2011年度教研计划

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2011学年度第一学期小班教研组计划

小班教研计划一、情况分析：本学期我们小班教研组有两个小班，共有四位老师。

每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，有着较强的集体荣誉感和工作热情。

并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动中。

本学期做好小班稳定新生情绪，以及小班幼儿行为常规培养，教学活动的组织等一系列的问题成了我们的工作目标重点。

二、继续深入学习，领会“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，在教研组活动中，采用引领式学习与相互交流学习相结合的方法。

通过学习转变观念，将理念融入日常工作中。

三、教研目标：1.初步开展小班“幼儿园活动整合课程”的研究和实践。

组织教师认真学习《纲要》内容，重点把握以下几个关系：显性课程与隐性课程的关系，教师主导与幼儿主体的关系，从“关注课堂“到”关注幼儿的一日活动“要从集体教学活动拓展或延伸到游戏活动，区域活动，户外活动以及生活活动中去。

2.分析小班教材，研讨集体活动的预设和实施，提高教师设计活动和组织活动的能力。

3.探索性地开展区域活动综合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动的设置与幼儿园的主题活动进行有机得结合，是区域活动与集体教学活动达到共存和相融。

四、充分发挥集体教研活动的优势，利用教研活动时间，充分调动本组教师参与教研活动的积极性、主动性和自觉性1.讨论课题过程中存在的问题，共同寻找解决办法，改进教学教育方法。

2. 开展自学和互学活动。

3. 观摩活动，共同反思。

多进行相互观摩，找出活动中的问题，大家共同反思，探索更适合小班幼儿的教育方法；从而制定相应的措施。

4. 教师共同研究孩子的行为、共同反思教师的实践。

5. 边学边做。

小结工作中的得失，在实践中反思、改进。

6. 利用外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高组员的认识。

7.与其他年级组交流，相互学习，提高反思能力。

五、针对日常工作中的问题，随时随地的搞好随机教研。

2011-2012上教学教研工作计划

2011——2012学年下期校本教研工作计划一、指导思想新学年开始，在学习贯彻落实科学发展观的新形势下。

为了更好地落实科学发展观，走科学发展之路。

在新一年的教学教研工作中，认真贯切落实上级文件会议精神，营造良好的教学教研氛围，以“四环节教学法”为突破口，突出培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生的素质，全面提高教学质量。

二、主要工作及措施（一）落实教学常规督查1、加强教学常规管理。

每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准，进一步改变教学观念，改善教学方法。

经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理。

2、做好教学质量监控和评估。

语数每个单元对学生进行一次形成性测试，考查学生对知识的达成度。

测试后，全体教师进行分析，查找问题，并有目的地调整自己的教学行为。

从而使知识点的掌握更为牢固，不留知识盲点。

（二）深入开展校本研修1、继续扎实开展校本教研和校本培训。

有目的、有计划、有组织地开展校本教研和校本培训，将个人反思、同伴互助结合起来，通过多种形式，促进教师提高教学教研水平，促进教师和学校共同发展。

2、鼓励教师投身教学研究，注重经验的积累，撰写教学经验论文。

（三）开展各项活动，突出办学特色1、开展“数学因我更有趣”活动，激发学生探生活中的数学，学习身边的数学；开展朗读比赛、演讲比赛、作文竞赛等活动，促进学生提高阅读能力，培养学生的习作兴趣。

同时积极组织学生参加各种比赛活动，增强学生的竞争意识，增强学生的荣誉感。

2、继续实施师生读书计划。

根据实际分阶段列出全体教师共同必读书目和不同学科教师的学科必读书目，要求教师在规定时间内读完，并做好读书笔记。

提倡教师订阅教学报刊，提倡教师买书藏书。

教师要加强对学生的课外阅读指导和读书方法指导，为学生读书指引门径，让学生能独立进行有效的课外阅读。

学校通过阅读课、读书汇报会、读书征文等多种形式，让师生交流读书心得，检查读书效果，激励师生以读书为荣，以读书为乐，养成读书习惯，共创书香校园。

2011年育英小学秋学期学校教研工作计划

育英小学二〇一一年秋学期教研工作计划一、指导思想：深入贯彻课改精神，围绕学校工作的具体要求，顺应教师专业发展的时代潮流，结合我校的教学实际进行“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式改革，充分发挥教科研的先导和服务功能，以求实的精神和扎实的工作，不断深化课堂教学和课题的研究，进一步提高全体教师的教育教学能力和教科研能力，提升我校的办学水平。

二、工作目标：1. 进一步强化理论学习，使课改新理念内化为教师的教学理念，实施于整个教学过程。

2. 教科研结合，以研究促课程改革，以活动促教学实效的提高。

3. 进一步加强校本培训,以校本培训促师资队伍建设，提高教师的业务素养。

三、具体工作：（一）营造氛围，加强理论学习1. 针对新课程改革实验的不断深入和发展，学习教体局推荐教师应读的20本教育教学书籍，并适时引导教师利用网络、书报、期刊学习洋思先进的教育理论及成功的“先学后教，当堂训练”教学经验，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2. 充分发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以校本教研为重点的各种形式的专题学习和讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3. 通过理论学习，首先从思想上切实转变自己的教学行为，那就是“变教为学，教必须服务于学，变“讲”（诱导式或启发式）为“不讲”（共享式或分享式），构建民主和谐的课堂。

4. 以《教科研学习手册》为载体，结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。

通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平。

（二）搭建舞台，强化队伍建设1. 加强科研队伍的建设，继续通过“请进来，走出去”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动，促使教师逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”转变。

