观舞记教学设计

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《观舞记》教案

《观舞记》优秀教案精选第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解《观舞记》的作者、背景及其在文学史上的地位。

分析并欣赏《观舞记》中的舞蹈描写，理解其艺术特色。

培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

1.2 教学内容《观舞记》的作者简介和背景分析。

舞蹈描写的分析与欣赏。

文学鉴赏和表达能力的培养。

第二章：作者与背景2.1 作者简介介绍《观舞记》的作者，如其生平、文学成就等。

2.2 背景分析分析《观舞记》创作的历史背景、社会环境等。

第三章：舞蹈描写分析3.1 舞蹈描写梳理对《观舞记》中的舞蹈描写进行梳理和分析。

3.2 艺术特色探讨探讨《观舞记》中舞蹈描写的艺术特色，如表现手法、形象塑造等。

第四章：文学鉴赏能力培养4.1 文本解析通过分析《观舞记》中的舞蹈描写，培养学生的文学鉴赏能力。

4.2 表达技巧指导指导学生如何运用表达技巧，如描绘、比较、评价等。

第五章：实践活动5.1 小组讨论学生分组讨论《观舞记》中的舞蹈描写，分享自己的理解和感受。

5.2 作文练习布置作文练习，要求学生以《观舞记》中的舞蹈为题材，进行文学创作。

第六章：课堂互动与讨论6.1 问题引导设计一系列问题，引导学生关注《观舞记》中的舞蹈动作、表情和情感等细节。

6.2 课堂互动组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受，促进课堂互动。

第七章：比较分析7.1 比较对象选择选择其他文学作品中的舞蹈描写，作为比较对象。

7.2 分析与讨论引导学生比较《观舞记》与其他作品中的舞蹈描写的异同，分析其艺术特色和表达效果。

第八章：文学评价8.1 评价标准设立设立文学评价的标准，如描写准确性、情感表达深度等。

8.2 学生自评与互评学生进行自评和互评，评价自己在作文中的表现和其他同学的作文。

第九章：总结与反思9.1 课程总结总结本节课的学习内容和成果，强调舞蹈描写在文学创作中的重要性。

9.2 学生反思鼓励学生反思自己在学习过程中的表现和收获，思考如何运用所学知识。

《观舞记》教案

《观舞记》优秀教案精选一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《观舞记》中的重要段落；（2）理解《观舞记》的主要内容，了解印度舞蹈的特点和历史；（3）掌握《观舞记》中的一些生词和短语，并能运用到实际中。

2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生对《观舞记》的理解和欣赏能力；（2）通过讨论和写作，培养学生的批判思维和创新思维；（3）通过表演和舞蹈实践，培养学生的艺术表现力和创造力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对印度舞蹈的兴趣和热爱，增强对不同文化艺术的尊重和理解；（2）培养学生对舞蹈艺术家的敬仰之情，激发对艺术事业的追求和奉献精神；（3）培养学生积极向上、自信乐观的人生态度。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）《观舞记》的主要内容和文化背景；（2）印度舞蹈的特点和表现形式；（3）舞蹈艺术对人们生活的影响和价值。

2. 教学难点：（1）《观舞记》中的一些生词和短语的理解和运用；（2）对舞蹈艺术的深度欣赏和批判思维的培养；（3）舞蹈表演技巧的掌握和艺术创造力的培养。

三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《观舞记》的内容和文化背景；（2）准备相关的教学资源和材料，如图片、视频、舞蹈道具等；（3）制定教学计划和课堂活动安排。

2. 学生准备：（1）预习《观舞记》的内容，了解印度舞蹈的基本知识；（2）准备笔记本和文具，做好笔记和写作准备；（3）积极参与课堂活动，展示自己的才华和创造力。

四、教学过程1. 导入：（1）通过展示印度舞蹈的视频或图片，引起学生对印度舞蹈的兴趣；（2）引导学生思考舞蹈在人们生活中的意义和价值；（3）宣布本节课的教学目标和内容。

