必修四第一单元分解
人教版高中英语必修4unit1课文知识点详解.ppt
7.He is a _s_p_e_c_i_a_l_i_s_t_ (专家) in geography. 8.He gained our respect by his great
Book 4
Unit 1 Women of achievement
基础落实
Ⅰ.高频单词思忆
1.They started a campaign to protect the wildlife.
2.Recently they have held a fierce argument about the advantages and disadvantages of ads.
_a_c_h_i_e_v_e_m_e_n_t_s_ (成就). 9.A jazz band provided the _e_n_t_e_r_t_a_i_n_m_e_n_t_(娱
乐),while we ate and drank under the stars. 10.Mind your _b_e_h_a_v_i_o_r_(举止)！It’s bad
He was too tired to argue the point. 他太累了，不想讨论这个问题。 归纳总结 argue _v_i_. _&__v_t_._争__论__；__辩__论__；__讨__论。 argue with sb.on/about/over sth.与某人争论某事 argue against/for为反对/赞成……而辩论 argue sb.into/out of doing sth.说服某人做/不 做某事 argue that-clause辩论说…… argument n.争论，辩论；论据；理由 an argument against反对……的理由 an argument for/in favor of赞成……的理由 put forward an argument提出论点
人教版高一必修四第一单元单词语法讲解(共43张ppt)
10. lead a…..life 过着…..的生活
lead/live a happy/ poor/hard life lead-led-led lead to 通向；导致 E.g. All roads lead to Rome. The driver’s carelessness led to the accident.
7. respect v./ n. 尊重，敬意
respect sb. for sth. 因某事而尊敬某人 eg. 我深深地敬佩他的勇气。 I deeply respect him for his courage. /n./ show/have respect for sb. 尊敬某人 (n.尊重U) eg. 人们向这位残疾女孩表示敬意。 The people show/have respect for the disabled girl. give/send one's respects to sb. 代某人向某人问候 (n.问 候 pl.) Please give my respects to your parents.
16. intend (vt.) 计划；打算→intention (n.) 打算；目的；意图 17. emergency (n.) 突发事件；紧急情况→emergent (adj.)紧急的 18. considerate (adj.) 考虑周到的→consider (v.) 考虑；认为→consideration (n.) 考虑；体谅→considering (prep.) 考虑到 19. deliver (vt.) 递送；生(小孩儿) ，接生；发表(演说等)→delivery (n.) 投递； 交货；分娩
9. entertainment/n./款待，娱乐； 娱乐表演
人教版英语必修四-Unit 1单词详解ppt课件
He devotes himself to finishing the task.
She devotes all her time to her family.
2) devoted (adj.) 深爱的，全心全意的，忠实的
a devoted friend
She is devoted to her family.
achieve more in our life. inspiration (n.) 灵感 inspiring (adj.) 鼓励人的 inspired (adj.) 有创作力的
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11. support /n.&vt./支持，拥护
support a family 赡养家庭 support oneself 自力更生
表扬他恰当的举止. behave oneself 守规矩
behave well/badly (towards sb.) (对某人)态度/举止好/恶劣 be on one’s best behavior 举止规矩
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4.devote/vt./把….奉献，把…专用于
1)devote oneself /sth. to (doing) sth. 献身于……；致力于……
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2. campaign /n./ 运动；战役; /v./作战
a campaign for 为了……的运动
a campaign against 反对……的运动
eg.
They started a campaign for equal rights.
他们发起了一项争取平等权利的运动。
(2) vi. 参加运动；作战；
had intended to do sth./
人教课标版高中英语必修四 Unit1 单元总览-新版
Unit1 单元总览教学设计第一部分单元总览1. 教材解读本单元紧紧围绕世界杰出女性成就这一话题,通过介绍中国及其世界杰出女性在不同领域的非凡成就,探讨女性在社会中的地位、价值和贡献,为学生（尤其是女同学）树立成才成长的榜样。
本单元学习可以帮助学生提高自身对妇女社会角色的认识,培养学生的社会责任感,事业心及其全球公民意识,帮助建立正确的性别观。
1.1 Warming Up 为学生展示了来自中法美英等国不同领域的杰出女性,并通过对她们事迹的简要介绍要求学生总结讨论出这些人物的共同点,随后便可得出女性伟人的标准。
在总结这一知识时,教师可以激活学生在book1第五单元对于曼德拉这位英雄的评价知识。
联系先前知识可以有效降低任务难度,帮助学生更好掌握这些女性伟人的基本介绍。
1.2 Pre-reading是Reading 的引入活动。
此部分共有两个问题。
问题一结合warming up中对Jane Goodall 的介绍要求学生思考实验室研究法和野外研究法二者的优势与不足,同时给出自己的理由。
随后学生通过标题和插图等来对文章内容进行一定预测。
1.3 Reading 提供了一篇名为“非洲野生动物学生”的文章,文章首先描述了Jane 和她的同事们在非洲原始森林里观察猩猩的一个片段,并阐述她选择这项工作的重要性及其她所取得的成就。
作为一位女性,她克服野外研究的艰苦,坚持在一线做研究并且取得了突破性成果,同时她强烈呼吁让动物回归自然。
Jane的经历和成就非常明显地凸显了本单元主题,让学生对杰出女性的了解更加深入。
1.4 Comprehending部分的四项练习对理解和思维训练层层递进,既是用来帮助学生更好地理解阅读内容的,又是对学生阅读策略的引导和训练,更是对学生语言表达能力和思维能力的训练。
其中练习一和练习三通过单选和填表格的方式引导学生关注文中的具体事实细节；练习二则要求学生对文章段落大意进行总结从而掌握文章内容；练习四则是基于文章的一些开放性问题,要求学生结合自己的知识水平和认识进行回答。
人教版2019高中英语选择性必修第四册Unit 1知识讲解
向……宣战 宣布独立/破产 宣布……成为…… 表示赞成/反对 n. 声称; 声明
【知识微练】 单句语法填空 ①If you have nothing _t_o_d_e_c_la_r_e_(declare), please go through the green channel. ②In September 1939, Britain declared war _o_n_ Germany after Germany invaded
6. or rather 更确切地说(插入语) 【教材原句】
So Claire borrowed some library books for him to read, or rather, scan. (P2)所以, 克 莱尔借了一些图书馆的书让他读, 或者更确切地说, 去扫描。
【词块必记】
(1) or rather=more specifically (2) rather=on the contrary (3) rather than(先后连接形式一致, to可省略)
Poland. ③When asked for his opinion, he declared strongly _a_g_a_in_s_t_ the policy, which
surprised everyone present at the meeting.
3. superior adj. 更好的; 占优势的 n. 上级, 长官; 优胜者
【典型例句】 Although her description sounded wonderful, the price was beyond
our range, so we declined. But she kept urging us to have a look at least. 虽然她的描述听着不错, 但是价格超出了我们的能力范围, 所以我们拒绝了。但 是她极力劝说我们至少看一看。
必修4 unit 1 words讲解(全)
campaign n. (c)(尤指政治/商业性)运动,宣传活动 start/ run a campaign for/against/to do sth start a campaign for equal rights/against smoking run a campaign to prevent a new airport from being built (c)战役，指在某地区所做的一连串有固定目的的 军事活动 the Huai-Hai Campaign ＊war指整体的战争 the Anti-Japanese War ＊battle指局部的战争或一次具体的战斗 the Battle of Taierzhuang
We are doing a project on pollution. vt. [prə‘dʒekt]计划，规划；估计，预测 We are projecting a visit to Canana.
institute n. (c)学院；研究所；协会
the China Welfare Institute for women
specially / especially 二者都可作“专门地、特意地”，specially更多用 于此意；二者也都可以作“格外地、特别地、很、 非常”解，especially更多用于此意。 I bought this present especially/specially for you. The food was not specially/ especially good. 二者不同之处在于especially常常作“尤其是，特 别是”解，用作句子副词，用于强调主语、宾语、 状语(包括状语从句)或引出同位语。 Our city is beautiful, especially in fall. --Do you like sweet things? --Not especially.
