人教版道德与法治六年级和朋友在一起
最新【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理
【部编】人教版六年级上册道德与法治全册知识点总结梳理班级：______________姓名：______________目录第一单元：我们的守护者第一课：感受生活中的法律第二课：宪法是根本法第二单元：我们是公民第三课：公民意味着什么第四课：公民的基本权利和义务第三单元：我们的国家机构第五课：国家机构有哪些第六课：人民代表为人民第七课：权利受到制约和监督第四单元：法律保护我们健康成长第八课：我们受特殊保护第九课：知法守法依法维权第一课：感受生活中的法律1.法律（规范）着我们的行为，（保护）着我们的权利，（协调）着人与人之间的关系。
2.法律保护了我们的（权利）。
在法律的规定下，我们享有（人身权）、（财产权）、（受教育权），学习知识，快乐成长。
3.法律规定了我们的（义务）。
过马路，要遵守（交通法规）；在公共场所，要爱护（公物），保护（环境）。
4.（纪律）、（道德）与（法律）规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
5.所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的（权利），履行自己的（义务）。
6.道德与（法律），是基本的社会规则。
7.法律调整（社会关系），保护（合法权益），维护（公共秩序）。
8.（刑法）是规定犯罪和刑罚的法律。
（民法）是维护人们日常生活秩序的主要法律。
（行政法）约束行政机关的权利，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了行为（准则），提供了外部（保障），维护着我们的正常生活。
10.《中华人民共和国老年人权益保障法》明确规定：每年的农历九月初九为（老年节）。
11.（法律援助）在保障公民合法权益，推进司法公正等方面发挥着重要作用，为符合条件的公民提供法律援助是政府的责任。
12.连线题：把与情景对应的法律用线连起来。
13.指出下列图中情景设计了哪些法律。
《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国道路交通安全法》《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国义务教育法》14.与道德、纪律相比，法律的最大特点是什么？答：与纪律、道德不同，法律是由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
第五课 交友的智慧 同步测试-2021-2022学年人教版(五四制)道德与法治六年级全一册
第二单元友谊的天空第五课交友的智慧一、单选题1.进入青春期后，亚楠有很多心里话无处诉说，总是担心自己主动与人交往时会遭到拒绝，很希望其他同学能主动和自己交往。
如果你是她的朋友，应该告诉亚楠( )①建立友谊，需要开放自己②要敞开心扉，主动表达，这样才不会彼此错过③建立友谊，需要持续的行动，一次尝试不成功，千万别气馁④如果封闭自己，会使自己陷入孤立A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④2.友谊是我们的精神营养，我们每个人都需要真挚的友谊。
下列建立友谊的方法中正确的是( )①真诚夸赞朋友的优点②寻找双方的共同之处③利益至上④认真倾听朋友的诉说A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④3.子萱几乎什么事情都告诉好友若丹，她也希望若丹把所有的秘密都告诉自己，但是每次遇到这种情况若丹都遮遮掩掩，这让子萱很不高兴。
对此，应对子萱说( )A.告诉若丹更多的秘密，以后她会告诉你她的秘密B.朋友之间不应该有秘密C.每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间D.这样的朋友不真诚，不值得交往4.“若不能谅解彼此的小缺点，便不能让友谊长存。
”你从中受到的启示是( )A.朋友相交只在乎友情，不在乎错误B.要接受朋友的一切缺点与不足C.朋友之间要相互理解和宽容D.要讲“哥们儿义气”，这才是真正的友谊5.梦琪很孤独，从她很小的时候父母就在外打工，她一直跟着爷爷生活。
进入初中后，她主动与人交往，经过一个月的努力，她结交了紫萱这个“朋友”。
梦琪很珍惜这份友谊，她把自己所有的秘密都告诉了紫萱，但是紫萱却把她的隐私告诉其他人，还在背后说梦琪是没有父母疼的孩子。
对此，下列认识正确的是( )①梦琪是在主动开放自己、坚持与他人交往的过程中获得友谊的②梦琪要正确对待交友中受到的伤害③紫萱随意泄露梦琪的隐私，没有做到尊重梦琪④紫萱应该懂得呵护与梦琪的友谊，用心去关怀梦琪A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④6.下面漫画中的同学喜欢在网上交友的原因可能是( )①网上交往具有虚拟、平等、自主等特点②网上交往可以超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起③互联网开辟了人际交往的新通道，拓展了我们的交往圈④互联网是虚拟的世界，能满足我们真实的情感需要A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④7.自从有了网络，中学生李峰的进步可大了：他可以向网友请教不懂的数学问题；他可以和国外的网友讨论、交流，提高英语水平；他可以在作论坛上发表自己的文章，锻炼和提高自已的写作能力。
部编版道德与法治和朋友在一起课件PPT
5．“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。” 因为这样的朋友( )D A．会欣赏我们，让我们过得很开心 B．会帮助我们，让我们衣食无忧 C．会奉承我们，让我们成为天之骄子 D．会催人奋进，让我们体悟美好
※多项选择 6．下列是一些同学学习了本课内容后的感受和打算， 你认为其中正确的有( ABD ) A．小毛说：“我要积极融入朋友圈，与朋友同行，互相学习， 共同提高。” B．小林说：“我要珍惜同学间的友谊，多交几个新朋友。” C．小蒙说：“我要交对自己有用的朋友，其他人不用搭理。” D．小勇说：“我要经常对自己的朋友关系做些梳理。”
