分数与除法的前置性练习题 班别
小学数学《分数除法》100道选择题包含答案(基础题)
小学数学《分数除法》100道选择题包含答案一、选择题(共100题)1、下列算式中计算结果最小的是（）A. B.3 C.3× D.2、已知a和b互为倒数（a、b均不为0），则÷ =（）。
A. B. C.4 D.3、甲数的是18，乙数的是18，甲数（）乙数．A.大于B.小于C.等于4、如图，阴影部分的面积相当于甲圆面积的，相当于乙圆面积的，那么甲、乙两个圆的面积是（）.A.6： 1B.5： 1C.5： 6D.6： 55、一件工作，甲8小时完成，乙10小时完成，甲乙工作效率的比（）。
A.8：10B.4：5C.5：4D.10：86、把甲桶中的油的倒入乙桶后，两桶油同样重，那么原来乙桶中油是甲桶的（）A. B. C. D.7、千克菜籽可以榨千克菜籽油，要求榨1千克菜籽油需要多少菜籽，正确的列式是（）。
A. ×B. ×C. ÷D. ÷8、A是一个非零的自然数，下列算式中，得数最大的是（）。
A.A÷B.A×C.A÷19、在8千米的自行车越野赛中，小亮以16千米/时的速度骑完前半段路程，再以8千米/时的速度骑完后半段路程，则小亮到达终点时所用的时间是（）A. 小时B. 小时C.15分钟D.20分钟10、一个数是50，它的的是多少？正确列式是（）A.50×B.50÷C.50×11、甲数是的，乙数的是，两个数比较( )A.甲＞乙B.甲＝乙C.甲＜乙12、÷a(a不为0)，如果a是真分数，所得的结果( ) 。
A.大于B.小于C.等于13、下列算式中的积最接近的是（）。
A. ×B. ÷C. ×D. ÷14、1÷a=b，a和b互为( )A.倒数B.1C.分数15、某水果店一次运进苹果吨，相当于运进梨的，商店运进梨（）A. 吨B.1 吨C.1吨D. 吨16、是一个不等于0的自然数，在下面各式中（）得数最大。
分数与除法关系的练习题
分数与除法关系的练习题一、填空题1. 分数表示的是两个数之间的________关系，而除法表示的是________关系。
2. 分子相当于除法中的________，分母相当于除法中的________。
3. 分数线在分数中相当于________运算中的________符号。
4. 当分母为1时，分数________等于分子，此时分数可以看作是________的特例。
5. 两个数相除，若除数不为0，则它们的商可以用________表示。
二、选择题A. 分数线相当于除号B. 分子相当于被除数C. 分母相当于除数D. A、B、C都正确A. 3/2B. 5/5C. 7/4D. 8/3A. 6 ÷ 3 = 2B. 8 ÷ 2/3 = 12C. 9/3 = 3D. 4/0 = 0三、判断题1. 分数与除法的关系是：分子相当于被除数，分母相当于除数。
（）2. 当分母为0时，分数无意义，但除法仍然可以进行。
（）3. 分数线上的数表示分子与分母的商。
（）4. 任何分数都可以表示为除法算式。
（）5. 两个分数相除，可以将除法转化为乘法。
（）四、改错题五、应用题1. 小明有10个苹果，平均分给5个小朋友，每个小朋友能分到多少个苹果？用分数和除法两种方式表示答案。
2. 一桶水重15千克，用去1/3后，还剩多少千克？用分数和除法两种方式表示答案。
3. 一个长方形的长是12厘米，宽是3厘米，求这个长方形的面积。
用分数和除法两种方式表示答案。
六、简答题1. 解释分数与除法在表示方式上的相同点和不同点。
2. 举例说明如何将一个除法问题转换为分数形式。
3. 为什么说分数的分母不能为0？这与除法有什么关系？七、计算题a) 9 ÷ 3b) 14 ÷ 7c) 20 ÷ 4a) 5/1b) 8/2c) 15/5a) 3/8b) 7/3c) 9/12八、比较题a) 2/3 （） 4/6b) 5/7 （） 10/14c) 3/8 （） 6/16a) 16 ÷ 4 （）8 ÷ 2b) 9 ÷ 3 （）12 ÷ 4c) 15 ÷ 5 （）10 ÷ 2九、综合题1. 小红有18个糖果，她要平均分给她的6个朋友，每个朋友能分到多少糖果？用分数和除法两种方式表示答案，并化简分数。
