统编版九年级语文下册 天下第一楼导学案金品
9年级语文部编版下册教案第5单元《天下 第一楼》
18.《天下第一楼》（节选）教学目标：1.了解故事背景，梳理主要情节。
2.品味语言，揣摩具有深刻意义的台词。
3.分析人物形象，理解人物内心。
4.培养学生崇尚真善美、鞭挞假恶丑的品质。
教学重点：1.梳理情节，理解主要人物。
2.学习通过矛盾冲突刻画人物、推动情节发展的写作方法。
教学难点：1.朗读台词，体会人物的内心感受。
2.把握主要的戏剧冲突。
课前准备：教师：组织学生观看《天下第一楼》，注意与课文有关的情节内容。
学生：预习课文，搜集有关话剧的相关知识。
课时安排：一课时教学过程：一、导入新课：俗话说“家和万事兴”，一个家庭，只有团结和睦，心往一处想，劲往一处使，家庭才能兴旺发达；家庭如此，一个集体更是如此。
当一个集体有所成就时，要是处处有人拉后腿，便预示着这个集体将走向衰败的道路。
今天我们一起走进以“全聚德”为原型的戏剧《天下第一楼》，让我们更加深刻地感受这种道理。
二、教学新课：（一）目标导学一：了解作者，把握文章背景。
作者简介：何冀平(1951－)，中国剧作家。
中央戏剧学院戏剧文学系毕业，毕业后从事专职戏剧创作，曾任北京人民艺术剧院编剧。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
背景资料：名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传业至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
统编版九年级语文下册 天下第一楼导学案连连
《天下第一楼》（节选）导学案【知识目标】1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
【能力目标】品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
【德育目标】了解故事背景，深入理解主题。
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
教学重难点1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。
同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。
明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
统编版九年级语文下册：18《天下第一楼》(节选)教师版-导学案.doc
《天下第一楼》（节选）导学案【学习目标】1.能够梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2.学会揣摩有深意的台词，分析人物形象。
3.结合故事背景，能够深入理解主题。
【教学过程】一．新课导入同学们，如果我们想创办文明班级，但是今天有人惹是生非。
明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，我们还能打造文明班级吗？（不能打造文明班级）这说明一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天我们将走进“福聚德”更加深刻的感受该道理！二．作者简介【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三．整体感知1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
（一）唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对。
（二）克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出。
（三）卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺。
（四）罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开。
（五）唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵。
2.上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。
《天下第一楼》九年级语文精品教案
