幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思

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大班安全教案及教学反思《危险的地方》

一、教案概述：

教学目标：

1. 给学生提供有关危险地方的基本知识，增强他们的安全意识。

2. 教育学生在面对危险地方时应该采取的正确行为。

3. 提供实际场景和案例供学生讨论和分析，以培养学生的分析和解决问题的能力。

教学内容：

1. 危险地方的定义和例子。

2. 与危险地方相关的常见意外事故案例。

3. 如何预防危险地方发生意外事故。

4. 如何在面对危险地方时采取正确行动。

教学步骤：

1. 课前预习：让学生在课前阅读相关资料，了解危险地方的定义和例子。

2. 热身活动：通过一段小视频或图片展示危险地方的场景，引发学生的兴趣和思考，激发他们对危险地方的认知。

3. 知识讲解：教师介绍危险地方的定义和例子，同时结合常见的危险地方意外事故案例进行讲解。请学生观察图片或案例，并回答相关问题。

4. 分组讨论：将学生分为小组，让他们讨论并列举出他们所了解的危险地方，同时让他们分享一些他们身边的真实案例。每个小组选择代表汇报。

5. 案例分析：教师提供一些真实的案例，让学生分析案例中存在的危险地方和可能导致的意外事故，引导学生思考如何预防这些意外事故的发生。

6. 角色扮演：根据教师提供的危险地方场景，学生分角色进行扮演，模拟在面对这些危险地方时应该采取的正确行为和应对策略。

7. 总结归纳：教师总结今天所学的内容，提醒学生要时刻保持安全意识，合理规避和应对危险地方。

二、教学反思：

1. 教学方式多样化：通过图片、视频、案例、交流和角色扮演等多种方式引发学生的兴趣和思考，提高教学的趣味性和互动性。

大班安全详案教案及教学反思《危险的地方我不去》

教案概述:

本次教案的主题是“大班安全详案——《危险的地方我不去》”。通过这堂课，旨在

帮助学生认识和掌握一些基本的安全知识，并提醒他们在生活中遇到危险的地方时应

该如何安全自救。通过教材、活动和游戏等多种形式，引导学生建立正确的安全意识，提高他们的自我保护能力。

教学目标:

1. 帮助学生认识和记忆一些基本的安全规则和知识。

2. 提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 能够正确应用安全规则，避免危险。

教学内容:

1. 学生认识基本的安全规则和知识，如过马路时要看红绿灯、听红绿灯的指示等。

2. 学生认识危险的地方，如河边、交通路口、大街等。

3. 学生掌握一些自我保护的知识，如遇到危险时要迅速离开，向周围人求助等。

教学步骤:

1. 导入（5分钟）

通过向学生展示一些图片和视频，让学生了解不同的危险场景，引起他们的兴趣和好

奇心。

2. 正式教学（15分钟）

a. 引导学生认识基本的安全知识，如过马路时要走人行道和斑马线。

b. 告诉学生危险的地方，在这些地方要特别小心，如河边、交通路口、大街等。

c. 帮助学生掌握一些自我保护的知识，如遇到危险时要迅速离开，向周围人求助等。

3. 活动与游戏（20分钟）

a. 制作危险地方的模型，让学生通过游戏来判断哪些地方是危险的，并通过小组合作

的方式设计安全措施。

b. 分角色模拟危险场景，让学生在游戏中学会如何正确应对和保护自己。

4. 总结（5分钟）

回顾本节课的重点内容，帮助学生总结学到的安全知识和技能，提出自己的想法和感受。

教学反思:

【最新】幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

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活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计

活动目标

1. 乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2. 积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3. 懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4. 加强幼儿的安全意识。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1. 挂图、电视机

2. 纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束

环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1. 故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.

