第七章-演讲中的思维训练

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交际口才训练教程第三册(共5册)

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最后是现场效果。现场效果是演讲的内容及技能技巧的反映，主要是考察演讲者的控场应变能力，考察演讲者如何利用听众的反馈信息进行增删调整，使演讲顺利进行。
再者，体态语言表达技巧。要求表情传神达意，动作自然优美，举止大方，态度谦和，仪表端庄。
八、不同类型演讲技巧
专题演讲。与即兴演讲和辩论相比，具有两个特点：
反复琢磨，拟定书面文稿。
系统阐述，具有完整的结构。专题演讲的方式一般有四种：宣读式、背诵式、提纲式、比赛式。
（二）即兴演讲
即兴演讲的常规训练
选择话题。
确定中心内容
语言活泼有力。
快速组材。
语脉“贯通”。
寻找引爆点
即兴演讲的创新训练
倒挂金钟。要求演讲者的开场锣鼓要破常求异，巧设悬念。
口才训练7—演讲口才训练
第一章
演讲又叫演说或讲演，它是人们用口头表达方式阐明道理、推洐大义的一种交际形式，是交流传播信息的重要的手段之一，演讲者在表达时要借助于姿势和表情,以说服听众。
“鼓天下之动者存乎辞”，演讲是一种面对面的宣传、教育、鼓动和交流的好形式。
历史上，很多口若悬河、能言善变之士，凭着一张剑舌，活跃在政治、军事、文化等舞台上，他们有的劝阻战争，化干戈为玉帛；有的怒斥奸佞，以正气压倒歪风；有的巧设比喻，以柔克刚，争取盟友；有的反唇相讥，绵里裹针，瓦解敌阵。
日本前首相田中角荣，小时严重口吃，说话困难，后来他分析了口吃的原因，常到深山大声说话和朗诵，并争取登台演戏。朗诵和演戏是口头语言和体态语言综合运用的最佳形式，它不仅要求准确、自然，而且要优美感人。通过这种高标准的训练，他不仅克服了口吃毛病，而且练出了口才，成为著名的演说家。演讲口才训练，不仅要勤练、苦练，而且要巧练。要练习得法，摸清规律，掌握要领。

口才思维训练方法

口才思维训练方法古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。

他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

以下是的口才思维训练方法，欢迎参考阅读!自说自话训练法“自说自话”即自已对自己说话，原是形容人在异常心境下表现出的一种情态。

我们借用“自己对自己说话”这种形式来训练口才。

大体做法是：读了一段材料，自己试着复述出来；听了一段话，自己学着说一遍；想妥了一个意思，自己试着讲一次；写了一篇讲稿，先练习说一说……上述种种，都是在没有听众的情况下进行的。