(1)请你结合调查内容及上述数据资料，分析该校中学生的交友情况。 该校大多数同学能正确认识交朋友的重要性，并积极交往， 扩大自己的朋友圈，朋友关系越来越密切。
【感受力量】 第二兴趣小组的同学在广泛走访调查的基础上，整理出下列同学的发言。 A同学：好朋友兵兵的乐观感染了我，让我不再郁郁寡欢。 B同学：好朋友晨晨在社团里出色的表现吸引了我，让我也跃跃欲试，开始 培养多方面的兴趣。 C同学：有了好友李慧的陪伴，我少了几分孤独，多了些许温暖，活得更自 在了。 D同学：有了王晓的鼓励，我看到了自身的价值，多了一份对自己的欣赏。
(2)上述同学的发言让我们感受到友谊怎样的力量？ 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多 或少地受到朋友的影响；朋友，见证了我们一起走过的成长历程；朋友丰富 了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
(3)第三兴趣小组的同学决定在全校征集周一国旗下讲话稿， 请你围绕“我们需要什么样的朋友”这一主题，说出你的想法与大家共勉。 (要求：恰当运用有关知识，简洁明了，富有逻辑性)
7．观察与思考 课间，教室一角，小宇和好朋友小宙在闲聊，请听他们的聊天内容。 小宇：“小宙，你现在朋友真多！校内校外，哪方面的朋友都有，你人缘真 好。” 小宙：“人总是不断发展变化的，你还和过去几个朋友相处，不感到孤单 吗？” 小宇：“我觉得朋友在精不在广，朋友再多，遇到困难的时候一哄而散， 那有什么意思！我虽然没几个朋友，但都是有福同享、有难同当的好兄 弟。”
人教版道德和法治六年级(五四学制)全一册 4.2 深深浅浅话友谊 课时训练
人教版六年级(五四学制)道德与法治4.2 深深浅浅话友谊课时训练一、选择题1．小刚和小强是同桌，又是好朋友，他们形影不离，一起上学放学，生活上互相关心、帮助，学习上一起探讨、共同进步。
期中考试，小刚各科成绩总分在班里排名第一，小强排名第八。
从此，小强远离小刚，他们不再是形影不离的好朋友。
这表明( )A.朋友之间不能有竞争B．竞争必然伤害友谊C．小强没有正确对待竞争D．友谊带来的是困扰、烦恼2．鲁迅先生说过，“友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。
”对这句话理解正确的是( )A.交友要以自己为中心B．友谊是一种亲密的关系C．友谊的美好在于可以超越一切条件D．友谊是平等的3. 小美和小丽是好朋友，她们在班里学习名列前茅。
可最近小丽的学习成绩一直在退步，小美开始瞧不起她，并告诉小丽不想和她做朋友了。
对小美的行为，正确的认识是( )A.朋友要坦诚相见，小美这样做是对的B．交友要讲原则，对于小丽的退步是不能宽容的C．小美是诤友，因为她敢于面对小丽的缺点D．对朋友要关心、帮助，小美不是真正的朋友4．晓光和几个小学同学被分到了七年(3)班，他们原来就是好朋友，小学时经常上课说话、搞小动作。
现在上中学了，晓光不想再那样了，晓光应该( )A．为了维持友谊，继续保持现状B．理解他们，支持他们C．少跟他们来往，从这段友谊中淡出D．告诉新同学不要理睬他们5．小松碍于朋友面子，答应小鹏为他旷课到网吧打电子游戏的事保密。
你认为小松( )A.应该遵守诺言，因为这样才会取得朋友的信任B．不应该遵守诺言，因为这样对朋友有益对自己有害C．应该遵守诺言，因为守信是一种品格D．不应该遵守诺言，因为这一承诺不利于同学的健康成长6．小娟有爱耍小脾气的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。
她的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。
请你告诉小娟( )A．一切顺其自然B．友谊是平等的、双向的C．与同学交往，只能分享，不用分担D．友谊不是一成不变的7．当朋友和别人打架的时候( )A.我们应当不顾一切地帮他打架B．我们应该暗中帮助朋友C．我们不能以牺牲原则为代价帮助朋友D．为了友谊我们应该迁就朋友8．友谊是平等的、双向的。
人教版(五四)道德与法治六年级4.1《和朋友在一起》说课稿
人教版（五四）道德与法治六年级4.1《和朋友在一起》说课稿一. 教材分析《和朋友在一起》这一课是人教版（五四制）道德与法治六年级教材第四单元的第一课。
本课主要围绕与朋友相处的主题，通过案例分析、讨论等方式，让学生了解和掌握与朋友相处的原则和方法，培养良好的友谊观和人际交往能力。
教材内容丰富，案例真实贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的友谊经验和人际交往能力，但仍然存在一些问题，如：对友谊的误解、处理朋友间的矛盾不当、过于依赖朋友等。
因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导，帮助学生树立正确的友谊观和人际交往观念。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握与朋友相处的原则和方法，提高人际交往能力。
2.过程与方法：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的友谊观，懂得珍惜和维护友谊，培养良好的人际交往品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：与朋友相处的原则和方法，如何处理朋友间的矛盾。
2.教学难点：引导学生理解友谊的真正含义，树立正确的友谊观。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的真实故事，引发学生对友谊的思考，导入新课。
2.案例分析：给学生提供几个关于友谊的案例，让学生分组讨论，分析案例中存在的问题，引导学生掌握与朋友相处的原则和方法。
3.小组合作：让学生分组进行讨论，分享彼此与朋友相处的经验和心得，互相学习，共同提高。
4.总结提升：教师引导学生总结与朋友相处的原则和方法，帮助学生树立正确的友谊观。
5.课堂实践：布置一道实践作业，让学生课后与朋友相处时尝试运用所学原则和方法，将所学知识付诸实践。
部编人教版小学道德与法治教材目录(1-6年级)
