必修四第一单元分解
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大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的 景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚 蓝的天，颇象荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森 森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华 的秦淮河了。”（《桨声灯影里的秦淮河》）
• 3、精妙动词
例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。
歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有 时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把 嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味， 使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角 度，造成感觉的转移。
• 3、巧用叠词
（1）富有节奏感，产生音韵美、音乐美。
例： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月 光流动轻柔的情态，化静为动，有一种自上而下的动 感和立体感 。
“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若 即若离的层次感和动感 ，又可描写出青雾似动而静、 似静而动的轻柔含蓄之态 。
探究
• 1．作者为什么联想到江南采莲？ 浅层次：文章写的是荷塘，由莲花想到采莲是很
自然的。朱自清是江南人，见荷花而想采莲也是 很自然的。 深层次：月色下的荷塘淡雅清幽，极为宁静 ，它 是作者“不宁静”的心态中升华出来的一个理想 化的世界。江南采莲热闹、风流，富有情趣，展 现的是丰盈饱满、天真烂漫、无拘无束的人性美 。这正是朱自清所渴望的自由、和谐、美好的“ 另一个世界” 。二者都是朱自清先生内心情感 的呈现。
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• 阅读写景状物散文
明确作者描写的是什么景物（写了什么） 分析用了哪些方法写出了景物的什么特征
（怎么写的） 体会表达了作者什么感情 （为什么写）
《荷塘月色》
描写内容
特征
表达情感
小煤屑路 曲折 幽僻 阴森森
ຫໍສະໝຸດ Baidu
寻求宁静
（今晚却很好）
月下荷塘 田田的叶子、零星的白花、 淡淡的喜悦
• 作者为什么感到现实生活中没有自由？他向往的自由又 是什么？
联系文章的写作背景，1927 年 7 月。
在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与 骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能 解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只 有暂时逃避的一法 ……我既不能参加革命或反革命， 总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于 在国学里找着了一个题目” (《哪里走》)
缕缕的清香、凝碧的荷波、
脉脉的流水
塘上月色 薄、轻、朦胧，与树影和谐 淡淡的喜悦
一致
荷塘四周 阴阴的树、没精打采的灯光 淡淡的哀愁
、热闹的蝉声和蛙声
江南采莲 热闹、风流、有趣
（却无福消受）
不宁静
赏析
1、环形结构
求宁静
小径
不
宁 静
家
得 宁 静
小径
出宁静
带门 出去
淡淡 喜悦
走在 路上
淡淡 哀愁
月下 淡淡 荷塘 喜悦
例（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜
地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出 浴的，朦胧之感恰到好处。相反，若不是在朦胧 的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也 有几分牵强。
• 2、精美比喻
例（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。（通感）
• 关于本文的主题思想，历来有多种不同的理解。 （1）寄情山水，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉
的心境；
（2）作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个 人的小天地，表现闲适的心情；
（3）抒发作者逃避现实的情绪； （4）表现作者对现实不满的愤激心情； （5）表现对黑暗现实不满和对美好生活的向往； （6）抒发作者“知音难觅”的苦哀。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我 的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱 热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个 人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想， 便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的 话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边 的荷香月色好了。
现实
颇不 宁静
无法 回避
推门 进来
幽雅 宁静 朦胧
惦记 江南
江南 旧俗
淡淡 塘上 哀愁 月色
无限 慨叹
塘的 四周
• 2、精美比喻
例（1）叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。 （叶子铺在水面上，像一个个青翠的玉盘） 夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，
主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。
• 2、精美比喻
受用荷香月色——独处，冷静
江南采莲旧俗——群居，热闹
• 但理，解“课热文闹主是题它，们一的要，从我文什本么出也发没，有二”联系，写作背 “景我。们（现以在意早逆已志无福知消人受论了世”），可见，作者 既从没文有章大来自看然，中万作物者的“自这由几，天也心没里有颇古不人宁的静自” 由，。为他什所么向“往不的宁，静正”是？自由。
• 3、巧用叠词
（2）深化物态情貌，形象生动真切。
例： 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都 是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围 住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为 月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团 烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢 了。
• 3、巧用叠词
（3）描摹和表达复杂的内心和思想情感。 例： 我悄悄地披了大衫，带上门出去。
轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡 熟好久了。
朱自清还有多篇散文也大量地运用了叠词。例如：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里 ，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄 的，草软绵绵的。（《春》）
必修四第一单元 写景状物文教学设计
北京十三中高二语文备课组
