二年级思维第12讲 切西瓜(一)讲义
《切西瓜》教学设计
《切西瓜》教学设计教学设计：《切西瓜》一、教学目标：1.知识与技能目标：学生能够正确使用刀具，安全、准确地切割西瓜。
学生能够描述切西瓜的步骤。
2.情感态度价值观目标：培养学生动手能力和创造力。
培养学生对健康饮食的重视意识。
培养学生爱护器具和注意安全的意识。
二、教学重点、难点：重点：切西瓜的步骤，使用刀具的技能。
难点：切西瓜时注意安全，保持切割的平稳。
三、教学准备：1.西瓜一只2.刀具（水果刀或大刀）3.桌子或砧板4.纸巾5.课程设计纸四、教学过程：1.入门引导（5分钟）教师向学生展示一只西瓜，让学生观察并描述西瓜的外观特点和形状。
然后问学生，我们要怎样切西瓜才能让大家都能吃到呢？引出本节课的主题：《切西瓜》。
2.学习切西瓜的步骤（10分钟）请学生观察和描述一只西瓜的形状和外表，引导学生了解西瓜的结构。
然后，向学生介绍切西瓜的步骤：第一步：将西瓜横着放在桌子或砧板上，用一把刀从中间斜着划开。
第二步：将西瓜两半分开，再将其中一半竖立在桌子上。
第三步：从上至下，将西瓜切成适合大小的块状或三角形状。
3.安全操作示范（15分钟）在操作之前，教师先向学生介绍使用刀具的注意事项和安全知识。
然后示范切西瓜的步骤，让学生观察和学习。
特别强调切割时要保持身体稳定，注意手指不要受伤。
4.学生练习（20分钟）将学生分成小组，每组配备一只西瓜和刀具，让学生按照学习的步骤，自己动手切割西瓜。
老师在一旁指导和检查学生的操作，帮助他们纠正错误。
5.总结讨论（10分钟）结束练习后，教师与学生一起讨论切割西瓜的经验和技巧。
鼓励学生分享自己的操作感受和体会，并总结出切西瓜的注意事项和技巧。
6.课后拓展（5分钟）鼓励学生在家里实践切西瓜的方法，可以让家长或兄弟姐妹一起尝试。
学生也可以尝试用其他刀具或方法来切西瓜，提升自己的动手能力和创造力。
五、教学反思：通过这堂《切西瓜》的教学活动，学生们不仅学会了正确使用刀具和切割西瓜的技巧，还培养了动手能力和创造力。
奥数2年级切西瓜
练习：
怎样把一个苹果切成9块？最少切几 刀？
练习：
一个三角形有三个角，小华想切去一 个角剩下2个角，他能办到吗？
练习：
动物园里有一块地，你能不能把它 分成大小、形状完全相同的四块， 给四只小
●
典型例题：
一块圆形烧饼，切2刀，最多能切 成几块？
一块圆形烧饼，切3刀，最多能切 成几块？
练习：
把一张一块圆形红纸，剪4刀最多 能剪成几块？
典型例题：
一个西瓜，怎样切4刀把它切成9块 ，吃完后能有10块西瓜皮？
练习：
飞飞过生日那天，姑姑买来一个大蛋 糕，这时庆祝飞飞生日的（包括飞飞 本人），正好有11人，飞飞想把这块 蛋糕切成11块，应该怎样切呢？
第12讲切西瓜中的数学
第12讲切西瓜中的数学一个夏天的傍晚，小军准备吃西瓜，爸爸笑眯眯地说：“你知道吗？切西瓜里面也藏着数学问题呢！”小军很好奇地问：“是什么？”爸爸拿来了刀，对小军说：“你能用这把刀把西瓜切4刀，切成9块，但吃完却有10块西瓜皮吗？”这是一道切西瓜的数学问题．该怎样解决呢？通过这一讲的学习，你一定能找到答案。
【知识精讲】例1：一个西瓜，竖直切2刀最多能切成几块？竖直切3刀最多能切成几块？随堂练习1：一个蛋糕竖直切3刀，最多可以切成多少块？竖直切4刀呢？例2：半个西瓜，竖直切5刀，最多能切成多少块？竖直切9刀呢？随堂练习2：一块烧饼竖直切4刀，最多可以切成多少块？例3：一块月饼，要切成11块，竖直切最少要切多少刀？随堂练习3：一块月饼，要切成20块，竖直切最少要切多少刀？例4：你能把一块豆腐切3刀，切成8小块吗？怎样切？随堂练习4：小明过生日，要把一个大蛋糕分成12块，想一想，小明要怎样切？最少切几刀？例5：一张长方形纸，用剪刀剪下一个角，还剩多少个角？随堂练习5：如下图所示的五角星，一刀最多能切掉几个角？课堂总结：同学们，这一讲你有什么收获吗？解决切西瓜这类问题时要注意两点：一是刀切物体时的方向，一般情况下有横切和竖切两种方法；二是在只允许竖直切的情况下，要想得到的西瓜块数尽量多，就必须使每次切的刀痕都相交。
1．一个苹果竖直切2刀，最多可以切成多少块？竖着切6刀呢？2．一个西瓜竖直切6刀，最多能切多少块？3．一个苹果，怎样切4刀，能切成14块？4．一个西瓜怎样切3刀就能切成7块，而且吃完有8块西瓜皮？5．把一个三角形切掉一个角，还剩几个角？6．幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给8个小朋友吃，每个小朋友吃2块，这位阿姨竖直切，最少要切几刀？1．一个梨竖直切3刀，最多可以切多少块？2．要把一个哈密瓜切成22块，竖直切至少要切多少刀？3．一块月饼切3次，切成6块，你能用两种方法切吗？怎么切？4．小红过生日，买了一个大蛋糕，她想切成1 2块，至少切多少刀？5．怎样一剪刀把一根绳子剪成5段？6．如下图所示，一块圆形甜糕上有7个红枣，现在要把这块甜糕分成7小块（每小块大小不一定相等），要求每一小块上面都有一个红枣，如果只许你切3刀，应该怎样切？。
