人才、促进社会发展的重要途径之一。
然而，在当前信息过载的社会环境下，越来越多的孩子沉迷于电子产品，忽视了传统的阅读方式。
为了推广儿童阅读，我们应该采取一系列有针对性的措施，以激发孩子们对阅读的兴趣并提升他们的阅读能力。
一、建立儿童阅读推广平台为了有效推广儿童阅读，我们需要建立一个全面的平台。
首先，学校和图书馆应该加强合作，共同开展儿童阅读推广活动。
学校可以定期组织阅读比赛、读书分享会等活动，鼓励学生积极参与。
图书馆可以提供丰富的儿童读物，组织导读员为孩子们进行指导，提供优质的阅读环境。
此外，社区应当积极参与儿童阅读推广，举办各类阅读活动，为孩子们创造更多接触阅读的机会。
二、培养家庭阅读氛围家庭是孩子最早接触阅读的地方，因此，我们必须积极培养家庭阅读氛围。
父母要成为孩子的榜样，亲自阅读并鼓励孩子一同阅读。
家庭应保持安静的阅读环境，为孩子提供一个专注阅读的空间。
另外，家庭可以组织亲子读书分享会，鼓励孩子们与家人分享所读的书籍，增强亲子之间的交流与互动。
三、推广有趣的儿童读物儿童读物的选择对于推广儿童阅读至关重要。
我们应该推广那些内容生动有趣、寓教于乐的儿童读物。
这些读物可以以故事的形式，通过情节、人物塑造等方式，吸引孩子的注意力，引发他们的阅读兴趣。
同时，我们还需要关注儿童读者的年龄特点和阅读需求，推出适合不同年龄段的读物，确保孩子们能够找到属于自己的阅读资源。
四、利用科技手段推广儿童阅读在当今科技高速发展的社会，我们不能忽视科技手段在儿童阅读推广中的作用。
我们可以开发儿童阅读APP，为孩子提供丰富多样的电子书籍或有声读物，以便他们随时随地进行阅读。
此外，可以设计有趣的互动游戏，结合阅读内容进行教育，增强孩子们的阅读乐趣。
然而，我们也要注意科技与传统阅读的平衡，避免完全依赖电子产品而忽视传统纸质读物的重要性。
五、培养儿童阅读引导员为了更好地推广儿童阅读，我们需要培养一支专业的儿童阅读引导员队伍。
儿童阅读推广计划
儿童阅读推广计划本次工作计划介绍：作为儿童阅读推广计划的项目负责人，深感推广儿童阅读的重要性。
通过阅读，孩子们可以拓宽视野，丰富知识，培养良好的思维能力和语言表达能力。
为了提高儿童的阅读兴趣和阅读能力，我们计划从以下几个方面展开工作：一、数据分析：对当前儿童阅读现状进行调研，分析儿童阅读兴趣低、阅读能力弱的原因，以便更有针对性地制定推广计划。
二、实施策略：基于调研结果，制定一系列有针对性的推广策略。
包括举办各类阅读活动，如故事会、阅读讲座等，以提高儿童的阅读兴趣；开展阅读角建设，为儿童舒适的阅读环境；引入优秀的儿童读物，推荐适合不同年龄段的优秀书籍。
三、部门协作：与教育部门、学校、图书馆等机构合作，共同推广儿童阅读。
通过资源共享、活动共建等方式，形成合力，提高推广效果。
四、工作总结：在推广过程中，及时总结经验，对工作计划进行调整，确保项目的顺利进行。
五、效果评估：项目后，对儿童阅读推广效果进行评估，包括儿童阅读兴趣的提升、阅读能力的提高等方面。
通过以上措施，我们有信心提高儿童的阅读兴趣和阅读能力，为他们的成长奠定良好的基础。
以下是详细内容：一、工作背景在当前社会，儿童阅读面临着一些问题，如阅读兴趣低、阅读能力弱等。
阅读对于儿童的成长具有重要意义，因此，我们需要开展儿童阅读推广计划，以解决这些问题。
二、工作内容1.调研儿童阅读现状，分析儿童阅读兴趣低、阅读能力弱的原因。
2.制定有针对性的推广策略，包括举办各类阅读活动、建设阅读角、引入优秀儿童读物等。
3.与教育部门、学校、图书馆等机构合作，共同推广儿童阅读。
4.及时总结经验，对工作计划进行调整。
5.对儿童阅读推广效果进行评估。
三、工作目标与任务目标：提高儿童的阅读兴趣和阅读能力。
1.在调研的基础上，制定出有针对性的推广策略。
