一年级学生心理辅导游戏(课堂PPT)
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小学生心理健康团体辅导-有趣的传话游戏(课堂PPT)
3
答案在后，真相即将大白
4
1、大哥有大锅，小哥有小锅。 2、小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。 3、莉莉拿个梨，去找小弟弟。 4、绿葡萄又甜又酸，紫葡萄又酸又甜。 5、中国移动我不动，中国联通路路通。 6、看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的。 7、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵。 8、谁是风儿谁是沙？你是风儿我是沙。
5
游戏过后，你们明白什么道理呢？
眼见为实，耳听为虚。我们不要随 便相信他人的传言，因为传话者可能会 加入自己的感受，传出的内容会跟实际 有差距，甚至天囊之别。
说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。
6
பைடு நூலகம்
心理健康团体辅导课（一）
有趣的传话游戏
1
2
游戏规则：
1、老师把几句悄悄话写在纸条上，然后拿 给每组第一位同学看。 2、第一位同学把看到的悄悄话记在心里， 向后转悄悄的传话给后面的同学，不能 让第三者听到，依此类推。 3、最后一位同学到黑板上写出自己听到的 答案，其他同学不能提醒。 4、没有出错的小组获胜。
答案在后，真相即将大白
4
1、大哥有大锅，小哥有小锅。 2、小良赶着一群羊，半路遇到一只狼。 3、莉莉拿个梨，去找小弟弟。 4、绿葡萄又甜又酸，紫葡萄又酸又甜。 5、中国移动我不动，中国联通路路通。 6、看着挺胖的，衣服脱了还是挺胖的。 7、不想当士兵的士兵，不是一个好士兵。 8、谁是风儿谁是沙？你是风儿我是沙。
5
游戏过后，你们明白什么道理呢？
眼见为实，耳听为虚。我们不要随 便相信他人的传言，因为传话者可能会 加入自己的感受，传出的内容会跟实际 有差距，甚至天囊之别。
说话要清清楚楚，听话要仔仔细细。
6
பைடு நூலகம்
心理健康团体辅导课（一）
有趣的传话游戏
1
2
游戏规则：
1、老师把几句悄悄话写在纸条上，然后拿 给每组第一位同学看。 2、第一位同学把看到的悄悄话记在心里， 向后转悄悄的传话给后面的同学，不能 让第三者听到，依此类推。 3、最后一位同学到黑板上写出自己听到的 答案，其他同学不能提醒。 4、没有出错的小组获胜。
活动课心理课前热身小游戏(课件)小学生主题班会通用版(共42张PPT)
[一家亲]
每人拿到一张纸片，去寻找相同颜色能拼成 图案的同伴，组成一个新的小组。
找出同桌的优点，用自己觉得对 方最能接受的方式赞扬他。
口香糖
当老师说道：口香糖 同学们问：粘什么？ 如果老师说：粘衣服
两个同学顺序组队，将衣服挨 在一起。
[你说我做]
两人一组，一人发出指令，另一个人用左侧 肢体去完成任务，然后互换角色。
[口不对心]
请用一个字说出下面每个字所用的颜色，不 能读出字的读音，只能说出字所用的颜色
大食客
比如，第一个同学说：今天我 吃了一个包子，第二个同学接 着说：今天我吃了一个包子， 两个面包。后面的同学必须重 复前面的食物名字，另外再补 充一个新的食物名。这样一个 一个接下去。 请认真听其他人说
[心中有你]
一个小故事，越新奇越好， 但是要通顺。
比如：蚂蚁 电脑 毯子 烧烤
句子：蚂蚁坐在毯子上，一 边玩着电脑，一边吃着烧烤。
警察 太阳 手机 轮船 熊猫 茶杯 作业 森林 仙女 马路 冰淇淋 风车
[添枝加叶]
从一个字到多个字地接，直到接出一句话（每人每次只说一个字） 比如： 树 树上 树上有 树上有许 树上有许多 树上有许多可 树上有许多可爱 树上有许多可爱的 树上有许多可爱的鸟
人际交往
一家亲 夸夸同桌 口香糖 你说我做
[有模有样]
仔细观察老师或者同学的一举一动，然后进 行模仿，看谁模仿得最像。
想一想，模仿的时候要注意什么
仔细观察，尽可能多地说事物之间的相同点
眼力 大比 拼
找人头 在接下来的图中， 你能看到几个人头 呢?
[面对面]
两个人面对面，一个人指着自己五官的其中 一个，问对方：“这是什么？” 如指着自己的鼻子闻时，同学要回答说:”这 是鼻子。“但是回答者的手必须指着鼻子以 外的任一五官。
小学一年级心理健康教育ppt课件
亚健康心理及调整
亚健康的自我调适
? 重视快乐的价值； ? 诚实待己、怡然自处； ? 不庸人自扰、拒绝杞人忧天； ? 抒发压抑感受、清理消极问题；
? 发展积极乐观的思考模式； ? 掌握此时此刻的时空； ? 追求人生理想，建立亲密关系； ? 追求有意义工作，在工作中发挥创意； ? 尊重自己，亲近别人。
环境 行为
人的行为总是会得到来自外界环境和内 心的评价，而这种评价反过来又会影响 人的内心，进而影响人的心理健康。
03
大学生有什么心理问题
大学生有什么心理问题
人际关系，包括寝室成员的 关系，班级同学的关系，师 生关系。
大学生有什么心理问题
问题
我是一个大一的学生。平时一起上课的有 三个好朋友。其中两个都不是室友，另一 个是室友，是不是接触久了就会有矛盾呢， 我总觉得我在和我的室友慢慢疏远，可是 又觉得自己多想了，因为她还是会像往常 一样和我说话聊天。我总是很在意别人的 看法，我不想这个样子，我想做一个潇洒 一点的自己。
心理健康小测试
你在一张正面脸形图案上画出右眼，试想你所画 的眼睛会是下面哪一种？
A.圆眼 B.细长眼 C.普通大小的眼睛 D.小眼
心理健康小测试
A.经常庸人自扰，遇事瞻前顾后，一点也不肯放松自己。 B.看到比自己强的人做错事会严厉责备；看到比自己弱的人受欺负
会见义勇为。
C.内心平静，平易近人，令人如浴春风，但对自己却很苛刻，是值
大学生有什么心理问题
在大学的环境中我们正在失去什么？
? 我们失去了平衡 ? 我们失去了和谐 ? 我们失去了向往 ? 我们失去了满足感 ? 我们失去了发自内心的喜悦和快乐
04
怎么调整心理问题
怎样调整心理问题
课堂小游戏 课件(共21张PPT)-小学生一年级主题班会通用版
小游戏 05
运气扭扭蛋
免作业卡
辣条一包
奶茶一杯
可乐一瓶
薯片一包
本子一个
再接再厉
高歌一曲
12345678
小游戏 06
我比划你猜
小游戏 07
井底之蛙
以下为《你比划我来猜》题目大全，您可自行选择并添加
小游戏 08戳破小气球免作业卡来自薯片一包奶茶一杯
可乐一瓶
薯片一包
高歌一曲
再接再厉
小游戏 09
谁是卧底 呢
童话故事
VS
神话故事
以下为《谁是卧底》题目大全，您可自行选择并添加模板
一年级
一年级
小游戏 01
挑选礼物盒
挑选礼物盒
辣条一包
免作业卡
可乐一瓶
奶茶一杯
小游戏 02
卡片刮刮乐
免作业卡一张 免作业卡一张
免作业卡一张 免作业卡一张
免作业卡一张 免作业卡一张
小游戏 03
幸运大转盘
准备好了吗
小游戏 04
一起拆红包
一起拆红包
免作业卡 一张
免作业卡 一张
免作业卡 一张
免作业卡 一张
课堂小游戏(课件)小学生一年级主题班会通用版pptx
游戏四：抢答比赛
游戏规则：教师准备一些问题，学生举手抢答，回答正确获得分数 游戏目的：增强课堂互动，提高学生的反应能力和自信心 游戏道具：投影仪、PPT、抢答器 游戏流程：教师介绍游戏规则，学生开始抢答，教师根据回答情况给予分数奖励
课堂互动环节
小组讨论
定义：小组讨论 是在教师的指导 下，学生以小组 为单位进行讨论 的一种形式
课件使用说明及注 意事项
课件使用说明
演示效果：展示课件的演示 效果，让用户了解课件的功 能和特点
操作步骤：详细介绍每个课 件的操作步骤，方便用户快 速上手
注意事项：提醒用户在使用 课件时需要注意的事项，确
保安全和正确使用
技术支持：提供技术支持的 方式和联系方式，方便用户
在遇到问题时寻求帮助
注意事项及建议
一起唱歌学英语
唱歌可以增强记忆 唱歌可以提高口语能力 唱歌可以增强自信心 唱歌可以培养音乐素养
角色扮演
定义：学生扮 演不同的角色， 模拟现实生活
中的情境
目的：帮助学 生更好地理解 课文内容，提 高口语表达和
表演能力
方法：分组表 演，每组选出 代表扮演不同
的角色
效果：激发学 生的兴趣和积 极性，提高课
课件目录
课件封面 课程介绍 游戏规则介绍
游戏流程演示 总结与展望 课件素材展示
课件背景
