六级改错的复习对策(2)

英语六级的常见语法错误分析与纠正方法

英语六级的常见语法错误分析与纠正方法英语六级考试是中国大学生的一项重要考试，语法是其中一个重要的考点。

准确地掌握英语语法规则对于获得高分至关重要。

然而，许多学生在英语六级考试中经常犯一些常见的语法错误。

本文将分析这些常见的错误，并提供纠正方法，以帮助考生在英语六级考试中更好地应对语法题。

1. 主谓一致错误主谓一致错误是英语六级考试中常见的错误之一。

这种错误发生在主语和谓语在数或人称上不一致的情况下。

例如："The keys to success is hard work." 这句话应该改为 "The keys to success are hard work."为了纠正主谓一致错误，考生应该仔细检查句子中的主语和谓语之间的一致性。

如果主语是单数，则谓语动词应该是单数形式；如果主语是复数，则谓语动词应该是复数形式。

2. 冠词错误冠词错误也是英语六级考试常见的错误之一。

冠词错误包括使用错误的冠词，或者省略不应省略的冠词。

例如："I am going to university." 这句话应该改为 "I am going to the university."要纠正冠词错误，考生应该熟悉不同冠词的用法。

定冠词 "the" 用于特指的名词前，不定冠词 "a" 或 "an" 用于泛指的名词前。

同时，还要注意一些特殊情况，如不需要冠词的复数名词或不可数名词等。

3. 时态错误时态错误是英语六级考试中常见的错误之一。

这种错误发生在句子中使用了不正确的时态形式。

例如："I will finish my homework yesterday." 这句话应该改为 "I finished my homework yesterday."要纠正时态错误，考生应该根据句子所表达的时间来选择正确的时态。

[初一英语]大学英语六级综合改错题应对策略

总体而言,综合改错题的命题内容有如下三大方面：<1>词汇用法<2>篇章理解<3>语法知识。

以下摘录历年六级考试综合改错题中出现的有关词汇用法和篇章理解方面的错误进行具体地分析。

一、词汇用法错误1.固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用,另外,一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。

对付此类错误的方法是大量记忆,熟悉这些固定的搭配。

例1：...about an American who had been invited to an Arab meal at one of the countries of the Middle East例2：...,but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for the patients例3：However,a second person thought that this was more a question of civilized behavior asgood m anners2.单词的混用：这种错误是指误用了某个在形式或意义上与正确的单词相似的单词。

例1：Between sunrise and sunset,streets and highways are a constant source of voice from cars,buses and trucks例2：I’m immediately before him was a very flat piece of bread that looked,to him,very much as a napkin二、篇章理解错误1.语意的颠倒：这类错误多指在语意表达上用了相反的词,造成上下文逻辑推理上的自相矛盾。

做题前如先阅读全文,领会上下文承接关系与语意关系将裨益无穷。

英语六级改错题冲刺攻略(二)

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这种错误一般得根据上下文判断得出，分析这么多年六级改错的逻辑错误，答案无一例外都是将文中某个用错的词(很多情况下是一个形容词)改成它的反义词或添上一个否定词，这里要求同学们掌握一些常用的否定词缀，如in-、un-等等，因为有的形容词加上否定词缀就变成了它的反义词,举例如下：(1)the leaders of our country are unconsciously sending the message that reading may be connected to desirable activities that…(07年1月新六级改错第七题)desirable>undesirable(2)The task of learning facts and concepts, one at a time, makes learning laborious, boring and efficient. (07年1月老六级改错第八题)efficient> inefficient.本题中efficient和laborious与boring并列,根据并列成分意思一致原则,也可以推断出这里的efficient应该换成它的反义词.(3)But in the Information Age, no one can get by with knowing how to read well and understand increasingly complex material.(06年6月六级改错第十题)with>without.这里句子主语用了no one表示否定,而整个句子表示肯定的意思,所以后面必然要用一个否定词without 与no one构成双重否定表示肯定。

[CET6] 综合改错题应对策略

[CET6] 综合改错题应对策略[CET-6] 综合改错题应对策略综合改错题是大学英语六级考试中一个重要的题型，它要求考生在15分钟内找出在一篇200—250词的短文内的10处错误（每行不超过一处错误，但不包括拼写或标点的错误），并根据上下文，在错误的地方增、删、改正、替换某一个词或词组，使短文语意连贯，结构正确。

综合改错题的难度较大，它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。

它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇、语法等），而且要求考生有较强的语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。