2. 课堂讲解与讨论：（1）讲解《观舞记》的主要内容，解释一些生词和短语的含义；（2）引导学生了解印度舞蹈的特点和表现形式，如手势、脚步、表情等；（3）讨论舞蹈艺术对人们生活的影响和价值，分享个人的感受和体验。

3. 实践活动：（1）学生分组进行舞蹈表演，可以选择《观舞记》中的片段或自己创作的舞蹈；（2）学生通过舞蹈表演展示对印度舞蹈的理解和欣赏能力；（3）教师对学生的舞蹈表演进行评价和指导，提出改进的建议。

《观舞记》教案

《观舞记》优秀教案精选第一章：教学目标与内容1.1 教学目标了解并欣赏印度舞蹈的文化内涵和艺术特点。

提高学生对舞蹈表演的理解和欣赏能力。

培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

1.2 教学内容介绍印度舞蹈的历史背景和发展。

分析《观舞记》中描绘的舞蹈场景和舞者形象。

探讨印度舞蹈中的动作、表情和音乐与舞蹈的关系。

第二章：教学方法与材料2.1 教学方法采用讲授、讨论和观看舞蹈视频等多种教学方法。

引导学生积极参与课堂活动，提高他们的观察和表达能力。

组织学生进行小组讨论和展示，促进合作学习。

2.2 教学材料《观舞记》文本资料和相关阅读材料。

印度舞蹈的视频片段和图片。

笔记本、彩色笔等学习用具。

第三章：教学步骤与时间安排3.1 教学步骤引入课程，向学生介绍印度舞蹈的背景知识。

分组讨论，让学生阅读《观舞记》并分享自己的理解和感受。

观看印度舞蹈视频片段，引导学生观察和分析舞蹈的特点。

总结课堂内容，布置相关的作业和任务。

3.2 时间安排引入课程（10分钟）分组讨论（20分钟）观看视频片段（15分钟）总结课堂内容（5分钟）第四章：教学评估与作业4.1 教学评估观察学生在课堂上的参与程度和表现。

评估学生在分组讨论中的表达和合作能力。

通过学生的作业和表现来评估他们的理解和欣赏能力。

4.2 作业学生可以选择一种舞蹈形式，进行观察和分析，写下相关的观察报告。

第五章：教学反思与改进5.1 教学反思反思教学过程中学生的参与度和学习效果。

思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和能力。

5.2 教学改进根据学生的反馈和学习情况，调整教学内容和教学方法。

尝试引入更多的舞蹈欣赏和表演机会，让学生更深入地了解和体验舞蹈艺术。

第六章：教学活动设计与实践6.1 教学活动设计设计课堂上的舞蹈欣赏和分析活动，如观看不同风格的印度舞蹈视频，让学生进行比较和讨论。

组织学生进行小组合作，创作一段印度舞蹈表演，鼓励学生自主创新和表达。

6.2 实践环节在课堂上安排时间，让学生展示他们创作的印度舞蹈表演。

初中语文第2册《观舞记》教学设计(优秀3篇)

初中语文第2册《观舞记》教学设计(优秀3篇)作为一名老师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么问题来了，教案应该怎么写？作者整理了3篇初中语文第2册《观舞记》教学设计，希望您在阅读之后，能够更好的写作观舞记教案。

《观舞记》教案篇一教学目标：1．欣赏文章精彩的描写，感受舞蹈的神韵及舞者的精湛技艺2．学习本文对舞蹈艺术的描写技巧3．初步了解民族文化，培养艺术情趣教学重点：欣赏文章精彩的描写，感受舞蹈的神韵及舞者的精湛技艺教学难点：学习本文对舞蹈艺术的描写技巧课前准备：查字典，扫除字词障碍。

熟读课文，查资料，了解我国的民族艺术及其各种形式课时安排：两课时教学设计一课时教学目标：1．欣赏文章精彩的描写，感受舞蹈的神韵及舞者的精湛技艺2．初步了解民族文化，培养艺术情趣导入：欣赏一段印度舞舞蹈精彩吗？用几句话来描述一下你所看到的舞蹈。

（找5-6个学生回答）我们发现用语言来表现所看到的这么精彩的舞蹈好像显得太贫乏了传达不出舞蹈的神韵，那现在我们来看冰心这篇《观舞记》看看她是怎样来写舞蹈的。

一、整体感知（直观的感受卡拉玛姐妹精彩的舞蹈）1．提示：通过预习我们知道冰心看到的是印度舞蹈家卡拉玛姐妹的舞蹈，那冰心在文章里一开始就直接描写了他们的舞蹈吗？齐读1—10段，看看这部分写的是什么内容有什么作用？明确：冰心看了舞蹈后的感受，用她的感受来做铺垫，突出舞蹈非常精湛，难以用语言描述。

2．过渡：舞蹈到底怎样精湛呢，我们通过冰心的精彩的描写来感受一下齐读11—18段二、研读赏析1．你能从冰心的哪些描写当中感受到卡拉玛姐妹的表演非常精湛？把这些句子画出来，读一读，解释一下她精湛的表演表现在哪儿？（3—5分钟的时间画出句子，读熟练，然后四人小组交流，较后全班交流）总结卡拉玛姐妹舞蹈的特点：出场光艳、物资曼妙、神情丰富、心灵之舞（结合句子“她忘怀了观众，也忘怀了自己”的理解）、具有宗教色彩和民族特色（舞台的背景）——“飞动的美”2．理解句子“看了卡拉玛姐妹的舞蹈……入地生根。

《观舞记》教案最新9篇

《观舞记》教案最新9篇语文教案《观舞记》篇一教学目标：1、整体感知，找出描写卡拉马姐妹优美舞蹈的诗句。

2反复诵读，激发想象，使学（）生得到语言和舞蹈形象的双重审美的艺术享受。

教学设计：一、观看舞蹈，交流感受。

多媒体课件：播放20005年春晚《千手观音》，同学们描绘观看感受。

二、激发情趣导入新课：邂逅冰心学生介绍冰心昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路三、诵读积累，整体感知。

师范读：名作初窥师范读，生完成：1，冰心看了一场怎样的舞蹈？哪些语段加以描绘？2、冰心观舞后的感受是怎样的？哪些语段可以看出？衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”四、小组合作展示，教师点拨带着发现的眼光寻美活动一：用一句话概括本文的主要内容。

（不超过30字）活动二：请用“卡拉马姐妹的———美，美在———”说一句话。

提示从身体、服饰、神态、心灵等方面说美。

众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。

五、精读品析，艺术熏陶。

带着探究的眼光悟美1、这篇文章大量运用比喻、排比等修辞方法来描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈。

找出你认为写得精妙的句段，细心体会并加以积累。

以：我喜欢“————”这句话运用了————的修辞，收到了————的表达效果来说。

带着欣赏的眼光读美生读喜欢的段落语句。

六、当堂检测：1、说说作者是从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的‘美’”的？明确：身体、服饰、神态、心灵等方面。

2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？3、本单元的《安塞腰鼓》也是写舞的，与本文比较有何异同。

七、总结存储，课外延伸。

1、总结存储：用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。

本文主要是用比喻和排比等修辞手段，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈。

如“轻云般慢移，旋风般疾转”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”等等，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想像，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。

《观舞记》教案优秀8篇

《观舞记》教案优秀8篇语文教案《观舞记》篇一教学目标：（一）知识目标1、积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主，19.观舞记。

2、了解印度舞蹈的特点。

（二）能力目标1、体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。

2、感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

（三）情感目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

教学重、难点：（一）教学重点学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。

（二）教学难点如何感受美，形成自己的审美观，初中一年级语文教案《19.观舞记》。

教法分析：1、诵读法。

在课堂教学中应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

2、联想想象法。

在课堂教学中应激发学生的丰富想象力，深入体悟语言的内涵。

学法要求：1、充分预习2、小组合作学习教学手段：多媒体CAI课件、关于印度舞蹈和中国舞蹈的视频、图片资料教学评价：1、小组竞争2、教师的语言评价教学流程：一、导入新课：古老的民族造就古老的文化，古老的文化是记录人类文明历史的宝库。