（封面）《天下第一楼》九年级语文精品教案授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校《天下第一楼》九年级语文精品教案教学目标：知识与技能目标：有感情地朗读课文，梳理主要情节,把握文本戏剧冲突。
过程与方法目标：1.分析人物形象,理解人物内心，深入理解主题。
2．反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
情感态度与价值观目标：深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
教学重点:学习通过制造戏剧冲突和刻画细节来表现人物性格特点的写法。
教学难点: 深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
教法学法：分角色朗读法，合作探究法，语言揣摩法。
教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入新课冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
——白居易《琵琶行》二、作者简介何冀平，中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三、背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
四、整体感知快速。
部编版语文九下第18课《天下第一楼(节选)》课文、教案、导学案
部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文：天下第一楼（节选）300多年前，姑苏城中“负於上海，鬻於越州”，生活富饶，“江天一纵翻千亩”。
姑苏城北沐新舫。
店家这儿汇集了各地商人，有很多楼房。
其中以“三值楼”为最高。
这楼是全城第一高楼，又称“天下第一楼”。
谁也不记得它的真正名字了。
楼只是矗立在人们眼前的高大建筑物。
楼房耸立，烟波浩淼，躯体巍峨，云雾迷离，直揽城墙，赛过山岳。
它真是高楼迭起者侧目，山河倒卧者闇惖的壮丽胜景。
这楼建在汾江边上，全从海里石运到姑苏城，筑起烟波美丽的石桥。
桥上有一座拱桥，拱桥下是静派的汾江流水。
你知不知道，汾河是“雄师飞将”岳飞故乡的河啊。
桥头石拱桥下，汾江流淌着历史的河水。
教案：主题：天下第一楼（节选）教材分析：本文是课本中的一篇记叙文。
通过描述江南城市姑苏的繁华景象和一座高楼的壮丽景观，展示了江南地区的富饶和文化底蕴。
教学目标：1.了解江南地区的繁华景象和建筑风貌。
2.培养学生欣赏和感受文学作品的能力。
3.让学生明白背后的文化和历史知识。
教学重点：1.理解课文内容，把握关键信息。
2.培养学生欣赏文学作品的能力。
教具准备：课本、投影仪教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）利用投影仪呈现姑苏城的图片，让学生观察并描述图片中的景象。
引导学生思考繁华的背后可能隐藏了什么。
Step 2 预读课文（10分钟）让学生预读课文标题和开头段落，猜测课文的内容和主题。
同时，让学生回答一些与姑苏城相关的问题，如地理位置、历史背景等。
Step 3 理解课文（20分钟）1. 听读课文：播放录音，让学生跟读课文。
2. 讲解难点词语：解释课文中出现的生词和短语，如“负於上海，鬻於越州”，“汾江流水”等。
3. 分析课文结构：让学生分析课文的结构，了解作者的叙述方式和目的。
4. 理解课文内容：提问学生关于课文的理解问题，引导学生思考并回答，如“为什么楼房被称为‘天下第一楼’？”、“汾江流水的意义是什么？”等。
【部编版】九年级下语文《天下第一楼》优质课教案
【部编版】九年级下语文《天下第一楼》优质课教案一. 教材分析《天下第一楼》是部编版九年级下册的一篇课文，讲述了我国著名的古建筑——蓬莱阁的壮丽景色和悠久历史。
本文语言优美，描绘生动，既展现了蓬莱阁的自然美，又体现了古代建筑的独特魅力。
通过学习本文，学生可以了解我国传统文化，提高审美情趣，同时培养热爱祖国大好河山的情感。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的文学素养和审美能力，对古代建筑也有一定的了解。
但在本文的学习过程中，学生可能对一些专业术语和历史文化背景难以理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，引导学生深入文本，感受蓬莱阁的魅力。
三. 教学目标1.知识与技能：能够正确流利、有感情地朗读课文；了解蓬莱阁的自然景色和历史文化背景。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流，学会欣赏古代建筑的美。
