《时间表》教案
《时间表》教案北师大版三年级数学上册
举例：通过多媒体课件或实物钟表，展示不同非整点时间，引导学生学会读取并练习。
（3）应用时间表解决实际问题：将理论知识应用于实际生活，如计算课程时长、安排作息时间等。
举例：设置生活场景，让学生运用所学知识解决实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解时间表的基本概念。时间表是记录和安排一天中各个时刻活动的工具。它是帮助我们合理分配时间、提高效率的重要方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了时间表在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调钟表的读取、时间单位换算和制作时间表这三个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
《时间表》教案北师大版三年级数学上册
一、教学内容
《时间表》，北师大版三年级数学上册，本章节内容主要涉及以下方面：
1.认识钟表：了解钟表的构成，认识时针、分针、秒针，学会读取整点时间。
2.认识时间单位：时、分、秒，掌握它们之间的换算关系。
3.制作时间表：学会用钟表表示一天中的各个时刻，如上课时间、下课时间、午餐时间等。
五、教学反思
在上完《时间表》这一章节后，我对教学过程进行了反思。首先，我发现同学们在认识钟表和时间单位换算方面掌握得还不错，但在制作时间表和解决实际问题时，部分学生仍存在一定的困难。针对这一点，我考虑在今后的教学中，加强学生的实践操作环节，让他们有更多的机会动手制作时间表，提高他们解决实际问题的能力。
在教学过程中，针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如情境教学、实践操作、互动交流等，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
《时间表》教案幼儿园大班
时间表教案-幼儿园大班前言在幼儿园教学中，制定一份明确的时间表非常重要。
时间表可以帮助幼儿园老师把各个教学活动安排得更有条理和更有效率。
本篇教案以幼儿园大班为例，旨在为幼儿园教师提供一份详细的时间表，帮助他们更好地组织幼儿园教学活动。
教学目标通过时间表的制定，幼儿园老师能够：1.更好地把握教学进度，确保教学按照预定计划有序进行；2.使各项教学活动合理分配时间，确保幼儿们能够足够的学习；3.为幼儿提供良好的学习环境，让他们更好地投入学习。
时间表以下为一天内的时间安排，共计8小时。
7:00 ~ 8:001.早晨接待（10分钟）：老师们在门口迎接孩子，询问他们的健康状况，检查他们的穿着是否合适，帮助他们脱去外套，收拾书包等。
2.自由活动（50分钟）：孩子选择自己喜欢的活动；让孩子有充分的自由玩耍，积累发现、观察、感知、思考的经验；老师边观察边指导，根据孩子的实际需求给予必要的协助。
8:00 ~ 9:001.早晨会（10分钟）：播放音乐，进行晨练，听音乐，唱歌或与孩子共读绘本等形式，开启一天的学习之门。
2.晨间安排（50分钟）：老师按照计划组织孩子进行各种活动。
9:00 ~ 10:001.语言课（60分钟）：老师按照教学计划进行语言教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
10:00 ~ 10:301.小憩时间（30分钟）：孩子们进行半小时的休息活动，如欣赏音乐、放松等。
10:30 ~ 11:301.数学课（60分钟）：老师按照教学计划进行数学教学。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
11:30 ~ 14:301.午餐时间及午休时间（120分钟）：孩子吃午饭，午休时间是孩子回到教室休息的时间，老师可以展开一些简单的音乐活动和识字活动等。
2.活动时间（20分钟）：孩子们选自己喜欢的活动进行参与，如绘画、剪纸等。
14:30 ~ 15:301.自然环境活动（60分钟）：老师鼓励孩子在室外探究、观察自然环境，并根据孩子的实际需求进行必要的指导。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：玩转时间的秘密【一、教学目标】1、知道时间的概念和重要性；2、掌握小时和分钟的概念；3、学会根据时间制定合理的作息计划，培养良好的作息习惯；4、培养学生观察、分析、思考、解决问题的能力；5、激发学生对时间的兴趣和探究精神。
【二、教学重点】1、仿照时间表记录时间，掌握小时和分钟的概念；2、制定并分析作息时间表，养成良好的作息习惯；3、运用游戏的形式，激发学生对时间探究的兴趣。
【三、教学难点】1、理解时间的概念和重要性；2、正确读取和记录时间；3、设计合理的作息时间表。
【四、教学方法】听说读写、教学游戏、情境教学、讨论。
【五、教学过程】1、导入新课（5分钟）教师出示一张作息时间表，引导学生观察时间表中的内容，引出本节课的主题“玩转时间的秘密”。