2.举办各类阅读活动，如故事会、阅读讲座等，提高儿童的阅读兴趣。
3.建设阅读角，为儿童舒适的阅读环境。
4.引入优秀的儿童读物，推荐适合不同年龄段的优秀书籍。
儿童阅读教育的意义与推广策略
儿童阅读教育的意义与推广策略随着社会的快速发展，儿童阅读教育越来越受到重视。
儿童阅读教育不仅仅是一种知识传授的方式，更是培养孩子综合素质和促进认知发展的关键途径。
本文将探讨儿童阅读教育的意义，并提出一些推广策略，以促进儿童阅读教育在社会中的普及。
一、儿童阅读教育的意义1.培养阅读兴趣儿童期是人们养成阅读习惯的关键时期。
通过阅读，儿童能接触到丰富的内容，开拓视野，培养阅读兴趣。
养成良好的阅读习惯有助于促进儿童的智力发展，并为他们今后的学习和成长打下坚实的基础。
2.提升语言能力阅读是提升儿童语言能力的有效途径。
通过阅读，儿童能够接触到各种形式的语言表达，丰富词汇量，提高语感和语言表达能力。
同时，通过阅读文学作品，儿童还能够培养想象力和创造力，提高写作能力。
3.培养情感与人文素养阅读不仅仅是获取信息的方式，也是一种情感体验和人文修养的培养。
通过阅读优秀的文学作品，儿童能够感受到不同的情感体验，理解人性和社会。
这有助于培养儿童的情感智能和人文素养，使他们更好地适应社会。
二、儿童阅读教育的推广策略1.学校加强阅读教育学校是儿童阅读教育的重要场所，应该加强阅读教育的力度。
学校可以通过开设阅读课程，组织阅读活动等方式，激发学生的阅读兴趣。
此外，学校图书馆的建设和推广优秀的阅读推荐书目也是非常重要的。
2.家长引导孩子阅读家长在儿童阅读教育中起着重要的作用。
家长可以陪伴孩子一起阅读，给予他们正面的阅读示范。
同时，家长应该给孩子提供丰富的阅读资源，为他们创造良好的阅读环境。
还可以利用家庭阅读活动，增加家庭成员之间的交流和互动。
3.社会各界共同参与除了学校和家长，社会各界也应该共同参与儿童阅读教育。
政府可以加大对阅读教育的投入，建立更多的儿童图书馆和阅读推广机构。
出版界应推出更多符合儿童阅读需求的优质图书。
媒体可以加大对儿童阅读教育的宣传力度。
4.创新推广方式随着互联网的发展，利用新技术手段推广儿童阅读教育也越来越重要。
儿童图书馆阅读推广活动案例
《儿童图书馆阅读推广活动案例：点亮儿童阅读的璀璨星空》在当今数字化飞速发展的时代，阅读依然是儿童获取知识、培养思维、塑造价值观的重要途径。
儿童图书馆作为儿童阅读的重要阵地，肩负着推广阅读、激发儿童阅读兴趣的重任。
以下将为大家详细介绍一个成功的儿童图书馆阅读推广活动案例，通过这个案例，我们可以从中汲取宝贵的经验和启示。
一、活动背景随着社会的进步和人们对儿童教育的日益重视，儿童图书馆的作用愈发凸显。
然而，尽管图书馆拥有丰富的图书资源，但由于缺乏有效的阅读推广活动，许多儿童对图书馆的认知度不高，阅读积极性也未能得到充分调动。
为了改变这一现状，提升儿童的阅读素养，该儿童图书馆决定策划一场具有创新性和吸引力的阅读推广活动。
二、活动目标本次阅读推广活动的目标主要包括以下几个方面：1. 提高儿童对图书馆的认知度和喜爱度，吸引更多的儿童走进图书馆。
2. 激发儿童的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯。
3. 增进儿童之间的交流与合作，营造积极向上的阅读氛围。
4. 提升图书馆的服务质量和社会影响力。
三、活动内容与实施过程（一）主题绘本展览活动伊始，图书馆精心挑选了一系列适合儿童阅读的主题绘本，并在馆内设置了专门的展览区域。
这些绘本涵盖了故事、科普、艺术等多个领域，通过精美的画面和生动的故事情节，吸引了孩子们的目光。
展览期间，图书馆还安排了专业的馆员为孩子们讲解绘本中的故事和知识，引导他们观察画面、思考问题。
孩子们在馆员的引导下，饶有兴致地阅读着绘本，不时地提出自己的疑问和想法，与馆员进行互动交流。