3.情感态度与价值观：激发学生对祖国大好河山的热爱之情，提高审美情趣。
四. 教学重难点1.重难点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文中的专业术语和历史文化背景。
2.突破策略：教师引导学生通过查阅资料、讨论交流，深入理解课文内容。
五. 教学方法1.朗读法：通过反复朗读，让学生感受蓬莱阁的美丽景色。
2.讨论法：引导学生围绕课文内容展开讨论，提高学生的审美情趣。
3.情境教学法：创设情境，让学生仿佛置身于蓬莱阁，感受其魅力。
六. 教学准备1.课件：制作课件，展示蓬莱阁的图片和相关信息。
2.资料：准备与蓬莱阁相关的历史文化资料，以便在课堂上分享。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示蓬莱阁的图片，引导学生关注这座古建筑的美。
然后简要介绍蓬莱阁的地理位置和历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受蓬莱阁的美丽景色。
在朗读过程中，教师注意指导学生的发音和语气，帮助学生理解课文内容。
3.操练（10分钟）教师设置讨论话题：“你认为蓬莱阁为什么被誉为‘天下第一楼’？”学生分小组展开讨论，分享自己的看法。
统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼(节选)》导学案
统编版初中语文九年级下册第十八课《天下第一楼（节选）》导学案导学案课题：《天下第一楼（节选）》导学案一、课文内容概括：《天下第一楼（节选）》是《语文九年级下册》中的第十八课。
故事讲述了南京夫子庙的黑马楼，在众多饭馆中脱颖而出，成为当地最受欢迎的饭馆之一的故事。
主人公小二王自小失学，靠帮人挑水度日，但他始终梦想着拥有自己的一家大饭馆。
在机缘巧合下，小二王得到了机会，成功地经营起黑马楼，并荣获了“南京第一楼”的称号，也实现了自己的梦想。
二、课文重点难点：1. 了解故事的主要情节和主题，并能归纳出中心思想。
2. 理解作者在描写小二王的刻画上的用意和手法。
三、教学目标：1.了解故事的主要情节和主题，并能归纳出中心思想。
2.学会运用描写手法分析和理解文章中对小二王的刻画。
四、教学重点难点：1.理解文章的主要情节和主题。
2.分析和理解作者对小二王的刻画手法与用意。
五、教学过程：Step 1：导引学生进入课文引导学生思考并回答以下问题：1. 夫子庙黑马楼是怎样脱颖而出的？2. 小王是怎样成功地经营起夫子庙黑马楼的？Step 2: 阅读课文，小组探究，讨论收获。
1. 学生分组阅读课文，每个小组记录下场景、人物、事件等的关键信息。
2. 学生们首先组内讨论，梳理各自组的关键信息，以组内民主方式选出1-2个学生组进行展示。
3. 展示信息，学生互相补充和纠正信息。
4. 整合信息，共同归纳出课文的中心思想。
Step 3：小组合作，分析作者刻画小二王的手法与用意。
1. 学生分组，每个小组选择一段关于小二王的描写，分析作者用了什么手法来刻画小二王，以及他的用意是什么。
2. 小组展示，并与全班探讨共同点和不同点。
3. 整理出关于作者刻画小二王的手法与用意。
Step 4: 进行词语辨析练习请同学们独立完成以下词语辨析练习，然后与同桌讨论并解答。
1. “横表文字”形容的是一个人的什么特点？A. 文雅B. 狂放C. 笨重2. “乏善可陈”表示什么意思？A. 平庸无奇B. 情况不明C. 很有特色3. “日趋”意为？A. 迅速B. 慢慢C. 一天一天的4. “昭示”最接近的意思是？A. 表明B. 熟悉C. 隐藏Step 5: 课堂讨论，思考递进性问题1. 你认为小二王成功的原因是什么？2. 将小二王开饭馆成功的经验推广到其他领域，你认为什么样的努力是必要的？六、作业布置1. 完成配套习题。
统编版九年级语文下册 天下第一楼导学案精
《天下第一楼》（节选）导学案【知识目标】1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
【能力目标】品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
【德育目标】了解故事背景，深入理解主题。
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
教学重难点1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
导入新课同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。
二．检测预习(一)、走近作者。