2、新知讲解（15分钟）① 讲解时间的概念和重要性，引导学生认识时间在生活中的作用。
② 讲解小时和分钟的概念，演示读取和记录时间的方法，学生跟读和模仿。
3、游戏活动（30分钟）① 分组竞赛：老师给出不同的时间点，学生按照时间点迅速拍手或鼓掌。
要求学生做到反应迅速、正确率高。
② 時間拍拍樂：學生做時間拍子操，跟著節奏擺動身體，感受時間的强弱、有节奏的流动。
同时，学生可編創自己的时间拍子操。
4、练习训练（25分钟）老师在黑板上列举几个时间点，让学生画出当前时间和过去某个时间的指针位置，检测学生掌握度。
5、知识运用（20分钟）① 小组活动：让學生和组合派发時間表，详细规划一天的作息计划，合理分配时间，包括起床、吃饭、学习、娱乐等。
② 学生展示自己的作息时间表，让学生相互评价，检验作息时间表的科学性和可行性。
【六、教学总评】本节课教学物超所值，既有讲解和练习环节，又有游戏和小组活动环节，生动且实用。
通过本节课的学习可以让学生掌握时间的概念、重要性和使用方法，以及制定合理的作息时间表技巧。
还可以培养学生的观察、分析、思考、解决问题的能力，激发学生对时间的兴趣，营造积极的学习氛围。
小学数学三年级上册《时间表》教案
小学数学三年级上册《时间表》教案教学目标一、知识与技能1．使学生在认识时、分、秒时间单位的基础上，学习有关时间的简单计算，发展学生的时间观念。
2．通过教学培养学生的观察能力、动手操作能力。
二、过程与方法通过多媒体课件、图片的展示，激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生带着愉快的心态去学习数学。
三、情感态度和价值观教育学生珍惜时间，从小养成良好的学习、生活习惯。
教学重点结合具体的生活情境，推算出从一个时刻到另一个时刻所经过的时间。
教学难点正确计算从一个时刻到另一个时刻所经历的时间。
教学方法讲授教学法、直观教学法、任务教学法。
课前准备多媒体课件课时安排1课时教学过程一、导入新课（使用“学乐师生”APP拍照，收集学生典型案例，在“授课”系统中展示。
）玩中学1．做一做。
请你制作一张作息时间表。
要求：可制作上学时间的作息时间表，也可制作休息时间的作息时间表，学生自主选择。
先独立完成，再在小组内展示、交流。
2．说一说。
（1）第一节课用了多长时间？（2）第二节课什么时候下课？（3）上午10：00同学们在干什么？（4）你还能提出哪些问题？二、新课学习学中做1．完成练一练第1、2题。
不要求列出算式，只要结果正确就可。
学生独立完成，指名汇报。
（可让学生借助钟面算出经过的时间，通过想一想、拨一拨，充分调动学生的积极性。
）2．一场足球比赛进行了80分，到10：10结束，这场足球赛是什么时间开始的？（紧密联系学生的生活实际，解决生活中的问题。
）三、结论总结这节课同学们通过做习题，参与课堂活动，锻炼了学生自主学习的能力，让同学进一步巩固了时间的概念，以及日常生活中时间的运用。
四、课堂练习1．实践活动。
你上学时，路上用了多少时间，在小组内说一说。
2．一天共营业几小时？建设银行门口挂着营业时间的牌子，上午8：00—12：00，下午1：30—5：30，算一算：该银行一天共营业几个小时？五、作业布置1．综合练习。
（1）小丽1秒跑7米，跑了9秒，小红8秒跑了60米。
北师大版小学数学三年级上册《时间表》教案教学设计
学习材料，请勿照搬照抄北师大版小学数学三年级上册《时间表》教案教学设计3 时间表上课解决方案教案设计设计说明1．本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的根底上进行教学的。
2．学习的兴趣直接影响着学习的效率。
因此在设计本节课时，始终以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体地位〞为主线。
引入新课时通过呈现X的小兰和X的古丽的活动情境图，引导学生思考8时古丽才起床，而小兰已经开始上课的原因。
激发学生学习的兴趣，让学生完全进入情境，进而引出本节课的学习内容。
3．在后面的教学过程中依旧以学生为主体，让学生在觉察问题、解决问题、制表、评表的过程中自主探究、动手实践，教师在教学的过程中始终发挥引导和组织的作用。
课前打算教师打算PPT课件时钟模型学生打算时钟模型教学过程⊙创设情境，导入新课1．出示情境图，引导学生观察情境图，猎取信息。
提问：你从图中猎取了什么信息？预设生：8时的时候X的小兰在教室里认真地上课，而X的古丽才刚刚起床，正在穿衣服呢。
师：同学们了解这是为什么吗？生：因为两地的日出时间有差异，X的日出时间比X要晚大约2时。
2．揭示课题：同学们了解的知识可真多啊，这节课我们就一起来研究一下这两个地方上课时间表的有关问题。
(板书课题：时间表)设计意图：通过情境图中两个小朋友作息时间的不同，激发学生学习的兴趣和探究新知的欲望，为新知的学习作铺垫。
⊙经历过程，体验感知1．看一看，说一说。
(1)课件出示教材72页第—幅主题图和下面的两个时间表，说一说你看到了什么，觉察了什么。
(2)交流所得，学生汇报。
预设生1：我觉察了两所学校每天上午都有四节课。
生2：我觉察了从上午第—节课到午休结束，X民族小学每节课的上课与下课的时刻都比X启明小学推迟2时。
生3：我觉察了两所学校每节课都是40分，午休时间都是1时25分。
生4：上午11时35分小兰开始午休，古丽却刚刚做完眼保健操。
……2．依据时间表解决问题。
(1)出示问题：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能分别是哪个时刻？(出示教材72页三个钟面) (2)学生在小组内交流、商量解决问题的方法。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：唤醒好习惯,掌握时间
教学设计教案授课班级：小学二年级授课科目：作息时间表教学目标：1. 学生能够掌握起床、吃饭、上学、午休、放学、晚餐和睡觉等日常活动的时间；2. 学生能够唤醒好习惯，养成良好的时间管理意识；3. 学生能够学会如何安排自己的时间和提高效率；4. 学生能够通过游戏、竞赛等形式加深对时间的理解和应用。
教学重点：1. 帮助学生掌握时间的概念和应用；2. 鼓励学生养成良好的时间管理习惯；3. 激发学生对时间管理的重视。
教学难点：1. 帮助学生正确理解和应用时间概念；2. 帮助学生克服时间管理中的困难和障碍；3. 帮助学生学会如何提高时间管理效率。
教学方法：1. 课堂讲解法：通过课堂讲解，帮助学生了解时间的概念和应用，引导学生树立正确的时间管理意识；2. 游戏竞赛法：通过游戏竞赛等形式，帮助学生加深对时间概念的理解和应用，激发学生学习时间管理的兴趣；3. 教学互动法：通过教学互动，促进学生之间的合作与协作，培养学生的团队合作精神。
教学过程：一、导入（5分钟）教师通过介绍“时间很宝贵”的概念引出今天的主题。
简单了解学生对时间的概念以及他们对时间管理的了解和体验。
二、知识讲解（20分钟）1. 时间的概念：教师通过课件和实物，为学生讲解时间的概念，如时钟的使用方法、时间的表示方式等。
2. 日常活动的时间：教师通过图片、实物和PPT等形式介绍每天的日常活动时间表，如早晨起床、吃饭、午休、放学等。
3. 时间管理意识：教师通过讲解案例、互动等形式，引导学生了解时间管理的意义和重要性，激发学生积极主动地对待时间。
三、练习（20分钟）1. 设计“做事时间游戏”，让学生通过角色扮演方式，模拟日常生活中的活动场景，帮助学生更加深入地了解到如何利用时间、制定计划和完成任务，并逐步养成良好的时间管理习惯。
2. 教师设计“时间宝盒”，让学生利用时间宝盒，整理时间和任务，有针对性地进行时间管理。
四、总结（5分钟）教师引导学生回顾今天的学习内容，并对已掌握和需要加强的知识进行总结。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅
小学二年级是一个非常重要的学习阶段，学生们需要掌握许多基础技能。
其中，对于学生而言，了解时间的重要性是必不可少的。
如何制定合理的作息时间表，成为了我们这节课的重要议题。
本文将针对小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：多彩的时间之旅，进行详细的介绍。
一、教学目标通过本节课的学习，让学生了解：1.学生学习可以采用分段时间的方式，更加有效地提高学习效率。
2.规划时间表，可以帮助学生养成自律习惯，提高自我管理能力。
3.时间可以分为不同的颜色，让学生在时间管理的过程中，获得乐趣。
二、教学内容1.课堂导入让学生分享自己的日常作息时间表，让学生分析自己的作息时间是否合理，并探究其中的问题解决方法。
2.教学重点（1）分段学习的重要性让学生了解分段学习可以提高学习效率，通过课堂小案例让学生真正体验到短暂休息之后学习情况的好转。
（2）制定时间表的重要性让学生了解规划时间的好处，并通过生动有趣的小游戏帮助学生绘制自己的时间表。
（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，让学生更加生动地理解时间的管理和分配，培养学生的时间感，让他们在时间管理过程中获得快乐。
3.教学难点如何让学生理解时间表的作用，并落实到他们的日常生活中去。
4.教学方式在讲解之后，设立小组活动环节，通过小组齐力制定小组作息时间表，并在小组中相互监督。
三、教学过程1.导入环节让学生分享自己的作息时间表，并通过讨论分析问题，让学生意识到时间规划的重要性。
2.学习环节（1）分段学习的重要性通过小案例，让学生亲身体验到短暂休息之后学习情况的好转。
（2）制定时间表的重要性通过生动有趣的小游戏，让学生绘制自己的时间表，并分享自己的时间表，让学生互相学习。
（3）颜色分类的时间表通过颜色分类法，帮助学生更加直观地理解时间的管理与分配，让他们在时间管理中感受到快乐，为长久地积极地管理时间奠定基础。
3.巩固环节在小组活动中，学生根据老师讲解的要点，制定小组作息时间表，并相互监督，实现时间管理的落地化。
《时间表》(教案)北师大版三年级数学上册
