7、《桂花雨》1
《桂花雨》重点笔记
《桂花雨》重点笔记第一篇嘿，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊《桂花雨》。
一说起这《桂花雨》啊，那满脑子都是香香甜甜的味道。
作者琦君小时候在故乡，一到桂花盛开的季节，那可真是美极啦！那桂花，小小的，却香气扑鼻。
作者总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”哈哈，就盼着摇下那满树的桂花，像下雨一样，多好玩儿！摇桂花的时候，那才叫热闹。
大家一起在树下，抱着桂花树，使劲地摇啊摇。
桂花纷纷落下来，就像下了一场金色的雨。
这场景，光是想想都觉得美翻啦！摇下来的桂花用处可多啦！可以做糕饼，可以泡茶。
那味道，啧啧啧，现在想起来都要流口水呢！作者长大后离开了故乡，可每当闻到桂花的香气，就会想起童年的那些美好时光。
这桂花雨啊，不只是一场雨，更是满满的回忆和深深的思念。
怎么样，小伙伴们，你们是不是也被这《桂花雨》里的童年趣事吸引啦？第二篇亲爱的朋友们，今天咱们来唠唠《桂花雨》！你们知道吗？读这篇文章的时候，我感觉自己就像走进了一个充满花香的世界。
作者小时候住的地方，到处都是桂花树。
一到开花的时候，那香味能飘出好远好远。
作者和小伙伴们在桂花树下玩耍，那快乐简直没法形容。
最让人期待的就是摇桂花啦！大人们在树上摇，孩子们在树下兴奋地叫着、跑着。
桂花像雪花一样纷纷飘落，落在头上、身上，那种感觉就像被幸福包围着。
摇下来的桂花，被收集起来，做成各种好吃的。
想象一下，咬一口桂花糕，喝一口桂花茶，那滋味，简直妙不可言！后来作者离开了家乡，可那桂花的香气和童年的回忆一直留在心里。
每当想起，心里都是暖暖的。
这《桂花雨》啊，就像是一把钥匙，打开了作者童年的记忆大门，也让我们感受到了那份纯真和美好。
朋友们，你们是不是也和我一样，喜欢这充满温情的《桂花雨》呢？。
人教版小学语文五年级上册《第二组：7桂花雨》公开课ppt课件_1
我总是不能忘却旧事，我一辈子 最爱写的就是故乡，亲人，朋友， 花草树木。这魂牵梦萦的故土，这 难以割舍的童年，倘若都能一一地 收藏起来，藏在记忆的花园里，我 想那一定是一朵朵常开不败的花。 当我们想起来的时候，会觉得很温 馨，那我们收获的不仅仅是花朵的 芬芳，更是美丽的人生。
—《春酒》
桂每花回我摇写到落我以的父后母家，人或挑师去友，小我都枝禁小不住 叶热己，对泪他盈晒们眶的，上一我几份忘情不天，了像他太花们草对阳树我，木的似关收的爱，，在谁我铁能也没珍盒有惜根自 子呢里？我，常常可想以，我加若能在忘掉茶亲叶人师里友，泡忘茶掉童，年，
忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永
过不年再写时，然还而可，这以怎么做可能羔呢饼？ 。
—— 琦君《烟愁》后记
再 见 !
