植物生产技术课程教学设计方案
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红富士苹果优质丰产栽培技术3盘
龙眼速生丰产栽培技术1盘
造林技术、森林害虫2盘
植树造林1盘
经济林系列教学片2盘
切花生产3盘
热带花培育5盘
花生优质高产栽培及病虫害防治260分钟（录像）
优质高产种玉米260分钟（录像）
无土栽培室内观赏花58分钟（录像）
3．对各教学点辅导教师每学期至少进行一次网上业务培训、开展教学研究、交流答疑等。随时通过电子邮件答疑。
2．录像教材，为重点讲授型6学时，专题型9学时，共15学时，2004年6月由中央广播电视大学音像出版社出版发行。
重点讲授型6学时，每课内容安排如下：
序号
内容
1
绪言及第1章粮食作物生产
2
第2章经济作物生产
3
第3章蔬菜生产
4
第4章果品生产
5
第5章林业生产
6
第6章花卉生产
专题型录像450分钟
序号
章节
内容
1~2
七、实习内容
各地根据生产实际选择进行3个实习，其中2个实习成绩记入形成性考核。可以采取列表的方式，将调查的种类、品种、种植面积、产量、生产中的主要问题等填入表内，要注明调查的地点、时间、参加调查的其他人员等。
实习一调查当地粮食作物的生产情况
实习二调查当地经济作物的生产情况
实习三调查当地蔬菜的生产情况
20
考试
五、教学媒体使用信息表
教学媒体
主要内容
主要作用
时间安排
文字教材
系统介绍全部内容。
系统传授知识。
共17周，自学为主。
录像教材（VCD）
重点讲解，操作演示。
重点讲解、学习指导。
VCD配送、为学生播放或供借阅。
网上
大纲、大教研室活动、教师培训、随时邮件答疑
教学情况交流。
第1、2、10、18周（具体时间见当时网上教学活动安排表）。
第一章
旱地小麦地膜覆盖栽培技术20’
旱地谷子稳产高产栽培技术30’
水稻栽培70’
3
第二章
棉花优质高产栽培50’
4
第三章
设施农业25’
大棚丝瓜栽培15’
大棚芹菜栽培10’
5~7
第四章
苹果整形修剪70’
苹果土肥水管理30’
名特优柑橘优质丰产栽培技术30’
8~9
第六章
月季、香石竹、唐菖蒲25’×3
草坪与地被植物25’
使学生建立综合的大农业的观点，了解现代植物生产发展的趋势及存在问题，掌握有关植物生产的基本理论、基本知识和基本技能，为今后进一步学习生产上应用的新技术，指导乡镇（村）植物生产的实践，为了解、安排、发展乡镇（村）的植物生产奠定基础。
对课程内容的要求是，了解或掌握有关主要粮食作物、经济作物、蔬菜、果树、林业和花卉的生长发育特点，光、温、水、土、肥等环境因素对这些作物生长发育的影响，主要的栽培技Hale Waihona Puke Baidu、贮藏加工技术、市场知识等。
植物生产技术课程教学设计方案
一、课程概况
植物生产技术是为教育部“一村一名大学生计划”非种植类（管理类、养殖类）各专业的学习者开设的一门概论性质的专业课程，课内学时90，学分5。
二、内容体系及教学要求
本课程将有关植物生产技术综合在一个大系统中研究，概括介绍了有关植物生产方面的各个领域。内容包括有关粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果品生产、林业生产和花卉生产等，共六章。
实习四调查当地果树生产情况
集中的电视课收视、辅导答疑、作业讲评每学期至少组织3次，教学点应备有课程录像带或VCD供学生借阅。集中辅导答疑，不赞成搞成系统面授，辅导教师要提前看辅导课，了解主讲教师讲了哪些方面的内容，了解学生自学中和形成性考核中的问题，应针对学生的问题组织辅导。
实验、实习应根据各地条件，分几次完成。参加实验、实习要完成实验、实习报告，地方的教学实施方案要规定进行3次课程实习，并规定2次实习报告为记分实习报告，实习报告填在形成性考核册中。实验、实习是本课程的重要组成部分，教学点要认真组织。对于基层的学生来说，仅有书本知识是不够的，必须联系生产实际。
形成性考核虽然分为4次，但应该根据教学进度要求学生每周完成相应的部分，学习一章就完成一章的题目，不留待最后集中突击完成。这个形成性考核的量是中等分量的，辅导教师可为学有余力的学生多布置一些作业，可以适当提高难度。对学习较吃力的学生，应该适当补课。
请各位老师及时批改学生的形成性考核册，并及时把批改情况反馈给学生。
