0929语文课件
大学语文第九版PPT(1)
三、思想内容评析 本文最充分地体现了孟子的王道仁 政思想。这一思想的要点，主要有如下 三个方面： （一）以民为本：王道仁政的核心思想 （二）仁爱之心：王道仁政的内在依据 （三）制民之产：王道仁政的根本措施
四、艺术特点 1.善于论辩，用类比推理循循善诱，因 势利导。 2.善于运用比喻、寓言来说理。 3.大量使用排比、叠句、呼告、反问等 修辞手法。 4.语言明白晓畅， 洁凝练， 事辞藻。 简 不
秋
水
庄子
一、作家作品知识
庄子，名周，战国时代宋国人。 庄子是老子之后道家的主要代表，后世把他和老子 并称为“老庄”。 庄子在哲学上主张顺应自然，提倡无为而无不为。 庄子在政治上批判“窃钩者诛，窃国者为诸侯”的 黑暗现实，在一定程度上揭露了剥削阶级的本质。他 蔑 视富贵利禄，拒绝和统治者合作。 庄子的散文想象丰富，汪洋恣肆，词藻瑰丽，并多 采用寓言形式，富有浪漫色彩。 《庄子》共33篇。“内篇”传为庄子自著，“外 篇”、“杂篇”是其门人和后学所作。
二、思想内容评析
“兼爱”是墨子的重要主张。所 谓“兼爱”，就是要人们都互相善 待、爱人如己。 先秦诸子中，儒家讲“仁爱”， 墨家讲“兼爱”，成Βιβλιοθήκη 古代人道主 义思想的两种主要形态。
三、艺术特点
1.文风质朴，不重文采。就近取 譬，至为浅近，重在以理服人。 2.逻辑严密，论辩一气呵成，富 有说服力。
齐桓晋文之事
一、作者简介
墨子（约前468—前376），名翟，鲁国人，一说宋 国人，春秋战国之际著名思想家，墨家学派的创始人。曾 任宋国大夫。早期曾“学儒家者之业，受孔子之术”，后 来创立了与儒家学派相对立的墨家学派，门徒众多，重视 实践，不避危险。墨子主张“兼爱”，反对儒家从宗法制 度出发的亲疏尊卑之分；提出“非攻”，反对各国之间以 掠夺为目的的战争,要求“节葬”、“节用”，反对奢华 的生活方式以及礼乐制度；鼓吹“尚同”、“尚贤”，反 对任人唯亲。《墨子》为墨翟及其弟子所著，是墨家学派 的著作总汇，汉代有71篇，现存53篇。
人教版初九年级语文《故乡》PPT课件
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教 师 ：
XXX
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目录
CONTENTS
01 课文导读
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02 好词好句
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转瞬即逝： 形容一转眼就消失了。
标题文字内容 Click here to add Title
水淋淋（lín）、啼啭（zhuàn） 神奇、辨认、清新、欢悦、清脆、凝聚、奇妙无比。 轻盈：一般是形容女子身材苗条，动作轻快。 啼啭：形容鸟婉转地叫。 轻捷：轻快敏捷。 宛若：仿佛，仿佛。
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好 词 好 句
同学们，让我们把生活涂上碧绿的颜色， 把我们的爱涂上火红的颜色，把我们的理 想涂上蔚蓝的颜色，愿每一位同学都有自 己的理想，热爱自己的生活。
标题文字内容 Click here to add Title
庞然大物： 高大笨重的东西。
灭顶之灾： 指毁灭性的灾难。
无动于衷： 心里一点也没有触动。指对应该
关心、注意的事情毫不关心，置 之不理。
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2019年九年级语文上册 第9课《短文二篇 热爱生命》课件 长春版PPT
2.写作特点
（1）对比的写法。
（2）风格朴素，富有逻辑性。
古希腊哲学家苏格拉底说:未经思 考的人生不值得一过。
下面请同学们看看这些例子，这 里面的人们热爱自己的生命吗？他 们人生值吗？