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡 院子里的桂花。”
可是桂花的香气，太迷人了。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几 家邻居，没有不浸在桂花香里的。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落， 比摇下来的香味就差多了。 我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！” 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香 飘十里。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比Байду номын сангаас上家乡 院子里的桂花。”
桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香 气里。
桂花盛开的时候，不说香飘十里， 至少前后十几家邻居，没有不浸 在桂花香里的。
全年，整个村子都浸在桂花的香 气里。
这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地 摇。摇呀摇，桂花纷纷落下，我们满头满身都是 桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”
部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》课文原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……。
但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。
落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”“桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
_____________本文作者琦君，选作课文时有改动。
【篇二】部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》知识点一、生字组词懂dǒng（懂行、懂得、似懂非懂）兰lán（玉兰、兰花、义结金兰）箩luó（箩筐、稻箩、兜箩）婆pó（外婆、公婆、老太婆）糕gāo（蛋糕、糕点、年糕）饼bǐng（糕饼、大饼、画饼充饥）浸jìn（沉浸、浸泡、浸透）缠chán（缠绵、缠身、胡搅蛮缠）茶chá（茶叶、茶水、茶余饭后）捡jiǎn（捡柴、捡起、捡破烂）二、多音字盛chéng(盛饭) shèng(盛开)担dān（担心）dàn（重担）挑tiāo（挑选）tiǎo（挑战）三、近义词故乡一家乡盛开一开放欣赏一观赏姿态一姿势担心一担忧四、反义词盛开一凋谢仔细一马虎担心一放心完整一残缺新鲜一陈旧五、理解词语指指点点：指出来使人知道；点明。
《桂花雨》
《桂花雨》
标题：《桂花雨》
桂花，以其浓郁的香气和独特的韵味，在我国古代诗词中留下了深深的印记。
每年秋天，当桂花开满枝头，就会下起一场场醉人的“桂花雨”。
“桂花雨”这一形象生动的比喻，源于古人对桂花盛开时的情景的描绘。
在秋高气爽的日子里，微风吹过，满树的桂花纷纷扬扬地飘落下来，仿佛是一场金色的雨。
这种景象既美丽又浪漫，给人以无尽的遐想。
“桂花雨”不仅是自然现象的描述，更是人们对美好生活的向往和寄托。
在中国文化中，桂花象征着吉祥、富贵和长寿。
因此，“桂花雨”也寓意着福禄双全、五谷丰登的好兆头。
每当下起“桂花雨”，人们都会满怀喜悦，期待新的一年里生活更加美好。
此外，“桂花雨”还常常被用来形容人才辈出、繁荣昌盛的社会景象。
正如唐代诗人王之涣在《登鹳雀楼》中所写：“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这里的“黄河入海流”就像那“桂花雨”，寓意着国家的强大和人民的幸福。
总的来说，“桂花雨”是一种富有诗意和哲理的形象，它承载了中国人对于美好生活的向往和追求。
每当秋天来临，我们都可以期待那一场美丽的“桂花雨”，它不仅带给我们视觉上的享受，更让我们感受到生活的美好和希望。
苏教版四年级语文《桂花雨》原文及教案
苏教版四年级语文《桂花雨》原文及教案老师应该拥有一份属于自己的教案，书写一节课的教学思想，它起着指导和统帅教学的作用，有什么样的教学思想和观念，就会产生什么样的教学效果。
下面给大家带来关于苏教版四年级语文《桂花雨》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
苏教版四年级语文《桂花雨》原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见满树叶子;开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
桂花雨全篇课文
桂花雨全篇课文登上窗台，看那层层叠叠的翠绿山，仿佛一幅幅宽阔的大画卷展现在我的面前。
我悠然地将目光移到窗外，只见满山遍野都是一片郁郁葱葱的树木，绿油油的草地远近交错，让人感到心旷神怡。
秋天是个丰收的季节，也是花香四溢的季节。
而在这个季节里，桂花的香气最为浓郁。
每当桂花开放的时候，它们就会纷纷绽放，将那淡雅而浓郁的香气飘散到四周。
这个时候，整个城市似乎都弥漫着桂花的芬芳，每一个角落都充满了桂花的魅力。
桂花是一种常见的树木，高大的树干上挂满了长长的桂花枝。
那枝条上密密麻麻地长满了娇小的黄白色花朵，一簇簇，密密麻麻，像是点缀在树枝上的明珠一样。
每当微风吹过，那满树的桂花便会轻轻摇曳，抖落下点点花瓣，仿佛是给大地铺上了一层淡淡的金黄色地毯。
那些飘落的花瓣像是雪花一样轻盈，飘落在地面上时，仿佛弥漫出的是雪的芬芳，而非白雪皑皑。
桂花的香气，让人陶醉，就像是天然的香水一样纯净而持久。
它的香气独特而扑鼻，仿佛真的是从天上飘落下来的花雨。
这样的花雨，不仅仅给人们心灵上的愉悦感受，还给了人们视觉上的享受。
那些盛开的桂花，在阳光的照射下，散发出迷人的香气，像是给大地上的人们送来了一片芳香的乐园。
每年的秋天，我们家门前的桂花树都会开满花朵。
那一片金黄色的花朵仿佛是一个个温暖的微笑，给我带来了无尽的快乐。
每当我走过桂花树下，那淡雅的香气便会扑鼻而来，我总是忍不住停下脚步，用鼻子轻轻地闻上一闻。
香气直入鼻腔，犹如一股清泉直击心房，让我顿时感到愉悦和舒适。
桂花雨的诞生，似乎与某种神秘的力量有关。
每当夜幕降临，满山的桂花就会如雾如雨，纷纷红透半边天。
那些小小的花瓣飘落在空中，仿佛翩翩起舞的仙女，美得让人心醉神迷。
而且，桂花的盛开时间极短，只有一两天的光景。
所以，要想欣赏到桂花雨的美丽景象，恰好需要抓住这短暂的时刻。
桂花雨，不仅仅是桂花树的一景，更是文化的象征。
桂花是中国的传统名花之一，代表着美好、纯洁和高尚的品德。
桂花有时也象征着团圆与忠诚，因为每年中秋节，人们都会用桂花蒸制出美味的桂花糕，寄托着对家人的祝福和思念。
人教版语文五年级上册第7课桂花雨
人教版语文五年级上册第7课《桂花雨》课文原文中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见满树叶子;开花时，仔细地在树偷里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给得家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹浇，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，人们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”桂花摇浇以后，挑去小枝，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”、还有那摇浇的阵阵桂花雨。
人教版语文五年级上册第7课《桂花雨》课文解析【课文简说】应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它的迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
《桂花雨》课文讲解
《桂花雨》课文讲解
一、作者与背景
二、课文结构
1. 第一部分（第1 2 自然段）：介绍桂花开放的时间以及桂花的香气迷人。
2. 第二部分（第 3 6 自然段）：详细描述了“摇桂花”的情景，包括摇花
前的期待，摇花时的快乐，以及摇花后的享受。
3. 第三部分（第 7 8 自然段）：描写了在杭州赏桂花的经历，但始终觉得
家乡的桂花更香，表达了对家乡的深深眷恋。
三、主题思想
文章以桂花为线索，借物抒情，表达了作者对家乡的热爱和对童年美好时
光的怀念。
四、重点语句分析
1. “桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有
不浸在桂花香里的。
”
运用夸张的手法，突出了桂花香气的浓郁。
2. “摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：‘妈，怎么还不
摇桂花呢？’”
通过“总是缠着”表现了“我”对摇桂花的急切盼望。
3. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”
一个“浸”字，形象地写出了桂花香气的持久和弥漫的范围之广。
五、写作特色
1. 借物抒情：作者借助桂花这一事物，抒发了对家乡和亲人的深厚情感。
2. 细节描写：文中对摇桂花的过程进行了细致的描写，如“抱住桂花树使劲地摇”“满头满身都是桂花”等，使读者仿佛身临其境。
3. 对比手法：将杭州的桂花与家乡的桂花进行对比，突出了家乡桂花在作者心中的地位。
部编版五年级上册语文第三课《桂花雨》课文原文、知识点及练习题
【导语】《桂花⾬》⼀⽂描写了“我”⼉时在家乡帮⼤⼈摇桂花的美好回忆。