8~10
蔬菜生产
第三章
第3讲
学生学习小组活动；教学情况交流
11~13
果品生产
第四章
第4讲
批改形考2；帮助学生确定调查报告题目，查资料；
14~15
林业生产
第五章
第5讲
放录像4~6；集中辅导答疑；批改形考3；
16~17
花卉生产
第六章
第6讲
学生学习小组活动、完成调查报告（收并批改）；
18~19
期末复习
批改形考4；实时答疑和网上答疑
还有一些可供教学参考的专题录像教材（VCD），也可以用于课程实践环节教学：
小麦高产栽培技术（VCD）2盘
杂交水稻栽培技术（VCD）1盘
棉铃虫及其防治技术、棉花栽培技术3盘
珍珠豆型花生栽培技术1盘
甘蔗北方种植1盘
中草药栽培技术2盘
蔬菜育苗1盘
特种蔬菜（VCD）2盘
大棚温室蔬菜生产配套技术1盘
猕猴桃种质资源1盘
具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章的核心内容，一般掌握的为基本内容。考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。
本课程与相关课程的衔接、配合和分工：学习植物生产技术最好先学习种植业基础等课程的知识。
三、教学媒体
1．文字教材《植物生产技术》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2004年5月第一版，主编徐甸副教授。文字教材较系统、较全面地介绍了植物生产技术课程的内容。
周次
内容
1
在课程BBS互相认识
2
课程培训、答疑
10
教学情况交流
18
期末答疑（组织学生参加）
四、课程教学进度安排表
周次
教学内容
文字教材
录像教材
教学活动
1
绪言
绪言
网上教师交流
2~4
粮食作物生产
第一章
第1讲
学生学习小组活动、教师培训（网上）
5~7
经济作物生产
第二章
第2讲
公布实习安排；集中辅导答疑；收看录像1~3；批改形考1；
六、教学过程的组织
学生平时以自学为主，要求学生做自学笔记，每学完一章内容，自己学会归纳总结。独立完成每章后面的练习题。把学习中的问题记下来，及时提问。
应按照学生居住或工作区域要求学生组织学习小组，选出小组负责人，每学期至少安排小组活动3次，达到学生互教互学，共同讨论的目的。辅导教师应根据学习小组的数量及分布情况，至少参加其中1~2次活动并检查学习小组活动记录。
龙眼速生丰产栽培技术1盘
造林技术、森林害虫2盘
植树造林1盘
经济林系列教学片2盘
切花生产3盘
热带花培育5盘
花生优质高产栽培及病虫害防治260分钟（录像）
优质高产种玉米260分钟（录像）
无土栽培室内观赏花58分钟（录像）
3．对各教学点辅导教师每学期至少进行一次网上业务培训、开展教学研究、交流答疑等。随时通过电子邮件答疑。
2．录像教材，为重点讲授型6学时，专题型9学时，共15学时，2004年6月由中央广播电视大学音像出版社出版发行。
重点讲授型6学时，每课内容安排如下：
序号
内容
1
绪言及第1章粮食作物生产
2
第2章经济作物生产
3
第3章蔬菜生产
4
第4章果品生产
5
第5章林业生产
6
第6章花卉生产
专题型录像450分钟
序号
章节
内容
1~2
七、实习内容
各地根据生产实际选择进行3个实习，其中2个实习成绩记入形成性考核。可以采取列表的方式，将调查的种类、品种、种植面积、产量、生产中的主要问题等填入表内，要注明调查的地点、时间、参加调查的其他人员等。
实习一调查当地粮食作物的生产情况
实习二调查当地经济作物的生产情况
实习三调查当地蔬菜的生产情况
20
考试
五、教学媒体使用信息表
教学媒体
主要内容
主要作用
时间安排
文字教材
系统介绍全部内容。
系统传授知识。
共17周，自学为主。
录像教材（VCD）
重点讲解，操作演示。
重点讲解、学习指导。
VCD配送、为学生播放或供借阅。
网上
大纲、大教研室活动、教师培训、随时邮件答疑
教学情况交流。
第1、2、10、18周（具体时间见当时网上教学活动安排表）。
第一章
旱地小麦地膜覆盖栽培技术20’
旱地谷子稳产高产栽培技术30’
水稻栽培70’
3
第二章
棉花优质高产栽培50’
4
第三章
设施农业25’
大棚丝瓜栽培15’
大棚芹菜栽培10’
5~7
第四章
苹果整形修剪70’
苹果土肥水管理30’
名特优柑橘优质丰产栽培技术30’
8~9