2010-2011学年度个人教研工作计划

2010-2011学年度个人教研工作计划新学期已经开始，在新的学期里，为更好地完成学校布置的各项任务，特制定本学期教学工作计划：一、加强政治学习，提高师德修养认真学习“教师职业道德规范”，《教师法治教育读本》，树立爱事业，爱岗位，爱学生的思想；学习师德承诺的内容，深刻领会其精神实质，提高师德修养水平；关注每一位学生的健康成长，做师德高尚、学生爱戴的好教师。

二、更新观念，坚持学习，全面优化教师素质要有创新精神，真正成为学生学习的合作者、引导者和参与者。

充分体现师生、生生对话的教学活动，共同发展的互动过程。

指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，指导学生勇于创新，面向全体学生，倡导探究性学习，提高学生的生物科学素养。

真正将新课标要求落在教学活动之中；树立合作研究的学习观念，形成互相学习共同研究的教研及学习风气。

在章节教学前要有集体备课，注意教法、学法、重难点，创新问题的设计，一起探讨分析有价值的研究性题目，在教学中，善于积累第一手资料，工作中随时探讨疑难问题，研究学法指导，经验交流等，站在新教材改革的前列。

随时恭候领导听推门课，随时接受其他教师的听课学习，提高驾驭课堂的能力。

三、积极教研，抓好教改努力打造听课、评课、议课的风气。

多听课，进行研讨，学习骨干教师优秀的讲课经验，领悟科学的教学方法和学会驾驭课堂的本事，不断提高自己的授课水平，从而也提高整体授课水平。

明确新课标的具体要求，开展研究性学习，做到每次活动有计划、有总结、有评比、有结果。

充分调动学生的参与意识，提高学生探究的能力。

继续进行结合教材内容的课题研究。

以课题研究为突破口，完成教学方法和学习方法的转变，把观念的更新真正落实到平日的教学活动中去。

四、优化教学手段，强化电化教学和实验教学培养学生的创新精神，创新能力，注意学生情感、态度、价值观的培养。

五爱岗敬业，无私奉献、团结合作，共同提高共同完成教学教研教改任务，发扬集体优势，团队精神，关心爱护每一位学生,以饱满地热情投入到教学工作中。

2011教研工作计划1

2010--2011学年度第一学期语文组教研工作计划
老师：敖瑾开学初,为了提高教师的教学积极性,重点培养学生的全面素质。

使每一个教师把精力集中于课程教学中来，特拟定如下面的工作计划：
一、开学初组织教师集中讨论本期教学工作计划，深入教材研究教材内容，规划好本期的教学重难点，拟定工作计划，上交教导处。

并且、严格要求每一位教师必须按计划进行教学。

每上一节课必须写好教案，做到有案上课，带案上课。

二、每隔一周举行一次业务学习，归纳这两周的教学情况，讨论有关教学中出现的、存在的和暗藏的问题。

总结以前的教学方法进行深入研究，根据本校的基本情况，寻求适合我校学生全面发展，全面提高素质的教学方法。

三、严格定期检查教师的教案及作业批改情况，并且作好记录。

还应该组织教师彼此间进行教学方法的交流、彼此听课。

对教学中存在的问题和知识误点相互提出，加以改正。

四、还每隔两到三周让教师组织学生开展有利于自身全面发展的课外活动，使学生能把所学的知识运用于实际生活中去，既丰富了学生的课余生活，又让学生在娱乐中得到发展。

总之、有效地完成本期的教研工作，本计划在开学初便执行。

教研室初中科2011年工作计划

教研室初中科2011年工作计划2011年教研室初中科以课堂为中心，以改革为动力，以创建高效课堂、打造品牌学科、加强名师培养、全面提高教学质量为目标，全力做好初中学段的各项教研教学管理工作，特制定工作计划如下：一、抓课堂改革，提高教学效率教学的中心在课堂，课堂的关键在效率，效率是教学质量的保障，课堂效率的高低直接影响到教学质量的高低。

为此做好以下几点：（一）完善教学模式好的教学模式是提高课堂教学效率的有力工具。

各初中在上年构建课堂教学模式的基础上，新的一年一定要打磨出学校特色的课堂教学模式，以此构建出各学科的教学模式，为各科教师课堂教学特色的创建提供依据，要求各初中上半年完成。

（二）实施三轮赛课搞好赛课是推行教学模式，提高教学水平的有效手段。

赛课，是蔡林森校长提升教师教学水平的有效抓手，赛课能发现教学的不足，赛课能增强积极性，赛课能提高教学效率。

为此要求各初中根据学科教学模式，每学期组织任课教师进行三轮赛课。

第一轮年级备课组赛课。

时间安排在学期开学两周后进行，每个备课组成员连上两节，第一节，在集体备课后形成共案后，自己再修改完善后上课，课后备课组再评议完善上第二节。

其它备课组成员边听课边打出分数，作为第一轮赛课成绩，其成绩占学期赛课成绩的20%。

第二轮教研组赛课。

时间安排在期中考试前进行，要求教研组成员人人上课，人人听课打分，其汇总成绩作为第二轮赛课成绩，占学期赛课成绩的30%。

第三轮赛课由学校统一组织按教学模式达标要求进行，其成绩占50%。

此三轮汇总成绩纳入教师考核中，比值应尽量大一点，以此将教师的主要精力引到课堂教学研究中，尽快提升教师的授课能力。

（三）加强理化生实验教学抓好理化生实验教学，是提升学生综合实践能力的有效途径。

一是学校为实验教学提供必要的制度保障和物质保障；二是教师切实重视实验教学，充分利用好现有实验资源，做好实验教学；三是每学期组织一次师生实验技能比赛。

（四）强化语文教学语文是学好各学科的工具。

2011年春季教学教研工作计划

双沟镇2011年春季教学教研工作计划一、指导思想2011年春教学教研工作以科学发展观为指导，以课堂教学改革为中心，以促进教师专业成长为重点，以课题研究为龙头，以质量监控为手段，加大“二五五课堂教学改革模式”研究与推广力度，加大老中青教师课堂教学改革力度，加大课题研究力度，加大质量监控力度，努力提高各类学校办学水平，努力提高老中青教师课堂教学效率，促进学生全面和谐健康发展。

二、工作要点1、2011年是区“课堂教学改革提升年”，全镇中小学要紧紧围绕“二五五课堂教学模式”和“六推六让”教学策略，全面实施，深化研究，3-8年级全面开展课堂教学改革实验，落实“两本一案”，开展扎实有效的校本教研活动，深化课堂教学改革，推动持久，纵深发展，中心学校拟定于3月和5月份召开全镇课堂教学改革经验交流会，总结经验，共同研究，促进课改工作，各校要从开学初就要紧抓课改工作，收集整理课改资料，总结成绩，积极申办四月份全区课改实验和研究现场会。

2、以促进教师专业成长为重点，加大老中青教师课堂教学改革力度，提高老中青教师课堂教学的有效性。

2011年是全区三年一轮的优质课评选年。

今年的“二五五课堂教学改革优质课评选”分“老中青”三个年龄组（40岁以下为青年组、41—49岁为中年组、50岁以上为老年组），实行分年龄组评选。

评选分“学校（支部）、镇中心学校、区教研室”三级开展， 3月20日至4月20日为学校（支部）评选阶段。

要求全员参与，各年龄组评选出30%的“校级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报镇中心学校存档备案，作为教师教学能力考核的的依据之一；4月20日至5月20日为镇中心学校评选阶段。

镇中心学校从各学校（支部）上报的校级优质课教师中择优筛选30%参加镇级评选。

各年龄组评选出50%的“镇级二五五课堂教学改革优质课教师”，评选结果上报区教研室存档备案，参加10月、11月为全区评选。

3、以落实常规教学为基础，加大常规教学监控与指导力度，在“备、教、批、辅、评、研”等环节上下功夫。

学院街小学2011年秋季学期高数组教研工作计划

学院街小学2011年秋季学期高数组教研工作计划一、指导思想坚持以高效课堂研究为重点，以“分析题意”研究为依托。

着力突出“四抓”：抓好计算策略研究活动；抓好电子白板与数学课堂结合应用研究；抓青年教师与中心教研组教师成长工作；抓好六年级毕业班数学教学工作。

争取全面提升教学质量，努力争办家长放心的教育。

二、工作要点1、开展解决问题中如何“分析题意”的研究。

解决问题是小学生必须掌握的数学基本技能，是提高学生思维能力的重要凭借。

为了切实提高教学质量，提升学生成绩，达到“0作业，0辅导”的教学目标。

数学组决定本学期在教学中开展解决问题中如何“分析题意”的研究，以教研组为单位组织老师们学习有关的理论知识，扎实实验过程及资料的收集与整理工作，力求创建一个高效的数学课堂。

2、抓好“课内比教学”活动。

为加强师资队伍建设，进一步提高教师教学水平，积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范作用，提高青年教师的业务素质和教研能力。

我组计划在本学期开展一次课内比教学活动，要求每位数学教师都要展示一节高质量的公开课，并邀请相关领导来观摩。

组内教师人人都参与评课打分，确定出最后的优胜者，参与学校组织的校级竞赛和展示。

争取能代表学校参与区级比赛。

3、抓好六年级毕业班数学教学工作。

毕业班知识体系复杂，内容多，任务重，并要求能够见成效。

决定在六年级狠抓教学常规，采用请进来、走出去的方式与相关教师共同抓好六年级教学工作。

并做好六年级数学的单元检测和其中考试工作，一步一个脚印争取在明年的毕业会考中成绩与往年相比有较大的提升。

4、其他相关工作重点。

（１）开展学科节竞赛活动，通过竞赛活动提升学生学习兴趣，扎实基础。

（２）狠抓毕业复习工作，认真落实复习计划。

与区教研室计划统一，开展一轮复习备课竞赛与复习课学教学竞赛活动。

争取在毕业统考中进入中等水平行列。

三、主要活动安排九月1、确定研究主题，制定教研组工作计划。

2、开展三次教研活动，重点做好区教研组展示活动工作。

温州市教育教学研究院2011年上半年学科教研活动计划

温州市教育教学研究院2011年上半年学科教研活动计划学科组：初中历史与社会、综合实践活动执行人：蒋金崇一、教研活动工作重点依据市教育局和教研院的整体工作安排，本学期教研工作以“有效教学”为中心，研究课堂、研究学生、研究教材，优化课堂教学，总结探索学科教学规律，努力提高课堂效益。

加强教学和学法指导、研究，改进教育评价方式，总结、推广“轻负、高效、优质”的教学经验和成果，切实提高我市初中历史与社会学科教学水平。

（一）构筑“精品百课”，解决新课程中疑难问题以解决初中历史与社会“新课程实施中的疑难问题”为主题，结合初中教研室的“精品百课”活动，引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流，创造有深度、有创新、有特色、有实效的课堂案例，从而提高教师的教学水平，促进教师的专业成长。

