3.3竞争与合作第二课时学导案 2

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《产业组织理论》讲义第3章策略行为3.3动态价格竞争和合谋

《产业组织理论》讲义第3章策略行为 3.3 动态价格竞争和合谋聂辉华_《产业组织理论》讲义第3章策略行为 3.3 动态价格竞争和合谋到目前为止，我们研究的博弈都是一次性的，尽管包括“动态”。

但是现实中的企业通常是进行重复博弈，因此研究在重复博弈的情况下，前述结论——特别是伯川德均衡——是否成立，就是本节的主要内容。

直观地看，寡头企业在进行价格竞争时，肯定会考虑合谋（collusion）。

这种合谋包括显性（如卡特尔/cartel），也包括隐性的或默契的（tacit）——如果法律严格阻止任何明显的串通行为的话。

Chamberlin就认为，垄断价格是最可能的结果。

IO研究的合谋主要是组织之间的合谋，而契约理论研究的合谋通常是组织内的合谋。

由于权力配置不同，因此治理合谋的手段也不相同。

治理组织内部合谋的手段，主要包括赎买、分权和官僚政策，而治理组织之间的合谋主要依赖反垄断法以及建立在重复博弈基础上的消费者信念，后者涉及不完美信号的公共均衡。

3.3.1 传统解释在动态博弈工具发明以前，早期的相关研究都是静态框架下进行的。

典型的是所谓的扭结需求曲线（kinked demand curve）模型。

假定两个企业的边际成本均为c。

如果两个企mm业一开始实行垄断定价p，那么每个企业得到利润∏/2。

企业对其对手的反应有如下推mm测：如果对手价格在p以上，仍然收取p价格；如果它削价，那么也削价，直到价格为c。

m因为任何∏(p)/2≤∏/2，所以实行垄断定价构成一个均衡。

更一般地，我们可以找到一f个聚点价格（focal price）p，使得默契合谋成立。

但是上述静态模型有一些缺陷。

成功的合谋必须解决以下三个问题：（1）时间滞后。

不是所有的秘密削价都可以被观察到，而且一旦面临大客户冲击，卡特尔瓦解的概率很高。

现实中，由于距离、折扣等方式可能给秘密削价带来便利。

这也许可以通过建立行业协会、转售价格维持以及代表性价格等方式来解决。

3.3以人为本科学发展第二课时导学案

3.3以人为本科学发展（导学案）第二课时设计者：周康时间：2012年月日 (第周）【学习目标】（1）知识目标:了解现代科技与教育的作用（2）能力目标: 理解我国实施科教兴国的紧迫性和必然性，具备自主学习、独立思考的探索精神和创新思维能力，增强参与实践的动手能力。

（3）情感、态度与价值观目标: 培养学生热爱科学、可持续发展的意识，形成稳定的努力学习、保护资源和环境的行为。

【学习重难点】了解科教兴国战略一、课前预习-——【知识回顾】默写在本子上1、科学发展观的含义2、新型发展道路二、新知探究——【合作与探究】二、实施科教兴国战略（1）科学技术对生产、生活的重大用；1．科学技术的重大作用及我国科技事业的现状：（2）我国科技事业发展取得的成就；（1）教育的功能、作用；（2）我国教育事业发展取得的成就；2．教育的功能、作用及我国教育事业的现状：（3）我国教育事业发展与发达国家相比差距明显的现状。

3．科教兴国战略的含义、关键、意义。

三、课时检测--【经典解剖】1．在社会主义现代化建设中具有基础性作用的是( )A．经济 B．科技C．教育 D．人才2．2012 年 5 月 15 日，以“让创新成为全社会的共识与实践”为主题的广东“科技进步活动月”正式启动。

这是广东省贯彻________的又一重大举措。

( )A．对外开放 B．依法治国基本方略C．科教兴国战略 D．共同富裕3．据统计和估算，在航天领域每投入 1 元钱，对整个社会将产生 8 元至 14 元的带动效益。

这充分说明( )A．航天技术是经济发展的保障B．科学技术是第一生产力C．对科技投入资金就会有收益D．高科技对人类没有消极影响4．“嫦娥二号”从设计之初，科技人员就不断创新，最终使我国航天技术达到世界先进水平。

这表明了( )A．我国已经把科技创新作为中心工作B．我国的科技总体水平已是世界先进水平C．科技创新是民族振兴的基石D．我国实施科教兴国战略取得了巨大成就5 ．“真正的核心技术是买不来的”，这告诉我们必须（）①实施科教兴国战略②大力推进科技创新和教育创新③积极“走出去”，不必“引进来”④重视人才的培养A．①②③ B．②③④C．①③④ D．①②④6.你如何理解科教兴国战略？@@四、知识链接——简答题的解题思路（三）比较题比较题具有较强的综合性，它着重考查考生归纳、整合知识的能力。

3.3《竞争与合作》导学案

编制人：李老师审核：_ _ 使用时间：第十一周班别组别姓名教师评价八年级3.3《竞争与合作》导学案【学习目标】：1、知识：认识竞争的作用；认识合作的力量。

2、能力：学会将竞争的压力变为动力；引导学生锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争；锻炼合作能力与技巧，学会与人合作3、情感、态度、价值观：让学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；提高团结合作、乐于助人的意识，增强养成团结合作、乐于助人的品质的自觉性；懂得重视集体荣誉，为集体作出贡献。

