(浙江专版)2017-2018学年高中化学专题3有机物的获得与利用第一单元天然气的利用甲烷第4课时教学案苏教版
2017-2018学年同步学习讲义之苏教浙江专版必修2专题3有机物的获得与应用第一单元第4课时
第 4 课时煤的综合利用苯知识条目必考要求加试要求1.煤的气化、液化和干馏的主要原理及产物 a a2.苯的分子构成、构造特色、主要性质 (取代b b反响 )3.取代、加成等基本有机反响种类的判断 b b4.依据化学式进行式量、元素的质量分数的b b计算5.由元素质量分数或构成元素的质量比、式b c量推测有机物分子式1.认识煤的综合利意图义。
2.会写苯的分子式、构造式、构造简式，知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键能力要求之间的特别的键。
3.知道苯能够发生氧化反响、加成反响、取代反响，并会写相应的化学方程式。
一、煤的综合利用1．阅读教材内容，回答以下问题：(1)我国大概70%的煤是直接用于焚烧，以获取我们所需的能量，但同时会带来大批的污染物，你知道煤直接焚烧往常产生哪些污染物吗？答案一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物、烟尘等。
(2)为了减少污染，提高煤的热效率，特别是从煤中提取有价值的化工原料，此刻采纳多种方法对煤加工，进行综合利用。
对煤进行加工综合利用的方法有哪些？答案煤的气化、煤的液化和煤的干馏等。
2．煤的综合利用(1)煤的气化和液化都属于物理变化这类说法能否正确？答案不正确。
煤的气化是把煤转变成可燃性气体的过程，煤的液化就是把煤转变成液体燃料的过程，在这两个过程中，都发生了复杂的物理变化和化学变化。
(2)从煤焦油中能够分别出哪些有机化合物？这些有机化合物有哪些重要用途？答案从煤焦油中能够分别出苯、甲苯、二甲苯等。
利用这些有机物能够制取染料、化肥、农药、清洗剂和溶剂等多种合成资料。
3．煤的干馏与石油的分馏有什么异同？答案异同点加工对象不条件同变化点产品相同点干馏分馏一般指煤一般指石油隔断空气增强热先加热后冷凝化学变化物理变化焦炭和煤焦油等不一样沸点范围的烃所获取的产物均为混淆物煤的干馏(1)煤干馏的过程中发生复杂的变化，此中主假如化学变化。
(2)煤干馏的条件有两个：一是要隔断空气，防备煤焚烧；二是要增强热。
2017-2018学年高中化学 第一章 有机化合物的结构与性质 烃 第3节 烃 第1课时 烃的概述烷烃的化学性质 鲁科
只生成 CH3Cl B．甲烷与氯气发生取代反应，生成的产物中 CH3Cl 最多 C．甲烷与氯气发生取代反应，生成的产物为混合物
D．1 mol CH4 完全生成 CCl4，最多消耗 2 mol Cl2
解析：甲烷与氯气一旦发生取代反应就不会停止在某一步，故得不
到纯净的 CH3Cl，A 错误，C 正确；甲烷与氯气的反应中每取代 1 mol 氢原子，消耗 1 mol 氯气，生成 1 mol HCl，故产物中 HCl 最多，B
(2)链烃的物理通性 ①相似性： 烷烃、烯烃、炔烃在物理性质上具有某些相似性。如它们均为无
色物质，都 不溶于 水而易溶于 有机溶剂，密度比水 小 等。
②递变性： 链烃的物理性质随着其碳原子数的递增呈现出一定的递变性。
a．状态：由 气态 →液态→ 固态 ； b．熔、沸点： 逐渐升高 ；
c．密度：逐渐增大(但小于 1 g·cm－3)。
CH2Cl2 ＋ 2HCl ， CH4 ＋ 3Cl2 ―h―ν→ CHCl3 ＋ 3HCl ， CH4 ＋
4Cl2―h―ν→CCl4＋4HCl。1 mol CH4 生成 CH3Cl、CH2Cl2、
CHCl3、CCl4 各为 0.25 mol，则消耗 Cl2 的物质的量为 0.25 mol
＋0.25 mol×2＋0.25 mol×3＋0.25 mol×4＝2.5 mol。
第3节 烃
第 1 课时 烃的概述 烷烃的化学性质 [课标要求]
1．了解烃的分类。 2．了解烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物的物理性质。 3．掌握烯烃、炔烃的命名规则(含一个双键或叁键)。 4．掌握烷烃的化学性质。
1．烷烃的通式是 CnH2n＋2。 2．烷烃是饱和烃，烯烃、炔烃属于不饱和烃，苯及其同系物
浙江专版2018年高中化学专题三有机物的获得与利用课时跟踪检测十五煤的综合利用苯苏教版必修22018
课时跟踪检测（十五）煤的综合利用苯1．下列叙述中错误的是()A．苯分子中12个原子处于同一平面B．乙烯分子中含有碳碳双键，而苯分子中不含碳碳双键C．乙烯和苯均属于不饱和烃D．苯的一溴代物有两种结构解析：选D苯分子式C6H6，属平面形结构，分子中6个H原子和6个C原子共平面；乙烯分子中含有碳碳双键，而苯分子中的碳碳键是介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊共价键；乙烯、苯分子中氢原子数少于饱和烃分子中氢原子数，属于不饱和烃；苯分子呈正六边形，一溴代物有1种结构，D错误。
2．下列反应中，不属于取代反应的是()①在催化剂存在下苯与溴反应制取溴苯②苯与浓硝酸、浓硫酸混合共热制取硝基苯③乙烯与溴反应生成1,2二溴乙烷④在一定条件下苯与氢气反应制取环己烷A．①②B．②③C．③④D．①④解析：选C①②属于取代反应，③④属于加成反应。