切西瓜教案
切西瓜教案切西瓜教案1活动目标：1．发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力。
2．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
3．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的'个人能力。
4．能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
5．提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
活动准备：幼儿分两组围成圆圈。
游戏规则：1．幼儿手拉手，变成一个大西瓜；边念儿歌边围着圆圈走；2．一个幼儿在圈外做切西瓜的人，随儿歌节拍切西瓜。
（"刀"要切在小朋友拉手处）3．当念"二"时，切西瓜的人切到哪两个小朋友中间，那两个小朋友就马上向相反的方向围圈跑，谁跑回来得慢，谁就来当下次游戏的切西瓜人。
游戏玩法：附儿歌：切切切，切西瓜，我把西瓜切两瓣！切西瓜教案2活动目标：1、学习掌握快速跑动中的双脚连续跳和闪躲。
2、培养幼儿的快速反应和自我控制能力。
3、体验游戏带来的快乐。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：活动重点：幼儿在快速跑中做出闪躲与跳跃的动作。
活动难点：合理掌握到每位幼儿的运动量。
活动准备：1、选择适宜、安全的活动场地，在场地上画一个大圆圈。
2、充分活动开幼儿的全身各个关节，侧重膝盖与脚裸的锻炼。
活动过程：1、导入激趣：话题引趣。
导入语：西瓜丰收了，我们一起到地里摘西瓜、运西瓜吧。
师幼一起到西瓜地里，模仿瓜农、抱西瓜、抬西瓜、运西瓜。
（1）分发给每个幼儿两到三个小西瓜（沙包），然后自由摆放；与幼儿一起摆放小沟（迷你绳），合作完成铺西瓜地。
（2）幼儿散点练习（怎么样才能不踩到西瓜），先从走到跑跳；请一个能力强的幼儿示范，交流经验，继续练习。
（热的脱衣服）2、在原有的基础上，玩切西瓜的游戏，手牵手围成一个大西瓜，幼儿用手当做西瓜刀。
（在游戏中不能踩到西瓜、要双脚连续跳过小沟）老师："小朋友，大家都摘到大西瓜了没？现在我们把摘来的西瓜切开品尝一下看看甜甜怎么样？"幼儿："好。
巧切西瓜
巧切西瓜【例1】一只西瓜竖着切2刀最多能切几块？竖着切3刀呢？【思维点拨】（1）我们用圆来表示西瓜，用直线来表示刀痕，切一刀能切成两块。
（如图）（2）第二刀可有以下两种不同的切法：前一种切法，第二刀刀痕与第一刀刀痕不相交，把西瓜切成了3块。
后一种切法，第二刀刀痕和第一刀刀痕相交，把西瓜切成了4块。
经过试验可知，切两刀最多可以切4块。
（3）在前两刀的基础上，再切第三刀，有以下不同切法：第一种切法，三刀刀痕都不相交，结果切成了4块。
第二种切法，第三刀只与前两刀中的一次刀痕相交，结果切成了5块。
第三种切法，第三刀与前两刀刀痕都相交，结果切成了6块。
第四种切法，三刀刀痕两两相交结果切成了7块。
经试验，切三刀最多能切7块。
※从题目中可以看出，要使切得的块数最多，切时就必须使每次的刀痕都相交。
【例2】一只西瓜，竖着切4刀，要使切得的块数最多，可以切几块？竖着切10刀呢？【思维点拨】从例1中可知，要使切得的块数最多，就必须使每次的刀痕都相交，我们可在例1切三刀的基础上让第4刀的刀痕与前三刀刀痕都相交。
※从图中可以看出，竖着切4刀最多可以切11块。
我们来把例1及本题中切的刀数与最多切得的块数排列如下：刀数最多切得的块数0 1=11 1+1=22 1+1+2=43 1+1+2+3=74 1+1+2+3+4=11……n 1+1+2+3+4+……+n※仔细观察可以发现：如果我们用n表示切的刀数，最多就可以切成1+1+2+3+4+……+n（块）。
用这个规律，我们可以很快算出，竖着切10刀，最多可以切成：1+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=56（块）【例3】幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给16个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问：这位阿姨竖着切，最少要切几刀？【思维点拨】我们可以根据例2揭示的规律进行推算，切5刀时最多可切1+1+2+3+4+5=16(块)，所以最少切5刀。