小学五年级数学前置性作业(最新人教版)
新人教版小学数学前置性作业五年级下册市教研室2017年1月第一单元《观察物体（三）》前置性作业班级：学生姓名：时间：学习内容《观察物体》P2例1、例2。
自主学习一、摆一摆1.用4个同样的正方体，摆出从正面看是的图形，可以怎样摆？把摆的结果试着画出来。
2.如果再增加1个同样的正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎么摆？把摆的结果画出来。
二、我发现1.你能摆出兰兰所观察的图形吗？自己试一试并把摆的结果画出来。
2.你发现了什么？三、我的疑问：第二单元《因数与倍数》前置性作业班级：学生姓名：时间：班级：学生姓名：时间：班级：学生姓名：时间：学习内容《2、5的倍数特征》P9例1及“做一做”。
自主学习一、画一画。
观察：5的倍数有哪些特征？2的倍数有哪些特征？二、我举例。
偶数：奇数:你能用自己的话说一说什么是偶数？什么是奇数吗？三、试一试。
完成P9 “做一做”。
做完这道题，你发现了什么？四、我的疑问：班级：学生姓名：时间：班级：学生姓名：时间：学习内容《质数和合数》P14例1。
自主学习一、找一找。
找出1-20各数的因数，按它们因数的个数分类，填写下面表格。
二、我举例。
质数：合数:你能借助例子用自己的话说一说什么是质数？什么是合数吗？1是质数还是合数？为什么？三、找出100以内的质数，做一个质数表。
（先想：怎样找速度最快）四、我的疑问：班级：学生姓名：时间：学习内容《两数之和奇偶性》P15例2。
自主学习一、想一想。
1.请你任意找几个奇数、偶数，加起来看一看。
2.我的结论是：3.能用自己喜欢的方式验证你的结论是正确的吗？二、我的困惑：班级：学生姓名：时间：班级：学生姓名：时间：学习内容《正方体的认识》P20例3。
自主学习一、剪下课本附页中的图样做一个正方体，把你的发现填入表中。
1.正方体的6个面。
2.正方体的12条棱。
3.我测量它的棱长是。
二、比较长方体和正方体有哪些相同点？有哪些不同点？并填写下表。
三、想一想：正方体是长方体吗？说明理由。
分数与除法的关系作业
分数与除法的关系
【前置性作业】
1÷8= 4÷9= 10÷17= 15÷23= 24÷49= 完成上面的题目后你发现了什么，你有何感受？
【目标达成度当堂检测】
1. 根据今天学习的知识，请将前置性作业中的题目进行修改。
2.（1）53
19=（ ）÷（ ） （ ）÷36=()5 5÷（ ）=()17
49÷83=()() （2）29分=()()时 23米=()()
千米 （3）9
5千克表示把5千克平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，每份是（ ）千克；也表示把（ ）千克平均分成（ ）份，取其中的（ ）份。
【作业设计】
基础性作业：完成数学书第17页的1、2题
提高性作业：实验小学的生物小组饲养了5只黑兔、13只白兔和1只灰兔。
黑兔、白兔、灰兔各占兔子总数的几分之几？
拓展性作业：小新有7张邮票，小亮有9张邮票。
小新的邮票是小亮邮票数的几分之几？。
分数除法(3)前置性作业
分数除法（三）前置性作业
复习旧知
1、说出下面题中的单位“1”，再根据题中的条件说出等量关系
苹果的筐数是梨的1/3
衣服的价钱是裤子的4/3
2、操场上参加活动的小朋友数有27人，跳绳的占2/9，跳绳的小朋友有多少人？
学习目标
1、我会用方程解决简单的分数实际问题。
2、我能准确熟练地计算分数除法。
3、我能感受到数学与生活的联系。
一、探究课堂环节
跳绳的小朋友有6人，是操场上参加活动总人数的2/9，操场上有多少人参加活动？
（一）解题过程
1、这道题中的单位“1”是谁？：
2、根据题中的条件写出等量关系：
3、根据等量关系列方程或算式，并解答。
（二）这道题与复习题2有什么不同？
（三）根据上面的步骤，你能总结出解题方法吗？（四）你还有别的算法吗？