目的：介绍课件的背景信息 适用人群：学生、教师、家长等 内容：游戏规则、游戏玩法、游戏目的等 特点：简单易学、操作方便、生动有趣等
课件内容
课堂小游戏课件的主要内容
课堂小游戏课件的背景介绍
课堂小游戏课件的教学目标
堂参生反思自己的表现，对自己的学习成果进行评价 同伴互评：学生之间互相评价彼此的表现，促进互相学习和交流 教师评价：教师根据学生的表现和成果进行评价，提供反馈和指导 综合评价：综合考虑多种评价方式，全面客观地评价学生的学习成果
小学生心理健康团体辅导-有趣的传话游戏(课堂PPT)
观察法
通过观察学生在游戏中的表现，评估他们的参与 度、团队合作能力和沟通技巧。
问卷调查
在课程结束后，发放问卷调查，了解学生对课程 的感受和反馈。
个别访谈
针对个别学生，进行深入的访谈，了解他们在课 程中的体验和收获。
学生反馈
1
学生们喜欢有趣的游戏环节，认为这提高了他 们的学习兴趣和参与度。
2
学生们在游戏中学会了如何更好地与他人沟通 ，理解了准确传达信息的重要性。
分析游戏中的问题和解决方案；
介绍心理健康的基本概念和意义 ；
分组进行传话游戏；
总结游戏对心理健康的启示和意 义。
02
传话游戏规则与玩法
游戏规则
人员安排
将参与者分成若干小组，每组人数相等。每个小 组的第一名成员从教师那里获取一张写有“传话 内容”的小纸条，其他成员则不能看到。
时间限制
每个小组的传话过程需要在规定时间内完成，时 间一到，所有小组都需要停止传话，并将最后的 纸条交给教师。
《小学生心理健康团体辅导-有 趣的传话游戏(课堂ppt)》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 传话游戏规则与玩法 • 传话游戏在心理健康辅导中的应用 • 课堂互动与参与 • 课程评估与总结
01
课程介绍
课程背景
小学生正处于身心发展的关键时期，通过团体辅导的形式， 可以帮助学生提高心理素质和应对压力的能力。
THANKS
谢谢您的观看
游戏意义
提高沟通与合作能力
通过小组内的传话游戏，可以促进组员之间的沟通与合作能力，让大家学会如何更好地与 他人合作完成任务。
增强集体荣誉感
在游戏中，每个小组都在争取获得更好的成绩和评价，这有助于增强大家的集体荣誉感和 团队合作精神。
通过观察学生在游戏中的表现，评估他们的参与 度、团队合作能力和沟通技巧。
问卷调查
在课程结束后，发放问卷调查，了解学生对课程 的感受和反馈。
个别访谈
针对个别学生，进行深入的访谈，了解他们在课 程中的体验和收获。
学生反馈
1
学生们喜欢有趣的游戏环节，认为这提高了他 们的学习兴趣和参与度。
2
学生们在游戏中学会了如何更好地与他人沟通 ，理解了准确传达信息的重要性。
分析游戏中的问题和解决方案；
介绍心理健康的基本概念和意义 ；
分组进行传话游戏；
总结游戏对心理健康的启示和意 义。
02
传话游戏规则与玩法
游戏规则
人员安排
将参与者分成若干小组，每组人数相等。每个小 组的第一名成员从教师那里获取一张写有“传话 内容”的小纸条，其他成员则不能看到。
时间限制
每个小组的传话过程需要在规定时间内完成，时 间一到，所有小组都需要停止传话，并将最后的 纸条交给教师。
《小学生心理健康团体辅导-有 趣的传话游戏(课堂ppt)》
xx年xx月xx日
目录
• 课程介绍 • 传话游戏规则与玩法 • 传话游戏在心理健康辅导中的应用 • 课堂互动与参与 • 课程评估与总结
01
课程介绍
课程背景
小学生正处于身心发展的关键时期，通过团体辅导的形式， 可以帮助学生提高心理素质和应对压力的能力。
THANKS
谢谢您的观看
游戏意义
提高沟通与合作能力
通过小组内的传话游戏，可以促进组员之间的沟通与合作能力，让大家学会如何更好地与 他人合作完成任务。
增强集体荣誉感
在游戏中，每个小组都在争取获得更好的成绩和评价，这有助于增强大家的集体荣誉感和 团队合作精神。
一年级心理健康教育主题班会PPT
身心放松
放松应对：坐在床上或椅子上，保持正 常的呼吸节奏，深呼吸，数数减压，视 觉上可以使用蓝色或绿色调深色背景等 放松方法，以促进身体和精神上的放松 。
心情管理
心情管理
有时候，我们无法避免情绪极 端的起伏，如何控制情绪十分 重要。