第一课时竞争，前进的动力）课本P73--80（要求请在卷上写出相应答案，并在书上划出相应的答案。

）1、竞争的含义？P56—59全部选择题【我的疑惑】通过预习你不懂的地方有哪些？（学会提问题会让自己有更高的学习效率！）。

）材料一：挪威人喜欢吃沙丁鱼，尤其是活鱼。

市场上活沙丁鱼的价格要比死鱼高许多。

所以渔民总是千方百计地想法让沙丁鱼活着回到渔港。

可是虽然经过种种努力，绝大部分沙丁鱼还是在中途因窒息而死亡。

但却有一条渔船总能让大部分沙丁鱼活着回到渔港。

船长严格保守着秘密。

直到船长去世，谜底才揭开。

原来是船长在装满沙丁鱼的鱼槽里放进了一条以鱼为主要食物的鲶鱼。

鲶鱼进入鱼槽后，由于环境陌生，便四处游动。

沙丁鱼见了鲶鱼十分紧张，左冲右突，四处躲避，加速游动。

这样一来，一条条沙丁鱼欢蹦乱跳地回到了渔港。

材料二：百事可乐曾经拒绝了可口可乐叛逃者带来的秘方，并“提醒”可口可乐，这不仅仅是百事的品牌胸襟与恪守商业伦理，更是百事品牌的智慧。

两乐之间在全球的竞争激烈程度不亚于任何行业之间的巨头之争，也有口水，但是在涉及伦理与大是大非面前，和谐的竞争，让两者始终占据全球饮料市场的绝大部分份额。

材料三：（视频：中国乒乓球队的养狼计划）2009年3月，新任中国乒协主席蔡振华在上任之际就提出了“养狼计划”，主要方式是让更多教练和球员出国去交流，或让外国选手到中国来训练，帮助他们提高水平，缩小与中国选手的差距，从而激活乒乓球在全球范围的生命力。

职场人际关系中的合作与竞争

职场人际关系中的合作与竞争在职场中，人际关系起着至关重要的作用。

合作与竞争是职场人际关系中常见的两种互动形式。

本文将从不同角度讨论职场中的合作与竞争，并探讨如何在其中找到平衡点。

一、合作合作是指在职场中不同个体之间相互协作、共同合作的一种关系形式。

合作强调的是团结、互助和共同的目标。

在职场中，合作有以下几个特点和优势。

1.1 互助合作在职场中，不同的个体拥有各自的专长和经验。

通过合作，可以将个人的优势互相补充，形成更有力的团队。

团队合作可以提高工作效率和质量，同时也能够减轻单个个体的压力。

1.2 共同成长合作意味着共同努力，每个个体都可以从中学习和成长。

在合作中，可以与他人分享知识、经验和技能，进一步提升自己的能力水平。

通过相互学习和互相帮助，整个团队的整体实力将不断提升。

1.3 增强团队凝聚力合作有助于增强团队的凝聚力和向心力。

通过共同努力和团结一心，团队成员之间的信任和认同感会得到提升。

同时，团队成员之间的友好关系也会得到发展，使得整个团队更加有活力和凝聚力。

二、竞争竞争是指在职场中不同个体之间追求利益最大化的一种关系形式。

竞争强调的是个体能力和资源的优势，并通过与他人的比较和竞争来获得更多的机会和回报。

在职场中，竞争也有其独特的特点和优势。

2.1 激发个人潜力竞争是一种促使个体不断自我提升和突破的动力。

在面对竞争的压力和挑战时，个体会更加努力地提高自己的能力和技能。

通过与他人的比较和竞争，可以发现自身的不足之处，并进行有针对性的改进和提升。

2.2 创造创新和进步竞争激发了个体和组织之间的动力和创造力。

在竞争中，个体会不断寻求更好的方法和策略，以求在竞争中取得优势。

同时，竞争还能够促使不同组织之间的技术创新和进步，推动整个行业的发展。

2.3 提高工作效率竞争使个体更加注重工作效率和成果。

在竞争环境下，个体会更加努力地提高工作质量和效率，以求在竞争中脱颖而出。

在有竞争的压力下，个体会更加注重时间管理和目标达成，从而提升整体工作效率。

竞争与合作教案

竞争与合作教案一、教学目标：1. 了解竞争与合作的概念及其在生活中的应用。

2. 掌握竞争与合作的区别和联系。

3. 培养学生正确的竞争和合作意识，培养合作能力。

二、教学内容：1. 竞争与合作的概念。

2. 竞争与合作的区别和联系。

3. 团队合作的重要性及基本原则。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）通过提问方式让学生思考：你们平时遇到过哪些竞争和合作的场景？2. 知识讲授（15分钟）a. 竞争与合作的概念：- 竞争是指在有限的资源和条件下，不同个体为了追求目标而展开的争夺行为。