综合改错题是六级考试中独有的题型，其他题型在四级考试中都出现过，大多数学生已掌握了一定的解题技巧，可谓“熟门熟路”，而综合改错题的解题技巧则有待摸索、掌握；同时综合改错题的内容比较广泛，无论是语法、词汇、篇章理解、逻辑判断等都可能成为改错的对象；与完形填空及词汇题相比，后者有明确的目标与给定的选项，而改错题右边虽有标志行，却仍需考生去捕捉错误，并纠正过来，给出正确的形式，这些都为综合改错题增加了难度。

总体而言，综合改错题的命题内容有如下三大方面：（1）词汇用法（2）篇章理解（3）语法知识。

以下摘录历年六级考试综合改错题中出现的有关词汇用法和篇章理解方面的错误进行具体地分析。

一、词汇用法错误1．固定搭配错误：主要是一些常用介词短语、动词短语、形容词短语的误用，另外，一些固定句型中词汇的搭配也容易出错。

对付此类错误的方法是大量记忆，熟悉这些固定的搭配。

例1：．．．about an american who had been invited to an arab meal at one of the countries of the middle east．（2000年6月第75题）at应改为in，in the country为固定介词短语搭配。

例2：．．．，but such reasons are totally dependent in the balance of risks and benefits for the patients．（1993年6月第 75题）in应改为on，dependent on为固定的形容词短语搭配。

英语四六级考试：如何做改错

改错首先要说的是：CET6每次改错要你指出错误的地方肯定有错，绝对不会没错，而且肯定在这行，不会到前面或者下面去！！然后要说的是：从上次CET6改革来看，改错的判卷方法改变了。

找出错误0。

5分，改对错误0。

5分有错的一句话，最多10个英语单词，大家首先按词性来划分一次名词错误的可能〔1〕名词单复数只有这1种可能，而且到如今的改错，我就记得就1次单复数没考，其他场次必考！形容词错误的可能〔1〕意思颠倒，要改成反义词这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了〔2〕词性错误2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词介词错误的可能性等〔1〕固定短语的搭配问题，不如key to,answer to, be faced with这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误连词错误的可能性〔1〕承上启下的错误有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。

这样的错误也时常出现，但不是每次出现〔2〕非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒代词错误的可能性〔1〕代词与先行词不一致前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。

这类的错误也经常发生动词错误的可能性〔大头！！〕〔1〕时态错误明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题〔2〕主谓不一致they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了〔3〕非谓语动词提早形式的错误…… 像这样的情况，viewed就要改成viewingviewed……，they were doing假设后面是it,前面是ing形式，也要注意的〔4〕平行构造错误前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to假设是to doing，就要改成to do以上这些错误在考试中占6-7分左右，大家可以一定要抓住，后面的分数就难拿了另类错误〔1〕易混淆的词比方：His persistence was awarded when the car finally started中间的awarded是错误的，应该改成rewarded〔2〕从上下文来看，应该改动的词一般发生在名词的身上！！比方前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American〔3〕固定词组用错一个，造成意思完全改变比方：It also takes rise to a blurring of the dis tinction between science and technology 要把takes 改成 gives这样的难点错误，解决方法是，能改那么改，不能改确定哪个词错，骗2个0。

英语六级考试中的高频语法错误及纠正方法

英语六级考试中的高频语法错误及纠正方法英语六级考试是中国大学生常参加的英语考试之一，语法部分是考试内容中的重要一环。

掌握英语语法的正确用法对于提高考试成绩至关重要。

然而，很多学生在考试中常犯一些高频的语法错误。

本文将列举一些常见的语法错误，并给出相应的纠正方法，帮助考生更好地应对英语六级考试。

一、主谓一致错误主谓一致错误是指主语和谓语在人称和数上不一致。

这是常见的语法错误之一，以下是一些常见的例子：1. 错误：The teacher and the students is reading the book.纠正：The teacher and the students are reading the book.2. 错误：Every student need to bring their own textbook.纠正：Every student needs to bring his or her own textbook.主谓一致错误的纠正方法：遵循以下两个原则：1. 当主语为第三人称单数时，谓语动词加“-s”。

2. 如果主语由两个或两个以上的名词或代词组成，谓语动词不加“-s”。

二、冠词错误冠词错误包括使用错误的冠词或者省略冠词。

以下是一些常见的例子：1. 错误：She is working in university.纠正：She is working in a university.2. 错误：I want to eat apple.纠正：I want to eat an apple.冠词错误的纠正方法：根据以下准则使用冠词：1. 用"a"或"an"来表达泛指或不特定的事物。

2. 用"the"来表示特定的事物，或在前面已经提到的特定事物。

三、介词错误介词错误包括使用错误的介词或者省略介词。

以下是一些常见的例子：1. 错误：I am good English.纠正：I am good at English.2. 错误：She is interested playing piano.纠正：She is interested in playing the piano.介词错误的纠正方法：掌握常见的介词搭配和用法，通过阅读和练习来提高对介词的正确使用。