表达了对⼉时往事的⽆⽐怀念之情，抒发了对家乡⽆⽐热爱的思想感情。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】部编版五年级上册语⽂第三课《桂花⾬》课⽂原⽂ 中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
⼩时候，我⽆论对什么花，都不懂得欣赏。
⽗亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是⽊兰……。
但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样⼦笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶⼦；开花时，仔细地在树丛⾥寻找，才能看到那些⼩花。
可是桂花的⾹⽓，太迷⼈了。
故乡靠海，⼋⽉是台风季节。
桂花开，母亲就开始担⼼了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院⼦⾛⼀回，嘴⾥念着：“只要不来台风，我就可以收⼏⼤箩。
送⼀箩给胡家⽼爷爷，送⼀箩给⽑家⽼婆婆，他们两家糕饼做得多。
” 桂花盛开的时候，不说⾹飘⼗⾥，⾄少前后⼗⼏家邻居，没有不浸在桂花⾹⾥的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥⼟⾥，尤其是被风⾬吹。
落，⽐摇下来的⾹味就差多了。
摇花对我来说是件⼤事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲⼀看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫⼤家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮⼤⼈抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满⾝都是桂花。
我喊着：“啊！真像下⾬，好⾹的⾬呀！”" 桂花摇落以后，挑去⼩枝⼩叶，晒上⼏天太阳，收在铁盒⼦⾥，可以加在茶叶⾥泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村⼦都浸在桂花的⾹⽓⾥。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有⼀处⼩⼭，全是桂花树，花开时那才是⾹飘⼗⾥。
秋天，我常到那⼉去赏桂花。
回家时，总要捡⼀⼤袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这⾥的桂花再⾹，也⽐不上家乡院⼦⾥的桂花。
于是，我⼜想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花⾬。
部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文及教案
部编版五年级上册语文第3课《桂花雨》课文原文及教案课文原文春天的雨，嫩绿的树叶上落着水珠，滴成一串串。
植物们长得可真快，真像个小不点的孩子。
夏天的雨，真真切切地来了，像银丝似金线，河水都要涨满了河床，小青蛙需要做梦。
秋天的雨，就像是伞一样，遮着小草小花不淋湿，屋檐下面，燕子轻飞，翅膀划过天际。
冬天的雪，洁白无瑕，落在树上，堆在屋顶，梅花含苞，等待雪莉光临，真像少女等待爱情般美丽。
雨雪来了，生活中的景物焕然一新，花鸟人物都是生命中的亲密伙伴，在生命的旅途中，风风雨雨，希望大家都能像阳光般温暖，幸福。
教案教学目标1.了解四季的雨雪对世界的影响2.学习和理解不同季节的植物和动物活动变化3.培养对自然的敬畏和欣赏之情教学准备1.PPT2.课文原文3.习题集教学流程导入教师介绍今天的课文内容，引导学生思考四季的雨、雪对我们生活的影响。
学习让学生大声朗读《桂花雨》的课文原文，引导学生理解和感受四季的雨对自然界的影响和人们的生活。
教学重点1.雨雪对自然界的影响2.不同季节的动植物活动变化分组讨论1.将学生分为几个小组，让他们自由发挥，讨论雨雪对自然界的影响，比如春雨滋润万物、夏雨涨河、秋雨喂饱庄稼、冬雪美化环境等。
2.让学生在小组中分享不同季节的动植物活动变化，以激发他们的探究兴趣。
合作作业让学生根据自己的理解，写几句话来描述一种季节对应的天气特点、植物生长变化或动物活动变化，并与小组成员共同探讨学习。
总结通过此次课程，学生能够进一步认识自然界四季的变化，培养对自然的敬畏和欣赏之情。
课后任务完成习题集上的相关题目，以进一步加强对课文内容的理解和掌握。
自主学习7.桂花雨参考答案
语文活动
我最喜欢玩的游戏是吹泡泡。有一次，我们几个 小伙伴找来了几只瓶子和一些吸管，然后放了一 点洗洁精。轻轻一吹，从吸管钻出一串串五颜六 色的泡泡。有红的、有紫的、有蓝的、还有金黄 色的。十分美丽。泡泡有大有小，大的像苹果， 小的像桔子，更小的像珍珠。还有些大小泡泡连 在一起像葫芦，多么有趣啊！一群群泡泡慢慢地 飞向天空，有些飘到树上，顿时，我们几个人仿 佛走进了五彩缤纷的泡泡世界里。我兴奋极了！ 一刹那泡泡都消失了，我们感到十分可惜！我们 多么希望泡泡能多留一会儿。