- 合作是指为了共同的目标，个体之间共同努力和配合的行为。

b. 竞争与合作的区别和联系：- 区别：竞争注重个体间的自我利益追求，合作强调个体间的协作和团结。

- 联系：在现实生活中，竞争和合作是紧密相连的。

合作中也存在竞争的因素，而竞争中也需要合作来达到更好的效果。

3. 多媒体展示（10分钟）使用PPT或视频的形式展示竞争和合作的例子，让学生直观地感受到竞争与合作的实际应用。

4. 团队合作游戏（20分钟）分组进行团队合作游戏，例如搭积木、接力赛等，让学生通过游戏体验团队合作的重要性和乐趣。

5. 教师点拨（10分钟）总结游戏中的合作经验，引导学生发现竞争和合作在游戏中的作用和意义。

6. 小结（5分钟）通过回答问题的方式，对本节课所学内容进行小结和复习。

四、课堂延伸：在日常生活中，教师可以引导学生了解更多关于竞争与合作的实例，例如体育比赛、学习小组等，让学生将所学应用到实际生活中。

五、作业：布置一篇小作文，要求学生结合自身经历，分享一个体验竞争和合作的事例，以及从中所得到的启示和教训。

六、教学反思：通过本节课的教学，学生们对竞争和合作的概念有了更深入的理解，同时也培养了合作能力。

在团队合作游戏环节中，学生们积极参与，能够感受到团队合作的乐趣和重要性。

以后的教学中，可以通过更多实例和活动来拓展学生对竞争和合作的理解。

小学三年级体育课教案团队合作与竞争

小学三年级体育课教案团队合作与竞争体育课教案：小学三年级体育课教案团队合作与竞争教学目标：1. 学会并理解团队合作和竞争的概念。

2. 发展学生的合作意识和竞争能力。

3. 提高学生身体协调能力和团队精神。

教学内容：团队合作与竞争的概念、身体协调性训练、团队合作活动、小组竞争活动。

教学准备：1. 室内或室外的平坦场地。

2. 有关团队合作和竞争的实例故事或图片。

3. 游戏道具（如绳子、球等）。

教学步骤：步骤一：引入（时间：5分钟）老师呈现一些有关团队合作和竞争的实例故事或图片，引发学生的兴趣，激发他们对主题的好奇心。

步骤二：概念讲解（时间：10分钟）老师简要解释团队合作和竞争的概念，并与学生一起讨论概念的理解和体验。

步骤三：身体协调性训练（时间：15分钟）老师设计一系列身体协调性训练的活动，如平衡、跳跃、滚动等，让学生通过这些活动提高身体的协调能力。

步骤四：团队合作活动（时间：20分钟）老师组织学生分成小组，进行各种团队合作活动，如传球比赛、携手行走等。

通过这些活动，学生将体验到团队合作的重要性和效果。

步骤五：小组竞争活动（时间：20分钟）老师组织小组之间进行一系列的竞争活动，如跑步比赛、接力赛等。

通过这些活动，学生将感受到竞争的激烈和团队之间的合作。

步骤六：总结（时间：5分钟）老师与学生一起总结今天的学习内容，并引导学生思考团队合作和竞争对他们生活中的重要性。

教学延伸：1. 可以让学生自由组合小组进行团队合作和竞争的活动，并记录下比赛结果，进行反思和讨论。

2. 可以通过观察体育比赛的视频或图片，引导学生分析并讨论运动员之间的团队合作和竞争。

教学评估：1. 观察学生在团队合作和竞争活动中的表现，评价他们的合作能力和竞争意识。

2. 搜集学生对团队合作和竞争的理解和体验，进行课堂反馈。

关于同桌的教学设计与反思

关于同桌的教学设计与反思1. 引言同桌教学作为一种常见的教学模式，旨在促进学生之间的合作学习，提高学习效果。

本文将探讨同桌教学的设计与反思，旨在帮助教师更好地运用这一教学模式，促进学生的学习和发展。

2. 同桌教学的设计同桌教学的设计应包括以下几个方面：2.1. 同桌分组在进行同桌教学之前，教师需要进行同桌分组。

分组应考虑学生的学习水平、性格特点以及合作能力等因素，以确保同桌之间的互补性。

同时，教师还需定期调整同桌分组，以促进学生的多样化交流和合作。

2.2. 清晰的学习目标同桌教学需要明确的学习目标，让学生清楚知道他们要达到什么样的学习成果。

教师应根据学生的学习需求和能力水平，设计具体的目标和任务，以激发学生的学习兴趣和动力。

2.3. 合作与竞争同桌教学需要既有合作又有竞争。

合作可以促进学生之间的互助和团结，提高学习效果。

竞争可以激发学生的学习动力，让他们不断努力追求更好的成绩。

2.4. 合理的时间安排同桌教学需要合理的时间安排，既不能让学生产生枯燥乏味的等待，也不能让学生感到时间太紧张导致焦虑。

教师应根据任务的复杂程度和学生的学习节奏，合理安排同桌教学的时间。

3. 同桌教学的反思同桌教学的反思是教师对教学过程和效果进行总结和评价的过程，以进一步提高教学质量。

反思的内容包括以下几个方面：3.1. 学生的学习效果教师需要评估学生在同桌教学中的学习效果。

通过观察学生的表现和听取他们的反馈意见，教师可以了解学生对教学内容的掌握程度和学习动力，以及同桌教学在学生学习中的作用。

3.2. 合作与竞争的平衡同桌教学中需要平衡合作和竞争。

教师需要反思同桌教学中合作和竞争的比例是否合适。

过于强调合作可能导致学生过于依赖同桌伙伴，而过于强调竞争可能导致学生之间关系破裂。

教师应根据学生的个体差异，灵活调整合作与竞争的平衡。

3.3. 教师的指导与角色同桌教学中，教师的指导和角色至关重要。

教师需要反思自己在同桌教学中的指导方式是否得当，是否能够有效地激发学生的学习兴趣和培养学生的自主学习能力。

心理健康课《竞争与合作》导入设计

心理健康课《竞争与合作》导入设计
一、本课的构思与设计
本课以让学生认知竞争与合作的关系为主要教学内容，以游戏“头脑风暴”为载体，在快速问答的过程中，让学生在竞争与合作的状态下完成活动，体验在竞争与合作中表现如何。