（二）加强骨干队伍建设，提高专家教师引领水平为推动学科发展，积极参与组建市级初中学科基地；成立市直社会学科、综合实践活动教研大组；通过课改研究班的系列活动，提高研究班成员的课堂教学、学业考试命题、论文、案例写作水平，以点促面，加强学科辅助，扩大影响，提高全市学科教学水平。

（三）深化校本教研活动，促进教研文化和谐生成提高教研员和教研组长的策划、组织、研究能力，继而提高校本教研质量。

配合省教研室，认真思考本学科教师教学的核心能力，组织初中社会、综合实践活动教师教学能力评比。

（四）继续探索符合素质教育的教学评价，促进学生全面发展。

关注义务教育内涵发展，切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。

加强学科质量标准研究，努力做好2011年社会思品学科初中毕业生学业考试网上阅卷工作。

关注学生学业成绩，注重学习效果研究，研究后20%学业成绩提高策略，促进学生群体均衡发展。

二、教学调查内容和方法通过座谈、了解教师心声，了解老师需求，发现问题、解答问题。

听课时，注意观察学生学习状态，通过翻看学生课本、笔记，通过学生学习痕迹，发现教师教学问题。

三、学科教学研究的课题《初中毕业生学业考试命题研究及考试结果分析》（浙江省教研规划课题）。

2011-2012小学教研工作计划

东关中心学校2010-2011学年度教研工作计划一、指导思想全面推进素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为线，以提高教师的全面素质为突破口，以提高教育教学质量、促进学生全面发展为根本出发点，坚持教管教研一齐抓，充分发挥教科研在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新的台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面。

二、主要任务和措施1、加强新课程理论学习与研究，确保课程改革顺利实施。

围绕新课程改革，在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。

组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习，确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。

通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究，引导教师转变思想，探索“以学生发展”为本的教学模式，建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系，确保新课程改革的顺利实施。

同时，引导教师利用学校网络资源，开阔眼界，及时了解最新教育思想和先进教育教学理论，与新思想接轨，与先进同行，确保教学研究的前瞻性。

２、抓好教学常规管理，保证教学质量教学常规是教学的基础，搞好教学常规管理，是顺利进行教育改革的前提。

本学期要认真学习《教学常规细则》，借市视导评估的契机，规范新课程下教师的教学行为，建立良好的教学秩序，推动课程改革健康发展。

加强常规教学管理，重点应落在抓好教学质量和提高教师的课堂教学水平上。

为提高教学质量，一是要加强集体备课教研活动。

要经常组织本校教研组进行小型教研活动，取人之长补已之短，教研活动可以不受时间、地点、形式等的限制，注重实效，大到课题研究，小到一道题的辅导，都可以作为研究的内容。

二是要引进竞争机制，以赛促教，促进教师及时与平行班级查漏补缺，大面积提高教学质量。

为提高课堂教学水平，要抓好、抓细、抓实主题性教研活动，要从小处着手，确定每次教研活动解决的重点，不怕问题小，就怕没实效，要切实注重教研活动的实效性，避免走过场。

新店一中2011年春教学教研工作计划

新店一中2011年春教学教研工作计划一、指导思想以党的十七大精神为指导，贯彻落实科学发展观，全面贯彻教育方针，积极实施素质教育。

紧密联系我校实际，规范教学管理，狠抓教学常规的落实，以全面提高教学质量为核心，以提高课堂效益为突破口，以校本教研为重点,不断提高老师业务素质，推动我校教学工作稳定、健康发展，确保我校教学教研工作在全乡的先进位次。

二、工作要点（一）狠抓教学常规落实，规范教学管理，努力提高课堂效益。

1、结合本校实际，制定出切实可行的落实常规教学各个环节的具体方案措施，有检查、监控落实的具体办法，把此项工作作为学校规范教学管理的重要内容。

要有“备”、“讲”、“辅”、“批”、“考”、“评”、“补”等环节的具体要求和落实措施。

2、要严把六个关口：集体备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关、学生评价关、考试测评关。

3、强化过程管理，要求从方案的制订，到教学常规各个环节落实的具体情况严加督查评估，注重实效，要制定奖惩措施，建立激励机制。

坚持“过程+细节+落实=奇迹”的理念，抓好教学常规管理的各个环节，突出过程性、连续性和实效性，靠管理提质量、出效益。

4、做好教学常规落实工作的检查、反馈。

对教师备课、上课、作业批改、辅导等工作情况定期检查，对检查结果及时反馈，督促指导相关教师不断改进工作方法，提高效益。

（二）搞好基础年级教学工作1、加强对新课程标准及新教材的学习研究，狠抓教师教育理念更新和教师角色、教学行为及学生学习方式的转变。

2、依照新课程标准，按照“三维”目标去组织教学，去评价教学，要求教师上高效课、优质课。

3、抓好基础年级转差培优工作，任何一个教师都要关爱差生，不准岐视差生、驱赶差生，做好差生的辅导和补课工作。

要像毕业班培优工作那样，抓基础年级培优，建立优等生档案，保证培优接力工作顺利开展。

4、加大常规管理力度，坚持集体办公。

5、开展多种校本教研活动，提高教师素质，各校各科都要培养学科带头人，使他们真正起到示范作用，教导处要坚持搞好教学质量测试评估工作，打好七八年级基础。

2011-2012第二学期综合二组教研工作计划

2011-2012年第二学期综合二组教研工作计划一、指导思想新学期，综合二组全体教师要进一步学习《国家中长期教育改革与发展纲要》，在学校和教育主管部门的领导下，贯彻党和国家的教育方针政策，实施音体美课程标准，追求研讨状态下互帮互学的教学工作氛围，进一步推进新课程改革，促进我校音体美教学质量不断提高。