（五）用上面的方法完成课本61页试一试题目。
第一题：照（1）样子写出等量关系式
（2）
（3）
第二题
1、这道题中的单位“1”是谁？：
2、根据题中的条件写出等量关系：
3、根据等量关系列方程或算式，并解答。
二、展示环节
学生展示自学成果，并交流自学成果
三、检测环节
完成下面各题
1、果园里有桃树560棵，占果树总数的1/2，果园里一共有果树多少棵？
2、一条裤子75元，是一件上衣价钱的5/9，一件上衣多少元？
3、李建的身高是150厘米，是妈妈身高的15/16，妈妈的身高是多少厘米？
4、鸭的孵化期是28天，鸡的孵化期是鸭的3/4，鸭的孵化期是鹅的14/15，鸭和鹅的孵化期分别是多少天？
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分数除以整数
分数除以整数（第1课时）一、【学习目标】掌握分数除法的意义与整数除法的意义的联系，能正确理解和运用分数除以整数的计算方法。
二、【前置作业】1．口算。
54×41 75×107 43×12 15×53 94×912．写出下列各数的倒数。
8 61 75 23 95 37 16 10193．列式计算。
（1） 把18吨平均分成3份，每份是多少吨？（2） 18÷（ ）＝（ ）或18×()()＝（ ）三、【尝试练习】 P 28“做一做”。
四、【巩固训练】 教材P 32第1、2、3题。
五、【达标检测】 1．想一想，填一填。
⑵分数除以整数等于（ ）乘这个整数的（ ）。
⑶259÷6表示把259平均分成（ ）份，求（ ）是多少，也就是求259的()()是多少，所以259÷6＝259×()()＝（ ）⑷把158米长的铁丝平均分成4段，每段是全长的（ ），每段长（ ）米。
2．想一想，算一算。
75÷10 38÷6 4÷158 10÷2453．列一列，算一算。
⑴一个等边三角形的周长是54米，它的一条边长是多少米？⑵一辆货车3小时耗油10升，平均每小时耗油多少升？⑶一辆汽车行9千米，用去汽油43升，平均每千米用汽油多少升？4．把一根109米的木料锯成长度相等的几段，一共锯了5次，平均每段长多少米？（ ）÷（ ）＝（ ） （ ）÷（ ）＝（ ）275×9＝35⑴一个数除以分数（第2课时）一、【学习目标】理解一个数除以分数的算理，掌握一个数除以分数的计算方法，能正确地进行计算。
二、【前置作业】算一算。
94÷8 76÷3 83÷2 125÷10三、【尝试练习】P 31“做一做”。
（直接填在书中）四、【巩固训练】P 32——33第4、5题。
分数除法前置性学习单
☆
菱湖实验小学
前置性学习单
课题
分数除法的整理复习
时间
2013-12
认真复习分数除法，完成知识树。 分数除法的意义： 分数除法的计算方法： 分数除法 比的意义： 比的基本性质： 比、分数、除法的关系：（说一说）
1、计算。 21÷
7 9
3 2 ÷ 10 5
0.4:
2、化简比，并求出比值。 24:16 1.2 小时：36 分
2 7
3 3 : 8 4
甲数的
5 7 和乙数的 相等，甲数与乙数的比是（ 6 9
） ： （
） 。
自学了这部分知识后，你还有哪些不太懂的地方，请你大胆的把问 题写下来。
评价主体 家长评价 学生自评 教师评价
பைடு நூலகம்
评价内容 作业能自主独立及时完成 能借助学具学习知识，态度端正 作业端正，完成作业质量好
☆☆☆
☆☆
分数与除法前置作业
《分数与除法》学前置作业姓名
仔细阅读课本教科书第65～66页，尝试回答下面问题。
1.动手剪一个圆形纸片，把它当作一个蛋糕，平均分给3个人，每人分得多少个？想出答案并说说你是怎样得出这个结果的？最后列式计算。
2.动手剪3个圆形纸片，把它当作3张饼平均分给4个人吃，每人能吃多少张饼呢？想出答案并说说你是怎样得出这个结果的？最后列式计算。
三、通过自学，你发现分数与除法的关系是怎样的？用字母如何表示它们的关系？
六、通过自学你还有什么发现？还有什么困惑？
课堂作业
1.