3．下列实验能获得成功的是()A．苯与浓溴水用铁作催化剂制溴苯B．将苯与浓硝酸混合共热制硝基苯C．加入水后分液可除去溴苯中的溴D．可用分液漏斗分离硝基苯和水解析：选D 苯与液溴在FeBr3作催化剂时才能反应生成溴苯，苯与浓溴水不反应，A错误；苯与浓硝酸和浓硫酸的混合液在水浴加热时生成硝基苯，B错误；溴在水中的溶解度比在苯中的溶解度小，除去溴苯中过量的溴，应加入氢氧化钠溶液后再分液，C错误；硝基苯难溶于水，应用分液漏斗分离，D正确。
4．为了证明液溴与苯发生的反应是取代反应，用如下图所示装置。
则装置A中盛有的物质是()A．水B．NaOH溶液C．CCl4 D．NaI溶液解析：选C溴易挥发，生成的溴化氢中含有溴，溴也能与硝酸银溶液反应生成溴化银浅黄色沉淀，因此需要利用四氯化碳除去溴化氢中的溴。
5．(2016·浙江4月考试)有关苯的结构和性质，下列说法正确的是()A．是同分异构体B．苯在空气中不易燃烧完全，燃烧时冒浓烟C．煤干馏得到的煤焦油中可以分离出苯，苯是无色无味的液态烃D．向2mL苯中加入1mL酸性高锰酸钾溶液，振荡后静置，可观察到液体分层，上层呈紫红色解析：选B苯环中的碳碳键只有一种，所以邻二甲苯也只有一种，A项错误；苯是无色有芳香气味的液态物质，C项错误；苯不能使酸性高锰酸钾溶液褪色，由于苯的密度比水小，且又与水互不相溶，所以苯在上层，酸性高锰酸钾溶液在下层，上层应该是无色的，D项错误。
2017_2018学年高中化学第三章烃的含氧衍生物第一节第1课时醇精选新题新人教版
第1课时 醇1.掌握乙醇的结构和性质。
2.了解醇类的官能团、结构特点、一般通性和几种典型醇的用途。
3．掌握实验室由乙醇制乙烯的反应原理和实验方法。
醇的概念、分类及命名[学生用书P35]1．概念 醇是羟基与烃基或苯环侧链上的碳原子相连的化合物，其官能团为—OH ，称为醇羟基。
2．通式饱和一元醇的通式为C n H 2n ＋1OH(n ≥1)。
3．分类醇⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧按烃基种类⎩⎪⎨⎪⎧脂肪醇（如CH 3OH 、CH 2OHCH 2OH ）芳香醇（如、）按羟基数目⎩⎨⎧一元醇（如CH 3CH 2OH 、）二元醇（如CH 2OHCH 2OH 、）多元醇（如CH 2OHCHOHCH 2OH ）按烃基是 否饱和⎩⎪⎨⎪⎧饱和醇（如CH 3OH 、CH 2OHCH 2OH ）不饱和醇（如CH 2===CH —CH 2OH ） 4．几种常见的醇1．下列物质属于醇类的是( )①HO—CH2—CH2—OH②CH3—OH③④⑤⑥⑦A．①②③④B．①②③⑤⑦C．①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥⑦答案：B2．结构简式为CH3(CH2)2C(CH2CH3)2OH的有机物的名称是( )A．1，1二乙基1丁醇B．4乙基4己醇C．3乙基3己醇D．3丙基3戊醇解析：选C。
将所给的结构简式写成具有支链的形式为，依据系统命名原则应为3乙基3己醇。
醇类的命名下列说法正确的是( )A．的名称为2甲基2丙醇B．2甲基3，6己二醇根据羟基数目分类应属于二元醇C．的名称为4甲基3，4己二醇D．的名称为3，6二乙基1庚醇[解析]A选项由命名方法可知正确；B选项由名称写出结构简式为，故此命名错误，正确的命名为5甲基1，4己二醇；C选项中的名称应为3甲基3，4己二醇；D选项中最长的碳链应为8个碳原子，正确名称为6甲基3乙基1辛醇。
2017-2018学年高中化学(1)：第1单元第1课时空气质量报告 温室效应含答案
第一单元空气质量的改善第1课时空气质量报告温室效应1．首要污染物的确定方法,大气污染物的主要种类.（重点)2．能列举遏制温室效应进一步加剧的主要措施。
(重难点）一、空气质量报告1．空气污染指数(API）是根据空气中SO2、NO2和可吸入颗粒物等污染物的浓度计算出来的数值。
2．API作为衡量空气质量好坏的指标，其数值越小，空气质量越好。
3．在空气质量报告中，把污染指数最大的污染物称为报告期内的首要污染物.4．空气污染指数的确定（1）每日定时测定该地区空气中各种污染物的浓度.(2)将各种污染物的浓度换算为污染指数.（3)选取污染指数最大的污染物为首要污染物，首要污染物的污染指数即为该地区的空气污染指数。
5．API与空气质量等级API空气质量等级0～50优51～100良101～150轻微污染151～200轻度污染201～250中度污染API空气质量等级251～300中度重污染＞300重污染1．空气中悬浮有1～10 nm的固体小颗粒，这些小颗粒属于PM10吗？【提示】属于，可吸入颗粒物指直径小于或等于10 μm的悬浮颗粒物,1~10 nm＜10 μm.二、温室效应1．大气中的温室气体主要有二氧化碳、甲烷、水蒸气等。
2．CO2含量不断增加的原因有化石燃料用量猛增和森林面积急剧减少。
为控制CO2含量增长，遏制全球气候变暖的趋势，可采取的措施有:限制CO2气体的排放量,保护地球上的森林资源,增加城市绿地面积等.2．为了防治温室效应，我们该如何做?【提示】节约用电，少开汽车，植树造林,减少使用一次性木筷，节约纸张,不践踏草坪等。
空气质量报告第1步探究——问题引入，自主探究1．空气质量报告中的主要污染物指哪些?【提示】SO2、NO2、可吸入颗粒物。
2．空气污染指数在251~300，空气质量属于哪个等级？【提示】中度重污染。
