小学礼仪之星评选活动方案

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文明礼仪之星活动评选方案

文明礼仪之星活动评选方案嘿，大家好！今天我要给大家分享的是一个既实用又有趣的活动评选方案——文明礼仪之星活动评选。

这个活动旨在提高大家的文明素养，营造和谐氛围，下面就是详细的方案啦！一、活动背景随着社会的发展，人们的生活节奏越来越快，有时候我们会忽略一些基本的文明礼仪。

为了提高大家的文明素养，我们决定举办这次文明礼仪之星活动评选，希望通过这次活动，让更多的人关注文明礼仪，传承中华美德。

二、活动目标1.提高参与者对文明礼仪的认识和重视。

3.营造和谐、文明的社会氛围。

三、活动对象本次评选活动面向全体在校师生及社会各界人士，只要热爱文明礼仪，愿意积极参与，都可以参加。

四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动内容1.文明礼仪知识竞赛设置文明礼仪知识竞赛环节，通过答题形式测试参与者对文明礼仪的了解。

题目包括选择题、判断题和简答题，内容涵盖日常生活、公共场所、人际交往等方面的文明礼仪知识。

2.文明礼仪实践行动参与者需要在日常生活中践行文明礼仪，如排队等候、文明用语、礼让行人等。

我们将设立观察员，对参与者的文明礼仪行为进行记录和评价。

3.文明礼仪创意作品征集鼓励参与者发挥创意，以绘画、摄影、短视频等形式展示文明礼仪的重要性。

作品要求具有创意性和教育意义，能引起大家对文明礼仪的关注。

六、评选标准1.文明礼仪知识竞赛：占总分的40%，根据答题正确率及用时进行评分。

2.文明礼仪实践行动：占总分的30%，根据观察员的记录和评价进行评分。

3.文明礼仪创意作品：占总分的30%，根据作品的创意性、教育意义及传播效果进行评分。

七、奖项设置1.文明礼仪之星：1名，奖品为证书+奖品2.文明礼仪优秀参与者：3名，奖品为证书+奖品3.文明礼仪最佳创意奖：1名，奖品为证书+奖品八、活动流程1.启动仪式：介绍活动背景、目的和意义，表彰过往优秀文明礼仪之星。

2.知识竞赛：组织文明礼仪知识竞赛，评选出晋级选手。

3.实践行动：观察员对参与者进行跟踪观察，记录文明礼仪行为。

小学礼仪之星评选活动方案

传承中华美德，争当“礼仪之星”—周江小学“礼仪之星”评比活动方案一、活动意义校园文明礼仪建设是传承中华美德，弘扬民族精神的重要举措，是校园文化建设中一个不可或缺的重要组成部分，是构建和谐校园的重要组成部分。

为切实提高学生的文明礼仪水平，进一步树立校园文明礼仪新形象，现决定开展传承中华美德，争当“礼仪之星”评比活动。

二、活动目的通过文明礼仪评选活动，培养学生的良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养，从而提高学生的文明修养，让校园洋溢文明之风，让文明伴随学生成长。

三、组织单位德育处少先队大队部四、活动主题：传承中华美德，争当“礼仪之星”五、参加对象：在校1—6年级学生六、组织办法1.各中队采取自荐、中队辅导员推荐或队员民主推荐等形式相结合，各中队选出1名礼仪之星。

2.利用红领巾广播站或国旗下讲话，组织全校学习礼仪之星们的先进事迹，贯彻落实“各美其美，美美与共”的和美文化精神。

七、活动时间2012年9月1日到2014年1月31日八、活动内容1、“礼仪之星”评比条件根据2010年教育部颁发的《中小学文明礼仪教育指导纲要》以及《小学生守则》、《小学生一日常规》等相关礼仪要求制定以下评比条件：（1）言语文明的习惯：坚持讲普通话，能使用好礼貌用语，见到师长主动问好，同学间言语文明。

（2）在学习区域保持安静的习惯：课间活动有秩序，不在教室、走廊等大声喧哗；上课铃声响后能够及时安静，等候老师来上课。

（3）卫生的习惯：注重个人卫生，不在教室外吃零食。

不乱扔垃圾，及时打扫个人承包的教室、包干区卫生。

（4）节俭习惯：不购买小摊零食，不在街头小店逗留。

（5）爱护绿化的习惯：不踏入、横跨花坛，不采摘花朵，不攀爬树木，不往花坛、草坪扔杂物。

（6）仪容整洁的习惯：每天佩戴校徽、红领巾上学；在集会仪式中能够按要求着装。

发型、服饰符合学校规定要求。

（7）参加体育活动的习惯：能自觉开展晨练，课间在操场、活动区域能开展文明、安全的游戏，傍晚回家合理进行个人锻炼。

校园礼仪之星活动策划方案

校园礼仪之星活动策划方案一、活动目标1. 培养学生良好的社交礼仪和行为习惯；2. 增强学生自信心和自我修养；3. 提升学生的形象塑造和形体语言能力；4. 促进学生的团队合作和协作精神。