围绕学校工作重点，充分发挥学校四大工程教育特色，进一步加强音体美教研组建设，完善教研组工作机制，以研促教，促进教师的合作交流；加强班级常规管理，发挥教师自身管理的能力，提高课堂教学质量。

二、具体措施（一）加强教研组建设，以研促教：1、认真开展教研活动，提高音体美教师专业素养：确定研讨主题，认真开展音、体、美术教研活动，双周举行各组教研活动，研究新的教学方法，沟通教学工作中的信息；加强教学交流，提高教师基本功，以教研促进课堂教学质量，提高教学实用性。

2、加强教师间的沟通，形成和谐共进的工作氛围：加强教师间教学上的沟通，互相协作，共同进步的工作机制，逐步形成开放式教学新模式，形成教师间团结谦让的良好教风。

（二）、规范教学，明确教学要求：1、在教学的课堂上，强调教师“讲”、“改”、“评”与学生“练”有机结合的教学模式。

2、明确对学生的专业要求，教学中做到抓两头，带中间，保证班级学生的整体进步。

3、严格班级常规管理，提高工作效率：音体美教师不仅教会学生专业知识，更要发挥自身管理的能力，抓好班级纪律，了解学生思想动态，提高音体美教学的工作效率。

4、认真组织好学生的画展，为学生的发展搭建成才的舞台。

5、组织好学生音乐、体育、美术课外活动的辅导工作，培养学生的身体素质和艺术审美情趣，塑造完美的艺术品格，全面发展。

（三）各学科负责人组织好音乐、体育、美术学科参加市、省教学观摩研讨活动。

（四）加强教师教学研究，提高教师科研的能力：1、真正关注每一个学生的发展，通过艺术教育，增强学生的自信心，促进文化学习和其他思维品质的提高。

综合组教研工作计划(2010—2011学年度第二学期)

白泥井镇中心小学综合组教研计划（2010——2011学年度第二学期）一、指导思想根据学校总体工作计划的安排和教导处的教学工作安排，认真学习先进的教育思想和新的课程标准、积极实践课改理念，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心。

结合本校特点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以提高教学效率为重点，深化教学改革，提升我组教师的教学能力和科研水平，使我组教学质量稳中有升。

二、工作目标1、以学科转变为契机，改进教学方法，重视培养学生的能力。

2、提高教师自身的教学素养，不断学习新的教学理论和先进的教学思维。

3、拓展教学范围，把课从课内向课外延伸，积极开展丰富多彩的课外活动，让更多的学生得到参与的机会，使之更好的展示自己的才能。

三、主要措施1、切实实施课改，加强集体研讨，善于发挥集体的力量，探讨教法、交流经验。

加强学科教研组建设，及时解决教学中遇到的问题，总结经验，提高教学水平。

本学期教学管理的重点是继续做好课堂教学的研究与指导。

在全面开展课堂教学工作情况调查的基础上，采取有效措施，指导各教师开展好校本教研活动。

2、以提高教师课堂教学能力为重点，开展系列教研活动：人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，交流教学心得。

继续开展课堂教学研究，积极探索有效教学模式；结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，积极推广“自主、合作、探究学习”的课堂教学成果，推动课堂教学改革的进一步发展。

3、各教师立足本学科阵地，认真学习教育教学理论、新课标，学习新的教学思想，转变教学观念，研究新的教法和学法，在教学方法与形式上进行调整与创新，以教导学、以教促学，形成师生交往积极互动、共同发展的课堂机制。

4、本学期重点组织好文体活动,努力培养学生的组织能力和表演能力,在全校形成一个浓郁的文化艺术氛围,推动校文化和艺术特色教育建设，认真开展兴趣小组活动,为各级各类竞赛培养人才,继续力争在重大竞赛中再创佳绩。

麻城二中2011年春季学期教学教研工作计划

麻城二中2011年春季学期教学教研工作计划教学教研工作是学校中心工作。

本学期，教学教研工作将继续全面贯彻党的教育方针，大胆尝试“先学后教，当堂训练”的创新教学模式，改进教育教学方法，积极推进素质教育，为夺取高考新胜利而努力奋斗。

一．本学期教学工作目标1.继续抓好教学常规工作落实，本学期的教学常规检查将进一步加大力度，做到年级组长对该组成员定期在每月中旬进行自查，教研组长在月底对本组成员作业，备课，考试次数进行检查，并将书面材料上交教务处及分管领导各一份，各组每月推荐部分优秀教案。

本学期教务处对全校教师的教学常规进行两次大检查。

除外每月随机抽查教师的教案，作业，听课笔记。

并在教学工作会上通报检查结果。

2.有计划有层次地进行教师的继续教育，鼓励，推动教师参加各级的教研活动，使教研活动制度化，规范化，科学化。

毕业班教师争取外出取经学期，对外出学习人员回校后做好信息传达与收获的汇报工作。

3.教师在教学过程中应与学生积极互动，共同发展，要正确处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑，探究。