新六级改错部分答题技巧(二)

洛基英语，中国在线英语教育领导品牌2.A——A型错误。

所谓A——A型错误,就是指六级改错命题经常将形容词（adjective）与副词（adverb）混淆.这时我们的任务就是将文中的形容词换成它的副词形式,或将副词换成形容词：（1）Science should not only be“fun”in the same way as playing a video game, but “hard fun”——a deep feeling of connection made possibly only by imaginative engagement.（07年1月老六级改错第10题）我们都知道make sth possible, possible 做为宾语补足语，那用被动语态就是sth be made possible,所以这里的possibly应该改成possible.（2）Mass literacy is a relative new social goal.（06年6月六级改错第九题）显然这里表示“相对地”意思,因此要将relative改成它的副词形式relatively.注意:relative改成relatively不是第一次出现了，在04年1月的改错题中也出现过。

（3）A good CV is your passport to an interview and,ultimate, to the job you want.（06年1月六级改错第二题）ultimate在两个逗号之间，肯定得用副词形式ultimately.（4）She says efforts are continuing to complete end the disease.（05年1月六级改错第三题）complete要改成副词形式completely修饰动词end.（5）The WHO has given multi-drug therapy to patients freely for the last five years.（05年1月六级改错第九题）可以看出这里freely想表示“免费的”意思,所以应该改成形容词形式free.（5）Culture is essentially to our humanness.（04年6月六级改错第8题）be essential to是一个固定搭配,表示“对……很重要”,所以essentially应该换成形容词essential.（6）Except for relative-isolated trouble spots like pres-ent-day Somalia…（04年1月第三题）显然应该用副词relatively来修饰动词过去分词isolated,表示“相对隔绝的”。