本学期我们感受了来自迅哥儿家乡带有呢土气息的乡村戏剧——“社戏”，那月下神形兼备的绘画艺术——“竹影”。

还有那巧舌如簧的高超表演——“口技”，这一切无不都在向我们诉说着人类历史的进步。

今天，著名的冰心女作家又给我们带来一场美幻绝伦的异国风情表演——印度舞蹈，不相信？还是让我们先睹为快吧？！二、整体感知：1、运用自己喜爱的朗读方式，自主阅读课文，借助工具书，解决生字词。

2、教师检查生字词掌握情况之后，让学生谈谈初读课文的感受。

3、初步感知课文内容 {抢答}a 卡拉玛姐妹表演的是哪个国家的舞蹈 {印度}b 作者从哪个角度欣赏这个舞蹈 {3} {1}画家 {2}舞蹈家 {3}纯粹的欣赏者c从历史流派看，她们的舞属于舞 {婆罗多}d请用最简洁的文字概括作者对这个舞的评价{飞动的美}e文中那些地方体现印度舞的特点教学小结：这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往和热爱之情。

《观舞记》教案.doc

《观舞记》教案《观舞记》教案由***投稿推荐，但愿对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

《观舞记》是冰心写于五十年代后期的一篇散文,当时中印关系正处于蜜月时期。

接下来是我为大家整理的《观舞记》教案范文，但愿对你有借鉴作用!《观舞记》教案范文一教学目标1.积累字词，以课本“读一读，写一写”中的为主。

?2.能正确、流利、有感情地朗读课文;品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。

?3.培养学生自主、合作、探究的学习方法和能力。

?4.鼓励学生初步形成自己的审美观、价值观。

?(本文是当代散文中以生动优美的语言来写视觉形象的绝妙佳作，有感情地朗读是学生与文本最直接的情感交流，在朗读中学生不仅能品味揣摩到文字的美，也可掌握一些生字词的音、形，故确立第一、二个教学目标。

新课标要求关注每个学生的发展，充分激发学生的主动意识和进取精神，因此，教师要努力改进课堂教学的模式，要以发展学生主体的自主合作学习能力为宗旨，故确立第三个教学目标。

外国优秀的文化是人类进步、文明的精神财富。

应鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀，故确立第四个教学目标。

)?教学重难点?重点：欣赏优美生动的描写舞蹈艺术的语言。

?难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力，形成自己的审美观、价值观。

?教学准备1.预习课文，掌握“读一读，写一写”中的字词。

?2.师生上网搜集资料，制作多媒体课件。

没有条件的地区可准备录音机、磁带(轻音乐)、录像机(带)、投影仪。

?设计思路新课标非常重视培养学生的审美素质、能力，而初一正是学生开始形成自己的审美观、价值观的时期，但他们的鉴赏能力还是很有限的，教师的引导还很必要。

根据初一学生的心理特征和能力，可创设特定的情境，以朗读作品中最富表现力的、能引起学生共鸣的语言为“切入口”，逐步引导学生体会本文的语言特色，感悟作品的思想内涵，从而获得自己的人生启迪。

教学过程一、创设情境，以舞导入?(利用多媒体播放杨丽萍的《孔雀舞》。

人教版七年级下册第19课《观舞记》教案设计(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇

人教版七年级下册第19课《观舞记》教案设计(人教版七年级必修) 教案教学设计共3篇人教版七年级下册第19课《观舞记》教案设计(人教版七年级必修) 教案教学设计1本教案的教学目标：1.了解中国古代舞蹈的发展历史；2.学习舞蹈术语，提高语言表述能力；3.观察舞蹈，提高审美水平；4.通过舞蹈创编，培养学生的想象力和动手能力。

