2021届高三历史一轮复习---近代中国的思想解放潮流专题小结教学课件 18ppt优秀课件
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一轮复习近代中国的思想解放潮流ppt课件
2.革命派 ——民主共和
二、资产阶级
3.激进派 ——民主与科学
政治：帝国主义入侵；袁世凯专制背景Leabharlann 经济：民族资本主义进一步发展新
思想：资’民主思想传播\尊孔复古逆流
文
标志：1915年陈独秀创办《青年杂志》
化 兴起 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
运
主要阵地：《新青年》和北大
动
内容
前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义
一、地主阶级
1.抵抗派 ——“开眼看世界”
2.洋务派 ——“中体西用”“师夷长技以自强”
背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患
代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠等
实质：不改变 前提下，利用 ，维护
。
实践：洋务运动（19世纪60~90年代）
意义 为西学在中国的传播奠基 迈出中国近代化历程的第一步
【练习】
二、资产阶级
作者 陈独秀
代表作 《敬告青年》 《文学革命论》
鲁迅
《狂人日记》《孔乙己》
胡适 李大钊
《文学改良刍议》
《我的马克思主义观》《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 《法俄革命之比较观》
对新文化运动的评价
1、性质： 前期：资产阶级反封建的思想解放和文化运动 后期：宣传马克思主义的思想运动
2、评价：
进步性：①的冲思击想了获封得建了思空想前的的统解治放地；位，使人们
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法 第15课 新文化运动与马克思主义的传播
从鸦片战争到甲午战争 从甲午战后到20世纪初
“器物” 学习西方 “制度”
从新文化运动到五四运动
“思想文化”
从五四运动到新中国成立 以俄为师 马克思主义
二、资产阶级
3.激进派 ——民主与科学
政治：帝国主义入侵；袁世凯专制背景Leabharlann 经济：民族资本主义进一步发展新
思想：资’民主思想传播\尊孔复古逆流
文
标志：1915年陈独秀创办《青年杂志》
化 兴起 代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
运
主要阵地：《新青年》和北大
动
内容
前期：四提倡、四反对 后期：宣传马克思主义
一、地主阶级
1.抵抗派 ——“开眼看世界”
2.洋务派 ——“中体西用”“师夷长技以自强”
背景：第二次鸦片战争后，清政府内忧外患
代表：曾国藩、李鸿章、左宗棠等
实质：不改变 前提下，利用 ，维护
。
实践：洋务运动（19世纪60~90年代）
意义 为西学在中国的传播奠基 迈出中国近代化历程的第一步
【练习】
二、资产阶级
作者 陈独秀
代表作 《敬告青年》 《文学革命论》
鲁迅
《狂人日记》《孔乙己》
胡适 李大钊
《文学改良刍议》
《我的马克思主义观》《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》 《法俄革命之比较观》
对新文化运动的评价
1、性质： 前期：资产阶级反封建的思想解放和文化运动 后期：宣传马克思主义的思想运动
2、评价：
进步性：①的冲思击想了获封得建了思空想前的的统解治放地；位，使人们
第五单元 近代中国的思想解放潮流
第14课 从“师夷长技”到维新变法 第15课 新文化运动与马克思主义的传播
从鸦片战争到甲午战争 从甲午战后到20世纪初
“器物” 学习西方 “制度”
从新文化运动到五四运动
“思想文化”
从五四运动到新中国成立 以俄为师 马克思主义
《近代中国的思想解放潮流》复习公开课课件
(1)新思潮萌发；洪 仁玕提出在中国发 展资本主义的方案； 早期维新思想出现 (2)维新思想、民主 共和思想、民主与 科学、马克思主义 等思想先后传入
专题总结：
1、对中国近代思想解放潮流的学习，应 抓住四个时期
（1）从鸦片战争至甲午战争： 地主阶级学“器物” （2）从戊戌变法至20世纪初： 资产阶级学“制度” （3）从1915年至1919年： 资产阶级学“思想文化” （4）从五四运动至新中国成立： 中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的
A 引领思想启蒙运动
B 创办《青年杂志》
C 发动学生运动
D 建立共产党早期组织
3.(2014·海南单科， 17) 十月革命后，孙 中 山 一 面 强 调 “ 以 俄 为 师 ” ， 一 面强 调 “不可学俄人之焦头烂额也”。据此可知 孙中山主张
A．借鉴代议制度，摒弃党国体制 B．发展私人资本，预防国家资本垄断 C．学习苏俄革命精神，不采用苏维埃制度 D．推动土地革命，实现“耕者有其田”
4.从洋务运动“中学为体，西学为用”到康有为 “托古改制”，从三民主义到新文化运动，一 些激进派提出全盘西化、“打倒孔家店”的口 号，造成近代西学地位不断提高，以儒家思想 为主要内容的中学地位不断下降，这主要是因 为( )
近代中国思想演变的特点
1、爱国性：发生在半殖民地半封建社会的中国，学习 西方与抵制侵略、启蒙与救亡相结合。 2、进步性：通过向西方学习促进了中国近代化进程。 3、广泛性:四大阶级不同阶层先后向西方学习并付 诸实践。 4、层次性：向西方学习经历了一个由浅入深、由表及 里的过程，从“器物层次”——“制度层次”——“文化 层次”。 5、继承与发展：每一次新的探索都吸收了前面探索的 得失而有所发展，同时又为后面的探索提供了借鉴，存 在继承和发展关系。 6、由被动到主动：向西方学习，经历了从“走西方的 路”到“走俄国的路”再到“走自己的路”，由被动接 受到主动学习的曲折过程。
高三历史一轮复习-近代中国的思想解放潮流专题小结教学课件 ppt
教学 课件 ppt
高三历史一轮复习-近代中国的思想解 放潮流 专题小 结教学 课件 ppt
材料三：近代文化思想启蒙由潜流到洪涛，需要二方 面的转化条件。其一是政治局势的逼迫，其二是民族 文化心理壁垒的松动，其三是强有力的宣传鼓动队伍 的组成。
——摘编自冯天瑜:《中华文化史》 材料四：孙中山和华盛顿均是中美两国于君主政体转 变为共和政体的关键转折点上，被推上历史舞台。然 而，华盛顿取得了成功……相反，孙中山创建的资产 阶级民主共和政体却如昙花一现，很快夭折。
高三历史一轮复习-近代中国的思想解 放潮流 专题小 结教学 课件 ppt
材料五：西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入 了引起现代化并导致永久性变化的力量；面对这一冲 击，中国作出的反应是逐渐引入“永久性变化”的要 素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现 代化道路。
——摘编自李帆:《韦伯学说与美国的中国研究》
沙场练兵2【14年新课标1卷29】1898年，梁启超等联 合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近 万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，
B 遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明
A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
——摘编自王龙:《天朝向左 世界向右》
根据材料三、材料四并结合所学知识，归纳有哪些 因素影响近代中国思想解放？
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（三）原因 高三历史一轮复习-近代中国的思想解放潮流专题小结教学课件 ppt
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
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材料三：近代文化思想启蒙由潜流到洪涛，需要二方 面的转化条件。其一是政治局势的逼迫，其二是民族 文化心理壁垒的松动，其三是强有力的宣传鼓动队伍 的组成。
——摘编自冯天瑜:《中华文化史》 材料四：孙中山和华盛顿均是中美两国于君主政体转 变为共和政体的关键转折点上，被推上历史舞台。然 而，华盛顿取得了成功……相反，孙中山创建的资产 阶级民主共和政体却如昙花一现，很快夭折。
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材料五：西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入 了引起现代化并导致永久性变化的力量；面对这一冲 击，中国作出的反应是逐渐引入“永久性变化”的要 素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现 代化道路。
——摘编自李帆:《韦伯学说与美国的中国研究》
沙场练兵2【14年新课标1卷29】1898年，梁启超等联 合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近 万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，
B 遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明
A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
——摘编自王龙:《天朝向左 世界向右》
根据材料三、材料四并结合所学知识，归纳有哪些 因素影响近代中国思想解放？
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（三）原因 高三历史一轮复习-近代中国的思想解放潮流专题小结教学课件 ppt
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
高三历史近代中国的思想解放潮流(单元知识点梳理课件)课件
资产阶级队伍壮大，要求在中国实行民主 1、政治方面： 政治，打破封建思想束缚；而袁世凯与列 强勾结复辟帝制，实行专制。 2、经济方面： 一战期间，中国资本主义的进一步发展；
辛亥革命后，民主共和观念深入人心； 3、思想文化：北洋军阀在思想文化上掀起“尊孔复古” 的逆流；
考点三：新文化运动的代表人物和主要内容、 新文化运动对近代中国思想解放的影响。