（二）故事大王比赛为了进一步激发儿童的阅读兴趣和表达能力，图书馆举办了一场故事大王比赛。
比赛面向全体儿童开放，孩子们可以自由报名参加。
比赛要求参赛者讲述自己喜欢的故事，故事内容可以是绘本中的故事，也可以是自己创作的故事。
比赛现场气氛热烈，孩子们个个精神饱满，自信地走上舞台，声情并茂地讲述着自己的故事。
评委们根据孩子们的故事讲述能力、语言表达能力、表现力等方面进行打分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
实施儿童阅读推广计划三篇
实施儿童阅读推广计划三篇《篇一》实施儿童阅读推广计划儿童阅读推广计划是一项旨在提高儿童阅读兴趣、培养阅读习惯、提升阅读能力的重要工作。
通过实施该计划，我希望能够为孩子们创造一个良好的阅读环境，让他们在阅读中收获知识、快乐和成长。
1.选择适合儿童阅读的书籍，包括故事书、科普书、绘本等，确保书籍的内容健康、有趣、富有教育意义。
2.设立阅读空间，创造一个舒适、温馨的阅读环境，让孩子们愿意阅读、享受阅读。
3.定期举办阅读活动，如读书会、讲故事、角色扮演等，激发儿童的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯。
4.开展阅读指导，通过阅读分享、阅读技巧培训等方式，帮助儿童提升阅读能力，增强阅读效果。
5.鼓励家长参与，加强与家长的沟通与合作，引导家长重视儿童的阅读，共同推动儿童阅读事业的发展。
6.调查了解儿童的阅读需求和兴趣，作为选书和活动设计的依据。
7.制定详细的活动计划，包括活动时间、地点、内容、目标等。
8.建立阅读推广团队，负责组织、协调、实施阅读活动，并阅读指导。
9.定期评估计划的效果，根据反馈进行调整和改进，确保计划的持续性和有效性。
工作的设想：1.通过实施儿童阅读推广计划，培养孩子们的阅读兴趣和习惯，让他们在阅读中得到乐趣和成长。
2.提高儿童的阅读能力，培养他们的思维能力、创造力和想象力，提升他们的综合素质。
3.加强家长对儿童阅读的重视，促进家庭阅读的氛围，让阅读成为家庭的一部分。
4.营造良好的阅读环境，丰富的阅读资源，让孩子们随时随地都能接触到书籍，培养他们的自主学习能力。
5.选定阅读书籍，制定阅读书目清单。
6.设立阅读空间，布置阅读环境。
7.制定阅读活动计划，包括活动主题、内容、时间等。
8.组织阅读推广团队，进行培训和分工。
9.实施阅读活动，进行阅读指导。
10.定期进行评估和反馈，进行调整和改进。
11.注重儿童的兴趣和需求，选择适合他们的书籍。
12.创造良好的阅读环境，让儿童愿意阅读、享受阅读。
13.设计有趣、富有教育意义的阅读活动，激发儿童的阅读兴趣。
图书管理员如何进行 图书馆的儿童阅读推广
图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广在儿童阅读推广方面，图书管理员扮演着重要的角色。
他们不仅要管理图书馆的日常工作，还需要积极推动儿童阅读活动，提升孩子们的阅读兴趣和能力。
本文将从几个方面介绍图书管理员如何进行图书馆的儿童阅读推广。
一、精心选购适合儿童的图书作为图书管理员，首要任务是根据儿童的年龄特点和阅读需求，精心选购适合儿童的图书。
这包括绘本、儿童文学、科普读物等各类图书。
他们需要关注市场上的新书推出和热门书籍，及时更新图书馆的儿童图书馆藏，确保读者能够找到自己喜爱且适合阅读的图书。
二、打造儿童阅读环境为了吸引儿童来图书馆阅读，图书管理员需要创造舒适、安全、富有趣味性的阅读环境。
他们可以设置儿童阅读角，摆放可爱的小桌椅和趣味的装饰品，让孩子们感到欢迎和愿意留在图书馆中。
此外，图书管理员还可以组织阅读俱乐部或阅读活动，例如常规的故事时间或小组阅读讨论会。