第2步阐述-—要点归纳，深化知识1．污染指数：污染指数是将某种污染物的浓度进行简化处理而得出的简单的数值形式。
高中化学专题3有机物的获得与利用第一单元化石燃料与有机化合物学案苏教版必修2(2021年整理)
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第一单元化石燃料与有机化合物第一课时天然气的利用甲烷［考试要求］1．甲烷的分子组成、结构特征、主要性质（取代、氧化反应)(b/b)2．同系物的概念，烷烃的分子组成和简单命名(b/b)1.甲烷分子是正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，四个氢原子位于四个顶点。
烷烃中与碳原子相连的四个原子构成四面体结构。
2．甲烷的氧化反应：甲烷可在空气中安静的燃烧，但不能被酸性KMnO4溶液氧化。
3．甲烷的特征性质——取代反应：(1)生成一氯甲烷的反应：CH4＋Cl2错误!CH3Cl＋HCl；(2)量的关系：1 mol H被取代，消耗1 mol Cl2，生成1 mol HCl。
4．烷烃的分子通式是C n H2n＋2，在烷烃分子中，碳原子间以碳碳单键相连，其余价键均与氢原子相连，并达到饱和.甲烷的存在、用途及结构1．甲烷的存在与用途（1)存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
我国的天然气主要分布在中西部地区及海底.(2）主要用途甲烷易燃烧，完全燃烧生成CO2、H2O并放出大量的热量，因此甲烷可用作燃料。
天然气和沼气都是理想的清洁能源.甲烷还可用作化工原料。
高中化 专题3 有机化合物的获得与应用 第三单元 人工合成有机化合物课时作业 苏教2
第三单元人工合成有机化合物一、简单有机物的合成1．有机合成的一般思路（1）依据被合成物质的组成和结构特点，选择合适的________________和________________.（2)精心设计并选择合理的________和________。
2．以乙烯为原料合成乙酸乙酯（1)乙酸乙酯可能的合成路线（2)选择路线，写出化学方程式如果选择路线Ⅲ，请写出在此过程中发生反应的化学方程式及反应类型:①CH2===CH2＋H2O错误!CH3CH2OH，________反应。
②________________________________，________反应。
③2CH3CHO＋O2错误!2CH3COOH，________反应。
④________________________________________________，________反应或________反应。
二、有机高分子的合成1．合成有机高分子合成有机高分子是用____________合成的、相对分子质量高达几万乃至几百万的有机化合物。
____________、____________、____________(统称为____________________)等都是合成有机高分子。
2．有机高分子的组成对于反应：n CH2===CH2错误!(1）单体:________________________。
(2）链节:________________________。
（3）聚合度：________________。
3．合成方法——聚合反应（1）加聚反应①概念含有________________(或________________）的相对分子质量小的化合物分子,在一定条件下,互相结合成相对分子质量大的高分子的反应.②举例写出下列物质发生加聚反应的化学方程式：氯乙烯：_______________________________________________________________。
高中化学 专题 有机化合物的获得与应用
专题3 有机化合物的获得与应用3。
3 人工合成有机化合物1．（2011年泰安高一检测）下列合成高分子化合物的反应中，属于加聚反应的是(双选)( ）解析:选AD.加聚反应为加成聚合反应，是指反应物小分子中的不饱和键断开,不饱和原子相互连接成很长的直链,从而形成高分子化合物的反应，即加聚反应的实质类似加成反应,反应过程中没有小分子物质生成，故A、D为加聚反应。
2．下列对聚丙烯的描述有错误的是( )A．聚丙烯的分子长链是由C—C键连接而成的B．聚丙烯分子的长链上有支链C．聚丙烯每个链节内含3个碳原子D．聚丙烯能使溴水褪色4．已知，有机化合物A只由C、H两种元素组成且能使溴水褪色,其产量可以用来衡量一个国家石油化工发展水平。
A、B、C、D、E有如下关系:则下列推断不．正确的是（)A．鉴别A和甲烷可选择使用酸性高锰酸钾溶液B．D中含有的官能团为羧基，利用D物质可以清除水壶中的水垢C．物质C的结构简式为CH3CHO，E的名称为乙酸乙酯D．B＋D―→E的化学方程式为：CH3CH2OH＋CH3COOH错误!CH3COOC2H5解析：选D.从题意可知A为乙烯，根据框图提示，B为乙醇,C为乙醛，D为乙酸，乙醇和乙酸反应生成乙酸乙酯，即为E物质。
乙烯可以使酸性高锰酸钾溶液褪色,甲烷不可以，A选项正确；醋酸可以与水垢的主要成分反应,B 选项正确；C选项正确；化学方程式为CH3CH2OH＋CH3COOH错误!CH3COOC2H5＋H2O，D选项错误。
5．聚四氟乙烯的耐热性和化学稳定性都超过了其他塑料，号称“塑料王"，在工业上有广泛的用途。
其合成路线如下所示：氯仿错误!二氟一氯甲烷错误!四氟乙烯―→聚四氟乙烯错误!(1)写出A、B、C、D的结构简式。