所以，称之为“自说自话”训练法。

这种训练法的特点是：简单、易学、收效快。

凡每天坚持练半小时者经过100天，口才便明显提高。

原先在公众场合说话紧张，说不成篇、话不达意的学生，百日之后，竟能有头有尾、有条有理、有情有趣地说上一席话了。

对口才提高之快，他们自己也惊奇不已。

古人说，“字无百日功”。

用“自学自话”训练法练口才，也可说是“话无百日功”。

这种方法的侧重点在“自我”二字，以我为主，自己说，自觉练，自己琢磨，自己总结，反复实践，在实践中求提高。

主要训练过程是：1、自备为“自说自话”准备材料：或读一篇可供讲述的文章；或细听他人一段完整的讲话；或默想好一席有中心、有头尾的内容；或写好一份发言稿或讲话稿。

在上述“读”、“听”、“想”、“写”四种“自备”过程中，应做到“三要”：一要明确目标。

这是为“自说自话”准备材料。

这才能有意识地使准备的东西适合讲述的需要。

二要注意条理。

把讲述材料的每段、每层的意思一一理出，编成讲述提纲，醒目易记。

三要分清主次。

抓住了重点，讲述时才能主次分明，运用自如。

2、自讲即“自己告自己的状”，从而抓住自身讲话的错处。

“自说自话”时，可以录音，讲完后细听。

此时，你就像一个严格的法官，严肃地审查录音中的每句话，每个意思。

从中心是否突出、构思是否精巧、内容是否丰富、言辞是否有趣、语句是否流畅、声音是否洪亮等等许多方面一一检查。

查完，归纳成几条，记入“自讼笔记”，力促日后不重犯错误。

第七章-演讲中的思维训练

第七章-演讲中的思维训练第七章演讲中的思维训练亚里斯多德很注重演讲的逻辑性，他指出说服力的三个因素，第一位就是逻辑性。

其他为感染力和演讲者的气质。

因此，古往今来的演讲巨星，大多认真地学习过逻辑。

逻辑学的发展也与演讲的推动密切相关。

第一节演讲中的逻辑一、概念：1.是对客观对象的抽象概括：鸟。

其语词表达方式灵活。

概念要明确。

例如“集体婚礼”，不能说成“集体结婚”。

《台湾来的女人》，口语中没有书名号，就要加以明确：小说《台湾来的女人》（李玉事件的启示）2.运用。

同一概念可以用不同的语词来表达，换用词语可以使表达灵活：人民是我们的上帝，是我们事业成功的根本。

有了这样的定义，“人民、上帝、根本”在一个演讲中就可以交替使用了。

（1）正确运用交叉概念：一排往左，二排往右，三排掩护，共产党员跟我来。

各排的党员怎么做？（2）正确运用种属概念：鲁迅的小说不是一天就可以读完的。

《孔乙己》是鲁迅的小说，所以《孔乙己》不是一天就可以读完的。

为什么正确的两个前提得出了错误的结论？“鲁迅的小说”可以表达集合、非集合概念。

两个“鲁迅的小说”有种属关系。

（3）正确运用反对关系的概念。

东和西，阎王和小鬼，可以对比，但并非非此即彼——不是东风压倒西风，就是西风压倒东风。

但是，南风可以冲淡西风。

否定一项，不能肯定另一项。

跟矛盾关系不同：非死即活，非开即关。

3.定义、划分、限制、概括（1）定义：要揭示内含，揭示种差。

人是二足而无毛的动物？没有揭示内含。

（2）划分：一次划分标准要单一。

有些女生和团员不开会：两个标准划分。

（3）限制：增加内含，缩小外延：中国浙江省杭州（邮递信息）（4）概括：开会时，不说国名，概括为“中华”二、判断对事物有所肯定或否定的逻辑形式。

××是党员、××不是党员。

1.性质判断要准确：注意量项（有些）：有些亚洲国家是流氓国家：有一个即可成立。

有些可以是一，可以是很多。

2.联言判断要注意顺序：顺承、递进、转折复句表达有序联言判断。

创新思维训练第七章

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上帝悖论
几个世纪前，罗马教廷出了一本书，书中用当时最流行的数学推论，导出“上帝是万能的”。一位智者针锋相对地问：“上帝能创造出一块他搬不动的石头吗？”如果教廷回答说能的，那上帝不能搬动他创造的那块石头，所以上帝在力量方面不是万能的。如果教廷回答说不能，那么上帝不能创造出一块他搬不动的石头，所以上帝在创造力方面不是万能的。由此那位智者导出“上帝不是万能的”。
悖论本身没有做出语义上的预测，例如“我的句子
是假的。”
匹诺曹悖论和匹诺曹本身没有关系，如果匹诺
曹说“我生病了”，这句话是可以判定真伪的，但
是匹诺曹说的是“我的鼻子马上会变长”，就无法
判定真伪，我们无法得知匹诺曹的鼻子到底会不会
变长。
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节约悖论
假设经济衰退，全社会所有人都选择把钱存进银行，社会总需求因此下降，社会总资产反而更少。
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古希腊有个国王，想把一批囚徒处死。当时流行的处死方法有两种：一种是砍头，一种是处绞刑。怎样处死由囚徒自己去挑选一种。
挑选的方式使这样的：囚徒可以任意说出一句话，这句话必须是马上可以检验其真假的。如果囚徒说的是真话就处绞刑；如果说的是假话就砍头。
结果，许多囚徒不是因为说了真话而被绞死，就是因为说了假话而被砍头；或者是因为说了一句不能马上检验其真假的话，而被视为说假话砍了头；或是因为讲不出话而被当成说真话处以绞刑。
节约悖论是指在经济萧条时期所有人都把钱存进银行，社会总需求会下降，反过来全社会的消费水平下降、经济增速减缓，全社会的资产总数也就下滑。悖论认为个人资产增值的同时，全社会资产反而减少，或者再放开了说，储蓄额的增加在荼毒经济，因为传统认为个人储蓄有益社会，但是节约悖论认为大规模的储蓄会对经济造成伤害。如果所有人都把钱存进银行，账面上个人的资产会增值，但是全社会总体的宏观经济趋势会下降