这些活动能够吸引更多儿童参与其中，增加他们的阅读时间和互动机会。
三、培养儿童的阅读兴趣图书管理员可以通过各种方式激发儿童的阅读兴趣。
其中一个方法是举办有趣的推广活动，如亲子阅读分享会、绘本阅读音乐会、写作比赛等。
这些活动可以让儿童感受到阅读的乐趣和创造力的无限可能，从而增加他们的阅读兴趣。
此外，图书管理员还可以积极参与学校的阅读教育活动，与教师合作推广阅读，为儿童提供更多的阅读机会。
他们可以定期到学校进行读书分享，让孩子们感受到图书馆的温暖和关怀。
四、开展家长和教师的培训由于家长和教师在儿童阅读中扮演着至关重要的角色，图书管理员可以组织针对家长和教师的培训活动。
这些培训可以涵盖如何引导儿童阅读、如何选择适合的图书、如何培养阅读习惯等内容。
通过提供相关知识和技能的培训，可以让家长和教师更好地参与到儿童阅读推广中。
总结图书管理员在图书馆的儿童阅读推广中发挥着重要的作用。
他们可以通过精心选购适合儿童的图书、打造儿童阅读环境、培养儿童的阅读兴趣以及开展家长和教师的培训等方式，推动儿童阅读事业的发展。
儿童阅读推广
儿童阅读推广阅读是一种重要的能力，对于儿童来说尤为关键。
儿童阅读不仅可以帮助他们发展语言和认知能力，还能培养他们的审美和情感。
因此，儿童阅读推广是当今社会的一项重要任务。
本文将从儿童阅读推广的意义、方法和挑战等方面进行探讨。
一、儿童阅读的意义阅读对于儿童的成长和发展具有重要的意义。
首先，阅读可以帮助儿童建立起对文字和语言的基本认知，促进他们的语言发展。
通过阅读，儿童可以掌握更多的词汇和语法结构，提高他们的语言表达能力。
其次，阅读可以帮助儿童开阔视野，增加知识储备。
通过阅读各种不同的书籍，儿童可以了解到不同的文化、历史和社会现象，培养他们的综合素养。
此外，阅读还可以激发儿童的想象力和创造力，培养他们的审美能力和情感体验。
因此，儿童阅读推广对于儿童的全面发展至关重要。
二、儿童阅读推广的方法为了有效推广儿童阅读，各方应共同努力，采取多种途径。
首先，家庭是儿童阅读的第一课堂。
家长应该充分意识到阅读的重要性，并给予儿童良好的阅读环境。
他们可以与孩子一起读书，讲述故事，激发孩子阅读的兴趣和欲望。
其次，学校也扮演着重要角色。
学校可以通过开展各种阅读活动，如朗读比赛、阅读推广周等，吸引学生参与阅读。
同时，教师可以鼓励学生多读书，组织阅读俱乐部，提供阅读指导和推荐书单。
此外，图书馆也是儿童阅读推广的重要场所。
图书馆应提供丰富的儿童读物，并定期组织阅读活动和讲座，吸引儿童们前来借阅和阅读。
儿童阅读推广还可以通过媒体宣传、社区活动等方式进行，形成全社会的共同努力。
三、儿童阅读推广面临的挑战尽管儿童阅读推广具有重要意义，但也面临着一些挑战。
首先，现代科技的普及对儿童阅读产生了一定冲击。
儿童更倾向于使用电子产品，如手机和平板电脑，而不是选择传统的纸质书籍。
这给儿童阅读推广带来了一定的困扰。
其次，儿童阅读推广需要付出大量的时间和精力。
许多家长和教师忙于其他工作，无法全身心地关注儿童阅读。
此外，儿童阅读推广也需要投入较大的经费和资源。
儿童阅读推广
儿童阅读推广在当今快节奏的社会中，人们面对着许多信息，阅读已经不再是主流消遣方式。
然而，阅读对于儿童的成长具有十分重要的作用，儿童阅读推广成为了当下十分重要的问题。
本文旨在探讨儿童阅读推广的重要性、现状、以及如何有效地进行推广。
一、儿童阅读的重要性阅读是获取知识的途径之一，儿童在成长过程中，通过阅读可以学习到各个方面的知识。
同时，阅读也是培养儿童语言表达能力和想象力的有效手段。
适当的阅读可以让儿童丰富自己的内心世界，增强心理素质；而缺乏阅读习惯的儿童不仅容易落后于同龄人，还会影响人生发展的各个方面。
因此，儿童阅读的重要性不言而喻。
二、儿童阅读的现状目前，国内儿童阅读不足现象依然十分普遍。