A
链接高考
（08江苏单科）如果看到右侧漫画，下列人物中 最为愤慨的可能是 A.魏源 B.林则徐 C洪仁玕 D.严复
D
链接高考
（08重庆文综）近代中国主张或赞同学习 西方先进科学技术的人物有: ①魏源 ②光绪帝 ③赵三多 ④陈独秀 A．①②③ B．①②④ C． ①③④ D．②③④
B
考点三：新文化运动的代表人物和主要内容、 新文化运动对近代中国思想解放的影响。 一、背景：
阅读与思考：鸦片战争前夕，中国和欧美国家的 社会状况如何？中国统治者是如何看待自己和世 界的？在东西方文明发生碰撞时，中国的先进知识 分子的思想发生了怎样的变化？
考点一：林则徐开眼看世界、魏源《海国图志》
1、鸦片战争前夕，清政府危机四伏，却盲目自大。 背景 2、欧美主要资本主义国家对中国的冲击加剧。 3、“经世致用”思想的影响。 4、鸦片战争中国战败，惊醒了中国有时之士，萌 发了向西方学习的思想。 开
发展------ 康梁维新派 背景
19世纪9பைடு நூலகம்年代初，民族危机空前严重。 康有为、梁启超、严复
代表人物
思想主张 性质 评价
发展------ 康梁维新派
背景 代表人物
康有为： 《新学伪经考》动摇了反对变法 的理论基础；《孔子改制考》为变法制造 思想主张 了历史依据；将中国传统儒家思想和西方 资产阶级民主思想相结合；
辛亥革命后，民主共和观念深入人心； 3、思想文化：北洋军阀在思想文化上掀起“尊孔复古” 的逆流；
考点三：新文化运动的代表人物和主要内容、 新文化运动对近代中国思想解放的影响。
A
链接高考
（08江苏单科）如果看到右侧漫画，下列人物中 最为愤慨的可能是 A.魏源 B.林则徐 C洪仁玕 D.严复
D
链接高考
（08重庆文综）近代中国主张或赞同学习 西方先进科学技术的人物有: ①魏源 ②光绪帝 ③赵三多 ④陈独秀 A．①②③ B．①②④ C． ①③④ D．②③④
B
考点三：新文化运动的代表人物和主要内容、 新文化运动对近代中国思想解放的影响。 一、背景：
阅读与思考：鸦片战争前夕，中国和欧美国家的 社会状况如何？中国统治者是如何看待自己和世 界的？在东西方文明发生碰撞时，中国的先进知识 分子的思想发生了怎样的变化？
考点一：林则徐开眼看世界、魏源《海国图志》
1、鸦片战争前夕，清政府危机四伏，却盲目自大。 背景 2、欧美主要资本主义国家对中国的冲击加剧。 3、“经世致用”思想的影响。 4、鸦片战争中国战败，惊醒了中国有时之士，萌 发了向西方学习的思想。 开
发展------ 康梁维新派 背景
19世纪9பைடு நூலகம்年代初，民族危机空前严重。 康有为、梁启超、严复
代表人物
思想主张 性质 评价
发展------ 康梁维新派
背景 代表人物
康有为： 《新学伪经考》动摇了反对变法 的理论基础；《孔子改制考》为变法制造 思想主张 了历史依据；将中国传统儒家思想和西方 资产阶级民主思想相结合；
2021年高考历史一轮复习 专题十三 近代中国思想解放的潮流专题总结讲义
2021年高考历史一轮复习专题十三近代中国思想解放的潮流专题总结讲义近代中国思想解放潮流⎩⎪⎨⎪⎧地主阶级⎩⎨⎧⎭⎬⎫抵抗派：师夷长技以制夷洋务派：中学为体，西学为用器物层面资产阶级⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎬⎫维新派：实行君主立宪革命派：三民主义制度层面激进派：民主与科学→思想层面专题线索近代中国政治思想发展的历程(1)19世纪40～90年代：主要学习西方物质文明。
①“师夷长技”深受工业革命的影响。
②洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧，不触及封建制度。
(2)19世纪末20世纪初：进入到学习西方政治制度的新阶段①由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想，相继兴起了维新变法运动和辛亥革命。
②从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
(3)新文化运动前期：发展到学习西方民主精神与科学思想。
矛头直指维护封建统治的儒家思想，从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。
(4)十月革命后：马克思主义在中国日益传播。
①由学习西方转向“以俄为师”，接受社会主义思想。
②运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。
(5)中国共产党成立以来：由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。
①新民主主义革命时期，逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导，走井冈山道路，实行“工农武装割据”，取得民主革命的胜利。
②社会主义革命和建设时期，逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。