同时本堂课的教学内容注重学生思想教学，使学生在快乐的学习体验过程中，交流合作、师生互动，并及时地让学生感悟到竞争与合作的基础和前提。

没有竞争，就无所谓合作；没有合作，竞争就没有意义，会成为无谓之争。

使学生正确处理竞争与合作的关系是获得最大成功的前提。

二、本堂课的导入设计
1.以小游戏“头脑风暴”作为导入
2.利用智慧黑板中展示课件的功能为学生呈现
3.运用手机实录拍摄
4.活动要求：静下心来，认真地、快速地回答出PPT上的题目。

每个人自由抢答，有答案时立即说出，每张PPT停顿2秒钟。

尽量保持答案的准确性。

5.游戏完毕，提问学生：在刚才一个快速进行的游戏过程当中，你的心情是怎样的？学生回答，引入课题。

本堂课打破了传统课堂的固有模式，利用课件让学生做游戏，激发学生的学习兴趣，在形式多样的活动中有实际的感受，突出了课堂的新颖性和可操作性。

让学生们真实的领悟、明白压力存在的客观性，能够自主的、乐观的积极面对。

初中政治合作与竞争教案

一、教学目标1. 让学生理解竞争与合作的关系，认识到竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成。

2. 培养学生具备良好的合作意识与竞争意识，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

3. 提高学生的人际交往能力，增强团队协作精神，培养社会适应能力。

二、教学内容1. 竞争与合作的关系2. 竞争与合作的重要性3. 如何在竞争中合作，在合作中竞争4. 培养良好的合作意识与竞争意识三、教学过程1. 导入新课通过一个故事或实例引入竞争与合作的话题，让学生思考竞争与合作之间的关系。

2. 讲解竞争与合作的关系讲解竞争与合作既对立又统一，相互渗透，相辅相成的概念。

通过举例说明，让学生理解在现实生活中，竞争与合作无处不在。

3. 强调竞争与合作的重要性讲解竞争与合作在个人与集体、国家与地区之间的重要性。

通过实例分析，让学生认识到竞争与合作对于个人与集体的发展具有重要意义。

4. 如何在竞争中合作，在合作中竞争讲解在竞争中合作，在合作中竞争的原则与方法。

引导学生正确处理竞争与合作的关系，学会在竞争中互相支持、互相学习，在合作中共同进步。

5. 培养良好的合作意识与竞争意识讲解如何培养良好的合作意识与竞争意识。

引导学生从身边小事做起，参加集体性竞争活动，增强团队协作精神。

6. 总结与反思对本节课的内容进行总结，让学生明确竞争与合作的关系，认识到竞争与合作的重要性。

鼓励学生在日常生活中积极实践，提高自己的竞争与合作能力。

四、教学方法1. 讲授法：讲解竞争与合作的关系、重要性以及如何在竞争中合作，在合作中竞争。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解竞争与合作的关系。

3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的观点与经验，培养团队协作精神。

4. 实践活动法：组织学生参加集体性竞争活动，提高学生的竞争与合作能力。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言与互动，评价学生的参与程度。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。

学习中的合作与竞争

学习中的合作与竞争在学习中，合作与竞争是两个相互联系又相互作用的重要因素。

合作可以促进学习效果的提高，竞争则能够激发学习的积极性和动力。

本文将就学习中的合作与竞争展开探讨。

一、合作的意义与作用合作是指通过多人之间的协调与合力，实现共同的目标和利益。

在学习中，合作可以起到以下几个方面的作用：1.1 促进信息共享与交流学习是一个获取知识与经验的过程，而通过合作，不同的个体可以将自己所掌握的知识与经验与他人进行共享和交流，从而迅速且有效地扩大自己的知识面和认知范围。

1.2 提高问题解决能力学习中常常会遇到各种各样的问题和困难，通过合作，可以集思广益，各方共同探讨问题，并共同寻找解决的方法和途径，从而提高解决问题的能力。

1.3 培养团队合作精神合作需要团队成员之间相互协作和协调，需要相互理解和信任。

通过学习中的合作，可以培养和锻炼团队合作精神，增强团队协作能力，为将来的实际工作和生活打下良好的基础。

二、竞争的意义与作用竞争是指在一定的条件下，为了争夺有限的资源或达到共同的目标而进行的博弈和比拼。

在学习中，竞争可以起到以下几个方面的作用：2.1 激发学习积极性和动力竞争可以唤起学习者内心的积极性和动力，使其更加专注和努力地学习，以在竞争中取得好的成绩或突出的表现。

2.2 锻炼心理素质和抗压能力竞争不可避免地伴随着一定的压力和挑战，通过在竞争中的经历和体验，可以培养学习者的心理素质和抗压能力，使其能够在逆境中保持乐观和坚持。

2.3 提高学习效果和学习质量竞争使学习者相互之间进行成绩和表现的比较和对比，通过这种比较和对比，学习者可以更加清晰地认识到自己的优点和不足之处，从而更加有针对性地进行学习和提升自己的学习效果和学习质量。