第七单元年、月、日·第4课时时间表·教案班级：课时：课型：一、学情分析本节课是在学生掌握了常用的时间单位时、分、秒和24时记时法的基础上进行教学的。
在《时间表》一课中，学生的推理能力不强，之前也没接触过相关内容，学习起来会有一定的难度。
因此本节课以“培养学生的学习兴趣，落实学生的主体低位”为主线。
激发学生兴趣，让学生发现问题并解决问题。
二、教学目标1.结合现实生活情境，了解不同地区的作息时间，会看时间表，能从中获取需要的信息。
2.能独立制作时间表，掌握制作时间表的基本方法。
三、重点难点【教学重点】认识作息时间表，掌握制作时间表的基本方法。
【教学难点】能从作息时间表中获取需要的信息。
四、教学过程设计第一板块【复习旧知引入新课】师：前面我们学习了12时记时法和24时记时法，接下来就让我们一起来解决下面的问题吧。
1.填一填。
（1）17 时是下午（）时，22 时10 分是晚上（）时（）分。
（2）用24 时计时法表示下面的时刻。
早上8时是（）时中午12时是（）时下午3时是（）时晚上9时是（）时全班一起回答，老师出示答案。
生：（1）5；10；10（2）8；12；15；21师：同学们对我们的12时记时法和24时记时法掌握的很牢固啊，这快就轻松的拿下的这些题。
2.看一看，说一说。
师：看图说一说，早上8 时，小兰和古丽都在做什么呢？生：早上8时，小兰在上课，古丽刚起床。
师：通过课前预习，你能解释这种现象吗？学生通过课前预习，介绍自己收集到的有关时差的知识。
师补充：由于两地所处地域不同，日出时间也不同，新疆的日出时间比北京晚大约2时。
师：接下来我们就一起去看看吧。
（板书课题：时间表）设计意图：复习旧知，唤起对已有知识的经验。
由于这节课的知识与学生生活实际距离较远，所以应让学生在课前预习有关时区的知识，激发学生的学习兴趣，为掌握新知识做好铺垫。
第二板块【合作交流探索新知】1.认识作息时间表。
课件出示例题：下面是北京启明小学和新疆民族小学的上课时间表。
《作息时间表》教学设计教案教学设计
《作息时间表》教学设计教案教学设计一、教学目标1、让学生了解合理作息的重要性，认识到规律的作息对身心健康和学习生活的积极影响。
2、帮助学生掌握制定作息时间表的方法和技巧，能够根据自己的实际情况制定个性化的作息时间表。
3、培养学生良好的时间管理习惯，提高自我管理能力和自律性。
二、教学重难点1、教学重点（1）引导学生认识合理作息的重要性。
（2）指导学生掌握制定作息时间表的基本要素和方法。
2、教学难点（1）如何让学生根据自身实际情况制定切实可行的作息时间表。
（2）如何帮助学生克服在执行作息时间表过程中可能遇到的困难，培养其坚持的毅力。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解合理作息的意义和制定作息时间表的要点。
2、讨论法组织学生讨论，分享自己的作息习惯，分析其中的优缺点，从而引导学生思考如何改进。
3、案例分析法展示一些成功的作息时间表案例，让学生从中汲取经验，启发他们制定自己的时间表。
4、实践操作法让学生亲自动手制定作息时间表，并进行交流和展示，教师给予指导和点评。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过提问引导学生思考自己的日常作息情况，例如：“同学们，你们每天的作息时间是怎样安排的？有没有觉得有时候自己的时间不够用，或者感到很疲惫？”2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍合理作息的重要性，如对身体健康、学习效率、情绪状态等方面的影响。
（2）讲解制定作息时间表的基本要素，包括起床、睡觉、学习、休息、运动、娱乐等时间的安排。
3、小组讨论（10 分钟）将学生分成小组，让他们交流自己的作息习惯，互相评价并提出建议。
然后每个小组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。
4、案例分析（10 分钟）展示几份不同类型的作息时间表案例，包括学生、上班族等，分析其优点和不足之处，让学生从中获得启发。
5、制定作息时间表（15 分钟）让学生根据所学知识和自己的实际情况，制定一份初步的作息时间表。
教师巡视并给予个别指导。
6、展示与交流（10 分钟）选取部分学生的作息时间表进行展示，让其他同学进行评价和提出改进意见。
最新小学二年级《作息时间表》教学设计教案三篇
小学二年级《作息时间表》教学设计教案一教学内容：北师大版数学二年级上册(计算经过的时间)教学目标：1.知识与能力：经历制作作息时间表的活动，培养学生的时间观念和遵守作息时间的好习惯。
2.过程与方法：结合生活情景，体会时刻与经过时间两者之间的区别和联系，会根据钟面说出经过的时间。
学习有关时间的简单计算，发展时间观念。
3.情感态度与价值观：发展学生的问题意识，教学学生珍惜时间，从小养成良好的，有规律的生活习惯。
教学重点：制作作息时间表，并根据表提出问题。
教学难点：简单的时间计算。
教学准备：教师准备：学校作息时间表，实物投影学生准备：学具钟，纸片教学方法：探讨法教学过程：一、复习、激趣，引入。
1、谈话：在我们的日常生活中。
每天起床、上课、放学、休息都有一定的时间。
时间就像生命一样，我们要爱惜它，科学合理地安排它。
2、投影学校的作息时间表：认识这张表吗?这是我们学校的作息时间表。
3、组织观察：你能从表上看出什么?和你的同桌说一说。
集体交流：把你们看到的给全班同学说一说。
我们可以看出来，学生上学时间是8点20，过了8点20就迟到了。
老师引导谈话，引入新课：知道作息时间表的用处吗?你想自己编一张作息时间表吗?(板书课题。
)二、制作时间表，探究简单的时间计算。
1、出示白纸片，安排制作任务以小组为单位，可制作在学校的作息时间表，也可以制作在家里的作息时间表。
请小组成员共同商量，讨论，分工合作，并用学具钟拨一拨。
教师巡视，参与学生的活动。
2、体展示汇报：请每小组选代表把你们制作的作息时间表放在投影仪下，并说说你们组是怎么做的。
3、投影大家选出来的作息时间表，引导学生分析表里的内容：仔细看看这张表，老师有几个问题想考考你们，如：上午10点同学们在干什么?第二节课什么时候下课?第一节课用了多少时间?……谁设计的最合理?4、鼓励提问：你还能提出哪些数学问题?(完成书上68页的说一说。
)三、练习巩固1、投影书第69页练一练第1题教师读题，给学生思考和动手寻找答案的时间，再请学生回答。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：时间管理小能手一、教学目标1. 了解日常作息时间表的重要性，明确时间管理的概念。
2. 能够制定自己的时间表，掌握简单的时间管理能力。
3. 能够与同伴分享自己的时间表，了解不同时间安排的优缺点。
二、教学内容1. 讲解日常作息时间表的重要性，引导学生意识到时间的珍贵和有限性。
2. 分享一些时间管理技巧，如制定简单明了的任务清单、合理分配时间、有计划地进行任务等。
3. 介绍如何制定个人的时间表，从早餐、上学、课堂、午餐、午睡、课外活动、晚餐、作业等方面展开。
4. 介绍不同同学的时间表，让学生了解不同时间安排的优缺点和相互学习。
三、教学过程第一步：导入1. 引导学生讨论自己的作息时间和时间管理情况。
2. 鼓励学生分享自己在时间管理方面的好习惯。
第二步：讲解1. 讲解日常作息时间表的重要性，适当引入时间管理相关的知识点。
2. 分享时间管理技巧，让学生了解如何制定个人的时间表，更好地管理时间。
第三步：实操1. 让学生制定自己的时间表，包括早上、上午、中午、下午和晚上的时间安排。
2. 学生互相交流自己的时间表，讨论不同时间安排的优缺点，从中学习、改进个人的时间管理能力。
第四步：总结1. 引导学生总结本节课所学的关于时间管理和作息时间表的重要性。
2. 鼓励学生将所学知识付诸实践，成为时间管理小能手。
四、教学评价1. 通过讨论、互相交流等方式，检测学生对时间管理和作息时间表的理解情况。
2. 通过学生制定和分享自己的时间表，评估学生对所学知识的掌握程度和能力提升情况。
五、教学反思通过开展此次时间管理和作息时间表的教学活动，学生不仅学到了时间管理相关的知识和技巧，还能够在实际操作中提升自己的时间管理能力。
同时，还将个人的时间安排与同伴进行对比和交流，从中学习和借鉴，更好地认识到自己的优势和不足，促进个人能力的全面发展。
2021年二年级数学上册《作息时间表》教案
2021年二年级数学上册《作息时间表》教案2021年二年级数学上册《作息时间表》教案1 教学目标：1.知识与技能掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
2.过程与方法教师讲与学生自主学习相结合3.情感态度价值观培养学生的良好习惯，提高动手操作能力教学重点：让学生掌握表格的插入方法，并学会编辑、修饰表格的操作方法及技巧。
教学难点：如何选中表格中的各个对象，设置表格的格式。
教学准备：学生冬季作息时间表。
教学用时：1课时。
教学过程：一、导入假期快到了，丁丁又要为自己制作一个作息时间表，以便使假期过得更充实。
有没有什么方便快捷的制作方法呢？大家来看看小博士有什么高招。
丁丁的时间表：寒假作息时间表师：你们想不想做一个呢？二、跟我学1、启动WORD，在新文档中选择输入法，输入标题，并为其设置字体、字号和对齐方式。
2、想一想要用到几行几列？师提示：横为行，竖为列。
学生数表格后答：10行2列。
3、师：注意插入表格的方法：单击“表格”---“插入”---“表格”，打开插入表格对话框，输入表格列数和行数，单击在“确定”按钮。
4、师：我们来调整一下表格的列宽，让它更合理一点。
将鼠标指针移到竖向表格线上（注意指针的变化），拖动鼠标，此时表格线会移动位置，从而改变表格的列宽。
5、师：用同样的方法可不可心将行高调整一下呢？我们来试一下。
师演示：将鼠标指针移到横向表格线上，拖动鼠标，调整表格的行高。
6、师：表格确定好后，让我们来输入表格内容。
单击表格第一行第一列的单元格，在光标处输入时间，用同样的方法把表格中的其他内容输入。
并设置字体、字号格式。
师提示：注意分号、顿号等符号的输入方法。