二、活动内容1. 礼仪培训(1) 请专业礼仪师进行学生礼仪培训，包括穿着打扮、仪态仪表、言行举止等方面；(2) 培养学生大方得体、得体自然的交往礼仪。

2. 形象塑造(1) 举办形象造型大赛，让学生学会搭配服装和打扮，塑造自己的形象；(2) 进行形体形象训练，包括身姿仪态、面部表情等方面。

3. 主持才艺展示(1) 学生通过参与主持才艺展示，提升自己的公众演讲和表达能力；(2) 赛事评委采用专业主持人和演讲老师，进行现场点评和指导。

4. 团队协作能力培养(1) 举办团队合作训练营，通过小组活动培养学生的团队合作和协作能力；(2) 引导学生明确分工和合理协作，锻炼他们分析问题和解决问题的能力。

5. 社交礼仪展示(1) 学生通过社交礼仪展示，展示自己在实际场景中的社交礼仪水平；(2) 设计社交场景，模拟各种社交活动，学生通过角色扮演展示社交礼仪。

三、活动流程1. 礼仪培训阶段 (时间：1周)(1) 邀请专业礼仪师进行学生礼仪培训；(2) 分批次进行培训，保证每位学生都能接受系统的礼仪培训。

2. 形象塑造阶段 (时间：2周)(1) 举办形象造型大赛，让学生进行形象塑造；(2) 提供专业形体形象训练，培养学生良好的身姿仪态和面部表情。

3. 主持才艺展示阶段 (时间：2周)(1) 学生报名参与主持才艺展示；(2) 选拔出一批学生进行集中培训，并组织比赛。

4. 团队协作能力培养阶段 (时间：2周)(1) 举办团队合作训练营，培养学生团队合作和协作精神；(2) 设计各种团队活动和任务，引导学生合理分工和协作。

5. 社交礼仪展示阶段 (时间：1周)(1) 设计社交场景，模拟各种社交活动；(2) 学生通过角色扮演展示社交礼仪。

四、活动方案实施要点1. 选出活动负责人和各个小组负责人，进行协调和组织；2. 设计详细的活动流程表，确保活动按时进行；3. 定期召开活动筹备会议，汇报工作进展和解决问题；4. 提前准备活动场地、物料和设备，保证活动的顺利进行；5. 注重活动效果的评估和总结，为以后类似活动提供经验借鉴。

小学“文明礼仪之星”评比细则

小学“文明礼仪之星”评比细则一、背景介绍当代社会对于文明礼仪的重要性越来越强调，小学生作为社会的未来建设者和发展的希望，更需要从小树立良好的文明礼仪意识。

为了引导和激励小学生积极践行文明礼仪，我们特设立了“文明礼仪之星”评比活动。

本评比活动旨在通过选拔和表彰文明礼仪表现突出的小学生，激励他们起到树立榜样、带动全校同学的作用，进一步推动学校文明礼仪的培养和推广。

二、评比要求1. 参评条件：凡是在我校就读的小学生均有资格参加评比，不分年级和班级。

2. 评比指标：评选对象应具备以下方面的优秀表现，包括但不限于：（1）仪表端庄、整洁干净，注意个人形象的维护；（2）言行举止文明得体，尊重师长和同学；（3）遵守学校纪律和规章制度，积极参与集体活动；（4）关心爱护环境，礼让行人，遵守交通规则；（5）具备良好的公德心，乐于助人，关心他人的困难和需要；（6）课堂表现积极，乐于分享和合作，尊重他人的意见。