三、合作与竞争的辩证关系合作和竞争在学习中并不是对立的关系，而是相辅相成、互相促进的关系。

合作可以为竞争提供更好的条件和基础，竞争则可以激发合作的动力和活力。

3.1 合作与竞争的统一体合作和竞争是学习中不可分割的两个方面，二者相互渗透、相互交融，形成了学习中的统一体。

体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案

体育活动中竞争与合作的关系-北京版六年级全一册教案一、教学目标1.了解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展学生良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生各种基本体育技能。

二、教学重点1.理解体育活动中竞争与合作的关系；2.发展良好的竞争意识和合作意识；3.训练学生多种基本体育技能。

三、教学难点1.如何通过体育活动培养学生的合作精神；2.如何指导学生正确的竞争行为。

四、教学内容与过程安排1.竞争与合作的关系初步认识（教学时间：10分钟）活动方式：集体讨论步骤：1.提问：“大家知道什么是竞争和什么是合作吗？请举例说明。

”2.让学生发表自己的观点和看法，并进行讨论。

3.教师采用PPT或黑板将竞争与合作的概念进行概括，让学生对此有一个初步的认识。

4.合作活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个合作任务。

2.活动任务可以是排队接力赛、搭桥过河等，以较为简单的任务为宜，以避免出现学生无法合作的情况。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的任务完成情况，教师进行点评。

4.竞争活动的进行（教学时间：20分钟）活动方式：小组活动步骤：1.把学生分成若干小组，让他们完成一个竞争任务。

2.活动任务可以是田径、游泳、篮球等活动，让学生通过比赛体验竞争的过程。

3.在活动结束后，让每组的学生展示自己的比赛成绩，教师进行点评。

4.课堂小结（教学时间：10分钟）步骤：1.总结合作和竞争的关系，让学生对此有一个深刻的认识。

2.教师对学生的表现进行点评，鼓励学生在今后的学习和生活中能够认真对待竞争和合作。

五、教学评估1.教师根据学生的个人表现，进行口头评估；2.教师对学生小组完成任务的表现进行评估；3.教师对学生竞争活动的表现进行评估。

六、教学后记体育活动是培养学生健康体魄的重要途径，而体育活动中的竞争和合作也是培养学生正确竞争和合作态度的有效方式之一。

本教案通过小组活动的方式，让学生在课堂中体验了合作和竞争的过程，帮助学生树立健康的竞争意识和合作意识。

《竞争与合作》ppt课件

李炜成功的背后——让我欢喜让我忧(一)
李炜的冠军之路并不平坦。在晋级过程中，有的选手在获得周冠军之后沾沾自喜，却在下一场晋级赛中马失前蹄；有的选手又因压力太大影响正常发挥。尽管李炜提醒自己不要重蹈队友的覆辙，依然因压力过大多次诱发急性咽炎。就在全国总决赛前，当看到竞争对手刘心、武艺都在精心的排练，而自己的训练效果却不理想时，他焦虑、烦躁，吃不下饭，睡不着觉，几乎对即将到来的总决赛丧失信心。
蒙牛与伊利
同处于一座城市，两家企业之间存在竞争，而且从奶源到销售渠道，从营销策略到产品开发，从设备配置到品牌打造，伊利和蒙牛的竞争无处不在。伊利叫响了“优酸乳”，蒙牛紧跟着就打出了“酸酸乳”；伊利的冰激凌“巧乐兹”家族受消费者欢迎，蒙牛立刻有针对性的推出“随变”系列· · · · · · 同城企业之间的竞争培养和造就了伊利、蒙牛的生存和竞争能力。“优秀的企业不是培养出来的，而是‘杀’出来的”，伊利、蒙牛就是在这样的竞争中成长壮大的。蒙牛集团总裁牛根生对记者表示，如果没有伊利的竞争，蒙牛就不会的发展这么快，反之亦然。两家企业竞争处处存在，但是竞争中不忘合作，虽然同处一城，但市场在城外。“草原品牌是一块，蒙牛、伊利各一半”，广袤的草原、无污染的生态环境，使得伊利和蒙牛的产品都打上“天然、绿色、无污染”的烙印。伊利、蒙牛通过合作，携手拓展中国乳业的大市场，连他们制定的未来发展目标也是相同的：2020年进入世界乳业20强。
一、竞争，前进的动力
1.竞争的含义：
竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。简言之，是指人与人、群体与群体之间对于一个共同目标的争夺。
当今社会、生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。生活在这竞争的社会中，我们感受到了吗？请谈谈我们身边的竞争。(所听、所看等）

勇于竞争善于合作

鸡西四中2011—2012年度下学期初二思品导学案班级：姓名：学科思品时间2012年3月第3周第二课时年级初二课题内容勇于竞争善于合作备课初中政治组主备人李吉媛课型预展课授课方式目标导航双主高效学习目标通过学习与活动，认识到什么是合作中的竞争以及什么是竞争中的合作。