根据文化部社会文化统计信息公报，中国全国有60%的家庭没有购买一本书，50%的孩子从未到过书店，而每年仅有20%的文字出版物是给儿童准备的。
大多数儿童甚至不知道读书的乐趣和意义所在。
这使得儿童在成长过程中缺乏接触书本的机会，因此儿童阅读推广任务十分繁重。
三、儿童阅读推广的方法和效果针对以上儿童阅读推广现状，可以采取多种方法进行推广。
首先，家长是儿童阅读推广的重要力量。
他们可以选择合适的图书和阅读方式来带领孩子接触书本，并培养他们的阅读习惯。
其次，学校也应该加强对儿童阅读的推广。
孩子在上学期间大多数时间都在学校度过，学校可以设置阅读时间、阅读比赛等活动，让儿童在愉悦的氛围下接触更多的书籍和阅读方式。
此外，也可以在社区举办读书会、开设儿童阅读室等活动，让孩子在互动中接触、分享书籍，获得愉悦的阅读体验。
实践证明，儿童阅读推广的理念和措施对于儿童阅读习惯形成和阅读素养的提高都有重要的作用。
正在进行的国家及地方性的儿童阅读推广计划，示范和推广活动，全部为儿童提供了丰富多样的阅读资源和阅读环境，对孩子们的阅读兴趣和阅读习惯形成起到了非常积极的作用。
四、儿童阅读推广前景可以肯定，随着文化和教育的不断完善，国家和地方的重视，以及全社会和广大家长的共同支持，儿童阅读推广的前景是非常可观的。
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儿童阅读推广常见活动组织
• 绘本阅读： 图画书比文字书更受儿童喜好 • 故事会： 自己讲比听老师讲更受儿童喜好 • 竞赛：知识竞赛、讲故事比赛、朗诵比赛、绘画、摄影征文比赛 、评选阅读之星
竞争类活动比非竞争活动更受儿童喜好 • 讲座：公益讲座、科普教育
• 其他如：参观图书馆、阅读奖励计划、主题讨论会、分享会、沙龙、电影 展播、送书到学校、聘请小志愿者
儿童阅读推广的概念
• 联合国《儿童权利公约》规定：“儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适 用的法律规定成年年龄低于18岁。” • 儿童的称呼： 少年儿童，青少年，未成年人， • English title: young adults, c要得到监护人的许可和支持，到家长的认同。随着孩 子的不断成长，家长在图书馆获得的助力也越来越大 ，可以得到“三省”: ①省心。孩子在图书馆员的帮助下养成阅读和自主学习的习惯。 ②省事。孩子和家长都可以得到图书馆及其他家长或专业人士的指导和帮助 。 ③省钱。家长可以节省购买课外读物及其他学习方面的费用
儿童阅读推广的各个要素
客体 (阅读兴趣、阅 读能力、适合的读物、 阅读方式） 主体：（推广项目 的策划者、组织者、 实施者、管理者） 推广的对象：(不仅 仅是儿童，也包括 成年人）
推广方式：（所采 用的方法、策略）
研究分析活动要素
• 推广的对象----儿童。毋庸置疑，儿童是公共图书馆开展儿童阅读推广活动 的主要服务对象 • 他们有以下需求:
乡村欠发达地区儿童群体阅读推广
1. 建设农村图书馆分馆---天津市少儿图书馆与乡村学校合建分馆 2. 流动图书馆----合肥市少年儿童图书馆（汽车图书馆）
3. 民工子弟图书馆--- 民间捐献
4. 关爱、联谊活动 ---情系流动儿童
特殊儿童群体阅读推广
关爱活动--- 我为盲童读书 • 盲文图书馆、阅览室建设--合肥少儿馆 ，或者设立盲文阅读专区 中国盲文图书馆数字馆--少儿天地 我是你的眼 ---- 助读活动 宁波--公益有声书分享会
公共图书馆的儿童阅读推广
对于图书馆，儿童阅读推广能够提升图书馆服务指标，培养儿童对于图书馆 服务的依赖性。如一位美国国会议员在国会图书馆儿童阅读中心所说：“我 们需要在这个世界上最伟大的图书馆中激发下一代读者”。