【何冀平】中国_______家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代__________经典。
（二）、字音检测幌子( ) ．怯懦( ) 雕梁画栋( ) 忌讳( ) 拾掇( ) ．．．．捣蛋( ) ．咬牙跺脚( ) 凄惨( ) ．．骂骂咧咧( ) 侦缉( ) ．．耷拉( ) ．另请高明( ) ．（三）．背景介绍名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
部编版九年级语文下册第五单元《天下第一楼》学习任务单(公开课导学案)及作业设计
部编版九年级语文下册第五单元《天下第一楼》学习任务单第一课时【学习任务】1.了解戏剧的相关知识和学习策略。
2.把握戏剧冲突、梳理重要情节。
3.探究福聚德衰落的原因。
【学习准备】准备好语文书、记录本、笔，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：阅读、记录，了解戏剧知识、学习策略、故事背景→读课文，填表格，把握戏剧冲突→探究思考→拓展练习。
【作业设计】1.阅读剧本的策略和方法是：____________、____________、____________、____________和____________。
答案：把握戏剧冲突、理解人物形象、品味戏剧台词、关注舞台说明、了解故事背景。
2.写出这段剧本中的两处矛盾冲突：答案：（卢孟实与罗大头）罗大头撂挑子并羞辱卢孟实；（卢孟实与唐茂盛）唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
3.你认为福聚德衰落的原因是什么？答案：内部勾心斗角，“一个人干，八个人拆”，东家认为卢孟实是外姓人，厨师瞧不起卢孟实“五子行”的出身；外部有侦缉队、克五这样的封建残余的威胁。
4.作者曾用四句话来概括全剧，请你根据本节课的学习，补全信息桌前_________，盘中五味俱全；人道京师美馔，谁解_________。
答案：推杯换盏，苦辣酸甜。
【参考答案】1.把握戏剧冲突、理解人物形象、品味戏剧台词、关注舞台说明、了解故事背景。
2.（卢孟实与罗大头）罗大头撂挑子并羞辱卢孟实；（卢孟实与唐茂盛）唐茂盛支钱要人，卢孟实欲哭无泪。
3.内部勾心斗角，“一个人干，八个人拆”，东家认为卢孟实是外姓人，厨师瞧不起卢孟实“五子行”的出身；外部有侦缉队、克五这样的封建残余的威胁。
4.推杯换盏苦辣酸甜第二课时【学习任务】1.诵读台词、分析人物形象。
2.了解剧本的“京味”。
3.体会主旨。
【学习准备】准备好语文书、记录本、笔，边观看边做记录。
【学习方式和环节】观看视频课学习，适时控制播放，按老师指令完成相应的课上练习，学习环节主要有：选择自己喜欢的人物在文中圈划台词、批注形象特点→根据对台词的解读，进一步理解人物形象→读一读→演一演→感受京味体会主旨→模拟舞台。
部编版语文九下第8课《天下第一楼节选》课文、教案、导学案
“部编版语文九下第8课《天下第一楼节选》课文、教案、导学案”一、教学目标1.知识与技能目标：通过学习课文，使学生理解课文内容，体会作者的情感表达，掌握重点词语和句子的运用。
2.过程与方法目标：培养学生独立阅读的能力，提高学生的文学鉴赏能力，培养学生的创新思维和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：引导学生感受传统文化的魅力，激发学生对传统文化的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，体会作者的情感表达，掌握重点词语和句子的运用。
2.教学难点：分析课文的结构特点，理解课文中的象征意义。
三、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍课文背景和作者。
（2）引导学生关注课文题目，思考“天下第一楼”的含义。
2.初读课文（1）学生自读课文，注意理解生词和难句。
（2）教师通过提问检查学生对课文的理解。
3.精讲课文（1）分析课文结构，引导学生理解课文主题。
（2）讲解重点词语和句子，帮助学生深入理解课文内容。
（3）分析课文中的象征意义，引导学生体会作者的情感表达。
4.课堂讨论（1）教师提出讨论话题：课文中的“天下第一楼”具有哪些象征意义？（2）学生分小组讨论，发表自己的观点。
5.课堂小结（2）学生分享自己的学习收获。
6.课后作业（1）熟读课文，背诵重点句子。
四、导学案1.课文注释（1）生词注释：帮助学生理解生词的含义。
（2）难句解析：帮助学生理解课文中的难句。
2.课文结构分析（1）划分课文结构，引导学生理解课文主题。
（2）分析课文中的象征意义。
