幼儿园中班体育优秀教案：百变纸箱

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

一、活动名称：幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱的变换和组合，培养幼儿的手眼协调能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的精神，增强团队意识。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。

b. 幼儿分组，每组选取一个纸箱，通过剪刀、胶带、绳子等工具，将纸箱变换成不同的物体，如动物、交通工具等。

c. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

3. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做简单的拉伸运动，放松身体。

五、活动反思：本次活动中，幼儿积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力。

在纸箱的变换和组合过程中，幼儿的手眼协调能力得到了锻炼。

通过合作完成作品，幼儿增强了团队意识，学会了分享和交流。

但在活动组织方面，时间安排较为紧张，下次活动可以适当延长，让幼儿有更充足的时间进行创作和展示。

还可以邀请家长参与，增加亲子互动环节，让活动更加丰富多元。

六、活动准备：1. 教具：纸箱、剪刀、胶带、绳子等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

3. 安全措施：确保场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 主题活动（10分钟）：a. 教师展示纸箱的不同形状和功能，引导幼儿观察和思考。

b. 幼儿分组，每组选取一个纸箱，通过剪刀、胶带、绳子等工具，将纸箱变换成不同的物体，如动物、交通工具等。

c. 幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。

中班体育活动教案《百变纸箱》2篇

中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)精选2篇（一）教案主题：百变纸箱教学目标：通过体育活动，培养幼儿的动手能力和创造力，锻炼协调能力和团队合作精神。

教学内容：运动技能、创意、团队合作。

教学时长：1个课时。

教学准备：纸箱、彩带、球。

教学步骤：一、温习活动（5分钟）1. 让幼儿们回顾一些常见的运动动作，例如跑、跳、走、滚等，并与幼儿们一起进行简单的热身运动。

二、介绍活动内容（5分钟）1. 现场展示一些不同形状和大小的纸箱，并提醒幼儿们纸箱具有很高的可变性。

2. 解释活动规则：每个小组分配一定数量的纸箱，幼儿们可以自由发挥，组装任何形状、大小的东西，并在其中进行运动。

三、自由创作（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每个小组分配一定数量的纸箱和彩带。

2. 鼓励幼儿们发挥创意，自由组装纸箱，可以做成房子、桥、船等，并利用彩带进行装饰。

3. 在组装完成后，每个小组可以展示他们的作品，并向其他小组解释他们的创意和设计。

四、活动游戏（15分钟）1. 利用纸箱做成的球门，并准备一些不同大小的球。

2. 幼儿们分成两个小组，每个小组站在不同的球门旁边。

3. 以小组为单位进行比赛，每个小组尝试将球射入对方的球门。

4. 每个小组可以根据自己的创意和战术进行比赛。

五、结束活动（5分钟）1. 进行简单的放松活动，放松幼儿们的身体和心情。

2. 回顾整个活动，向幼儿们提问：纸箱的可变性有哪些？合作对于完成活动有何影响？教学延伸：1. 鼓励幼儿们在组装纸箱时充分发挥自己的创意，可以引导幼儿们思考如何设计和改进自己的作品。

2. 可以设置一些小挑战或任务，例如谁能制作出最高的纸箱塔、谁能做出最大的纸箱房子等，鼓励幼儿们不断尝试和挑战自己。

3. 可以鼓励幼儿们进行跳箱、翻箱等多种形式的运动，帮助他们锻炼身体平衡能力和协调能力。

中班体育活动教案《百变纸箱》 (2)精选2篇（二）一、教学目标1.了解纸箱的特点和用途。

中班优秀体育教案《百变纸箱》 (2)

中班优秀体育教案《百变纸箱》一、教学目标：1. 运动目标：培养幼儿的合作意识和团队精神；2. 认知目标：了解纸箱的基本结构和用途；3. 情感目标：鼓励幼儿表达自己的想法和创造力。

二、教学准备：1. 纸箱、彩绳、颜料、画笔等材料；2. 美术室、室外活动区等活动场所。

三、教学步骤：1. 导入：让幼儿认识纸箱的基本结构和用途。

教师出示一张纸箱的图片，向幼儿们询问“这是什么？”“我们平时在干什么时候会用到纸箱？”激发幼儿的兴趣和想象力。

然后教师对纸箱的基本结构进行简单的介绍，如箱盖、箱底、箱体等。

2. 呈现：让幼儿观看《百变纸箱》的视频片段。

在观看过程中，教师引导幼儿们观察视频中纸箱的不同用途和形态，并提问引导幼儿进行思考和交流，如“你们觉得纸箱还能有哪些用途？”“你喜欢哪一种百变纸箱？”等。

3. 操作：给幼儿准备一些纸箱、彩绳、颜料等材料，并将教室或活动场所布置成一个创作工作站。

让幼儿自由发挥想象力，自主选择纸箱，并在纸箱上进行绘画、装饰等操作，制作自己想要的百变纸箱。

4. 分享：让幼儿们展示自己制作的百变纸箱，并分享他们设计和制作的理念。

教师可以鼓励幼儿们进行互动交流，让其他幼儿提出问题、给予评价和赞扬。

5. 总结：对本堂课进行简单的总结，引导幼儿从中找出所学到的知识和经历，并大声说出。

鼓励幼儿表达自己的感受和体会。

6. 拓展：鼓励幼儿将自己制作的百变纸箱带回家，并与家人一起玩耍。

可以让幼儿在家里创造不同的游戏方式，将纸箱作为场景道具，提升幼儿的创造力和合作意识。

四、教学反思：1. 在教学过程中，教师要积极引导幼儿发表自己的意见，鼓励幼儿勇敢去尝试和表达，提高他们的自信心和表达能力。

2. 教师要注意观察幼儿的需求和情绪变化，根据实际情况调整活动的节奏和方式，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

3. 教师要在活动结束后对幼儿的作品进行评价和赞扬，鼓励幼儿们进行自我评价和反思，提高他们的自主学习能力。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、教学目标1.身体协调能力：通过各种造型、动作，并结合不同的器械操作，让幼儿身体不断受到挑战，提高身体的协调性能力。

2.操作技能：通过纸箱的搭建，让幼儿提高操作技能，练习分析问题和解决问题的能力。

3.团队合作精神：通过幼儿之间的互动和合作，培养幼儿之间的团队协作精神，在游戏和活动中体验团结合作的快乐。

二、教学内容本次体育活动教学中，我们将幼儿们分为小组，让他们利用百变纸箱设计搭建，完成一个充满创意和想象的“纸箱之城”。

1. 纸箱之城活动1.分组：将幼儿分成若干组，每组4-5人。

2.配置纸箱：让每个小组分配一些不同大小的纸箱，让他们用想象力和创造力拼凑组合。

3.自由发挥：每个小组设计自己的“纸箱之城”，要求在规定时间内完成设计、搭建。

4.创新评估：评估每个小组的设计，倡导创新发挥和想象力。

三、教学过程1. 导入1.身体放松：让幼儿站在原地，用舒展的姿势，伸展手臂、腰和腿部，调动身体的各个关节，准备开始活动。

2.游戏互动：让幼儿在场地中随意走动，保证平衡稳定，同时在玩耍过程中，轻松地拉近彼此之间的距离。

2. 活动安排1.分组指导：将幼儿分为不同小组，让他们分别选择自己喜欢的纸箱，然后帮助他们将纸箱组合好，让他们充分发挥自己的想象力和设计能力。

2.时间安排：在规定时间内，让幼儿自由发挥，设计自己的“纸箱之城”。

3.团队合作：增强小组之间的协作意识和合作技能，让他们一起完成团队建设。

4.创新评估：针对各个小组的创意和设计，对其进行评估，倡导创新发挥和想象力。

3. 结束1.总结反思：对整个活动进行总结和反思，让幼儿更好地理解这次活动的意义。

2.活动回顾：回顾幼儿在这个过程中的表现、合作和成长，结合孩子们的反馈，来优化并完善活动。

四、教学评估本次活动的评估主要分为两个方面：1.个人评估：对于每个个体的表现和行为进行评估，如动作协调性、操作技能、创意和想象力等。

2.团队评估：针对小组间的合作意识、协作成果进行评估，重点考虑小组之间的沟通、协调、互动等。

幼儿园中班优秀体育教案《百变纸箱》

幼儿园中班优秀体育教案《百变纸箱》教学目标：1.培养孩子的身体协调能力。

2.提高孩子的社交技能。

3.增强孩子的体育兴趣和自信心。

教学难点：如何让孩子在玩纸箱游戏的过程中自由探索、自我创造、团队合作、展现个性时保证安全。

教学准备：1.清洁卫生的幼儿园体育活动室。

2.颜色多样、大小适宜的纸箱10个。

3.各种颜色的腰带。

4.儿童CD或音响。

教学过程：一、热身环节围成一个圆形，由教官带着所有的孩子，做一些适合幼儿的拉伸运动，为接下来的活动做好准备。

二、讲解游戏规则并分组1、随机将孩子分成几组，每组人数不应超过4人。

2、将每组的纸箱放置在一起，孩子们可以选一个纸箱自由组合、构造想象中的建筑、车辆、船等。

3、游戏开始前，教官说明游戏规则：a.团队比赛，每组需要构建一个具有使用价值的物品。

b.游戏时间为30分钟，时间到，停止游戏。

c.队员需要穿上不同颜色的腰带，以便于分辨出每个队员。

d.要求孩子们体现创造、团队合作和安全意识，不能在纸箱上爬行、扔掷等危险行为。

三、游戏开始1、孩子们自由发挥，开始进行游戏。

2、小提示：教师可以根据每组孩子的不同水平，进行适当的引导，帮助他们构思、策划，并提供必要的建议，以免孩子们失去兴趣或者构建的物品不符合规则；如果孩子需求引导，请指导他们进行显示（示范）。