人教版高中英语必修四Unit1课文全解
人教版高中英语必修四Unit1课文全解（常考单词、高频短语和写作句式）1.知识点扫描之词汇characteristic n.特征；特性scientific adj.科学的analyse vt.分析defeat vt.打败；战胜；使受挫n.失败attend vt.照顾；护理；出席；参加expert adj.熟练的；经验或知识丰富的n.专家physician n.医生；内科医师cure n.治愈；痊愈vt.治愈；治疗challenge n.挑战vt.向……挑战victim n.受害者absorb vt.吸收；吸引；使专心suspect vt.怀疑n.被怀疑者；嫌疑犯enquiry n.询问pump n.泵；抽水机vt.（用泵）抽（水）handle n.柄；把手vt.处理；操纵firework n.烟火（燃放）positive adj.积极的；肯定的；确实的cautious adj.小心的；谨慎的movement n.移动；运动；动作backward adv. & adj.向后地（的）；相反地（的）spin vi.& vt.旋转；纺（纱或线）blame vt.责备；谴责n.过失；责备2.词汇拓展conclude vt.&vi.（结束；推断出）conlusion n.（结论；结束）neighbourhood n.（附近；邻近）neighbour n.（邻居；邻近的人）expose vt.（暴露；揭露；使曝光）exposition n.（说明；解释；博览会）pollute vt.（污染；弄脏）pollution n.（污染）announce vt.（宣告；通告）announcement n.（宣告；通告；通知）instruct vt.（命令；指示；教导）instruction n.（命令；指示；说明书）construct vt.（建设；修建）construction n.（建设；建筑物）contribute vt.（捐献；贡献；捐助）contribution n.（贡献；捐助物；捐款）enthusiastic adj.（热情的；热心的）enthusiasm n.（热情；热心；热忱）reject vt.（拒绝；不接受；抛弃）rejection n.（拒绝；退回；废弃物)）universe n.（宇宙；世界）universal adj.（宇宙的；全世界的；普遍的）3.重点短语know about 了解……情况（消息）make sense 讲得通；有意义put forward 提出draw a conclusion 得出结论expose…to 使显露apart from 除……之外；此外be to blame 应受责备的；应负责任的come to an end 结束；终止lead to 引起；造成；导致(be)strict with…对……严格的point of view 观点link…to…将……和……联系或连接起来4.重点句型1.neither…nor…既不……也不……2.…every time…每一次（引导时间状语从句）3.…not (never)…until…直到……才……5.难句解读1. What do you know about great scientists?你对伟大的科学家们有哪些了解？本句中know about意为“知道，了解”。
必修四unit1单元知识点
必修四unit1单元知识点必修四 Unit 1 单元知识点在必修四的英语学习中，Unit 1 为我们带来了丰富而重要的知识内容。
这一单元的主题通常围绕着某个特定的话题展开，为我们的英语学习打下坚实的基础。
首先，词汇方面是学习的重点之一。
在本单元中，我们会遇到一系列与主题相关的新单词和短语。
比如，“achievement”这个单词，意为“成就；成绩”，常见的搭配有“great achievements 巨大的成就”。
“behave”这个动词，意思是“举动；表现”，其名词形式“behaviour”则表示“行为；举止”。
还有“observe”，有“观察；观测；遵守”等意思，“observe the rules 遵守规则”就是一个常见的用法。
语法方面，本单元重点涉及了主谓一致的相关内容。
主谓一致是英语语法中的一个重要规则，简单来说，就是主语和谓语在人称和数上要保持一致。
比如，当主语是单数名词或不可数名词时，谓语动词要用单数形式；当主语是复数名词时，谓语动词要用复数形式。
但也有一些特殊情况需要特别注意，例如集合名词，如“family”“team”等，要根据具体语境来判断其谓语动词的单复数形式。
在句子结构方面，我们会接触到一些复杂的长难句。
学会分析这些句子的结构对于理解文章的意思至关重要。
比如，“The number of people who were killed in the accident was astonishing” 这个句子中，“Thenumber of”表示“的数量”，其后的谓语动词要用单数形式，“who were killed in the accident”是一个定语从句，用来修饰先行词“people”。
阅读部分，本单元的文章通常具有一定的深度和难度。
通过阅读这些文章，我们不仅能够提高阅读理解能力，还能学习到一些新的表达方式和写作技巧。
比如，文章中可能会运用到各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，以增强文章的表现力和感染力。
高中数学必修四第一章知识点梳理-1(K12教育文档)
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高中数学必修四第一章知识点梳理一、角的概念的推广●任意角的概念角可以看成平面内一条射线绕着端点从一个位置转到另一个位置所成的图形。
●正角、负角、零角按逆时针方向旋转成的角叫做正角，按顺时针方向旋转所成的角叫做负角，一条射线没有作任何旋转所成的叫做零角。
可见,正确理解正角、负角和零角的概、关键是看射线旋转的方向是逆时针、顺时针还是没有转动。
●象限角、轴线角当角的顶点与坐标原点重合，角的始边与x 轴的非负半轴重合时，那么角的终边在第几象限（终边的端点除外),就说这个角是第几象限角。
当角的顶点与坐标原点重合,角的始边与x 轴的非负半轴重合时，终边落在坐标轴上的角叫做轴线角.●终边相同角所有与角α终边相同的角，连同角α在内,可构成集合S={β｜β=α+k •360°，k ∈Z ｝，即任一与角α终边相同的角，都可以表示成角α与整数个周角的和。
二、弧度制●角度定义制规定周角的3601为一度的角，记做1°, 这种用度作为单位来度量角的单位制叫做角度制，角度制为60进制.●弧度制定义1、长度等于半径的弧度所对的圆心角叫做1弧度的角。
用弧度作为单位来度量角的单位制叫做弧度制。
1弧度记做1rad 。
2、根据圆心角定理，对于任意一个圆心角α，它所对的弧长与半径的比与半径的大小无关,而是一个仅与角α有关的常数，故可以取为度量标准。
必修4英语unit1教材解析
strike to 向……打去。 ……打去 打去。 strike for/against 为争取 反对……而 罢工。 为争取/反对……而罢工 反对……而罢工。 srike sb down 把某人打到，使某人丧 命。 把某人打到，使某人丧命。 strike on sth 意为获得 发现某事。 意为获得/发现某 事 发现某事。 strike home 击中要害。 击中要害。
14）consideration ） 表示“考虑，体谅” 表示“考虑，体谅” 。 take sth into consideration 考 虑 某 事 ， 体 谅 某 事 。 考 虑 某 事 ， 体 谅 某 事 。 leave sth out of consideration 忽略某事，不重视某事。 忽略某事，不重视某事。 in consideration of sth 作为对……的回报，考虑到。 作为对……的回报，考虑到。 ……的回报
12）explain ） 作及物动词，表示“解释，说明” 常接名词，代词，从句作宾语，若 表示“ 作及物动词，表示“解释，说明” 常接名词，代词，从句作宾语，若表示“向某人 解释某 ， 事” 应说 explain sth to sb 或 explain to sb sth。 ， 。 explain oneself 为自己的行为辩解。 为自己的行为辩解。 explain 后接由连接代词或连接副词引导的不定 式或短语作宾语。 后接 表示“递送，释放，发表（演说） 表示“递送，释放，发表（演说）。 ” deliver a baby 接生。 接生。 deliver on sth 不负重望，履行诺言。 不负重望，履行
人教版 英语 必修4课文讲解Unit1 课件
英语必修4 Unit 1课文 讲解
Everybody sits and waits in the shade of the trees while the family begins to wake up and move off. 大家坐在树荫下等待着，这时候猩猩们睡醒了， 准备离开。 Then we follow as they wander into the forest. 然后这群黑猩猩向森林深处漫步而去， 我们尾随其后。Most of the time, chimps either feed or clean each other as a way of showing love in their family. 在大部分时间里，黑猩猩或相互 喂食，或彼此擦身，这在它们的家庭里是表示 爱的方式。 Jane warns us that our group is going to be very tired and dirty by the afternoon and she is right. 简预先提醒我们，到下午的时候我 们就会又脏又累。她说对了。
英语必修4 Unit 1词汇拓展 1.achieve v. 取得 achievement n. 成就 2.specialist n. 专家 specialize v. 专门从事 3.connect v. 连接 connection n. 4. organize v. 组织 organization n.