把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。

并学会如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。

重难点在竞争中合作需要培养团队的精神。

学习活动安排一、新闻播报★搜集新闻材料时，注意多关心热点新闻，更要注意新闻的时效性、真实性、准确性。

二、出示目标★注意目标的解读，明确本节课的学习任务。

三、自主学习★自主学习要求仔细阅读课本相对应的部分，并找到关健词和句子，完成自学问题。

（请同学们阅读课本21至25页相对应的部分。

）1.合作与竞争的关系。

2.在合作中竞争的内涵。

3.如何对待竞争对手？4.如何在竞争中合作?5．什么是团队精神?四、合作探究★合作探究要求运用所学的知识处理，注意理论与实际的结合。

小组合作学习，探究学习。

（一）、小组内展示交流提纲中的知识点，达成共识。

如有疑问请写在质疑板内，共同探究。

（二）、比一比在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？（可以是学习方面也可以是其他方面的）与同学相比，我的优势是我的不足是我如何与他（她）竞争。

五、总结反馈★整理本节课的思路，解决实际问题。

运动场上正在进行最考验人的女子1500米比赛。

参赛选手小红从第一圈开始就落在大队伍的最后，当第一名的选手跑完的时候她还差整一圈半。

张力和阿冰是两个在终点准备接小红的同班同学，张力说：全场的人都在看她一个孤伶伶地跑最后，多没面啊，要是我干脆退出算了，下次再也别报名参加这种丢脸的比赛！1.你赞同张力的说法？如果你是小红，你会不会因为这次失败下次再也不敢参加了？说说你是怎样看待竞争中的成功和失败？2. 请你对跑在最后的小红说两句鼓励的话。

六、收获与质疑课教师检查签字后反思。

学习中正确处理竞争与合作关系的劝学教案

第一部分：前言在人类社会中，竞争与合作之间的关系是不可避免的。

竞争与合作相互交织，相辅相成，互相促进。

在学习中，供求关系同样处于竞争与合作之间的平衡点上。

合理地处理竞争与合作关系，能够在学习中获得更好的成果，实现优质的自我发展。

教师在课堂教学中，如何正确引导学生处理竞争和合作关系呢？本劝学教案将为广大教师提供一些实用的建议。

第二部分：学习中的竞争和合作在学习过程中，学生之间的竞争和合作关系层出不穷。

比如，在学习小组中，许多学生为了争夺组长的位置而互相竞争，试图以此来获得更高的荣誉和自信心；同时，学生们也需要在学习过程中相互合作，互相帮助，以实现个人和集体的共同目标。