2..
3.填空：
分数可以用来表示除法算式的（）．其中分数的分子相当于（），分母相当于（），分数线相当于（）
4.用分数表示下面各式的商。
３÷４=７÷１２= １６÷４９=
２５÷２４= ９÷９= ５÷１６=
5.
6.。
分数与除法的关系练习题(六年级上册人教版)
分数与除法的关系练习题（六年级上册人教版）为了能协助广阔小先生冤家们提高数学效果和数学思想才干，查字典数学网小学频道特别为大家整理了分数与除法的关系练习题，希望可以实在的帮到大家，同时祝大家学业提高！分数与除法的关系练习题〔六年级上册人教版〕一、填一填.(30分)1、把单位1( )假定干份，表示这样的( )或许( )的数叫做分数，表示其中一份的数叫做( ).2、把单位1平均分红10份，其中的7份就是( )，它的分数单位是( ).有( )个这样的分数单位。
3、 12毫升=( )升 38cm2 =( ) d㎡ 30cm = ( )m 123㎝3 =( )dm3 (填分数)4、 37 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位.89 的分数单位是( )，它有( )个这样的分数单位.5.被除数相当于分数的( )，除数相当于分数的( )，除号相当于( )，商相当于( )。
6. 78 =( )( ) ( )27= 4275( )= 511 2349 = ( )( )7. 35 kg表示把3kg平均分红( )份，取其中的( )份，每份是( )kg;也表示把( )kg平均分红( )份，取其中的( )份，每份是( )千克。
二、先填空，再依据分数除法的关系列出算式。
(8分)1.小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的( )( ) 。
2.小林看一本85页的故事书，曾经看了48页，看了全书的( )( )三、判一判。
(10分)1.正方形的边长是它周长的 14 。
( )2.分数中的分子、分母都不可以为0 。
( )3.假设n表示被除数，m表示除数，m0，那么nm =nm ( )4、分母越大的分数，分数单位越大. ( )5、五(2)班有男生25人，女生23人，男生人数占女生人数的2325 。
( )四、选一选。
(6分)1.把4米长的铁丝平均分红9份，每份是全长的( )，每份是( )米。
A. 49B. 19C. 942.3千克的 15 和1千克的 35 比拟，( )重。
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分数与除法的前置性练习题班别：姓名：
1、把6块饼平均分给2个同学，每人分得多少块？
2、把1块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？
算式是：（）
可以这样算：因为把1块饼平均分成4份，每份
是这块饼的（），就是（）块
所以：1÷4 =（）
3、把3块饼平均分给4个同学，每人分得多少块？
你能想出几种方法平均分这三个饼？
第（1）种方法是：
第（2）种方法是：
两种方法都是把3块饼平均分给4个同学，每人分得一个饼的（）
请你列出算式是：
3÷4 = 的结果是多少？
根据1÷4 = （）（用分数表示）
3÷4 = （）（用分数表示）
得出分数与除法的关系：
分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（），分数线相当于除法中的（），分数值相当于除法中的（）。