自我调节：尝试静下心来思考 问题，避免冲动，放松自己， 积极寻求解决方案，保持乐观 的心态。
了解心理健康
如何保持心理健康：良好的心 理卫生习惯，如适当的运动、 健康的饮食、规律的作息时间 以及积极的生活态度等都可以 帮助我们维持良好的心理健康 。
了解心理健康
注意事项：面对迷茫和挑战时不要过于 焦虑，可以寻求身边的亲友或者专业ຫໍສະໝຸດ 理医生的帮助，及时排解情绪压力。
身心放松
身心放松
有时候，我们身心过度疲惫，需要 一些有效的方法来放松自己。 运动：运动可以有效促进血液循环 ，加强身体素质，缓解身体疲劳。
谢谢您的观赏聆听
一年级心理健 康教育主题班
会PPT
目录 引言 了解心理健康 身心放松 心情管理 总结
引言
引言
本次主题班会是为了提高一年级学 生的心理素质，增进同学之间的感 情，帮助各位同学更好地适应学习 和生活中的挑战。
了解心理健康
了解心理健康
什么是心理健康：心理健康是指个体在 日常生活中，能够以积极、稳定的心态 应对生活压力，具有强大的抵抗负面情 绪的能力，以及良好的人际关系和情感 处理能力。
心情管理
多渠道倾诉：很多时候倾听和倾诉都是 缓解负面情绪的有效方式，可以找家人 、老师、或者好朋友谈心，或者参加心 理辅导活动。
总结
总结
学习如何保护好自己的心理健康， 是每个人都该注重的事情，本次班 会中我们提出了一些有用的方法指 导大家应对心理方面的问题。希望 各位同学能够好好保护自己，从而 更加快乐地成长！
一年级心理辅导课课件
一年级心理辅导课课件
1
2
3
4
小猴上动物小学了，大象老师在讲 课，小猴只顾做小动作，没有专心听课。
到了
做作业的 时候，小 猴抓耳挠 腮，一点 也不懂。
考试 时，小 猴对着 卷子发 呆，什 么都不 会。
发成
绩单时， 小猴手拿 一张成绩 单，上面 写着“不 合格”三 个字。
1
2
3
4
想一想：
小猴上课时怎样做，才能 取得好成绩呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想：
小猫听到了什么？ 你会倾听吗？课堂上应怎样做？
身体 坐端正， 眼睛 注意看， 耳朵 认真听， 脑子 跟着想， 精神 要集中。
评一评：
下图的小朋友，谁可以得到小红花? 再想想，红花为什么奖给（她）？
身体 坐端正， 眼睛 注意看， 耳朵 认真听， 脑子 跟着想， 精神 要集中。
1
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小猴上动物小学了，大象老师在讲 课，小猴只顾做小动作，没有专心听课。
到了
做作业的 时候，小 猴抓耳挠 腮，一点 也不懂。
考试 时，小 猴对着 卷子发 呆，什 么都不 会。
发成
绩单时， 小猴手拿 一张成绩 单，上面 写着“不 合格”三 个字。
1
2
3
4
想一想：
小猴上课时怎样做，才能 取得好成绩呢？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 想一想：
小猫听到了什么？ 你会倾听吗？课堂上应怎样做？
身体 坐端正， 眼睛 注意看， 耳朵 认真听， 脑子 跟着想， 精神 要集中。
评一评：
下图的小朋友，谁可以得到小红花? 再想想，红花为什么奖给（她）？
身体 坐端正， 眼睛 注意看， 耳朵 认真听， 脑子 跟着想， 精神 要集中。
一年级心理健康教育的班级活动PPT课件
活动1：情绪 认知与表达
活动1：情绪认知与表达
学生通过观察和描述图片，学习认知不 同情绪表达。 学生分组演绎不同情绪，增强情绪表达 能力。
活动1：情绪认知与表达
学生分享自己遇到的情绪困扰 ，并寻求解决方法。
活动2：情绪 管理与调节
活动2：情绪管理与调节
学生学习一些简单的情绪管理和调节技 巧，如深呼吸、放松练习等。 学生在小组内模拟情绪管理场景，共同 讨论合适的解决方法。
一年级心理健康教育的 班级活动PPT课件
目录 引言 活动1：情绪认知与表达 活动2：情绪管理与调节 活动3：团队合作与情感交流 活动4：积极心态的培养 总结
引言
引言
班级心理健康教育的重要性： 培养学生良好的心理素质，促 进学生全面发展。
本PPT旨在介绍一年级心理健康 教育的班级活动，帮助学生更 好地了解自己的情感和情绪， 并提供相关的解决方法。