中外关联比较欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同思想项目启蒙运动新文化运动不同点所处时代处于世界资本主义开始确立时发生于中国旧民主主义革命接近尾声时主要任务主要是为了反对封建压迫面临反帝反封建的双重任务理论体系形成了完整的理论体系未形成完整的理论体系具体影响召唤了法国大革命召唤了五四运动深远影响推动了欧美资产阶级革命的胜利促进了马克思主义广泛传播，中国革命有了新的理论指导局限方面思想家的思想中掺杂有一定的唯心成分前期没有同劳动人民相结合；在思想文化方面存在形式上的绝对肯定或绝对否定相同点背景封建专制制度阻碍了资本主义经济的发展，封建思想文化也禁锢了人们的思想内容两者都反对专制，追求政治民主，反封建成为共同的内容性质都是资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动作用都极大地批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基础，当之无愧地起了思想启蒙的作用1.魏源在《海国图志》一书中进一步提出“师夷长技以制夷”的救国主张，明确提出向西方学习的具体内容和方法。
高三历史近代中国思想解放的潮流课件
近代中国思想解放的背景
社会存在决定社会意识
1、列强的入侵，将西方的民主思想观念 传入中国；
2、中国沦为半殖民地半封建社会，民族 危机日益严重，民族意识日益觉醒，各级 层积极探求强国御侮之道；
3、民族资本主义经济兴起，民族资产阶 级产生,积极宣传民主思想。
历程及特点：
地主阶级
（师夷长技以制夷） 抵抗派
学西方
近代中国思想解放的潮流
基础知识：
●
近代中国人向西方学习的过程（主线）
各派别的思想主张
●
复习题:
1、近代中国思想解放潮流演进的背景、主要历程、特点 2、“向西方学习”的新思潮出现的背景、代表人物的主 要活动和主张、意义 3、洋务派学西方的主张、主要活动、结果几影响 4、维新变法的背景、代表人物的思想及其特点、评价 5、新文化运动的背景、代表人物及其主要贡献、口号及 其含义、内容和评价 6、如何对待传统文化与外来文化 7、资产阶级不同派别的民主思想的异同 8、马克思主义在中国的传播的史实、必然性、意义 9、问题与主义之争的概况、实质、影响
2、民主和科学思想得到弘扬，推动了 自然科学的发展 3、有利于文化的普及和繁荣
4、马克思主义在中国的传播，推动了 五四运动的发生
局限性：
1、对东西方文化存在绝对肯定或否定的 片面性 2、忽视人民群众，没有发动广大人民群 众，局限于知识分子圈子。
如何对待传统文化
对于外国文化，排外主义的方针是错误的， 应当尽量吸收进步的外国文化，以为发展中国 新文化的借镜；盲目搬用的方针也是错误的， 应当以中国人民的实际需要为基础，批判地吸 收外国文化。 ……对于中国古代文化，同样，既不是一 概排斥，也不是盲目搬用，而是批判地接收它， 以利于推进中国的新文化。 ——毛泽东《论联合政府》
2021届新高考历史(人民版)一轮复习讲练课件：6 近代中国思想解放潮流
专题六 近代中国思想解放潮流
内容索引
析 考纲考情·明方向 建 思维导图·知特征
【知识导图】
【专题概览】 本专题两部分内容,一是近代前期思想解放的潮流。二是新三民主义。 1.近代中国思想解放潮流历程:经历了由学器物到学制度再到学思想的发
展过程,呈现出由被动接受到主动学习的转变,展现了各阶层民众探索救亡图存 之路的历程,是中西文化撞融合的结果。
2.地主阶级、资产阶级各个派别都进行了积极的探索,但都以失败告终。 资产阶级激进派在新文化运动的后期,以俄国为师,传播马克思主义,使马克思 主义得到广泛传播,为中国共产党的成立做了思想准备。
内容索引
析 考纲考情·明方向 建 思维导图·知特征
【知识导图】
【专题概览】 本专题两部分内容,一是近代前期思想解放的潮流。二是新三民主义。 1.近代中国思想解放潮流历程:经历了由学器物到学制度再到学思想的发
展过程,呈现出由被动接受到主动学习的转变,展现了各阶层民众探索救亡图存 之路的历程,是中西文化撞融合的结果。
2.地主阶级、资产阶级各个派别都进行了积极的探索,但都以失败告终。 资产阶级激进派在新文化运动的后期,以俄国为师,传播马克思主义,使马克思 主义得到广泛传播,为中国共产党的成立做了思想准备。
高三历史复习课件：近代中国思想解放潮流
24
4、下列著作、杂志中，反映中国人最早睁眼看世界的是
A
5、鲁迅以中体西用的描述是:”西哲的本领虽然要学,子曰 诗云也要昌明.换句话说,便是学了外国的本领,保存中国旧 习.本领要新,思想要旧.”持这种主张的派别是
A.维新派
B.洋务派
B
C.革命派
D.激进民主派
25
6、中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史 进步。阅读下列材料，回答问题：
不同点：中国的启蒙思想家是地主阶级知识分子，提不出新 的社会方案，没有动摇封建统治的基础，没有推动社会的进步与变 革；西方的启蒙思想家是资产阶级知识分子，为建立资产阶级的理 性王国，提出了一系列政治构想，他们提倡的民主与科学、平等和 自由，成为资产阶级革命的思想武器。
27
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
不得不反对国粹和旧文学”。
（1）依据材料指出甲、乙、丙、丁在对待西学的具体态
度上有何不同？
17
甲、乙、丙、丁对待西学的态度
甲反对学习西学； 乙主张学习西方器物，不学制度。 丙不仅要学习西方技术，也要学习西方的制度。 丁全盘肯定西方文化，全盘否定中国传统文化。
18
（2）在探究过程中，同学们针对如何建设新文 化出现了两种不同的观点。一种观点认为新文 化“应以传统文化为基础”；另—种观点认为 新文化“应以现代西方文明为基础”。你认为 应该如何建设新文化?
