四年级下册硬笔书法教案
四下硬笔书法下册教案
四下硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、规范、快捷。
3. 培养学生的耐心、细心和审美能力。
二、教学内容1. 第五课：学习顿笔、挫笔、提笔等基本笔画，练习书写汉字的基本结构。
2. 第六课：学习横、竖、撇、捺等基本笔画在汉字中的应用，练习书写简单汉字。
3. 第七课：学习硬笔书法的章法，了解字与字、行与行之间的间距和比例。
4. 第八课：分析硬笔书法作品中笔画的粗细、长短、曲直变化，提高审美能力。
5. 第九课：学习硬笔书法的节奏感，掌握书写速度和力度，使书写更加自然流畅。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧、书写规范和审美要求。
2. 教学难点：笔画的变化、章法的运用和节奏感的掌握。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和审美要求。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 比较法：分析优秀硬笔书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写态度、认真程度和进步情况。
2. 练习作品：定期收缴学生的硬笔书法作品，进行评价和反馈。
3. 期末展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的学习成果。
六、教学计划1. 第六周：完成第五课的教学内容，进行笔画练习和书写汉字的基本结构训练。
2. 第七周：完成第六课的教学内容，练习书写简单汉字。
3. 第八周：完成第七课的教学内容，学习硬笔书法的章法。
4. 第九周：完成第八课的教学内容，分析硬笔书法作品中笔画的粗细、长短、曲直变化。
5. 第十周：完成第九课的教学内容，学习硬笔书法的节奏感。
七、教学措施1. 针对第五课的教学内容，设计相关的练习题，帮助学生巩固笔画技巧。
2. 在第六课的教学过程中，引导学生观察和分析简单汉字的结构特点。
3. 对于第七课的教学内容，可以通过案例分析，让学生了解字与字、行与行之间的间距和比例。
小学硬笔书法教案(精选9篇)
小学硬笔书法教案小学硬笔书法教案篇1教学目标：1.知识与技能：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
2.过程与方法：培养学生观察、比较的能力，在例字中归纳书写要领，根据要领书写与例字类似的字。
3.情感态度价值观：培养学生对传统书法艺术的传承意识和责任感，发展个性，陶冶情操，激发学生的爱国之情教学重点：掌握包含长横、长竖、撇、捺的汉字的书写规律，写好例字。
教学难点：学生在例字中归纳和总结书写的要领。
教学课时：一课时教学过程：一、导入新课。
中国的文字是世界上最古老的文字之一，古老的汉字承载了中华民族悠久的历史，作为初中生要写好硬笔行楷字，从书法技法上讲，关键有两条。
一是笔画，即要掌握好自然连带这一最基本的笔画组合规律；二是结构，即要掌握笔画之间的搭配、布白。
总的来说，写好笔画是为结构服务的。
因此，归根到底是要写好结构，今天我们就一起来学习汉字中的独体字的写法。
二、复习旧知：1．检查上节课的作业情况。
2．检查学生握笔姿势及坐姿。
三、出示例字，分析结构，授之写法。
1.出示例字，分析“十”“千”“上”的书写规律。
教师提问：“十”“千”“上”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：一般这样的字在书写时要让它横平竖直，这样结构比较稳重———稳定原则。
拓展例字：“丁”、“干”、“王”、“士”等。
2.尝试练习，巩固写法。
练习：“十”、“千”、“上”、“丁”、“干”、“王”、“士”的写法。
（1）学生练习（2）交流探讨（3）展示和评价3.出示例字，分析“人”“火”“央”的书写规律。
教师提问：“人”“火”“央”有什么共同的地方？（学生回答）教师提问：书写这类例字时，在结构和笔画上我们要注意什么？（讨论）教师总结：有撇有捺的字，撇捺的长度可能不同，但是撇捺的角度一般是对称的，而且撇捺的末端右边在同一条水平线上———对称原则。
拓展例字：“八”、“九”、“冬”、“大”等。
四年级硬笔书法下册教案【】
四年级硬笔书法下册教案【可编辑】一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
2. 常用汉字的书写规律和特点。
3. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：硬笔书法的基本技巧和书写规范，常用汉字的书写规律和特点。
2. 教学难点：书写过程中的字形把握，字与字之间的间架结构和比例。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范，分析常用汉字的书写规律和特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规范、常用汉字的书写规律和特点等内容。
2. 书法教材或练习册。
3. 毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法用品。
4. 范字作品和名篇佳作。
5. 教学录音设备（可选）。
教案示例：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生了解硬笔书法的基本技巧：笔法、结构、章法。
二、讲解与示范（15分钟）1. 讲解笔法：包括横、竖、撇、捺、折等基本笔画的书写方法。
2. 讲解结构：分析常用汉字的结构特点，如左右结构、上下结构、包围结构等。
3. 讲解章法：介绍字与字之间的间架结构和比例，以及整篇作品的布局原则。
4. 示范书写：教师现场示范书写，学生跟随模仿。
三、练习与指导（15分钟）1. 学生自主练习书写，教师个别指导。
2. 强调书写过程中的字形把握和字与字之间的间架结构。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课所学的硬笔书法基本技巧。
2. 强调学生在课后继续练习，巩固所学内容。
五、课后作业1. 按照课堂所学，自主书写五个常用汉字。
2. 观察字体间架结构和比例，力求书写美观。
硬笔书法教案四年级下册第一课
硬笔书法教案四年级下册第一课教案标题：《硬笔书法教案-四年级下册第一课》教学目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 硬笔书法的基本笔画和字形。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、书法教材、硬笔书法工具（如钢笔、墨水等）。
2. 学生准备：练习纸、硬笔书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点。
2. 引导学生回顾并复习上学期学过的软笔书法知识。
二、展示与讲解（10分钟）1. 教师展示硬笔书法的基本笔画和字形，解释其特点和书写方法。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和书写硬笔书法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生跟随教师的示范，练习基本笔画和字形。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练习，提高书写的准确性和美观度。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个简单的字或词进行创作。
2. 学生展示自己的书写作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结硬笔书法的学习内容和方法。
2. 学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行反思。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参与书法比赛或展览，展示自己的书写成果。
2. 带领学生参观书法艺术展览，增加对硬笔书法的了解和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对硬笔书法的基本概念和技巧有了初步的了解。
他们通过练习和创作，提高了自己的书写能力和审美水平。
在教学过程中，教师注重巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够掌握正确的书写方法。
同时，通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。
在拓展活动中，学生有机会参与书法比赛或展览，增加了他们对书法艺术的热爱和追求。
总体而言，本节课的教学效果良好，学生的学习积极性和参与度都较高。
小学四年级硬笔书法 教案
小学四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 培养学生对硬笔书法的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的硬笔书法笔画和字形。
3. 培养学生的书写规范和美感。
4. 提升学生的专注力和耐心。
二、教学内容1. 介绍硬笔书法的起源和发展。
2. 研究硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 练硬笔书法的常用字词和句子。
4. 创作简单的硬笔书法作品。
三、教学步骤1. 导入：通过图片和视频展示，向学生介绍硬笔书法的魅力和重要性。
2. 基本笔画教学：以横、竖、撇、捺等为基础，教授学生如何正确使用硬笔书法笔画。
3. 字形教学：通过示范和指导，让学生掌握常见字的正确书写方法。
4. 练字词和句子：提供练册或字帖，让学生反复练常用字、词和简单句子。
5. 创作硬笔书法作品：鼓励学生根据自己的创意和想法进行硬笔书法作品的创作，展示他们的个性和创造力。
6. 总结：回顾本节课研究的内容，强调书写规范和美感的重要性。
四、教学资源1. 硬笔书法教材、练册和字帖。
2. 图片和视频展示资料。
3. 笔、墨、纸等书写工具。
五、教学评估1. 观察学生的书写姿势和笔画运用是否正确。
2. 评价学生的字形规范程度和美感表现。
3. 根据学生创作的硬笔书法作品进行评估和鼓励。
六、教学延伸1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识和研究兴趣。
2. 鼓励学生参观书法展览，拓展他们对书法艺术的认识和理解。
3. 引导学生在日常生活中多写硬笔字，提升他们的书写水平和艺术修养。
七、教学反思本节课的教学目标明确，教学内容安排合理，教学步骤清晰。
但是在教学评估方面可以进一步完善，可以增加针对学生练习过程的实时反馈，帮助他们及时改正错误。
教学延伸方面可以加强对书法文化的介绍和学习资源的拓展。
在后续的教学中，可以进一步优化教学资源的使用，提高学生的学习效果。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使其书写更加规范、美观。
3. 培养学生的审美能力和文化素养。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法基本技巧教学重点：了解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
2. 第二课时：硬笔书法的书写规则教学重点：掌握硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
3. 第三课时：楷书的基本笔画教学重点：学习楷书的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
4. 第四课时：楷书的笔顺和结构教学重点：掌握楷书的笔顺和结构，提高书写速度和字形美观度。
5. 第五课时：书写规范的硬笔书法作品三、教学方法1. 讲解法：教师讲解硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生通过练习，不断提高硬笔书法水平。
4. 评价法：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
四、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、字帖等。
3. 教学PPT：包含硬笔书法的基本技巧、书写规则和字体特点等内容。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解硬笔书法的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 教学基本技巧：教师讲解硬笔书法的基本技巧，如笔势、笔法、结构等。
3. 教学书写规则：教师讲解硬笔书法的书写规则，如字体、间距、行款等。
4. 学习楷书基本笔画：教师示范楷书的基本笔画，学生跟随模仿。
5. 学习楷书笔顺和结构：教师讲解楷书的笔顺和结构，学生跟随练习。
6. 书写练习：学生根据所学内容，进行书写练习。
7. 作品展示与评价：教师对学生的书写作品进行评价，给予鼓励和建议。
9. 作业布置：要求学生回家后继续练习硬笔书法，提高书写水平。
10. 课后反思：教师对本节课的教学情况进行反思，为下一节课做好准备。
六、第五课时：书写规范的硬笔书法作品教学目标：1. 学生能够理解硬笔书法作品的构成要素。
四下硬笔书法下册教案
四下硬笔书法下册教案第一章：硬笔书法基础知识1.1 了解硬笔书法的定义和特点解释硬笔书法是指使用硬笔（如钢笔、圆珠笔、签字笔等）进行书写的一种艺术形式。
强调硬笔书法注重笔画的力度、速度和稳定性，以及字形的规范和美观。
1.2 学习正确的握笔姿势和书写姿势演示并指导学生正确的握笔方法和书写姿势，包括坐姿、手势和笔的控制。
1.3 学习基本笔画和笔顺规则介绍基本笔画（横、竖、撇、捺、折等）的书写方法和特点。
教授笔顺规则，如先横后竖、先撇后捺等，以提高书写的流畅性和规范性。
第二章：基本字体书写训练2.1 学习正楷字的基本书写特点分析正楷字的特点，如笔画均匀、结构严谨、字形方正等。
指导学生通过观察例字，掌握正楷字的基本书写规则。
2.2 训练正楷字的笔画书写针对每个基本笔画进行书写训练，强调笔画的力度和速度控制。
提供练习题，让学生通过临摹和自主书写来提高正楷字的笔画质量。
2.3 学习行楷字的基本书写特点介绍行楷字的特点，如笔画连贯、结构舒展、书写流畅等。
指导学生通过观察例字，掌握行楷字的基本书写规则。
2.4 训练行楷字的笔画书写针对每个基本笔画进行书写训练，强调笔画的连贯性和书写的流畅性。
提供练习题，让学生通过临摹和自主书写来提高行楷字的笔画质量。
第三章：书法作品的构图与布局3.1 学习书法作品的构图原则介绍书法作品的构图原则，如平衡、对比、层次感等。
指导学生通过观察例作品，理解构图原则在书法中的应用。
3.2 学习书法作品的布局技巧教授书法作品的布局技巧，包括开头、结尾、行距、字距等。
指导学生如何合理安排每个字的位置，使作品整体美观和谐。
3.3 实践书法作品的构图与布局提供实践题目，让学生运用所学的构图原则和布局技巧进行书法作品的创作。
引导学生通过反复练习，提高作品的整体效果和艺术性。
第四章：硬笔书法的审美与欣赏4.1 学习硬笔书法的审美标准介绍硬笔书法的审美标准，如字形的规整、笔画的力度和流畅性等。
强调审美标准对于评价硬笔书法作品的重要性。
硬笔书法教案15课时四年级
硬笔书法教案15课时四年级
第一课：硬笔书法的基本概念及笔的握法
在本节课中，我们将介绍硬笔书法的基本概念以及如何正确握笔。
学生们将学
习硬笔书法的起源和发展历史，并通过实际操作练习合适的握笔方式，为后续课程打下基础。
第二课：硬笔书法的基本笔画练习
本节课我们将学习硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学生们将通过
反复练习，掌握每种笔画的书写技巧及笔顺，培养书写的规范性和美感。
第三课：硬笔书法的常用字体练习
在这堂课上，学生们将学习硬笔书法中常用的字体，如楷书、行书等，通过模
仿书法作品，提高对于不同字体的书写感知和书写技巧。
同时，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学习兴趣。
第四课：硬笔书法材料和纸张的选择
本节课将重点介绍硬笔书法的常用材料和纸张的选择原则。
学生们将了解硬笔
书法常用的笔墨纸砚，以及如何根据书写需求选择适合的纸张，提高书写效果和耐久性。
第五至十五课：硬笔书法不同字体的进阶训练
本阶段课程将围绕硬笔书法不同字体展开进阶训练，包括楷书、行书、草书等。
学生们将逐步提高对于字体的认识和书写技巧，通过练习不同难度的作品，培养书法的艺术感和表现力。
结语
通过这15节课的学习，学生们将对硬笔书法有了全面的认识，掌握了基本笔
画和字体的技巧，提高了书写的观察力和细致性。
希望学生们在今后的学习和生活中能够继续保持对书法艺术的热爱，不断提升自己的书写水平。
小学硬笔书法教案(老师专用)
小学硬笔书法教案(老师专用)一、教学目标：1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，知道硬笔书法的重要性和魅力。
3. 指导学生掌握硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
4. 提高学生的硬笔书法水平，培养学生的艺术素养。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本知识介绍。
3. 硬笔书法的基本技巧的讲解和训练。
4. 硬笔书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：2. 教学难点：硬笔书法的基本技巧的运用和作品的创作。
四、教学方法：1. 采用讲解法，讲解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 采用示范法，示范正确的书写姿势和书写方法。
3. 采用练习法，让学生进行硬笔书法的练习和创作。
4. 采用欣赏法，让学生欣赏和分析硬笔书法作品。
五、教学准备：1. 准备硬笔书法的基本知识资料和图片。
2. 准备书写工具，如笔、墨、纸、砚等。
3. 准备硬笔书法作品，用于欣赏和分析。
4. 准备教学PPT，用于讲解和展示。
六、教学过程：1. 导入：通过展示硬笔书法作品，引起学生对硬笔书法的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本知识，如硬笔书法的定义、历史和发展。
3. 示范：示范正确的书写姿势和书写方法，让学生跟随示范进行练习。
4. 练习：让学生进行硬笔书法的练习，包括笔画、结构、布局等基本技巧。
5. 欣赏：欣赏和分析硬笔书法作品，让学生了解硬笔书法的艺术魅力。
七、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的书写姿势和书写习惯，评价学生的学习态度和积极参与程度。
2. 练习作品评价：评价学生的硬笔书法练习作品，包括笔画、结构、布局等方面的发展。
3. 学生自评和互评：鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我认知和评价能力。
八、教学拓展：1. 组织硬笔书法比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
2. 邀请硬笔书法家进行讲座和示范，让学生更深入了解硬笔书法的艺术魅力。
3. 鼓励学生参加硬笔书法培训课程，提高学生的硬笔书法水平。
九、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习情况，及时进行教学反思和调整教学方法，以提高教学效果。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则。
2. 提高学生的硬笔书写能力，使字形更加规范、美观。
3. 培养学生的耐心和细心，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、停笔等。
2. 硬笔书法的书写规则：字形、字间、行间等。
3. 常用汉字的硬笔书写。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规则，提高硬笔书写能力。
2. 教学难点：字形、字间的协调与美感，运笔的力度控制。
四、教学方法：1. 示范法：教师示教，学生模仿。
2. 练习法：学生自主练习，教师指导。
3. 互动法：学生之间相互评价、交流，教师点评。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 工具：硬笔、墨水、练习本、参考字帖。
3. 教学课件或黑板。
六、教学过程：1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本概念和重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技巧教学：教师示范握笔、运笔、停笔等基本技巧，学生跟随模仿。
3. 书写规则教学：教师讲解字形、字间、行间的书写规则，学生认真听讲。
4. 实践练习：学生根据教师提供的字帖，自主进行硬笔书写练习。
5. 互动评价：学生之间相互展示作品，评价美感度和规范度。
6. 总结讲解：教师点评学生的作品，指出优点和不足，强调书写规则和技巧。
七、作业布置：1. 让学生回家后练习硬笔书写，选择自己喜欢的字体进行临摹。
2. 家长签字确认，监督学生的练习进度。
八、课程评价：1. 教师定期检查学生的练习作品，评价书写质量和进步程度。
2. 学生之间进行互评，鼓励优秀作品展示。
3. 结合学生的课堂表现，给予相应的奖励和鼓励。
九、教学延伸：1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和书写水平。
2. 邀请书法专家进行讲座，拓宽学生的书法视野。
3. 鼓励学生参加校外的硬笔书法比赛和活动，提升综合素质。
十、教学反思：1. 教师课后总结课堂教学，反思教学方法和效果。
四年级硬笔书法兴趣活动教案
四年级硬笔书法兴趣活动教案一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力和艺术修养。
3. 引导学生通过硬笔书法练习，培养耐心、细致的良好习惯。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本概念和特点2. 硬笔书法的基本技巧（如笔画、结构、布局等）3. 硬笔书法的欣赏和评价4. 硬笔书法作品的创作和展示5. 硬笔书法在日常生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握硬笔书法的基本技巧，能够独立创作硬笔书法作品。
2. 教学难点：如何引导学生掌握硬笔书法的笔画、结构、布局等技巧，提高学生的审美能力和艺术修养。
四、教学方法1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本概念、技巧和欣赏评价方法。
2. 示范法：教师示范硬笔书法的书写技巧，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过反复练习，掌握硬笔书法的技巧。
4. 展示法：学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和评价。
五、教学准备1. 教师准备：硬笔书法教材、示范作品、评价标准等。
2. 学生准备：硬笔书法用具（如笔、纸、墨水等）、练习本、作品展示板等。
六、教学过程1. 导入：通过展示硬笔书法作品，引起学生兴趣，介绍硬笔书法的基本概念和特点。
2. 讲解：讲解硬笔书法的基本技巧，如笔画、结构、布局等。
3. 示范：教师示范硬笔书法的书写技巧，学生跟随练习。
4. 练习：学生进行硬笔书法练习，教师巡回指导。
5. 展示：学生展示自己的硬笔书法作品，进行交流和评价。
七、教学评价1. 过程评价：观察学生在练习过程中的态度、兴趣、进步等，给予及时的指导和鼓励。
2. 作品评价：对学生的硬笔书法作品进行评价，关注笔画、结构、布局等方面的质量。
八、教学拓展1. 组织硬笔书法比赛，提高学生的竞争意识和创作水平。
2. 邀请硬笔书法专家进行讲座，拓宽学生的艺术视野。
3. 组织学生参观硬笔书法展览，培养学生的审美能力。
本节课通过讲解、示范、练习、展示等环节，让学生了解了硬笔书法的基本知识，掌握了硬笔书法的基本技巧。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的汉字书写速度和字形美感。
3. 培养学生的耐心和细心，增强他们对书法艺术的欣赏能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 基本笔画的书写顺序和书写方法。
3. 常用汉字的间架结构和搭配规律。
4. 提高书写速度和字形的练习方法。
5. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范，提高汉字书写速度和字形美感。