大班安全危险的地方教案及反思

在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大班安全危险的地方教案及反思，希望能够帮助到大家。

大班安全危险的地方教案及反思1

活动目标：

1、知道哪些地方存在危险，不能去玩耍。

2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

5、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。

活动准备：

1、教学挂图和幼儿用书。

2、一张对开大白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔。

活动过程：

1、活动导入：谈话活动。

（1）教师：假期的时候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危险，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危险，不能去玩耍吗？

（2）幼儿自由发言并讨论，教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。

（3）教师小结幼儿所讲的内容。

教师：刚才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地方，还有哪些地方不能去玩耍呢？让我们一起来看一看。

2、活动展开：观看教学挂图。

（1）教师出示教学挂图，引导幼儿理解第一幅图的内容，即建筑工地危险，不能去玩耍。

①教师：小倒霉去哪里了？发生了什么事？为什么不能到建筑工地玩儿呢?

②幼儿观察描述并回答问题。

③教师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料，不小心会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地，不小心也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物，滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等，如果进入其中可能会发生从高处跌落的危险。因此，建筑工地非常危险，不能去玩耍。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不

去》含反思

活动设计背景

由于孩子对平安意识的浅薄，为了幼儿的平安需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计

活动目标

1. 乐于与同伴沟通，体验与人沟通阅历的乐趣。

2. 乐观探究、思索问题，能够大胆叙述自己的观点。

3. 懂得在平安的地方玩耍，增加自我爱护意识。

4. 加强幼儿的平安意识。

5. 探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危急，不应当在哪些地方玩耍

难点：增加平安意识学会自我爱护

活动预备

1. 挂图、电视机

2. 纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环

节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1. 故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不当心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从今小猫再也不敢自己到河边玩了。小伴侣，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危急。还有哪些地方我们不能去玩?

2. 看视频，引导幼儿观看并争论。

(1) 老师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小伴侣在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?

小结：在铁轨上玩耍很危急，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2) 老师引导幼儿观看视频动画二

① 提问：这两个小伴侣又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危急?

幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思

（实用版）

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序言

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大班安全教案及教学反思《危险的地方》

一、教学目标

通过本节课的安全教育，让幼儿们了解日常生活中的危险地方，并学会正确的安全意识和自我保护能力。具体目标如下：

1.了解生活中的危险地方，如危险交通、高处坠落、电器触电、燃气泄

漏等。

2.学会正确的自我保护方法，如远离危险区域、寻求帮助、遵守交通规

则等。

3.提高幼儿们的安全意识，能够在日常生活中主动防范危险。

二、教学准备

1.PPT课件：危险地方的图片和文字说明。

2.白板、黑板、彩色粉笔。

3.实物道具：模型车、玩具家具、安全帽等。

4.故事书籍：《小鬼头和电器》、《安全交通知识大百科》等。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

教师通过展示一些图片或道具，引起幼儿对危险地方的兴趣，激发他们的思考和讨论。比如，展示一个模型车和一张交通信号灯图片，问幼儿们在哪里才可以安全地玩车。

2. 引入故事（10分钟）

教师讲述一个与危险地方相关的故事，如《小鬼头和电器》。通过故事中小鬼头乱摸电器，导致触电的情节，引导幼儿们认识到电器触电的危险性，进而学会正确使用电器。

3. 观察与讨论（10分钟）

教师播放PPT课件，展示不同的危险地方图片，引导幼儿们观察并讨论这些地方为什么是危险的。例如，高处坠落容易导致受伤，电器触电可能引发火灾等。

4. 安全知识讲解（10分钟）

教师在黑板或白板上简单绘制几个场景，如家庭、街道、学校等，讲解在这些

场所中需要注意的安全事项。同时配合实物道具，比如安全帽、安全护具等，让幼儿们能够触摸和感知安全装备的重要性。

5. 安全意识培养（15分钟）

教师通过问题和示范，引导幼儿们培养正确的安全意识和自我保护能力。例如，教师提问：“假设你在玩耍时，突然发现前面有一辆车速度很快地向你驶来，你会

幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思

设计意图：

本环节设计是让幼儿了解日常生活中有哪些地方有危急，通过设计同学课前对现实生活中存在的担心全因素的观看、发觉、课前相关资料的搜集，引导同学认知到要防止危急的发生，就要仔细观看、防患于未然。