在实践中学习，培养学生掌握和运用知识的能力，力争使每一位学生都能得到充分发展。

4.各年级想方设法做好“治跛，培优，磨尖”工作。

毕业年级的高考要确保完成目标，其他年级继续实行优生跟踪，制定切实可行的培优措施，做好治跛工作，做到全体教学人员“人人有目标，人人有压力”。

本学期辅导教师，任课教师的奖惩与质量，抽考，竞赛成果挂钩。

5.深入开展教学教研活动，继续发挥听课小组的作用。

努力提高课堂效率，广泛开展学科素质教育和兴趣小组活动。

在各年级教育教学竞赛中力争优异成绩。

全体教师在各级教育，教学，教研论文，课题立项等竞赛中均要榜上有名，未开展课题研究的学科组，由组长牵头做好课题研究立项工作。

6.认真开展“1+1”帮教活动，加大学科带头人，骨干教师的作用，互相学习，共同进步，凡是行政人员及年龄在35周岁以下的教师每学期听课不少于30节，其他教师坚持听课15节以上，本学期将继续举行双优课竞赛。

2011佳娃小学校教研工作计划

佳娃小学校教研工作计划
（2010——2011学年度）
教研教改工作是学校工作的重要组成部分。

它是学校的命脉，关系到学校的兴衰成败。

当前素质教育已经取代了应试教育，要坚持理论联系实际。

认清形式，理解教育在国家政策上的重要位置。

做到“因材施教，因人施教”。

才能培养社会的有用人才。

为此，我校特制定切实可行的教研教改工作计划。

一、基本情况分析
我校共有教师11人，学生280多人，共办班级六个，（一至六年级），学生基础较差，教学任务极为繁重。

再加上，普及九年义务教育评估验收，双肩担子确实沉重。

二、具体实施计划
1、学年初，经过校务会研究决定，把教师分成语文、
数学两个教研组。

并任命组长，让其拟定切实可
行的教研计划。

2、每学期以教导工作计划为依据，再结合教研活动
计划，有针对性地进行一些教研教改活动，在学
校的督促下认真执行。

3、定期组织教研讨论会，讨论有关教研教改活动，
并做好详细记录，得出好的教研结论。

并实施于
教学。

4、在实践中认真总结经验，在经验中进行教学。

鼓
励教师把自己的实践成果写成教研论文，把实践上升为理论。

5、在每期期末教师总结会上，要求教师做好自评自
查总结。

教师之间应相互吸取经验，取长补短，相互磋商。

6、本主计划应在实践中灵活应用，具体情况具体分
析。

7、本计划自2010年九月起执行，有效期为2010—
—2011学年度。

佳娃小学
2010年9月2日。

杏花园小学2011年春教学教研计划

本学期，依据《镇平县—年教育振兴规划》为契机，以“高效课堂年”地落实为重点，全面贯彻新时期党地教育方针，以提高教学质量为中心，立足新课改，以提高教师业务能力和学生综合素质为目标，积极探索课堂教学地新途径，优化教学过程，实现教学方式和学习方式地真正转变加大教学监督和质量监督力度，狠抓教学常规地落实，以注重学生良好学习习惯地培养，加强毕业班工作，努力提高教学质量，全面提高学生地素质.一、认真学习，加强教研，促进师生素质全面提高、本学期，我校将以新课程改革为契机，加强教师对新课改有关理念地学习，切实转变教学观念，学校领导分包三个教研组，曹克生校长和刘伟华主任主抓语文组，仵学君校长和王守平主任主管数学组，宋九同校长和王彩霞主任分管常识组，每周至少组织业务学习一次，进行教研活动.关于业务学习要求每个老师认真记好笔记，并写出心得体会，教导处要每月检查学习笔记一次；本期教研时间为周二下午.采用大教研和小教研结合地形式进行专题研究和听评课活动，由学校安排教研活动内容，每次教研活动内容包括两个部分，第一节为集体学习经验教材或教改地相关材料，第二节或看录像、或听课评课或围绕专题，由中心发言人谈自己地认识和看法，针对课堂教学情况，谈落实四种课堂地具体做法，然后座谈讨论，教研要由分包领导亲自参加，做到有课题组、有记录、有中心发言人，每次活动后资料归档，真正做到改革教学，促进教学地作用.集中教研日为：语文英语月日，月日，月日，月日；数学常识教研日为月日，月日，月日，月日，.其中月教研专题为怎样扎实落实培优补弱，大面积提高教学质量.月地专题为复习课怎样才能做到优质高效.文档收集自网络，仅用于个人学习、本期结合我校地实际情况，在中、高年级尝试地课堂教学模式实验，确保学生当堂完成作业，从根本上减轻学生课堂作业过重地现象，让学生全面发展，健康成长.全面转化差生，大面积提高教学质量，学校要抓好“周周清”这项工作，每周五同级同科教师在教研地基础上，根据本周所学内容，认真命题，周日下午进行检测，第一节为语文检测时间，第二节为数学检测时间，对于其中不过关地学生要及时补课，坚决不让一名差生掉队.文档收集自网络，仅用于个人学习、为了提高教师地业务素质，加强我校与兄弟学校间地横向联系，本期学校计划采取请进来、走出去地方法，邀请兄弟学校地优秀教师到我校传经送宝，同时积极参加县、镇组织开展地教学活动，学校要为教师参加听课交流积极创造条件，让老师们走出校门，增长见识开阔眼界，多渠道、多形式、全方位提高老师地业务素质.在此基础上，由于今年新教师较多，我们采用新老教师结对子以老带新，互帮互学，促进教师地专业成长，还要适时举行青年教师过关课全方位提升教师地业务能力.文档收集自网络，仅用于个人学习二、落实常规管理，努力提高教学质量、本期我校将一如既往地把教学管理放在重要位置，继续常抓不懈.根据各科地基本情况，制定相应地措施及对每一个环节地督导评估，奖惩措施.教师在备课中必须根据课程标准地要求，深入钻研教材，同时还要考虑所教学生地实际情况，提出切实可行地教学三维目标，选择适当地教学方法，突破教材地重点、难点，认真写出共性教案.