比喻的修辞格
初中语文常用修辞格
例如：①农民们都说：看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味儿 来了。
例①“看见这样鲜绿的苗”，就嗅出“香味”，这是故意把后出现的事说成先出现 的事。
4 反复 • FAN FU
1.反复的含义和作用
反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种 感情、强调某个意思、加深读者印象的目的。
1.比喻的含义和作用
比喻的作用有三个：一是使深奥的道理浅显化，使人容易 理解；二是使抽象的事物具体化，便于使人接受；三是使 概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
2.比喻的基本类型
根据构成要素（本体、喻体、喻词）不同，比喻可分为明喻、暗喻、 借喻三大类。
（1）明喻
明喻的典型是形式是：甲像乙。明喻中本体、喻体都出现，中间 用比喻词“像、似、仿佛、犹如”连接。
设问是一种应用较广的辞格。有的文章直接用设问作为标题， 能吸引读者，启发读者思考，使读者更好的领会文章的中心 思想；有的用在一段或一节文章的开头或结尾，能起到承上 启下的过渡作用。在说理文章中，为了使论证深入，在关键 性内容上，设问说理，更是行之有效的办法。
总起来说，设问的作用是：提醒注意，引导思考；突出某些 内容，使文章起波澜，有变化。
徐徐的、轻柔的爱抚，那神态，真好像母亲怀中含乳酣睡的婴儿。
先用比拟中的拟人，把“湖水”描写得具有人的神态，“愈发温柔”“愈发安 详”是动词性短语；后用比喻，把湖水的“神态”比作“母亲怀中含乳酣睡 的婴儿”，“母亲怀中含乳酣睡的婴儿”是名词性短语。
3 夸张 • KUA ZHANG
1.夸张的含义和作用
反复。 例如：沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（鲁迅 《纪念刘和珍君》）
比喻、 比拟 、借代 、夸张、对偶 、排比 、反问 、设问八种修辞格的综合运用
比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反问、设问八种修辞格的综合运用比喻（一）概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有相似点，使用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
（二）结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
（三）构成比喻必须具备的条件：1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句于是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
①同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
②表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
③表示想象。
例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
④表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
2、甲乙之间必须有恰似点。
（四）比喻的种类1、明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
2、暗喻。
本体喻征都出现，中间用喻词·，”是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠蟑。
除此暗喻还有许多变体值得注意：①本体和喻体是并歹、关系。
例如：从喷泉里喷出来洋，（“花”修饰“海洋”）②本体和喻体是注释关系。
例如：我爱北京——祖国的心脏。
3、借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：独有英雄驱虎豹，更元豪杰怕熊婴～傅喻。
连用几个比喻共说明一个本体。
例如：这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。
（五）比喻的作用１、化平淡为生动；２、化深奥为浅显；３、化抽象为具体；４、化冗长为简洁。
比拟（一）概念：比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的修辞方式。
包括把物当作人来写（拟人）；把人当作物来写（拟物）和把此物当作彼物来写（拟物）几种形式。
“比喻”和“比拟”修辞格辨析浅议
“比喻”和“比拟”修辞格辨析浅议作者：展秀军来源：《读写算》2011年第27期高考《考试大纲》中规定常见的修辞格有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。
这八种修辞格都是学生们常见和常用的。
从近几年高考试题对修辞方法的考查来看，客观性判断题已渐渐淡出人们的视野，主观性文字表述题越来越受到命题者的重视，修辞方法的考查，也不是注重概念，而是要求学生能正确运用修辞方法，了解修辞方法在具体语言环境中的表达作用，进而能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。
在具体的考查中，并且集中考查了将比喻、比拟等修辞方法同“仿写句式”、“扩展语句”、“广告词”等命题形式相结合。
因而，考试命题对各种修辞方法的辨别、识记和运用提出了更高的要求。
笔者根据自己多年的教学实践，将同学们容易混淆、难以辨识的“比喻”和“比拟”两种修辞形式作以辨析，以帮助同学们提高对这两种修辞方法的辨别、识记和运用能力。
“比喻”和“比拟”，其相似之处都有“比”，不同之处是，比喻重在“喻”，以甲事物喻乙事物；比拟重在“拟”，把甲事物当作乙事物来描写。
当“比喻”和“比拟”两种修辞方法同时出现在同一个句子里时，就增加了同学们理解、识记的难度。
例如：（1）“中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可以看见清清楚楚的春天的背影。
”（朱自清《威尼斯》）（2）“层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（朱自清《荷塘月色》）（3）“女人坐在小院当中，手指上缠绕着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，在她怀里跳跃着。
”(孙犁《白洋淀》)（4）“真理可能被遮掩倾刻，真理它却永远不会弯腰。
”（5）“轮船像公共汽车，在大街上走。
”（朱自清《威尼斯》）（6）“在春天的田野，我曾看过一棵树。
……这时，风是最美的问候，把那些曾在往事中褶皱的情感抚摸得平平展展的，似乎把人的每一缕思绪都变得那麽纯粹而葱茏了。
比喻的修辞手法讲解(含示例)
比喻的修辞手法讲解（含示例）定义比喻，就是说两个程度不同的事物彼此相似，用一个事物来比喻另一个事物。
结构隐喻一般由三部分组成，即本体(要比较的事物或场景)、喻体和比喻词(比喻关系的象征词)。
分类根据隐喻结构三部分的异同和隐现特征，可将其分为四种类型。
⑴明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词“像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似”等连接。
常见形式是“甲像乙”。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
⑵暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、变成、构成了”等连接。
典型形式是：“甲变成乙。
” 例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
此外，暗喻还有一些变体需注意的是：①修饰式暗喻：本体与喻体之间以修饰与被修饰、限制与被限制的形式来实现比喻关系。
例如：这是花的海洋。
②同位式暗喻：本体与喻体之间以同位复指形式表现比喻关系。
例如：老王你不要灌汤。
③注释式暗喻：本体与喻体以注释说明的形式表现比喻关系，常用破折号连接。
例如：五点钟，上工的汽笛响了。
红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开……⑶借喻。
不出现本体和比喻词，直接叙述喻体。
借喻的典型形式是“甲代乙”。
例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。
⑷博喻。
连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：一朵巨大的白丁香把花开在了屋顶灰色瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
（5）回喻:又名互喻，是一种先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻的比喻形式。
它曲折有致，能够加强艺术感染力。
例1：远远的街灯明了，/好像是闪着无数的明星。
/天上的明星现了，/好像是点着无数的街灯。
(《天上的街市》)例2：那时候，矿洞里发出可怕的响声，像打雷一样，不，比打雷还可怕。
(《煤的对话》)(这是一种迂回曲折的比喻，它在提出喻体"打雷"之后，再否定喻体，最后又提出喻体。
经过肯定、否定、再否定，加强了比喻的鲜明性。
)例3:老师用温柔的大手牵着我的小手，久久不放。
常见的修辞手法有以下八种
常见的修辞手法1.比喻：用具体常见的事物、情境或道理来比方抽象、生疏的事物、情境或道理的修辞方法。
【作用】：可使语言形象、生动，把抽象的事理具体化，形象化。
【例句】：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
【作用分析】：以虹的形状比喻石拱桥的桥洞，形象生动地写出石拱桥形式优美的特点，引起人们美的联想。
2.拟人：拟物为人，把事物人格化，将它写成和人一样有感情、有行为的修辞方法。
【作用】：增强语言亲切感、形象性，使读者感到栩栩如生，往往有十分鲜明的情感色彩。
【例句】：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
【作用分析】：用拟人的方法写出了春花艳丽、桃李争春的热闹景象，使读者感到亲切、形象。
3.夸张：运用丰富的想象，为了更突出、鲜明地勾画某一事物而对其形象、特征、作用、程度等作传神的扩大或缩小描述的修辞方法。
【作用】：可以增强语言的形象性，可以突出事物的特征或在增强读者对作者主观感情、态度和理解上起积极作用。
【例句】：大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：形象地写出了黄河封冻之快，突出了北国的严寒。
4.排比：把内容紧密关联、结构基本相同或相似、语气基本一致的三个或三个以上的句子或短语递相排列，用来表达相近或相关语意的修辞方法。
【作用】：便于把复杂的内容表达得比较集中、透彻、感情强烈，使气势贯通、流畅，使形式整齐，音节响亮。
【例句】：他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
【作用分析】：具体描绘了祥子在暴风雨中拉车的感受，渲染了在恶劣的环境下祥子的痛苦、无奈，使读者有身临其境的感受。
5.对偶：用结构相同，字数相等，内容关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】：从形式上看句式整齐，增强语言的形式美；从内容上看，凝练集中，概括力强，加强了语意的相反相成，也使音韵和谐，节奏鲜明，读来琅琅上口，意义严谨而又富有表现力。
【例句】：（望）长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
【作用分析】：描写了冬季北国气候严寒，冰雪覆盖的壮阔景色，读起来音调铿锵，节奏明快，更增强了表现力。
九种常见修辞手法
九种常见修辞手法一、比喻：用在记叙、说明、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动,化冗长为简洁,化深奥为浅显,给读者留下鲜明、深刻的印象。
比喻一般由三部分构成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。
（一）比喻的种类(1)明喻：本体和喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：天上的云奇形怪状，有的像奔马，有的像狮子。
(2)暗喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用比喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：这是花的海洋。
窄窄的木板，是一支飞鸣的利箭。
小小的三角帆，是一支彩色的大翅膀。
（3）借喻：不出现本体，直接叙述喻体。
借喻的典型形式为甲代乙。
例如：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(4)博喻：连用几个喻体共同说明一个本体。
例如：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
（“明珠”、“星星”“刚出浴的美人”分别从色彩、光华、感受等角度，抓住光亮、隐约闪烁、清新洁净等相似点来描绘出荷花的美。
）（二）运用比喻应注意的问题（1）、比喻的本体和喻体是两个具有相似点的不同类别的事物，而且喻体必须常见、易懂，能使人清楚地了解本体和喻体之间的比喻和被比喻的关系。
（2）、比喻要贴切，紧紧抓住本体和喻体之间的相似点。
（3）、比喻要有感情色彩，应当表现出作者的思想感情。
（4）、比喻运用不恰当常常表现为本体和喻体之间没有相似点，或者喻体表达的思想感情不恰当，在运用时应当特别注意避免。
（三）运用比喻的条件（1）甲和乙必须是不同类的事物。
下面几种情况不是比喻：①同类相比。
如：她长得像她爸爸。
②表示猜度。
如：这本书好像是他的。
③表示想象。
如：我仿佛又回到了二十多年前的孩提时代。
修辞格
常见修辞格修辞格又称辞格、修辞方式，是为了提高修辞行为的效果而运用的组织语言材料的策略性方法。
比喻、比拟、借代、夸张、双关、映衬、拈连、仿拟等修辞格侧重语义变化，是追求语言形象上的创造的策略；对偶、排比、回环、顶真、反复等修辞格侧重语形的呼应变化，是追求语句组织上的创造的策略。
一比喻比喻就是打比方，是用某一事物或情境来比况不同类的另一事物或情境。
比喻是扩大话语的意义空间的最基本的手段之一。
运用比喻，可以用浅显的、具体的比喻深奥的、抽象的，也可以用抽象的、深奥的比喻具体的、浅显的。
被比的事物与作比的事物应该是不同类的，两者可以在一个或多个方面具有相似点。
两者的距离越远，越能获得意外的效果。
比喻的基本类型是明喻，由此有衍化出暗喻、借喻、博喻、撇喻等。
（一）明喻明喻是最典型的比喻。
在结构方式上最为完整：本体（被比的事物）、喻体（作比的事物）、比喻词（“像”、“如”、“若”、“似的”、“好像”、“如同”、“仿佛”、“一样”等）都出现，有时还可以顺势写出两者的相似点；在语义关系上也最为显豁，一般不容易与其他修辞格混淆。
如果用A表示本体，用B表示喻体，那么明喻的基本格式是：A像B。
有时也有B像A。
例：①梅雨潭是一个瀑布潭。
……那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺；……那溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的纷纷落着。
（朱自清《梅雨潭》）②出洋好比出痘子、出痧子，非出不可。
小孩子出过痧痘，就可以安全长大，以后碰见这两种毛病，不怕传染。
我们出过洋，也算了了一桩心愿，灵魂健全，见了博士硕士这些微生虫，有抵抗力来自卫。
（钱钟书《围城》）（二）暗喻暗喻是本体和喻体都出现而比喻词不出现的比喻。
常见的有利用判断关系构成“A是B”，利用修辞关系构成“A的B”，利用并列关系构成“A，B”等。
（1）“A是B”型。
例：卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭。
（北岛《回答》）②君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风，必偃。
比喻修辞讲解以及题型练习
❖ 被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫 做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词
二.比喻的要素
比喻的结构，一般应由三部分组成，即 本体（被比喻的事物）、喻体（作比方 的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。 这就是比喻应具备的要素。
对他的崇敬之情。
常考题型
❖ 专题：鉴赏文学作品的语言、表达技巧 常见题型：
（1）画线句子运用了什么修辞 手法，有什么好处？
（2）请任选一种修辞手法品析 下面句子的表达效果。 一般情况下3分
仿写
❖ 仿照划线句，再写一句话。 ❖ 文明，是荒漠里的清泉，是久旱后的甘
霖，
答题步骤（思路）
1、明确本句采用了哪种修辞方法。 2、具体指出这种修辞手法表现的内
❖ 例如：
❖ ①他（本体）动也不动，宛如（喻词）石像 （喻体）。
❖ ②叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的 舞女的裙（喻体）。（朱自清《荷塘月色》）
❖ 总结：明喻(甲像乙)
2.暗喻:又称为“隐喻”，是本体和喻体同时出 现，说甲（本体）是（喻词）乙（喻体）。喻词 常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的 词语来充当。例如：
❖ 总结：借喻（甲不出现， “乙代甲”不 出现本体和喻词）
❖ 比喻一般有以上三种格式，几个比喻连 用称为博喻。（一个本体，多个喻体） 如：
❖ 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮， 梅子黄时雨。
❖ ：一只巨大的白丁香把花开在了屋顶灰 色的，瓦楞上，如雪，如玉，如飞溅的 浪花
构成比喻必须具备的条件 1、甲和乙必须是本质不同的事物 2、本体和喻体之间必须有相似点。
❖ 身子斜斜的，脖子斜斜的，连他的微笑 也都是斜着的，我猜想他看到的人与物 也都是斜着的，惟独他的心笔直地立在 那里。
常用修辞格(上)--高等教育自学考试辅导《现代汉语》第六章第六节讲义
正保远程教育旗下品牌网站 美国纽交所上市公司(NYSE:DL)自考365 中国权威专业的自考辅导网站官方网站： 高等教育自学考试辅导《现代汉语》第六章第六节讲义常用修辞格（上）一、比喻比喻，俗称打比方。
它是在描绘事物或说明道理时，根据联想，用跟它有相似点的事物或道理来打比方的一种修辞方式。
比喻中，被描绘或说明的对象叫本体，用来描绘或说明的事物或道理叫喻体，联系本体和喻体的词语叫比喻词。
比喻中的本体和喻体必须具备这样两个条件：第一，它们必须是有着质的差别的截然不同的两种事物；第二，它们之间有某种相似点。
这两个条件必须同时具备，缺一不可。
试比较下列各例： ①叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
②眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人终日吹着海风，大抵是这样的。
例①本体是出水很高的叶子，喻体是亭亭的舞女的裙，它们属于性质不同的事物，它们在形态上有着相似点，叶子出水很高跟舞女盘旋起舞时那婆娑的裙子相似。
这是比喻。
例②虽有相似点，即眼睛周围都肿得通红，但相比的都是眼睛，一是指“他”的眼睛，一是指的“他的父亲”的眼睛，没有质的差别，不具备构成比喻的第一个条件，不能构成比喻，仅仅是比较。
比喻能使深奥的道理浅显化，抽象的概念具体化，一般的事物形象化，从而获得较好的表达效果。
比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。
1.明喻明喻是明确地用一种事物来比喻另一种事物，是十分明显的比喻。
本体、喻体、比喻词都出现。
常用的比喻词有：用在喻体之前的“像”“好像”“好比”“如”“如同”“犹如 ”“有如”等一类动词和用在喻体之后的“似的”“一样”“般”“一般”等一类比况助词，有时这两类比喻词也可以搭配使用构成“像……似的”、“如同……一样””“如同……一般”等格式。
这些词语表示比况关系时，人们一见就知道是比喻。
例如：（1）大家注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。
（2）远望天山，美丽多姿，那长年积雪高插云霄的群峰，像集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠，银光闪闪……例（1）把“陈伊玲”比作“春天早晨一株亭亭玉立的小树”，例（2）把天山“那长年积雪高插云霄的群峰”比作“集体起舞时的维吾尔族少女的珠冠”。
比喻句的三种形式是明喻
比喻就是平常说的打比方，是用本质不同但具有相似点的另一事物说明或描绘事物的修辞格。
比喻一般包括三部分：本体、喻体、喻词。
构成比喻必须符合下列两个条件：（1）本体和喻体是本质不同的两类事物，同类事物一般不能规程比喻。
（2）本体和喻体之间必须有相似点，即喻体必须在某一点上与本体相似，才能用来说明描绘本体。
如“我们的祖国象花园”祖国和花园的相似点是美丽。
相似点是比喻的灵魂。
比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。
反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。
下面分别举例说明这三种比喻形式：1、明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常用“好像、如、宛如、仿佛、好比”等，有时后面还用“一样、一般、似的”等词语呼应。
例如：长城像一条长龙。
这个句子中，“长城”是本体，“像”是比喻词，“一条长龙”是喻体他（本体）动也不动，彷如（喻词）石像（喻体）。
叶子（本体）出水很高，像（喻词）亭亭的舞女的裙（喻体）。
（朱自清《荷塘月色》）2、隐喻（暗喻）是从表面看来是判断、叙述或说明暗中包含着比喻关系。
暗喻的本体和喻体都出现，与明喻的区别在于它的喻词由“是、成了、变为、当作、变成、构成”等词充当。
例如：山间的云雾构成了一幅精妙的山水画。
这个句子中“山间的云雾”是本体，“构成”是比喻词，“一幅精妙的山水画”是喻体。
母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。
更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂（本体）都成了水墨山水（喻体）。
（李健吾《雨中登泰山》）3、借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本体和比喻词均不出现。
本体在上下文中有所交代，读者或听话人能理解两者的关系。
如“其缺点是见树木不见森林，拣了芝麻绿豆却丢了西瓜。