一、引入1.热身活动：通过手语、口语等让学生表达自己最近的心情、健康状态等，以活跃课堂气氛，平衡学生心情。

2.课前预测：提问：下课我们要学习什么？有哪些期待、疑惑和恐惧？二、阅读课文1.整体阅读：朗读课文（非认读）和观赏表演二者结合，让学生能够理解课文大意。

2.细节阅读：对课文中出现的生词进行注释并学习相应舞蹈动作及手势解释。

三、理解舞蹈1.观看舞蹈视频并谈论感受；2.教师介绍舞蹈中的要点，如节奏、形体、表情等；3.带领学生进行简单的手势、动作训练，并进行小组交流分享。

四、创编舞蹈1.分组进行创编，要求学生结合所学知识，从节奏、形体、表情、动作等多个方面来表现课文中所讲述的舞蹈；2.每个小组请准备一段舞蹈，教师和学生进行点评和改进；3.选出两个小组进行表演，并向其他小组观摩交流。

五、拓展学习1.了解更多中国古代舞蹈的历史和发展，学习更多的舞蹈术语，开启学生视野；2.通过观看现代舞蹈作品，提高学生的审美水平。

六、结语本节课让学生了解了中国古代舞蹈，学会了一些舞蹈术语，并尝试自己动手创编舞蹈。

教师可以让学生总结自己在这节课中的学习，以及感受和收获。

同时，也可以让学生回想创作过程中遇到的问题，给学生下一次创作提供一些帮助和启示通过本节课的学习，学生们了解了中国古代舞蹈的历史和发展，学习了一些舞蹈术语，同时也体验了自己创作舞蹈的过程。

通过创作，学生们不仅学会了舞蹈的基本技巧，而且也锻炼了团队协作和表达能力，同时也提高了自身的审美水平。

在拓展学习方面，学生们进一步了解了现代舞蹈作品，开阔了自己的视野。

《观舞记》教学设计

《观舞记》教学设计《观舞记》教学设计作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。

那要怎么写好教学设计呢？下面是小编精心整理的《观舞记》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、教学目标1．认知目标（1）通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。

（3）品味课文优美的语句。

2．能力目标（1）培养朗读能力。

（2）培养学生对文化生活，对文学艺术的广泛兴趣和鉴赏能力。

3．情感目标（1）激发对世界优秀文化艺术热爱的感情。

（2）感受舞蹈所表现出生命与心灵的跃动。

二、教材内容及重点、难点分析1．内容本文表现了印度的舞蹈艺术，赞颂卡拉玛姐妹的舞蹈的美和高超的舞技，展现了异国的文化风情。

2．重点、难点品读语言，感受语言的魅力。

三、教学对象分析学生对印度舞这种舞蹈艺术缺乏形象的直接的感受。

四、教学过程（一）导入新课1、舞蹈视频导入。

师：许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。

在上课之前，我想请同学们先欣赏一段舞蹈。

并说说你们看后的感受。

（课件播放印度舞的片段）师：我们的邻邦印度，一向以其独具特色的歌舞闻名于世。

我们看了都会有美的感受。

作家冰心在看了一场印度舞后和我们也有同样的感受。

下面，让我们一起来欣赏冰心记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。

来看看冰心是怎样用文字来表达这种美的感受？（课件播放课题）（二）初读课文，整体感悟。

1、请同学们大声自读课文。

要求：读准字词；你认为课文中哪一句话最能表达作者观赏卡拉玛姐妹舞蹈的感受？(课件出示要求)师：下面老师要检测同学们，看看大家有没有掌握这篇课文里的疑难字词。

（请一竖排学生轮流读）同学们很不错，都读准确了。

很好。

（学生齐读两遍）那么我们再来看看我们找了哪句话来表达冰心的观感。

（飞动的美）（课件出示字词和句子）（三）寻找美点。

1、著名艺术家罗丹曾经说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

《观舞记》教学设计

《观舞记》教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是作者为大家收集的《观舞记》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《观舞记》教学设计1教学目标知识目标1．积累“静穆、粲然、妥帖、嗔视、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2．通过课文，从文学角度感知印度舞蹈艺术，丰富文化素养。