今秋，我们要真正把自主探究学习和小组合作学习落到课堂教学过程中，向课堂分钟要质量.授课后依据课堂实体做好及时反思，把教学中地成败得失记入教案之中.教导处要一月一检查，并把检查结果及时总结地反馈，并以简报地形式与教师见面.文档收集自网络，仅用于个人学习、在课堂教学方面，根据新课改地需要，努力落实县教研室提出“四进课堂”地要求，这四个要求在备课中有所体现，教导处要认真检查、督导.保证每节课都能落实.文档收集自网络，仅用于个人学习、教师在设计作业时，要分层设置，既要面向全体学生地必做题，又要有一定难度地选做题，同时还要照顾到学困生，争取使每位学生在原由基础上都能有所提高.作业地书写和批改，一定要规范操作，学校分别在期中、期末考试前举行两次校级作业展评，旨在给学生提供一个相互学习、交流地机会，促使其养成良好地书写习惯.文档收集自网络，仅用于个人学习三、以活动为载体抓落实，促进师生素质地提高本学期，学校计划开展以下教学活动：、以“四优四课”比赛活动为平台，开展课堂“教学达标”活动，为了提高教师地业务素质，规范课堂教学行为，提高教学能力和效率，推广先进地教学方式.本期从第二周开始，我校将继续开展“四优四课”.地活动（具体内容见有关方案）以备一节优质课，说一节优质课，讲一节优质课，自评（互评）一节优质课说课评课材料要在教研组会上交流，今秋主要搞备课和讲课.要求教师人人参与.三项内容要符合要求，评课材料要在教研会上交流.要把教师地“四优四课”活动成绩纳入平时考核管理之中，并与教师地利益挂钩，凡不达标者不能向上级推荐评先、评优、优质课教师等荣誉.文档收集自网络，仅用于个人学习、开展教学观摩研讨示范课活动为了加快我校在新理念下地课堂教学改革步伐，提高教师地课堂教学水平，学校计划在第二个工作周举行枝级教学示范研讨课活动为教师们教学做好示范引领.第八个工作周举行课，改研讨课，具体做法是在前段“四优四课”基础上，推荐出优秀教师各上一节研讨课，要求同学科教师参力口听课，并认真写一份建设性地评价意见，同时邀请县教研室、镇中心校及兄弟学校地教学行家进行听课、指导、交流，以提高全体教师地整体素质. 文档收集自网络，仅用于个人学习、开展教案展评活动.每月教导处检查教案后，要在周前会上进行总结、展评，给教师提供一个相互学习、交流地机会，并促使其提高备课水平.文档收集自网络，仅用于个人学习、根据我校学生地学习实际情况，本期间周进行语文、数学单项检测，其中语文以字、词、句、段为主，数学以计算、应用题为主，期间择时举行校语文背书比赛和英语口语交际比赛，举行全校作文竞赛；在期中、期末前一周举行大型语文、数学抽考.每个月地月末举行月考，以考促教，以考验教.文档收集自网络，仅用于个人学习、开展硬笔书法，加强软、硬笔书法训练.鉴于我校学生学习地实际情况，本期我校仍把学生地书写规范放在突出位置，多形式狠抓落实，除要求教师批改书写规范，课堂上板书也要求规范，真正起到表率作用.同时在各级专门开设写字课（低年级每周节，高年级每周节），高年级突出进行毛笔书法练习，低年级进行硬笔书法练习，由教师通过示范、观摩练习等渠道强化训练，每周书写一定篇数地练习作业，并定期进行展评、比赛.通过此项活动地开展，旨在从小给学生养成良好地书写习惯，全面提升学生地综合素质，学校定期进行展评.文档收集自网络，仅用于个人学习、开展丰富多彩地第二课堂活动，提高学生综合素养杏小学生食宿在校，这给我们开展第二课堂提供了广阔地时间和空间.本期我们要求体音美、英语、微机、技能教师在深入了解学生情况地基础上，根据学生地不同兴趣，成立了多个课外兴趣小组，体育各种球类小组、美术小组、制作小组、舞蹈小组、合唱小组、微机小组、外语小组、写作兴趣小组等，利用课余时间，定时不定时长期开展活动.通过一定时间地努力，在“元旦”节对全校师生家长进行汇报、表演，对其表现突出地学生进行表彰奖劢.文档收集自网络，仅用于个人学习、大力开展英语朗读比赛活动.为了培养学生学习英语地兴趣，提高学生地阅读能力和口语交际能力，创设学习英语地良好氛围，本学期学校要举行英语朗读比赛活动.在比赛活动中，班级比赛要人人参与，学校比赛要班班参与，在此基础上选拔优秀选手参加乡级比赛.校赛月底进行.比赛要面向多个年级，要随机抽取已学过地课文让学生朗读，并聘请参赛学生地任课教师做为评委，从而使比赛活动客观、公正，又促使英语教师改进课堂教学，进一步提高英语教学质量.使各小学英语朗读比赛活动发挥积极地作用.文档收集自网络，仅用于个人学习、学校在抓好各学科双基教学地同时，要切实抓好学生听、说、读、写、动手操作等方面地教学，要注重平时，关注每一课考核地落实，面向所有年级，溶入各学科教师地平时教学之中；抓好单元和章节考核，科学命题，科学考核.要不断改进过程性调研测试地方式和方法，根据学科特点，可以以分项考核代替书面抽测，增强过程性管理地实效性.在此基础上中心校和教研室要对采用随机抽取学校，集中分项考核地办法，学校查此项工作落实情况，从而推进对小学生地分项考核得到真正落实，促进素质教育进一步实施.推进，从而促进学生基本素质地提高.文档收集自网络，仅用于个人学习四、加强督导，抓好毕业班工作六年级毕业班地工作，有其自身地独特性，学校领导把毕业班地工作作为重点，计划在第三周召开毕业班教师会议，一是总结所取得地经验和教训；二是提出本期毕业班地工作思路，学校领导要经常研究毕业班工作中出现地新问题、新动向，加强毕业班师生地思想政治工作，解除老师们地后顾之忧.文档收集自网络，仅用于个人学习五、加强教科研工作，加强过程性研究即使收集资料，为课题地结题做好准备.年春。

