高三英语三轮复习策略

高三英语三轮复习策略
作者：吴玉兰
来源：《博览群书·教育》2014年第07期
摘要：在高考复习的最后冲刺关键阶段，教师要根据实际，结合高三英语复习的特点和学生复习的具体情况，扎实有效地做好三轮迎考复习工作，搞好查缺补漏，完善一轮二轮复习取得的成果，搞好规范化训练，努力使学生在做题方面和应试心理方面双双达到迎战高考的要求。

关键词：高中英语；高考策略；三轮复习
三轮复习的指导思想是：回扣基础，模拟适应，调节心理，增强信心。

回扣基础与模拟训练穿插进行，调节心理和增强信心同步，让学生以完备的知识体系、熟练的考试技巧、良好的心理状态、必胜的迎考信念步入考场。

在高考复习的最后冲刺关键阶段，教师要根据实际，结合高三英语复习的特点和学生复习的具体情况，扎实有效地做好三轮迎考复习工作，搞好查缺补漏，完善一轮二轮复习取得的成果，搞好规范化训练，努力使学生在做题方面和应试心理方面双双达到迎战高考的要求。

为此，特提出以下几方面的建议：
一、要系统回顾高中英语的基础知识体系，特别是词汇、语法和基本常用短语句型，要熟记、巧记，形成一个明晰的知识网络体系
1.在三轮复习中，一定要根据高考考试说明的要求，要让学生把考纲常考常用词汇认真地至少过一遍，特别是比较难记易混淆的词汇应下大功夫去记，挑出变化特殊的动词和拼写易错的常用词重点熟悉重点掌握。

近年来高考阅读理解中出现的但没加汉语注释的纲外词，构词法知识和考纲固定短语词组，要让学生去重点熟悉，加强记忆。

语法知识不可忽视，让学生对语法知识有一个明晰的框架，明确高考的必考点、常考点和选考点，各词类和句法中常考点、易错点要有重点地再去熟悉一下，要让学生学会分析句子成分，明确五大句型的基本构造及用法，弄清特殊句型的用法。

熟悉以上内容，一直坚持到高考，为迎考打下坚实的基础。

2.学生要有重点地回顾试卷、训练题和学生自己整理的错题纠正题库。

三轮复习时间紧，任务重，无暇去详细回顾课本知识，根据高考英语特点，好好把一轮中的月考题、期中、期末考试题及二轮训练题、考试题中的典型题、易错题重点筛选出来，好好熟悉，力争再出现此类型题不会做错，再就是注意旧题新做，让学生感悟和升华方法、思路，老师备课要狠下功夫，帮助学生理清思路，解决实际问题。

3.教师要回顾《课程标准》和《考试说明》，确保指导的有效性。

为确保更好地组织和指导学生对基础知识的回顾，确保回顾有效性，教师要重温《课程标准》和《考试说明》，明确《课程标准》和《考试说明》的要求，确定正确的回顾方向，教师对《课程标准》和《考试说
明》的回顾是学生有效回顾的前提和基础。

同时要认真总结一轮、二轮复习的经验教训，根据《课程标准》和《考试说明》的要求，结合考试暴露出来的问题，研究确定回顾的内容、要求及形式，以增强回扣指导上的针对性和实效性。

4.是要有具体实用的回顾提纲。

各备课组要依据《课程标准》和《考试说明》的要求，编制具体、实用的回顾提纲，使学生的回顾有章可循，明确回扣哪些内容，达到什么要求。

回顾提纲的编写要体现学科的特点，形式可以多样，例如提纲式、习题式、表格式等，要具体、科学、实用，切忌简单化。

力争做到在知识上不留空白点，在全面回顾的基础上，突出学科的主干内容。

5.要加强对学生回顾的科学的组织与指导。

学生的回顾要按计划有组织地进行。

后期复习时间短，内容多，安排不合理，要求不明确，不仅造成时间的浪费，而且会造成学生心理上的恐慌。

教师对每一节的回顾内容要有布置、有检查、有提炼、有总结，以提高回顾的效益，切忌脱离学生实际，脱离基础。

二、针对高考各题型，要检查学生是否在做题方面达到了高考规定的时间要求、方法要求和规范化要求，找出学生的薄弱环节，特别是听力和完形，要有重点地进行强化训练
1.检查学生对听力部分是否达到了领略要义，概括话题；获取具体详细的事实性信息；推理判断对话或独白的背景、谈话者之间的关系，以及简单的数字计算；听懂“话中话”或“弦外之音”，理解说话者的意图、观点和态度的要求。

进一步指导学生做好听力题技巧和方法。

有必要听一些较快的段子，以适应高考需求。

2.完形填空题一直是学生感觉比较难的一个题，这也是区分度比较大的一个题，是提高分数的一个增长点。

因此，在此题上除了加强训练外，还要注意帮助学生分析问题，指导学生阅读方法，答题技巧。

以期在这一题上能有一个大的突破。

3.继续抓好阅读理解题的训练。

要让学生明确高考考查的重点、题型特点以及做题方法。

多选一些达到高考难度和符合现代气息的阅读材料让学生去熟悉，去训练，以适应高考之需。

4.搞好二模卷的规范化训练，越临近高考越要注意语言材料的积累，让学生适当背诵经过老师精心挑选的与高考范文接近的质量高的地道书面表达短文，根据实际能背多少背多少。

在较短时间内，尽快加强规范化训练，让非智力失分降到最低程度。

把短文改错与书面表达结合起来训练，力争二模卷得分有较大突破。

三、精选试题，综合各种高考信息，搞好模拟适应训练
在三轮复习中，模拟试题做多少要结合各校的实际情况根据高考的具体要求和高考信息网上的有关信息，精选题目，编写几套质量较高的模拟试题。

考试时，特别是在考试时间的安排
等程序要全方位模拟高考，而且要按高考要求下午考，适应高考下午考精神状态，考试后认真阅卷并搞好质量分析，进一步总结做题的规律、调整心态。

同时考前应保持一定的训练量，在限定的时间内完成限量的题目，千万不可松懈，最好做一下前两年的高考试题，这样既可以检查前面的复习效果，又可以使自己的头脑处于一定的紧张兴奋状态，让学生保持良好的心态，以适应高考的要求。

在复习中不要贪多，不要给学生压大量的练习题，使学生疲惫不堪，难以应付高考，要控制好模拟的量。

要确保做一套就要有一套的收获，要留给学生足够的自由复习的时间，让学生多看少做，不做偏、难、怪题，要多想、多悟。

考试时沉着冷静，尽量减轻心理压力，做到正常发挥以取得自己最佳成绩。

四、充满信心，冷静迎考
在三轮复习期间，对不同层面的学生要有不同的要求。

特别是体艺学生及中游偏下的学生，自信心方面不足，缺乏必胜的信心。

因此，老师在这方面应给予指引疏导，特别要给学生鼓舞士气，增强学生斗志，从精神上一定要让学生做好充分的准备，同时，还要让学生放下一切思想包袱，轻轻松松上考场。

在指导学生时，老师还要在细心、规范化上多作文章。

搞好考前嘱咐，师生共同抓紧，决不可松懈，麻痹大意，一直到考完为止。