3、在游戏进行过程中，教师注意观察每个小组的表现，给予鼓励和小建议。

四、游戏结束时间到，教官宣布游戏结束，然后请每组派出一名代表来进行成果展示，说明骄傲的成果。

五、评估措施1、教师重点观察孩子们在游戏中的表现，包括想象力、构思能力、沟通能力和社交技能等；2、孩子们根据队员、参与程度、构建难度等因素进行相互评分；3、教师可以根据孩子们的表现，评出一二三等奖，并给予相应的奖励。

六、反思环节1、让孩子们一起给团队成员及活动本身打分。

2、家长教师会对活动情况进行记录，并对今后同类型活进行调整。

教学策略：1、学前教育，有意识的启导孩子游戏规则，安全意识强化和合作意识。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》（精选7篇）幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇1【活动目标】1、通过纸箱的各种玩法，锻炼孩子爬、跑、钻的能力。

2、在游戏中培养孩子创造能力，发展幼儿的发散性思维，同时培养幼儿团结互助的精神。

3、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

【活动准备】在C区地垫上放有大小纸箱若干个。

纸箱上都挖好了洞，让幼儿把手伸出来。

【活动过程】一、听音乐模仿机器人做准备活动。

二、纸箱游戏：百变纸箱。

地垫上放了很多纸箱，教师告诉小朋友今天用纸箱来做游戏。

玩法一：我是机器人。

出示纸箱，请幼儿套上纸箱模仿机器人走路。

小纸箱一个人玩，大纸箱可以几个人玩，小朋友自由选择伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

请小朋友将纸箱一个一个连起来，象一列火车，然后请幼儿一个一个从纸箱的一头爬向另一头。

玩法三：开小车比赛。

将小朋友分成两组，小朋友站在纸箱里，用双手拿起纸箱跑向终点，先到为胜。

【结束活动】听音乐做放松活动。

教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。

整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。

老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。

在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。

幼儿园中班体育教案《百变纸箱》篇2活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。

2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。

3、诱发幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：经验准备：提前一周请幼儿收集家中废弃的纸箱，并在本周开展了有关纸箱的美术活动。

幼儿对纸箱有一定的认识，产生与之活动的兴趣。

物质准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。

（幼儿自由探索时使用）特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子（幼儿接力赛时使用）起点线重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，诱发幼儿对体育活动的兴趣。

难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的不同玩法，发展幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。

二、活动准备1. 纸箱若干个，可以是不同大小、形状的。

2. 画笔、剪刀等工具，用于装饰纸箱。

3. 音乐播放设备。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 纸箱探索（10分钟）教师将纸箱摆放在场地上，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。

在探索过程中，教师可适时引导幼儿尝试不同的玩法，如爬行、跳跃、翻滚等。

3. 纸箱装饰（10分钟）教师邀请幼儿用画笔、剪刀等工具对纸箱进行装饰，让纸箱变成他们喜欢的样子。

过程中，教师注意引导幼儿发挥想象力，创意装饰。

4. 纸箱游戏（10分钟）教师根据幼儿的创意，组织纸箱游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。

幼儿分小组进行游戏，培养团队合作精神。

5. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解运动后的疲劳。

四、活动反思1. 活动时间安排合理，确保幼儿有足够的时间进行探索和游戏。

2. 在纸箱装饰环节，注意引导幼儿使用安全工具，避免受伤。

3. 在纸箱游戏环节，教师应适时给予幼儿指导，确保游戏的安全性和趣味性。

五、教学评价通过本次活动，观察幼儿在纸箱探索、装饰和游戏过程中的表现，评价幼儿的想象力、创造力、团队合作能力和基本动作发展水平。

教师应关注幼儿在活动中的情感体验，确保他们积极参与、乐在其中。

六、活动准备1. 辅助材料：绳子、圈圈、小球等，用于纸箱游戏的辅助。

2. 音乐CD，用于活动中的背景音乐。

3. 纸箱城堡模板，用于纸箱城堡游戏的搭建。

七、活动过程1. 纸箱城堡搭建（5分钟）教师与幼儿一起，根据纸箱城堡模板，用纸箱搭建城堡。

在搭建过程中，教师引导幼儿发挥想象力，装饰城堡。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验创作的乐趣。

二、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶水等手工工具。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、绳子等。

三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱操，让幼儿充分活动身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的用途，展示一些用纸箱制作的创意作品。

2. 幼儿分组讨论，思考如何用纸箱进行创作。

3. 教师发放纸箱和手工工具，幼儿开始创作。

4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。

3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱放松操，让幼儿缓解身体疲劳。

四、活动反思：1. 教师反思：本次活动中，幼儿的参与度较高，大部分幼儿能够充分发挥自己的想象力和创造力。

但在创作过程中，部分幼儿过于依赖教师，需要加强培养独立思考和解决问题的能力。

2. 幼儿反思：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，鼓励他们分享自己的创作成果，培养自信心。