三、评选标准1. 评选方式：评选采用自愿报名和公开投票相结合的方式进行。

评委团由班级教师和学校工作人员组成，负责审核报名信息和票数统计。

2. 评选名额：每学期评选出10名小学生作为“文明礼仪之星”，并颁发奖状和奖品。

3. 评选流程：（1）报名阶段：学生填写报名表，简要介绍自己的文明礼仪表现和理念。

（2）初选阶段：评委团对报名信息进行审核，筛选出符合评比要求的候选人。

（3）公开投票阶段：候选人推出宣传海报，并展示在学校的指定区域，供全体师生投票。

（4）票数统计阶段：评委团对投票结果进行统计，得出最终获奖名单。

（5）颁奖仪式：在学校举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖学生的努力和优秀表现。

四、奖励措施1. 证书奖励：评选出的每一位“文明礼仪之星”将获得一张荣誉证书，表彰其在文明礼仪方面的杰出贡献。

2. 实物奖品：评选出的每一位“文明礼仪之星”还将获得丰富的奖品，包括文具、图书和学习用品等，以奖励其对于文明礼仪的积极付出和表现。

三小文明礼仪之星评比办法

三小文明礼仪之星评比办法在评比三小文明礼仪之星的过程中，我们将采取以下的办法，以确保评选的公正性、客观性和透明度。

一、评选范围和条件：1. 参评对象：所有在校三小学生都有资格参加评选。

2. 参评条件：参评学生要有良好的道德品质和行为表现，遵守校规校纪，积极参与校园文明活动。

二、评选流程：1. 提名环节：学校教师和同学可以提名具备优秀礼仪表现的学生作为候选人。

2. 参评资料收集：候选人需要提交一份个人简历，包括个人信息、学习成绩、参与社会实践和校园文明活动的情况等。

3. 评委评审：评委团由学校教师和学生代表组成。

评委将针对候选人的资料进行综合评审，并根据评选标准进行打分。

4. 现场展示：评选结果将向全校公示，候选人有机会进行现场展示。

展示内容可以包括自我介绍、表演、演讲等，以展示其礼仪修养和表现能力。

5. 最终评选：评委将根据个人资料和现场展示的综合表现进行最终评选，选出三小文明礼仪之星。

三、评选标准：1. 分数占比：评委将根据以下标准打分，不同标准的分数占比权重如下：个人品质和道德品行（40%）、校内外表现（30%）、社会实践（20%）、学习成绩（10%）。

2. 个人品质和道德品行：评估学生的品德修养和言行举止是否符合文明礼仪的要求，是否具备积极向上的品格和正直善良的品质。

3. 校内外表现：评估学生在校园内外的行为表现，包括参与校园文化建设、遵守校规校纪、关心和帮助他人等情况。

4. 社会实践：评估学生参与社会实践活动的情况，并评估其在实践活动中的表现和贡献。

5. 学习成绩：评估学生的学习成绩和学习态度。

四、奖励措施：1. 授予称号：最终评选出的三小文明礼仪之星将获得荣誉称号，并由学校颁发证书予以表彰。

2. 表彰奖励：学校将为三小文明礼仪之星颁发奖状和奖品，并在学校的文明礼仪宣传栏上张贴获奖者的照片和事迹。

3. 其他奖励：学校还可以在学校活动或重要场合邀请三小文明礼仪之星参与表彰仪式或领导交流活动，以激发更多学生学习和践行文明礼仪的积极性。

◆“文明礼仪之星”评选方案

◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案◆“文明礼仪之星”评选方案一、指导思想为进一步加强对学生日常行为规范的教育，规范学生的礼仪，努力提高学生良好的行为习惯，通过对全体学生行为规范的考核及“文明礼仪之星”的评选，激励学生，树立榜样，促使学生健康成长。

二、总体思路以校园礼仪、课堂礼仪、家庭礼仪、公共场合礼仪、青少年社交礼仪、涉外礼仪为主要内容，每月开展一个方面的活动，坚持抓宣传教育与抓实践活动相结合，树立先进典型与解决突出问题相结合，突出重点，逐步推进，营造氛围，务求实效，经过两年多的努力，使全校师生在提高礼仪意识、增长礼仪知识、遵守礼仪规范等方面有明显变化，为创建文明校风做出积极贡献。

三、评选对象：全体学生四、评选内容：《中小学生日常行为规范》《礼泉小学学生一日常规》五、评选标准：在个人礼仪（仪态举止、谈吐、着装、站、坐、行以及神态、动作）上文雅，大方、文明；公共场所礼仪方面以身作则，做到：A在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；B在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；C在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；D在社区和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；E在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“小主人”。

六、评选时间：每月底评选，月初表彰七、评选办法：1、由班主任总负责，各班组成学生日常行为规范考核及“文明礼仪之星”评选考核小组，并选出一个组长负责，根据学校制定的考核表，真实、全面地对班内学生进行考核，同时认真填写好《“文明礼仪之星”申报表》，一式二份，一份班主任留底，另一份交校德育处存档。

2、考核结果分班级优秀级、合格级、不合格级三个等次，并进行公布。

优秀及不合格人数每班控制在10%，优秀级学生在全班同学的民主推选中产生学校的“文明礼仪之星”。

3、该学期考核为优秀级的学生，如果被评为班级本学期的“文明礼仪之星”，在全校表彰奖励，并在各教室门口刊登事迹，如每学期都被评为班级“文明之星”的，则该学生被评为本学期的“文明学生”。

学校礼仪之星评比方案(一)