”例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿。
以上这个句子中，本体、比喻词均没有出现，喻体是“银条儿”天上张著灰色的幔（喻体）。
(「灰色的幔」是喻体。
本体是「黑云」，但不写出来。
) 我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。
常见的八种修辞方法及表达效果
常见的八种修辞方法及表达效果一、比喻1．概念：比喻就是“打比方”。
即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。
2．结构：比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
3．构成比喻必须具备的条件（1）甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。
一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
同类相比。
例如：她的性格很像母亲。
表示猜度。
例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
表示想象。
例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。
表示举例的引词。
例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
词的比喻义不是比喻。
修辞中的比喻，只在具体的语言环境中才能确定其比喻的意义，是临时的运用。
比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固定下来的意义。
如“包袱”。
（例：你带着这么重的包袱上课，注意力能集中吗？）“机械”（例：这种想法太机械了。
）前者指思想上的负担，后者指拘泥死板的方式。
（2）甲乙之间必须有相似点。
如下文明喻中例句本体、喻体相似点为“形状”，暗喻的为“形态”，借喻的为“性情”，博喻的为“步骤”。
4．比喻的种类（1）明喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词语配合。
明喻的典型形式是：甲像乙。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。
本体喻体都出现，中间用喻词“是”、“成了”、“变成”等联结，有时暗喻不用喻词。
暗喻的典型形式为：甲是乙。
例如：更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。
除此暗喻还有许多变体值得注意：本体和喻体是并列关系。
运用各种修辞格常见修辞手法比喻比拟借代夸张反复对偶排比设问反问
2、比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然 一体，本体必须出现，“拟体”一般不出现； 比喻的本体和喻体一主一从，本体或现或不 现，而喻体必须出现。
例①：住口，你这吠人的狗（比喻） 住口，你再吠人，我可要一木棒打死你（比拟）
参考答案：
爱心不搞商业投资，一旦付出了，切莫求回报。 机遇不办终身保险，一旦失去了，真难以补偿。
二、比拟
概念： 运用联想把物当作人写，或把人当 作物、把甲事物当作乙事物来写， 这种修辞格叫比拟 。
构成: 被比拟的人或事物叫本体，用来比拟 的人或事物叫拟体。
种类：根据拟体的不同属性，比拟可分为拟 人和拟物两类。
②不管怎样，且把这矛盾重重的诗篇埋在坝下，它 也许不合你秋天的季节，但到明春准会生根发芽……
表达效果:
例1：沙果笑得红了脸,西瓜笑得比蜜甜,花儿笑得分了瓣,豌豆笑得 鼓鼓圆。（《红旗歌谣》）
将植物“沙果”“西瓜”“花儿”“豌豆”等都人格化了,形象生 动地描绘出了丰收的景象。
效果1：使表达形象生动。比拟可以让静的变成动的,让死硬呆板 的变成活泼和有生气的,让无性格的变成有性格的,让抽象的变 成具体形象,活灵活现的。
例如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2)暗喻
本体喻体都出现，中间用比喻词“是、成了、变成、 等于”等连接，有时暗喻不用比喻词。
例如： ①那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。 ②思想感情的潮水。 ③祖国母亲。 ④我的朋友——书籍。
(3)借喻。
不出现本体，直接叙述喻体。
例如： ①中国人民终于推翻了压在头上的三座大山。 ②他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，也有的人恨他 。
比喻修辞手法的答题格式
比喻修辞手法的答题格式比喻修辞手法的答题格式：这句话运用了比喻的修辞手法，把[本体]比作[喻体]，生动形象地写出了[本体]的[特点]，表达了作者[情感/态度]。
30 题解析示例：1. 月亮像一个大圆盘挂在天上。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“月亮”比作“大圆盘”，生动形象地写出了月亮又大又圆的特点，表达了作者对月亮的喜爱之情。
2. 平静的湖面像一面镜子。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“平静的湖面”比作“一面镜子”，生动形象地写出了湖面的平静和清澈，表现了作者对湖水的赞美。
3. 他的脸像红苹果一样。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“他的脸”比作“红苹果”，生动形象地写出了他的脸通红的样子，体现了作者的观察细致。
4. 洁白的云朵像棉花糖。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“洁白的云朵”比作“棉花糖”，生动形象地描绘出云朵的柔软和洁白，流露出作者的愉悦心情。
