人教部编版道德与法治七年级下册《青春的情绪》课件

欢欣鼓舞 扬眉吐气
恼羞成怒 怒不可遏 暴跳如雷 七窍生烟 怒发冲冠 怒目而视 咬牙切齿 愤愤不平
悲痛欲绝 伤心不已 泪流满面 痛心疾首 肝肠寸断 老泪纵横 潸然泪下 哀容满面
大惊失色 手足无措 草木皆兵 不寒而栗 惴惴不安 面无人色 慌张不安 提心吊胆
2、情绪的含义
情绪是人的心理活动的重要表 现，它产生于人的内心需要是否得 到满足。
2、人的情绪是复杂多样的 ，大致分为喜、怒、哀、
惧。下列属于“喜”的是
（ A）
A、开心、欣喜、扬眉吐气 B、气愤、盛怒、忿忿不平 C、哀伤、悲哀、伤心不已 D、害怕、心悸、不寒而栗
3、国家统计局西安调查队对西安十所中小学的300名青少 年调查数据显示，61%的学生认为自己控制能力一般， 容易冲动发火，材料突出反映了青少年时期的情绪特点 是( )
A.比较敏感，D 但不稳定 B.比较强烈，但相对脆弱 C.变化迅速，但不持久 D.容易冲动，缺乏理智控制
本题考查我们对青少年情绪的认识。这一道题通过审 题之后发现关键词是“容易发火”，选项中要与之相 对应,D选项符合题意。其他均在材料中无体现。
4、随着汽车时代的到来，“路怒症”正在引发关注，有人平 时斯文，一开车就急上火，他们被称之为“隐形马路杀手”， 由此引发冲突、事件与案件层出不穷，调查显示，23.4%的人
3、情绪产生的原因
我们的情绪受多方面因素影响。 例如，个人的生理周期、对某件事情 的预期、周围的舆论氛围、自然环境 等。随着周围情况的变化，我们的情 绪也经常变化。
一旦我们的需要得到满足时，
就会表现出 喜； 当事愿违，盼望的东西幻灭时,
就会表现出 哀或 ;怒 当无法处理或摆脱可怕的情景时,
我们的情绪就会表现出 惧.
8.许多中学生感觉到进入青春期后情绪特别容易波动，有 时心花怒放、阳光灿烂，有时又愁眉苦脸，有时又暴跳如 雷。这说明（ A ） A.中学生情绪大多丰富而强烈，很不稳定 B.人的情绪复杂多变，是不可捉摸的 C.青少年的情绪经常处于失常状态 D.青春期的情绪就是喜怒无常
9.人们常常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。 青春期是情绪发展的一个特殊时期。下列关于青春期情绪的理解 正确的是（ D ） ①青春期的情绪特点体现了青春的活力 ②激发正面情绪感受，我们的生活会更加多彩 ③青春期的情绪只有烦恼和无常 ④要学会积极面对青春期的负面情绪 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.期末考试到了，七年级（3）班的小莉同学平时成绩很好，满 怀信心，估计能考第一，很兴奋，因此，睡不好。第二天考数学 时，由于紧张、害怕，出现心跳加快、胸部憋闷、头晕、恶心、 呕吐、脑子呈现一片空白等症状。结果没有发挥出正常的水平， 平时会做的题目都做不出来。从考场出来，她哭了，哭得很伤心。
积极情绪
消极情绪
喜 不可得意忘形 怒 不可暴跳如雷 哀 不可悲痛欲绝 惧 不可惊慌失措
尽量利用情绪的积极一面，克服情绪的消 极一面，让情绪为我们服务。
科学实验表明：情绪低落 时，几乎忘掉记忆内容的 1/4；情绪很好时的同学在 相同时间忘掉1/20。情绪高 的学生学到的知识远远超 过情绪不好的学生。
阅读材料后，回答下列问题。 （1）小莉同学先后出现了哪几种情绪？
小莉同学先后出现了喜、惧、哀三种情绪。①“估计能考第 一，很兴奋”“哭得很伤心”说明受“对某件事的预期”情绪出 现喜、兴奋和哀的表现；②考场中“紧张、害怕”受“周围的舆 论氛围影响”情绪出现“惧”。 （2）她的情绪变化产生了什么影响？
情绪对生理健康的影 响
“笑一笑，十年少” 积极、良好的情绪 促 进
健康成长
“愁一愁，白了头” 消极、不良的情绪 影响 身体健康，甚至致病
情
紧张
轻松
绪
害怕
愉快
对
心
理
健
不能正
发挥正
康
常发挥
常水平
的
影
响
失败
胜利
不同情绪 作用不同
积极情绪
对人的行为起着促进、增力作用 产生积极结果
消极情绪
对人的行为起着削弱、减力作用 产生消极结果
5.如图，观察漫画，我们可以得出的结论是（ D ） A.情绪与一个人的身心健康无关 B.人们的情绪是经常变化的 C.情绪有利于人的身心健康 D.情绪对人们的行为起着削弱、减力作用