活动目标：

1.知道哪些地方有危急，不能玩。

2.培育幼儿的自我爱护力量。

3.以嬉戏的方式来训练幼儿推断哪些是危急的行为。

4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。

活动重点：

知道哪些地方有危急，不能玩。

活动难点：

推断危急的行为，自我爱护的力量。

活动预备：

(1)课件 ; (2)嬉戏场地布置;

(3)课前与幼儿进行一次关于危急行为的谈话。

活动过程：

一、谈话导入：

1、你到危急的地方玩过吗?

2、你是怎样留意平安的?

二、播放课件：(与幼儿共同观看、推断、争论)

1、播放第一幅图(小伴侣在施工场地玩耍)

a. 小伴侣在做什么?

b. 他们这样做对不对?

c. 他们应当怎样做?

2、播放其次幅图(在河边玩耍)

a. 小伴侣为什么会落水?

b. 落水后会有什么危急?

c. 小伴侣在什么状况下简单落水

3、播放第三幅图片(在公路上玩耍)

a. 小伴侣在立刻玩这样对吗?

b. 在公路上玩会怎么样，(教案出自：快思教案网)发生什么事?

c. 为什么不能在公路上玩?

4、播放第四幅图片(在铁路上玩)

a. 画面上的小伴侣在哪里?

b. 他们这样做有什么危急?

5、第五幅图(翻栏杆)

a. 小伴侣他在做什么?

b. 他这样的行为会发生什么后果?

c. 我们应当怎么做?

6、第六幅图(在房顶上往下看)

a. 他们在干什么?

b. 这个地方能不能去，为什么?

大班安全教案及教学反思《危险的地方》

一、教学目标：

1.能够识别并描述一些危险的地方；

2.培养学生的安全意识和自我保护能力；

3.提高学生的口头表达能力和说故事的能力；

4.培养学生的合作精神和沟通能力。

二、教学过程：

1.引入新课：

教师播放一段与“危险”和“安全”有关的视频，引起学生的兴趣和注意。然后，问学生们日常生活中有哪些地方是危险的。

2.学习新知：

教师介绍一些常见的危险地方，并让学生讨论并口头描述这些地方。例如：道路、河流、高处、火等。

3.展示故事：

教师讲述一些故事，让学生听懂危险地方的性质与危害程度，同时培养学生的口头表达能力和合作精神。

4.小组讨论：

教师将学生分为小组，让每个小组选择一个危险地方，展开讨论，讲述这个地方的危险性以及自我保护方法。然后，每个小组派出一名代表来做口头汇报。

5.活动结构设计：

教师安排活动，让学生来互相认识危险的地方，让他们了解这些地方的危险性。例如：在班级里设置一个“危险区”，让学生们讨论如何在这个区域内进行活动，并

让他们进去尝试。同时，教师在旁边观察并指导。

三、教学反思：

通过本次教学，我认为学生们在参与活动时积极性很高，学生能够识别危险地方，并思考自我保护方法。在小组讨论中，每个小组都能够充分发挥自己独特的智慧，积

极合作，并能够有效地传达自己的观点。通过教学活动的设计，学生能够在实际操作中亲身体验到和认识到危险地方的危险性，从而提高了他们的安全意识和自我保护能力。这样的教学方法可以增强学生的参与性和自主性，让学生在轻松的氛围中学习到更多的知识，同时也更加贴近他们的生活实际。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不

去》含反思

活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计

活动目标

1. 乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2. 积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3. 懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4. 加强幼儿的安全意识。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1. 挂图、电视机

2. 纸和笔若干

活动过程

(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

1. 故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去玩。!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩?