五、教学评价：1. 教师评价：以小组为单位，对幼儿的创作作品进行评价，关注创作过程和幼儿的团队合作精神。

2. 幼儿评价：让幼儿互相评价，选出最受欢迎的创作作品，培养幼儿的审美能力和表达能力。

六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种用途。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用纸箱进行创意制作。

3. 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，体验创作的乐趣。

七、活动准备：1. 纸箱若干个，剪刀、胶水等手工工具。

2. 画纸、画笔等绘画工具。

3. 音乐CD、绳子等。

八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做纸箱操，让幼儿充分活动身体。

2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的用途，展示一些用纸箱制作的创意作品。

2. 幼儿分组讨论，思考如何用纸箱进行创作。

2023最新-中班健康百变纸箱教案(最新8篇)

中班健康百变纸箱教案（最新8篇）在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。

那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？这次帅气的小编为您整理了中班健康百变纸箱教案（最新8篇），希望能够给予您一些参考与帮助。

小班健康教育教案篇一一、活动目标：1、了解萝卜的种类，会按萝卜的特征进行分类，知道萝卜有丰富的营养。

2、培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

3、乐于探索，能大胆表达，产生爱萝卜的情感。

教学重点：引导幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。

教学难点：通过对胡萝卜的了解，幼儿乐于探索，能够大胆表达并产生爱胡萝卜的`情感。

二、活动准备：1、多媒体课件PPT（图片）2、胡萝卜的食谱照片3、教师扮演（兔子的手偶）4、萝卜头饰（三个）5、真实的胡萝卜三、活动过程：1、开始部分小游戏《箩卜蹲》三人一组，师：小朋友，我们一起来玩个游戏吧？有白萝卜，绿萝卜，胡萝卜，自己选择自己的角色。

游戏玩法：例如：白萝卜蹲白萝卜蹲，白萝卜蹲玩绿萝卜蹲。

绿萝卜蹲绿萝卜蹲，绿萝卜蹲完胡萝卜蹲。

(玩游戏的小朋友每人带一个胡萝卜的头饰)2、活动过程（1）、介绍罗卜的种类（出示PPT图片）师：我们刚才说了几种罗卜呀？老师这里有一个萝卜园，咱们一起看看都有什么好不好！师：咦，这里有好多的罗卜呀！我们一起来数一数好不好！（胡萝卜最多）师：（画面上有一只兔子耳朵）这会是谁种的胡萝卜呢？我们来猜一猜？（2）、小兔子的扮演者出场兔子：我非常爱吃胡萝卜，因为它可以让我的眼睛变得很漂亮，而且更明亮呢！。

（3）、出示真实的胡萝卜师：看！我这里有一个真的胡萝卜，它是什么颜色的呀？师：你们想用这个胡萝卜做什么好吃的呢？（出示PPT食谱图片）师：（专门挑不爱吃胡萝卜的）小朋友们和老师一起去找食堂阿姨，让他们给我们做我们爱吃的饭菜吧！（有胡萝卜有关的饭）3、结束部分：（1）欣赏儿歌《不挑食》小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。

中班体育活动《百变纸箱》教案

中班体育活动《百变纸箱》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解纸箱的各种玩法，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 技能目标：培养幼儿的手工制作能力，提高幼儿的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，增强幼儿的团队意识。

二、活动准备1. 物质准备：纸箱、剪刀、胶水、颜料等制作材料。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 纸箱探索（10分钟）：让幼儿自由探索纸箱的玩法，可以坐在纸箱里、跳进纸箱、用纸箱搭建障碍等。