学校礼仪之星评比方案(一)学校礼仪之星评比方案为了提高学生的礼仪素养，从小培养良好的社交习惯，许多学校都开展了学校礼仪之星的评选活动。

下面就是一份可供参考的学校礼仪之星评比方案。

一、评选目的1.培养学生的良好行为习惯，提高学生的礼仪素养，提升学校文化品位。

2.肯定表彰学生的优秀表现，激励学生践行礼仪文化。

二、评选内容1.全面认识员工，包括学生自我介绍、微笑问候、感恩之礼、慷慨分享、爱心接吻、礼节离开等方面。

2.表达礼貌，包括礼貌用语、礼貌行事、尊敬老师、关心同学、尊重班纪、有礼貌的对待家长等方面。

3.文明交往，包括听话、思考问题、尊重别人、沟通能力、团队合作、友谊互助、维护社会秩序等方面。

三、评选名额学校可根据实际情况来设定评选名额，姓名和获奖项目都可以在学校的校园网上公示，获得这个认证的学生也将在全校活动和仪式上得到表彰。

四、评选方式1.学校礼仪之星的评选可以先由班主任初选，初选后再选出班级的学校礼仪之星，然后再由行政管理部门金定性评比。

2.学校也可以举行各类比赛比如诗歌大赛、演说比赛等，通过选拔优势，这样可以考验更多学生的表现力，注重受评学生的全面素养。

3.评审专家应选择具有高素质的教育专家、校友代表、媒体人士、企业代表等，要保证公正公平，从中选出表现较突出的同学。

五、奖励与处罚1.对于获得学校礼仪之星称号的同学，可以在全校组织的庆祝仪式上行颁奖仪式，送上一份特殊的礼物和荣誉证书。

2.学校应对受表彰的同学进行表扬，树立集体的先进榜样，使更多学生向优秀学生看齐。

同时，学校也要对未能达到标准的同学提出指导和建议，帮助他们进一步完善自己的礼仪素养。

3.学生如果违反礼仪规则，学校应及时给予纠正、教育和惩罚。

对于严重违反规定的同学，可以采取约谈、督促、退考等惩罚措施，并在必要的时候记入学生档案。

综上所述，学校礼仪之星评比方案意在为学生树立正确的行为榜样，帮助学生提高良好的社交习惯和礼仪素质，同时也是对优秀表现的肯定和激励。

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案嘿，各位家长、老师们，大家好！今天我要给大家分享的是一份专为小学学生量身定制的“礼仪之星”评选方案策划。

作为一名有着10年方案写作经验的大师，我相信这份方案一定能帮助你们打造一场既有趣又有教育意义的评选活动。

下面我们就开始吧！一、活动背景二、活动目标1.提高学生的礼仪素养，让他们成为具有良好道德品质的小公民。

2.培养学生们的团队协作精神，增强班级凝聚力。

3.丰富校园文化生活，营造和谐、文明、温馨的校园氛围。

三、评选对象本次活动评选对象为全校小学学生，分为低年级组（一、二年级）和高年级组（三、四年级）。

四、评选标准1.仪表：穿着整洁、举止端庄、礼貌待人。

2.课堂礼仪：遵守课堂纪律、积极发言、尊敬师长、关爱同学。

3.校园礼仪：遵守校规、爱护公物、讲究卫生、文明用语。

4.家庭礼仪：尊敬长辈、孝顺父母、关心亲人、友爱邻里。

五、评选流程1.启动阶段：召开全体教师会议，布置活动任务，明确评选标准。

2.申报阶段：各班级根据评选标准，推荐1-2名候选人。

3.策划阶段：组织策划评选活动，包括制作海报、宣传册、评选表格等。

4.评选阶段：（1）海选：各班级组织初选，选出本班礼仪之星候选人。

（2）复选：学校组织评选小组，对候选人进行综合评价，选出晋级选手。

（3）决赛：组织决赛，邀请家长、老师担任评委，评选出最终的“礼仪之星”。

5.颁奖阶段：举行隆重的颁奖仪式，表彰获奖同学。

六、活动亮点1.创意评选：设置有趣的评选环节，如礼仪知识问答、情景剧表演等，让学生在参与中学习礼仪。

2.家长参与：邀请家长担任评委，增进家校互动，共同关注学生礼仪教育。

3.奖品激励：为获奖同学准备丰厚的奖品，激发他们继续努力的动力。

七、活动预算1.活动宣传费用：500元2.海报、宣传册制作费用：1000元3.评选表格打印费用：200元4.颁奖奖品费用：1500元总计：3200元八、活动效果评估1.学生礼仪素养提升：通过评选活动，学生们的礼仪素养得到明显提升，校园氛围更加和谐。