在世界各地，公共图书馆儿童阅读推广活动永远是图书馆中最亮丽的一道风 景线。 许多数据表明，儿童借阅数据占公共图书馆借阅数据的三分之一甚 至超过50 ％。
图书馆的儿童阅读推广活动
一、早期教育儿童阅读推广实践
要培养热爱阅读的孩子，首先要让家长认识到孩子阅读的意义，因此公共图书馆必须对家长进行指导，为此很多图书馆邀请教育专家 面向家长举办讲座和进行现场辅导，也有的通过家长教育沙龙、参与阅读跑步计划等，让家长认识到阅读的重要性，从而带领孩子进 入阅读的世界。
民间机构的阅读推广
• 公益小书房- 从事儿童阅读推广的团队 • 三叶草故事家族 ：是一个致力于推进亲子阅读进入家庭的民间公益组织
• 蒲公英乡村图书馆： 爱心传递慈善基金会2008年暑假正式开展的“蒲公 英乡村图书馆”项目内容。 提倡用专业的精神和乡村老师孩子们一起创建 最好的“乡村图书馆” • 心教育社区青少年发展中心－－智慧之舟 • 快乐小陶子教育公益工作室
儿童阅读推广：服务理念
图书馆开展儿童阅读推广 ， 涉及以什么样的图书馆服务理念作为指导 。 在 服务理念的选择时 ， 最常见的分歧是：
1. 在阅读推广中教育儿童 ？ 2. 为儿童的阅读行为服务
儿童阅读推广：服务理念
主张教育儿童的观点认为：图书馆管理员应该承担未成年人的监护人的角色 ， 对儿童行为进行教育 、 指导和规范管理 。
多伦多公立图书馆的阅读推广活动
• What Is Leading to Reading? Leading To Reading is a free program for children who are reading below their grade level or need help with their homework. Children are encouraged to learn and practice their skills in a fun environment. It is open to children in Grades 1 to 6 who can communicate in English. • What Happens at Leading to Reading? Students meet volunteers at the library once a week for one-to-one help with their reading, writing or homework. They read together and play learningrelated games and activities. The program builds the children’s confidence and motivation.
为什么要推广儿童阅读
一、阅读对儿童自身发展非常重要 1. 阅读可以促进儿童大脑发育 2. 阅读可以发展儿童语言能力 3. 阅读可以拓展儿童的知识世界 4. 阅读可以提高儿童的理解能力、注意力、观察力、想象力 5. 可以塑造儿童气质 6. 可以让儿童有精神生活
二、儿童阅读对国家社会很重要
• 儿童阅读有敏感期---儿童时期是培养阅读兴趣和阅读习惯的黄金时期 • 儿童阅读与终身阅读密不可分--早期阅读对未来阅读能力和学业成就具有奠 基作用
• 阅读推广活动中尊重儿童的人格与个人尊严 。 • 阅读推广活动中尊重儿童选择的自由
儿童阅读推广：服务理念
• 教育儿童中全社会的责任 ， 图书馆员理所当然地应该指导儿童 阅读 。 但图书馆员应该有自己的角色 。
• 图书馆员的角色应该是以优质 、 平等 、专业的阅读服务引导儿 童学会阅读或热爱阅读 ， 而不是寻求对于儿童 阅读 行为的直 接
故事会主题策划