3. 纸箱制作（10分钟）：分成若干小组，每组挑选一个纸箱，用剪刀、胶水、颜料等材料对纸箱进行改造，制作成各种有趣的造型。

四、活动总结1. 回顾活动过程，让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。

2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。

五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起利用废旧纸箱进行创意制作，增进亲子关系。

2. 环境创设：将幼儿制作的纸箱作品展示在幼儿园的环境中，让更多幼儿欣赏和交流。

六、活动材料1. 每个幼儿一个干净的纸箱，尺寸根据幼儿的身高和年龄来决定。

2. 剪刀，确保是儿童安全剪刀，刀片圆头，不易伤人。

3. 胶水，可以是儿童使用的无毒胶水。

4. 颜料、画笔、彩纸、绳子等装饰材料。

5. 保护垫或软垫，用于保护幼儿在活动中的安全。

七、安全注意事项1. 确保所有剪刀使用都在成人的监督下进行，避免剪刀伤人。

2. 使用胶水时，提醒幼儿不要将其弄入口鼻，避免过敏或窒息。

3. 提醒幼儿在活动中不要食用任何材料，以防误食。

4. 活动前检查场地，确保没有尖锐物品或小物件，以免幼儿受伤。

5. 在活动过程中，确保有足够的成人监护，以防止意外发生。

八、活动场地布置1. 将纸箱堆放在一个宽敞的区域内，供幼儿自由探索和创作。

2. 在场地的一角设置一个“创意角落”，放置装饰材料和工具。

中班体育教案《百变纸箱》

中班体育教案《百变纸箱》第一章：活动目标1.1 了解纸箱的多种玩法，激发幼儿的创新意识和想象力。

1.2 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动作协调能力。

1.3 培养幼儿的观察力、应变能力和自信心。

1.4 通过活动，让幼儿体验到体育活动的乐趣，增强体质。

第二章：活动准备2.1 教具：纸箱、纸板、绳子、剪刀等。

2.2 场地：宽敞的室内活动场地。

2.3 音乐：轻快的背景音乐。

第三章：活动过程3.1 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

3.2 纸箱探索（10分钟）1. 教师出示纸箱，引导幼儿观察纸箱的形状、颜色和大小，激发他们的想象力。

2. 教师与幼儿一起讨论如何使用纸箱进行游戏，鼓励幼儿提出创新玩法。

3. 教师示范一些基本的纸箱玩法，如爬行、跳跃、滚动等。

4. 幼儿分组，自由探索纸箱的其他玩法，如搭建、扔掷、追逐等。

3.3 百变纸箱（10分钟）1. 教师邀请几名幼儿上台展示他们组的纸箱玩法，鼓励其他幼儿模仿和学习。

2. 全体幼儿一起参与纸箱游戏，感受体育活动的乐趣。

3. 教师根据幼儿的表现，给予鼓励和表扬。

3.4 放松运动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。

第四章：活动反思4.1 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。

4.2 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。

4.3 教师鼓励幼儿在家庭中尝试使用纸箱进行游戏，培养他们的创新意识和动手能力。

第五章：活动延伸5.1 教师可根据幼儿的表现，推荐他们参加相关的体育比赛或活动。

5.2 教师可与家长沟通，让家长了解幼儿在活动中的表现，鼓励他们在家庭中继续培养幼儿的体育兴趣。

5.3 教师可组织类似的活动，让幼儿在其他领域中发挥潜能，全面成长。

第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，清除地面障碍物。

6.2 检查纸箱的卫生和安全，确保幼儿不会误食或受伤。

中班体育活动设计教案《百变纸箱》

中班体育活动设计教案《百变纸箱》一、教学目标1.培养幼儿运用纸箱进行体育游戏的兴趣，提高幼儿的参与度和积极性。

2.培养幼儿的团队协作能力，增强集体荣誉感。

3.训练幼儿的平衡、协调、力量等基本身体素质，促进身心健康发展。

二、教学内容1.纸箱的多种玩法2.团队合作游戏三、教学重点与难点1.教学重点：掌握纸箱的多种玩法，提高幼儿的参与度和团队协作能力。

2.教学难点：纸箱游戏的创新，激发幼儿的想象力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一个纸箱，引导幼儿观察并说出纸箱的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道纸箱可以怎么玩吗？”引发幼儿思考。

2.纸箱玩法介绍（1）教师示范纸箱的几种简单玩法，如：滚动、跳跃、钻爬等。

（2）教师邀请幼儿上台尝试，并给予肯定和鼓励。

3.纸箱接力赛（1）将幼儿分成四组，每组五人，站在起点处。

（2）每组的第一名幼儿手持纸箱，跑向终点，将纸箱传给下一名幼儿。

（3）一名幼儿将纸箱传回给第一名幼儿，以此类推，直至所有幼儿完成接力。

（4）设置障碍，增加游戏的趣味性。

4.纸箱创意搭建（1）教师出示几个纸箱，引导幼儿思考如何用纸箱搭建一个有趣的场景。

（2）幼儿自由分组，每组用纸箱搭建一个场景，如：城堡、隧道、舞台等。

（3）教师邀请各组进行展示，并给予评价。

5.纸箱游戏分享（1）教师组织幼儿分享自己在游戏中的感受，如：快乐、紧张、兴奋等。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多尝试、多创新，发现纸箱的更多玩法。

五、教学评价1.观察幼儿在游戏中的参与程度，了解他们对纸箱游戏的兴趣。

2.关注幼儿在团队协作中的表现，评估他们的合作能力。

3.收集幼儿在游戏中的创新玩法，分析他们的想象力。

六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起用纸箱进行创意搭建，增进亲子关系。

2.环保教育：引导幼儿关注环保，了解纸箱的回收利用价值。

七、教学反思1.教师在组织游戏时要关注每个幼儿的参与情况，确保他们都能在游戏中得到锻炼。

3.教师要关注幼儿的创新玩法，及时给予肯定和鼓励，激发他们的想象力。

中班优秀体育教案《百变纸箱》4篇

中班优秀体育教案《百变纸箱》中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（一）教案名称：《百变纸箱》体育教案适用年龄：3-5岁教学目标：1.培养幼儿的动手创造能力和想象力；2.发展幼儿的协调性和灵活性；3.培养幼儿的团队合作意识。