【例4】你能把一块豆腐用刀切4次，就切成14个小块吗？怎么切？【思维点拨】头3刀可以纵切下去，得出7块，第四刀再横切，就得14块。
切西瓜教案15篇
切西瓜教案15篇切西瓜教案1嬉戏目标：1、在嬉戏中留意不与他人碰撞，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。
2、能依据指令做相应的动作。
3、能遵守规章玩嬉戏。
4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
嬉戏预备：幼儿已吃过西瓜的阅历、了解西瓜的形状特征。
嬉戏玩法：1、教师和幼儿共同争论西瓜的形状特征。
师：“西瓜长的什么样？“引导幼儿用简短的`语言来概括：绿绿的皮，红红的瓤，黑黑的籽，西瓜不但香而且特殊甜。
2、师：“小朋友们，我们在吃西瓜的时候首先要把西瓜怎么样？““洗一洗，然后切开。
“师：现在我们做一个“切西瓜“的嬉戏，想一起玩吗？3、幼儿一起来到橡胶地面，手拉手围成一个大圆圈（做“大西瓜“）。
师：首先呢，我做切瓜人，来大家跟我一起说：切，切，切西瓜，西瓜西瓜哪里来？农夫伯伯种出来。
我把西瓜切开来！边说边做动作。
4、教师再次强调嬉戏的玩法：切瓜人要随儿歌节奏切西瓜，最终当儿歌念到最终一个字“来“的时候，将身边两位小朋友拉着的手切开，然后站在被切开的位置。
被切到的两位小朋友则必需马上朝不同方向跑一圈，再回到原先的位置，先到达的小朋友为胜，先到的小朋友就是新的“切瓜人“。
5、开头嬉戏：小朋友可以分成6-8人一组（要求切瓜人要边做动作边念儿歌，其他小朋友也要一起念。
）留意事项：1、幼儿要边念儿歌边有规律的切西瓜；2、幼儿在奔驰过程中要留意躲闪、不碰撞；3、被切到的两名幼儿必需向相反的方向跑。
生成新玩法：通过仿编儿歌的形式复习稳固嬉戏。
“小朋友，除了西瓜可以一切两半，还有什么水果可以这样切？“引导幼儿把儿歌改成“切，切，切苹果，一个苹果切成俩。
“依次变换成“切梨、切橙子“等比拟圆的水果。
活动反思这是一堂在户外进展的课程，小朋友们心情高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌把握得也比拟好。
但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，教师应多提示幼儿不要用太大力。
这个嬉戏让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小朋友参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。
课堂巧切西瓜 验证飞行方向
者需要强调的地方 ，还要重读 。在老师 的领读下 ，许
多学生也在思考 ，自己抓重点和难点 ，初步形成知识
体 系 ，明 白了 重点 和难 点 是复 习 中绝 对绕 不 开 的 。 学 生 肚 里 装 了 一 些 知 识 重 点 和 难 点 ，思 考 问题 、
师 ：如果两点同在一条经线圈 ，那 么飞行方 向如 何确定呢？请先说明方向 ，再用图说明 。
教海拾 贝
①学生学 习习惯差 ，不想 用教材 ，也不会用教材 ，造 成地理学科 的知识体 系薄 弱 ，学科语 言能力差 （ 其它 学科也一样 ），所 以在考 试的时候 ，出现 知识 掌握不 清楚 ，表述 口语化严重 ，语无伦 次 ， “ 有话说 不出”
２１ ０ ０年 第 １ ９期
向 ”。
过两点的大圆的劣弧” ，最近航程 一定是 先向南 ，过
极 点后 再 向北 。
课堂 巧切 西瓜 － 证 飞行 方 向 － 验
浙江省永康第一中学３ ０ ） （ ２ ０ 沈海燕 １ ３
在高二 区域地 理的 “ 地球和地 图”一节内容时 ， 学生 在判 断 飞机 的飞行 方 向时 ，由于缺 乏空 间想 象 能 力 ，对于 “ 如何确定同一纬度 的两点之 间的飞行方 向”往往 百思不得其解 。经过调查 了解 ，发现 学生还
师 ：若 两 点 同 在 北 纬 ４ ０
度 ，请大 家讨论一下 自Ａ 到Ｂ 的飞行方向？请大家看图，考
虑 如何 确 定过 两点 的 大圆 。 生 ｌ （迫 不 及 待 地 举
＼＼
的劣弧” ，从而搞清 “ 同一纬度 的两点之 间的飞行 方
５７
堡 ２０ 第９ 耄掌 ０ 年 １ １ 期
学生 在下 面 讨论 的很 热 烈 ，还 不 时地 用笔 画 图 。
切西瓜
切西瓜
传统介绍：
切西瓜游戏因幼儿手拉手围成的圆很像西瓜由此得名切西瓜，该游戏只需一块空旷的场地即可，因此深受广大幼儿的喜爱。
游戏目标：
1、培养幼儿动作的连贯协调性及反应的敏捷性。
2、培养幼儿的合作能力。
游戏准备：
空旷的场地
游戏玩法：
幼儿手拉手围成圆圈，请一名幼儿当切西瓜的人站在圈里，用手来切拉圈的幼儿的手，他一边走做切其他幼儿拉手的位置，一边与其他孩子一起说：“切，切，切西瓜，一个西瓜切两半。
”说完最后一句，
切到谁的手（两个孩子中间）那两名幼儿反方向跑，谁先跑到切口的地方，再来到圈里面，做切西瓜的人，游戏继续。
游戏规则：
1、最后一句“切两半”时，才能反方向跑。
2、其他幼儿始终手拉手和切西瓜的人一起念儿歌。
注意事项;
1、提醒幼儿游戏过程中注意安全，奔跑时速度不要过快。
2、被切到的两个幼儿分别向不同的方向跑。
3、儿歌说到“切两半”时必须将手拉手的幼儿切开。
游戏评价：
评价项目遵守游戏规则奔跑路线是否正确。
(优秀课件)-二年级第二课时教案《切西瓜》指导课教案
《切西瓜》活动目标1、知道生病了就要去就医。
2、了解就医的心理准备和安全注意事项。
3、培养良好的卫生习惯。
活动准备1、小鸭，小鸡，小猫，山羊，黄狗的图片各一张。
2、已初步认识以上的小动物。
3、老师自编儿歌《什么动物吃什么》一首。
活动过程1、学习跳的本领⑴放打雷下雨的音乐，幼儿人手一块荷叶，听音乐自由地跳、跑。
打雷、小雨了，小蝌蚪快点用荷叶躲躲雨吧。
⑵探探脑袋咦，雨停了，小蝌蚪放下荷叶伸伸懒腰，自由地在荷叶旁边游来游去。
⑶小蝌蚪游累了，坐在荷叶上休息一下吧。
伸伸手，咦，小蝌蚪的前脚长出来了;跺跺脚，后腿也长出来了;扭扭屁股，尾巴也长出来了;小蝌蚪变成什么了?(小青蛙)⑷小蝌蚪变成了小青蛙可开心了，两手叉腰在荷叶上跳来跳去。
请小青蛙跟着青蛙妈妈学习跳的本领吧!2、捉害虫⑴情景讲述及游戏规则有一天农民伯伯告诉我，在河对面有块庄稼地，那里有很多害虫，他听说小青蛙是个捉虫能手，所以想请你们来帮助他们捉害虫好吗?可是到达庄稼地必须跳过小沟，走过小桥，再跳过小沟才能到达，小青蛙一次捉一条小虫，然后从近路跑回来，把小虫放在篮子里再继续捉虫子。
老师边示范边讲解，提醒幼儿过小桥时要特别小心，注意安全，两手伸直，眼看前方，千万别掉到河里去了。
⑵小青蛙捉害虫，幼儿分成两组进行，看看哪组捉的虫子最多。
幼儿活动老师巡回指导。
3、吃虫子⑴围坐在荷叶上数虫子。
⑵表扬活动中本领最大的小青蛙，鼓励能力较差的幼儿。
!来源:屈,老，师教案⑶小青蛙捉虫子时可辛苦了，肚子都饿了，现在我们一起来吃虫子吧。
先把它剥开皮(手脚做放松动作)，闻一闻，好香啊。
左边吃吃，右边吃吃，舔舔嘴巴，摸摸肚子还没吃饱就再吃一条吧。
⑷小青蛙收拾东西回家了。
我们把剩下的虫子拿回，家再吃吧。
活动反思在这个过程中幼儿所学的经验和表现出的积极探究的热情，比传统教学中幼儿学到的知识更有效和更有意义。
幼儿与教师之间平等、和谐的关系，是幼儿健康快乐的成长保证。
因此，我们在实施教育时注重为幼儿创设宽松、平等、自由发展的精神心理环境，经常和孩子们一起玩，一起笑，一起学习，让幼儿在轻松、宽松的氛围中学得开心、玩得愉快。
切西瓜教案模板6篇
切西瓜教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第十二讲 巧切西瓜
第十二讲动手做一做——巧切西瓜【智慧树】有一位刻字先生，他挂出来的价格表是这样写的：刻“隶书”4角；刻“仿宋体”6角，刻“你的名章”8角；刻“你爱人的名章”1.2元。
那么他刻字的单价是多少？【金钥匙】一到夏天，我们经常吃西瓜；小朋友过生日，都要吃生日蛋糕。
就是在这样普普通通的生活中切西瓜，分蛋糕时，也有许多有趣的数学问题。
包含着许多的知识，解决这样的数学问题，可以提高我们动手、动脑的能力和巧妙解决问题的能力。
◆新课讲授例题1、一个西瓜竖直切2刀，最多能切几块？竖直切3刀呢？思路导航要使切的块数最多，切的时候就必须使每一次的刀痕都相交。
一个西瓜竖直切2刀，最多能切4块；竖直切3刀，最多能切7块。
课堂练习1、一个西瓜，竖直切5刀，最多能切成多少块？切9刀呢？例题2、一个蛋糕，切3刀，一共可以切成几块？你有几种不同的切法？思路导航要使切的块数最多，切的时候就必须使每一次的刀痕都相交；要使切的块数最少，切的时候就必须使每一次的刀痕不相交。
答：一个蛋糕，切3刀，有4种不同的切法，分别可以切成4块、5块、6块、7块。
课堂练习2、一张饼，切4刀，一共可以切多少块？你有几种不同的切法？例题3、妈妈买来一个哈密瓜，让小云只切3刀而分成6块，她该怎样切？思路导航第2刀与第1刀的刀痕相交，而第3刀只需要跟其中1刀相交即可。
（图形答案不唯一，答对即可）课堂练习3、一个苹果怎样只切4刀而切成9块？例题4、稀奇稀奇真稀奇，刀切西瓜有难题。
一个西瓜大又圆，三刀切成七块齐；七块西瓜吃肚里，吃完却剩八块皮！你会切吗？试试看！思路导航中间的一块有2块瓜皮，其他每块只有1块瓜皮。
