借喻与借代

一、概念

比喻它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。

明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志! 借喻，是比喻中的一类，就是本体和比喻词都不出现，直接把喻体当本体来说的比喻。

借代，不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。例：

（1）我似乎打了一个寒噤；我知道，我们之间己经隔了一层可悲的厚障壁了。（借喻体“厚障壁”代替了本体“我”和“闰土”之间的隔阂。）（2）不拿郡众一针一线。﹙借“一针一线”代群众的财产。﹚

二、区别

借代和借喻都用一事一物代替另一事物，形式上相似，容易相混，但它们是有区别的。

相同处：借代与借喻都有所代，借代是用借体代本体，借喻是用喻体代本体，本体都不出现。

不同处：

1、借代的借体是客观实际中的事物，这个事物与本体有关联构成借代的基础是借体和本体的相关性，它们中间没有比喻关系，重点在指代。借喻中的喻体与客观现实无关联，构成借喻的基础是本体和喻体的相似性，它是借中有喻，重点在"喻。例如：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。（“苍蝇”借喻“反动的家伙”，“苍蝇”不是眼前的事物，而且与客观现实无关联。）

2、借代不能改为明喻或暗喻，借喻则可以改为明喻和暗喻。用构成明喻的办法就可以鉴别借代和借喻。把本体找出来，如果能加"象"构成明喻的，是借喻；反之就是借代。

（1）红领巾给老大娘让了座。（“红领巾”借代小学生，但与小学生无相似性，不能说“小学生像红领巾”。）

（2）离开这个阎王殿！就是饿死也比在这里强。（地主的家和“阎王殿”之间有相似点，所以属于比喻中的借喻。）

3.、修辞效果不同。借喻重在形象美感，借代则靠相关联想来揭示事物的特征，以达到渲染气氛，将情感与形象融为一体的目的。例如：

（1）教师们培育着祖国的花朵。（“花朵”与儿童有相似点，因此借“花朵”喻儿童；还可以改换句式说“教师们培育着像祖国花朵一样的儿童”，这样本体“儿童”就出现了；比喻既生动又形象。）

（2）一群红领巾向公园走去。（“红领巾”与少先队员有关，是少先队员的标志；但则不能说"少先队员像红领巾."这句不能变换句式使本体“少先队员”出现，却可以使人联想到“红领巾”是少先队员的特征，

故此是借代。）

三、练习

（1）花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体) ﹙2﹚要克服困难，必须开动机器。（借“机器”比喻“头脑”，可以改说成“要克服困难，必须开动象机器一样的大脑”。）

（5）翻身农民愤怒批斗那个寄生虫。借“寄生虫”比喻“不劳而获的地主”。可以改成“翻身农民愤怒批斗象寄生虫一样的家伙”。是借喻（6）翻身农民批斗那个金牙巴。借“寄生虫”比喻“不劳而获的地主”。不可能改成“翻身农民愤怒批斗象金牙巴一样的家伙”是借代。（7）"猫在稿纸上踩了几朵小梅花."本体可换成"猫的脚印像小梅花."故此是借喻.