礼仪之星形象大使评选活动方案

礼仪之星形象大使评选活动方案
：
一、活动背景
为进一步提升礼仪文化在社会各界的影响力，促进全社会形成浓厚的礼仪氛围，特举办“礼仪之星形象大使评选活动”。

二、活动目的
通过评选活动，引导广大民众树立文明礼仪意识，培育优秀的礼仪形象大使，推动礼仪文化的传播和发展。

三、活动组织形式
（1）面向公众征集候选人
候选人可以通过自荐或他荐的方式报名参加评选活动。

（2）评委评审
设立专业评委团队，对候选人进行综合评审，评选出若干名礼仪之星形象大使。

（3）颁奖仪式
举办盛大的颁奖典礼，给予获奖者荣誉证书、奖金等奖励。

四、评选标准
（1）具备良好的礼仪修养和形象气质
（2）热爱社会公益事业，有助他人的意识和行动
（3）在日常生活和工作中，兢兢业业，言行举止得体
（4）具有一定的影响力和社交能力
五、活动周期
（1）征集期：XX月XX日-XX月XX日
（2）评审期：XX月XX日-XX月XX日
（3）颁奖仪式：XX月XX日
六、活动宣传
（1）利用传统媒体和新媒体广泛宣传评选活动，吸引更多人关注（2）借助公众号、微博、直播等渠道进行活动实况报道，拉近与观众的距离
七、资源投入
（1）活动经费：XX万元
（2）奖金设立：优胜礼仪之星形象大使奖金XX万元
八、活动效果评估
（1）评选活动获得较高关注度和参与度
（2）获奖者成为社会群体中的榜样和引领者，推动礼仪文化的传播
以上为“礼仪之星形象大使评选活动”的方案，希望通过此活动的举办，能够在全社会引起更多人对礼仪文化的重视和培育。

小学校园文明礼仪活动方案(精选5篇)

小学校园文明礼仪活动方案(精选5篇)小学校园文明礼仪活动方案（篇1）一、指导思想：以新时期下“八荣八耻”为指导思想，弘扬正确的社会主义荣辱观，加强对师生的思想道德教育，培养学生良好的文明礼仪，改变陋习，树立良好的校风，建设优良的校园文化氛围。

以人为本，构建和谐校园。

教育以学生为本，办学以教师为本，提高教师思想素质水平，引导和促进全体学生全面发展、健康成长。

二、工作目标在师生中树立正确的社会主义荣辱观，全面提升师生的政治思想道德素质水平，全面提高师生的文明礼仪素质，具有较高的人文素养，提高师生辨别真善美与假恶丑的能力，教师能文明敬业，文明育人，学生自觉守纪，礼貌待人，校风文明，学风淳正，人人讲道德，人人讲礼貌。

三、学习内容：法规文件，《都是文明礼仪规范》《中小学文明礼仪常规》《校内礼仪常规》中小学生《守则》《中小学生日常行为规范》等。

“八荣八耻”德育教学片。

四、方法措施1.认真学习中心校的关于开展指导精神，依照安排和学校的实际情况，成立活动领导组，制定本年度活动方案。

领导组名单：组长副组长：组员：组长职责：负责安排本次活动的总体规划，协调各方关系，传达上级指导精神，副组长职责：制定方案，组织开展实施本次活动组员：积极参加组织的各项活动，提高自身道德礼仪素质并积极实施对学生的教育。

2.多方面多形式进行宣传发动利用校园板报、广播、班级园地进行宣传在校园醒目由、文明礼仪标语召开师徒动员会主题班会、队会3.学习形式：教师：组织教师进行学习讨论，并写出不少于500字的学习笔记学生：组织观看有关文明礼仪的教学片，利用集会进行集体教育，开展各种德育活动，举行文明礼仪知识讲座，演讲比赛。

五、步骤和时间安排本次活动分三个步骤：(一)制定方案、学习、宣传发动(三月五日-六月31日)(二)组织学习讨论，查摆对照(7月1日-10月31日)(三)总结提高、规范行为小学校园文明礼仪活动方案（篇2）一、活动目的:通过主题班会活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德。