如图所示：课堂练习4、王阿姨拿来一个大西瓜，分给16位客人吃，每位客人吃1块，王阿姨竖直切，最少要切几刀？数学天才高斯小时候的故事高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：1+2+3+ ..... +97+98+99+100 =？老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被高斯叫住了！！原来高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？高斯告诉大家他是如何算出的：把1加至100与100加至1排成两排相加，也就是说： 1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1=101+101+101+ ..... +101+101+101+101共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于5050。
2023最新-《切西瓜》教案(优秀8篇)
《切西瓜》教案（优秀8篇）发展孩子的奔跑能力，提高灵敏躲闪的能力，体育游戏切西瓜教案。
读书是学习，摘抄是整理，写作是创造，如下是编辑为家人们找到的《切西瓜》教案（优秀8篇）。
《切西瓜》教案篇一活动目标：1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。
2、吃过西瓜。
活动过程：一、讨论西瓜的外形特征1、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。
(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)2、变成一个小西瓜。
(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)。
本。
文来源：教案网；三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。
我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。
儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。
此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。
2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
活动反思：这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。
以后进行其它游戏活动也更顺利。
《切西瓜》教案篇二目标：1、在游戏中注意不与他人碰撞，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
6、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
7、让孩子们能正确判断数量。
游戏准备：幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
游戏玩法：1、教师和幼儿共同讨论西瓜的外形特征。
巧切西瓜二年级PPT课件
1＋1＋2＋3＋4＝11
…………
n刀 1＋1＋2＋3＋4＋5＋…＋n
.
15
练习1、 一个西瓜，竖直切5刀，最多能切多 少块？切9刀呢？
1+1+2+3+4+5=16
.
16
例2；把一个橙子平
均分成8份，但橙子
只可以切三刀，怎
么切？
先在橙子面上切一个 “十“字，在拦腰切一 刀。
切成七块皮，吃完剩下八块皮!说完.哪吒就直奔藏宝阁第二层。
18
.
.
20
.
21
1、一个月饼竖直切两刀最多切几块？切3刀 最多能切几块？
4块
7块
.
22
• 练习：1、一个烧饼，竖直切5刀，最多切 多少块？
• 1＋1＋2＋3＋4＋5=16（块）
• 2、一个木工师傅，要把一个圆形木板锯6 锯，最多可锯多少块？
竖切2刀：1+1+2=4（块)
横切1刀：4×2=8(块)
.
17
龙王请客
哪吒走进藏宝阁第一层，南海龙王亲自迎接哪吒，热情的南海龙王说道：
哪吒，一路辛苦了，小王已备下了瓜果，请三太子在此歇歇脚，解解
渴。
哪吒正好感到口渴，也就坐了下来，南海龙王见哪吒答应休息片刻，连
忙端上来一个大西瓜，说道：这次我到东海来，特意带来了几个南海的
.
27
• 例、一块蛋糕，切成相等的8块，最少 切几刀？
竖直2刀，有4块，横切一刀，2个4，共8块。
2＋1=3（刀）答：最少切3刀。
.