5. 树叶像蝴蝶一样飘落下来。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“树叶”比作“蝴蝶”，生动形象地展现了树叶飘落时轻盈的姿态，表达了作者对秋天景色的欣赏。
6. 弯弯的月亮像小船。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“弯弯的月亮”比作“小船”，形象地突出了月亮的形状，传达出作者的童真童趣。
7. 雨丝像牛毛，像花针，像细丝。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“雨丝”分别比作“牛毛”“花针”“细丝”，生动形象地写出了雨丝的细密和多样，表现了作者对春雨的细腻感受。
8. 小姑娘的心灵像雪花一样纯洁。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“小姑娘的心灵”比作“雪花”，生动地展现了小姑娘心灵的纯洁无瑕，表达了作者的赞美之情。
9. 长城像一条巨龙蜿蜒在山间。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“长城”比作“巨龙”，生动形象地表现了长城的雄伟和绵长，体现了作者对长城的敬仰。
10. 大象的耳朵像扇子。
这句话运用了比喻的修辞手法，把“大象的耳朵”比作“扇子”，形象地写出了大象耳朵的形状，展现出作者的形象思维。
比喻修辞格知识讲稿
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THANKS
05
比喻修辞格的实例分析
文学作品中的比喻修辞格
总结词
文学作品中的比喻修辞格，通过将两种 不同的事物进行比较，使抽象的概念变 得形象生动，增强读者的感知和理解。
VS
详细描述
在文学作品中，比喻修辞格常常被用来描 绘人物、场景和情感。例如，在小说中， 作者可能会将一个人的性格比作某种动物 ，以突出其特点；或者将情感比作天气变 化，以表达其复杂多变。通过比喻，文学 作品能够引发读者的联想和想象，增强其 艺术感染力。
增强读者理解力
比喻能够通过具体的形象或事物 来解释抽象的概念或情感，使读 者更加容易理解作者的意图和观
点。
比喻能够通过具象化的描述来帮 助读者更好地理解文章的主题和 要点，使文章更加易于理解和记
忆。
比喻能够通过生动、形象的表达 方式来帮助读者更好地理解文章 的内容和意义，使文章更加深入
人心。
04
比喻修辞格的注意事项
比喻要贴切
01
贴切性是比喻修辞格的基本要求 ，比喻要与所描绘的对象相似， 能够准确地表达出事物的本质特 征。
02
比喻的贴切性要求比喻的来源与 所描绘的对象有共同点，这样才 能使比喻更加生动、形象，让读 者产生共鸣。
比喻要新颖
新颖性是比喻修辞格的重要要求，比 喻要打破常规，出奇制胜，避免使用 陈词滥调。
03
比喻修辞格的运用
增强语言表现力
比喻可以使语言更加生动形象，通过将抽象的概念或情感与具体的形象或事物相比 较，使语言更具表现力。
比喻能够通过具象化的描述来表达抽象的概念或情感，使读者能够更好地理解和感 受作者的意图和情感。
比喻能够通过新颖、独特的表达方式来吸引读者的注意力，使文章更加引人入胜。
比喻修辞手法的特征
比喻修辞手法的特征第一篇嗨，亲爱的小伙伴们！今天咱们来聊聊比喻修辞手法的特征。
你知道吗？比喻就像是给文字施了魔法，让它们一下子变得超级有趣。
它最大的特点就是把一个东西说成另一个东西，让咱们读起来或者听起来，那画面感噌噌就上来了。
比如说“月亮像个大圆盘”，嘿，这一比喻，圆圆的月亮那形象就在咱们眼前啦，是不是特别清楚？这就是比喻的神奇之处，能让抽象的东西变得具体，让咱们一下子就明白。
还有哦，比喻能让平淡的描述变得超级精彩。
本来普普通通的一句话，加上比喻，哇塞，感觉就完全不一样了。
就像“她的笑容像春天里绽放的花朵”，是不是一下子就觉得她的笑容特别美？而且呀，比喻还能让咱们的感受更强烈。
比如说“他的心像石头一样硬”，这就让咱们清楚地感受到这个人的冷酷无情。
呢，比喻就像是文字世界里的小精灵，蹦蹦跳跳地给咱们带来惊喜，让咱们的表达更加生动、有趣、有魅力！怎么样，小伙伴们，是不是觉得比喻超棒的？第二篇嘿，朋友们！今天咱们好好唠唠比喻修辞手法的特征。
你想想啊，比喻就好像是给咱们的语言穿上了漂亮的花衣裳。
比如说“平静的湖面像一面大镜子”，是不是一下子就让你看到了那湖面的平滑和光亮？这就是比喻的魅力所在呀。
它能把复杂的东西简单化。
像“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，把抽象的时间比喻成能挤的水，是不是一下子就明白怎么珍惜时间啦？还有呢，比喻能让枯燥的东西变得有趣。
“弟弟的脸蛋像红苹果”，是不是比直接说弟弟脸蛋红可爱多啦？比喻还能把陌生的东西变得熟悉。
比如“弯弯的月亮像小船”，本来对月亮形状不太清楚的人，一下子就能明白了。
另外呀，比喻让咱们的想象有了翅膀。
“树上的苹果像灯笼似的又大又红”，这一比喻，脑海里马上就有了那挂满灯笼般苹果的画面。
所以说呀，比喻真是个好东西，让咱们的表达活灵活现，充满趣味！朋友们，你们是不是也这么觉得呢？。
比喻的修辞手法的答题格式
比喻修辞手法答题格式
哎呀，说起这比喻修辞手法，就像咱们四川的火锅一样，麻辣鲜香，味儿道十足，让人一尝就忘不了。
你晓得不，答题时候用比喻，那就是给文章穿上件花衣裳，既亮眼又提气。
好比说，你要描述个人心情低落，别光说“我很难过”，咱得换个法子，说“我心里头像被乌云罩住了一样，闷得慌，连阳光都透不进来”。
这一下，感觉就有了画面感，人家一读就晓得你那股子低落劲儿。
再比如，解释勤奋的重要性，你莫只说“勤奋很重要”，要说得生动些：“勤奋就像是咱四川的梯田，一层层往上叠，汗水浇灌，才有那金黄的稻穗，收获满满。
你不下苦功，哪得甜果子吃？”这样一来，勤奋的意义就深刻多了，听着都让人想动起手来。