A：____________________；B:___________________；C：____________________；D:___________________。
【中学】浙江省普通新课程骨干教师培训高中化学(必修2)有机化合物的获得与应用-PPT精品文档
用“从生产、生活到化学， 从化学到社会、生活”
的编写思路，将学生对身边、生活中熟悉的物质的认 识和生活经验与化学实验的科学探究相联系，拓宽学 生对有机化合物的认识，构建新的认知框架。
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学习目标
一、课标要求
课程标准对于有机化合物知识新的处理：
从“生活走进化学，从化学走向社会”；
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（2）注意从学生已有的知识出发，如甲烷的燃烧反应和 甲烷的用途等，结合教材中“交流与讨论”等活动引导学生 分析思考，在理解的基础上去学习知识、应用知识，真正形 成自己的学习能力。 （3）通过阅读、讨论逐步培养学生的自学能力。对于 石油的炼制，引导学生阅读教材，通过同学之间、师生之间 的讨论，最后通过列表的形式加以总结归纳，使学生分清石 油炼制的几种方法、原理、目的、产物及产物的用途等。 （4）要注意初高中知识、必修模块与选修模块的衔接。 在初中化学的学习中，学生已经对天然气、石油、煤这三种 化石燃料有了一定的了解。因此，本专题的教学切不可变成 初中内容的重复，也不要把传统教材和选修教材中有关“烃” 的内容强行“塞”进去，无形之中增加学生的学习负担。所 以在教学中一定要把握好教学内容的深、广度，区别要求， 同时也要为将来选修《有机化学基础》的同学做好承上启下 工作。
有机高分子的合成
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教学要求及具体知识点 第一单元、化石燃料与有机化合物 教材分析 （1）依据一条线索。本单元教材以三种化石燃料的存 在、加工和利用为线索，讨论是如何从化石燃料中获取一些 重要的有机化合物。 （2）两个有机结合。一是把学科知识与生产、生活有 机的结合起来；另一是STS教育与有机化学基础知识有机的 结合起来。 （3）突出两类反应。本单元中通过对甲烷、乙烯、石 油性质的讨论，突出对取代反应、加成反应的理解和应用。 （4）研究三种物质。从天然气、石油到煤的讨论中， 重点研究甲烷、乙烯、苯等三种物质。
2017-2018学年高中化学 第三章 有机合成及其应用 合成高分子化合物 第1节 有机化合物的合成
第1课时 有机合成的关键——碳骨架的构建和官能团的引入[目标导航] 1.了解有机合成的基本程序和方法。
2.理解卤代烃在不同条件下可发生取代反应和消去反应。
3.掌握碳链的增长和引入官能团的化学反应。
一、碳骨架的构建 1．有机合成的基本程序 (1)有机合成的基本流程明确目标化合物的结构→设计合成路线→合成目标化合物→对样品进行结构测定，试验其性质或功能→大量合成。
(2)合成路线的核心合成路线的核心在于构建目标化合物分子的碳骨架和引入必需的官能团。
2．碳骨架的构建 (1)碳链的增长 ①卤代烃的取代a ．CH 3CH 2Br ＋NaCN ―→CH 3CH 2CN ＋NaBr ， CH 3CH 2CN ――→H 2O ，H ＋CH 3CH 2COOH ；b ．2CH 3C ≡CH ＋2Na ――→液氨2CH 3C ≡CNa ＋H 2， CH 3CH 2Br ＋CH 3C ≡CNa ―→CH 3CH 2C ≡CCH 3＋NaBr 。
②醛酮的羟醛缩合(其中至少一种有αH)――→OH－。
(2)碳链的减短①烯烃、炔烃的氧化反应如：CH 3CH===CHCH 3――→KMnO 4H ＋2CH 3COOH ； HC ≡CH ――→KMnO 4H ＋ CO 2＋H 2O 。
②苯的同系物的氧化反应如：――→KMnO 4H＋。
③羧酸及其盐的脱羧反应如：无水醋酸钠晶体与氢氧化钠(通常用碱石灰——氢氧化钠与氧化钙的混合物)共热的化学方程式为CH 3COONa ＋NaOH ――→△CH 4↑＋Na 2CO 3。
④水解反应：主要包括酯的水解、蛋白质的水解和多糖的水解。
⑤烃的裂化或裂解：C 16H 34――→高温 C 8H 16＋C 8H 18；C 8H 18――→高温 C 4H 10＋C 4H 8。
议一议构建碳骨架时应注意哪些问题？答案 (1)选择增长碳链反应时，一方面要注意碳链变化的位置或结构，另一方面要注意分析需要变化位置的官能团，一般采用加成或取代的方法。
2017-2018学年高中化学选修五专题3第一单元第一课时脂肪烃的性质(优秀版)
(2)加成反应 与烯烃类似，炔烃也能与Br2、H2、HCl发生加成反应， 如：CH≡CH＋Br2―→CHBr===CHBr或CH≡CH＋2Br2 ―→CHBr2—CHBr2；
催化剂 CH≡CH＋HCl ――→ CH2===CHCl。
(3)加聚反应：如乙炔加聚反应的化学方程式：
催化剂 nCH≡CH ――→
③二烯烃的加成反应： a．1,3-丁二烯的1,2-加成：b．1,3-丁二烯的1Fra bibliotek4-加成反应：
c．1,3-丁二烯的全加成反应：
(3)加聚反应
如乙烯加聚反应的化学方程式
催化剂 nCH2===CH2 ――→
CH2—CH2
。