英语必修4 Unit 1课文 讲解
• 语言要点： • 20.only 修饰的状语 放句首，后面的谓语部 分倒装。 • (Only after her mother came to help her for the first few months )was she allowed to begin her project. • e.g. Only in this way can we learn English well.
人教新课标必修4 Unit 1知识点讲解
人教新课标必修4 Unit 1知识点讲解重点词汇1. achieve【课文原句】She has achieved everything she wanted to do… (P3)【名师点拨】achieve v. 意为“完成；达到”，指经过长期努力而达到某目标、地位或标准等。
其名词形式为achievement，意为“成就；功绩”，a sense of achievement可指“成就感”。
如：He had finally achieved success.Even a small success gives you a sense of achievement.2. condition【课文原句】She helped improve prison conditions and gave prisoners work and education. (P1)【名师点拨】condition 意为“环境；境况；条件”时，是可数名词，常用复数形式conditions；意为“状态；状况”时，是不可数名词，be in good condition表示“处于良好的状态”，be out of condition表示“健康状况不佳”。
如：We should pay more attention to the poor living under the bad conditions.The astronauts soon got used to the condition of weightlessness.My car is old but in good condition.He is overweight and out of condition.【知识拓展】condition意为“条件”时，常用短语on condition that，表示“如果；在……条件下”；在美国英语中，也经常用under the condition that。
必修四第一单元ppt课件
虚拟语气
定义
虚拟语气是一种表示假设、想象或建 议的语气，与现实情况相反。
结构
虚拟语气的基本结构是“if+动词过 去时态”，例如“If I were you, I would go to the party”。
时态
虚拟语气有三种时态，包括现在虚拟 语气、过去虚拟语气和将来虚拟语气 。
特殊用法
虚拟语气在某些从句中需要使用，如 “wish、if only、as if”等。
阅读理解
阅读理解2
阅读以下材料，回答问题。
材料
人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病，其中染色体异常遗传病占10%。人类遗传病情 况可通过系谱图表示，主要有三种类型，即________、________和________。
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMAR Y
通过小组讨论、案例分析和角色扮演等形式，培养学生的团队协作和沟通能力。
单元内容概览
总结实践应用中的经验和教训，提高学生的实际操作能力。 主题四： 复习巩固（1课时）
对本单元所学知识进行系统复习，巩固所学知识点。
单元内容概览
01
通过测试和评估，检查学生的学 习效果和掌握程度。
02
提供学习建议和指导，帮助学生 改进学习方法，提高学习效率。
05
单元总结
本单元重点回顾
重点概念
回顾本单元涉及的核心概念，如“细胞膜的结构与功能”、“光合作 用的过程”等。
实验操作
总结本单元实验操作的关键步骤和注意事项，如“观察植物细胞有丝 分裂实验”等。
难点解析
对本单元的难点进行详细解释，如“细胞膜流动镶嵌模型的机制”等 。
新人教高中英语选择性必修四Unit1 Science Fiction单元分析
UNIT 1 SCIENCE FICTION单元分析单元主题：人与社会-机器人与人工智能单元内容分析本单元以科幻小说为主题，定位于文学阅读，引导学生学习并欣赏科幻小说这类具有独特魅力的文学作品。
科幻小说在丰富想象的基础上融入了科学技术的发展和对人类未来的展望。
与其他类型的文学作品相比，尽管科幻小说融入了科技发展的内容，但本质上探讨的依然是“人与自我、人与世界”的关系，是从另外一种角度对人类社会本质及其发展的分析和思考。