6.情绪从一定意义上说是心灵的“窗户”。情绪的作用有（ C ） ①情绪会影响我们的观念和行动 ②情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ③情绪只会给我们的生活带来负面影响 ④情绪也会让我们因为某个小小的挫败而止步不前 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④ 7.下列不属于青春期情绪特点的是（ D ） A.情绪反应强烈 B.情绪的波动与固执 C.情绪的表现性 D.情绪的感染性
承认自己是“路怒族”，对此认识正确的是( )A
①消极情绪不利于人的身心健康②情绪影响我们的观念与行 动③消极情绪容易使人冲动，要学会调控自己的消极情绪④ 要想身体健康，就要“当怒不怒，当喜不喜”
A. ① ② ③ B. ② ③
C. ① ② ④ D. ① ② ③ ④
本题考查我们对情绪的认识。消极情绪不利于身体健 康，我们首先是要调整自己的情绪，所以① ② ③ 是 有道理的， ④ 的喜要正确认识，这是积极情绪，可 以高兴。选 A。
使小莉的身体感到难受；降低了小莉的自控能力和活动效率， 影响了小莉正常水平的发挥；影响了小莉的考试成绩。
一月份语文考试卷
55
嘿嘿！真是很笨啊！还不如 我呢！
才这么点分 ，真没出息 ！
考试成绩公布后…… 二月份语文考试卷
100
前
后 低高
受嘲讽
1、情绪的四种基本类型：
情绪——奇妙的“窗
除了基础情绪外，可以组合成很多复杂 的不同情绪：
复杂的情绪：
害羞 焦虑 厌恶 内疚
喜怒哀乐的具体表现
心旷神怡 眉开眼笑 春风满面 兴高采烈 手舞足蹈 眉飞色舞
糟糕透了，不 能踢球了！
太好了！庄稼 有救了！
想去 内心需要 失 踢球 得不到满足 望
希望 内心需要 高 下雨 得到满足 兴
6、情绪的作用和意义
情绪的作用非常神奇，影响着我们 的观念和行动。它可能激励我们克服困 难、努力向上，也可能让我们因为某个 小小的挫败而止步不前。
二 .情绪的青春色调
1.青春期的情绪特点
第四课 揭开情绪的面纱 青春的情绪
1、什么是行己有耻？
一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
2、如何做到止于至善？
1、每个人都可以从点滴小事做起，积少成 多，积善成德。 2、善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取 榜样的力量。 3、养成自我省察的习惯，检视自己的不足， 不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎 独，端正自身行为。
情绪反应强烈； 情绪波动与固执； 情绪的细腻性； 情绪的闭锁性； 情绪的表现性。
2.青春期的正面情绪和负面情绪
正面情绪：青春期的情绪特点体现了青春的活力，它 带给我们不同的感受。善于激发正面的情绪感受，可 以让我们的生活更加绚烂多彩。
负面情绪：青春期的情绪也包括烦恼和担忧。学习积 极面对这些负面情绪，同样是我们成长过程中需要经 历的。
学习目标
1.知道人最常见的情绪种类。 2.懂得情绪产生和变化的原因。 3.了解积极情绪和消极情绪带来的不同影响。 4.能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因，把握 情绪的多样性
说一说这句话的意思
笑一笑，十年少； 愁一愁，白了头
什么叫情绪？
答：情绪是人的心理活动的外
在表现。
一.情绪面面观
考试成绩公布后……
情绪或 感受
C B D A E
5、情绪的产生
炎炎夏日, 你上完体育 课,口干舌 燥的回到教 室,发现矿 泉水只剩半 瓶了
积极态度 不_错_,_还_有_半_瓶_水__可_以_享_用_ ____
消极态度 _倒_霉_!_半_瓶_水_哪_里_够__喝_? _ ____
不同的人，面对同一件事，产生的情绪是否相同呢？
情绪与人的内心需要是否 得到满足密切相关.!
4、情绪与生活
选一选、填一百度文库：
A、紧张、担心、焦虑 B、嫉妒、羡慕 C、高兴、兴奋
D、害怕、恐怖
E、气愤、厌恶
情境
小明过生日时,得到一件渴望已久的礼物---足球 看到一位同学有一件全班谁也没有的“MP4” 看到凶杀、暴力的电视节目 老师突然宣布考试，而你一点儿准备也没有 有位同学没打招呼就把你的东西拿走了
课堂小结
1、情绪的四种基本类型
青 情绪面面观 2、情绪的含义
春
3、情绪与生活
的
4、情绪的产生
情 绪 1.青春期的情绪特点
情绪的青春色调
2.青春期的正面情绪和负面情绪
课堂练习
1．“笑一笑，十年少；愁一愁， 白了头。”这句谚语说明（ ） A．人的年龄与情绪的好坏成正比 B．情绪会对一个人的智力发展产 生影响 C．情绪会对一个人的身体健康产 生影响 D．健康的情绪表现往往适可而止