部编人教版小学道德与法治教材目录一年级上册第一单元我是小学生啦1.开开心心上学去2.拉拉手，交朋友3.我认识您了4.上学路上第二单元校园生活真快乐】5.我们的校园6.校园的号令7.课间十分钟8.上课了第三单元家中的安全与健康9.玩得真开心10.吃饭有讲究11.别伤着自己：12.早睡早起第四单元天气虽冷有温暖13.美丽的冬天14.健康过冬天15.快乐过新年16.新年的礼物一年级下册第一单元我的好习惯$1.我们爱整洁2.我们有精神3.我不拖拉4.不做“小马虎”第二单元我和大自然5.风儿轻轻吹6.花儿草儿真美丽7.可爱的动物！8.大自然，谢谢您第三单元我爱我家9.我和我的家10.家人的爱11.让我自己来整理12.干点家务活第四单元我们在一起13.我想和你们一起玩>14.请帮我一下吧15.分享真快乐16.大家一起来二年级上册1.假期有收获？2.周末巧安排3.欢欢喜喜庆国庆4.团团圆圆过中秋第二单元我们的班级5.我爱我们班6.班级生活有规则7.我是班级值日生8.装扮我们的教室<第三单元我们在公共场所9.这些是大家的10.我们不乱扔11.大家排好队12.我们小点儿声13.我爱家乡的山和水14.家乡物产养育我、15.可爱可敬的家乡人16.家乡新变化二年级下册第一单元让我试试看1. 挑战第一次2. 学做“快乐鸟”3. 做个“开心果”,4.试种一粒籽第二单元我们好好玩5.健康游戏我常玩6.传统游戏我会玩7.我们有新玩法8. 安全地玩第三单元绿色小卫士9.小水滴的诉说;10.清新空气是个宝11.我是一张纸12.我的环保小搭档第四单元我会努力的13.我能行14.学习有方法15.坚持才会有收获16.奖励一下自己;三年级上册第一单元快乐学习1. 学习伴我成长2. 我学习，我快乐3. 做学习的主人—第二单元我们的学校4. 说说我们的学校5. 走近我们的老师6. 让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7. 生命最宝贵8. 安全记心中9. 心中的“110””?第四单元家是最温暖的地方10. 父母多爱我11. 爸爸妈妈在我心中12. 家庭的记忆学校生活：文化、机构与人的相互建构安全：生命高度的安全家庭：亲情与群体、三年级下册第一单元同学相伴1. 我是独特的2. 不一样的你我他3. 我很诚实4. 我们在一起~第二单元我从小生活的地方5. 我的家在这里6. 我家的好邻居7. 请到我的家乡来第三单元我们的公共生活8. 大家的“朋友”9. 生活离不开规则10. 爱心的传递者(第四单元多样的交通和通信11. 四通八达的交通12. 慧眼看交通13. 万里一线牵关系中的自我从社区到家乡公共生活：设施、…规则、关爱交通与通信四年级上册第一单元与班级共成长1. 我们班四岁了2. 我们的班规我们订3. 我们班他们班第二单元为父母分担;4. 少让父母为我操心5. 这些事我来做6. 我的家庭贡献与责任第三单元信息万花筒7. 健康看电视8. 互联网新世界9. 正确认识广告元第四单元让生活多一些绿色'10. 我们所了解的环境污染11. 变废为宝有妙招12. 低碳生活每一天班级：归属、自治、群体家庭：付出、能力、责任信息媒介素养\环保：意识、能力、生活方式四年级下册第一单元同伴与交往1. 我们的好朋友2. 说话要算数3. 当冲突发生第二单元做聪明的消费者…4. 买东西的学问5. 我想要我能要6. 有多少浪费本可避免第三单元美好生活哪里来7. 我们的衣食之源8. 这些东西哪里来9. 生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展…10. 我们当地的风俗11. 多姿多彩的民间艺术12. 家乡的喜与忧同伴：友谊与相处消费：能力、品质行业与劳动者家乡：文化与发展五年级上册`第一单元面对成长中的新问题1. 自主选择课余生活2. 学会沟通交流3. 烟酒有危害毒品更危险第二单元我们是班级的主人4. 选举产生班委会5. 共同商定班级事务第三单元我们的国土我们的家园]6. 我们神圣的国土7. 中华民族一家亲第四单元骄人祖先灿烂文化8. 美丽文字民族瑰宝9. 古代科技耀我中华10. 传统美德源远流长成长遇到的新问题班级民主生活#祖国：空间与民族认同祖国：文化认同五年级下册第一单元我们一家人1. 读懂彼此的心2. 让我们的家更美好3. 弘扬优秀家风第二单元公共生活靠大家？4. 认识公共生活5. 建立良好的公共秩序6. 我参与我奉献第三单元百年追梦复兴中华7. 不甘屈辱奋勇抗争8. 推翻帝制民族觉醒9. 中国有了共产党10. 抗战胜利人民解放(11. 屹立在世界的东方12. 共同走向新时代家庭：理解、文化公共生活：参与民族复兴法治教育专册第一单元我们的守护者1. 感受生活中的法律/2. 宪法是根本法第二单元我们是公民3. 公民意味着什么4. 公民的基本权利和义务第三单元我们的国家机构5. 国家机构有哪些6. 人大代表为人民7. 权力受到制约和监督第四单元法律保护我们健康成长8. 我们受特殊保护9. 知法守法，依法维权整体感知公民意识国家观念回到儿童六年级下册第一单元完善自我健康成长1. 学会尊重2. 学会宽容3. 学会反思第二单元爱护地球共同责任4. 地球—我们的家园5. 应对自然灾害第三单元多样文明多彩生活6. 文明古国探访7. 多元文化多样魅力第四单元让世界更美好8. 科技发展造福人类9. 日益重要的国际组织10. 我们爱和平。
道德与法治六年级下册第二单元 和朋友在一起
和朋友在一起【教学目标】1．情感、态度、价值观目标：学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2．能力目标：积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3．知识目标：明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。
懂得友谊的重要性。
【教学重点】友谊的力量。
【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。
【教学过程】4.1和朋友在一起教学目标：知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够对友谊有更好的期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度价值观：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
重、难点重点：友谊的力量难点：让学生认识自己的朋友圈，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
教学准备：教师准备：制作课件以及讲课稿，深入了解知识点学生准备：读书预习新课学情分析学会交往，处理交友中的问题既是学生和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步开展后学生实际的需要，在学生生命成长中具有重要意义。
对于友谊与期待，有困惑。
在进入初中的关键时期，需要树立正确的友谊观。
教学过程：导入：图片导入师：同学们，上课！生：老师好！师：在上课之前，我们一起来欣赏一幅图（PPT展示）设问：振翅高飞的雁有和期待？个人回答（很孤单、期待同伴一起飞）师：是，我们人也一样，在越来越长大的同时，都希望身边有一个朋友一起，（PPT展示群飞的大雁）也就是我们本节课要讲的内容，第二单元第四课第一框题和朋友在一起。
同学们打开课本P38（PPT展示本课的页面）课堂活动：就像感受亲情一样，我们每天都在感受着友谊，今天就让我们搜索下自己的朋友。
看看我们生活中拥有哪些朋友？知识点一：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分师：同学们看着PPT来选一选，来做一下自己的选择。
一会以后让学生回答师：是的，听了你们的回答，我们可以看出来，很多时候我们都是和朋友在一起，所以说，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
部编人教版六年级上册《道德与法治》课本内容解析及课本习题解析
部编人教版六年级上册道德与法治课本内容及课本习题解析第一单元我们的守护者第一课感受生活中的法律课本内容解析：一、法律是什么？（1）法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
（2）法律规定我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，同样规定了我们应履行遵守交通法规，爱护公物，保护环境等义务。
（3）纪律道德与法律规范着我们的行为。
与纪律道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
二、生活与法律。
（1）法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
在工厂里，道路上，超市内，学校中，处处可见法律的声音。
（2）刑法是规定犯罪和刑罚的法律；民法是维护人们日常生活秩序的主要法律；行政法约束行政机关的权力，监督其履行自己的职责，管理公共事务为公众提供服务。
这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
三、法律作用大。
（1）作为社会生活中的基本规则，法律为我们设定了行为准则，提供了外部保障，维护着我们的正常生活。
（2）法律告诉我们行为的方向，衡量我们行为的对错是保护我们合法权益的坚强盾牌。
在经济困难时，可以通过法律援助获得政府提供的免费法律服务。
（3）人人依法享有权利，人人依法履行义务。
课本习题解析：1、所以说作为一名小学生，我们在家庭学校和社会中有哪些权利呢？（P3）答：家庭：人格尊严权，隐私权等。
学校：受教育权，隐私权，人格尊严权等。
社会：姓名权，肖像权，出版自由权等。
2、通过采访同学和老师了解一下，我们的学校生活会涉及哪些法律，这些法律发挥了什么样的作用？（P8）答：《教育法》《教师法》《未成年人保护法》等。
《教师法》：落实教育优先发展的战略地位，促进教育的改革与发展，建立具有中国特色社会主义现代化教育制度，维护教育关系主体的合法权益，加速教育法制建设。
《教师法》：保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展。
《未成年人保护法》：依法保障未成年人健康成长的基本权利，实现“少年强则中国强”，从而实现“中国梦”的伟大复兴。
六年级道德与法治-思维导图+知识点
《道德与法治》思维导图六年级上册第一单元第二单元《道德与法治》知识点梳理六年级上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.中学时代对我们的成长有什么意义？①中学阶段是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。
②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶2.为什么说中学生活是我们的新起点？答：(1)我们有了一个新的名字----中学生。
(2)中学生活把我们带进一个别样的天地：富有挑战的新课程，新奇的实验器材，丰富多彩的社团，新校园、新老师、新同学，我们站在一个新的起点上。
3.中学时代带给我们的成长礼物有哪些？①中学生活提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们可以重新塑造一个自“我”新形象。
4.我们如何对待成长的礼物？面对各种可能和挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
5.中学时代在生命历程中的重要作用有哪些?(1)中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
(2)中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
6.中学生活为我们提供了哪些发展自我的多种机会？①集体生活，涵养我们的品格，丰富我们的个性。
②新的课程，引领我们探索新的知识领域。
③丰富多彩的社团活动，给我们提供发展兴趣的平台。
④各种各样的社会实践，为我们打开认识社会之门。
第二框少年有梦1.梦想有什么重要作用？①梦想能不断激发生命的激情和勇气，让生活更有色彩。
②少年的梦想，是人类美好的愿望，它能不断地激励我们进步和发展。
③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连，与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分；2.少年的梦想有什么特点？/ 少年应树立怎样的梦想？①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
道德与法治《和朋友在一起》完美课件1
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
二、友谊的力量
❖ 1、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到 朋友的影响。朋友正在做的事情，我们会关 注；朋友觉得有趣的事情，我们会尝试。与 乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达；与 乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
小学阶段单纯、真正的友谊并不难，年龄长大了，认 识不一样了，想法不一样了，找到志同道合的朋友比较 难，但只要我们付出真情，积极开放自我，学会与人和 谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
随着年龄的增长,你交友的范围、与 朋友的活动内容有什么变化？ 也许有人发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的交 友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
道德与法治《和朋友在一起》完美课 件1
部编人教版小学6六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计
部编人教版小学6六年级上册《道德与法治》全册教案教学设计2.培养学生的公民意识，了解公民的权利和义务，并学会依法行使权利和履行义务。
3.认识国家机构的组织结构和设置，了解宪法规定的国家制度，以实现人民当家作主。
4.了解自己受到哪些法律保护，认识国家对未成年人保护的决心和毅力，培养学生具有良好的品德和研究惯，乐于探究和热爱生活。
四、教学重点1.通过第一单元的教学，让学生认识到法律的重要性和必要性，初步理解宪法精神。
2.通过第二单元的教学，让学生了解公民的权利和义务，学会依法行使权利和履行义务。
3.通过第三单元的教学，让学生认识国家机构的组织结构和设置，了解宪法规定的国家制度，以实现人民当家作主。
4.通过第四单元的教学，让学生了解自己受到哪些法律保护，认识国家对未成年人保护的决心和毅力，培养学生具有良好的品德和研究惯，乐于探究和热爱生活。
五、教学方法1.讲授法律知识，引导学生思考和讨论。
2.案例分析，让学生在实际情境中理解法律和宪法精神。
3.角色扮演，让学生身临其境地体验公民的权利和义务。
六、教学手段1.多媒体课件，让学生直观地了解法律知识和宪法精神。
2.教学PPT，让学生更好地掌握教材内容。
3.教学视频，让学生在视听中感受法律的力量和宪法的价值。
七、教学评价1.平时成绩占60%，包括课堂表现、作业完成情况等。
2.期末考试占40%，考查学生对法律和宪法精神的理解和掌握程度。
3.教师定期进行课堂测验，及时了解学生的研究情况，及时调整教学策略。
二、新课讲解：1.让学生了解法律的作用，明白自己受到法律保护的同时也应当遵守法律和法规。
2.让学生识记宪法和国家机构的含义和组织体系。
3.让学生初步了解自己拥有的基本权利和义务，树立有权利也有义务的观念。
4.引导学生热爱生活，研究做人，培养良好的品德和研究惯，乐于探究和热爱生活。
5.让学生认知宪法规定的基本权利和义务，树立宪法意识。
三、教学重难点：1.让学生懂得生活中离不开法律、法规，要做守法的公民。
2019-2020人教部编版六年级上册《道德与法治》第一单元知识要点复习题
2019-2020人教部编版六年级上册《道德与法治》第一单元知识要点复习题人教部编版六年级上册《道德与法治》单元知识要点复习题第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律一、知识点（填空）1.我们生活在法律中，法律规范着我们的（行为），保护着我们的（权利），协调着人与人之间的（关系）。
法律就在我们身边，时常与我们相伴。
2.法律保护了我们的权利。
在法律的规定下，我们享有（人生）权，（财产）权，（受教育）权等权利，学习知识、快乐成长。
3.法律规定了我们的义务。
纪律、道德和法律规范着我们的行为。
与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有（强制力）和（权威性）。
所有社会成员都要（遵守）法律，依法行使自己的（权利），依法履行自己的（义务）。
4.（法律）调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的（政治）生活，小到个人的（家庭）生活，处处都有法律的身影。
5.刑法是规定（犯罪）和（刑罚）的法律。
刑法规定了什么样的行为是犯罪，对于犯罪应该给予什么样的惩罚。
刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
6.民法是维护人们（日常生活秩序）的主要法律。
民法保护了我们的生命、（健康）、（名誉），保护我们的房屋、（用具）、（储蓄），民法指导人们签订和履行合同，调整生产、（贸易）、（消费）等社会关系。
7.除了刑法和民法，与我们生活密切相关的还有行政法等法律。
行政法约束（行政机关）的权力，督促其履行自己的（职责），管理公共事务，为公众提供服务。
8.在法律的大家庭里，这些不同的法律调整不同领域的社会关系，发挥不同的功能。
它们规范着人们的（行为），保障着社会的（生产）、（生活）秩序。
9.作为社会生活的基本规则，法律为我们设定了（行为准则），提供了（外部保障），维护着我们的正常生活。
10.法律如同指南针，告诉我们行为的（方向）。
法律保障我们可以选择自己的生活；法律督促我们积极承担起对他人、（社会）和（国家）的责任。
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起
人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起题目：人教版《道德与法治》七年级上册和朋友在一起人教版《道德与法治》七年级上册是一本以培养学生良好的道德与法治观念为目标的教材。
在这本教材中，有很多有关与朋友相处的内容，下面我将从几个方面来谈谈我和朋友在一起的经验与感悟。
首先，在交友的问题上，《道德与法治》七年级上册给了我们很多启示。
在这本教材中，“诚实守信”是一个重要的主题，而这也是与朋友相处的一项重要品质。
在与朋友相处时，我们要坦诚相待，讲究诚信，不管是在琐事上还是在关键时刻，都要坚守诚实之道，与朋友建立起真诚而可信赖的关系。
其次，在与朋友相处中，互相尊重是十分重要的。
《道德与法治》七年级上册中，强调了“尊重他人”这个主题。
在与朋友相处时，我们要尊重彼此的差异，包容对方的不足，学会倾听与理解。
只有彼此尊重，才能建立起良好的友谊，共同成长。
另外，勇于为朋友伸出援助之手也是与朋友相处的重要方面之一。
在《道德与法治》七年级上册中，我们学习到了“助人为乐”这个道德观念。
与朋友相处时，我们要积极帮助朋友，关心朋友的需要，给予他们帮助和支持。
当朋友遇到困难时，我们应该主动伸出援手，给予他们鼓励和帮助，这样的友谊才能更加深厚。
同时，《道德与法治》七年级上册还教导我们要与朋友共同学习与进步。
在课本中，我们学到了“团结友爱、互帮互助”这个观念。
与朋友相处时，我们应该互相帮助，共同进步。
我们可以一起学习，共同解决问题；我们可以相互扶持，共同成长。
只有这样，我们的友谊才能更加牢固，我们的成长也会更加快速。
最后，与朋友相处还有一个重要的方面，那就是要懂得理解与愉快地交流。
《道德与法治》七年级上册中，有关“友谊之美”的部分告诉我们，良好的朋友关系需要我们有能力去理解与沟通。
我们应该耐心倾听朋友的想法和感受，主动与朋友交流并表达自己的想法。
通过理解与沟通，我们才能真正建立起深刻而美好的友谊。
总之，人教版《道德与法治》七年级上册给了我们很多关于与朋友相处的指导和启示。
七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起 教案
七年级上册道德与法治4.1 和朋友在一起教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能理解和掌握朋友的定义，了解朋友的重要性，学会如何与人建立良好的友谊。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生思考和探讨朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。
3. 情感态度与价值观：培养学生珍视友谊，尊重他人，愿意与人建立良好友谊的情感态度和价值观。
二、教学内容：1. 朋友的定义：通过讲解和讨论，让学生理解朋友的定义。
2. 朋友的重要性：通过案例分析，让学生了解朋友在生活中的重要性。
3. 如何与人建立良好的友谊：通过小组讨论，让学生学会如何与人建立良好的友谊。
三、教学策略：1. 导入新课：通过提问或讲述个人经历，引导学生思考什么是朋友，为什么我们需要朋友。
2. 讲解新课：教师讲解朋友的定义，朋友的重要性，以及如何与人建立良好的友谊。
3. 案例分析：教师提供一些关于朋友的案例，让学生分析并讨论，从而深入理解朋友的重要性。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何与人建立良好的友谊，每组选出一名代表汇报讨论结果。
5. 总结新课：教师总结本节课的主要内容，强调朋友的重要性以及如何与人建立良好的友谊。
四、教学资源：1. 教材：《道德与法治》七年级上册2. 多媒体课件：包括朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊等内容的PPT。
3. 案例材料：关于朋友的案例，如《哈利·波特》中的哈利和罗恩的友情等。
4. 小组讨论材料：关于如何与人建立良好的友谊的问题，如“你认为什么样的人可以成为你的朋友？”、“你有什么方法可以与人建立良好的友谊？”等。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在小组讨论中的表现，评价学生的参与度和合作精神。
2. 结果评价：通过课堂小测验或作业，检查学生对朋友的定义、朋友的重要性、如何与人建立良好的友谊的理解程度。
2024年道德与法治六年级教案人教版
2024年道德与法治六年级教案人教版一、教学内容本节课选自人教版道德与法治六年级教材，具体内容包括第三章《法律保护我们的人格尊严》的第一节《人格尊严不可辱》和第二节《法律保护我们的名誉权》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人格尊严的含义，认识到人格尊严不可侵犯。
2. 使学生了解法律对名誉权的保护，学会维护自己和他人的名誉权。
3. 培养学生尊重他人，自觉遵守法律法规，增强法治观念。
三、教学难点与重点重点：人格尊严的含义，法律对名誉权的保护。
难点：如何在实际生活中维护自己的人格尊严和名誉权。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组漫画，引发学生对人格尊严的思考，进而导入新课。
2. 新课导入：（1）讲解人格尊严的含义，让学生认识到人格尊严不可侵犯。
（2）通过案例分析，使学生了解法律对名誉权的保护。
3. 例题讲解：结合教材中的例题，讲解如何在实际生活中维护自己的人格尊严和名誉权。
4. 随堂练习：学生根据所学知识，分析并解答教材中的练习题。
5. 小组讨论：学生分组讨论在实际生活中遇到的人格尊严和名誉权问题，并提出解决方案。
7. 课后作业布置：设计一道与课堂内容相关的作业题目，要求学生运用所学知识进行分析和解答。
六、板书设计1. 人格尊严不可辱1.1 人格尊严的含义1.2 法律保护人格尊严2. 法律保护我们的名誉权2.1 名誉权的含义2.2 法律对名誉权的保护七、作业设计作业题目：请结合教材中的案例，分析小明在遭受同学侮辱时，应该如何维护自己的人格尊严和名誉权。
答案：1. 保持冷静，避免与对方发生冲突。
2. 告知老师或家长，寻求帮助。
3. 向学校反映情况，要求学校对侵权行为进行处理。
4. 如有必要，可以依法向人民法院提起诉讼，维护自己的合法权益。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，了解学生对知识的掌握程度，针对学生的疑问进行解答。
《和朋友在一起》部编版道德与法治完美课件