【范文】培训思路整理——即兴演讲,思维训练

培训思路整理——即兴演讲，思维训练8月12日下午，即兴演讲思维训练。

出题，2-4分钟思考，然后开讲，3分钟！话说当时我真是一片空白。

脑子不够用，思维不够快。

老了。

所以，运用笨方法，将当时的思路全整理出来，不加润色，不做后期修改，只为仔细看看自己思维方面的缺点，以待提高。

人天生是软弱的。

唯其软弱而犹能承担起苦难，才能显出生命的尊严。

这是第一命题，当时脑子一片空白，四分钟的思考，我写下了以下的大纲，课后整理了出来。

保留思维原貌，没有润色，只为记录思维的火花！我的思路：帕斯卡说过：“人是一支有思想的芦苇。

”是呀，“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”个人的生命与天地与历史相比，是如此渺小和短暂。

尽管我们可能有强健的肌肉，俊美的外形，但却是这个星球最伟大的生灵。

因为人有着其他生灵所没有的——思想和尊严。

生命短暂，活着并能承担起人生的苦难，有尊严活才拥有生命的意义。

那么，怎样才能有尊严的活？我认为：那便是勇于挑战生命中所有的苦难。

人生苦短，我们可能会遭遇来自身体和外在的诸多磨难苦难甚至灾难。

对此，是逃避还是勇于面对？帕斯卡终生多病多灾，却用强大的内心，深邃的思想让其短暂的一生辉煌，在诸多领域做成了卓越的成就。

盲聋哑的海伦凯乐不愿如蝼蚁般苟延残喘毫无尊严的活着，便用强大的毅力让自己的单调的生活丰富，既完美了自己，又感动了他人。

再看看其他人吧，如林肯，如霍金，如达人秀的刘伟，又如汶川地震中的千千万万的幸存者。

我们每一个普通人也都有可能遭遇疾病，不幸，失败等苦难。

是的，生命是软弱的，自然的一阵风，一口水，一次抖动都可以轻而易举毁灭我们。

但是，如果我们拥有强大的意志力，去挑战生命中的每一次苦难，去战胜苦难，活出生命的意义，实现生命的价值，方能显出人的尊严。

自我评价：太空，到时候可能忘词！拥有初学者的心态是了不起的我的思路：我所理解的初学者的心态是热爱之心、投入之心、不畏之心、不馁之心。

所谓热爱之心是对所专注的事业投入百分百的热情。

第七章思维58990-精品文档61页

达到最佳水平；在完成难度
操作
适中的任务中．中等的动机
水平
强度效率最高；在完成复杂
和困难的任务中，偏低动机
强度的工作效率最佳。
动机水平
• （五）情绪
• 紧张、惶恐、烦躁、压抑等消极情绪会阻碍问题解决的速度，而乐观、平静、积极的情绪则有助于问题的解决。
• （六）人际关系
• 六、创造性思维 • （一）什么是创造性思维
•
毛地黄治心脏病传说还有一桩科学上的公案。中古时期，
欧洲的理发师都持有兼营医疗事业的执照。当时，有个女巫，善于治疗心脏病，药到病除。理发师眼红，一边收买一个心脏
病患者，替他暗中探悉女巫配制药剂的秘密，一边以未获医疗执照、妖言惑众为由对女巫进行控告。
• 女巫被处极刑后，理发师就按女巫的配方行医。女巫的配方是：①团圆夜月之下所宰的蟾蜍血，②母兔的左后腿，⑧死
• （二）定势
• 定势是指重复先前的心理操作所引起的对活动的准备状态。
• 对问题解决既有积极作用也有消极作用。
现在只有一样工具----剪刀，用其如何联结天花板上的两根线？
一个聋哑人到一家商店去买锤子，他先用左手作持钉状，捏着两个手指放在柜台上，右手作锤钉状。售货员拿给了他一把锤子。这时候又来了一位盲人，他想要买一把剪刀……
本章重点
1、思维的概念与种类 2、思维的过程 3、解决问题的思维过程 4、影响问题解决的心理因素 5、创造性思维与教学 6、思维品质与教学
第一节思维的概述
• 一、思维的概念及特征 • 思维是借助语言、表象或动作实现的，对
客观事物概括的和间接的认识，是认识的高级形式。
思维具有以下特征：
（一）概括性
• 一、概念的含义和种类 • （一）概念的含义 • 概念是人脑反映客观事物本质特征的思维

演讲——即兴演讲思维训练

六）即兴演讲思维训练1、即兴演讲的分类就我们大学生朋友而言，在日常的学习生活中所涉及的即兴演讲，按照其主要功能来分，可以分为三类，即：自我介绍式的即兴演讲、即兴分享式的即兴演讲、解决问题式的即兴演讲。