1．开篇页引言“Today＇s science fiction is tomorrow＇s science fact．”（今天的科幻小说即明天的科学现实。
）是兼具科幻作家与生物、化学教授等多重身份的美国作家阿西莫夫的名言。
这句话绝对不是一种妄言，那些曾经只能出现在科幻作品中的奇思妙想已经随着科技进步成为当今的科学现实。
在本单元，学生将借助对科幻作品和科技发展的辩证理解，对人类与机器人和人工智能的关系、时间旅行等话题进行更为具体和深人的探讨。
2．Reading and Thinking：Explore the relationship between humans and robots 该板块的活动主题是“探索人与机器人的关系”。
对青少年而言，机器人本身并不是新鲜话题。
但随着科技的发展，尤其是人工智能与机器人的结合，与人无异的机器人很可能不再是科学幻想，而将成为人类面临的复杂、难以预料后果的现实。
学生阅读这类小说，一方面要学习科幻小说这种文学体裁，另一方面还要能够结合故事内容，初步探讨未来机器人融入人类生活后可能出现的问题和挑战。
本板块的阅读文本改编自阿西莫夫的科幻短篇小说《包你满意》。
该小说是早期探究人与机器人关系的经典作品之一。
本文通过一系列的阅读活动引导学生进行主题意义的探究，鼓励学生思考机器人在现代人类家庭生活中的运用，聚焦文本解析，培养学生归纳、推理的能力，养成创造性思维。
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• 关于本文的主题思想，历来有多种不同的理解。 （1）寄情山水，抒写清冷幽深的境界，表现凄凉
的心境；
（2）作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣，拘守个 人的小天地，表现闲适的心情；
（3）抒发作者逃避现实的情绪； （4）表现作者对现实不满的愤激心情； （5）表现对黑暗现实不满和对美好生活的向往； （6）抒发作者“知音难觅”的苦哀。
受用荷香月色——独处，冷静
江南采莲旧俗——群居，热闹
• 但理，解“课热文闹主是题它，们一的要，从我文什本么出也发没，有二”联系，写作背 “景我。们（现以在意早逆已志无福知消人受论了世”），可见，作者 既从没文有章大来自看然，中万作物者的“自这由几，天也心没里有颇古不人宁的静自” 由，。为他什所么向“往不的宁，静正”是？自由。
• 阅读写景状物散文
明确作者描写的是什么景物（写了什么） 分析用了哪些方法写出了景物的什么特征
（怎么写的） 体会表达了作者什么感情 （为什么写）
《荷塘月色》
描写内容
特征
表达情感
小煤屑路 曲折 幽僻 阴森森
寻求宁静
（今晚却很好）
月下荷塘 田田的叶子、零星的白花、 淡淡的喜悦
例（2）层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜
地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
朦胧的月色中把荷花看成美人，而且是刚出 浴的，朦胧之感恰到好处。相反，若不是在朦胧 的月色中，而将荷花比作“明珠”和“星星”也 有几分牵强。
• 2、精美比喻
例（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。（通感）
歌声是细柔飘忽，婉转渺茫的，荷香是时有 时无，持续不断的。这两种感觉有相似之处，把 嗅觉中感到的香味换成从听觉中去感受、品味， 使人产生了对香味的另一具体形象，变换欣赏角 度，造成感觉的转移。
• 3、巧用叠词
（1）富有节奏感，产生音韵美、音乐美。
例： 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的 叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜 地开着的，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒 的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美 人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼 上渺茫的歌声似的。
• 3、巧用叠词
（3）描摹和表达复杂的内心和思想情感。 例： 我悄悄地披了大衫，带上门出去。
轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡 熟好久了。
朱自清还有多篇散文也大量地运用了叠词。例如：