活动4：积极 心态的培养
活动4：积极心态的培养
学生通过游戏、故事等形式，了解积极 心态的重要性。 学生参与积极心态的培养活动，如互相 鼓励、分享成功经验等。
活动4：积极心态的培养
学生制作积极心态的标语，装 饰教室，提醒自己保持积极心 态。
总结
总结
通过以上班级活动，一年级学生能够更 好地认知和表达情绪，学会管理和调节 情绪。
活动2：情绪管理与调节
学生制作情绪管理小抄，以便 在需要时参考和使用。
活动3：团队 合作与情感交
流
活动3：团队合作与情感交流
学生进行团队合作活动，如拼图游戏、 小组讨论等。 学生通过合作解决问题，培养团队意识 和合作能力。
活动3：团队合作与情感交流
学生分享自己在团队合作中的 感受和体会，促进情感交流和 互动。
一年级心理课件ppt
良好习惯的重要性
提高学习效率
良好的学习习惯有助于学生更高效地学习，提高学习效果 。
增强自律能力
良好的习惯有助于学生更好地管理自己，增强自律能力。
促进全面发展
良好的习惯有助于学生在各个方面取得进步，促进全面发 展。
培养良好习惯的方法
制定计划
制定明确的学习计划， 包括每天的学习任务和
时间安排。
设定目标
克服新环境带来的挑战
调整心态
学生应调整心态，认识到进入新 环境是一种成长的机会，积极面
对挑战。
寻求帮助
学生遇到困难时，可以向老师、家 长或其他同学寻求帮助，共同解决 问题。
加强自我管理
学生应加强自我管理，合理安排学 习和生活，保持积极向上的态度。
02
培养学习兴趣
激发学习兴趣的重要性
01
02
03
集体活动
参加集体活动可以增加学生与他人互动的机会，提高其社交技巧。
提高社交技能的技巧
1 2
学会倾听
倾听他人的意见和想法，尊重他人的观点，有助 于建立良好的人际关系。
表达自己
学会清晰地表达自己的想法和感受，避免沟通障 碍。
3
善于合作
在团队中发挥自己的作用，尊重他人的贡献，学 会合作与分享。
05
培养良好习惯
与学生互动交流
加强与学生的互动交流，了解他 们的学习需求和困难，及时调整
教学策略。
03
建立自信心
自信心的重要性
促进个人成长
自信心是个人成长和发展的基石，能够激发内在 潜能，使人勇敢面对挑战。
提高学习效率
自信心强的学生在学习过程中更积极主动，能够 更好地应对学习中的困难和挑战。
一年级学生心理辅导游戏(课堂PPT)
向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 • 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
1
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
2
二.猜五官• 游戏说明：•1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
3
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
4
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
1
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
2
二.猜五官• 游戏说明：•1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”
•
3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，
例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
•
4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
3
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
4
一年级心理辅导课 课堂里的小手森林ppt课件
8
1
完整版ppt课件
9
2
完整版ppt课件
10
完整版ppt课件
11
规则