（1）自我介绍式的即兴演讲其重点主要是在于自我介绍，即让别人认识你进而了解，甚至通过你的自我介绍和推销。

这是一个人进行公众展示最基础也是最常用的一种重要能力。

自我介绍做得好不好，直接决定了你留给人们的第一印象好与坏，人们是否能记住你，甚至是否信任你、喜欢你。

（2）即兴分享式的即兴演讲即兴分享的重点在于分享的价值。

这种价值可以上对听众的成长有所帮助，也可以是对现场的气氛带来影响。

不管是在课堂上的发言分享学习心得体会，还是寝室晚上的“卧谈会”，还是在聚会上的发言等等，都对演讲者分享内容的价值型提出了较高的的要求。

很多人在即兴分享式，常出现以下三方面的问题：问题一：没有主题。

即兴分享往往时间都是有限且很短的，但很多人却看似说了很多，但却没有一个明确的主题，没有一个说清楚说到位的，听众对其分享的内容影响也不会很深。

问题二：没有主线。

虽然是即兴分享，但是并不意味着不需要逻辑。

很多人以为反正都是即兴分享，想到哪里说到哪里，而没有在说的过程中不断整理自己说话的逻辑，说起来就感觉思路很乱，而听众听起来也很乱。

问题三：没有价值。

分享的内容对听众丧失了价值，分享也就只剩下形式了。

客套、空洞、口号、含糊，是很多人在即兴分享中经常出现的问题。

◆即兴分享式即兴演讲的三个步骤：第一步：确定一个明确的分享主题在分享之前，你一定要非常清楚你想表达什么，说明什么，达到什么样的目的。

心里知道自己要什么，才能有方向地去说什么。

而且即兴演讲中要主题明确、聚焦，不宜太多；并且最后把你要分享的主题明确地告诉听众。

第二步：根据主题组织要点围绕主题，根据一定的逻辑关系进行分要点式的阐释说明，让这些要点支撑你的分享主题，加深听众的理解和印象。

但要点不宜过多，在即兴分享中控制在3个以内是最合适的。

教你训练演讲思维

教你训练演讲思维教你训练演讲思维一、什么是思维：思维是人脑的特有功能，是人脑对客观事物的概括的间接的反映，是人类智力构成的主要因素。

是人们对客观事物进行观察、思考的，由感性认识到理性认识的反映过程。

口语语言的表达是思维的外在表现形式，是思维的内容表现。

所以说，没有思维也就没有口语语言。

另外，口语的表达过程也是把思维的结果表现出来的过程，即口语表达的过程就是把内部语言向外部语言转化的过程。

语言的交流其实质也就是思维的交流的过程。

演讲正是把这种完整的思维内容通过物化的形式进行表现的过程。

语言表达的过程，实际上就是把思维的结果，通过一定的方式和形式表现出来的过程，即“说什么”和“怎么说”等。

语言交流的基本表现形式：从语言的表现来看，语言离不开思维主要表现在词汇和语法规则，及其内容和语言表现形式上。

信息—思维—词汇—句型—声音。

在语言交流过程中，如果语言交流形式中的任何一个环节出现错误，都会影响语言交流的结果。

因此，思维的也是十分必要的。

二、思维对主体的积极作用：思维内容与方式正确与否，对主体的.行为形象具有极大地积极作用。

1、对主体行为的指导作用：表现为行为目标的确定、预测和实现上。

2、对主体行为具有调节和控制作用：人们在实现目标的过程中，目标和效果之间往往存在着一定的距离，因此，人们要实现其目的，就必须通过许多信息的反馈和分析，从而强化或削弱某种行为或者做法（内容或方式），以灵活多样的思维方式去协调我们的各种行为，达到行为的最优化，取得效果。