（师仅输入第一、二行即可。
多给学生练习时间。
）7、师：别望了给我们的表格加上一点色彩。
拖动鼠标选定第一行上两个单元格，单击菜单栏中的“格式”→“边框和底纹”，在弹出的对话框中单击“底纹”选项，在填充栏中选择“橙色”，然后点击“确定”按钮，给表格涂上漂亮的色彩。
《作息时间表》教学设计_教案教学设计
《作息时间表》教学设计_教案教学设计作息时间表教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解作息时间表的概念和作用，掌握作息时间表的基本结构和编制方法。
2. 能力目标：能够制定适合自己的作息时间表，并且能够解释和评价他人的作息时间表。
3. 情感目标：培养学生良好的作息习惯，增强自律能力和时间管理能力。
二、教学重难点1. 重点：理解作息时间表的作用和编制方法。
2. 难点：能够解释和评价他人的作息时间表，并提出改进建议。
三、教学过程1. 激发兴趣（约5分钟）通过播放一段视频或者展示一些图片和案例，引导学生思考作息时间对于身心健康和学习效果的影响，激发学生对于作息时间表的兴趣。
2. 知识讲解（约15分钟）a. 介绍作息时间表的定义和作用：作息时间表是一种规划每天时间的安排表，用于合理分配时间，提高生活效率和学习效果。
b. 了解作息时间表的基本结构：包括起床时间、上课/工作时间、午餐时间、下午休息时间、晚餐时间、晚上休息时间等。
c. 学习编制作息时间表的方法：根据个人的生活和学习情况，合理安排每天的时间，坚持执行。
3. 实践操作（约20分钟）a. 让学生自行编制一个适合自己的作息时间表，并进行分享。
学生可以参考自己的日常作息习惯和学习安排，充分发挥自己的主观能动性。
b. 学生互相评价和解读他人的作息时间表，提出改进建议。
鼓励学生积极参与讨论，促进彼此之间的学习和成长。
4. 总结提升（约10分钟）a. 教师对学生的作息时间表进行综合评价和点评，提出进一步改进的建议。
b. 引导学生思考作息时间表对于自己的学习和生活的重要性，并鼓励他们积极践行。
c. 鼓励学生制定目标，用作息时间表来规划学习和生活，逐步提高时间管理能力。
五、教学延伸1. 科学认识作息时间表：介绍更多有关作息时间表的知识，如如何合理安排各个时间段的活动、如何避免时间浪费、如何改善睡眠等。
2. 健康生活习惯的培养：通过教授作息时间表的设计和制定，引导学生养成良好的作息习惯，如定时休息、规律作息、合理饮食等。
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养
小学二年级《作息时间表》教学设计教案二：钟表知识与时间观念培养一、教学目标1. 学生能够认识到钟表的作用和重要性。
2. 学生能够学习到钟表的基本构造和使用方法。
3. 学生能够自主观察记录时间并使用数字和时针表示时间。
4. 培养学生对时间概念的形成，引导学生养成守时的好习惯。
二、教学过程1. 课前准备（1）教师准备钟表模型并划好分钟刻度。
（2）教师准备几个不同的时间标记，课堂使用。
（3）建议空调开启，保证气氛舒适。
2. 教学步骤（1）引入时刻教师可询问学生当前的时间，用钟表模型进行讲解，向学生介绍钟表的作用和重要性。
引导学生认识到时间是一种重要资源，教育学生应该守时，珍惜时间。
（2）钟表构造教师向学生展示钟表的构造，并解释钟表的构造和使用方法。
同时，引导学生注意分针和时针的区别和作用。
（3）时刻标记教师出示几个不同的时间标记，引导学生根据钟表模型来表示这些时间标记。
让学生使用数字和时针进行时间标记。
（4）自主练习基础上，教师让学生自主进行时间标记练习，让学生掌握自己的时间观念，并培养掌握急促时间的能力。
（5）课堂小游戏设定多简单、有趣系统课堂时间知道把回到到学生压力有理文化，学会感知时间。
三、建议1. 教师可以多使用丰富的示范和实践演练，讲解钟表知识。
2. 鼓励学生在日常生活中积极应用所学知识，如观察、记录时间等，在课堂上用玩耍模型来模拟实际的钟表使用。
3. 在教学过程中，教师要鼓励学生积极参与讨论和互动，从而培养学生主动思考、有创意的思维和智力。
四、总结学习时钟是培养孩子时间观念和度量时间的好方法。
时钟学习能够让孩子掌握基本的钟表知识和技能，养成守时、看重时间的好习惯。
同时，更有益于孩子的日常生活和学习，能够帮助孩子更好的规划自己的时间，提高自我管理能力。
大班制定小学作息时间表教案
大班制定小学作息时间表教案【活动方案】【设计意图】新学期开学了，我们幼儿园规定孩子们在早上7：30之前准时到幼儿园，但是有部分孩子总是拖拖拉拉来得很晚，甚至8：00开饭了才能来到，并且有些孩子做事情总是不能在规定的时间做完，孩子们的行为让我思虑再三，再加上大班幼儿马上就要进入小学，该学会自己安排自己的时间了，针对这一情况我们设计了这节科学活动——我的一天，本次活动通过幼儿的亲自观察、操作、探索让幼儿认识时钟，学会看整点、半点。
并在此基础上学会用不同形式制作自己的作息时间表，养成珍惜时间、遵守时间的好习惯。
【教学目标】１、通过观察、操作，引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点、半点。