能力目标1．感受文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法。

2．感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。

3．揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。

德育目标引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

教学重点研习精彩语句段，欣赏本文优美生动的舞蹈艺术描写。

教学难点调动学生丰富的想象力，体悟印度舞蹈的魅力。

教学方法1．诵读法。

本文语言优美，用词丰富、比喻迭出，形象生动地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，给人以语言和舞蹈形象的双重审美享受。

课堂教学应引导学生反复诵读，深入品味，提高语言感悟能力。

2．联想想象法。

冰心以她高超的语言技巧，把卡拉玛姐妹优美酌舞蹈转化为生动可感的视觉形象。

为深入理解、把握文意，应激发学生的丰富想象力，深人体悟形体语言的内涵。

教具准备多媒体cai课件、投影仪、关于中国舞蹈和印度舞蹈的cd盘。

课时安排1课时教学设计思路诵读感知文意，研读精彩句段。

知识迁移课堂延伸，丰富素养。

教学步骤一、导语设计同学们，印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。

华彩的服饰，颈的`轻摇肩的微颤，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。

今天，我们将在冰心生花妙笔的引领下，去感受这来自异域的飞动的神韵，共鸣于那生命与心灵的跃动和狂欢。

(板书文题、作者)二、诵读感知1．学生默读全文，标示段序并疏解疑难字词。

多媒体显示：(1)注音颦蹙粲然嗔视叱咤风云尽态极妍雏凤花鬘斗薮浑身解数妥帖褶裙(2)释义本色当行：做本行的事，成绩十分显著。

《观舞记》教案(优秀6篇)

《观舞记》教案（优秀6篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那么应当如何写教案呢？为朋友们整理了6篇《《观舞记》教案》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

语文教案《观舞记》篇一教学目标：1、了解印度舞蹈的特点，了解舞蹈是以身体、服饰、神态、动作、心灵等方面来表现内容的。

2、赏析本文优美生动的舞蹈艺术描写。

3、感受、欣赏舞蹈、文字和文化的美。

重点难点：赏析文章是如何表现舞蹈的“飞动的美”。

课前准备：学生预习课文（搜集一些印度舞蹈、中国舞蹈，为上课作准备）。

教学过程：一、导入同学们，你们看过印度舞蹈吗？如果看过，能把你的感受说给大家听听吗？（学生发言）如果没有，今天我们就随冰心一起去观看卡拉玛姐妹的同台演出，顺便听听冰心观看后的感受。

（如有条件，此环节可利用多媒体放映印度舞蹈，展示美丽、华贵的印度服饰；活力四射的印度舞蹈；神奇、绮丽的印度风情，使学生产生兴趣，有助于提高教学效果）二、初读，整体感知：1、在第一遍阅读时，可采用默读的方法来通读全文，注意整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。

请你试着用最简洁的语言说说本文主要内容。

（本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

）2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？再次阅读文章。

在这次阅读时，稍稍放慢速度，拿起笔来，边读边动笔做些圈点勾画：这篇文章的文字非常优美，也有一些生字词，请同学们参考注释自读全文，读的时候用直线勾画出不懂的词句，可以查找字典、词典；用波浪线勾画出你认为用的好的词语、句子和段落。

3、指名读、齐读下列词语：清扬咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通三、研读课文：1、本文描写了印度舞蹈的美，文中哪些语句或语段表现了舞蹈的美？——第2—6小节——第13—18小节。

《观舞记》教学设计9篇

《观舞记》教学设计《观舞记》教学设计9篇作为一名人民教师，时常需要准备好教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。

那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是小编精心整理的《观舞记》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。