英语六级考试写作常见错误与修正识别写作常见错误提高写作水平

英语六级考试写作常见错误与修正识别写作常见错误提高写作水平英语六级考试写作常见错误与修正英语六级考试中，写作部分是考察学生英语水平的重要环节。

然而，许多学生在写作中经常犯一些常见的错误。

本文将讨论这些错误，并提供相应的修正方法，以帮助学生们提高写作水平。

一、语法错误语法错误是写作中最容易出现的错误之一。

许多学生由于对英语语法不够熟悉，导致在句子结构、时态、主谓一致等方面出现错误。

例如，在句子结构方面，很多学生倾向于使用中文思维方式直接翻译成英语，造成句子结构不通顺。

修正方法：1. 学习英语语法知识，并进行反复练习，掌握基本的句子结构和时态用法。

2. 多阅读英语文章，培养对英语句子结构的感觉。

尤其是英语习惯表达方式的熟悉程度对于避免语法错误大有帮助。

二、词汇使用错误词汇使用错误也是英语写作中常见的问题。

很多学生会使用一些不恰当的词汇，或者在用词上重复使用相同的词，导致文章显得单调乏味。

修正方法：1. 多积累词汇，扩大词汇量。

可以通过阅读英语材料、背诵一些常用短语和句子来积累词汇。

2. 注意细微的词汇区别，避免使用错误的近义词。

3. 多使用一些变化丰富的词汇，避免在表达上重复使用相同的词。

三、句子结构不清晰有时候，学生在写作过程中，句子结构不清晰，缺乏逻辑性和条理性，使文章难以理解。

修正方法：1. 组织好句子结构，保持逻辑性和连贯性。

可以使用连接词和过渡词，使句子与句子之间、段落与段落之间有明确的关系。

2. 避免过多的修饰词和从句，使句子简洁明了。

四、表达不准确有时候，学生在写作中表达不准确，使用了一些错误的表达方式，导致文章的内容不符合预期。

修正方法：1. 多练习表达方式，提高对于英语表达的敏感度。

可以通过模仿范文或者大量阅读来提高自己的表达能力。

2. 多使用一些常见的表达方式，例如成语、习惯用语等，以使表达更为精准。

五、缺乏观点和论证在写作中，有些学生只是简单陈述事实，没有明确的观点和有力的论证，导致文章缺乏说服力。

英语六级的阅读备考中的常见错误与纠正方法

英语六级的阅读备考中的常见错误与纠正方法在备考英语六级阅读时，很多考生常常面临一些常见错误，这些错误可能会降低他们的阅读理解能力，从而影响他们的考试成绩。

本文将介绍一些常见的错误，并提供相应的纠正方法，希望能帮助考生们在备考过程中更好地准备英语六级阅读。

错误一：只顾着翻译句子，忽略整体理解很多考生习惯于逐字逐句地翻译英语句子，这样会导致他们花费过多的时间和精力在单个句子上，而忽略了整篇文章的整体理解。

这种错误会使考生在阅读理解速度和准确性方面受到限制。

纠正方法：了解文章结构，优先把握段落主题考生应先阅读文章的开头和结尾，以了解文章的大致结构和主旨。

然后，通过阅读每个段落的首尾句子，抓住段落的主题和关键信息。

逐段理解文章，而不是句子，这样可以更高效地把握文章的内容。

错误二：没有注意词汇的多义性和上下文的关联在阅读过程中，一些词汇的多义性以及句子、段落间的上下文关系会导致考生产生困惑。

如果考生没有注意到这些问题，可能会误解文章的含义，造成理解错误。

纠正方法：积累词汇、提高阅读技巧考生应该注重词汇的积累，特别是常见的多义词。

熟悉这些词汇的不同含义，可以帮助考生更准确地理解文章。

此外，提高阅读技巧也非常重要，比如注意上下文中的指代关系和逻辑关联，通过分析句子间的联系来推测词义和理解文章。

错误三：没有进行充分练习光靠在教材上的阅读材料进行学习是不够的，一些考生往往缺乏真正的实战经验，缺乏充分的练习，导致在考试中遇到陌生题型或者题目难度上升时无法应对。

纠正方法：多做真实模拟题，提高答题速度和准确性考生应该多做真实的模拟题，尤其是针对历年真题进行练习。

通过多次实战演练，考生可以提高自己的答题速度和准确性。

同时，对于做错的题目要进行及时的巩固和总结，找出错误原因，并避免在后续的备考中再次犯同样的错误。

错误四：不注重阅读技巧和答题技巧的培养很多考生只关注阅读理解的基础知识，却忽视了阅读技巧和答题技巧的培养。

他们可能无法迅速定位文章中的关键信息，或者在考试中浪费时间在无用的选项上，从而降低了答题效率。

英语改错的技巧和方法

英语改错的技巧和方法
要想提高英语写作的改错能力，有以下几个重要的技巧和方法：
1. 仔细阅读：在改错之前，首先要仔细阅读整篇文章。

这样可以更好地理解作者的意图，并找出文章中可能存在的错误。

2. 拆解句子：将每个句子都拆开来仔细检查，确保句子结构正确。

检查是否有多余的单词、缺失的单词、错位的词语等。

3. 注意语法规则：掌握基本的英语语法规则，比如主谓一致、时态一致、单复数等。

在改错时要特别关注这些常见的语法错误。

4. 注意拼写和标点：拼写错误和标点错误在写作中是常见的问题。

要仔细检查每个单词的拼写，并确保标点符号的使用正确。

5. 保持逻辑连贯：在改错时要注意文章的逻辑连贯性。

检查每个段落之间的过渡是否流畅，并确保每个句子都与上下文一致。

6. 查阅参考资料：如果遇到不确定的问题，可以查阅相关的参考资料，比如词典、语法书等，以确保改错的准确性。

7. 寻求他人的帮助：如果可能的话，可以请老师、同学或英语专家帮忙检查文
章。

通过他们的反馈和建议，可以进一步提高改错的能力。

总的来说，要提高英语写作的改错能力，需要不断练习和积累经验。

随着时间的推移，你会发现自己的改错能力越来越强。

考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法

考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法考友经验谈：英语六级短文改错的解题方法1、三步法解题（1）通读全文，了解全文大意和主题;（2）找错并改正; （3）通读全文，核对检验。

2、解题步骤（1）在理解句子的基础上，先从动词、句法的角度判断有无这方面的'错误以及错误的位置;（2）确定无句法错误后，再考虑用法、搭配和近形近义方面的错误；（3）在排除了上述两种可能后，应着重从语篇角度寻找有无上下文语义方面的错误（注意连接性词语和那些可能有反义词的词）；（4）注意标有题号的各行与上行或下行相临处的错误；（5）若经过以上步骤还无法判断错误所在，则应暂时放弃该行，而继续往下做，待做完全文，对全文有更深入、更完整的理解的基础上进行检验时再作判断。

宜从介词及一些简单而易被忽视的语法角度的“细微处”多加考虑。

There are great many reasons for studying what philosophers 1.___have said in the past. One is that we cannot separate the history of philosophy from which of science. Philosophy is 2.__large discussion about matters on which few people are quite 3.__certain, and those few hold opposite opinions. As knowledge increases, philosophy buds off the sciences. For an example, in the ancient world and the Middle Ages 4.___philosophers discussed motion. Aristotle and St. