2012年高考理科生物模拟试题10套 (6)

2012年高考理科生物模拟试题10套理科综合（六）生物部分一、单项选择题：本题共6小题，每题4分，共24分。

每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求。

1．下图为绿色植物细胞内某些代谢过程中物质变化的示意图，甲、乙、丙分别表示不同代谢过程。

以下表达正确的是：A．X代表的物质是ADP、PiB．乙在线粒体的基质中进行用于丙过程的第二阶段C．甲过程产生的O2D．乙过程将ATP中的能量转变为储存在有机物中的能量2．下列说法与图示不相符的是：浓度，则B可以表示呼吸频率的变化A．若A表示血液中的CO2B．若A表示血糖的浓度，则B可以代表胰岛素的浓度C．若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度D．若A表示轻度污染后水体中的有机物含量，则B可以表示微生物的数量3．下图是高中生物有关实验过程，其中操作和叙述正确的是一段时间后 一段时间后光源 光源 黄豆幼苗 含IAA 的 琼脂块A ．①图甲是用低倍显微镜观察某视野中的图像，如要看清洋葱根尖细胞有丝分裂期的细胞，应将装片适当向左移动B ．②图乙是某研究性学习小组的同学在2m×2m 样方范围内进行的双子叶草本苦荬菜种群密度的调查，圆圈表示个体。

则这块地苦荬莱的种群密度为3.25（单位：株/m2）C ．③图丙是在高倍显微镜下观察到的黑藻叶细胞的细胞质处于不断流动的状态，图中所标记的那一个叶绿体实际流动所处的位置是位于右下角，逆时针方向流动D ．④图丁是植物细胞质壁分离与复原实验的过程，其中最佳的植物组织是根尖分生区细胞4. 右图是人的吞噬细胞杀灭细菌的示意图,图中溶酶体含有多种水解酶,它是细胞内的“酶仓库”。

下面与此细胞有关过程的叙述中,正确的是A.图示过程1～3能够体现细胞的选择透过性B.该细胞在细胞工程中可作为制备单克隆抗体的材料C.被吞噬的细菌与该细胞的遗传物质的组成单位是相同的D.该细胞与人的胰岛B 细胞中的DNA 、 RNA 都是相同的5．从下图所示的实验中，可以直接得出的结论是A.生长素只能由形态学上端向下端运输B.单侧光照引起生长素分布不均匀C.生长素能促进胚轴切段生长D.感受光刺激的部位是胚轴切段形态学的上端6．如图示一对同源染色体及其上的等位基因，下列对其说法中正确的是：A ．a 与b 的组合发生在减数第二次分裂B ．B 与b 的分离发生在减数第二次分裂C ．A 与a 的分离仅发生在减数第一次分裂D ．A 与B 的组合仅发生在减数第一次分裂二、双项选择题：本题共2小题，每题6分，共12分。

每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求。

每小题全对6分，只选1个且正确得3分，错选、不选得0分。

7. 下列有关ATP 的叙述中，正确的是（ ）A ．人体内成熟的红细胞中没有线粒体，但能产生ATPB ．ATP 与ADP 之间的转换是一个可逆的过程C ．在有氧与无氧的条件下，细胞质基质都能形成ATPD ．ATP 中的“A ”与构成DNA 或RNA 中的“A ”表示同一物质8．对下列四幅图对应的生理活动的叙述中，错误的．．．是A ．图1中生物自交,后代的基因型中有AaBBDD 个体B ．图2所示的一对夫妇，其后代无论男女(不考虑变异)，都可能出现患者C ．图3为某生物的次级卵母细胞，该生物体细胞中染色体的最多数目为4个D ．图4中①④中的碱基不完全相同；③约有20种三、非选择题：本题共4小题，共64分。

9．（13分）据新民晚报消息，复旦大学附属华山医院神经外科教授和美国Buck 研究院老年研究中心副教授Kunlin 等合作研究表明，脑梗死病人脑中有新生神经存在．虽然现在还不能确定新生神经元是原地产生还是迁移而来，但已经为治疗包括脑梗死在内的脑卒死提供了新的可能。

根据上述消息回答问题：(1)脑部神经元的直接生活环境是 ，血管阻塞使相关部位的内环境中化学组成、和 等理化性质发生改变，从而导致神经元 ，细胞坏死。

(2)神经元的增殖方式为 ，人们通常认为成年人脑神经元不能分裂增殖，是因为这些神经元已经 。

图1 图2 图3 图4(3)如脑梗塞病人出现运动性失语，则大脑皮层受损的可能是语言中枢的区．(4)上述材料指出，研究人员发现在脑梗死病人脑中有新生神经存在，这为治疗“脑卒中”提供了新的可能．这种治疗的思路是。

10．（16分）PCR技术是快速而特异的扩增所需要的目的基因或DNA分子片段实验技术；电泳技术是一种进行分离和分析的实验技术。

下图中是电泳装置及相应电泳结果。

请回答：（1）电泳与叶绿体色素分离采用的纸层析法比较，后者使用的介质是。

电泳过程中分子的迁移速率除与本身所带净电荷的多少有关外，你认为还受什么因素影响(至少列出一种)？。

（2）PCR技术能把某一DNA片段进行扩增，是依据什么原理？。

（3）图3是把含有21个氨基酸的多肽进行水解，得到的氨基酸混合物进行电泳的结果，故可推知该多肽是由种氨基酸构成的。

（4）图4通过提取某小孩和其母亲，以及待测定四位男性的DNA，分别由酶处理后，生成含有若干DNA片段，并已进行扩增得到的混合物，然后进行电泳所得到的一组DNA指纹图谱，请分析：谁是该小孩真正生物学上的父亲？为什么？。

（5）若右图为该小孩的家族遗传系谱图（多指为一种常染色体显性遗传病，受P基因控制；红绿色盲是一种x染色体的隐性基因控制的遗传病，受b基因控制）则：A．Ⅲ一1个体的一个精原细胞产生的精子类型分别是。

B．Ⅲ一2的基因型是，她是纯合体的概率为。

C．Ⅳ一2是一个只患色盲而不患多指女孩的概率为。

11．（共16分）以小球藻做下列两组光合作用实验：⑴实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很迅速，在相同培养液中，以图Ⅰ中的装置（a）和（b）分别培养小球藻，将两装置都放在阳光下一定时间后，观察最初阶段的变化，会发现装置中的B试管内小球藻的繁殖速度与C试管相比，B管，其原因是。

⑵实验二：若用图Ⅱ装置即E试管和F试管敞口培养相同数量的小球藻， E试管用完全培养液，F试管用缺镁培养液，研究光强度对植物产生氧气量的影响，绘制曲线如图Ⅲ。

①对E试管中生长的小球藻，说明P、Q两处的净氧量，并予以解释。

P处：。

Q处：。

②光强度为R时，E试管与F试管的净氧量的共同特点是：。

造成E、F两管净氧量差异的原因：__________________________________________________________________。

12．（20分）果蝇的灰身（B）和黑身（b），长翅（V）和残翅（v），红眼（R）和白眼（r）分别受一对等位基因控制。

B、b与V、v位于常染色体上，R、r位于X染色体上。

在研究过程中摩尔根将发现汇成下表：（1）以上表格的两对相对性状中，如果进行正交与反交，产生的子代结果不一致的组合是。

真核生物在一般情况下，用一对相对性状的亲本进行杂交，如果正交和反交的结果一致，则可说明控制该相对性状的基因位于。

（2）实验一：现有纯种的灰身长翅和黑身残翅果蝇，请设计实验探究灰身、黑身和长翅、残翅这两对性状的遗传是否符合基因的自由组合定律。

第一步：取杂交，得F1。

第二步：。

第三步：统计后代表现型的比例。

结果预测：如果，则符合基因的自由组合定律；反之，则不符合基因的自由组合定律。

（3）实验二：已知雌雄果蝇均有红眼和白眼类型，如何用一次交配实验证明红眼（R）和白眼（r）这对基因位于X染色体上还是常染色体上？选择的亲本表现型应为。

实验预期及相应结论为：①。

②。

③。

2012年高考理科生物模拟试题10套（六）1-6：DCCCCD；7AC；8BC9．(共12分，除特殊说明外，每空1分)(1)组织液(1分)；酸碱度(1分)；渗透压(1分)；代谢紊乱（1分)(2)有丝分裂(1分)；高度分化, 一般不再分裂(2分)(3)S (2分) (4)通过分裂产生新的细胞采代替死亡细胞(3分)10．（16分，除特殊说明外，每空1分）：（1）层析液分子的大小、形状；凝胶的种类、密度；电泳的电压大小（2）DNA的复制（2分）（3）6（2分）（4）F2是该小孩的生物学上的父亲，因为C和F2两者之间的DNA指纹图谱完全相同（2分）（5）A．PXB、pY或PY、pX（2分）B B．ppXBXB或ppXBX b（2分） 1/2 （2分）C．0（2分）11．（ 16分）⑴繁殖快（2分）酵母菌产生的CO2为光合作用提供了原料。

（2分）⑵① P处：净氧量为负值，光照强度为O，只呼吸消耗氧气，几乎不产氧。

（3分）Q处：净氧量为零，在此光照强度下，光合作用产生的氧气与呼吸作用消耗氧气相等。

（3分）②共同特点是：净氧量达最大值，光强增加，产氧量不再增加。

（3分）差异的原因是： F试管中的小球藻无法获得足够的Mg2+，叶绿素合成不足，影响了光合作用的光反应,故E试管产氧量比F试管多。

（3分）12．（20分，除特殊说明外，每空2分）（1）红眼♀×白眼♂常染色体（2）第一步：纯种灰身长翅和黑身残翅果蝇第二步：让F1与黑身残翅果蝇测交（或让F1中雌雄个体相互交配）结果预测：后代出现4种表现型：灰身长翅、黑身长翅、灰黑残翅、黑身残翅，且比例为1：1：1：1（或后代出现4种表现型：灰身长翅、灰身残翅、黑身长翅、黑身残翅且比例为9：3：3：1）（3分）（3）白眼雌果蝇×红眼雄果蝇①子代中雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为白眼，这对基因位于X染色体上（3分）②子代中雌雄果蝇全为红眼，则这对基因位于常染色体上（3分）③子代中雌雄果蝇均既有红眼又有白眼，则这对基因位于常染色体上（3分）。