2. 教学难点：基本笔画的书写顺序和书写方法，汉字间架结构和搭配规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧、书写规范和练习方法。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析书法作品，提高学生的审美能力。
五、教学准备1. 教材：四年级硬笔书法下册教材。
2. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、铅笔、橡皮、尺子等。
3. 课件：硬笔书法技巧和书写规范的图片、视频等。
六、教学进程1. 教学计划：共16课时，每课时40分钟。
2. 课时安排：第1-4课时：学习硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
第5-8课时：学习基本笔画的书写顺序和书写方法。
第9-12课时：学习常用汉字的间架结构和搭配规律。
第13-16课时：提高书写速度和字形的练习，以及书法作品的欣赏和分析。
七、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂上的学习态度、握笔姿势、书写速度和字形美感。
2. 结果性评价：定期检查学生的书法作品，评估他们的书写水平和进步程度。
3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在学习过程中的优点和不足。
八、教学策略1. 针对不同学生的书写特点，给予个别指导，提高他们的书写水平。
2. 创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 组织学生参加书法比赛或展览，提高他们的成就感和自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观书法展览或邀请书法家进行讲座，拓宽他们的艺术视野。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 引导学生通过硬笔书法表达自己的情感和思想。
二、教学内容：1. 硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 常用汉字的基本笔画和组合规律。
3. 硬笔书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：如何将硬笔书法运用到实际书写中，提高书写质量。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生自主练习，教师个别指导。
4. 欣赏法：分析优秀硬笔书法作品，提高审美能力。
五、教学准备：1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 教具：毛笔、墨水、练习纸、参考作品等。
3. 设备：投影仪、白板、黑板等。
教案示范：第一课时：硬笔书法的基本技巧一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的概念和意义。
2. 引导学生认识硬笔书法的基本工具：毛笔、墨水、练习纸等。
二、讲解（15分钟）1. 讲解硬笔书法的基本技巧：握笔、运笔、结构、布局等。
2. 举例说明常用汉字的基本笔画和组合规律。
三、示范（10分钟）1. 教师示范书写，学生跟随练习。
2. 讲解书写过程中的注意事项，如字体、大小、间距等。
四、练习（10分钟）1. 学生自主练习硬笔书法，教师个别指导。
2. 提醒学生注意书写姿势和握笔方法。
五、总结（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调硬笔书法的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高书写质量。
后续章节（六、七、八、九、十）依次类推，涵盖硬笔书法的各个方面，如字体、布局、作品欣赏等。
每节课结束后，进行总结和点评，鼓励学生持续练习，提高硬笔书法水平。
六、教学章节：硬笔书法的字体与风格1. 教学目标：让学生了解和掌握硬笔书法的各种字体特点。
培养学生根据内容选择合适的字体的能力。
四年级硬笔书法下册教案
四年级硬笔书法下册教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 提高学生的硬笔书法水平，使书写更加美观、流畅。
3. 培养学生对书法艺术的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 第一课时：硬笔书法的基本姿势和笔画顺序教学重点：正确的握笔姿势、坐姿、笔画顺序。
2. 第二课时：横、竖、撇、捺的基本书写教学重点：横、竖、撇、捺的书写技巧和规范。
3. 第三课时：曲线和圆弧的书写教学重点：曲线和圆弧的书写方法、美感。
4. 第四课时：汉字结构的一般规律教学重点：汉字结构的基本原则、美观布局。
5. 第五课时：硬笔书法作品的欣赏与评价教学重点：欣赏优秀的硬笔书法作品，学会评价和自我提升。
三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式教授硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高硬笔书法水平。
3. 欣赏法：学生通过欣赏优秀的硬笔书法作品，激发创作灵感，提升审美能力。
四、教学步骤1. 第一课时：(1) 讲解正确的握笔姿势和坐姿。
(2) 示范笔画顺序，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
2. 第二课时：(1) 讲解横、竖、撇、捺的书写技巧。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
3. 第三课时：(1) 讲解曲线和圆弧的书写方法。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
4. 第四课时：(1) 讲解汉字结构的一般规律。
(2) 示范书写，让学生跟随老师一起练习。
(3) 学生自主练习，教师个别指导。
5. 第五课时：(1) 欣赏优秀的硬笔书法作品。
(2) 学生分享自己的作品，教师进行评价和指导。
(3) 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 按照课堂所学，回家后继续练习硬笔书法。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
3. 下次上课时带来自己的作品，进行展示和评价。
六、第六课时：部首结构和字组的书写教学内容：部首在硬笔书法中的重要性部首的书写顺序和结构规则字组的书写技巧和美感教学步骤：1. 讲解部首在汉字中的作用和部首书写的基本规则。
四年级硬笔书法教案
四年级硬笔书法教案一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美感的认识，提高审美能力。
二、教学内容1. 硬笔书法的基本姿势和握笔方法。
2. 汉字的基本笔画和组合规律。
3. 常用汉字的书写和练习。
4. 书法作品的欣赏和分析。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 难点：汉字的基本笔画和组合规律的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 示范法：教师示范书写，学生跟随练习。
3. 练习法：学生通过练习，巩固所学知识。
4. 欣赏法：欣赏优秀书法作品，提高审美能力。
五、教学准备1. 教材：硬笔书法教材或相关资料。
2. 教具：毛笔、墨水、宣纸、铅笔、橡皮等。
3. 投影仪或白板：用于展示示范作品和讲解。
教案第一课时：硬笔书法的基本姿势和握笔方法一、导入（5分钟）教师简要介绍硬笔书法的重要性，引导学生产生学习兴趣。
二、讲解（10分钟）1. 讲解硬笔书法的基本姿势：坐姿、握笔姿势。
2. 讲解硬笔书法的书写规范：字体、行距、字间距等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学姿势和规范进行书写练习，教师巡回指导。
第二课时：汉字的基本笔画和组合规律一、导入（5分钟）回顾上节课的内容，引导学生进入新课。
二、讲解（10分钟）1. 讲解汉字的基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2. 讲解汉字的组合规律：部首、结构、比例等。
三、示范（5分钟）教师现场示范书写，学生跟随练习。
四、练习（10分钟）学生按照所学笔画和规律进行书写练习，教师巡回指导。
后续课时依次讲解常用汉字的书写和练习、书法作品的欣赏和分析等内容，每个课时设置相应的练习环节，让学生在实践中不断提高硬笔书法水平。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的书写姿势和书写质量，评估学生对硬笔书法基本技巧和书写规范的掌握程度。
2. 通过课后作业和练习作品，评估学生对汉字基本笔画和组合规律的应用能力。
四年级硬笔书法兴趣活动教案
四年级硬笔书法兴趣活动教案一、活动目标1. 让学生了解硬笔书法的基本知识，掌握正确的书写姿势和基本笔画。
2. 培养学生对硬笔书法的兴趣，提高学生的审美能力和创造力。
3. 促进学生细心、耐心和专注力的培养，提高学生的综合素质。
二、活动准备1. 教材：硬笔书法教材或相关书籍。
2. 工具：铅笔、橡皮、墨水、毛笔、宣纸、字帖等。
三、活动过程1. 导入：教师简要介绍硬笔书法的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 基本笔画学习：教师讲解基本笔画的书写方法，学生跟随教师练习。
3. 书写姿势纠正：教师检查学生的书写姿势，及时纠正不当之处。
4. 课堂练习：学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，教师点评并给予鼓励。