孤云与归鸟,千里片时间。 [命题特点] 1、解释下列划线的词语。 本文集中表现了冀中白洋淀人民的抗日斗争，描写了在白洋淀的一个村里，有七个青年要去参军，在县里报了名。他们怕家里人拖后 腿，就公推水生回去跟他们家里的妇女讲明。妇女们惦念丈夫，探望丈夫未果，在返程划船的途中，见证了丈夫们在荷花淀里巧妙歼 敌的过程。后来妇女们也学会了射击，配合子弟兵作战。作品肯定了人民战争，热情歌颂了根据地人民英勇、乐观的革命精神，展示 着一种特定的人情美。 3.圈点勾画，寻找标志。4.划分层次，概括层意。 夏州(注)胡常侍 有时用“孟”“仲”“季”分别表示一季中的三个月份。如“孟春(1月)”“孟冬(10月)”。 1.“关键整合”法 2.“段意串联”法 3.“因文而异”法 泰山被古人视为“直通帝座”的天堂，成为百姓崇拜，帝王告祭的神山，有“泰山安，四海皆安”的说法。自秦始皇开始到清代，先后有13 代帝王引次亲登泰山封禅或祭祀，另外有24代帝王遣官祭祀72次。古代文人雅士更对泰山仰慕备至，纷纷前来游历，作诗记文。道教 、佛教视泰山为“仙山佛国”，神化泰山，在泰山建造了大量宫观寺庙。 题型（一）提高理解能力，分析词义句意题。 贯休 四、课后作业 2016年北京卷，作者对老腔的认识经历了怎样的变化过程？请结合全文作简要说明。 C."马蹄声碎,喇叭声咽","碎"字表明马蹄声急而低,"咽"字表现了战士们内心的悲凉,用字十分精妙。
• 面对这些变化，我们该怎么做？
随着年龄的增长，我们的交往范围在不断地变
化，不同的人对此变化有不同的认识。下列观
点你不认同的是(
）
A.小明:我的朋友圈扩大了,交到了不少知心朋 友。
B.小李:我与朋友的活动内容比以前更丰富了。
C.小强:我与朋友之间的关系更加密切了。
道德与法治六年级上册人教版
选择题
下列哪项行为体现了尊重他人的表现？
A. 在公共场合大声喧哗
B. 对别人的意见不屑一顾
C. 耐心倾听他人的发言（正确答案）
D. 随意打断别人的讲话
当我们遇到挫折时，正确的态度是？
A. 逃避现实，不敢面对
B. 怨天尤人，责怪他人
C. 积极寻找解决问题的方法（正确答案）
D. 放弃努力，自认失败
下列哪项不属于公民的基本权利？
A. 受教育权
B. 劳动权
C. 依法纳税（正确答案，此为义务非权利）
D. 人身自由权
在团队合作中，最重要的是什么？
A. 个人能力的突出
B. 成员之间的相互信任与合作（正确答案）
C. 团队规模的庞大
D. 领导者的权威
下列哪项是遵守交通规则的重要性？
A. 展示个人勇敢
B. 保证道路安全与畅通（正确答案）
C. 赢得他人赞扬
D. 增加驾驶乐趣
当我们发现有人破坏环境时，应该怎么做？
A. 视而不见，避免麻烦
B. 及时制止并报告相关部门（正确答案）
C. 嘲笑其行为
D. 跟随其一起破坏
下列哪项是诚信的重要性？
A. 获得暂时利益
B. 赢得他人信任与尊重（正确答案）
C. 逃避责任
D. 掩盖错误
在面对网络谣言时，我们应该怎么做？
A. 盲目相信并传播
B. 保持理性，不信谣不传谣（正确答案）
C. 随意评论，加剧谣言扩散
D. 无视谣言，任其流传
下列哪项是尊重不同文化和习俗的表现？
A. 嘲笑和贬低其他文化
B. 强行推广自己的文化
C. 学习和了解其他文化，以包容的心态对待差异（正确答案）
D. 拒绝接受任何外来文化。
道德与法治《和朋友在一起》PPT优选课件部编版1
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？请把 名字幼儿园
小学
初中
随着年龄的增长，你交友的范围、
与朋友的活动内容有什么变化？
朋友圈的变化
➢随着年龄的增长，也 许有人发现，自己的 交往范围扩大了，朋 友圈也扩大了，交往 内容更丰富了；有人 发现，自己的朋友圈 比以前变小了，但交 往更加深入，朋友关 系更加密切。
猪说：你怎么不告诉我？我用嘴一拱，就让它摔下山去。 在这闹嚷嚷的一群中，唯独没有狗。 上述这些人都可能是我们生活中的朋友。
锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读 外 2 心理的秘密，你最愿意向谁倾诉？
一学期结束了，老师和同学们发现，原来那个贪玩的小龙不见了，现在的小龙，文明守纪，学习踏实努力，成绩进步显著，数学成绩 尤其突出，还成为了班级篮球队的替补队员。
善交益友、诤友，不交损友
经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好地察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
——《世说新语·德行》 不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处，多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。 2、朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 3 遇到了困难，你最愿意向谁求助？ 突然从树木中窜出一只狼来，要吃羊，羊跳起来，拼命用角抵抗，并大声向朋友们求救。 ——西赛罗 这幅画便是举世闻名的《祷告的手》。
小龙是某校初二2班的学生。上初一时，小龙活泼 好动，非常贪玩，时常违纪。虽然对数学有一定的兴 趣，但因为学习态度不端正，成绩在班级位于中下游。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优
异，朋数友学对成一绩个尤为人突的出影，响各很方大面，表现我出们类的拔言萃谈。举同样 喜数爱 学止数问、学 题兴的 ，趣两 到爱人 周， 末好很 相甚快约至有一性了起格共游等同玩或的，话成多为题或了，少无从地话课受不下到谈探的讨 朋友朋。友小的天影喜响欢打。篮球，小龙就成了陪练，练着练着
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二、友谊的力量
1.友谊具有怎样的力量？
（1）.朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举 止、兴趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的 影响。
（2）.朋友见证了我们一起走过的路程，我们需 要真诚友善的朋友。
（3）.朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们 更加体会到生命的美好。
二、友谊的力量 教材P40-41探究与分享 反思朋友对自己的影响，完成“朋友影响力” 图.
归纳：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围 扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人 发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入， 朋友关系更加密切。
朋友成为我们生命中的重要部分。长大，意味着什么？ 像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的 世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔，
随着年龄的增长，你会觉得寻找友谊更 难了吗？ 你会由于怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
教材P40探究与分享
分析：(1)不是更难。因为虽然小学时的朋友分 开了，但自己的交往范围扩大了，交往内容更 丰富了，朋友圈也会扩大。
(2)不会，因为我们渴望友谊，友谊让我们更深 刻地体悟生命的美好。
对友谊的渴望，让我们互相靠近。与朋 友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜 蜜，也有苦涩。
马克思和恩格斯是好朋友。他们共同研究学问，共同领导国际工人运动， 共同办报，编杂志，共同起草文件。著名的《共产党宣言》就是他们共同 起草的。 马克思是共产主义理念的奠基人。
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求， 并把挣来的钱不断寄给马克思。碰到恩格斯需要帮助的时候，马克思同样 竭尽全力，毫不犹豫。当马克思还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩 格斯从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他编写其中的 某些部分。
（2）与正直诚信和见识广的人交朋友，是有益的。 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻的体悟生命的美好。
我的朋
和
友圈
朋
友
在
一
起
友谊的
力量
1.朋友成为我们生命中 的重要部分 2.朋友圈的变化 3.了解并反思自己交友 的现状
1.朋友的重要影响 2.朋友的重要作， 中学生与朋友的关系越来越密切，说 说你的交友状况。
◎快乐的事和谁分享？ ◎心里的秘密和谁倾诉？ ◎遇到的困难向谁求助？ ◎喜欢和谁一起外出游玩？
一、我的朋友圈
活动一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享 回答并填写（1）-（3）题
反思交流：随着年龄的增长，自己在交友的范围、与朋友的活动 内容方面所发生的变化？
播放歌曲：《朋友》
在我们每个人的成长过程中，有许多人都曾 给予我们关爱之情。不仅有父母、老师的关 爱，更有同学朋友的关爱。哪位同学能讲一 下朋友对自己关爱的事例。
朋友和友谊是人生永恒的话题。步入 初中，我们会想念小学的朋友，也会 迎来新的友谊，今天，我们探讨有关 朋友的话题——和朋友在一起。
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了350人，回 收有效问卷317份。请你和他们一起进行数据的分析和整 理工作。
陈长忠、卓岩用实际行动诠释了什么的力量？
友谊
阅读教材P42然后总结
归纳总结：场景一、四是真正的友谊，场景二、三不是真正的友谊。 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友
交友，有益者三友：友直，友谅，友多闻。 友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚，坦荡， 刚正不阿，他的人格可以影响你的人格。他可以在你 怯懦的时候给你勇气，也可以在你犹豫不前的时候给 你果决。友谅：谅，就是诚实。这种朋友为人诚恳， 不作伪。与这样的朋友交往，我们内心是妥帖的、安 稳的，我们的精神能得到一种净化和升华。 友多闻：这种朋友见闻广博，用今天的话说就是知识 面宽。
《资本论》第一卷出版后，在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不 能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以 赴的整理《资本论》后两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动， 闪烁着他的智慧。对此，恩科斯却十分谦逊地说:“我一生所做的……就是 拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高兴我有像马克思这样出色 的第一小提琴。” 伟大的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。
活动五：教材P43阅读感悟及下面拓展空间 归纳：体会到了友谊的力量。正是伟大的革 命友谊成就了两位伟人。
2、朋友的作用
（1）朋友见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 因为，朋友少了几分孤单，多了些许温暖， 活得更加自在；因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的 欣赏；因为朋友，我们学会了更好的与人相处，享受交往的快乐。
朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等或多或少地受到朋友的影响。
在江西，有一种感动叫做：你们背了我8年！
赖业全，是赣县中学北校区高三年级的学生，不幸患有先天性骨 骼发育不全，从小学五年级的开始就完全不能走路，还好有小伙 伴们背他上学，他才不至于辍学。赖业全与他的两个小伙伴陈长 忠、卓岩同是赣县石芫乡人。自从赖业全不能走路开始，两个小 伙伴和其他同班同学就轮流背他上学。六、七年级时，赖业全因 治病休学两年，耽误了学业，卓岩和另外一名同学就利用暑假帮 助赖业全补习功课。赖业全自学能力很强，在同学和老师的帮助 下，学习成绩很快就追上了其他同学，并且在学校名列前茅，其 学校老师也经常背他上下课。