不同的竞争和合作关系有着不同的影响。

合适的竞争关系可以促进学生之间的学习动力，提高学生的创造力和竞争意识；不当的竞争可能导致学生之间矛盾激增，影响学习质量和学习效率。

同理，适当的合作关系可以增强学生之间的沟通和交流，提高学习成效；不过，不适当的合作也可能导致群体作用失效，影响学习质量。

第三部分：如何处理竞争和合作关系1.培养学生的竞争意识竞争是学生在学习中不可避免的现象，在激烈的竞争之中，培养良好的竞争意识是非常重要的。

竞争可以促使学生产生进一步的动力，提高自身的成就感和自信力。

教师可以通过多种方式培养学生的竞争意识，比如组织课堂竞赛、让学生互相交流学习心得，鼓励他们在竞争中不断提高自己。

2.加强学生之间的沟通和合作在学习中合适的合作关系可以增强学生之间的沟通和交流，提高学习成效。

教师需要鼓励学生在学习过程中合理地选择合作伙伴，并通过多种方式加强学生之间的沟通与交流，从而提高学生在学习过程中的收获和质量。

3.鼓励学生通过比较才能够寻找到自我教师可以通过充分开展竞争性的比较活动，让学生通过比较找到自我。

比如，通过组织比赛，可以让学生体验胜负的感觉，减少对失败的恐惧，激励他们在学习中不断追求进步和成功。

第四部分：如何避免学习中不利竞争关系在学习中，不适当的竞争关系可能会影响学习成效，需要教师采取一些措施来避免这种情况。

国际旅游市场的竞争与合作

国际旅游市场的竞争与合作I. 前言随着全球化的加速和旅游业的兴起，旅游业已成为国际经济中的重要组成部分。

随着旅游方式的多样化，旅游市场已划分为城市、文化、自然、健康、遗产等多个子市场。

然而，旅游市场也逐渐面临着更加复杂的竞争和合作关系。

本文将探讨国际旅游市场的竞争与合作，旨在为旅游从业者提供更加全面的市场视角。

II. 竞争旅游市场竞争主要分为产品竞争和价格竞争。

2.1 产品竞争产品竞争是指旅游企业为占据市场份额而不断提高产品的差异化、个性化和创新性的竞争过程。

产品开发、营销宣传、服务质量、价格等方面都可以成为这种竞争的手段和方向。

2.1.1 产品开发产品开发是旅游企业赢得市场份额的重要手段之一，不断推陈出新的产品是产品竞争的核心。

比如，在自然旅游子市场中，有些旅游企业将海洋生态旅游和水上项目相结合，推出了“海上冲浪”、“水上飞机”等创新性旅游产品，取得了市场的认可。

2.1.2 营销宣传旅游企业的营销宣传也是产品竞争的关键。

如何吸引更多的目标客户，如何传递产品的核心价值，如何开展线上和线下的广告宣传活动，都需要旅游企业在营销宣传方面下足功夫。

2.1.3 服务质量服务质量也是旅游企业获得市场优势的关键之一。

优质的服务可以吸引更多游客，提升顾客的满意度，从而提高客户的再次消费和推荐率。

2.1.4 价格产品的价格也是旅游市场竞争的重要方面。

旅游企业需要结合自身经营成本，制定合理的价格策略，同时考虑市场变化和目标消费群体的需求特点，制定具有竞争力的价格。

2.2 价格竞争价格竞争是指旅游企业在旅游市场上降低价格来争夺市场份额的竞争方式。

价格竞争虽然会吸引更多的游客，但是降低产品价格却容易导致企业利润下降，同时可能对行业造成价格战的负面影响。

III. 合作旅游市场的竞争之外，也存在着各种合作关系。

3.1 目的地合作目的地合作是国际旅游市场上的一种合作方式，旅游企业通过与目的地政府和当地旅游企业进行合作，一起为游客提供更优质和更全面的旅游服务。

竞争与合作第2课时教学设计

3．3《竞争与合作》第二课时教学设计
时间：2009年12月10日第2节地点：201班
教学目标
1、知识与能力目标：使学生认识到社会生活中合作是必不可少的，学会合作的能力与技巧。

2、情感、态度与价值观目标：使学生能形成正确的合作意识，培养学生乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作出贡献的精神。

教学重难点：
培养学生合作精神，增强学生关心集体意识。

教学手段：多媒体课件
教学过程
一、新课导入：
学生讲故事《五个手指的故事》，思考：你想到了什么？
二、新课讲授
1、合作的含义
2、组织学生观看视频等资料，引导学生得出团结合作的重要性（当堂练习1）
3、小组活动：举一些生活、学习中团结合作的例子或小故事，并分析如何建立良好的合作关系，讨论得出结论。

4、分析竞争与合作的关系：并不排斥，不可分割
5、小游戏：体验竞争与合作（当堂练习2）
游戏规则：
（1）同学中组成两个小组进行比赛;
（2）每组要求每人拉一条绳，小球必须平放瓶底，宣布开始后利用最快的速度从锥形瓶中拉出黄色小球。

（3）先完成为胜利者。

三、课堂小结
四、歌曲欣赏《众人划桨开大船》：从歌词中找合作内容
五、课后作业。

3.3竞争与合作

2、对群体来说
通过你追我赶的竞争，群体也能获得更快的发展进步。
国家竞争的种类:
经济方面、军事方面、科技方面、资源方面
3、竞争对社会团体和国家来说
良性竞争是公平合理的竞争，是社会发展的推动力量。建立良好的竞争机制，可以加速各项事业的发展，加快社会进步。
由于竞争压力增大，导致我国精神病的患病率不断上升，预计在2020年的疾病总负担预测值中，精神卫生问题排名第一。
一竞争是前进的动力
1 竞争对个人来说
竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的智慧和力量得到充分的发掘和施展。
英国某空调公司一直处于低迷状态。
一天，总经理理查尔斯· 史考勃走进工厂，问一位工人说：“请问，你们这一班今天制造了几部空调？”“6部。”工人答道。总经理没再说话，只是拿了一支粉笔在地板上写下一个大大的阿拉伯数字———“6”，然后转身离开车间。夜班工人接班时，看到那个“6”字，明白了老总的用意，交班时就把地板上的“6”改写成“7”字。日班工人接班时当然看到了那个很大的“7”字，于是他们决定给夜班工人点颜色看看，发奋抓紧干活，下班时，又把地板上的“7”字改成了颇具示威性的特大的“10” 字。不久，空调公司顿现生机，重振雄风。
萌萌的故事
萌萌现在读八年级。从小到大，她都在重点学校读书，什么时候都是班里的尖子生。进入八年级后，中考的硝烟味已依稀可闻，班里的竞争也越来越激烈。虽然萌萌仍然稳稳地排在前三名,令大家羡慕不已。但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。除了吃饭、睡觉，自己已经把所有的时间都花在学习上，就连上厕所也带着书，基本上无潜力可挖了。如果别的同学加把劲追上来，前三名的位置早晚会保不住的。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好,她也仍然会心情沮丧,无精打采.怎样才能阻止肖敏超过自己?终于有一天,萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里……

八年级政治上册 3.3竞争与合作名师导航粤教版

3.3 竞争与合作名师导航课后达标练习1在社会生活中，竞争是激发人的的活动。

社会群体中的竞争能够激发人们的和，使个人的智慧和力量得以充分地发掘和施展。

对于国家和社会团体来说，可以加速各项事业的发展，加快社会的进步。

2．面对竞争的压力竞争对每个人来说都是，可能带来消极影响。

我们要把压力变成，就必须要锻炼顽强的毅力、树立坚定的信心；要正确看待竞争的结果；锻炼自己的心理品质；必须采取正当的方式，坚守自己的；正确面对各种各样的考试、竞赛。

3．社会生活既需要竞争，也离不开，重视团结合作也是中华民族的优良传统。

合作是一种，在集体、社会生活中，既讲竞争又讲合作，共同创造一个生机勃勃又共●我们可以通过观察、回忆学习、工作、生产、生活中竞争的事例，感悟竞争的普遍存在；通过同学之间的相互竞争对各自学习的促进与提高的思考，搜集生产经营中企业、商家●可以对“竞争会产生积极影响还是消极影响？”“应如何看待竞争结果？”“如何面对竞争的压力？”这一类问题进行讨论。

大家在充分搜集材料的基础上，畅所欲言，各陈己见，●我们可以一起收集在政治、经济、文化、科技……领域中离不开与人合作的事例，并借助于一些名言警句，从中去体会合作对于学习、工作及事业成功的重要性，增强树立“团队精神”的意识，从而培养我们的合作精神。