4.二月 梅花 待到山花烂漫时，她在丛中笑。 三月 桃花 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知
六月 荷花 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 七月 菊花 飒飒西风满园栽，蕊寒香冷蝶难来。 拓展阅读 萦yíng 1.每一次思念起故乡，都是从那轮明月开始的。
啊，故乡那轮明月，是那样的美丽，那样使人思 念。 2.仲夏夜、秋天、初冬夜、春天 3.抒发作者热爱故乡，思念故乡的情感。 4.举头望明月，低头思故乡。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
7.桂花雨
自学提示
1.shóu qìn jìng ló 2.这下，我可乐了 ，帮大人抱着桂花树，使劲地
摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都 是桂花。 巩固运用 1.桂花盛开的季节 笨笨的样子 桂花的香气 指指点点地告诉 仔细地寻找 使劲地摇
2. （1）花儿在风中笑弯了腰。 （2）教室里安静极了，连针掉到地上的声音都能
听见。
3. （1）纷纷落下来的桂花 雨 快乐 （2）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后
十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花的香气浓郁，向四周弥漫，村子像被泡在桂花 的香气里似的。
桂花雨五年级上册课文
《桂花雨》五年级上册课文《桂花雨》是人教版五年级上册第三课的课文。
语言优美，情景感染，深受小朋友们的喜爱。
下边整理分享这篇课文的原文、分段及主题。
桂花雨琦君中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰……但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树的叶子;开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。
”桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹。
落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊!真像下雨，好香的雨呀!”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【课文分段】课文包括8个自然段，按内容可分三大部分：第一段(第1-4自然段):“我”小时候喜欢桂花以及摇桂花的原因。
桂花雨课文原文
桂花雨课文原文【课文原文】中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。
小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花但我除了记些名字外，并不喜欢。
我喜欢的是桂花。
桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。
不开花时，只见到满树叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
可是桂花的香气，太迷人了。
故乡靠海，八月是台风季节。
桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，”他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇呀摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
我念中学的时候，全家到了杭州。
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
秋天，我常到那儿去赏桂花。
回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。
可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
【课文解读】1、课文简说。
应该说，课文的题目给人以很多美好的遐想，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。
作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。
《桂花雨》秋雨桂花落
《桂花雨》秋雨桂花落秋意渐浓，风也变得凉爽起来，带着丝丝缕缕的雨丝，飘洒在这座古老的小城。
我独自一人，漫步在这悠长的小巷，聆听着秋雨滴落的声音，思绪渐渐地飘远。
空气中弥漫着一股淡淡的清香，那是桂花的香气。
在这秋雨的浸润下，桂花的芬芳愈发浓郁，仿佛是大自然特意为这个季节调制的香水。
我顺着香气寻去，在小巷的拐角处，看到了一棵古老的桂花树。
这棵桂花树高大而繁茂，枝桠伸展着，仿佛在向天空诉说着岁月的故事。
金黄的桂花挂满了枝头，在雨滴的敲打下，不时有花瓣飘落。