2. 看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1) 教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

(2) 教师引导幼儿观看视频动画二

① 提问：这两个小朋友又在什么地方玩耍呢?他们这样做有什么危险?

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去》含反思

《大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思！

活动设计背景

因为孩子对安全意识的浅薄，为了幼儿的安全需要，结合幼儿的年龄特点引发的该活动设计

活动目标

1.乐于与同伴交流，体验与人交流经验的乐趣。

2.积极探索、思考问题，能够大胆讲述自己的观点。

3.懂得在安全的地方玩耍，增强自我保护意识。

4.加强幼儿的安全意识。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

重点：知道哪些地方危险，不应该在哪些地方玩耍

难点：增强安全意识学会自我保护

活动准备

1.挂图、电视机

2.纸和笔若干

活动过程

1.故事到入主题

引导语：一只小猫趁着爸爸妈妈正在做饭，偷偷的溜出去

玩。!.来源:快思老.师教案网!他来到了河边，看到河里的鱼儿游来游去，它多想抓几条鱼啊!它把手伸进水里，想去抓鱼。可是一不小心，小猫就掉进了河里。恰好小鸭子经过，把小猫救了上来。从此小猫再也不敢自己到河边玩了。小朋友，我们能不能在河边玩耍呢?在河边玩耍很危险。还有哪些地方我们不能去玩?

2.看视频，引导幼儿观察并讨论。

(1)教师引导幼儿观看视频动画

提问：画面上的两个小朋友在哪里?小男孩还对小女孩说了什么?小女孩又是怎样回答的呢?

小结：在铁轨上玩耍很危险，不能在铁轨上玩，以免发生意外。

幼儿园大班安全详案教案《危险的地方我不去》含反思

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去》含反思

一、教学目标

1. 通过本节课的学习，让幼儿了解危险的地方，并学会如何避免这些危险。

2. 培养幼儿良好的安全意识，提高自身防范能力。

3. 培养幼儿良好的社会交往能力，学会与他人合作，互相帮助。

二、教学准备

1. 幻灯片或图片，展示危险的地方，如交通路口、电线杆、河流等。

2. 危险地点认识卡片，分为安全地点和危险地点。

3. 小团体活动的准备，如角色扮演，小组讨论等。

三、教学过程

1. 课堂导入

激发幼儿们对安全的兴趣，可以播放一段有关安全的儿歌或视频，引起幼儿的

关注和讨论。

2. 导入新知

通过幻灯片或图片，呈现一些危险的地方，引导幼儿讨论这些地方为什么危险，制造出一个信息量丰富的教学环境。

3. 分组活动

将幼儿分成小组，每个小组发放一些危险地点认识卡片，在规定时间内让他们互相讨论并分类，将认识卡片分为安全地点和危险地点两个大类。然后请每个小组派代表上台介绍他们小组的分类结果。

4. 互动游戏

让幼儿们进行角色扮演游戏，每个人扮演小红帽，自愿扮演大灰狼。大家一起玩，大灰狼想吃掉小红帽，小红帽要保持安全，让幼儿们体验在危险环境下应有的应对能力。

5. 总结

在小组活动的基础上，引导幼儿总结出一些如何避免危险的方法，并与全班分享。

6. 反思

通过观察幼儿在活动中的表现和参与程度，及时给予肯定和鼓励，同时对于幼儿安全意识薄弱的问题进行反思和指导，提出合理的建议。

最后，询问幼儿们在学习过程中有什么困惑和问题，进一步解答幼儿的疑惑并做好进一步指导。

四、教学反思

本节课主要针对幼儿园大班的幼儿的危险意识进行培养和提高，在呈现危险地点和进行小组活动的过程中，幼儿能够积极思考和参与，有效地培养了幼儿的社会交往能力和自我防范能力。通过互动游戏的设计，幼儿更加深入地了解并感受危险的环境，使其对避免危险的方法有了更直观的认识。在反思环节中，及时给予肯定和鼓励，帮助幼儿建立自信，同时针对幼儿的困惑和问题进行解答和指导，确保幼儿在安全教育的过程中能够更好地理解和掌握相关知识。