四、活动延伸1. 课后作业：学生回家后进行硬笔书法练习，家长签字确认。
2. 书法比赛：定期举办硬笔书法比赛，激发学生的竞争意识。
3. 书法展览：组织学生作品展览，提升学生的自豪感。
五、教学评价1. 学生书写姿势的正确率。
2. 学生硬笔书法作品的质量。
3. 学生对硬笔书法的兴趣和参与度。
4. 家长对学生的书法学习情况的反馈。
六、活动内容与教学重点1. 活动内容：学习硬笔书法的基本技巧，如笔顺、结构、布局等。
2. 教学重点：掌握正确的笔顺规则，了解字体的结构特点，学会合理的布局。
七、教学难点与解决策略1. 教学难点：硬笔书法的笔顺规则和字体结构的掌握。
2. 解决策略：通过反复练习和对比分析，让学生逐步熟练掌握笔顺规则和字体结构。
八、教学步骤1. 引导阶段：教师讲解硬笔书法的基本技巧，引导学生关注笔顺、结构和布局。
2. 实践阶段：学生根据字帖进行临摹，教师巡回指导，及时纠正错误。
3. 巩固阶段：学生进行书写练习，教师点评并给予指导。
九、教学反思1. 教师应反思教学方法是否适合学生的学习需求，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 教师应关注学生的学习进度，及时调整教学内容和难度，以确保学生能够掌握硬笔书法的基本技巧。
四下硬笔书法下册教案
四下硬笔书法下册教案一、教学目标：2. 学习基本笔画、偏旁部首的书写方法和特点，提高书写规范性。
3. 培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，使他们在书写过程中能够表现出个性和情感。
4. 通过硬笔书法学习，提高学生的语文素养，增强他们对汉字文化的热爱。
二、教学内容：1. 第一课：正确的坐姿和握笔姿势2. 第二课：基本笔画教学重点：学习基本笔画的书写方法和特点，提高书写规范性。
3. 第三课：偏旁部首教学重点：学习偏旁部首的书写方法和特点，提高书写规范性。
4. 第四课：间架结构教学重点：学习间架结构的书写方法和特点，提高书写规范性。
5. 第五课：创作与欣赏教学重点：培养学生的观察能力、审美能力和创新能力，使他们在书写过程中能够表现出个性和情感。
三、教学方法：1. 示范法：教师以示范的方式展示正确的书写方法，让学生跟随模仿。
2. 指导法：教师针对学生的书写情况进行个别指导，纠正错误。
3. 欣赏法：组织学生欣赏优秀作品，提高他们的审美能力。
4. 创作法：鼓励学生进行书写创作，培养他们的创新意识。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势、专注程度和参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的书写质量、规范性和创新能力。
3. 作品展示：组织硬笔书法作品展示活动，让学生展示自己的书写成果。
五、教学资源：1. 教材：硬笔书法教材《四下硬笔书法下册》。
2. 教学用具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本等。
3. 参考资料：硬笔书法优秀作品、相关书籍和网络资源。
4. 投影仪、白板等教学设备。
六、教学安排：1. 第一课：正确的坐姿和握笔姿势（2课时）2. 第二课：基本笔画（3课时）3. 第三课：偏旁部首（3课时）4. 第四课：间架结构（3课时）5. 第五课：创作与欣赏（4课时）6. 第六课：硬笔书法欣赏（2课时）7. 第七课：硬笔书法创作技巧（2课时）8. 第八课：硬笔书法比赛（2课时）9. 第九课：硬笔书法在生活中的应用（2课时）10. 第十课：总结与评价（2课时）七、教学步骤：1. 第六课：硬笔书法欣赏a. 展示优秀硬笔书法作品，让学生欣赏和分析。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难点笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难横笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。
课题11、四时田园杂兴3 课时共 3 课时第 3 课时三维目标知识与技能能够运用基本笔画及结构方法书写汉字过程与方法在老师的指导及示范下进行书写并纠正；情感、态度、价值观养成正确书写汉字的习惯，感受汉字的美。
教学重难横笔法及结构的处理教学准备讲解示范教学方法示范、区分与讨论教学过程及主体设计批注一、直接入题二、讲解：1、出示图片2、讲解：认字朗读找主笔3、书写示范4、学生书写5、学生上台示范6、师点评7、生继续书写8、师巡视9、师相机指导。
教学后记【请参照“三环五步”教学模式设计】语文、品德教学：情境驱动-明标自学-思维碰撞-赏析体验-训练提升。
数学教学：情境驱动-自主尝试-质疑碰撞-内化感悟-训练提升。
综合学科教学：音乐、英语：激趣导入（情境、游戏、技能）-情感体验-理解演绎-合作创新-交流展示；美术、书法：激趣导入--主动参与—审美体验—合作交流--拓展延伸；科学、信息技术等：创设情境--提出问题、制定方案--自主探究、合作交流--汇报展示--拓展延伸。