看谁能第一个举手， 抢到题目，为你们小组 赚到一分。在游戏过程 中，如果由于太激动， 没有举手就提前报数， 就算犯规。该组不得分， 其他小组得一分。
完整版ppt课件
12
3+5= 5+5= 3+7= 4+7= 12-8=
16-7=
15-8= 13-8= 12-4= 13-6=
完整版ppt课件
13
难度升级
这次我先不说题目，我说开始，你们题 目，不过如果答对小组加3 分，如果答错，小组减3分。
完整版ppt课件
14
小鸡又飞走了
完整版ppt课件
15
一口吃掉牛尾巴
完整版ppt课件
16
身穿绿衣裳 肚里泪汪汪 生的孩子多 个个黑脸膛
完整版ppt课件
17
小小姑娘黑又黑 秋天去了春又回 带着一把小剪刀 半天空中飞啊飞
完整版ppt课件
18
千条线 万条线 掉到水里看不见
完整版ppt课件
19
我们都知道
积极举手是认真学习的表 现。学校课堂纪律也有规定： 学生上课时要积极发言，无论 是没有举手就抢先发言，还是 因为各种原因不敢举手发言， 都不是好的表现！
22
规则
当有人做错了的时候， 做错的人要走出来站到大 家面前先鞠一躬，再举起 右手高声说：“对不起， 我错了！”全班要回应： “没关系，不怕错！敢做 就是好样的！”
完整版ppt课件
23
天生我材必有用，我是最棒的！
大 声 有自信 坚 定
完整版ppt课件
(第一节心理课)一年级心理健康《唤起快乐的情绪》课件
表扬信一周发一次，每 周五上午3、4节课兑换 奖品；
15个奖章兑换一个糖果
2.如当老师说吹男生，男生就要马上站 起来，然后坐下。吹戴眼镜的同学，戴眼 镜的同学就要马上站起来。。。。
3.看谁的反应最快，最准确。
积极地情绪
(同学们，你能用哪些词来描述这个小孩的感受？）
积极地情绪
快乐、幸福、自豪、自信、喜悦、兴奋、欢乐、 兴高采烈、舒服、轻松……
给大家分享一件最近发生的 让自己快乐的事情吧！
分享中获得快乐
在兴趣爱好中获得快乐
在帮助别人中获得快乐
成功中获得快乐
在家人的陪伴中获得快乐
心情日记作业：
1.留意一下今天发生的让自己快乐的事情。 把它画出来吧。（可以是发生在学校、家 里、外面的事）
回答问题 遵守纪律
备注
回答一次问题得一个印 章
一节课上，个人受表扬 一次得一个印章，集体 受表扬Leabharlann 次，一人得一 个印章快乐的意义
心理学家研究表明：
1.经常处于快乐情绪的人，身体更健康，生病少， 寿命更长。
2.处于快乐的情绪时，人的专注力、记忆力会提高， 大脑更加灵活，更聪明。
3.经常处于快乐情绪的人，更有爱心，更愿意帮助 别人。
4.人们更喜欢和经常微笑的人做朋友。
同桌交流： 生活中哪些事情会让你快乐？
友善玩耍中获得快乐
“525”心理健康 知识普及
——唤起积极的情绪
粘泡泡糖（二选一）
游戏规则： 1.同桌两人合作。 2.老师说泡泡糖粘什么，同学 大声问老师“粘哪里”。 3.比如老师说粘手掌，同桌两个人 的手掌就紧紧黏在一起。 4.反应慢，或没黏上的同学被淘汰。
大风吹（二选一）
游戏规则： 1.老师问大风吹，同学问吹什么。
15个奖章兑换一个糖果
2.如当老师说吹男生，男生就要马上站 起来，然后坐下。吹戴眼镜的同学，戴眼 镜的同学就要马上站起来。。。。
3.看谁的反应最快，最准确。
积极地情绪
(同学们，你能用哪些词来描述这个小孩的感受？）
积极地情绪
快乐、幸福、自豪、自信、喜悦、兴奋、欢乐、 兴高采烈、舒服、轻松……
给大家分享一件最近发生的 让自己快乐的事情吧！
分享中获得快乐
在兴趣爱好中获得快乐
在帮助别人中获得快乐
成功中获得快乐
在家人的陪伴中获得快乐
心情日记作业：
1.留意一下今天发生的让自己快乐的事情。 把它画出来吧。（可以是发生在学校、家 里、外面的事）
回答问题 遵守纪律
备注
回答一次问题得一个印 章
一节课上，个人受表扬 一次得一个印章，集体 受表扬Leabharlann 次，一人得一 个印章快乐的意义
心理学家研究表明：
1.经常处于快乐情绪的人，身体更健康，生病少， 寿命更长。
2.处于快乐的情绪时，人的专注力、记忆力会提高， 大脑更加灵活，更聪明。
3.经常处于快乐情绪的人，更有爱心，更愿意帮助 别人。
4.人们更喜欢和经常微笑的人做朋友。
同桌交流： 生活中哪些事情会让你快乐？
友善玩耍中获得快乐