3．炔烃的化学性质
(1)氧化反应
①能使KMnO4酸性溶液褪色； ②可燃性：CnH2n－2燃烧反应的化学方程式为 CnH2n－2＋3n2－1O2―点―燃→nCO2＋(n－1)H2O。
2．烯烃的化学性质 (1)氧化反应 ①能使酸性KMnO4溶液褪色； ②可燃性：CnH2n燃烧反应的化学方程式为
CnH2n＋32nO2―点―燃→nCO2＋nH2O。
(2)加成反应 ①单烯烃的加成反应： 可与卤素单质、H2、卤化氢、水加成，如乙烯与溴水反应： CH2===CH2＋Br2―→Br—CH2CH2—Br。 ②不对称烯烃的加成反应： a．马氏规则——烯烃与HX在没有条件发生加成时，H加到 含H原子多的不饱和碳原子上，称为“亲(H)上加亲(H)”。 b．实例：丙烯与HBr发生加成反应的化学方程式为
物理性质 状态
溶解性 沸点 密度
变化规律
当碳原子数小于或等于4时，烷、烯、炔烃 在常温下呈气态，其他的烷、烯、炔烃常 温下呈_固__态__或_液__态__(新戊烷常温下为气态) 都不溶于_水__，易溶于_有__机__溶__剂__ 随碳原子数的增加，沸点逐渐升高 分子数相同的烃，支链越多，沸点越低
2017-2018学年高中化学教学案：第一章第一节有机化合物的分类含答案
第一节有机化合物的分类［课标要求］1．了解有机化合物常见的分类方法及类别。
2．认识常见官能团及其结构。
3．了解有机物的类别与官能团的关系及其代表物质。
4．体会科学分类法在认识事物和科学研究中的作用。
,1。
有机化合物常见有两种分类方法，一种是按碳骨架分类，另一种是按官能团分类。
2．有机物的常见官能团：（1)烃中的官能团：和—C≡C-；（2）烃的衍生物中的官能团：—X、—OH、—NO2、-CHO、3．有机物分类的记忆口诀双键为烯三键为炔，单键相连便是烷；脂肪族的排成链，芳香族的带苯环。
羟基、羧基连烃基，称作醇类及羧酸；羰基醚键和氨基,衍生物是酮醚胺。
按碳的骨架分类1．有机化合物按碳的骨架分类2．有机化合物分类的三点注意事项（1)脂环化合物是指不含苯环的碳环化合物，如、等；芳香化合物是指含有一个或多个苯环的化合物，如等。
(2)芳香化合物除含碳、氢元素外，还可含有氧、氮等元素；而芳香烃只含碳、氢两种元素。
（3）芳香烃的侧链可以是任意烃基，而苯的同系物中，苯环的侧链只能是烷基。
1．按碳的骨架分类，下列说法正确的是( ）A．CH3CH2CH(CH3)2属于链状化合物解析：选A 有机物按照碳的骨架分为链状化合物和环状化合物,环状化合物又分为脂环化合物和芳香化合物。
A项为链状化合物;B项是环状化合物,但不是芳香化合物;C项是芳香化合物而不属于脂环化合物，D项为脂环化合物，不属于芳香化合物。
2．将下列有机物与物质的类别用短线连接起来。
解析：②③分子结构中含有苯环，属于芳香化合物；为链状化合物；为脂环化合物。
答案：①-A ②③—C ④—B3．观察下列有机物，并按碳的骨架把它们分类，完成填空:（1)属于链状化合物的是______________________________________________ __；（2）属于脂环化合物的是______________________________________________ __；(3)属于芳香化合物的是_____________________________________________.解析:按碳的骨架分类，只要观察结构中碳原子连接方式是否成环，是否有苯环结构，即可进行分类，其中①②③④⑤⑦的化合物结构中无环状结构，属于链状化合物，其他为环状化合物，其中⑥⑨⑩含有苯环,属于芳香化合物，⑧结构中无苯环，属于脂环化合物.答案:（1）①②③④⑤⑦(2)⑧(3）⑥⑨⑩错误!1．烃和烃的衍生物(1）烃：只含有碳、氢两种元素的有机化合物叫做烃。
高中化学专题3有机化合物的获得与应用第3单元人工合成有机化合物课件苏教版必修2
学习目标：1.通过分析由乙烯制取乙酸乙酯的合成路线，了解有机物合成 的路线和方法。(重点)2.了解常见高分子材料的合成反应。3.认识高分子化合 物的链节和单体，能根据高分子判断单体，根据单体写出高分子化合物。(重 点)4.了解高分子材料在生产生活中的独特功能及有机合成的发展方向。
2．有机合成的基本原则 廉价、易得、低毒性、低污染。
符合“绿色、环保”，步骤尽可能少。
条件温和、操作简单、低能耗、易实现。 要符合反应事实，要按一定的反应顺序和规 律引入官能团，不能臆造。
3．分析有机合成的常用方法 (1)正向思维法：采用正向思维，从已知原料入手，找出合成所需要的直 接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是原料→中间 产物→产品。 (2)逆向思维法：采用逆向思维方法，从目标合成有机物的组成、结构、 性质入手，找出合成所需的直接或间接的中间产物，逐步推向已知原料，其 思维程序是产品→中间产物→原料。
(2)设计方案，以玉米秸秆为原料，合成乙酸乙酯，并写出所有相关反应 的化学方程式。
【提示】
1．合成有机物的思路 (1)依据被合成物质的组成和结构特点，选择合适的有机化学反应和起始 原料； (2)设计并选择合成方法和路线； (3)综合考虑：原料来源、反应物利用率、反应速率、设备和技术条件、 是否有污染物排放、生产成本选择最佳合成路线。
CH2===CH—CH===CH—CH3 和
。
[当 堂 达 标·固 双 基]