《观舞记》教学设计1【设计思想】《观舞记》作者是著名的儿童文学家冰心。

这篇文章主要表现对艺术的理解与欣赏，以及培养学生艺术欣赏的能力。

本文是文化艺术方面的文章，重在欣赏和感悟。

初一的学生思维很活跃，兴趣很广泛，对于有着优美的语言，丰富的情感和生动的内容的文章，初一学生很喜欢，也很能大胆，积极地去谈自己的感受。

课前从部分学生中了解，发现大家都很喜欢这具有异国风情的印度舞，觉得它很美。

鉴于这一点，我希望通过这节课，能给学生一个平台，自由地去表达对艺术美的欣赏，抒发对艺术美的体验和感悟。

教学本文，我首先是和立足在使学生掌握基础知识的基础上，引导学生通过学习冰心使用富具动感而措辞优美的词句，富于变化而生动形象的修辞手法来感受、接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中得到精神上的营养，开阔胸怀；其次是通过有感情地朗读使学生与文本进行最直接的情感交流，从领略美、想象美到探究美、创造美，指导学生深入领会文章的意境美，感受与学习文学的魅力。

【教学目标】知识目标：（1）积累字词;以教材课后“读一读，写一写”中为主；（2）了解印度舞蹈的特点。

能力目标：（1）体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻、排比等修辞手法；（2）感受舞蹈艺术"飞动的美"，提高艺术欣赏能力；（3）在朗读中品味文中描写卡拉玛姐妹美妙舞蹈表演的语句。

情感目标：引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。

【教学重点】学习作家冰心大量运用修辞手法描写视觉形象的写作手法，品味并积累优美的语句。

【教学难点】如何感受美，形成自己的审美观。

【教学准备】多媒体课件【教学方法】朗读法；合作、探究法【教学课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课(播放背景音乐，教师声情并茂的介绍印度、印度文化和印度舞)印度，是世界四大文明古国之一，也是中国的近邻。

初中七年级语文《观舞记》教案(优秀6篇)

初中七年级语文《观舞记》教案（优秀6篇）《观舞记》教案篇一一、导入：舞蹈是一门艺术，是最为优美的肢体语言，是难描的画，是心灵的诗。

舞蹈的最高境界莫过于让完全不同的人产生情感的共鸣。

让我们跟随冰心女士一起来领略印度舞蹈艺术的神奇魅力。

二、教学铺垫1、作者简介：冰心：——原名谢婉莹，现代女作家，儿童文学家，诗人，福建长乐人。

代表作《繁星》《春水》《寄小读者》等，我们曾学过她的《荷叶母亲》。

2、关于印度舞蹈印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。

印度传统舞蹈有四大流派，而“婆罗多舞”是最古老的古典舞蹈。

舞者衣裙华丽，姿态优美，头戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、脚、步严密配合，面部表情喜怒哀乐瞬息万变。

(配合多媒体图片讲解) (视频播放印度舞蹈)三、解读文本带着发现的眼光寻美请速读课文，用一句话来概括本文的主要内容。

这篇课文记叙了作者一次观赏印度舞蹈的感受，表达了作者对古老的印度舞蹈的向往之情。

(引出“飞动”一词)全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈“飞动”的美？活动一：请用“卡拉玛姐妹的美，美在…… ”说话。

例：卡拉玛姐妹的舞蹈的氛围美，美在“帘幕慢慢地拉开，台中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯”。

有一种宗教氛围，具有鲜明的印度特色。

明确：卡拉玛姐妹的面貌美，美在“她向观众深深地低头合掌，抬起…”有一种妩媚之情在眉目间展现，未舞先有情。

卡拉玛姐妹的服饰美，美在“她髻上的花朵，腰间的'褶裙，”有一种柔媚而娇美。

卡拉玛姐妹的舞姿美，美在“细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转”。

有一种飞动的美。

卡拉玛。

拉希曼的神态美，美在“她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐……箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响!”，神采飞扬的舞姿表现故事的悲欢离合。

卡拉玛姐妹的动作美，美在“颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！”舞技的高超在这动作中展现得淋漓尽致。