教学准备：纸箱、丝带、彩色胶带、球、石头、绳子等道具。

教学过程：1.活动准备教师和幼儿一起收集一些大大小小的纸箱，将纸箱洗净、晾干。

2.活动引导（1）教师向幼儿介绍活动主题《百变纸箱》，告诉幼儿纸箱可以变成各种不同的东西。

（2）教师展示一些可以用纸箱做的物品，如房屋、船、车等，并引导幼儿讨论这些物品的用途和特点。

3.活动实施（1）教师将纸箱放在教学区中央，让幼儿自由选择纸箱，并鼓励他们运用想象力将纸箱变成自己想要的东西。

（2）教师可以提供一些辅助材料，如丝带、彩色胶带等，帮助幼儿装饰纸箱，使其更具特色。

（3）教师可以提供一些小道具，如球、石头、绳子等，让幼儿运用自己的创造力将纸箱变成游戏道具，如篮球架、障碍物等。

（4）在活动过程中，教师鼓励幼儿相互交流、合作，在不同纸箱之间形成合作团队，共同创作和完成一个大型作品。

4.活动总结（1）教师与幼儿一起欣赏和展示各种创作成果，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。

（2）教师可以引导幼儿回顾活动过程，提问幼儿创作纸箱的过程中遇到的困难和解决方法，并表扬幼儿的努力和创造力。

拓展活动：1.在园外找寻自然材料，如树枝、叶子等，让幼儿配合纸箱一起制作小树屋或草屋。

2.组织小规模的纸箱比赛，通过团队比拼来强调合作和竞争的重要性。

3.引导幼儿在纸箱上绘制自己喜欢的图案，通过绘画来进一步培养幼儿的想象力和艺术表达能力。

中班优秀体育教案《百变纸箱》精选4篇（二）课题：《神奇的小口袋》年级：中班课时：1课时教学目标：1. 通过本课的学习，学生能够了解衣服的种类和颜色；2. 培养学生的观察力和记忆力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

教学重点：1. 通过观察衣服的种类和颜色，培养学生的观察力和记忆力；2. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

纸箱游戏中班教案(5篇)

纸箱游戏中班教案(5篇)纸箱游戏中班教案1设计意图：为了使幼儿尝试利用各种废旧材料自制玩具，探索各种自制玩具的玩法，享受创作的乐趣培养幼儿合作能力。

我设计了体育游戏《百变大纸箱》活动目标：1、积极尝试用大纸箱玩各种游戏。

2、享受角色扮演的乐趣。

3、培养幼儿的合作精神。

活动准备：1、大纸箱若干(与幼儿数量等同)、2、背景音乐。

活动过程：一、大纸箱变魔术导入课题。

听音乐进入活动场地，出示大纸箱，让幼儿看这是什么？（大纸箱）今天大纸箱要来我们班变魔术和小朋友一起玩好玩的游戏二、孵小鸡的游戏1、纸箱变蛋壳，做小鸡出壳的游戏。

请幼儿仔细看看挂图中的小鸡（小朋友）是怎样从蛋壳(大纸箱）中出来的。

（幼儿用书第二册第34-35页）教师示范。

教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了；小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了；小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了；小鸡小鸡多大了，高高兴兴蹦出来。

”2、请几名能力强的幼儿玩游戏，教师和其他幼儿一起为他们念儿歌。

提醒幼儿放箱子时注意安全，要有协作精神。

幼儿分组玩游戏，提示幼儿也可以尝试着扮演其他小动物。

（变小乌龟，变小鸭子，变天鹅）例如：纸箱变龟壳，做小乌龟出壳的游戏。

“乌龟乌龟多大了，伸伸脑袋出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸前腿出来了；乌龟乌龟多大了，伸伸后退出来了；乌龟乌龟多大了，高高兴兴爬出来。

”三、尝试探索大纸箱的创新玩法，自然结束活动。

教师语言：大纸箱变变变，还能变成什么呢?请小朋友自己跟大纸箱玩一玩，看看你能把它变成什么！（变火车，变山洞）活动延伸:请幼儿排好队，手拿大纸箱，一个跟着一个走，连在一起玩开火车的游戏。

活动反思：通过尝试大纸箱的多种玩法,发展幼儿的走、跑、跳、爬、钻等基本动作。

并且在尝试中发展幼儿的创造力、协调能力和合作能力。

通过玩大纸箱，使幼儿了解废旧物品可以再利用，培养幼儿的节约意识。

纸箱游戏中班教案2活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和*衡的能力。

中班体育教案《百变纸箱》

中班体育教案《百变纸箱》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱，了解纸箱的多种玩法。

2. 技能目标：培养幼儿的动手能力、创造力及团队协作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强环保意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握纸箱的多种玩法，培养团队协作能力。