题组 1 简单有机物的合成 1．下面是有机合成的三个步骤：①对不同的合成路线进行优选；②由目
标分子逆推原料分子并设计合成路线；③观察目标分子的结构。正确的顺序
为( )
课题专题3有机化合物的获得与应用-嘉兴第三中学
课题：专题3 有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物煤的综合利用苯一、教学目标：(一)知识与技能：（1）认识化石燃料煤与有机物的关系。
（2）掌握苯的结构和化学性质。
（3）认识综合利用化石燃料对充分利用自然资源、防止污染、保障国民经济可持续发展等方面的意义。
(二)过程与方法：运用实验探究法学习苯的性质。
(三)情感态度与价值观：引导学生关注人类面临的与化学相关的社会问题，如能源短缺、环境保护等。
培养学生的社会责任感和参与意识。
二、教学难、重点：重点：苯的分子结构、苯的化学性质难点：苯的分子结构、苯的化学性质三、教学工具模型：苯分子的球棍模型和比例模型仪器：试管、滴管、玻璃棒、酒精灯药品：苯、溴水、酸性高锰酸钾溶液四、教学方法：实验探究、归纳总结五、课时安排：一课时六、教学过程：【引入】上一节课我们学习了“工业的血液—--石油”的组成和炼制。
今天来学习被喻为“工业的粮食—--煤”的综合利用的有关知识。
【追问】在大部分人的意识中，“煤”就是“碳”的代名词，都是黑黑的固体都可燃烧，那么煤是不是碳呢？【学生思考、回答】【讲解】碳是单质，煤是有机物和无机物组成的混合物。
煤是古代植物经地壳下高温、高压条件下复杂的物理、化学变化而转化得来的。
煤是宝贵的地下矿物资源，它既是当今最主要的能源，又是十分重要的化工原料，但它是不可再生能源，所以人们非常关注煤的综合利用问题，即如何提高煤燃烧的热效率？如何减少煤燃烧引起的污染？如何从煤中提取分离宝贵的化石原料？请同学们阅读课本61页的相关内容，回答下列问题：1.煤的综合利用的主要方法有哪些？2.利用这些手段可以得到哪些重要的有机物？有什么重要意义？【学生阅读、回答】1.煤的气化、液化和干馏是煤综合利用的主要方法。
2.气化可以得到可燃性气体，作为燃料或化工原料气；液化可以得到洁净的燃料油和化工原料；同时可以用水煤气合成液态碳氢化合物和含氧有机物；干馏得到煤焦油，从中可以提取出苯、二甲苯、甲苯等物质，这些都是重要的化工原料。
浙江专版高中化学专题3有机物的获得与利用第一单元天然气的利用甲烷第1课时教学案苏教版必修
第1课时天然气的利用甲烷知识条目必考要求加试要求甲烷的分子组成、结构特征、主要性质(取代、氧化反应)b b能力要求1.会写甲烷的分子式、结构式、电子式，知道甲烷的结构特点。
2.知道甲烷能发生氧化反应和取代反应，会写化学方程式。
3.知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。
一、甲烷的存在、用途及结构1．甲烷的存在与用途(1)甲烷的存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
我国的天然气主要分布在中西部地区及海底。
(2)甲烷的主要用途通常状况下，1mol甲烷完全燃烧放出890kJ能量。
因此以甲烷为主要成分的天然气和沼气都是理想的清洁能源。
甲烷还可用作化工原料。
2．甲烷的组成与结构分子式电子式结构式空间构型甲烷的分子模型CH4正四面体结构，C原子位于正四面体中心，H原子位于四个顶点上1.结构式：用一条短线来表示一对共用电子的图式叫做结构式。
2．一个碳原子以4个单键与其他原子相结合时：(1)如果这4个原子相同，则分别在四面体的顶点上，构成正四面体。
(2)如果这4个原子不相同，则分别在四面体的顶点上，但不是正四面体。
(3)无论这4个原子是否相同，都不可能在同一平面上，并且最多有3个原子共面。
1．下列各图均能表示甲烷的分子结构，其中更能反映其真实存在状况的是( )答案 D解析在这几种形式中，分子结构示意图、球棍模型及比例模型均能反映甲烷分子的空间构型，但比例模型更能形象的表达出H、C的位置及所占比例；电子式只反映原子的最外层电子的成键情况。
2．以下关于甲烷的说法中错误的是( )A．甲烷分子是由共价键构成的分子B．甲烷分子具有正四面体结构C．甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键D ．甲烷分子中氢原子之间形成共价键 答案 D 二、甲烷的性质 1．甲烷的物理性质甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体。
2．甲烷的化学性质 (1)氧化反应将甲烷在空气中点燃观察现象：燃烧现象检验产物方法现象结论 淡蓝色火焰在火焰上方罩一个干燥的烧杯烧杯内壁有水珠产生生成了水在火焰上方罩一个涂有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁变浑浊 生成了二氧化碳①甲烷燃烧的化学方程式为CH 4＋2O 2――→点燃CO 2＋2H 2O 。
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第4课时煤的综合利用苯知识条目必考要求加试要求1.煤的气化、液化和干馏的主要原理及产物 a a2.苯的分子组成、结构特征、主要性质(取代反应)b b3.取代、加成等基本有机反应类型的判断 b b4.根据化学式进行式量、元素的质量分数的计算b b5.由元素质量分数或组成元素的质量比、式量推断有机物分子式b c能力要求1.认识煤的综合利用意义。