“525”心理健康 知识普及
——唤起积极的情绪
粘泡泡糖（二选一）
游戏规则： 1.同桌两人合作。 2.老师说泡泡糖粘什么，同学 大声问老师“粘哪里”。 3.比如老师说粘手掌，同桌两个人 的手掌就紧紧黏在一起。 4.反应慢，或没黏上的同学被淘汰。
大风吹（二选一）
游戏规则： 1.老师问大风吹，同学问吹什么。
【一年级】一年级心理健康教案ppt模版课件
【一年级】一年级心理健康教案ppt模版课件一年级心理健康教案——交朋友教学目的:1、培养交往意识，学会主动交往。
2、懂得交朋友时要主动大方，有礼貌。
活动形式: 看录像、小品、唱歌、游戏、舞蹈。
活动准备:1、课件2、音乐:《找朋友》《我的朋友在那里》《幸福拍手歌》活动过程:一、导入新课1、在《我的朋友在那里》的背景音乐下，学生进场。
老师在门口与学生一一握手。
2、大家好，欢迎大家来到心理健康辅导俱乐部，我想问一下大家刚才所播放的这首歌的歌名是什么,3、有谁懂得这首歌所表达的意思,师:刚才下课时，老师看到小朋友跟自己的小伙伴玩得可开心啦～有的在玩剪刀石头布，有的在猜谜语，有的在唱歌，还有的在说悄悄话……看到你们玩得这么开心，王老师也很高兴。
是呀，我们的生活需要朋友，有了朋友，就会有更多的快乐。
但是，在生活中，常常会遇到这样一些情况，请看一段录像。
(放映课件,情境一,:学生A自己一个人跳皮筋，她用两张凳子撑住皮筋，可皮筋老往下掉，她越玩越觉得没意思，说:“真没劲～”)播放课件,情境二,:学生B自己玩沙包，左手扔完右手扔，刚开始很高兴，玩着玩着，就觉得没意思，他坐在台阶上用手托着下巴看着天空，说:“要是有人跟我玩，多好啊～”)师:你们觉得他最需要的是什么,师:是呀，一个人玩多没意思，如果有许多许多的朋友陪他们玩，他们就会玩得非常的开心。
怎样才能交到很多的朋友呢,今天我们就来学学怎样交朋友。
二、故事启发师:交朋友之前我们一起来听一个故事—小熊过生日。
小熊:“妈妈，妈妈，今天是我的生日，我想请小伙伴为我庆祝生日，好吗,”熊妈妈:“好呀，你去请吧～”小熊蹦蹦跳跳地出门了。
他来到草地上，看小羊和小牛在吃草。
小熊:“喂，喂，喂，两个长角的家伙，今天是我的生日，快去我家～”小牛、小羊:“对不起，我们不想去。
”小熊继续往前走，他看小松鼠和小白兔在比谁跳得高。
小熊:“喂，喂，喂，两个小不点，今天是我的生日，快去我家～”小松鼠、小白兔:“对不起，我们不想去。
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例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴
就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻
子以外的任何其它五官。
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4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个
问题之后，双方互换。
•
3
三.抓手指（分3组或4组）时间15分钟
• [目 的]集中注意力。 • [方 法] 学生围成一个圆圈，面向圆心站好，然后把左手张开伸
向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上。 • 教师发出“原地踏步走”的口令后，全体踏脚步。教师可用“1、
2、1”的口令调整步伐。当发出“1、2、3！”的口令时，左手应 设法抓住左侧人的食指，右手应设法逃掉，以抓住次数多者为胜。 • [规 则] • 1.抢口令者抓住无效。 • 2.手掌不张开，抓住无效。
4
考考你的反应能力与注意力
一（2）班学生团体心理辅导
1
一.我说你做
• 大家认真听老师指挥，老师说上， 学生指下，老师喊左，学生指右。 老师说前，学生转头。老师说后， 学生不动。
2
二.猜五官
• 游戏说明：
•
1、两人面对面
•
2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一
一
处，问对方：“这是哪里？”•3、对方必须很短的时间内来回答提问方的问题，