（3）从1915年至1919年： 资产阶级学“思想文化”
（4）从五四运动至新中国成立： 中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的
20
2、思想解放的作用：是社会变革的先导
（1）洋务思想付诸实践，开启了中国近代化 的第一步——洋务运动；
（2）维新变法思想的发展直接导致了戊戌变 法的发展；
4、下列著作、杂志中，反映中国人最早睁眼看世界的是
A
5、鲁迅以中体西用的描述是:”西哲的本领虽然要学,子曰 诗云也要昌明.换句话说,便是学了外国的本领,保存中国旧 习.本领要新,思想要旧.”持这种主张的派别是
A.维新派
B.洋务派
B
C.革命派
D.激进民主派
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6、中西方文化的相互交流，彼此影响，推动了社会发展和历史 进步。阅读下列材料，回答问题：
不同点：中国的启蒙思想家是地主阶级知识分子，提不出新 的社会方案，没有动摇封建统治的基础，没有推动社会的进步与变 革；西方的启蒙思想家是资产阶级知识分子，为建立资产阶级的理 性王国，提出了一系列政治构想，他们提倡的民主与科学、平等和 自由，成为资产阶级革命的思想武器。
27
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
不得不反对国粹和旧文学”。
（1）依据材料指出甲、乙、丙、丁在对待西学的具体态
度上有何不同？
17
甲、乙、丙、丁对待西学的态度
甲反对学习西学； 乙主张学习西方器物，不学制度。 丙不仅要学习西方技术，也要学习西方的制度。 丁全盘肯定西方文化，全盘否定中国传统文化。
18
（2）在探究过程中，同学们针对如何建设新文 化出现了两种不同的观点。一种观点认为新文 化“应以传统文化为基础”；另—种观点认为 新文化“应以现代西方文明为基础”。你认为 应该如何建设新文化?
（3）从1915年至1919年： 资产阶级学“思想文化”
（4）从五四运动至新中国成立： 中国共产党从“走俄国的路”到“走自己的
20
2、思想解放的作用：是社会变革的先导
（1）洋务思想付诸实践，开启了中国近代化 的第一步——洋务运动；
（2）维新变法思想的发展直接导致了戊戌变 法的发展；
近代中国的思想解放潮流课件—高三历史一轮复习
高中历史一轮复习 第三部分：中国近代史
专题八 近代中国的转型与近代化的艰难起步
——近代中国的思想解放潮流
2
近代中国的思想解放潮流
主旨概览
近代百年中，面对西方列强的侵略，中国的先进分子为救 亡图存，不断探索独立、富强之路。
从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。鸦片战争后 林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师 夷长技以制夷”的主张；19 世纪 60～90 年代洋务派提出“中 体西用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。
深化拓展
二、体用之争（19世纪60年代—90年代；地主阶级洋务派与顽固派） (1)焦点：是否兼采西方文化变革救世。 (2)表现：洋务派：中体西用；
顽固派：原封不动维持原有的政治文化格局。 本质上：没有区别，根本目的是为了维护清政府的统治秩序，手段不一样而已。 (3)评价 局限：仅学习西方的物质文化，不涉及封建制度。 积极：冲破了夷夏之辨的保守观念，为西学传播提供了良好的舆论环境；推动 了洋务运动；推动了中国近代化发展。
★能力提升：多种史学观评价洋务派的“中体西用”主张： 1、从阶级斗争史观(革命史观)看，洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护 封建的君主专制制度和纲常名教。 2、从现代化史观看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商” 的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交 现代化起了一定的推动作用。 3、从整体史观看，它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后 国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具 体表现。 4、从文明史观看，“中体西用”的思想反映了中国封建传统文化与西方文明 的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但它毕竟 承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开 始向“现代人”转变。
专题八 近代中国的转型与近代化的艰难起步
——近代中国的思想解放潮流
2
近代中国的思想解放潮流
主旨概览
近代百年中，面对西方列强的侵略，中国的先进分子为救 亡图存，不断探索独立、富强之路。