三、思维品质对演讲效果的作用：人与人之间是存在着思维差异的。

这种差异主要表现在思维的广度、深度；思维的独立性、批判性；思维的灵活性、敏感性；以及思维的逻辑性等方面的差异。

演讲不仅能体现这些差异，而且，还能帮助我们通过演讲的实践来促进思维的发展、培养良好思维的能力，开拓智力。

所以，思维品质也是可以通过演讲活动得到锻炼和提高的。

四、思维品质：1、思维的广度：思维广度是指思维的涉及面。

口才表达思维训练

训练的目的：
培养逆向思考问题的能力，对传统观念的批判、继承能力，善于发表独立见解的能力。。
逆向思维：
1、异想天开 2、莲“出淤泥而不染”
（二）口才的纵深思维训练
纵深思维能从一般人认为不值得一谈的小事，或无需再作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的本质。其思维形式的特点为：从现象入手，从一般定论入手使思维向纵深发展。
㈢思维的精度
思维的精度是指思维的精确程度，主要是指是由思维的确定性和思维的严密性两部分构成的。
例子1:三个秀才喝茶例子2:“万能”溶液
㈣思维的速度
思维的速度是思维活动的反应速度和熟练程度，表现为思考问题时的快速灵活，善于迅速和准确地做出决定、解决问题。三、口才 Nhomakorabea维的方式
（一）形象思维
训练的目的：
培养对问题作深入思考的能力以及培养“透过现象看本质”的能力。
纵深思维：
例1：由“植树节”想到的
例2：《面对“8”的深思》
（三）口才的多向思维训练
多向思维，也叫发散思维、辐射思维、放射思维或分散思维。它是指思维轨迹的多向发展，即能主动灵活地转换问题思考的方式，从每个角度对话题展开立体分析，在思考问题时，能摆脱传统思维定势的约束。
主要内容
一、口才与思维二、口才思维的特点三、口才思维的方式四、思维训练方法五、实训导引六、经典句段
一、口才与思维
1、语言是思维的窗口，思维是语言的内容。
2、思维是口才的灵魂，思维训练是口才训练的核心。
二、口才思维的特点
㈠思维的广度
思维的广度是指要善于全面地看问题。假设将问题置于一个立体空间之内，我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地进行全方位研究，因此有人称之为“立体思维”。

即兴演讲快速思维技巧是什么

即兴演讲快速思维技巧是什么自己的独特经历，经过一段时间的积淀，会形成一种独特的东西，这种独特一般都能吸引听众的耳朵，满足人们某种心理需要。

下面是小编为大家精心整理的即兴演讲快速思维技巧，希望对大家有所帮助，欢迎阅读与借鉴，感兴趣的朋友可以了解一下。

即兴演讲快速思维技巧临场性决定了即兴演讲者必须具有较强的快速思维能力。

快速思维即快速组织内部语言，实际上就是一个快速创作、打腹稿的过程。

其技巧主要表现为：三定、四思、五借。

三“定”：定话题、定观点、定框架定话题——应选择你想说的、观众想听的、你能讲的、社会生活需要的话题;定观点——应确立明确精练、正确深刻、为大家所能接受的、言之有理的观点;定框架——两种模式：开门见山式：也叫金字塔式。