28
一块圆形塑料板，要切成11块，如果竖直切 最少要切几刀？
(教学课件)-学前班科学优质课教案及教学反思 第17课《切西瓜》(第一版)教案
《切西瓜》活动目标1、引导幼儿喜欢参加体育活动，感受运动游戏的快乐。
2、引导幼儿能够灵活的手膝爬。
3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动重难点：1、重点：引导幼儿灵活的手膝爬。
2、难点：能根据音乐的快慢变化指令，进行变速爬。
活动准备1、在场地上画好格子当作房子。
2、准备一个小沙包。
活动过程1、说说自己喜欢喝的牛奶，分别统计喜欢喝纯牛奶和牛奶饮品的人数，并说说喜欢的理由。
2、引导幼儿将牛奶按纯牛奶和牛奶饮品两大类分类摆放。
3、观看课件，了解它们的差别。
师小结：多喝牛奶，少喝饮品。
(来源屈老师教案)4、讨论喝牛奶对我们身体有什么好处呢?5、理解喝奶好处多，喝了奶后变得怎么样?6、教育幼儿选择有营养的牛奶，掌握科学喝奶的方法，天天喝，搭配喝，保质期内喝。
7、友情提醒，天天喝奶，主动关心身边的人。
8、做个小小宣传员，宣传健康喝奶的知识。
活动结束：1、细细品味应老师的教学言行，活骨祛湿丸 lizhu3.30 深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。
活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。
2、过程设计贴近幼儿生活。
借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。
择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。
[文章出自屈老师教案]这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。
3、操作游戏满足幼儿心理需求。
教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。
从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。
切西瓜教案中班
切西瓜教案中班切西瓜教案教学目标：1.能够正确使用刀具切割西瓜。
2.培养幼儿动手能力和创新思维。
教学准备：西瓜、刀具、面巾纸、摊板。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.教师向幼儿展示一颗完整的西瓜，并问：你们知道这是什么水果吗？2.鼓励幼儿回答，然后告诉幼儿今天我们将学习如何切割西瓜。
二、讲解（10分钟）：1.教师向幼儿简要介绍切西瓜的注意事项：切西瓜需要使用刀具，要小心操作，避免切到手指。
2.鼓励幼儿提问，然后解答他们的疑惑。
三、操作实践（25分钟）：1.教师向幼儿展示正确的切割方法：先将西瓜放在摊板上，然后用大刀将西瓜切成两半。
2.然后用勺子将西瓜的籽挖出，再将切开的西瓜每一半连同它自己的果皮放在摊板上。
3.最后将西瓜果肉做成西瓜块，可以根据个人喜好切成不同形状的块。
4.教师将操作过程示范后，让幼儿自己动手实践。
老师应在旁边提醒幼儿要注意安全。
四、分享交流（10分钟）：1.让每个幼儿将自己切好的西瓜块放在一起，大家一起观察并比较。
2.鼓励幼儿分享自己创意的切割形状，或者将西瓜块拼凑成有趣的图案。
3.让每个幼儿分享自己对切西瓜的体验和感受。
五、反思总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾整个切西瓜的过程，回答以下问题：1.你们学到了什么？2.切西瓜的时候有哪些注意事项？六、延伸活动：可以组织幼儿进行品尝西瓜的活动，让他们亲自动手将西瓜切割好后，品尝鲜美的果肉。
同时也可以与幼儿进行关于西瓜的相关故事阅读或歌曲唱唱等。
教学反思：通过本次课程，幼儿学会了如何正确切割西瓜，并能够将西瓜切割成自己喜欢的形状，培养了幼儿的动手能力和创新思维。
在实践操作的过程中，教师注重提醒幼儿注意安全，使幼儿在保证切割成果的同时，能够保证自己的安全。
同时，在幼儿分享交流环节，教师为幼儿提供了展示创意和分享体验的机会，激发了幼儿的创造力和表达能力。
中小幼切西瓜公开课教案教学设计课件
3
通过对不同质地的水果进行切割训练，掌握切 割技巧和力度的控制。
教学重点 (6)
正确的切西瓜方法和姿势。 如何保证切出形状完整、大小均匀的西瓜块。
教学难点 (6)
掌握切割不同质地水果的力度和速度控制。 切西瓜过程中保持手部稳定，避免受伤。
02
教学内容 (5)
教学内容来源
本次公开课的教学内容主要来源于生活化教育理念，结合 幼儿阶段认知发展特点，从幼儿生活中常见的事物出发， 选取了切西瓜这一主题。
教师演示切西瓜技巧
教师先进行切西瓜的演示，让学生 观察并学习切西瓜的技巧和注意事 项。