从鸦片战争到甲午战争，地主阶级学“器物”。鸦片战争后 林则徐、魏源等先进中国人开始“开眼看世界”，并提出“师 夷长技以制夷”的主张；19 世纪 60～90 年代洋务派提出“中 体西用”，并把“师夷长技”的思想付诸实践。
深化拓展
二、体用之争（19世纪60年代—90年代；地主阶级洋务派与顽固派） (1)焦点：是否兼采西方文化变革救世。 (2)表现：洋务派：中体西用；
顽固派：原封不动维持原有的政治文化格局。 本质上：没有区别，根本目的是为了维护清政府的统治秩序，手段不一样而已。 (3)评价 局限：仅学习西方的物质文化，不涉及封建制度。 积极：冲破了夷夏之辨的保守观念，为西学传播提供了良好的舆论环境；推动 了洋务运动；推动了中国近代化发展。
★能力提升：多种史学观评价洋务派的“中体西用”主张： 1、从阶级斗争史观(革命史观)看，洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护 封建的君主专制制度和纲常名教。 2、从现代化史观看，它打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了“重农抑商” 的陈腐观念，对中国的工业现代化、国防和军队现代化、教育现代化和外交 现代化起了一定的推动作用。 3、从整体史观看，它反映了新型的资本主义生产方式和思想观念对相对落后 国家和地区旧制度、旧思想的冲击，是西方工业文明在世界范围内扩展的具 体表现。 4、从文明史观看，“中体西用”的思想反映了中国封建传统文化与西方文明 的冲突，反映了当时中国人对西方文明既欣赏又排斥的矛盾心态，但它毕竟 承认了中学之不足，西学之所长，客观上使中国人的价值观由“传统人”开 始向“现代人”转变。
高三历史复习总结课件：近代中国思想解放潮流PPT文档共32页
END
高三历史复习总结课件：近代中国思 想解放潮流
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
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——摘编自冯天瑜:《中华文化史》
材料四：孙中山和华盛顿均是中美两国于君主政体转 变为共和政体的关键转折点上，被推上历史舞台。然 而，华盛顿取得了成功……相反，孙中山创建的资产 阶级民主共和政体却如昙花一现，很快夭折。
——摘编自王龙:《天朝向左 世界向右》
根据材料三、材料四并结合所学知识，归纳有哪些 因素影响近代中国思想解放？
结果
阶 级 和 时 代 的 局 限 没 有 使 中 国 独 立 富 强
民主 革命 胜利
材料二：中国人在天朝上国的迷梦中醒来……不掸以 矫枉过正的姿态否定传统、学习西方。万水千山佂程， 一茬一茬赶路。洋务派、维新派、立宪派、国民党、 共产党……一路走到1949年……中国人民站起来，中 国梦的基础牢靠起来。
变法 实行君主立宪制
发展资本主义
维新变法 思想启蒙运动
三民主义 民主和科学 马克思主义 毛泽东思想
指导辛亥革命
新文化运动 动摇了封建专制思想的 统治地位
为中国共产党的成立奠 定了思想基础
指导新民主主义革命取 得胜利，走向社会主义 道路
特点 器物 以西固中
制度 以西改中
思想 以西弃中
思想 中西结合 以中为主
B 遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明
A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
材料五：西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入 了引起现代化并导致永久性变化的力量；面对这一冲 击，中国作出的反应是逐渐引入“永久性变化”的要 素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现 代化道路。
自然经济占主导地位
影响思想 文化的因素
现实因素 （2）政治因素
（3）其他因素
救亡图存，民族资产阶级， 工人阶级的壮大
民族危机，传统保守势 力强大 先进中国人的不断探索
阶级属性、立场
历史因素 外部因素
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
——梁启超:《五十年中国进化概论》(1923年)
根据材料一并结合所学知识，概括指出近代中国思想解放潮流 的“内涵”是怎样不断拓展的？
二、走近历史 （一）历程
所属阶级
地主阶级 19世纪 中后期
派别或代表
抵抗派
民林族、危魏机 统洋治务危派机 …曾…、李
民族 资产阶级 19世纪末 20世纪初
早期维新派
王、郑
题
西方文明对中
国的冲击与社
会转型
2018年
[Ⅰ卷•29]五四 运动后马克思 主义的传播 [Ⅱ卷•29]孙中 山的新三民主 义 [Ⅲ卷•28]严复 的《天演论》 与维新思想 [Ⅲ卷•29]五四 运动后马克思 主义的传播
二、走近历史
材料一：近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。 第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上 感觉不足。第三期，便是从文化根本上感觉不足。