难点：在活动中培养幼儿的创造力和环保意识。

三、教学准备：1. 物质准备：纸箱若干个、颜料、剪刀、胶带等。

2. 场地准备：宽敞的户外活动场地。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。

2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍纸箱的多种玩法，如跳进跳出、滚动、翻滚等。

2. 幼儿分组进行实践活动，尝试各种玩法，教师巡回指导。

3. 鼓励幼儿发挥创造力，自己设计新的玩法。

3. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿进行总结，让他们分享在活动中的收获和感受。

2. 教师针对本次活动进行小结，强调环保意识，教育幼儿珍惜资源。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对纸箱玩法的掌握情况。

2. 关注幼儿在活动中的表现，如团队协作、创造力、环保意识等。

3. 收集幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。

六、教学内容与活动安排：1. 活动一：纸箱搭建（5分钟）教师出示各种纸箱结构图片，引导幼儿观察并讨论如何搭建纸箱。

幼儿分组，每组选择一个搭建主题，如城堡、隧道等。

教师提供搭建材料，幼儿动手搭建，教师巡回指导。

2. 活动二：纸箱接力赛（5分钟）教师讲解接力赛规则，并将幼儿分成若干小组。

幼儿利用纸箱制作接力棒，并进行接力赛。

教师记录比赛结果，给予鼓励和评价。

七、教学策略与方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸箱的多种玩法和搭建方法。

2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考和讨论，激发他们的创造力和环保意识。

3. 游戏法：通过纸箱接力赛等游戏，让幼儿在实践中掌握技能，提高团队协作能力。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

一、活动目标1. 让幼儿体验到纸箱的多种玩法，发展幼儿的想象力和创造力。

2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。

3. 锻炼幼儿的身体协调能力和灵活性。

4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。

二、活动重难点1. 活动重点：让幼儿自由探索纸箱的多种玩法，培养幼儿的想象力和创造力。

2. 活动难点：幼儿在纸箱游戏中能遵守规则，协调身体动作。

三、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，宽敞的场地。

2. 经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验。

四、活动过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的体育热身操，活动全身关节。

2. 探索纸箱玩法（5分钟）：（1）分发纸箱，让幼儿自由探索纸箱的多种玩法。

（2）鼓励幼儿相互交流、合作，尝试不同的玩法。

（3）教师巡回指导，提示幼儿注意安全。

3. 纸箱接力赛（5分钟）：（1）将幼儿分成若干小组，每组有一个纸箱。

（2）纸箱放在起点，幼儿需要跑到纸箱处，将纸箱送到终点。

（3）第一个送到终点的幼儿立即跑回起点，继续传递纸箱。

（4）哪个小组先完成接力，该小组获胜。

4. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松操，缓解肌肉疲劳。

五、活动反思1. 本次活动中，幼儿积极参与纸箱游戏，表现出较高的想象力和创造力。

3. 活动中，幼儿的身体协调能力和灵活性得到了锻炼。

4. 针对活动中出现的问题，如部分幼儿对规则的理解和遵守，需要在今后的教学中加强引导和教育。

5. 继续关注幼儿在体育活动中的兴趣，丰富活动内容，提高活动质量。

六、活动目标1. 加深幼儿对纸箱玩法的研究，提升创造力和解决问题的能力。

2. 加强幼儿在团队中的沟通协作能力，培养集体荣誉感。

3. 通过纸箱游戏，锻炼幼儿的平衡感和空间感知能力。

4. 进一步激发幼儿对体育活动的热情和参与度。

七、活动重难点1. 活动重点：引导幼儿在纸箱游戏中发挥创意，发现新的玩法。

2. 活动难点：幼儿如何在纸箱游戏中有效沟通，协调团队行动。

八、活动准备1. 材料准备：纸箱若干个，平滑的场地，安全垫或软垫。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思1.1 活动背景：纸箱是幼儿生活中常见的物品，通过运用纸箱进行体育活动，既能激发幼儿的创造性思维，又能锻炼他们的身体。

1.2 活动意义：本活动旨在培养幼儿的创造力、想象力和团队合作精神，同时锻炼幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

1.3 活动准备：纸箱、音乐、体育器材等。

二、知识点讲解2.1 纸箱的玩法：教师向幼儿展示纸箱的多种玩法，如爬行、跳跃、翻滚等，引导幼儿发挥想象力，创造出自己的玩法。

2.2 团队合作：教师讲解如何与他人合作进行纸箱游戏，如互相帮助、轮流玩耍等，培养幼儿的团队合作意识。

2.3 安全注意事项：教师提醒幼儿在活动中注意安全，避免碰撞、摔倒等意外情况。

三、教学内容3.1 纸箱游戏：幼儿分组进行纸箱游戏，每组选择一种玩法，如爬行、跳跃、翻滚等，进行比赛。

3.2 团队合作：幼儿在游戏中学会与他人合作，如互相帮助、轮流玩耍等。

3.3 安全自护：幼儿在活动中学会注意安全，避免碰撞、摔倒等意外情况。

四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解纸箱的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