学生模仿练习
学生分组进行模仿练习，教师巡回 指导，纠正学生的错误操作。
教师总结反馈
教师针对学生的练习情况进行总结 反馈，让学生明确自己的不足和改 进方向。
学生合作学习
学生分组进行合作学习，互相学习 、互相帮助、共同进步，培养学生 的团队协作能力和社会交往能力。
示范模仿法
教师进行切西瓜的示范，学生模仿 练习，掌握正确的切西瓜方法。
情境模拟法
通过情境模拟练习，让学生在实际 操作中掌握切西瓜的技巧和应对突 发情况的能力。
合作学习法
学生分组合作，互相学习，共同进 步，培养团队协作能力。
教学方法分析 (8)
直接感知法
示范模仿法
通过真实的感知，帮助学生理解切西瓜的技 巧和注意事项，同时提高学生的学习兴趣和 参与度。
教学评价 (9)
评价内容 (9)
教师教学能力
教学内容、教学方法、教学组织、课堂互 动等方面的评价。
教学内容与目标符合度
评价教学内容是否符合教学目标，是否具 有针对性和科学性。
学生学习效果
学生对知识的掌握、能力的提升、兴趣的 激发等方面的评价。
《切西瓜》教案
《切西瓜》教案
《切西瓜》教案
活动目标：
1、激发幼儿观察事物的兴趣。
2、初步发展幼儿的观察能力。
3、让幼儿知道西瓜清凉、解渴、多吃西瓜好。
活动准备：
大西瓜、大口袋、图片、刀子、盘子
活动过程：
1、游戏导入：神奇的`口袋（口袋里放着西瓜）小朋友，今天老师给小朋友带来了一个神奇的大口袋，里面藏着一个小朋友的好朋友，你们知道它是谁吗？现在老师就让小朋友上来摸一摸，猜猜它是谁。
（让幼儿摸一摸，说说摸上去的感觉，猜猜里面是什么）
2、观察西瓜现在老师就把它请出来。
看，它是谁啊？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？（让幼儿般一般，试试沉不沉，最后老师以大西瓜的口气总结）
3、讲故事现在老师给小朋友讲一“大西瓜和小老鼠”的故事。
（出图片，讲故事）
（1）图片A：太阳高照，小老鼠在路上走。
小朋友，谁走在路上？
（2）图片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。
小老鼠在做什么？
（3）吃完西瓜，小老鼠说了什么呀？
小朋友想一想，小老鼠又热又渴的时候吃了西瓜有什么感觉？
4、切西瓜，观察西瓜里面的颜色。
【《切西瓜》教案】。
北师版-大班音乐公开课教案 第12课《切西瓜》指导课教案
《切西瓜》活动目标1、能用语言描述太阳的特征，加深对红色、圆形的认识。
2、巩固4以内数的点数。
3、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式并简单了解几种常见的取暖用具。
活动准备师幼共同搜集能引起幼儿兴趣、有特殊气味的生活用品。
活动过程一、以布袋偶小姑娘引入，激发幼儿的兴趣。
我是快乐的笑宝宝，今天要到小三班做客，真的好开心!你们开心吗?今天我还带来了好多表情宝宝，我们一起去看看吧!反思：教师手持夸张的布袋偶小姑娘，并用自身愉快、高涨的情绪带动幼儿，让幼儿一下子就提高参与活动的积极性，为下面的活动做好铺垫。
二、引导幼儿和表情宝宝交朋友，初步体验自己今天的情绪状态。
这里有许多的表情宝宝，它们有不一样的表情，你喜欢哪一个表情宝宝，可以拿起来，套在手上，和它说说话。
1你喜欢哪个表情宝宝?(教案来自:屈老师教案)为什么?(鼓励幼儿自由地与同伴进行交流) 2一起体验，学学开心、生气、哭泣时的表情，谈谈自己的情绪经验。
小结：宝宝笑了，我们小朋友也笑了，宝宝生气了、哭了，我们脸上的表情也不一样了，心情也不开心了。
老师看到小朋友笑了，心里很开心，更加爱宝宝了;如果看到小朋友生气了，伤心地哭了，老师心里也会很难过。
所以，小朋友要经常笑，让自己开心，也让老师开心。
来，笑一个让老师看看。
反思：这个环节老师重在做幼儿学习活动的引导者，在创设情景中让幼儿自由地表露自己的心情，教师则通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的眼神，及时给予幼儿回应，同时也激发了幼儿主动探索各种表情娃娃的积极性。
教师尽量给予鼓励，并为此创造了一种自由、轻松的氛围，让孩子在已有经验的基础上自我表现、充分交流，分享活动带来的快乐，使活动成为幼儿生活的舞台，成为幼儿自我发展、展示自我的舞台，使幼儿的主体性和创造性得以发挥。
三、欣赏木偶剧《甜甜的微笑》，了解应该保持快乐的心情。
花花为什么可以得到大家的喜欢呢?为什么小动物看到它，心里就像吃了蜂蜜一样甜呢?小结：花花是个爱笑的宝贝，见到人总是甜甜的微笑，甜甜地打招呼，所以大家都很喜欢她。
切西瓜问题doc资料
小学二年级数学训练资料《切西瓜问题》
姓名
典型例题：
【例1】一个西瓜竖直切两刀最多切几块？切3刀最多能切几块？切4刀呢？