3.课堂讨论话题（1）课文中的“天下第一楼”具有哪些象征意义？（2）课文中的哪些语句表达了作者的情感？4.学习检测（1）根据课文内容填空。
（2）根据课文内容回答问题。
五、教学反思1.教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2.在课堂讨论环节，教师要引导学生积极参与，鼓励学生发表自己的观点。
3.课后作业要注重培养学生的创新能力和实践能力，提高学生的学习兴趣。
第18课 天下第一楼(导学案)(教师版) 2024-2025学年九年级语文下册同步学与练(统编版)
第18课 天下第一楼（学案）2022年课程标准学习目标广泛阅读古今中外的诗歌、小说、散文、戏剧等文学作品，在阅读过程中能把握主要内容，并通过朗读、概括、讲述等方式，表达对作品的理解;能理清行文思路，用多种形式介绍所读作品的基本脉络；能从多角度揣摩、品味经典作品中的重要词句和富有表现力的语言，通过圈点、批注等多种方法呈现对作品中语言、形象、情感、主题的理解。
能分类整理富有表现力的词语、精彩段落和经典诗文名句，分析作品表现手法的作用;能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践;能通过对阅读过程的梳理、反思，总结不同类型文学作品的阅读经验和方法；能与他人分享自己获得的对自然、社会、人生的有益启示，能借鉴他人的经验调整自己的表达。
1.梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2.品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3.把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
活动一：正音正字(1)单音字幌子(huǎng )侦缉(jī)怯懦(qiè)忌讳(huì)拾掇(duo )捣蛋(dǎo )凄惨(qī)纳闷(nà)积蓄(xù)煞白(shà)打镲(chǎ)打怵(chù)遛遛(liù)咬牙跺脚(duò)喜幛（zhàng ）子五子行（háng） 落子（lào zi ）骂骂咧咧（mà ma liē liē）行头（xíng tou ）赫赫扬扬（hè）2.字形懦 怯懦雏 雏鸟蜷 蜷缩势 手势孺 孺童雉 雉鸡倦 疲倦挚 真挚活动二：词义梳理搭济：帮人脱离困难。
场面：指戏曲演出时伴奏的人员和乐器。
拿糖：装腔作势,摆架子。
拾掇：整理，收拾。
雕梁画栋:指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。
赫赫扬扬:显赫的样子。
咬牙跺脚:一般是用来形容人生气的样子或是表情比较无可奈何。
部编版语文九下第18课《天下第一楼(节选)》课文、教案、导学案
部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案部编版语文九下第18课《天下第一楼（节选）》课文、教案、导学案课文时间八年后。
地点福聚德店堂。
此时是福聚德的鼎盛时期。
雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
门前停的是汽车、马车、绿呢大轿，门里进出的是达官显贵、商贾名流。
福聚德已是赫赫扬扬，名噪京师。
今天是大年初六，饭庄店铺大开张。
福聚德伙计们簇拥着王子西。
将那两块老年间的铜幌子，当当正正地挂在门前。
尔后，掌案的把砧板剁得当当响，掌勺的啪啪啪地敲着炒勺，账房把算盘拨拉得噼啪响，百年老炉中的炉火像浇上了油，烧得呼呼蹿火苗子，这就是旧时买卖家讲究的“响案板”，以求新年里买卖兴隆。
福聚德的伙计们头脸干净，新鞋新帽，面带笑容，垂手而立，迎接着新年里的第一批客人。
王子西福顺，盯着点儿门口、胡同口，有要紧的主顾先喊-一声。
福顺(已经长成个大小伙子)放心吧，二掌柜! (下)王子西过了正五过初六，过了初六还照旧，说话这年就过完了。
常贵咱们大开张，对过儿大关张。
王子西全赢德那掌柜的就不是发家的样儿，伙计多吃半个馒头，他都耷拉脸子。
常贵那边伙计也怪可怜的，跟掌柜的说说，怎么搭济下。
王子西这事儿他想得到，别忘了，他爹也当过伙计。
常贵这十来年了，我都没敢问过，玉升楼掌柜的真干过那么缺德的事儿?王子西就为丢了几两金子，用这样的大秤(指墙上挂着的丈把长的大秤)把柜上的伙计，出门称一次，进门称一次。
常贵老爷子就这么窝囊死的?王子西要不孟实这么咬牙跺脚地干，心里窝着口气。
常贵今天大开张，怎没见他?王子西唉，头年一忙，我忘了给侦缉队。
送礼了。
常贵那可是些惹不起的祖宗。
王子西这不孟实又打点去了。
(拿出一张单子)这是今天的水牌，上什么菜你编排-一下，下半晌瑞蚨祥东家、警备司令吴家有定座。