文明礼仪之星活动评选方案

文明礼仪之星活动评选方案活动名称：文明礼仪之星活动评选方案活动目的：1. 提倡和弘扬文明礼仪，营造良好社会风尚。

2. 树立榜样，鼓励个人在日常生活中积极向上、关心他人、尊重他人、彰显社会责任感的行为。

3. 激励他人向优秀榜样学习，并将良好的行为传递给更多人。

活动流程：1. 报名阶段：- 公开征集参与者，鼓励单位、社区、学校、社会组织等推荐优秀个人参与活动。

- 参与者填写报名表格，介绍个人基本信息和在文明礼仪方面做出的突出贡献或积极行为。

- 截止报名时间为活动开始前一周。

2.初选阶段：- 评选委员会评审参与者提交的报名表格。

- 评选委员会根据报名表格选择最具优秀文明礼仪表现的10名参与者进入决赛阶段。

- 初选结果公布，并通知进入决赛的参与者。

3. 决赛阶段：- 决赛阶段采取现场展示和评委评分相结合的方式进行。

- 每位参与者准备一份3-5分钟的演讲，重点介绍自己在文明礼仪方面的经验和成果。

- 根据评委评分，确定最终的文明礼仪之星。

4. 颁奖典礼：- 根据评委的综合评分结果，确定第一名、第二名、第三名和优秀奖等。

- 在一个具有象征意义的场所，举办盛大的颁奖典礼，颁发奖状和奖品给获奖者。

- 颁奖典礼上，还可以邀请获奖者分享自己的经验和感受，激励更多人关注文明礼仪，积极参与。

活动宣传：1. 利用各种媒体平台进行宣传，如社交媒体、电视台、广播、报纸等。

2. 制作宣传海报和宣传视频在校园、社区、单位等地方张贴和播放。

3. 鼓励参与者和推荐人主动分享活动信息，扩大宣传影响力。

活动评估：1. 组织者在活动结束后可以进行听众反馈调查，了解活动效果。

2. 在评选过程中，采集参与者的各阶段报名/参与人数，以及评审委员会的评审标准和评分情况等数据。

3. 对于活动中出现的问题和不足，进行总结和改进，为将来的类似活动提供参考。

以上是文明礼仪之星活动评选的方案，希望能够在活动中营造积极向上的氛围，让更多人关注和实践文明礼仪。

四一班争当文明礼仪之星活动方案

四一班争当文明礼仪之星活动方案嘿，小伙伴们，准备好迎接一场既有趣又有意义的班级活动了吗？下面我要分享的是我们四一班的“争当文明礼仪之星”活动方案。

这个活动可是经过我十年方案写作经验打磨的哦，保证让你们既玩得开心，又能学到文明礼仪的重要性！一、活动背景随着社会的不断发展，文明礼仪已经成为现代社会不可或缺的一部分。

作为四一班的同学们，我们要积极响应国家号召，弘扬文明礼仪，争当文明礼仪之星。

二、活动目的1.增强同学们的文明礼仪意识，提高自身素质。

3.丰富同学们的课余生活，增强团队凝聚力。

三、活动主题“争当文明礼仪之星，共创和谐美好班级”四、活动时间即日起至本学期末五、活动内容1.文明礼仪知识讲座活动初期，邀请专业人士为同学们进行文明礼仪知识讲座，让大家了解文明礼仪的重要性以及如何在日常生活中践行文明礼仪。

2.文明礼仪标语创作同学们分组进行文明礼仪标语创作，要求创意新颖、寓意深刻。

评选出最佳标语，并将优秀作品在班级内展示。

3.文明礼仪情景剧表演同学们分组编排文明礼仪情景剧，通过表演形式展现文明礼仪在日常生活中的应用。

评选出最佳表演奖、最佳创意奖等。

4.文明礼仪知识竞赛组织一场文明礼仪知识竞赛，题目涵盖文明礼仪知识、生活常识等。

比赛设置个人赛和团队赛，奖励优胜者。

5.文明礼仪实践活动同学们分组进行文明礼仪实践活动，如：志愿服务、环保行动等。

通过实践活动，让同学们将文明礼仪内化为自身行为。

六、活动奖励1.评选出“文明礼仪之星”称号的同学，颁发荣誉证书。

2.优秀作品、表演等获得奖品。

3.活动结束后，对积极参与的同学进行表彰。

七、活动组织1.班级成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和实施。

2.每位同学都要积极参与活动，严格遵守活动纪律。

3.班级老师要关注活动进展，及时给予指导和支持。

八、活动宣传1.制作活动海报，在班级内张贴。

2.利用班级群、朋友圈等渠道进行线上宣传。

通过本次“争当文明礼仪之星”活动，我们希望能让同学们认识到文明礼仪的重要性，将文明礼仪融入到日常生活中，为创建和谐美好班级贡献力量。

小学“文明礼仪之星”评比活动方案

XX小学“文明礼仪之星"评比活动方案
2016年10月
为了增强我校学生的文明礼仪意识,倡导校园文明礼仪行为,树立我校文明新风尚，形成人人争做文明小学生的良好氛围，我校决定开展以“学礼仪守纪律展风采"为主题的每周“文明礼仪之星”评选活动。

现将活动方案公布如下：
一、文明礼仪之星评选标准：
1、穿戴干净整洁,衣着大方，按学校要求正确佩戴红领巾。

2、语言文明、举止有礼，待人有礼貌,见到老师能主动敬礼、问好.能和同学友好相处,不说粗话，不打架，不叫他人绰号，知道谦让，乐于助人.
3、上课遵守纪律，专心听老师讲课，静心聆听同学发言，对回答不对的同学不嘲笑。

发言之前先举手,回答要完整,声音要响亮。

课间活动遵守秩序，不玩危险的游戏。

在家按时完成作业，书写整洁.
4、爱清洁,讲卫生,不乱丢纸屑果皮,无乱擦乱写乱画现象,能主动捡拾校园内果皮纸屑,有良好的卫生行为习惯。

5、尊重家长,离家或归家主动与家长打招呼，做力所能及的家务。

有客人来访，热情接待。

6、积极参与礼仪节举办的活动，表现突出.
二、评比方法：
由各班班主任根据评比标准于每周组织班级学生评选5名班级“文明礼仪之星”，再从每周的班级“文明之星"中评选1名学校的“文明之星”。