第六章
月季、香石竹、唐菖蒲25’×3
草坪与地被植物25’
使学生建立综合的大农业的观点，了解现代植物生产发展的趋势及存在问题，掌握有关植物生产的基本理论、基本知识和基本技能，为今后进一步学习生产上应用的新技术，指导乡镇（村）植物生产的实践，为了解、安排、发展乡镇（村）的植物生产奠定基础。
对课程内容的要求是，了解或掌握有关主要粮食作物、经济作物、蔬菜、果树、林业和花卉的生长发育特点，光、温、水、土、肥等环境因素对这些作物生长发育的影响，主要的栽培技Hale Waihona Puke Baidu、贮藏加工技术、市场知识等。
植物生产技术课程教学设计方案
一、课程概况
植物生产技术是为教育部“一村一名大学生计划”非种植类（管理类、养殖类）各专业的学习者开设的一门概论性质的专业课程，课内学时90，学分5。
二、内容体系及教学要求
本课程将有关植物生产技术综合在一个大系统中研究，概括介绍了有关植物生产方面的各个领域。内容包括有关粮食作物生产、经济作物生产、蔬菜生产、果品生产、林业生产和花卉生产等，共六章。
实习四调查当地果树生产情况
集中的电视课收视、辅导答疑、作业讲评每学期至少组织3次，教学点应备有课程录像带或VCD供学生借阅。集中辅导答疑，不赞成搞成系统面授，辅导教师要提前看辅导课，了解主讲教师讲了哪些方面的内容，了解学生自学中和形成性考核中的问题，应针对学生的问题组织辅导。
实验、实习应根据各地条件，分几次完成。参加实验、实习要完成实验、实习报告，地方的教学实施方案要规定进行3次课程实习，并规定2次实习报告为记分实习报告，实习报告填在形成性考核册中。实验、实习是本课程的重要组成部分，教学点要认真组织。对于基层的学生来说，仅有书本知识是不够的，必须联系生产实际。
形成性考核虽然分为4次，但应该根据教学进度要求学生每周完成相应的部分，学习一章就完成一章的题目，不留待最后集中突击完成。这个形成性考核的量是中等分量的，辅导教师可为学有余力的学生多布置一些作业，可以适当提高难度。对学习较吃力的学生，应该适当补课。
请各位老师及时批改学生的形成性考核册，并及时把批改情况反馈给学生。
8~10
蔬菜生产
第三章
第3讲
学生学习小组活动；教学情况交流
11~13
果品生产
第四章
第4讲
批改形考2；帮助学生确定调查报告题目，查资料；
14~15
林业生产
第五章
第5讲
放录像4~6；集中辅导答疑；批改形考3；
16~17
花卉生产
第六章
第6讲
学生学习小组活动、完成调查报告（收并批改）；
18~19
期末复习
批改形考4；实时答疑和网上答疑
还有一些可供教学参考的专题录像教材（VCD），也可以用于课程实践环节教学：
小麦高产栽培技术（VCD）2盘
杂交水稻栽培技术（VCD）1盘
棉铃虫及其防治技术、棉花栽培技术3盘
珍珠豆型花生栽培技术1盘
甘蔗北方种植1盘
中草药栽培技术2盘
蔬菜育苗1盘
特种蔬菜（VCD）2盘
大棚温室蔬菜生产配套技术1盘
猕猴桃种质资源1盘
具体各章的教学要求分重点掌握、一般掌握和了解三个层次，重点掌握的是本章的核心内容，一般掌握的为基本内容。考试以重点掌握和一般掌握的内容为主，了解的内容在考试中占比例较小。
本课程与相关课程的衔接、配合和分工：学习植物生产技术最好先学习种植业基础等课程的知识。
三、教学媒体
1．文字教材《植物生产技术》，为合一型，由中央广播电视大学出版社出版，2004年5月第一版，主编徐甸副教授。文字教材较系统、较全面地介绍了植物生产技术课程的内容。
周次
内容
1
在课程BBS互相认识
2
课程培训、答疑
10
教学情况交流
18
期末答疑（组织学生参加）
四、课程教学进度安排表
周次
教学内容
文字教材
录像教材
教学活动
1
绪言
绪言
网上教师交流
2~4
粮食作物生产
第一章
第1讲
学生学习小组活动、教师培训（网上）
5~7
经济作物生产
第二章
第2讲
公布实习安排；集中辅导答疑；收看录像1~3；批改形考1；
六、教学过程的组织
学生平时以自学为主，要求学生做自学笔记，每学完一章内容，自己学会归纳总结。独立完成每章后面的练习题。把学习中的问题记下来，及时提问。
应按照学生居住或工作区域要求学生组织学习小组，选出小组负责人，每学期至少安排小组活动3次，达到学生互教互学，共同讨论的目的。辅导教师应根据学习小组的数量及分布情况，至少参加其中1~2次活动并检查学习小组活动记录。