小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里 ，田野里，瞧去一大片一大片满是的。坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄 的，草软绵绵的。（《春》）
“泻”字唤起了人们对流水的想象，巧妙地写出月 光流动轻柔的情态，化静为动，有一种自上而下的动 感和立体感 。
“浮”描写出青雾与叶花既互相贴近互相映衬又若 即若离的层次感和动感 ，又可描写出青雾似动而静、 似静而动的轻柔含蓄之态 。
探究
• 1．作者为什么联想到江南采莲？ 浅层次：文章写的是荷塘，由莲花想到采莲是很
• 3、巧用叠词
（2）深化物态情貌，形象生动真切。
例： 荷塘的四面，远远近近，高高低低的都 是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围 住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为 月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团 烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。 树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢 了。
大中桥外，顿然空阔，和桥内两岸排着密密的人家的 景象大异了。一眼望去，疏疏的林，淡淡的月，衬着蔚 蓝的天，颇象荒江野渡光景；那边呢，郁丛丛的，阴森 森的，又似乎藏着无边的黑暗：令人几乎不信那是繁华 的秦淮河了。”（《桨声灯影里的秦淮河》）
• 3、精妙动词
例：月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。
缕缕的清香、凝碧的荷波、
脉脉的流水
塘上月色 薄、轻、朦胧，与树影和谐 淡淡的喜悦
一致
荷塘四周 阴阴的树、没精打采的灯光 淡淡的哀愁
、热闹的蝉声和蛙声
江南采莲 热闹、风流、有趣
（却无福消受）
不宁静
赏析
1、环形结构
求宁静
小径
不
宁静
带门 出去
淡淡 喜悦
走在 路上
淡淡 哀愁
月下 淡淡 荷塘 喜悦
路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我 的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱 热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。像今晚上，一个 人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想， 便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的 话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边 的荷香月色好了。
自然的。朱自清是江南人，见荷花而想采莲也是 很自然的。 深层次：月色下的荷塘淡雅清幽，极为宁静 ，它 是作者“不宁静”的心态中升华出来的一个理想 化的世界。江南采莲热闹、风流，富有情趣，展 现的是丰盈饱满、天真烂漫、无拘无束的人性美 。这正是朱自清所渴望的自由、和谐、美好的“ 另一个世界” 。二者都是朱自清先生内心情感 的呈现。
现实
颇不 宁静
无法 回避
推门 进来
幽雅 宁静 朦胧
惦记 江南
江南 旧俗
淡淡 塘上 哀愁 月色
无限 慨叹
塘的 四周
• 2、精美比喻
例（1）叶子出水很高，象亭亭的舞女的裙。 （叶子铺在水面上，像一个个青翠的玉盘） 夜不辨色，更难辨质，月色中所见的荷叶，
主要是其自然舒展的形态，与裙十分相似。
• 2、精美比喻
必修四第一单元 写景状物文教学设计
北京十三中高二语文备课组
写景状物文是通过描写特定的景或物 的形态、色彩、神韵等特点，来表现作者 内心情感、人生理想或生活情趣的文章。
游记 ：《前赤壁赋》《游记两篇》 写自然景象或事物 ：《天鹅》 写生活处所周围的景致 ：《荷塘月色》
• 作者为什么感到现实生活中没有自由？他向往的自由又 是什么？
联系文章的写作背景，1927 年 7 月。
在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与 骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命，才能 解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只 有暂时逃避的一法 ……我既不能参加革命或反革命， 总得找一个依据，才可以姑作安心地过日子……我终于 在国学里找着了一个题目” (《哪里走》)