那花瓣小小的，如同金色的蝴蝶，在空中翩翩起舞，然后轻轻地落在地上，铺成了一层金黄的花毯。
我站在桂花树下，仰望着那满树的繁花，心中涌起一股莫名的感动。
这桂花，经历了春的孕育，夏的成长，终于在这秋雨中绽放出了最绚烂的光彩。
它们或许没有玫瑰的娇艳，没有牡丹的华贵，但却有着自己独特的韵味，那是一种朴实而又坚韧的美。
雨滴不断地落下，打在我的脸上，带来一丝凉意。
我伸出手，接住了一片飘落的桂花花瓣。
那花瓣上还带着雨水，晶莹剔透，宛如一颗珍珠。
我轻轻地抚摸着花瓣，感受着它那柔软的质地，心中不禁感叹大自然的神奇。
此时，风也渐渐大了起来，吹动着桂花树枝叶摇晃。
更多的桂花花瓣纷纷扬扬地飘落下来，形成了一场美丽的桂花雨。
我闭上眼睛，静静地站在雨中，感受着这花雨的洗礼。
那一瞬间，我仿佛与这棵桂花树融为了一体，与这秋雨、这花香共同构成了一幅美丽的画卷。
不知过了多久，雨渐渐停了，风也止住了。
我睁开眼睛，看到地上铺满了厚厚的一层桂花。
它们虽然已经离开了枝头，但依然散发着香气，仿佛在诉说着曾经的辉煌。
我蹲下身子，捡起几朵桂花，放在手心，小心翼翼地呵护着。
我带着这些桂花回到家中，将它们放在一个小瓶子里。
每当我看到这瓶桂花，就会想起那个秋雨飘落的下午，想起那棵古老的桂花树，想起那场美丽的桂花雨。
桂花雨，是秋天的礼物，是大自然的馈赠。
它让我在这喧嚣的世界中找到了一份宁静，一份美好。
在未来的日子里，无论遇到多少风雨，我相信，只要想起这场桂花雨，心中就会充满温暖和力量。
新人教版 【小学教育】五年级语文上册第7课桂花雨课件1
重点词语
• 盛开 欣赏 姿态 迷人
• 箩筐 香飘十里 成熟 尤其
• 提前 邻居 完整 至少
• 笨笨拙拙 撮一点 新鲜
• 糕饼
桂花卤 杭州
整体感知：
• 1、说说课文主要讲了一件什 么事？
• 2、给课文分段？
根据课文内容分段
• 第一段（第1、2段） 小时候，我最喜欢桂花。
• 第二段（第3——8段） 回忆童年时代“摇桂花”和 “收桂花”情景
97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔·普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉·彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔·卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰·罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳·厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝·C·科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔·卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟·倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根·皮沙尔·史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。
7.桂花雨1
桂花的香气，太迷人了。 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前
后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
双重否定句
全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
“浸”字形象地写出了桂花浓郁的香气，
摇花对我来说是件大事。所以，我
总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂
花呢！”
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花 树，使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下 来，我们满头满身都是桂花。我喊着： “啊！真像下雨，好香的雨啊！”
桂 花 雨
带着下面的问题去默读课文
1.课文主要讲了一件什么事？ 2.“桂花雨”是什么意思？
作者先写了自己（Biblioteka ），喜欢它迷人的（
），接着写
了（
）的事情，最后写了
离开家乡后（
），给母亲
（
），却时时想起故乡童年
时代的（
）和（
）。
糕饼 尤其 新鲜 姿态
至少 摇落 邻居 成熟
迷人 完整 新鲜 提前
杭州 几大箩 指指点点
香飘十里
布满阴云
作者先写了自己（最喜欢桂花）， 喜欢它迷人的（ 香气 ），接着写 了（ 摇桂花 ）的事情，最后写了 离开家乡后（ 赏桂花），给母亲 （带桂花 ），却时时想起故乡童年 时代的（摇花乐 ）和（ 桂花雨 ）。
合作学习要求： （1）默读课文，找一找描写 “桂花香”、“摇花乐”的句 子划下来并写好批注。 （2）在组长带领下有序交流。