疑难突破剖析：一个人不可能独立地在社会中生活，人与人之间的合作与竞争是我们社会生存和对许多人来说，“竞争”这个字眼儿带有一种反面的含义，它可能暗指不正直的行为，隐瞒重要的信息、利用别人的单纯和信任或以某种不公平的方式使用竞争手段。

然而，大量科学家们所作的研究却证实了竞争和获胜的重要性。

他们断言：“获取胜利在一场游戏、一项运动或任何事情中对于一个人的自尊心和健康都具有意义深远的积极影响。

”事实上，获取胜利不仅影响一个人现实生活的质量，而且同样会改变他对未来的生活态度，取胜能建立人的自信心和鼓起高昂的志气。

取胜本身就是一种奖励。

因为每个人都有一种拼搏获胜的需要，一种考验一下自身才能的需要。

八年级政治3.3.2

3.3 竞争与合作P76第二课时自学提纲：二、合作，发展的基础10、合作的含义是什么？11、合作的必要性是什么？（为什么要合作？）12、建立良好的合作关系的方法有哪些？三、勇于竞争，善于合作13、竞争与合作的关系是怎样的？14、在竞争中合作有什么意义？15、如何处理竞争与合作的关系？21世纪是充满竞争的世纪，又是协同合作的世纪。

竞争与合作，是每个人都面临的共同课题。

我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，竞争合作求双赢。

10、什么是合作？——合作就是人们通过相互配合完成某件事情或达到某个目标。

11、合作的必要性是什么？（1）古往今来，每一项伟大事业的成功无不取决于团结合作；（2）当今社会，知识、信息、技术日新月异，社会分工日益精细，个人力量的局限性越来越大，社会合作的范围、规模也越来越广阔。

12、怎样才能建立良好的合作关系？（1）建立良好的合作关系需要确立共同目标；（2）建立良好的合作关系需要理解沟通与宽容；（3）建立良好的合作关系需要有奉献精神、团队精神。

13、竞争与合作有什么关系？——竞争与合作不是互相排斥的，相反，两者常常是不可分割的，竞争中有合作，合作中有竞争。

14、在竞争中合作有什么意义？（1）团体之间的竞争必然依靠团体内部的合作；个人之间的竞争，也不能缺少个人背后的社会支持力量；（2）一个团体内部合作得好，有利于在团体间的竞争中取胜；同时，在合作的团体中也不排除个体之间的竞争，鼓励个体竞争，是团体保持活力和优势的内在动力。

15、如何处理竞争与合作的关系？我们在竞争中要不断提高自身素质，在合作中无私奉献自己的力量，共同创造一个生机勃勃、充满活力、团结合作、共赢共享的美好社会。

比尔·盖茨与一些有作为的人一起合作，合力创造了微软。

现在他拥有452亿美元，是世界上最富有的人。

如果将他的财产分给天下人，每人约可得到6.9美元，这是多么大的成就啊！而他所创造的微软，也成了天下所有电脑的主要软件。

互联网企业的竞争与合作模式

互联网企业的竞争与合作模式随着互联网的快速发展，互联网企业之间的竞争也日益激烈。

在这个竞争的背景下，互联网企业不仅需要寻找自身的竞争优势，还需要与其他企业进行合作，实现互利共赢。

本文将探讨互联网企业的竞争与合作模式，并分析其优势和挑战。

一、竞争模式1.1 价格竞争价格竞争是互联网企业最常见的竞争模式之一。

通过降低产品或服务的价格，吸引更多的用户或客户。

例如，电商平台通过促销活动、打折优惠等方式吸引用户购买商品。

1.2 产品差异化竞争产品差异化竞争是指企业通过独特的产品或服务特点，与竞争对手形成差异化竞争优势。

例如，手机厂商通过不同的功能、设计和品牌形象来吸引消费者。

1.3 渠道竞争渠道竞争是指企业通过建立和拓展自身的销售渠道，与竞争对手争夺市场份额。

例如，电商平台通过建立自己的物流体系和配送网络，提供更快捷、便利的配送服务。

1.4 技术创新竞争技术创新竞争是互联网企业的核心竞争力之一。

通过不断推出新的技术和产品，提升用户体验和服务质量。

例如，互联网公司通过研发新的算法和技术，提供更准确、个性化的推荐服务。

二、合作模式2.1 资源共享合作互联网企业可以通过资源共享合作，实现资源的互补和优势互补。

例如，电商平台可以与物流公司合作，共享物流资源，提高配送效率和服务质量。

2.2 平台合作互联网企业可以通过平台合作，实现用户的共享和流量的互通。

例如，社交媒体平台可以与电商平台合作，将用户的社交关系和购买行为进行整合，提供个性化的推荐服务。

2.3 生态合作互联网企业可以通过生态合作，构建一个完整的产业生态系统。

例如，智能手机厂商可以与应用开发者、内容提供商等合作，共同打造一个完整的移动互联网生态圈。

2.4 联盟合作互联网企业可以通过联盟合作，共同应对市场竞争和风险。

例如，多家电商平台可以组成联盟，共同采购商品、分享用户资源，提高市场竞争力。

三、竞争与合作的优势和挑战3.1 竞争的优势竞争可以激发企业的创新活力，推动技术和产品的不断进步。