A 影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是
A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同
沙场练兵2【14年新课标1卷29】1898年，梁启超等联 合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近 万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，
民族危机 民族维新工派业 发展康、梁 ……
革命派 孙、黄
激进派
陈、胡
无产阶级 20世纪初
以来
社李会大危钊机 阶级结构 的…周 毛刘变…恩 泽少动来 东奇
思想主张 师夷长技以制夷
主要作用
最早提出了“向西方学 习”（理论）
中学为体，西学为用 实行君主立宪制
洋务运动（实践）
标志着中国近代化起步
反映了民族资产阶级的 要求，是康、梁维新思 想的理论来源
民族资产阶级、无产阶级
（2）学习对象：以西方为师——以俄为师 走自己的路（国情） 从被动接受到主动选择
（3）学习内容：器物——制度——思想文化 新旧交替 、由浅入深、由表及里
（4）学习方法： 从照搬到走向中国化 3、影响有进步性——推动近代中国社会转型
材料三：近代文化思想启蒙由潜流到洪涛，需要二方 面的转化条件。其一是政治局势的逼迫，其二是民族 文化心理壁垒的松动，其三是强有力的宣传鼓动队伍 的组成。
影响思想 文化的因素
现实因素
பைடு நூலகம்
历史因素 外部因素
传统文化博采众长，与时俱进的特质 纲常名教观念根深蒂固 世界全球化，近代化潮流 列强侵华
沙场练兵1【17年新课标1卷29】1904年，湖南、四川、 江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日 学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶 亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。
——摘编自杨凯:《中国梦的方位》
根据材料二并结合所学知识，概括指出近代中国思想解放潮流 的特点？
（二）特点
归纳某个历史事件的整体特点 一般可以从原因目的（为什么）、发展历程（是什么）、影响 作用（怎么样）三个角度展开综合思考
1、主题有爱国性： 救亡图存——独立、富强、民主 2、历程有广泛性、渐进性 （1）学习成员： 地主阶级、农民阶级、
思想、三民主义思想及近代学习西
方的阶段特点等都是高频考点。
2017年
[Ⅰ卷•29]晚清 留日学生区域 分布的影响因 素 [Ⅱ卷•29]民国 初年追求新思 想成为社会时 尚
主 观
[Ⅰ卷•40]康有 为对儒学的认 识
[Ⅰ卷•40]康有为 与严复关于缓解人 口压力的思想
[Ⅰ卷41]孙中山 新三民主义的 民族主义思想 [Ⅲ卷•41]近代
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
影响思想 文化的因素
现实因素 历史因素 外部因素
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
近代工业的发展 （1）经济因素
专题小结
近代中国思想解放潮流
一、考情梳理
年
份
2014年
2015年
2016年
[Ⅱ卷·29]三民 主义与国民革 命
[Ⅱ卷•29]戊戌 变法康有为托 古改制
[Ⅲ卷•28]梁启超 的“诗界革命” 救亡思想
本专题是高考考查的重点，通常
选
择 从思想解放的过程、特点、影响， 题 或思想解放与政治、经济的相关性
等角度切入，“中体西用”、维新
材料四：孙中山和华盛顿均是中美两国于君主政体转 变为共和政体的关键转折点上，被推上历史舞台。然 而，华盛顿取得了成功……相反，孙中山创建的资产 阶级民主共和政体却如昙花一现，很快夭折。
——摘编自王龙:《天朝向左 世界向右》
根据材料三、材料四并结合所学知识，归纳有哪些 因素影响近代中国思想解放？
结果
阶 级 和 时 代 的 局 限 没 有 使 中 国 独 立 富 强
民主 革命 胜利
材料二：中国人在天朝上国的迷梦中醒来……不掸以 矫枉过正的姿态否定传统、学习西方。万水千山佂程， 一茬一茬赶路。洋务派、维新派、立宪派、国民党、 共产党……一路走到1949年……中国人民站起来，中 国梦的基础牢靠起来。
变法 实行君主立宪制
发展资本主义
维新变法 思想启蒙运动
三民主义 民主和科学 马克思主义 毛泽东思想
指导辛亥革命
新文化运动 动摇了封建专制思想的 统治地位
为中国共产党的成立奠 定了思想基础
指导新民主主义革命取 得胜利，走向社会主义 道路
特点 器物 以西固中
制度 以西改中
思想 以西弃中
思想 中西结合 以中为主
B 遍播谣言，几被殴击”。这一事件的发生表明
A．废八股断送读书人政治前途 B．改制缺乏广泛的社会基础 C．知识分子在政治上极为保守 D．新旧学之间矛盾不可调和