《观舞记》教案精选

《观舞记》教案精选一、教学内容本节课选自人教版语文八年级下册第四单元，具体内容为《观舞记》。

文章以作者观看舞蹈表演的经历为线索，描绘了舞者优美的姿态和舞蹈的魅力，以此培养学生的审美情趣和文学鉴赏能力。

二、教学目标1. 知识与技能：了解文章的写作背景，理解并掌握生字词，能够流利地朗读课文，分析课文内容，提高文学鉴赏能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，学会运用舞蹈知识欣赏舞蹈表演，提高观察、表达和审美能力。

3. 情感态度与价值观：感受舞蹈艺术的魅力，培养高雅情趣，激发对文学作品的热爱。

三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，提高文学鉴赏能力。

难点：如何引导学生通过舞蹈知识欣赏舞蹈表演，培养学生的审美情趣。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 导入新课（1）通过播放一段舞蹈视频，激发学生的兴趣。

（2）引导学生谈论对舞蹈的印象，为新课的学习做好铺垫。

2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，了解文章大意。

（2）引导学生注意生字词的学习，掌握字词的音、形、义。

3. 课堂讲解（1）教师详细讲解课文内容，分析文章的写作特点。

（2）通过例句，解释生字词，帮助学生理解。

4. 小组合作（1）学生分组，每组选择一段舞蹈视频，进行欣赏。

（2）小组成员共同分析舞蹈的特点，用舞蹈知识进行解读。

5. 课堂展示（1）每组选代表展示本组的分析成果。

（2）强调舞蹈艺术的美，培养学生的审美情趣。

六、板书设计1. 《观舞记》2. 内容：（1）生字词（2）课文结构（3）舞蹈艺术的特点七、作业设计1. 作业题目：（1）运用舞蹈知识，分析一篇舞蹈评论文章。

（2）观看一部舞蹈表演，写一篇观后感。

2. 答案：（1）分析舞蹈评论文章，注意舞蹈的动作、节奏、表情等方面。

（2）观后感要围绕舞蹈的主题、舞者的表演、舞蹈的美等方面展开。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的参与度如何，教学过程中是否存在不足。

《观舞记》,教学设计

《观舞记》,教学设计篇一：《观舞记》教学设计《观舞记》教学设计教学目标：知识目标：1、认知、累积“静穆、高璩、妥贴、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会文章精妙的语言魅力。

能力目标：1、研习精彩语段，品位本文迷人生动的描绘。

2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，调动学生丰富的想象力，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。

情感态度与价值观：鼓励学生广为碰触稀释外国杰出文化，开阔视野，陶冶性情。

教学轻、难点：1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。

2、难点：通过反反复复作诗作者观舞后的体会，初步培育体会美、品酒美、缔造美的能力，构成自己的审美观、价值观。

教学方法：情境导入法、诵读教学法、联想想象法、竞赛法。

教具：多媒体。

课时：1课时。

教学过程：一、以舞导入，欣赏“美”。

同学们，我们先去观赏一段具有异国风情的舞蹈片断。

（播出印度舞蹈视频）观赏这段舞蹈后，大家感受到了什么？生：??同学们，动人的音乐，优美的舞姿，常常给我们带来美的享受。

可当要我们用语言文字来描述这种美好的享受时，许多同学为难了。

那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们不用着急。

今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文――《观舞记》。

希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。

（出示课题）二、检查复习。

1、走近作者：冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代知名女作家、儿童文学家。

主要作品存有散文集《递大读者》，诗集《春水》、《繁星》等。

2、指名读、齐读词语：姣咿哑颦蹙高璩嗔视变化莫测多姿本色勖低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍三、整体认知，体会舞蹈美。

快速默读全文,思考:1、作者写下此文赠送给谁呀？作者为什么必须写下此文赠送给她们呢？(明确:描写了卡拉玛姐妹的舞蹈,表达了赞美感激之情.)2、卡拉玛姐妹的舞蹈就是______的舞蹈!（生找出点明卡拉玛姐妹舞蹈的特点的短语――“飞动的美”。