大班安全教案及教学反思《危险的地方》

一、教学目标

1.了解危险的地方与场景；

2.学习如何避免危险；

3.掌握紧急情况如何自救及寻求帮助。

二、教学内容

1.危险地点：户外、街道、公共场所等；

2.危险场景：火灾、自然灾害、交通事故等；

3.危险对象：电器、刀具、药品等；

4.危险行为：玩火、游泳等。

三、教学过程

1. 导入（5分钟）

1.老师介绍本节课的主题：《危险的地方》；

2.让孩子们自由发表感想：大家知道哪些危险的地方和事情？

2. 正文（20分钟）

1.介绍危险的地方与场景，并通过图片和形象化的例子进行

讲解；

2.分别进行具体危险行为的讲解；

3.介绍自救方法和寻求帮助的方法。

3. 操作实践（20分钟）

1.通过模拟危险情况，让孩子们学会寻找出路和自救；

2.指导孩子们在家中使用应急电话；

3.教育孩子们如果发现危险一定要及时告诉家长或老师。

4. 总结（5分钟）

1.回顾所学内容；

2.孩子们自由发表感想；

3.关注生活中一些小细节，小心察觉隐藏的危险。

四、教学反思

通过本次安全教育课程，引导孩子们思考家庭、学校和社会的安全，对危险地点、危险场景、危险对象、危险行为等内容进行了深入浅出

的讲解，让孩子们了解了如何自救和寻求帮助。

通过操作实践环节，让孩子们真正学会了如何自救，如何应急，同

时在教育孩子们时要注意观察孩子们个体差异，尊重孩子们的自主意志，让孩子们在自主和参与中学习和成长。

在后续授课中可以结合具体的生活场景和案例，进行更实际的教育

讲解，加强家长的参与度，逐步加深孩子们的危险意识和自我保护能力，保障孩子们的健康和成长。

大班安全危险的地方教案

一、活动目标：

1. 认识常见的危险地方，并知道如何避免接近这些地方。

2. 培养幼儿的自我保护意识。

3. 学习在危险情况下如何寻求帮助。

二、活动准备：

1. 图片或视频展示危险地方的场景，如池塘、马路、高压线等。

2. 安全标志图片或道具，如警示标志、交通信号灯等。

3. 相关的安全知识图片或图书。

三、活动过程：

1. 导入：通过图片或视频展示一些危险地方的场景，引发幼儿的兴趣。

2. 认识危险地方：展示池塘、马路、高压线等危险地方的图片，让幼儿了解这些地方的危险性。

3. 讨论危险地方的特征：引导幼儿讨论危险地方的特征，如深水、快速行驶的车辆、高压电等，以及这些特征可能带来的危险。

4. 学习避免危险：教育幼儿如何避免接近危险地方，如不要在没有成人陪伴的情况下接近池塘、过马路时要注意交通信号等。

5. 认识安全标志：展示安全标志图片或道具，如警示标志、交

通信号灯等，让幼儿认识这些标志的含义和作用。

6. 模拟演练：进行一些简单的模拟演练，如过马路、避开高压线等，让幼儿亲身体验如何避免危险。

7. 寻求帮助：教育幼儿在危险情况下如何寻求帮助，如向成人求助、拨打紧急电话等。

四、活动延伸：

1. 可以在幼儿园或教室设置一些安全标志，提醒幼儿注意安全。

2. 组织幼儿进行安全知识竞赛，加深他们对危险地方和安全知识的理解。

五、注意事项：

1. 活动过程中要注重培养幼儿的自我保护意识，而不是简单地告诉他们不要做什么。

2. 模拟演练时要确保幼儿的安全，避免发生意外。

3. 活动结束后，可以与幼儿家长沟通，提醒他们在日常生活中注意幼儿的安全。

幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思

幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》

含反思

标题：幼儿园大班健康课教案《认知危险的场所》含反思

一、引言（100字）

在幼儿园教育中，健康课是培养幼儿良好生活习惯和自我保护意识的重要环节。本教案旨在通过教授幼儿园大班学生认知危险的场所，帮助他们认识并避免潜在的危险，保障幼儿的安全健康成长。