何 人 平 来 你 地 花 离 正
间凡过却清朵开是
玥 照 生 ， 像 香 从 。 花
亮命你天。枝你样 。最不使命头捐年
后曾一运散出华 的离样如落自， 闪开飞此，己你 光，翔残留，却 ，你。酷得如悄 把用你，满同然
刘伟， 2011感动中国十大人物之一。 让全世界见证梦想奇迹的无臂钢琴师。
“我的人生中只有两条路， 要么赶紧死，要么精彩地活着。”
当命运的绳索无情地缚住双臂， 当别人的目光叹息生命的悲哀， 他依然固执的为梦想插上翅膀， 用双脚在琴键上写下：相信自己。
全然。
人最宝贵的是生命。生命对每个人只
有一次。这仅有的一次生命应当怎样度 过呢？每当回忆往事的时候，能够不为 虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻； 在临死的时候，他能够说:“我的整个生 命和全部精力，都已经献给了世界上最 壮丽的事业——为人类解放而进行的斗 争。” 人，应当赶快生活。
——奥斯特洛夫斯基
3
生字词
fùyŭ
赋予
cÌ wăn×ī
厚赐 惋惜
弥mĺ补
yĺng zào
zào
丰盈 躁动不安 枯燥
词语解释
哲人：（书）智慧卓越的人。 丰盈：1.身体丰满2.富裕、丰富（本文）。
躁动不安：因急躁而动个不停。 稍纵即逝：时间一放松就失去了。 垂暮之年：指老年。 垂暮，将近晚上，
比喻接近晚年。 浑然不觉：完全没有感觉。浑然，完全地，
汶川地震中等待救薛枭被困，是因为他很难 被救出来，救援人员怕他 挺不过去，一直很着急， 他为了安慰救援人员就和 他们打的赌，
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0929.部编版二年级语文上册(教学反思参考2)妈妈睡了
(教学反思参考2)妈妈睡了《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的阅读课文。
这篇课文通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。
文章以流畅自然的语言为基调，没有华丽的辞藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。
综于以上的理解，我在设计过程中，指导学生进行有层次地朗读，透过对睡梦中妈妈的描绘，体会词汇的精美，积累语言，训练说话。
又通过启发学生想象，联系学生的生活，让学生感受到妈妈对孩子的关爱，让学生学会爱自己的妈妈。
教学预设在实际课堂教学中落实的较满意的地方有：1.由于这篇课文内容比较浅显，对于学生来说理解不会有很大问题，但感悟和情感的升华却显得难了些，也更重要了些。
要通过文字向学生传递文本中作者情感的流露，那理解、感悟词汇即是本课重中之重的教学目标了。
由此，我重点在“睡梦中的妈妈很美丽”一段有目标、有层次的培养学生读、悟的语文学习能力，通过句式的对比评价对“明亮的眼睛”“弯弯的眉毛”“红润的脸”等词句进行交流，从文中提炼语言，知道作者写了什么，为什么这样写，这样写好在哪。
抓住重点词语的理解，明确积累目标，对学生积累语言，运用语言的能力训练做了指导,学生受益颇深。
2.句、段的语言表达能力是小学语文课程学习的重要内容，平时的语言阅读教学就不可疏忽，由此，在谈“睡梦中的妈妈好慈祥”时，“慈祥”一词对于学生理解来说是一个难点。
处理这个问题，我用了读文想象，展开生活联想的方法。
使得学生进一步学习积累语言、运用语言。
在教学中，我们要将课堂的语言训练和课外的生活实践活动进行有机结合，从而使学生从单一的语文课堂步入广泛的社会语文空间。
更好地依托阅读教学积累语言、运用语言。
在此思想的指导下我提出的小练笔环节，让学生说说自己想对妈妈说些什么,然后写下来。
授课后觉得：一、小练笔的形式单一了，可以写写自己有一位什么样的妈妈，例如“能干、勤劳、善良、美丽……”而且说说自己的理由，例如说：“我的妈妈很善良，她都帮助需要帮助的人。
大学语文第九单元课件
本节选主要讲述了张君瑞在普救寺邂逅崔莺莺，两人一见钟情，但受 到崔夫人阻挠的故事。
主题分析
作品表达了对自由和真爱的追求，以及对封建礼教的批判。
艺术手法
王实甫运用了优美的文笔和丰富的情感描写，使作品具有强烈的感染 力。
03
文学鉴赏
中国古典文学鉴赏方法
了解背景 在鉴赏中国古典文学时，首先要 了解作品的创作背景，包括作者 生平、时代背景等，有助于理解 作品的主题和思想。
大学语文第九单元课件
目
CONTENCT
录
• 单元导言 • 课文精讲 • 文学鉴赏 • 写作技巧 • 思考与讨论
01
单元导言
单元主题介绍
本单元主题是“文学与文化”， 旨在通过学习古今中外文学作 品，了解不同文化背景下的文 学特点和价值，提高学生的跨 文化交流能力。
本单元选取了《红楼梦》、《 哈姆雷特》和《百年孤独》等 经典文学作品，通过分析这些 作品所反映的文化内涵和文学 价值，帮助学生深入理解文学 与文化的关系。
古典文学与现代生活的联系
文化传承
中国古典文学作为传统文化的重要组成部分，对现代生活 产生了深远的影响。通过古典文学的鉴赏，可以更好地传 承和弘扬中华文化。
人生智慧
古典文学作品中蕴含着丰富的人生智慧，如儒家思想的仁 义礼智信等，对现代人的人生观、价值观产生积极的影响 。
艺术审美
古典文学作品在艺术上具有很高的审美价值，通过鉴赏古 典文学，可以提高现代人的艺术修养和审美水平。
要组成部分。
B
C
D
国际影响
随着中国国际地位的提升和中外文化交流 的加强，中国古典文学在世界文学中的地 位和影响力也在不断扩大。
深刻思想
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专题课件出师表人教版九年级语文古风水墨PPT模板
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一 、 【 课文导读 】
《隆中对》提出的战略目标
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以便大光实遇念舍懈而急困魏途业
致地有大应，先身怠，，衰、去
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三 、 【 诗词赏析】
文意分析
1、分析当时形势
客观上的不利条件和主观上 的有利条件
及 为 忠 善 者 ， 宜 付
陟 罚 臧 否 ， 不 宜 异 同 。 若 有
宫 中 府 中 ， 俱 为 一 体 ；
三 、 【 诗词赏析】
和应陛受管的犯如因奖中
朝 廷 刑 赏 之
偏 袒 有 私 心
下 公 正 严 明
罚 或 者 受 赏
的 官 员 来 判
人科
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（法
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徐中玉主编第九版大学语文PPT文档共164页
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
徐中玉主编第九版大学语文
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第一讲文化文学常识—中国、欧美
识记、判断、理解
坐标系：横坐标—文学四分法：诗歌、散文、小说、戏剧
纵坐标—时代的演进
中国古代：先秦（春秋、战国）、两汉魏晋南北朝、唐宋元、明清
先秦诗歌：《诗经》《离骚》：风骚源头
《己亥杂诗》：最后一部诗歌总集、305篇、浪漫主义
先秦散文：历史散文《春秋》《国语》《左传》《战国策》和诸子散文《论语》《孟子》《庄子》《道德经》
《论语》，论，选择摘录，“仁、礼”
儒家、道家：中国文化的两个母体
儒：积极、入世
道：消极、出世
婚恋：“生死契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