一、节日故事会：配合行业内节日如国际儿童读书日（4月2日）、世界读书 日（4月23），也可选择其他节日配合 1. 中国传统节日主题：了解民俗、传统 2. 爱护身体主题： 全国爱耳日 （3月3日）、爱眼日（6月6）、爱牙日（9月 20）等，通过故事让孩子了解自己身体成长变化、又借机传递爱护身体、 促进孩子健康成长。 3. 世界和平主题：国际和平日、全国国防教育日等 4. 职业认知主题：国际警察日、教室节、护士节等 5. 自然认知主题：保护母亲河、植树节、气象日、世界粮食日、世界森林日 等 6. 亲情珍贵主题：母亲节、父亲节、世界家庭日等
儿童阅读推广的概念
• 儿童阅读推广：是指基于阅读对儿童所产生的巨大影响，在儿童阅读的正 确理念和科学规律指导下，通过各种方法向儿童和有引导能力的成年人介 绍优秀阅读素材、阅读指导方法和阅读理念，带动儿童阅读，逐步引导儿 童爱上阅读，提升儿童阅读能力，帮助儿童成为“自觉的、独立的、热诚的 终身阅读者”，并同时改善儿童阅读环境的过程
分级阅读
• 分级阅读是起源于发达国家的一项成功的少年儿童的阅读模式 ， 是提高少 年儿童的阅读能力的有效方法 。 • 分级阅读是根据少年儿童不同年龄段的智力和心理发育程度 ， 进行科学划 分和设计的儿童阅读计划 ， 给不同年级的学生制定相应的阅读书目 ，方 便家长和少年儿童系统性 、 科学性 、 有针对性地选购图书
①感兴趣的图书 ②学习课堂上学不到的知识。 ③进行有趣的实践体验。 ④展示自我 ⑤寻找一起读书的小伙伴。
了解儿童阅读状况
• 阅读状况可分为阅读兴趣和阅读能力 • 阅读兴趣---儿童喜欢或不喜欢阅读 • 阅读能力-----阅读方面具有的能力
• • • • 阅读材料理解能力（能读懂吗？） 阐述阅读材料的能力（能复述故事情节吗？） 评价阅读材料的能力 （对故事中的人、情节、场景发表观点？） 选择阅读材料的能力 （为自己挑选合适的图书）
1. 2. 3.
举办亲子阅读、亲子教育、儿童发展等主题讲座 举办家庭教育讨论会、沙龙及其他相关活动 举办低幼阅读会或故事会
苏州市图书馆少儿园
江苏省少儿数字图书馆
上海市少儿信息港
中小学生阅读推广
这个阶段的阅读主要分为课内阅读和课外阅读两个部分。图书馆针对中小学 生的阅读推广活动，主要是通过建立阅读兴趣小组，开展阅读创作比赛获为 孩子推荐读物等丰富多样的形式引导孩子亲近阅读，喜欢阅读。 1、读书会、兴趣小组 上海市少儿图书馆--农民工子弟学校 2. 阅读创作比赛 ---- 上海童话节童话创作比赛 3. 好书互换、图书展、图书评选活动 -- 童书节 4. 好书推介、图书推介 国家图书馆少年儿童馆、数字馆 5. 儿童志愿服务 --- 国图少儿馆员培养 、成人志愿者
特殊儿童概念及现状
• • • • 残疾儿童群体 留守儿童群体 经济弱势型儿童群体 边缘儿童群体；主要是指罪犯的子女和轻微违法犯罪的儿童群体。
图书馆+学校合作阅读推广
1. 图书馆员为教师提供可以方便借阅和利用的主题方式的资料； 2. 图书馆员组织教师成立教师阅读委员会，帮助图书馆选择儿童书籍，并由 教师督促学生阅读； 3. 图书馆员及时了解学校教学课程，并根据学校教育的进度制作书目和购买 图书； 4. 图书馆员积极联络学校与老师，让更多的教师加入到图书馆的阅读推广活 动中； 5. 图书馆员到课堂中去，了解教师的需求，了解学生学习的主题和科目名称 ，并推动教师把图书馆的图书带入课堂，使教室发挥公共图书馆分馆的作 用。
• • • 公共图书馆的早期传统就是教化民众 。 早期 《 公共图书馆宣言 》 认为公共图书馆是“ 人民的大学 ” 。 未成年人对图书馆中百科全书式的知识缺乏独立判断的能力 ， 图书馆员有责任帮助 他们。
儿童阅读推广：教育理念
• 现代公共图书馆仍然承担社会教育职能。 图书馆员编制推荐书 目 、 建立导读系统 、 开展信息素养教育 ， 都属于教育范畴 。