并按要求填写好《小学“文明礼仪之星”申报表》,上交德育处。

附：《小学“文明礼仪之星"申报表》
XX小学“文明礼仪之星”申报表
（第周)。

30.中小学礼仪之星评选方案

校园满天星之“礼义之星”评比方案
为响应国家号召，建设节约型社会，构建和谐校园，我校继续深入开展校园“满天星”活动。

本论将评出：勤俭节约之星、文明礼貌之星和爱护公物之星。

一、评选标准
（一）勤俭节约之星
节约意识强，爱护学习用品、生活用品，平时注意节约用水用电，做到不乱花零钱，不买零食，生活俭朴，做到同学之间不攀比，不讲排场，并得到大家的一致好评。

（二）文明礼貌之星
①遵守学校的各项规章制度，没有违纪行为。

②举止文明，遵守《中学生日常行为规范》，不随意乱扔废弃物，不随地吐痰，不穿奇装异服，不留长发，不染烫发等。

③尊重他人，见到师长要主动打招呼，同学之间不讲粗话，友好相处。

（三）爱护公物之星
爱护学校的各种设施设备，发现有损公物的行为能及时制止，平时具有爱护公物的良好习惯。

二、评选办法
1、所有任课老师向班主任推荐3名星级学生。

2、班主任将将推荐星级学生进行统计，并将学生名单及申报材料交予政务处。

3、政务处将各班学生情况进行审核公布。

涞源职教中心政务处
2013年4月3日。

文明礼仪之星评比方案

文明礼仪之星评比方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学“文明礼仪之星”评比细则范文（二篇）

小学“文明礼仪之星”评比细则范文一、评选目的为了引导学生树立良好的文明礼仪意识，培养他们的文明礼仪习惯，促进校园文明建设，我们特设立了小学“文明礼仪之星”评选活动。

通过这一活动，旨在激励学生们树立积极进取的精神和良好的品行，促使他们在日常生活中更好地遵守礼仪规范，共同营造和谐文明的校园环境。

二、评选对象小学全体学生。

三、评选方式1. 候选人推荐：学校将组织全体师生进行自荐和推荐，任课教师和同学可以推举自己认为表现优秀的学生为“文明礼仪之星”候选人。

2. 候选人确认：由学校评选委员会对推荐的候选人进行评审和确认。

评审标准主要包括：日常表现、课堂秩序、社交礼仪、服装整洁等方面。

3. 公示投票：学校将通过班级公示栏或校园广播等方式公示评选出的候选人名单，并进行公开投票。

每位学生可以投票选举自己心目中的“文明礼仪之星”。

4. 专家评审：学校将邀请相关的教育专家或社会名人组成评审团，对候选人进行严格评审。

专家评审的评分占最终评选结果的50%。

5. 颁奖典礼：学校将举行隆重的颁奖典礼，表彰获奖学生，并给予奖品和荣誉证书作为鼓励。

四、评选标准1. 日常表现：候选人应在日常生活中遵守课堂纪律、守时守信、按时完成作业等，表现良好的学习态度和习惯。

2. 课堂秩序：候选人应严格遵守课堂纪律，保持课堂安静整洁，积极参与课堂活动，与老师和同学建立良好的互动。

3. 社交礼仪：候选人应尊重师长和同学，礼貌待人，做到言谈举止端正得体。

在集体活动和社交场合中表现得体，注重礼节和团结友爱。

4. 服装整洁：候选人应注意个人仪容仪表，衣着整洁、干净，在正式场合穿戴得体。

五、评选结果1. “文明礼仪之星”将评选出一、二、三等奖以及若干优秀奖。

评选结果将在校内进行公示，以及向全体师生宣布。

2. “文明礼仪之星”将享有一系列特权和荣誉，如校园巡视员、校园形象代言人等，以鼓励他们继续发扬光大的优秀表现。

六、奖励措施1. 一等奖：奖励人民币500元，颁发荣誉证书，并举行颁奖仪式。

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案

小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案《小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案》一、评选目的小学学生的礼仪素养对于培养他们良好的品德和行为习惯至关重要。