”“相濡以沫，不如相忘于江湖。
”
读书：“书中自有黄金屋、颜如玉”；“吾生有涯，而知无涯，以有涯随无涯，则怠矣。
”
先秦小说：神话—中国古典小说的萌芽；女娲补天、后羿射日、精卫填海、夸父逐
日……
1产生于生产力极不发达的上古远古时代
2代表着先人渴望战胜自然的决心
3神话把神人化，传说把人神化
把神人化：动作化、性格化，赋予神以人的动作和性格。
把人神化：神奇化、夸张化，赋予人以神的力量与神奇。
两汉魏晋南北朝
诗歌：汉代乐府、三曹、七子、七贤、陶谢
《上邪》：山无棱，天地合，乃敢与君绝。
——怨妇诗《孔雀东南飞》：焦仲卿、刘兰芝
建安文学（三曹、七子）的风格：慷慨悲凉
曹操人物形象：
历史形象：乱世之英雄，治世之能臣—英雄
民间形象：多疑、猜忌—奸雄
艺术形象：足智多谋、勇武善战—枭雄
竹林七贤：正始文学的代表，嵇康《广陵散》、阮籍“青白眼”
陶谢
东晋陶渊明田园派鼻祖
南朝谢灵运山水派鼻祖
——王维、孟浩然，田园山水诗派
散文：汉赋、史传
汉赋：贾谊（赋：《吊屈原赋》、政论文：《过秦论》）、司马相如（“三司马”）、班固、张衡（《东都赋》《西都赋》；《东京赋》《西京赋》，京都大赋，开封、洛阳）、枚乘《七发》是汉赋正式形成的标志
史传文学：四史：司马迁《史记》、班固《汉书》、范晔《后汉书》、陈寿《三国志》编年体：以年代为中心——资治通鉴
纪传体：以人物为中心——史记
小说：志怪、志人小说—“笔记小说”是中国古典小说的雏形。
三、唐宋元
诗歌：唐诗、宋词、元曲
唐诗：初唐：“王杨卢骆当时体，不废江河万古流。
”杜甫赞四杰，四杰反对南北朝华而不实的上官体诗风。
盛唐：山水田园派（王孟，清新淡雅）、边塞派（高岑，雄奇伟烈）、顶峰（李
杜）
中唐唐代新乐府运动白居易、元稹
晚唐李商隐杜牧
古体诗、近体诗的辨析
1唐代之前所有诗歌均为古体诗。
2诗歌在唐代发生变化，字数、句数、平仄、押韵、对偶等方面作出严格规定。
符合规定的看作近体诗（又称“格律诗”，分律诗、绝句），不符合规定的仍然看作古体诗（称“古风”、“歌行体”）
3看标题“歌、行、引、吟、弄、操、曲、叹、怨”，基本为古风；特例《秋浦歌》（五绝）
【唐代诗歌古近并存现象十分明显，只要不是绝句、律诗，都是古风或者叫歌行体。
】
李商隐的无题诗：1诗歌本身没有题目，后人添加“无题”二字；2以诗歌首句前两个字为标题，也视作无题诗，如《锦瑟》。
特点：意象朦胧，爱情题材。
崔颢《黄鹤楼》“七律之典范”
张若虚《春江花月夜》，“孤篇盖全唐”，五个意象：春、江、花、月、夜
692-907唐 907-960五代十国 960北宋
晚唐温庭筠、皇甫松创立花间词派，五代李煜、李璟发扬，词在宋代辉煌。
【词，兴于唐，盛于宋。
】
1词牌和标题，词牌决定形式，标题涵盖了内容。
【《水调歌头明月几时有》《念奴娇赤壁怀古》】
词牌：声声慢雨霖铃清平乐菩萨蛮贺新郎满江红卜算子
天净沙、般涉调—曲牌名
2分类：风格—婉约、豪放
字数—小令、中调、长调
婉约：柳永开创、李清照继承
豪放：苏轼开创、辛弃疾继承
柳永：“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”政治、朝廷
李清照：趵突泉边、大明湖畔、金石录里、三瘦词人
苏轼：豪放派的创始人，但也写婉约词。
《江城子十年生死两茫茫》
【宋词中，婉约为正宗，数量质量远胜豪放。
柳永、晏殊、晏几道、秦观、张先、周邦彦、李清照】
元散曲《天净沙秋思》“秋思之祖”
散文唐代古文运动宋代诗文革新运动——产生了唐宋八大家，散文领域
小说唐传奇——中国古典小说的成熟
宋话本
戏剧元杂剧关白马郑王实甫
【《倩女离魂》—郑光祖《倩女幽魂》——选自蒲松龄《聊斋志异》】【《汉宫秋》以王昭君为题材】
《西厢记》：“愿普天下有情人终成眷属”，主人公：张君瑞、崔莺莺
四、明清
诗歌清末龚自珍《己亥杂诗》
散文明归有光唐宋派
清方苞、姚鼐、刘大魁桐城派
