制取氧气(一)PPT教学课件
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人教版九年级化学上册第二单元 课题3 制取氧气课件(第一课时)(共42张PPT)
(1)图2－3－1中收集氧气的方法是_____排_水____法。 (2)将带火星的木条伸入集气瓶中，能看到带火星的木条___复_燃____， 证明集气瓶中是____氧__气______。 (3)试管中棉花的作用是__防__止_加__热__时_高__锰_酸__钾__粉_末__进_入__导__管___。
6
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
知识点二 分解过氧化氢制氧气的过程中二氧化锰的作用
1.探究实验
7
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
实验现象：实验(1)中带火星的木条___不_复__燃____，(2)中带火星的木 条___复__燃___。重复实验(2)，二氧化锰的质量不减少；将二氧化锰分 离出来，再加到过氧化氢溶液中，还能加速过氧化氢分解。 实验结论：二氧化锰能___加__快___(填“加快”或“减慢”)过氧化氢 的分解速率，但其___质__量___和化学性质没有改变。
22
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
③探究在化学反应前后该物质的化学性质是否改变(利用该物 质的化学性质证明，或将分离出来的该物质再次加入到反应 中，看是否还能改变反应的速率)。
[课堂速记]
23
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
[情景展示3]
实验室中还可以用加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，反应可表示为： 氯酸钾二―加氧―热化→锰氯化钾＋氧气
6
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
知识点二 分解过氧化氢制氧气的过程中二氧化锰的作用
1.探究实验
7
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
实验现象：实验(1)中带火星的木条___不_复__燃____，(2)中带火星的木 条___复__燃___。重复实验(2)，二氧化锰的质量不减少；将二氧化锰分 离出来，再加到过氧化氢溶液中，还能加速过氧化氢分解。 实验结论：二氧化锰能___加__快___(填“加快”或“减慢”)过氧化氢 的分解速率，但其___质__量___和化学性质没有改变。
22
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
③探究在化学反应前后该物质的化学性质是否改变(利用该物 质的化学性质证明，或将分离出来的该物质再次加入到反应 中，看是否还能改变反应的速率)。
[课堂速记]
23
第1课时 实验室制取氧气的原理 分解反应
[情景展示3]
实验室中还可以用加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制取氧气，反应可表示为： 氯酸钾二―加氧―热化→锰氯化钾＋氧气
制取氧气(1)PPT课件
分离液态空气法制取氧气是物理变化
练习
实验室制取氧气大致可分为下列步骤： ①点燃酒精灯，加热试管. ②检查装置的气密性. ③将高锰酸钾装入试管，塞入一小团棉花，用带导管的橡皮 塞塞紧试管，并把试管固定在铁架台上. ④用排水法收集氧气. ⑤熄灭酒精灯. ⑥将导管从水槽中取出. 正确的操作顺序为