子似里的，，谁可能以没有加根在呢？茶我叶常常里想泡，我茶若，能忘 过掉年亲时人师还友可，忘以掉做童年羔，饼忘掉。故乡，我若能
不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然 而，这怎么可能呢？
—— 琦君《烟愁》后记
与古人一起赏桂
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
中班散文桂花雨
中班散文桂花雨
《桂花雨》
秋天到了，幼儿园里的桂花开了，小小的、黄黄的，可真香啊！
小朋友们都被桂花的香气吸引过来，一起站在树下欣赏桂花。
桂花的花瓣小小的，就像小米粒一样，它们一簇簇地开在树枝上，就像一把把小伞。
一阵风吹来，桂花纷纷扬扬地飘落下来，就像下起了一场香香的桂花雨。
小朋友们高兴极了，他们伸出双手，想要接住这些飘落的桂花。
“桂花真香啊！”一个小朋友说。
“是啊，我要把这些桂花带回家，送给妈妈。
”另一个小朋友说。
“我也要，我也要！”其他小朋友也纷纷说道。
于是，小朋友们把落在地上的桂花捡起来，小心翼翼地放在手心，准备带回家送给爸爸妈妈。
这一天，幼儿园里充满了桂花的香气，小朋友们也因为这场桂花雨而变得更加快乐。
1。
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五年级语文第7课《桂花雨》学习活动评价单
班级：姓名：组名：审核人：
［学习目标］
1、正确、流利、有感情地朗读课文，认识文中字词。
2、把握课文主要内容，体会作者表达的思念家乡的思想感情，领悟作者的表达方法。
［重难点］
体会作者表达的思念家乡的思想感情，领悟作者的表达方法。
［学法指导］
1.默读课文，查字典自学生字词，交流课前收集的资料。
2.再读课文，理解课文内容，体会作者热爱家乡的感情
3.进一步交流体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。
［知识链接］
桂花，又名木犀、丹桂、岩桂，属木犀科常绿灌木或乔木，高可达10米。
树冠圆球形。
树干粗糙、灰白色。
叶革质，对生，椭圆形或长椭圆形，幼叶边缘有锯齿。
花簇生，3一5朵生于叶腋，多着生于当年春梢，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色，香气极浓。
桂花的品种很多，常见的有四种:金桂、银桂、丹桂和四季桂。
果实为紫黑色核果，俗称桂子。
桂花原产我国西南和中部，现广泛栽种于长江流域及以南地区，喜温暖湿润的气候，耐高温而不耐寒，为温带树种。
桂花叶茂而常绿，树龄长久，秋季开花，芳香四溢，是我国特产的观赏花木和芳香树。
湖北咸宁地区成片种植甚多，是桂花之乡。
成都、杭州、桂林亦是丹桂成林，蔚为壮观。
桂树木质细密坚韧，有多种用途。
桂花气味辛温、无毒，入药有化痰、止咳、生津、止牙痛等功效。
采摘新鲜的桂花可制桂花糕、桂花糖和桂花酒等。
通常可连续15天左右。
花期9-10月。
学法指导：通过反复读课文，读准字音读通句子，理解课文中的词语并完成下列练习。
一、正确认读下列词语：
姿态迷人至少邻居杭州糕饼
成熟尤其提前香飘十里泡茶使劲
二、区别组词：
资（）箩（）浸（）晒（）姿（）萝（）侵（）洒（）杭（）飘（）领（）欣（）抗（）漂（）邻（）钦（）三、初读课文，说说从文中了解到哪些内容，课文主要写了一件什么事？
四、再读课文，填空。
课文是以（）为线索记叙的，围绕桂花写了（）桂花，（）桂花，（）桂花，（）桂花和（）桂花等内容。
课文表达了作者（）、（）的思想感情。
［合作探究］学法指导：小组合作交流、讨论，更深入的理解课文，完成练习。
一．仔细读课文，想想作者为什么那么喜欢桂花？
二、找出描写桂花香的语句认真体会表达的思想感情。
三、课文是怎样描写摇桂花的，找出有关语句边读边想像当时的情景，体会作者
的思想感情,有感情地朗读课文并讲述”自己”摇桂花的情景.
四、理解句子意思。
1可是母亲说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
”
2于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那阵阵摇落的桂花雨。
学法指导：在理解课文的基础上，认真思考完成练习。
一、区别组词
——（）——（）
挑鲜
——（）——（）
二、看拼音写汉字
zi tai mi ren zhi shao lin ju you qi ti qian ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、选择恰当的关联词填空
无论………都……如果……….就………
只要………..就……因为……….所以……
1.( )桂花的香气太迷人了,( )我喜欢桂花.
2小时候,我( )对什么花,( )不懂得欣赏.。
3（）让它开过，落在泥土里，香味（）差多了。
4（）不来台风，我（）可以收几大箩。
三.童年生活中，给你留下深刻印象的事物是什么？用生动的语言把它们描绘出来吧！
自评：组评：师评：
教师寄语：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。