还有啊，讲时间过得快，别老用“光阴似箭”，咱换个川味儿的：“时间就像那岷江的水，哗啦啦地流，一不留神，一天就过去了，比吃碗担担面还快。
”这样既接地气，又让人会心一笑，时间流逝的感觉就活灵活现了。
所以说，比喻修辞手法答题，就是要把抽象变具体，平淡变有味儿。
就像咱们四川人做菜，讲究色香味俱全，答题也是这个道理，让人一看就懂，一读就爱，那才是真功夫！。
常见的修辞手法
常见的修辞手法有比喻，拟人,夸张，对比，衬托,借代，排比，对偶,反复,顶真,互文，用典等。
下面我们详细的解说。
一、比喻比喻,以彼物比此物也。
通俗点说，就是打比方，用另外一个事物来比这个事物。
构成比喻的两者间必须是不同性质的事物,且二者间有相似性。
比喻这个修辞格一般要具备本体、喻词和喻体三部分。
通常分为明喻、暗喻、借喻、博喻。
使用比喻往往能突出事物特征,化深奥为浅显，化抽象为具体,达到生动传神、具体形象的表达效果.1、明喻所谓明喻，即比喻的事物(喻体）和被比喻的事物（本体）同时出现，两者之间有的有比喻词，常用的喻词有:像、好像、好似、如、有如、如同、恰似、仿佛。
.。
有的省略比喻词，但都表示“甲像乙"（即本体像喻体）的意思。
例句：“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.”把西湖比作西施，有明显是比喻词“比”。
苏轼用这个比喻来表明西湖的美丽。
2、借喻借喻是比喻的一种.是以喻体来代替本体,本体和喻词都不出现，直接把甲（本体)说成乙（喻体）。
借喻由于只有喻体出现,所以能产生更加深厚、含蓄的表达效果，同时也使语言更加简洁。
如李贺赞美端砚的诗句有“端州石工巧如神，踏天磨刀割紫云”，就是直接用“紫云"喻美丽的端砚石料.3、暗喻暗喻又叫“隐喻",是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系,说甲（本体)是（喻词)乙（喻体）.喻词常由：是、就是、成了、成为、变成等表判断的词语来充当。
例句：君当作磐石，妾当作蒲苇。
《孔雀东南飞》此句中本体是君和妾，喻体是磐石和蒲苇,喻词是作。
这里用磐石来比喻男子的敦厚，用蒲苇来比喻女子的坚贞。
作者用这个比喻来表明焦仲卿和刘兰芝二人之间感情的深厚和笃定.二、拟人指把事物人格化，即赋予人以外的他物以人的特征，使之具有人的思想、感情和行为。
赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感,让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
例句：一水护田将绿绕,两山排闼送青来.（王安石《书湖阴先生壁》)这里作者运用“护”和“排”这两个属于人特有的动作的词,使用拟人手法赋予“水"和“山”人的特点,把山水写的更加生动形象活泼，更能体现出作者那种和自然亲近和谐的关系。
修辞方法-比喻
本体：情 喻体：潭水
3.否定方式的比喻（反喻）
本体事物不具有喻体事物某方面的特征
文章的结尾最好能让读者觉得余香满口，余味无穷，千万 不要是一粒发了霉的花生米。
具有鲜明的对比作用
其他类型的比喻
• 1.回喻（互喻）
远远的街灯明了，好像闪着无数的明星，天上的明 星现了，好像点着无数的街灯。
比喻
—— 举他物而以明之也
概念：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙
事物来描写或说明甲事物，也叫“譬喻”。
类型：依据比喻的构成要素或描写的方式比喻可分为“明喻”、
“暗喻”、“借喻”（基本类型）、“类喻”、“对喻”、‘博喻”、 "简喻”、“详喻”、‘引喻”、“虚喻”。
结构：构成比喻有三个要素：
一是被比方的事物，即本体； 二是用来大比方的失误，即喻体； 三是联系二者的词语，即喻词。
一、明喻（直喻）
本体喻体都出现，常用“像、如、似、仿佛”等喻词
• 忠厚老实人的恶毒，像饭里的沙砾或者骨鱼片里未净的刺，会给 人一种不期待的伤痛。
本体：恶毒 喻体：刺 喻词：像
二、暗喻（隐喻）
本体喻体都出现，用“是、变成、成为”等作喻词
• 生命是一袭华美的袍子，上面爬满了虱子。
本体：生命 喻体：袍子 喻词：是
暗喻直接本体就是（或成为）喻体，比起明喻，本体和喻体的关系更紧密。
三、借喻
本体不出现或不在本句出现
• 娶了红玫瑰，久而久之，红的变成了墙上的一抹蚊子血，白的还 是“床前明月光”；娶了白玫瑰，白的便是衣服上的一粒饭粘子， 红的却是心口上的一颗朱砂痣。
射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众么？
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二、辞格确定的依据
• 作为修辞行为中一种特定的表达格式，不同的辞格，其产 生途径、表现形式以及修辞价值都不完全一样，因此，判 断和确定辞格的原则也应该针对具体的对象，从不同的角 度去衡量。总的来看，辞格确定的依据主要有这样两个方 面：
1．形式特征
所谓形式标志就是指辞格在外在形式上所表现出来的特点。每一 种修辞格都应该有其特有的形式特征，差异只在于表现的样式不同。 如对偶、排比、比喻、比拟、顶真、回环、拈连、移就等有特定的格 式标志，我们比较容易根据外在的结构形式（辞面）加以认定。而有 些辞格却以另一种形式表现出来，即辞面与辞里之间所具有的特定关 联。如借代，虽然没有特定的外在标志，但我们可以从代体（X）与本 体（Y）之间的关系加以判断：设被描写对象是Y，但实际表达中出现 的对象是X，如果X与Y之间有不可分割的关联关系，即可确定X实施了 借代手法。又如反语，某辞面原来表达的意义是X，但实际表达或理解 的意义是与X意义完全相反的Y，那么，X实施了反语表达。可见，对 这类修辞格，可假设辞面为X，辞里为Y，我们即可以通过考察X与Y的 关系形式来认定。其它如易色、双关、夸张等辞格都可以运用这一方 法去认定。
生活＝?