2.会写苯的分子式、结构式、结构简式，知道苯分子中的碳碳键是一种介于碳碳单键与碳碳双键之间的特殊的键。
3.知道苯能够发生氧化反应、加成反应、取代反应，并会写相应的化学方程式。
一、煤的综合利用1．阅读教材内容，回答下列问题：(1)我国大约70%的煤是直接用于燃烧，以获得我们所需的能量，但同时会带来大量的污染物，你知道煤直接燃烧通常产生哪些污染物吗？答案一氧化碳、氮的氧化物、硫的氧化物、烟尘等。
(2)为了减少污染，提高煤的热效率，特别是从煤中提取有价值的化工原料，现在采用多种方法对煤加工，进行综合利用。
对煤进行加工综合利用的方法有哪些？答案煤的气化、煤的液化和煤的干馏等。
2．煤的综合利用(1)煤的气化和液化都属于物理变化这种说法是否正确？答案不正确。
煤的气化是把煤转化为可燃性气体的过程，煤的液化就是把煤转化为液体燃料的过程，在这两个过程中，都发生了复杂的物理变化和化学变化。
(2)从煤焦油中可以分离出哪些有机化合物？这些有机化合物有哪些重要用途？答案从煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等。
利用这些有机物可以制取染料、化肥、农药、洗涤剂和溶剂等多种合成材料。
3．煤的干馏与石油的分馏有什么异同？答案异同点干馏分馏不同点加工对象一般指煤一般指石油条件隔绝空气加强热先加热后冷凝变化化学变化物理变化产品焦炭和煤焦油等不同沸点范围的烃相同点所得到的产物均为混合物煤的干馏(1)煤干馏的过程中发生复杂的变化，其中主要是化学变化。
(2)煤干馏的条件有两个：一是要隔绝空气，防止煤燃烧；二是要加强热。
(3)煤本身不含苯、萘、蒽等物质。
煤是由有机物和无机物组成的复杂混合物，苯、萘、蒽等物质是煤分解的产物。
1．下列属于煤的综合利用且说法正确的是( )A．煤中含有苯、甲苯、二甲苯等有机化合物，可采用先干馏后分馏的方法分离B．将煤干馏制得煤焦油和焦炭C．煤的气化和液化为物理变化D．将煤变为煤饼作燃料答案 B解析煤是由有机化合物和无机化合物组成的复杂的化合物，经过干馏才能得到苯、甲苯、二甲苯等的混合物，可用分馏法将它们分离，A错误；将煤干馏制得煤焦油和焦炭属于煤的综合利用，B正确；煤的气化是煤与水蒸气的反应，属于化学变化，煤的液化分直接液化和间接液化，煤的直接液化是指煤与氢气作用生成液体燃料；煤的间接液化是指将煤先转化为CO和H2，再在催化剂作用下合成甲醇，因此煤的液化属于化学变化，C不正确；将煤变为煤饼作燃料，不属于煤的综合利用，D不正确。
2．下列说法中，正确的是( )A．煤和石油都是不可再生的化石能源，其主要组成元素均为碳、氢元素，二者都是混合物B．煤的干馏和石油的分馏原理相同，都是化学变化C．煤的液化主要是为了得到苯等重要的有机化工原料D．煤干馏得到的煤焦油，其主要用途就是再经蒸馏得到高品质燃油答案 A解析B项，煤的干馏是化学变化，而石油分馏是物理变化；C项，煤的液化是把煤转化为液体燃料；D项，从煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等有机化合物。
二、苯的分子结构1．苯是一种重要的化工原料，其分子式为C6H6。
根据苯的分子组成，推测其可能的分子结构，写出结构简式。
答案可能的结构简式有：③CH≡C—CH===CH—CH===CH2、④CH2===C===C===CH—CH===CH2、等。
2．根据下列实验，总结苯的某些性质。
(1)向试管中加入0.5mL苯，再加入1mL 溴水，振荡后静置。
观察到的现象是液体分层，上层为红棕色，下层无色。
(2)向试管中加入0.5mL苯，再加入1mL酸性高锰酸钾溶液，振荡后静置。
观察到的现象是液体分层，上层无色，下层为紫红色。
(3)实验结论是苯不能使溴水和酸性高锰酸钾溶液褪色，苯与它们不能发生反应。
3．根据下列事实，进一步推断苯分子的结构。
①苯分子中1个氢原子被氯原子取代，产物只有一种。
②苯分子中2个氢原子被氯原子取代，邻位二氯取代产物只有一种。
③一分子苯在一定条件下能与三分子氢气发生加成反应，生成环状结构的C6H12(环己烷)。
根据以上事实，你认为苯分子是环状结构，还是链状结构？苯分子中的6个碳碳键是否等同？答案苯分子是环状结构，分子中的6个碳碳键等同。
4．德国化学家凯库勒在苯分子结构的确定中做出了重要贡献，他分析了大量实验事实之后，提出了苯的分子结构为，我们称其为凯库勒式并一直沿用到现在。
(1)你认为这种结构符合实验事实吗？说出你的理由。
答案不符合实验事实，因为苯不能与溴水发生加成反应而使溴水褪色，说明它没有典型的碳碳双键。
(2)查阅资料，写出苯分子结构的另一种表达方式，并用文字归纳苯分子的空间结构和化学键的特征。
答案，苯分子为平面正六边形结构，6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊的共价键。
归纳总结1．苯的组成与结构比例模型分子式结构式结构简式C6H62．苯的结构特点(1)苯分子为平面正六边形结构。
(2)分子中6个碳原子和6个氢原子共平面。
(3)6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊化学键。