2、引导幼儿讲出幼儿园一天的生活，并学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。
3、培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。
【教学准备】１、教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针），时钟课件。
２、学具：小时钟、表现幼儿一日活动的图片每人一套，每人一套作画工具、废旧材料、胶水、剪刀、等。
【教学过程】一、通过听音乐《谢谢你小闹钟》引出课题。
师：歌曲里小闹钟叫我们早早起床去上学，我们一起谢谢它吧！幼：谢谢你小闹钟！师：小朋友钟表对我们的生活非常的重要，大家都离不开它的帮助。
小朋友想一想除了刚才歌曲里唱的上学的时候用钟表，我们还在什么时候看时间用钟表？（幼儿发言：看时间去上班，看时间去开会，看时间去做饭……）无论做什么事都要按一定的时间去做，如：小朋友7：30来幼儿园，你能8:30才到吗？（幼儿发言：不能！）（评析：富有感染力且贴近活动内容的音乐，把孩子立刻吸引到课堂上，教师的提问又把幼儿的思路引发到钟表上，很自然的就激发了幼儿的学习兴趣）二、引导幼儿认识钟面，能区分时针、分针。
师：要遵守时间做事，我们就先来认识一下钟表，今天，小朋友都带来了小钟表。
小朋友仔细观察一下，钟表上有什么？把你的发现和小朋友交流一下。
北师大版数学三年级上册时间表教案
7.3 时间表教案1教学目标1、结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间,会看时间表,能从中获取需要的信息。
2、能独立制作自己的时间表,掌握制作时间表的基本方法。
3、在视察、交流、制作时间表的过程中,养成惜时取信的好习惯。
2学情分析本节课是在学生掌握了24时计时法和计算经过等知识的基础上进行教学有关时间表的实际问题。
3重点难点1、结合现实生活情境,了解不同地区的作息时间,会看时间表,能从中获取需要的信息2、能独立制作自己的时间表,掌握制作时间表的基本方法。
4教学过程活动1【导入】时间表一、情境谈话,导入新课。
1、出示主题图,说说每幅图的意思。
2、从图中你发现了什么?活动2【讲授】时间表二、视察思考,探索交流。
(一)出示两所学校上课时间表说说从中知道了什么。
1、学生独立视察,小组讨论。
2、学生集体交流,组织反馈。
让学生充分交流各自的发现,尽可能获取更多的信息。
活动3【活动】时间表(二)出示“看一看,说一说”图出示问题“上午第二节课,小兰和古丽都看了一下表,她们看到的可能分别是右边哪个时刻?”1、小组讨论。
(在小组里交流自己的方法)2、汇报交流。
(让学生说说自己的思考过程)3、师生小结。
(让学生明确解决这一问题的方法)活动4【活动】时间表(三)出示小兰和古丽的话,补充时间表。
1、学生读读俩人的话,指名说说意思。
2、独立完成时间表。
3、集体交流展示。
4、师生小结。
活动5【练习】时间表三、巩固练习,拓展应用。
1、完成P73页练一练1学生独立完成,集体交流,指名说一说自己的思考过程。
2指点学生完成练一练2。
在练习中懂得惜时取信的重要。
四、联系生活,课堂总结这节课你学到了什么?。
大班数学教案我的时间表
大班数学教案：我的时间表导言在大班数学教学中，合理的时间安排非常重要。
本教案将详细介绍我的时间表，以便实现有效的课堂管理和优质的教学成果。
目标通过本次数学课，学生将能够： - 熟练掌握加减乘除基本运算； - 理解数字和数量的概念； - 初步认识几何图形及其属性； - 培养逻辑思维和问题解决能力。
教学内容本次数学课的内容主要包括以下几个方面：1. 数字的认识和数量•数字的概念和表示方法；•0-9数字的认识和书写；•数量的认知和比较。
2. 加法与减法运算•加法的概念和基本性质；•加法口诀的学习；•加法练习；•减法的概念和基本性质；•减法口诀的学习；•减法练习。
3. 乘法的初步认识•乘法的概念和基本性质；•乘法口诀的学习；•乘法练习。
4. 数字的比较和排序•数字的大小比较；•数字的排序；•数字的填空练习。
5. 几何图形的认识和属性•常见的几何图形及其特点；•几何图形的命名和辨识。
时间安排为了充分利用课堂时间，我制定了以下时间表：1. 上课准备（5分钟）在学生进入教室后，我会先进行上课准备，包括检查教学用具、准备课件，并对前面内容进行复习。
2. 导入新知（10分钟）我将通过展示数字的卡片、教具或图片等方式，引导学生认识数字及其表示方法，并通过简单问题激发学生对数字的兴趣。
3. 数字认识和数量（15分钟）在这一环节，我将通过游戏、实物操作等方式帮助学生熟悉数字和数量的概念，并进行数量的比较和排序练习。
4. 加法与减法运算（20分钟）通过示范和练习，我会逐步教授加法和减法运算的方法和口诀，并安排学生进行口算和练习题的完成。
5. 乘法的初步认识（20分钟）通过教具或图片等教具，我会向学生介绍乘法的概念和基本性质，并进行口算和练习题的训练。