二、教学目标（100字）

1. 帮助幼儿了解常见的危险场所，如水池、马路、电线杆等，并认识到这些地

方潜在的危险性。

2. 培养幼儿识别危险的能力，加强自我保护意识。

3. 引导幼儿正确应对危险情况，学会寻求帮助。

三、教学准备（50字）

1. PPT课件，包含图片和文字。

2. 图书《小猪变神探》，用于课堂活动。

四、教学过程（800字）

1. 导入（100字）

老师通过布置问题，激发幼儿思考：有哪些地方我们平常要注意，以免发生危险？引导幼儿主动回答问题，探讨各类危险场所。

2. 感知（200字）

通过PPT展示图片，介绍水池、马路、电线杆等常见危险场所的外观，并提醒幼儿这些地方的危险性。鼓励幼儿观察、想象并描述可能的危险。

3. 学习（250字）

选择一张具体危险场所的图片，如水池。老师通过图片讲解危险的原因和避免的方法，引导幼儿主动思考并分享自己的想法。然后，进行细致的示范和模拟，教授幼儿如何应对水池这样的危险场所。

4. 实践（200字）

老师引导孩子们分组，设计小组活动，让他们模拟生活场景，如在虚拟的水池边玩耍。每个小组轮流扮演幼儿和教师角色，创造不同的情境，通过角色扮演，培养孩子们在危险场所中的自我保护能力。

5. 反思（150字）

幼儿园大班安全教案《危险的地方》含反思

幼儿园大班安全教案《危险的地方》简介

在幼儿园的生活中，我们要让孩子们懂得自我保护，学会防范意识。为此，我们特别为大班的孩子们制定了一份安全教案，《危险的地方》。通过这份教案的学习，孩子们可以更好地掌握自我保护技能，

避免意外发生。

教案内容

一、授课目标

1.让孩子们认识到日常生活中的危险场所；

2.增强孩子们的防范意识，避免走进危险的地方；

3.学会如何正确应对突发状况，保护自己的安全。

二、教学步骤

第一步：危险地点介绍

1.引导大班的孩子们自由发言，就自己知道的生活中的危险

地点进行讨论；

2.由老师引导，让孩子们明白和认识到日常生活中哪些地方

是危险的；

3.教师会引导孩子们自己拟定一个“警惕地图”，时间约为

15分钟。

第二步：危险地点玩游戏

1.教师与大班的孩子们一起进行游戏，通过互动加深孩子们

对危险地点的认识；

2.游戏规则：教师说出一个场景或地点，孩子们需要指出这

个地方可能存在的危险，时间约为20分钟。

第三步：危险地点征集与总结

1.教师鼓励孩子们主动征集他们知道的、但是目前没有被提

及的危险地方；

2.教师会对孩子们提出的意见进行分组、筛选，以获得符合实际的危险地点清单；

3.教师会征集这些危险地点，形成一张总结清单，并张贴在墙上。

第四步：危险地点案例分析

1.由教师随机选取一些常见的、比较危险的场景进行分析，例如公园、购物商场、宠物店等；

2.分析这些危险场合的原因，让孩子们能够领会安全知识，提高防范意识。

第五步：行动计划和总结反思

1.教师引导孩子们制定个人行动计划，能够标识出一些比较危险的场合，并提出行动计划、如何防范危险；