3．能说明苯分子的平面正六边形结构中，碳碳键不是单、双键交替排布，而是6个碳原子之间的键完全相同的事实是( )A．苯的一氯取代物()只有1种B．苯的邻位二氯取代物()只有1种C．苯的间位二氯取代物()只有1种D．苯的对位二氯取代物()只有1种答案 B解析苯分子结构中无论是单、双键交替出现，还是6个碳原子之间的键完全相同，苯的一取代物都只有一种结构，间位二取代物、对位二取代物也都只有一种结构，因此A、C、D 项不能用以说明苯环不存在单、双键交替结构；B项，苯分子结构中若单、双键交替出现，则苯的邻位二取代物有两种结构，因此B项可以说明苯分子不存在单、双键交替结构。
4．苯的结构简式可用来表示，下列关于苯的叙述中正确的是( )A．苯分子中处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，不可能在同一条直线上B．苯中含有碳碳双键，所以苯属于烯烃C．苯分子中的6个碳碳键可以分成两类不同的化学键D．苯分子中既不含有碳碳双键，也不含有碳碳单键答案 D解析苯分子处于对位的两个碳原子及与它们相连的两个氢原子，这四个原子共直线；苯分子中不含有碳碳双键，苯不属于烯烃；苯分子中的6个碳碳键完全相同，是一种介于碳碳单键和碳碳双键之间的特殊化学键。
故选D 。
三、苯的化学性质1．苯不能被酸性KMnO 4溶液氧化，但能燃烧，说明能和氧气发生氧化反应。
苯燃烧时，发出明亮的火焰而且带有浓烟，这是由于苯分子含碳量高，碳燃烧不充分。
其燃烧的化学方程式为2C 6H 6＋15O 2――→点燃12CO 2＋6H 2O 。
2．在有催化剂FeBr 3存在时，苯与液溴发生反应，苯环上的氢原子被溴原子取代，生成溴苯，反应的化学方程式是。
(1)怎样证明苯与溴发生的是取代反应而不是加成反应？答案 测量反应前后pH 值，反应后明显减小。
(2)反应催化剂为FeBr 3，若实验中不加FeBr 3而加Fe 粉，实验同样能够成功，为什么？ 答案 因为Fe 粉可与液溴反应生成FeBr 3。
(3)苯与溴的取代产物溴苯为无色、不溶于水且比水重的油状液体，而实际实验中得到的溴苯因溶有溴而呈黄褐色，如何提纯得到无色的溴苯？答案 将呈黄褐色的溴苯与NaOH 溶液混合，充分振荡后静置，使液体分层，然后分液。
(4)有同学设计用浓溴水、苯、铁粉三者混合反应直接制取溴苯，未能获得成功，请分析实验失败的原因，并改进实验方案。
答案 应该用液溴代替浓溴水。
3．苯与浓硝酸和浓硫酸的混合物共热至50～60℃发生反应，苯环上的氢原子被硝基(—NO 2)取代，生成硝基苯，反应的化学方程式是。
(1)反应中要用浓硫酸作催化剂和吸水剂，如何混合浓硫酸和浓硝酸？答案 将浓H 2SO 4沿试管内壁慢慢注入浓硝酸中，并不断振荡。
(2)怎样控制反应温度为50～60℃？答案 在50～60℃的水中水浴加热。
4．苯虽然不具有像烯烃一样典型的碳碳双键，但在特定条件下，仍能发生加成反应，在镍作催化剂的条件下，苯可以与氢气发生加成反应，化学方程式是。
1.苯的化学性质指明反应类型：①氧化反应；②加成反应；③取代反应；④取代反应。
2．苯在催化剂(FeBr3)作用下与液溴发生取代反应，说明苯具有类似烷烃的性质。
3．苯能与H2在催化剂作用下发生加成反应，说明苯具有类似烯烃的性质。
总之，苯易发生取代反应，能发生加成反应，难被氧化(燃烧除外)，其化学性质不同于烷烃和烯烃。
5．下列有关苯的叙述中，错误的是( )A．苯在催化剂作用下能与液溴发生取代反应B．在一定条件下，苯能与氢气发生加成反应C．在苯中加入酸性高锰酸钾溶液，振荡并静置后下层液体为紫红色D．在苯中加入溴水，振荡并静置后下层液体为红棕色答案 D解析A项，苯在FeBr3作催化剂条件下能与液溴发生取代反应；B项，一定条件下苯能与H2发生加成反应生成环己烷；C项，苯不能使酸性KMnO4溶液褪色，与KMnO4溶液混合后会分层，苯在上层；D项，苯能萃取溴水中的Br2使溴水褪色，由于苯的密度比水小，因此液体分层后有机层在上层，上层为红棕色，下层接近无色。
6．下列实验中，不能获得成功的是( )A．用水检验苯和溴苯B．苯、浓硫酸、浓硝酸共热制硝基苯C．用溴水除去混在苯中的己烯D．苯、液溴、溴化铁混合制溴苯答案 C解析苯和溴苯均不溶于水，苯的密度比水小在上层，溴苯的密度比水大在下层，可以检验；在浓H2SO4催化作用下，苯与浓硝酸反应生成硝基苯；溴与己烯加成后生成的产物仍能溶在苯中，不能用溴水除去苯中的己烯；苯和液溴在溴化铁催化下能反应生成溴苯。
1．下列说法正确的是( )A．煤中有苯，可以通过蒸馏的方法使之分离B．煤的气化就是使固态的煤变为气态煤的过程C．煤的液化属于物理变化D．煤的干馏可以得到煤焦油，从煤焦油中可以分离出苯等答案 D解析煤是由有机物和无机物所组成的复杂的混合物，从煤干馏得到的煤焦油中可以分离出苯、甲苯、二甲苯等有机物，而煤的干馏是复杂的物理变化和化学变化过程，故A项错误，D项正确；煤的气化是把煤转化为可燃性气体的过程，是化学变化，B项错误；煤的液化是把煤转化为液体燃料的过程，属于化学变化，C项错误。
2．苯与乙烯相比较，下列叙述不正确的是( )A．都容易发生取代反应B．苯不能被酸性KMnO4溶液氧化C．苯只能在特殊条件下发生加成反应D．都能在空气中燃烧答案 A3．下列关于苯分子的说法中正确的是( )A．苯分子中有3个C—C键和3个键B．苯分子中的碳碳键是一种介于C—C键和键之间的特殊的键C．苯分子中的6个碳碳键不是完全相同的D．苯分子具有键，可以使溴水褪色答案 B解析苯分子中的碳碳键是一种介于单键和双键之间的特殊的键，苯分子里六个碳碳键完全相同。