6. 数字的比较和排序（15分钟）我会设计一些数字大小比较和排序的游戏活动，以巩固学生对数字的认识和理解。
7. 几何图形的认识和属性（15分钟）通过展示几何图形的图片或实物，我将向学生介绍常见的几何图形及其特点，并提供简单的辨识和命名练习。
我的时间表小班数学教案
我的时间表小班数学教案教案：我的时间表年级：小学二年级学科：数学教学目标：1. 能够认识时间的概念，掌握时钟和时间的关系。
2. 能够读出现在和过去时间，简单了解将来的时间。
3. 能够制作并填写个人的时间表。
教学重难点：时间的基本概念和时间表的制作。
教学准备：1. 手表或钟表。
2. 学生个人时间表。
3. 课堂练习题。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师与学生互动，询问学生平时如何度过自己的一天。
并与学生探讨时间管理的重要性。
2. 教师展示手表或钟表，并向学生介绍时钟与时间的关系。
二、讲解时间的概念（10分钟）1. 教师向学生讲解时间的定义与概念。
2. 教师向学生演示如何通过时钟来读取时间，包括小时和分钟的读取。
三、练习读取时间（20分钟）1. 教师给学生提供一组时间，在黑板上展示，让学生尝试通过时钟来读取班级中发生的活动。
2. 学生随机提供班级中的活动并由教师提供时钟，让学生读取活动发生的时间。
四、制作个人时间表（30分钟）1. 教师向学生介绍如何制作个人时间表，包括在表格里填写自己的日常活动。
2. 学生制作自己的时间表，并与同桌分享自己的时间表。
五、总结讲解（10分钟）1. 教师总结本节课的内容，强调时间的重要性，并向学生提供时间管理的建议。
2. 教师布置课堂作业。
参考练习题：1. 你通常在什么时候起床、吃早餐、上学和放学？2. 上午9点和下午3点分别是几点？3. 用数字和字母表示以下活动时间：a. 上午10点30分上英语课b. 下午2点半放学c. 晚上7点吃晚饭4. 根据下图，填写个人时间表。
| 时间 | 6:00-7:00 | 7:00-8:00 | 8:00-9:00 || --- | --- | --- | --- || 活动 | | | || 时间 | 9:00-10:00 | 10:00-11:00 | 11:00-12:00 || 活动 | | | || 时间 | 12:00-13:00 | 13:00-14:00 | 14:00-15:00 || 活动 | | | || 时间 | 15:00-16:00 | 16:00-17:00 | 17:00-18:00 || 活动 | | | || 时间 | 18:00-19:00 | 19:00-20:00 | 20:00-21:00 || 活动 | | | || 时间 | 21:00-22:00 | 22:00-23:00 | 23:00-24:00 || 活动 | | | |教学反思：通过本次教学，学生对时间的概念有了更加深入地了解，掌握了时钟和时间的关系，能够读出现在和过去时间，并初步了解将来的时间。
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《时间表》教案
教学目标
1、根据时间来制定自己的时间表。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
3、联系具体实例，让学生经历合作探究的过程。
4、经历科学探究的过程，培养科学探究的能力，增强保护水资源的意识。
教学重点
1、使学生学会制定自己的时间表，让时间更好的被利用。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学难点
1、如何让制定适合学生自己的时间表。
2、学习用统筹的思想去思考和解决一些简单的实际问题。
教学设计
一、创设情境对话，提出问题。
（展示PPT）
老师：孩子们，你们看这上面，北京的小兰和乌鲁木齐的古丽的时间作息表差别大不大？大家一起来说说。
学生：大，但是为什么会差别那么大呢？
老师：那是因为他们不在一个时区，你们现在学不到，等到了初中就会学习了，到时候再好好探究，不过，课下你也可以查资料哦。
今天呢，我们就要根据自己的时间来制定适合自己的时间表，让时间更好的被利用，好不好？
学生：好！
二、合作探究解决问题
1、和学生一起，把PPT展示的班级小兰的时间表补充完整。
2、补充练习。
明明今天下午已经安排好要做5件事情，先写30分钟作业，再听20分钟音乐、再帮妈妈烧稀饭大概用35分钟，接着用15分钟整理房间，最后和亮亮去踢40分钟的球。
他最少要用多长时间能做完这些事情呢？
和学生一起讨论，怎么做才会使时间利用的最充分。
三、实践练习拓展延伸
1、独立完成第73页的第1题，然后分别交流自己的结果是怎样想出来的。
2、预测一个没有拧紧的水龙头一天浪费多少水。
并进行相关的计算，然后交流实验后的想法。
（1）往一个纸杯中注入20g水；
（2）用细铁丝在纸杯底部扎一个小孔；（3）让水漏进盒内，并开始计时。
四、课堂总结。
在这堂课中，你有什么收获？
五、作业。
73页“练一练”的第2题。