方法为：先亮出主题，然后对主题作较详细地论证和分析说明。

曲径通幽式：也称为卡耐基的“魔术公式”。

方法为：先举例，再叙主旨要点，三说理由，进行论证分析。

四“思”：逆向思维、纵深思维、发散思维、综合思维逆向思维：是指从相反方向思考问题，即一反传统看法，提出与之相对或相反的观点。

这是一种反弹琵琶式的思维模式，它鲜明地表现为对传统的批判精神，但要注意观点必须持之有据，能够自圆其说。

纵深思维：从一般人认为不值一谈的小事，或无须作进一步探讨的定论中，发现更深一层的被现象掩盖着的事物本质。

即“透过现象看本质”。

发散思维：是从同一问题中产生各种各样的为数众多的答案，在处理问题中寻找多种多样的正确途径。

多端、灵活、精细、新颖是它的特点。

综合思维训练：是前面三种思维的综合运用，事实上我们在思考问题时，一般情况都是将各种思维综合在一起使用的。

五借：借题发挥、借人发挥、借物发挥、借事发挥、借景发挥。

“借”的东西很多，“五借”是泛指。

它要求演讲者要善于观察现场，获取信息。

快速思维的线路图：观察——抓话题——定语点——扩展语点(组织语言)——语序的排列——表达。

【练习】给出一些图片,仔细观察后做即兴演讲,认真体会快速思维的过程.临时演讲怎么说1、即兴发言，形式简短。

演讲中的思维训练

演讲中的思维训练从心理学原理看，思维与语言是紧密地联系着的，语言所表达的是思维活动的结果。

如果思维不敏捷不清晰不严密，语言的表达也就不可能流畅清楚。

一个思维迟钝而又混乱的人，绝不可能口若悬河滔滔不绝而又条理清晰地表达自己的思想。

因此，口才表述水平的提高，很大程度上取决于表述者思维素质和能力的提高。

一、思维的基本品质思维具有条理性、开阔性、敏捷性、灵活性和新颖性等基本品质。

条理性是思维品质最基本的要求。

思路清晰，才能保证语流清晰畅达。

思维的开阔性，也就是思维的广度。

我们不仅要全面地、辩证地看问题，而且要富于联想，善于想象。

这样，在口语交际中就能纵横开合，左右逢源。

在口语交际中，思维敏捷以及思维向言语的快速转化，是最重要的思维品质，也是一个人口语能力的重要标志之一。

灵活性即思维的变通性，要求当事人根据具体情境与临场变化随机应变地作出切合情境的巧妙反应。

新颖性指口语表达时有自己的观点、看法，“吃别人嚼过的馍——没味道”，老重复别人说过的话，缺乏个人的独到见解，是思维趋于定势的表现。

这些品质反映在具体的训练中，就可以通过逆向思维训练、纵深思维训练、多向（发散）思维训练、综合（集中）思维训练等来实现。

二、演讲中的思维训练（一）逆向思维逆向思维也叫求异思维，是一种重要的思维方式。

人们习惯于沿着事物发展的正方向去思考问题并寻求解决办法。

逆向思维是对已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。

“反其道而思之”，从问题的相反面探索，得出新观点。

例如司马光砸缸的故事，其实就是一个典型的逆向思维。

按照人们一般的思维方法，是把小伙伴从水里救出来，但司马光是砸缸让水离开小伙伴。

逆向思维有时是为了匡正谬误，因为某些固有的观念、惯常的看法并不符合事物的本质，反过来思考，也就能发现事务的本质。

但有时，逆向思维只为补充、发挥，并不一定要全部推翻原来的观点。

如“没有异想，哪来天开?”，“熟不一定生巧”，“不看风焉能使舵”等，都是在一定的语言环境或特定的社会背景中的合理的逆向思考。