生活像一杯酒。（生活是酒，表现生活中有甘苦） 生活像一条崎岖不平的路。（生活是路，表现生活中
有困难、挫折）
生活像一杯水（生活是水，表现生活的滋味因人而异）
3、比喻的类别
3．1 按语言形式分——明喻、暗喻、借喻 3．2按照比喻的取材，可分为——事喻、物喻
3．3按照涉及的语言单位分，有比喻词，比喻句，比喻篇章
比喻的要素
喻体
相似性
构成比喻的条件：本体与喻体不同类；本体与喻体有相 似点。
比喻体现了相反相成的道理。所比的事物有 相同之处，否则彼此无法合拢；它们又有不同之 处，否则彼此无法分辨。两者全不合，不能相比； 两者全不分，无须相比……不同处愈多愈大，则 相同处愈有烘托；分得愈远，则合得愈出人意表， 比喻就愈新颖。
B、略式：本体+喻词+喻体 X 像 Y
• 知识 像 海洋 • 他快乐得像水中的鱼 • 声音大得像一把铁锤重重敲打我的头。
暗喻
• 暗喻 • 格式：本体+喻词“是”+喻体
• 教师是园丁，儿童是花朵。 • 人闲生病，石闲生苔。 • 希望的肥皂泡已经迸裂。 • 眼睛是心灵的窗口。
X是Y
借喻
• 格式：Y • 她心里的算盘噼里啪啦一拨啦，就知道结果了。 • 惊涛拍岸，卷起千堆雪。 • 骤雨过，珍珠乱撒，打遍新荷。（元·元好问《骤雨
——钱钟书·读《拉奥孔》
恨君不似江楼月，南北东西。南北东西，只有相 随无别离。
恨君却似江楼月，暂满还亏。暂满还亏，待得团 圆是几时？
宋·吕居仁的《采桑子·别情》
妾有双玉环，寄君表相忆。 环是妾之心，玉是君之德。
卢仝《自君之出矣》
比喻之多边
以“雪”设喻 沪边人似月，皓腕凝双雪——白皙 易水萧萧西风冷，满座衣冠似雪，已壮士悲歌未彻。——悲壮激 烈（文化意义） 东厢月，一天风露，杏花如雪。——洁白耀眼纷纷 应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。——纯洁、坦白、真诚
规范。 • 盲区比喻尚未被认识的领域。 • 瘦身比喻对机构的精减压缩。 • 大鳄比喻很有势力、举足轻重的人物。 • 放电比喻用眼神或微小的动作传递情感。
1 、比喻的含义
比喻定义： 是根据甲乙两类不同事物的相似点，用乙事
物来比甲事物的表达方式。
2 、比喻的要素
要素，是事物属性得以存在的必不可少的组成因素 本体
2．功能特征
辞格之所以形成并有表达价值，关键在于每一种修辞格都是经过长 期的语言实践产生并凝固成一个特殊表达手段，因此，它们都有其独 特的修辞功能。
不同的修辞格的修辞功能是不同的，但有一点是共同的：都能取 得规范表达形式所不能取得的审美价值，能取得平常表达所没有的附 加信息，具有明显的超常性或偏离性——有的侧重于形式的对称美， 如对偶、回环等；有的侧重于内容的变化美，如反语、双关、借代等； 有的侧重于想象力的创造和传达，如比喻、比拟、移就等。虽然功能 特征无法形式化，但却是可以客观感知和解释的，因此，它也应该是 一个重要的参考标准。
以“水”设喻
柔情似水——柔
洪水猛兽——汹涌性
清水衙门——纯洁性 水深火热——水可以构成灾难
水涨船高、水落石出——涨落起伏之形态
君子之交淡如水——平实清淡
水性杨花——不稳定性 似水年华——流动迅速
思考
请用比喻描绘
书是？？？？ 生活是？？？？
书＝?
书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基 读一本好书，就是和许多高尚的人谈话——笛卡尔 热爱书吧——这是知识的泉源！——高尔基 理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰 生活里没有书籍，就好像没有阳光； 智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀——莎士比亚 好的书籍是最贵重的珍宝——别林斯基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把 珍贵的货物运送给一代又一代。———培根
明喻
• A、详式：本体+喻词+喻体+喻解 • 用 “x”表示本体，用“Y”表示喻体，用“Z”表示相似点。 • 比喻辞格的完全形式应是“x像 Y一样Z”。 • 例如：
• 两条腿像木棍一般硬直。 泪珠像断线的珍珠一样滚淌。 • 他的心像大海一样广阔。 他的思路像泉水一般流畅。 比拟 借代 拈连 夸张
一、比喻让生活充满诗意
1. 比喻的含义 2 . 比喻的要素 3 、比喻的类别 4 、比喻的功能 5 、比喻运用要求
语言越来越——鲜活？陌生？
• 叫板比喻主动挑战，参与竞争。 • 亮点比喻引人注目的优点。 • 洗牌比喻对事物进行调整组合。 • 接轨比喻使不同体制、法规、做法纳入统一的
一、辞格的定义
所谓辞格，就是具有特定表达效果(或作用)的语言结构格式。这 种格式有相对的独立性，是修辞上的格式，有语言标志(或声音， 或结构形式)，它与其它表现格式有区别。（濮侃.辞格的运用 与分析【Jl.修辞学论文集·第一集】 辞格是在言语活动中长期形成的具有特定功能、特定结构、特 定方法、符合特定类聚系统的模式(孙光贵.“辞格”严重名不副 实「Jl.长沙电力学院学报(社会科学版),2000,(3))