__②__③__①__④__⑥__⑤______.
⑦为什么试管内的导管不宜过长？ 伸入试管内的导管不宜过长，以免气体难于排出。
⑧用向上排空气法收集氧气时怎样验证氧气已经集满？
用带有火星的木条去试验氧气，是鉴定氧气的一种常用方法。将 带火星的木条放在集气瓶口，如果木条复燃，说明氧气已经集满。 ⑨怎样验证制得的气体是氧气？ 将带火星的木条伸入集气瓶中，如果木条复燃，说明该气体是氧 气。
收集装置
检查装置气密性
检查气密性的方法：先将导 管一端伸入水中，然后用手 紧握试管，观察导管口有没 有气泡冒出或冷却后导管内 能否形成一段水柱。
制取氧气的操作步骤（加热）：
发生装置
收集装置
检查气密性
装药品
固定装置 从左到右 自下而上
加热（要预热）
熄灭酒精灯
移出导管 收集氧气
（排水法收集时）
探究：加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰 （MnO2）制取氧气
Ｃ 1．工业上制取大量氧气的方法是 （ ）
人教版九年级化学制取氧气(一)教学课件
3、写出实验室用纯净物制氧气的文字表达式
4、加热氯酸钾制取氧气时，如果加入高锰酸钾， 能否使氯酸钾分解的速率加快？高锰酸钾是这个反 应的催化剂吗？
二、实验室制取氧气的原理
过氧化氢 H2 O2
二氧化锰
水 + 氧气 H2 O O2 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 K2MnO4 MnO2 O2 氯化钾 + 氧气 KCl O2 高锰酸钾： 暗紫 色 氯酸钾： 色 白
高锰酸钾 加热 KMnO4 氯酸钾 KClO3
二氧化锰 加热
过氧化氢溶液： 色 无 二氧化锰：黑 色
分析与讨论
在实验（1）和（2）中木条是否复燃？发生这种现象的 原因可能是什么？ 在实验（3）的重复实验中，反应后二氧化锰有无变化？ 综合分析实验（1）－（3）中所观察到的现象，你认为 二氧化锰在过氧化氢分解的反应中起了什么作用？
过氧化氢 H2 O2
二氧化锰
水 + 氧气 H2 O O2
编号
现象
分析
第二单元
课题3
我们周围的空气
制取氧气
第一课时
制取氧气
大冶市实验中学
实验
把少量高锰酸钾装入试管中，并在试管口放一团棉花用带有导 管的塞子塞紧试管 （1）加热试管，用排水法收集一瓶氧气 （2）把带有火星的木条伸入集气瓶中，观察有什么现象发生。 实验编号 （1） （2） 现象 有气泡产生 原因 有不易溶于水的气体放出 有氧气生成
人教版教材《制取氧气》上课课件PPT1
【得出结论】： MnO2不是反应物 MnO2在反应中是催化剂
3、催化剂 （又叫触媒）
①在化学反应前后能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质都不改变的物质叫做催化剂。
②催化作用：催化剂在化学反应所起的作用。
即改变其他物质的化学反应速率。
③注意
加快或减慢
a.理解要点：一变两不变
一 变 改变其他物质的化学反应速率
两不变 质量和化学性质都不改变
质量分数？
性质
b.催化剂的针对性 催化剂是针对某一个化学反应
二氧化锰是催化剂吗？
思考：高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
c.催化剂的多样性 不同的反应有不同的催化剂； 同一反应也可能有不同的催化剂。
硫酸铜溶液等对过 氧化氢的分解也 具有催化作用
d.催化剂的重要作用（阅读P40）
区别 相同
化合反应
分解反应
反应物 生成物 反应特征 形式
两种或两种以上
一种
一种
两种或两种以上
多变一
一变多
A + B + … → C C →A + B + …
（都属于化学反应基本类型之一）
注意：氧化反应：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 不属于化学反应基本类型
现有以下化学反应：
二氧化锰
1、过氧化氢
3、催化剂 （又叫触媒）
①在化学反应前后能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量 和化学性质都不改变的物质叫做催化剂。
②催化作用：催化剂在化学反应所起的作用。
即改变其他物质的化学反应速率。
③注意
加快或减慢
a.理解要点：一变两不变
一 变 改变其他物质的化学反应速率
两不变 质量和化学性质都不改变
质量分数？
性质
b.催化剂的针对性 催化剂是针对某一个化学反应
二氧化锰是催化剂吗？
思考：高锰酸钾 加热 锰酸钾+二氧化锰+氧气
c.催化剂的多样性 不同的反应有不同的催化剂； 同一反应也可能有不同的催化剂。
硫酸铜溶液等对过 氧化氢的分解也 具有催化作用
d.催化剂的重要作用（阅读P40）
区别 相同
化合反应
分解反应
反应物 生成物 反应特征 形式
两种或两种以上
一种
一种
两种或两种以上
多变一
一变多
A + B + … → C C →A + B + …
（都属于化学反应基本类型之一）
注意：氧化反应：物质与氧气发生的反应属于氧化反应。 不属于化学反应基本类型
现有以下化学反应：
二氧化锰
1、过氧化氢
化学《制取氧气》ppt课件
05
实验注意事项与安全须知
过氧化氢制取氧气注意事项
总结词
过氧化氢是一种强氧化剂，常温下 易分解为氧气和水，需注意安全。
使用前检查仪器
使用前需认真检查实验仪器是否完 好无损，特别是玻璃仪器。
佩戴防护用具
实验操作时必须佩戴防护眼镜、手 套等，以防止受伤。
注意药品用量
药品用量不宜过多，以免浪费和污 染环境。
水电解制取氧气
总结词
环保、高纯度氧气
详细描述
水电解是一种制取高纯度氧气的环保方法。在通电条件下，水分子分解为氢气和 氧气，通过收集氧气即可得到高纯度的氧气。但是，这种方法耗能较高，成本较 大，一般不常用。
空气分离制取氧气
总结词
大规模制取、工业应用
详细描述
空气分离是一种在大规模制取氧气方面广泛应用的方法。通 过空气的液化、分离和提纯等步骤，可以分离出氮气和氧气 等气体，进一步提纯后即可得到高纯度的氧气。这种方法适 用于工业应用，如医院、潜水等领域。
总结词
高锰酸钾在加热条件下生成氧气、二氧化 锰和锰酸钾，需注意安全。
控制药品用量
药品用量要适量，过多或过少都会影响实 验效果。
实验操作顺序
实验操作时要按照规定的顺序进行，确保 实验成功。
注意试管口朝向
收集氧气时要注意试管口朝向，避免氧气 逸出。
水电解制取氧气注意事项
初中化学《制取氧气》PPT课件
用向上排空气法收集氧气，如何验满？ 将一支带火星的木条伸到集气瓶口， 若木条复燃，证明已集满。
实验步骤：
1、查：检查装置的气密性； 2、装：装入药品 3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部） 4、点：点酒精灯加热
排水集气法 (氧气不易溶于水)
5、收：收集气体 向上排空气法(氧气的密度比空气大)
6、离：将导管移离水面 7、熄：熄灭酒精灯
4、试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再 集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使 试管炸裂
8、收集满的氧气,应正放在桌面上， 并用玻璃片盖上
原因：氧气密度比空气略大
1．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
课题3 制取氧气
发生装置
用高锰酸钾制氧气
收集装置
文字表达式
加热
实验步骤：
1、查：检查装置的气密性； 2、装：装入药品 3、定：固定试管（试管口应略低于试管底部） 4、点：点酒精灯加热
排水集气法 (氧气不易溶于水)
5、收：收集气体 向上排空气法(氧气的密度比空气大)
6、离：将导管移离水面 7、熄：熄灭酒精灯
4、试管口略向下倾斜
原因：防止冷凝水倒流至试管 底部,炸裂试管
5、用酒精灯的外焰先均匀预热,再 集中在有药品的部位集中加热,
6、等有连续的气泡产生时再收集
原因：刚加热时产生的气泡中混 有空气,这时的气体不纯
7、实验完毕,先撤导管,后移酒精灯
原因：防止试管冷却后,水槽内 的水沿导管上升,进入试管,使 试管炸裂