材料五：西方的冲击改变了中国的社会和政治，注入 了引起现代化并导致永久性变化的力量；面对这一冲 击，中国作出的反应是逐渐引入“永久性变化”的要 素的同时，背弃传统的“周期性变化”模式，走上现 代化道路。
自然经济占主导地位
影响思想 文化的因素
现实因素 （2）政治因素
（3）其他因素
救亡图存，民族资产阶级， 工人阶级的壮大
民族危机，传统保守势 力强大 先进中国人的不断探索
阶级属性、立场
历史因素 外部因素
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
——梁启超:《五十年中国进化概论》(1923年)
根据材料一并结合所学知识，概括指出近代中国思想解放潮流 的“内涵”是怎样不断拓展的？
二、走近历史 （一）历程
所属阶级
地主阶级 19世纪 中后期
派别或代表
抵抗派
民林族、危魏机 统洋治务危派机 …曾…、李
民族 资产阶级 19世纪末 20世纪初
早期维新派
王、郑
题
西方文明对中
国的冲击与社
会转型
2018年
[Ⅰ卷•29]五四 运动后马克思 主义的传播 [Ⅱ卷•29]孙中 山的新三民主 义 [Ⅲ卷•28]严复 的《天演论》 与维新思想 [Ⅲ卷•29]五四 运动后马克思 主义的传播
二、走近历史
材料一：近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。 第一期，先从器物上感觉不足。第二期，是从制度上 感觉不足。第三期，便是从文化根本上感觉不足。
A 影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是
A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同
沙场练兵2【14年新课标1卷29】1898年，梁启超等联 合百余举人上书，请废八股取士之制。参加会试的近 万名举人，“闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，
民族危机 民族维新工派业 发展康、梁 ……
革命派 孙、黄
激进派
陈、胡
无产阶级 20世纪初
以来
社李会大危钊机 阶级结构 的…周 毛刘变…恩 泽少动来 东奇
思想主张 师夷长技以制夷
主要作用
最早提出了“向西方学 习”（理论）
中学为体，西学为用 实行君主立宪制
洋务运动（实践）
标志着中国近代化起步
反映了民族资产阶级的 要求，是康、梁维新思 想的理论来源
民族资产阶级、无产阶级
（2）学习对象：以西方为师——以俄为师 走自己的路（国情） 从被动接受到主动选择
（3）学习内容：器物——制度——思想文化 新旧交替 、由浅入深、由表及里
（4）学习方法： 从照搬到走向中国化 3、影响有进步性——推动近代中国社会转型
材料三：近代文化思想启蒙由潜流到洪涛，需要二方 面的转化条件。其一是政治局势的逼迫，其二是民族 文化心理壁垒的松动，其三是强有力的宣传鼓动队伍 的组成。
影响思想 文化的因素
现实因素
பைடு நூலகம்
历史因素 外部因素
传统文化博采众长，与时俱进的特质 纲常名教观念根深蒂固 世界全球化，近代化潮流 列强侵华
沙场练兵1【17年新课标1卷29】1904年，湖南、四川、 江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日 学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶 亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。
——摘编自杨凯:《中国梦的方位》
根据材料二并结合所学知识，概括指出近代中国思想解放潮流 的特点？
（二）特点
归纳某个历史事件的整体特点 一般可以从原因目的（为什么）、发展历程（是什么）、影响 作用（怎么样）三个角度展开综合思考
1、主题有爱国性： 救亡图存——独立、富强、民主 2、历程有广泛性、渐进性 （1）学习成员： 地主阶级、农民阶级、
思想、三民主义思想及近代学习西
方的阶段特点等都是高频考点。
2017年
[Ⅰ卷•29]晚清 留日学生区域 分布的影响因 素 [Ⅱ卷•29]民国 初年追求新思 想成为社会时 尚
主 观
[Ⅰ卷•40]康有 为对儒学的认 识
[Ⅰ卷•40]康有为 与严复关于缓解人 口压力的思想
[Ⅰ卷41]孙中山 新三民主义的 民族主义思想 [Ⅲ卷•41]近代
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
影响思想 文化的因素
现实因素 历史因素 外部因素
（三）原因
归纳影响思想文化的因素 一般可以从现实因素（经济、政治、其他）、历史因素、外部 因素三个角度展开综合思考
近代工业的发展 （1）经济因素
专题小结
近代中国思想解放潮流
一、考情梳理
年
份
2014年
2015年
2016年
[Ⅱ卷·29]三民 主义与国民革 命
[Ⅱ卷•29]戊戌 变法康有为托 古改制
[Ⅲ卷•28]梁启超 的“诗界革命” 救亡思想
本专题是高考考查的重点，通常
选
择 从思想解放的过程、特点、影响， 题 或思想解放与政治、经济的相关性
等角度切入，“中体西用”、维新