【例2】一个菠萝要分给11个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问如果竖直切，最少要切几刀？
【例3】一个蛋糕，切成8块，最少要切几刀？
【例4】3根甘蔗，现在要你砍成9节，每一刀只许同时砍断两根甘蔗，应该怎样砍？
课堂练习：
1、一个月饼，竖直切5刀，最多能切多少块？切9刀呢？
2、幼儿园阿姨拿来一个大西瓜，分给16个小朋友吃，每个小朋友吃1块，问这位阿姨竖直切，最少要切几刀？
3、一个大南瓜竖直切成29块，最少要切几刀？
4、小红过生日，同学们为她买了一个大蛋糕，小红要把它分成12块，想一想，小红最少要切几刀？怎样切？
5、一块圆形甜糕上有7个红枣，现在要把这块甜糕分成7块，（每小块大小不一定相等），要求每一小块上面都有一个枣子，如果只许你切3刀，应该怎样切？
家庭作业：
1、一块圆形塑料板，切7刀最多能切成几块？切8刀呢？
2、一个西瓜，分给22个小朋友吃，每个人吃1块，竖直切最少要切几刀？
3、妈妈用刀把一块豆腐切成14块，想一想，妈妈最少要切几次？
4、怎样一剪刀把一根绳子剪成5段？
精品文档
5、娟娟从幼儿园带回一块三角形蛋糕，想让奶奶、爸爸和妈妈都尝尝，她准备把蛋糕平均分成相等的4份，但是不知道怎样分才好，小朋友请你想一想该怎样分？
★家长签字：
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第11讲：切西瓜（一）姓名：
知识要点
同学们，我们在日常生活中经常会碰到切水果、切蛋糕之类的问题。
往往会对切几刀得到多少块的问题有许多研究，解决这些问题时，首先要设计一种巧妙的方案，然后再动手画一画，就能找到解决问题的方法。
例题精讲
例1：一个西瓜，竖直切两刀，最多能切几块？最少能切几块？
练习1：一个苹果，竖直切两刀，有几种切法？最多能切成几块？最少呢？
例2：一个西瓜，竖直切3刀，最多能切成几块？
练习2：有3条直线，最多能把一张圆形纸片分成几块？最少呢？（在图上画出）
例3：一个西瓜，竖直切4刀，要使切得的块数最多，可以切成几块？竖直切8刀呢？最少可以切成多少块？
练习3：一块大饼竖直切7刀，最少切成多少块？最多能切成多少块？
例4：一个大西瓜，要分给11个小朋友吃，每个小朋友吃一块。
问：如果竖直切，最少要切几刀？
练习4：一个西瓜，要竖直切成16块，最少要切几刀？
例5：一个西瓜，竖直切一刀只有1种切法，切两刀有2种切法，切三刀有4种切法（如图）……那么，切六刀有多少种切法？（规定：三刀或三刀以上刀痕不能相交于一点）
这是切三刀的4种切法
练习5：一块大饼，竖直切一刀只有1种切法，切两刀有2种切法，切三刀有4种切法……那么切11刀有多少种切法？（规定：三刀或三刀以上刀痕不能相交于一点）
总结归纳
在日常生活中，常常会碰到类似于切西瓜的问题，而就在这个普普通通的生活问题中，却包含着许多知识和切西瓜的方法。
我们要学会通过实际操作、计算、观察、分析、猜想、归纳、论证等一系列思维活动，得到数学规律。
如：用n表示切的刀数，竖直切最多就可以切成（1+1+2+3+…+n）块。
因此，如果知道切的刀数，我们就很快可以算出竖直切最多可以切得的块数；反之，如果知道切得的块数，也能推算出最少要切的刀数，并用规律来解决实际问题。
奥赛点击
在钟面上画两条直线，把钟面分成三部分，使每一部分几个数的和都相等。
应该怎样画线？
自我检测得分：.
1. 将一个大饼切3刀，至少能切成几块？
2. 有3条直线，最多能把一张长方形纸片分成多少块？（在图上画一画）
3. 一个烧饼，竖直切6刀，最多能切成多少块？最少呢？
4. 一个哈密瓜，竖直切9刀，最多能切成多少块？
5. 一个西瓜，竖直切10刀，最多能切成多少块？最少呢？
6. 7条直线最多能把一个圆形纸片分成多少块？
7. 要把一块糕点分成7小块，竖直切，至少要切几刀？
8. 一个西瓜，分给16个小朋友吃，每人吃1块，竖直切最少要切几刀？
9. 一块大饼，切一刀只有一种切法，切两刀有2种切法，切三刀有4种切法……那么切5刀有多少种切法？（规定：三刀或三刀以上刀痕不能相交于一点）
10. 有6个小朋友分吃5个苹果，只有将苹果切开才能分均。
如果每个苹果最多能切成3块，怎样切，才能使6个小朋友分到同样多的苹果？
课后练习
1. 如图，将一张长方形的纸横着对折一次，再竖着对折一次，然后沿对边中点的连线（图中虚线）剪开。
问：这张纸被剪成几张？
2. 一块圆形花坛里栽了7朵花，现在要把这块花坛分成7小块（每小块可以大小不等），要求每一小块上面都有一朵花。
如果只允许切3刀，应该怎样切？
3. 一根绳子折成相等的三段，再从中间剪开，一共可以剪成多少段？
4. 一个西瓜，竖直切一刀只有1种切法，切两刀有2种切法，切三刀有4种切法（如图）……那么，切8刀有多少种切法？（规定：三刀或三刀以上刀痕不能相交于一点）
5. 在一个钟面上画五条直线，把钟面分成六部分，使每一部分几个数的和都相等，应该怎样画线？。