8、收集满的氧气,应正放在桌面上， 并用玻璃片盖上
原因：氧气密度比空气略大
1．实验室制取氧气时，装药品的大试管
口应 （Ｃ）
（A）朝下
（B）朝上
（C）略向下倾斜 （D）略向上倾斜
2．实验室采用排水法收集氧气时，需将
导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应
在（Ｄ）
（A）加热固体药品前
（B）与加热固体药品同时
课题3 制取氧气
发生装置
用高锰酸钾制氧气
收集装置
文字表达式
加热
初中化学《制取氧气》PPT课件
（五）、加热高锰酸钾制氧气
1、药品及原理
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
暗紫色粉末状固体
KMnO4
黑色粉末状固体
O2
K2MnO4 + MnO2 +
• 2、实验装置
气体发生装置：固固加热型（需要在试管口 塞一团棉花） 气体收集装置：排水集气法 （ ） 向上排空气法（ ）
试管口略低 于试管底部 药品平铺
排水法：当气泡从集气瓶口连续均匀冒出， 证明氧气已收集满
向上排空气法：将一根带火星的木条放在集 气瓶口，木条复燃，证明氧气已收集满。
验满
验满
检验
（6）、氧气的检验：
将一根带火星的小木 条伸进集气瓶内，如 果木条复燃，证明是 氧气。
（7）、将集ຫໍສະໝຸດ Baidu氧气的集气瓶盖上玻璃 片后，正放。
o2
o2 o22
讨论：1、用固体加热制氧气的试管为什么 要将试管口略向下倾斜？ 防止冷凝水回流而使试管炸裂。
2、为什么用酒精灯的外焰加热？ 因为外焰的温度最高。 3、怎么样给固定的试管加热？ 先来回移动酒精灯给试管预热，再集中在 药品所在部位加热。
4、试管口为什么要放一团棉花？
以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。
点燃
CO2
硫在氧气中燃烧：S+O2 点燃 SO2 铁在氧气中燃烧：Fe+O2
初中化学课件--- 制取氧气(课时1)
如果没有放棉花，会 出现水槽中的水变紫 红色
在试管口塞一团棉花 的作用是： 防止高锰酸钾 粉末进入导管 。 试管口略向下倾斜的 目的是 防止冷凝水倒流到热 。 的试管底部，使试管 炸裂
实验 装置 图
实验操作
注意事项
具体操作：来回移 动酒精灯
实验现 象
预热 ④点燃酒精灯加热：先_______ ，后对准有药品的部位用外焰 固定加热。 ⑤收集氧气：当导管口的气泡 连续且均匀 冒出时才开始收 _____________ 集，待集气瓶里的水排完以后 ，在水面下用玻璃片盖住瓶口 正放 ，小心将瓶移出水槽，______ 在桌子上。 ⑥收集完毕，将导管离水面。 ⑦停止加热，熄灭酒精灯。 把带火星的木条伸入瓶中
[归纳小结] 实验操作顺序可巧记为：查、装、定、点、收、离、熄
谐音记忆为：茶庄定点收利息。
用向上排空气法收集氧气
如何验满？
把带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已满
目的：为了尽可能把集气瓶中的空气排尽
制取氧气的装置：
发生装置
A
B
收集装置
[过关练习] 1A 2．在试管口没有塞一团棉花，是高锰酸钾进入导管 玻璃 片 正放
刚开始有气泡放出时不 宜立即收集，原因是 刚开始排出的气体混 有空气，使收集到的 气体不纯 先将导管移出水面，再 熄灭酒精灯的原因是 防止水槽中的水倒 。 流进入试管，使试 管炸裂
制取氧气ppt课件
② 检查气密性：先将导管的一端 浸入水中，后用手紧握试管外 壁，若水中的导管口有气泡冒 出，松开手后，导管口出现一 段稳定水柱，证明装置不漏气。
加热高锰酸钾制氧气
3.实验步骤
可简单归纳为：
（1）查(连接仪器，检查装置气密性)
茶
（2）装(把药品平铺在试管底部，塞棉花) 庄
（3）定(把试管固定在铁架台上)
加热高锰酸钾制氧气
（2）收集装置的选择
排水法
向上排空气法
不易溶于水且不与水 反应的气体
密度比空气大且 不与空气反应
加热高锰酸钾制氧气
2.实验装置 先下后上，先左后右