小说四大奇书、四大名著、三言两拍、晚清四大谴责小说、聊斋志异【明清是长篇章回小说为主体，但《聊》属于文言短篇小说集。
】
明代四大奇书《三》《水》《西》《金瓶梅》
《三国演义》：三国：魏蜀吴—邺、成都、南京；义的化身—关羽；智慧的化身—诸葛亮
《水浒传》：农民起义题材、现实主义、金圣叹称“草莽英雄史”
《西游记》：神魔题材、浪漫主义
《金瓶梅》：兰陵笑笑生，家庭题材、现实主义、文人独立创作—不依赖史书、典故、说书、民间传说，原创性的作品。
书名由来：潘金莲、李瓶儿、庞春梅。
明清四大名著《三》《水》《西》《红楼梦》
《红楼梦》源自“金玉石缘”的典故，非文人独立创作；家庭题材、现实主义。
风骚并举
诗经—杜甫—红楼梦（小说顶峰）
离骚—李白—西游记（小说顶峰）
古典小说的重要阶段
先秦神话：萌芽；魏晋南北朝笔记小说：雏形；
唐传奇：成熟；宋话本、明拟话本；明清长篇章回：顶峰
戏剧明汤显祖《牡丹亭》浪漫主义
柳梦梅、杜丽娘；“问世间情为何物，直教人生死相许”源自《游园惊梦》一折
清洪升《长生殿》
唐明皇、杨贵妃；题材和《长恨歌》一致
清孔尚任《桃花扇》
侯方域、李香君
现当代文学
现代文学：1919-1949
当代文学：1949-今
《狂人日记》开山之作
《从百草园到三味书屋》《藤野先生》——散文
《祝福》：祥林嫂；
《故乡》：“我”、闰土，人的隔膜
《风波》：九斤老太，“一代不如一代”
——小说
生平：周作人、许广平
《子夜》：子时23-1点，为自然界最黑暗的时刻，用“子夜”象征当时的中国处于最黑暗的时代。
《子》《林》反映民族资产阶级的困境。
美文作家：周作人、朱自清、冰心，文字清新。
老舍：
《骆驼祥子》：人力车夫祥子；对北京传统的胡同文化的热爱。
《四世同堂》：祁家四代；对北京传统的四合院文化的眷恋。
《茶馆》：一个地点，展示晚清、民国、抗战、内战的巨大历史变迁，对北京传统的茶馆文化的怀念。
“语言艺术大师”“文艺队伍中的劳动模范”“最后一位知识分子”
诗歌建筑美（结构）、音乐美（韵律）、绘画美（意象）
冰心：“爱”为主旋律，歌颂母爱和童真
【作家作品的基本风格与其自身经历、阅历、体验相一致。
】
沈从文：《边城》湖南湘西凤凰为背景，歌颂人性的真善美。
语言“诗与散文的组合”。
《包身工》散文范畴
巴金1904-2005 “一个时代的终结。
”——五四时代的终结
《家》：高家，觉慧、觉民认识到宗族制度的束缚和压抑，觉醒出走。
觉慧是巴金本人的写照。
《雷雨》：三一律的典范。
三一律：戏剧创作的经典原则：1一个地点发生2一个昼夜发生3一条情节主线
张爱玲1920-1995 传奇
3岁背全唐诗、7岁发表小说，战争、时局、婚姻、times、“月亮沉落了她从海上来”
作品：《倾城之恋》白流苏、《金锁记》曹七巧、《半生缘》顾曼桢、《色戒》王佳芝——对男性贬斥、对女性同情和埋怨
作品基本风格：苍凉
余秋雨：散文情节化
海子：“人与自然”为诗歌母题
港台文学三驾马车：金庸（武侠小说，对“武侠”的深刻理解；不仅仅是武侠小说，也是爱情小说——武侠为壳、爱情为核）、琼瑶（1972《窗外》，“模式化：才子佳人模式、冗长化：情节单一、叙事单调”）、三毛（散文特色：空灵）
外国文学（欧美）文学思潮国别作品评价
古希腊
1荷马史诗包括、背景、焦点：海伦、手法：侧面烘托：外部人、事、环境的变化来展示主体中心。
2三贤：苏格拉底柏拉图亚里士多德
3三大悲剧诗人
中世纪
1教会文学：政教合一的时代。
《圣经》：歌颂上帝美德，压制人性。
2但丁：最后一位、新时代最初一位
文艺复兴：人文主义——反对中世纪的宗教，反神权。
意大利薄伽丘《十日谈》讽刺宗教虚伪
法国拉伯雷《巨人传》歌颂人的力量
英国莎士比亚四大悲剧
《哈姆雷特》戏剧焦点：犹豫
“福斯塔夫式背景”：封建制度逐渐瓦解、资本主义方兴未艾的英国社会生活。
西班牙塞万提斯《堂吉诃德》高尚与滑稽的结合、悲剧与喜剧的混合
古典主义：法国莫里哀
《伪君子》宗教骗子答尔杜夫，揭露宗教伪善
《悭吝人》吝啬鬼阿巴公
浪漫主义
现实主义
现代主义
戏剧。