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写景状物文是通过描写特定的景或物 的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者 内心情感、人生理想或生活情趣的文章。
游记 ：《前赤壁赋》《游记两篇》 写自然景象或事物 ：《天鹅》 写生活处所周围的景致 ：《荷塘月色》
• 3、精妙动词
例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。
歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有 时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把 嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味， 使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角 度，造成感觉的转移。
• 3、巧用叠词
（1）富有节奏感，产生音韵美、音乐美。
例： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月 光流动轻柔的情态，化静为动，有一种自上而下的动 感和立体感 。
“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若 即若离的层次感和动感 ，又可描写出青雾似动而静、 似静而动的轻柔含蓄之态 。
探究
• 1．作者为什么联想到江南采莲？ 浅层次：文章写的是荷塘，由莲花想到采莲是很
自然的。朱自清是江南人，见荷花而想采莲也是 很自然的。 深层次：月色下的荷塘淡雅清幽，极为宁静 ，它 是作者“不宁静”的心态中升华出来的一个理想 化的世界。江南采莲热闹、风流，富有情趣，展 现的是丰盈饱满、天真烂漫、无拘无束的人性美 。这正是朱自清所渴望的自由、和谐、美好的“ 另一个世界” 。二者都是朱自清先生内心情感 的呈现。
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• 阅读写景状物散文
明确作者描写的是什么景物（写了什么） 分析用了哪些方法写出了景物的什么特征
（怎么写的） 体会表达了作者什么感情 （为什么写）
《荷塘月色》
描写内容
特征
表达情感
小煤屑路 曲折 幽僻 阴森森
ຫໍສະໝຸດ Baidu
寻求宁静
（今晚却很好）
月下荷塘 田田的叶子、零星的白花、 淡淡的喜悦
• 作者为什么感到现实生活中没有自由？他向往的自由又 是什么？
联系文章的写作背景，1927 年 7 月。
在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与 骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能 解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只 有暂时逃避的一法 ……我既不能参加革命或反革命， 总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于 在国学里找着了一个题目” (《哪里走》)
缕缕的清香、凝碧的荷波、
脉脉的流水
塘上月色 薄、轻、朦胧，与树影和谐 淡淡的喜悦
一致
荷塘四周 阴阴的树、没精打采的灯光 淡淡的哀愁
、热闹的蝉声和蛙声
江南采莲 热闹、风流、有趣
（却无福消受）
不宁静
赏析
1、环形结构
求宁静
小径
不
宁 静
家
得 宁 静
小径
出宁静
带门 出去
淡淡 喜悦
走在 路上
淡淡 哀愁
月下 淡淡 荷塘 喜悦
例（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜
地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出 浴的，朦胧之感恰到好处。相反，若不是在朦胧 的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也 有几分牵强。
• 2、精美比喻
例（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。（通感）
• 关于本文的主题思想，历来有多种不同的理解。 （1）寄情山水，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉
的心境；
（2）作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个 人的小天地，表现闲适的心情；
（3）抒发作者逃避现实的情绪； （4）表现作者对现实不满的愤激心情； （5）表现对黑暗现实不满和对美好生活的向往； （6）抒发作者“知音难觅”的苦哀。
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我 的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱 热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个 人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想， 便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的 话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边 的荷香月色好了。
现实
颇不 宁静
无法 回避
推门 进来
幽雅 宁静 朦胧
惦记 江南
江南 旧俗
淡淡 塘上 哀愁 月色
无限 慨叹
塘的 四周
• 2、精美比喻
例（1）叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。 （叶子铺在水面上，像一个个青翠的玉盘） 夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，
主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。
• 2、精美比喻
受用荷香月色——独处，冷静
江南采莲旧俗——群居，热闹
• 但理，解“课热文闹主是题它，们一的要，从我文什本么出也发没，有二”联系，写作背 “景我。们（现以在意早逆已志无福知消人受论了世”），可见，作者 既从没文有章大来自看然，中万作物者的“自这由几，天也心没里有颇古不人宁的静自” 由，。为他什所么向“往不的宁，静正”是？自由。
• 3、巧用叠词
（2）深化物态情貌，形象生动真切。
例： 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都 是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围 住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为 月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团 烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢 了。
• 3、巧用叠词
（3）描摹和表达复杂的内心和思想情感。 例： 我悄悄地披了大衫，带上门出去。
轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡 熟好久了。
朱自清还有多篇散文也大量地运用了叠词。例如：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里 ，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄 的，草软绵绵的。（《春》）
必修四第一单元 写景状物文教学设计
北京十三中高二语文备课组
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写景状物文是通过描写特定的景或物 的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者 内心情感、人生理想或生活情趣的文章。
游记 ：《前赤壁赋》《游记两篇》 写自然景象或事物 ：《天鹅》 写生活处所周围的景致 ：《荷塘月色》