A—试管 B—铁架台 C—酒精灯 D—导管 E—集气瓶 F—水槽
检查气密性
① 连接仪器：将橡皮管与导管、 导管与橡皮塞连接时，应导管 一端用水润湿后旋入。
定
（4）点(点燃酒精灯，先预热、后集中加热) 点
（5） 收(收集气体)
收
（6）离(撤离导管)
利
（7） 熄(熄灭酒精灯)
息
4.注意事项
药品要 平铺。 2
1 用外焰加 热，加热 前要预热。
在试管口放 一小团棉花
3
试管口应略向 5 下倾斜
等气泡均匀 冒出才收集。 6
4
导管稍微露出 橡皮塞即可
加热高锰酸钾制氧气
5.检验方法
氧气的检验：用带火星木条伸入集气瓶中 氧气的验满： 用排水法时，当集气瓶口有大量气泡冒出时， 则已集满。 用向上排空气法时，用带火星木条放在集气 瓶口，若木条复燃，则已集满。
加热高锰酸钾制氧气
3.实验步骤
可简单归纳为：
（1）查(连接仪器，检查装置气密性)
茶
（2）装(把药品平铺在试管底部，塞棉花) 庄
（3）定(把试管固定在铁架台上)
加热高锰酸钾制氧气
（2）收集装置的选择
排水法
向上排空气法
不易溶于水且不与水 反应的气体
密度比空气大且 不与空气反应
加热高锰酸钾制氧气
2.实验装置 先下后上，先左后右
A—试管 B—铁架台 C—酒精灯 D—导管 E—集气瓶 F—水槽
检查气密性
① 连接仪器：将橡皮管与导管、 导管与橡皮塞连接时，应导管 一端用水润湿后旋入。
定
（4）点(点燃酒精灯，先预热、后集中加热) 点
（5） 收(收集气体)
收
（6）离(撤离导管)
利
（7） 熄(熄灭酒精灯)
息
4.注意事项
药品要 平铺。 2
1 用外焰加 热，加热 前要预热。
在试管口放 一小团棉花
3
试管口应略向 5 下倾斜
等气泡均匀 冒出才收集。 6
4
导管稍微露出 橡皮塞即可
加热高锰酸钾制氧气
5.检验方法
氧气的检验：用带火星木条伸入集气瓶中 氧气的验满： 用排水法时，当集气瓶口有大量气泡冒出时， 则已集满。 用向上排空气法时，用带火星木条放在集气 瓶口，若木条复燃，则已集满。
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2020/12/10
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PPT教学课件
谢谢观看
Thank You For Watching
7
(3)特点：多变一
(4)通式：AB —— A + B
2020/12/10
5
随堂检测 1．工业上制取大量氧气的方法是 （Ｃ） （A）加热氯酸钾 （B）加热高锰酸钾 （C）分离液态空气 （D）加热二氧化锰 2．催化剂在化学反应中所起的作用是（ ） （ＣA）加快化学反应速率 （B）使生成物质量增加 （C）改变化学反应速率 （D）减慢化学反应速率
课题3 制取氧气（一）
2020/12/10
1
一、氧气的工业制法：
原料：空气
空 加 压 液态 蒸 发 气 降 温 空气
氮气 液氧 氧气
工业上常用分离液态空气的方法来制取 氧气，该方法利用的原理是氮气和氧气 的沸点不同,该变化是物理变化。
将燃着的木条放在装液态空气的瓶口， 看2到020/12的/10 现象是木条先熄灭后火星复燃。2
氯酸钾
百度文库
二氧化锰
△
氯化钾
+
氧气
KClO3
二氧化锰
△
KCl
+ O2
高锰酸钾 △ 锰酸钾+二氧化锰+氧气
△
KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
H O 2020/12/10
22
二氧化锰
H2O + O2 4
分解反应
(1)定义：有一种物质生成两种或两种 以上其它物质的反应。 (2)判断方法：反应物为一种，生成物至 少为两种。
二、氧气的实验室制法
原料：
条件：
高锰酸钾(紫黑色固体) 加热
氯酸钾(白色固体) 二氧化锰、加热
过氧化氢(无色液体) 二氧化锰
催化剂：能改变其它物质的化学反应速 率，本身的质量和化学性质在化学反应 前后都没有改变的物质。(一变两不变)
催2化020/12作/10 用：催化剂在化学反应中的作用3
实验室制氧气文字表达式：