我今天得赶致美斋头炉萝卜丝饼。
(常下，王欲下) 唐茂昌带福子气冲冲地上。
王子西( 见脸色不对，小心地)大爷今天得空儿，没上戏园子?唐茂昌卢掌柜呢?王子西外出了。
九年级语文下册第5单元18天下第1楼(节选) 精品导学案新人教版3
18 天下第一楼(节选)学习目标1.梳理主要情节,把握文本戏剧冲突,增强把握文本的能力。
2.分析人物形象,理解人物内心,深入理解主题,提高阅读理解能力。
3.品味语言,揣摩具有深刻意义的台词,并代入情景,有感情地朗读台词,提高语言的感悟能力。
4.感受剧本的艺术特点,提高学生热爱话剧艺术的思想情感。
学习过程一、初读——基础积累1.为下列加点的字注音。
幌．子( ) 怯懦．．( )拾掇．．( ) 捣．蛋( )雕梁．画栋( ) 咬牙跺．脚( )骂骂咧．咧( )2.解释下列词语。
雕梁画栋:另请高明:骂骂咧咧:二、再读——整体感知1.请用简洁的语言概括文中节选部分的主要内容。
2.请说说文中的这些戏剧冲突是围绕什么展开的?三、品读——深入探究1.《天下第一楼》人物出场极多,但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象,这得益于作者对人物的个性化刻画。
请分析卢孟实、罗大头两个人物形象。
卢孟实人物形象分析:罗大头人物形象分析:2.“王子西:侦缉队打点好了?”“卢孟实:不买账,看来想敲咱们一笔。
”王子西与卢孟实的对话,揭示了怎样的社会现实?参考答案一、初读——基础积累1.huǎng qiènuòshíduo dǎo liáng duòliē2.雕梁画栋:指房屋的华丽的彩绘装饰,常用来形容建筑物富丽堂皇。
另请高明:另外请一个较高明的人,意即不想受委托或聘请。
骂骂咧咧:指在说话中夹杂着骂人的话。
二、再读——整体感知1.(1)唐茂昌强行要钱,王子西勉强应对。
(2)克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝,遭卢孟实赶出。
(3)卢孟实处罚不成器小伙计,厚赏成顺。
(4)罗大头自恃烤鸭技艺自大,侮辱卢孟实并撂挑子离开。
(5)唐茂盛借机要钱,挖走堂头常贵。
2.围绕“福聚德”的即将衰落展开。
三、品读——深入探究1.卢孟实是一个务实勤劳、精明能干、自尊自强、关心伙计、拒绝陈腐、肯变通、刚直却又不得不学着屈服于社会环境的人。
部编版 语文九年级下册《天下第一楼》同步学案
18 《天下第一楼(节选)》同步学案【学习目标】1.梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2.品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3.把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
【学习重点】反复阅读，理解文中舞台说明的内涵和作用。
学习通过细节刻画表现人物性格特点的写法。
【学习难点】深刻理解晚清民不聊生、腐朽不堪的社会现实。
【学习过程】一、阅读导航阅读“学习目标”“学习重点”“学习难点”，为本课学习做好准备。
二、初读课文默读一遍课文，标注生字词。
三、自主预习查阅工具书和相关资料，完成下列练习。
1．作者介绍何冀平，1951年出生于广西，剧作家、编剧。
毕业于中央戏剧学院戏剧文学系。
代表作有《》《德龄与慈禧》《开市大吉》等。
2．背景资料名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如累卵的福聚德，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实能使福聚德东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，福聚德名噪京华。
此时，唐家的两位少爷在流言蜚语的怂恿下，却与卢孟实争起了东主财权。
常贵一辈子卑躬屈膝任人差使，竟在端盘走菜时气绝身亡，再加上侦缉队在店中查出罗大头藏有烟土，除非有人担保，否则要将罗大头绑走示众。
在此情况下，卢孟实挺身而出，愿意担当一切责任。
待事了之后，精明而无奈的卢孟实明晰人间事理，便离开福聚德回山东老家去了……3．检查字词(1)订正字音商贾．名噪．簇．拥幌．子砧．板咬牙跺．脚侦缉．队半晌．瑞蚨．祥行．头怯懦．忌讳．拾掇．．呷．喜幛．子撂．杆煞．白凄．惨骂骂咧．咧地契．眩．晕砸．八地怵．打镲．(2)词语释义雕梁画栋：商贾：名噪：簇拥：搭济：行头：怯懦：另请高明：凄惨：打镲：四、整体感知正确、流利、有感情地朗读一遍课文，思考下列问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《天下第一楼》（节选）导学案【知识目标】