东后小学2011年教科研计划

东后完小2011—2012学年度下学期教科研计划一、指导思想：2011年度，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学年学校的中心工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，在县镇教科室的指导下，继续坚持“科研主攻课题”、“教研科研一体化”的工作思路，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

本着这一工作思路，我们将以新课程理念指导教科研工作，构建规范而民主的管理制度，创设严谨而自由的氛围，力争为学校新一轮发展目标奠定良好基础。

二、总体目标：1、加强教科研管理力度，积极开展校本培训、校本教研，加强教师队伍建设。

2、加强理论与实践的学习与研究，促进教科研成果的形成。

3、抓实课题研究。

规范研究过程，做好资料积累。

4、做好学校新一轮课题的申报工作，赋予学校新的发展动力。

5、加强课题组建设，提高课题研究的效率，确保课题研究早出成果。

6、总结和推广科研成果，为学校的持续发展提供一定的理论依据和可借鉴的实践经验。

三、具体工作措施：（一）强化培训指导，提高教师科研素质。

为迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将继续通过“走出去，请进来”“培训科研一体化”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1、学校将结合青年教师成长的形式，聘请领导专家定期来我校进行培训指导和培训，以促进我校教师的专业发展。

2、认真组织教师参加各级各类培训工作。

做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻找薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（二）加强理论学习，提高理论学习实效。

随着课程改革实验的不断深入和发展，需要我们及时总结和交流在教学教育中的成功经验和做法，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。

2011年度校本教研工作计划

2011年秋亳城三中校本教研工作计划一、指导思想以新课程改革为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕新课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念和办学水平。

二、总体目标通过开展校本教学研究，解决我校教育教学实际问题，改变教科研活动与实际教学活动脱节，不能指向学校自身问题解决的倾向；提升教师教育教学水平，转变教师的教学理念和行为，汇总教师教学经验，积聚教师的教育教学智慧，让教师成为教育智慧的创造者;改善我校教育教学实践，提高教学质量，促进教师和学生的共同发展，共同成长。

三、校本教研的基本原则和形式（一）基本原则：校本教研的主要目的在于研究和改进教学，解决教学中的实际问题，提升教学效率，实现教学的价值。

（二）形式：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题校研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

五、校本教研的主要措施（一）强化组织和管理，成立校本教研指导小组。

校长为校本教研的第一责任人，是校本教研的身体力行者。

以骨干教师为龙头成立教研组，按计划深入年级组、班级组听课、评课，力求做到融教研、科研、调研为一体。

逐步成为校本教研的主力军。

指导小组成员如下：组长：李少平（校长）副组长：陈彦民（教学校长）成员：赵现永（教务主任）赵三军（教务处副主任）赵俊民马秀英刘红艳申拥军（二）加强学习和培训，提高全体教师的科研素质。

1、采取“走出去，请进来”的灵活培训形式，全力提高教师的科研实践能力。

组织教师外出参观学习考察活动，从先进或发达地区吸取教学智慧，获得灵感，解决我校教学中的实际问题；定期组织教师通过先进的媒体收听收看专家讲座、讲学，积极鼓励和支持教师参加各类教学研究会议、学习和培训，提高教师的科研意识和水平。

2、继续挖掘自身资源，开展各类学术讲座或学术沙龙活动。

2011-2012学年综合组第一学期教研计划

2011——2012学年第一学期综合组教研计划商光强一、指导思想：本学期我综合组将以课程改革为核心，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展教研工作。

现依据学校教学教研工作重点，就本学期我组的教学教研工作安排如下：二、教研目标：1、为老师们学习、交流创设一个研讨氛围，提供一个研讨平台，组建好221团中学综合研讨基地。

2、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在研讨中更新教师的教学观念，努力探索、总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教研能力，组建一支适应新课标要求的教师队伍。

4、扎实开展学校制定的各项教研工作。

5、规范教学常规，教学质量再上新台阶。

三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全组教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课程改革。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，收集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课改工作落在实处。

(二)加强教学教研质量。

1、本学期我住将继续实行集体备课，切实提高备课质量。

主备教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与集体研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

2011年上学期数学教研组工作计划

房山小学2011-2012学年度上学期数学教研组工作计划本学期数学教研工作继续围绕以课程改革实验为主线，以提高数学教学质量为重点，以创建先进教研组、备课组为动力，认真搞好教学研究、备课组建设以及教学指导和教学服务，有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

一、工作思路和目标：以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、课例研讨作为数学教研的两大特色。

采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作。

二、具体措施：扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《教师教研活动量化细则》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、严格执行集体备课制度。

继续坚持集体备课、周前备课。

教案的复备要规范化，复备内容详实而有效，有充分的个人见解和独到之处，每周要求教师认真做好教学反思。

教案的复备设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。

并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

本学期我校将继续在中、高年级开展“三案六环节”教学模式，严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。