本次评选旨在通过激励和表彰小学生积极参与、理解和应用礼仪知识，提高他们的礼仪意识和行为素质。

二、评选内容1. 个人形象评选：评选学生的着装、仪容仪表，注重整洁、得体、统一的标准。

2. 礼仪知识测试：以学生所学的礼仪知识为基础，通过考试方式进行测试，评选学生对礼仪知识的掌握程度。

3. 礼仪行为表现评选：评选学生在日常生活中的礼仪行为表现，包括但不限于问候礼貌、待人态度、食品礼仪等方面。

4. 礼仪创意展示：鼓励学生自主创作礼仪展示或短视频，展示他们对礼仪的理解和应用。

三、评选方式1. 候选人确定：班级推荐候选人，每班推荐1-2名学生作为候选人。

2. 评选筛选：评选委员会通过对候选人进行面试和观察考察，筛选出5-10名最终的参选学生。

3. 评选宣传：通过学校官方网站、班级公告栏、微信公众号等渠道宣传评选活动，提醒家长和学生参与投票。

4. 线上投票：家长和学生可通过在线平台进行投票，选择最具礼仪素养的学生。

5. 评选结果公示：评选结果在学校官方网站上公示，同时通过学校公众号和班级公告栏通知家长和学生。

四、评选奖励1. “礼仪之星”荣誉称号颁发：评选出的获奖学生将被授予“礼仪之星”荣誉称号，并颁发荣誉证书。

2. 奖品或奖金：为了更好地激励学生参与评选活动，可以设置奖品或奖金作为获奖学生的奖励。

五、评选计划1. 活动准备阶段：确定评选方案，组建评选委员会，收集参选学生名单。

2. 宣传和推广阶段：制作宣传海报，发布宣传推文，组织班级宣讲会等方式宣传评选活动。

3. 候选人筛选阶段：评选委员会对候选人进行面试和观察，筛选出最终的参选学生。

4. 线上投票阶段：开启线上投票平台，通知家长和学生进行投票。

5. 评选结果公示阶段：公示评选结果，并进行奖励颁发。

以上是《小学学生“礼仪之星”评选方案策划方案》，希望能够为您提供一些参考和帮助。

小学“文明礼仪之星”评比细则模版

小学“文明礼仪之星”评比细则模版一、背景介绍：为了鼓励小学生树立良好的文明礼仪意识，提倡文明待人、礼貌相处的行为习惯，本校决定举办“文明礼仪之星”评比活动。

二、评比目的：通过评比活动，引导学生树立文明、礼仪意识，提高他们的社交交往能力和素质水平，培养他们的行为习惯，构建和谐文明的校园氛围。

三、评选标准：1. 行为规范类：(1) 守时：每天准时到校，上课不迟到、早退，按时完成作业等。

(2) 整洁卫生：保持学习环境的整洁，垃圾分类，经常清洁个人卫生，注意个人形象和仪容仪表。

(3) 尊敬他人：礼貌待人，尊重师长和同学，遵守公共场合礼仪，与人和睦相处。

2. 语言交际类：(1) 礼貌用语：与人交流时使用礼貌用语，如请谢对不起等。

(2) 合理表达：学会倾听他人，学会用恰当的词语表达自己的意思，避免冲突和误解。

(3) 团队合作：积极参与集体活动，遵守集体规则，互相帮助，共同完成任务。

3. 社会习惯类：(1) 公共场合秩序：遵守交通规则，排队等候，礼让他人，不乱扔垃圾等。

(2) 注重卫生习惯：保持个人卫生，养成良好的饮食习惯，不挑食和浪费食物。

(3) 健康生活方式：经常锻炼身体，保持良好的作息时间，拒绝不良嗜好。

4. 活动参与类：(1) 积极参与校内活动：踊跃报名参加各类竞赛、活动和社团，展示自己的才艺和特长。

(2) 乐于助人：主动帮助他人，关心他人的生活、学习情况，倡导互相帮助。

(3) 文明网上行为：文明使用互联网，遵守网络规则，不传播不良信息，遵守网络道德。

四、评选流程：1. 宣传阶段：(1) 制作宣传资料，宣传评选活动的目的、意义和标准。

(2) 在学校公示栏、班级通知栏等处张贴宣传海报，提醒学生关注评选活动。

2. 报名阶段：(1) 学生自愿报名参加评选活动，填写报名表格，并附上个人简介和自荐理由。

(2) 班级教师审核报名表，确定报名名单。

3. 初评阶段：(1) 小组教师根据评选标准对报名学生进行初步评估，筛选出优秀者进入面试阶段。

2024年小学学生“行好礼”评比实施方案

2024年小学学生“行好礼”评比实施方案如下：
一、评选对象
小学一年级至四年级学生均可参与评选。

评选项目：
1. 诚信礼貌
评选标准：在与人交往中，态度友好，诚实守信，恪守承诺。

2. 礼让他人
评选标准：乐于助人，尊重他人，善于表达感谢与道歉。

3. 礼仪规范
评选标准：在日常生活中遵守基本礼仪，尊重师长，礼貌待人。

评选方式：
学校组织教师进行内部评选，确定每班的获奖名单。

根据获奖名单，评选出全校“行好礼”示范生并进行奖励。

奖励措施：
对于获奖学生，学校可给予书籍、文具等奖品。

同时，可以组织一次特别活动表彰他们的优秀表现。

二、宣传推广
学校可通过校园广播、班会、家长会等途径，宣传“行好礼”评选活动，引导学生树立正确的行为观念，鼓励他们主动行好礼。

三、评选周期
每学期进行一次“行好礼”评选活动，旨在持续关注学生的综合素质提升，培养他们良好的人际交往能力。

四、结语
通过“行好礼”评选活动，希望能够引导学生在日常生活中注重礼仪，培养尊重他人的习惯，共同营造文明和谐的校园氛围。

愿所有参与评选的学生都能行好礼，做个绅士/淑女！。