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
【能力目标】
品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
【德育目标】
了解故事背景，深入理解主题。
1．梳理主要情节，把握文本戏剧冲突。
2．分析人物形象，理解人物内心。
3．品味语言，揣摩具有深刻意义的台词，并代入情景，有感情地朗读台词。
4．了解故事背景，深入理解主题。
教学重难点
1．梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。
2．品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。
3．把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。
导入新课
同学们，如果我们想创办文明班级，但是，今天有人惹是生非，明天有人打架闹事，后天又有人考试作弊，那么，我们还能打造文明班级吗？(不能) 这里说明了一个道理，即当一个集体想要有所成就时，要是处处有人拉后腿，便奠定了这个集体的失败。
今天，我们将走进“福聚德”更加深刻地感受该道理，请同学们翻开课文《天下第一楼》。
二．作者简介
【何冀平】中国剧作家，中国文学艺术界联合会第十届全委会委员。
1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动京城，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典。
三．背景介绍
名噪京师的烤鸭老字号“福聚德”创业于清同治年间。
传至民国初年，老掌柜唐德源因年迈多病而退居内室，店业全仗二掌柜王子西协助两位少掌柜惨淡经营。
怎奈两位少爷与鸭子无缘，大少爷迷戏玩票，二少爷崇尚武林，闹得店铺入不敷出，王子西几次向老掌柜推荐他的换帖兄弟卢孟实来操持店业。
生性聪慧的卢孟实立誓要干出一番事业来，以泄人间不平。
面对势如垒卵的“福聚德”，他绞尽了脑汁，结果在不长的时间里竟使这三间老屋翻盖起了二层楼。
卢孟实之所以能使“福聚德”东山再起，除了靠他本人的精明干练，还得助于与他相好的青楼妓女玉雏姑娘，更靠技艺超群的厨师罗大头和善于迎来送往的堂头常贵。
光阴荏苒，十年一晃而过，“福聚德”名噪京华。
然而，事违人愿，“福聚德”发展正盛时，却又遭到了东家、官府等内外逼压，最终走向没落。
三．整体感知
1.快速阅读全文，梳理出主要情节，并用自己的话概括。
2. 上述情节也正是本文的戏剧冲突，说说这些戏剧冲突是围绕什么展开的。
3. 文中哪句话最能概括情节？
四．细读感悟
1. 结合课文内容，说说你对福聚的衰落原因的认识。
2. 本文人物出场极多，但是许多人都给我们留下了十分鲜明的印象，这得益于作者对人物的个性化刻画。
请你认真阅读文章，挑选出几个你喜欢的人物，分析其人物形象。
五．艺术特色
1.本文语言十分具有方言特色，甚至有些方言运用比较低俗，你如何看待这个问题？请结合文章简要分析。
2. 文中用语简单明了，符合真实生活，但也有不少语言含义深刻，请你找出几句，并简要分析。
板书设计
“福聚德”的衰落
唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对
克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出
卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺
罗大头自恃烤鸭技艺自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开
唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵
板书设计
「福聚德」的衰落⎩⎪⎨⎪⎧唐茂昌强行要钱，王子西勉强应对
克五以罗大头藏烟土为要挟骗吃喝，遭卢孟实赶出卢孟实处罚不成器小伙计，厚赏成顺罗大头自恃烤鸭技艺而自大，侮辱卢孟实并撂挑子离开唐茂盛借机要钱，挖走堂头常贵
教学反思
1.从梳理情节入手，引导学生深度解读剧本主旨，思考所揭示的时代风貌和社会文化生活状况。
2．注重分析话剧的重要特征。
如从体会“京味”语言把握话剧语言的真实性特征；从分析人物形象把握话剧通过语言、动作刻画人物的特征。
本文为话剧节选部分且涉及人物众多，由于课上补充的资料有限，也没有注重引导学生阅读原著，学生在学习的过程中对人物形象认识不全面，对剧本主旨难以深刻理解。