4.2 技能目标：通过纸箱游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和动作的灵活性。

4.3 情感目标：培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中体验到快乐和成功。

五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿掌握纸箱的多种玩法，培养他们的创造力和想象力。

5.2 难点：幼儿在活动中学会与他人合作，同时注意安全。

由于教案篇幅限制，这里只提供了前五个章节的框架。

您可以根据这个框架，继续编写后续章节的详细内容。

祝您编写顺利！六、教具与学具准备6.1 教具：纸箱、体育器材、音乐播放设备。

6.1.1 纸箱：选择大小适中、结实的纸箱，确保幼儿在活动中能安全玩耍。

6.1.2 体育器材：如跳绳、球等，用于配合纸箱游戏，增加趣味性。

6.1.3 音乐播放设备：用于播放背景音乐，营造轻松愉快的活动氛围。

七、教学过程7.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思

一、活动名称：幼儿园中班体育活动教案《百变纸箱》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 技能目标：通过纸箱游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

3. 情感目标：让幼儿在游戏中体验到快乐，培养幼儿的创造力和自信心。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、彩纸、颜料、剪刀、胶水等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育热身活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。

2. 纸箱探索（5分钟）：给每个幼儿分发一个纸箱，让幼儿自由探索纸箱的形状、功能和玩法。

3. 纸箱创意（5分钟）：引导幼儿用彩纸、颜料、剪刀等工具对纸箱进行装饰和改造，使其变成自己喜欢的玩具或物品。

5. 总结反思（5分钟）：让幼儿分享自己在活动中的收获和感受，教师进行总结和反思。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神和手眼协调能力，评价幼儿的沟通能力和协作能力。

3. 收集幼儿的创意作品，评价幼儿的审美观和动手能力。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，培养幼儿的观察力和想象力。

难点：通过纸箱游戏，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作精神。

七、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长在家中与孩子一起利用纸箱进行创意游戏，培养孩子的创造力和自信心。

2. 环境创设：将幼儿的创意作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习，激发幼儿的想象力。

八、注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。

2. 注意观察幼儿在活动中的情绪和需求，及时调整活动内容和难度。

3. 鼓励幼儿积极参与活动，培养幼儿的自信心和自主能力。

九、教学反思：在活动结束后，教师应认真反思教学过程，总结活动中的优点和不足，如：1. 活动内容是否符合幼儿的兴趣和需求？2. 活动难度是否适中，能否激发幼儿的挑战欲望？3. 幼儿在活动中的参与程度和表现如何？4. 教师在活动中的引导和示范是否到位？5. 活动效果是否达到预期目标？通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，为幼儿提供更优质的教育资源。

中班体育活动《百变纸箱》教案

一、活动名称：中班体育活动《百变纸箱》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识纸箱的不同形状和功能，了解纸箱在体育活动中的用途。

2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬、滚等基本动作，提高幼儿的身体协调性。

3. 情感目标：培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识。

三、活动准备：1. 教具：纸箱、塑料桶、铃铛等。

2. 场地：宽敞的户外活动场地。

四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。

2. 纸箱探索（5分钟）：教师将纸箱摆放在场地中，邀请幼儿自由探索纸箱的玩法。

鼓励幼儿用纸箱进行跑、跳、爬、滚等动作，体验纸箱带来的乐趣。

3. 纸箱游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行纸箱游戏，如纸箱接力、纸箱障碍赛等。

引导幼儿分工合作，完成游戏任务。

4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。

五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的体育活动，利用家庭资源开展纸箱游戏，增进亲子关系。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置纸箱创意角，鼓励幼儿自由发挥，利用纸箱进行创作。

注意：在活动过程中，教师要注意观察幼儿的行为，确保安全。

活动结束后，及时对幼儿进行评价和反馈，鼓励幼儿积极参与体育活动。

六、教学方法：1. 示范法：教师通过实际操作，向幼儿展示纸箱的各种玩法。

2. 引导法：教师引导幼儿自主探索纸箱的玩法，培养幼儿的创造力和想象力。

3. 互动法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间进行互动，增进彼此的了解和友谊。

七、教学内容：1. 纸箱接力：幼儿用纸箱进行接力比赛，培养团队协作能力。

2. 纸箱障碍赛：幼儿通过纸箱设置的障碍，完成比赛任务，提高身体协调性。

3. 纸箱创意游戏：幼儿利用纸箱进行创意游戏，如纸箱城堡、纸箱隧道等。

八、教学步骤：1. 纸箱接力：教师将幼儿分成两个小组，进行纸箱接力比赛。

2. 纸箱障碍赛：教师设置障碍course，幼儿通过纸箱障碍完成比赛任务。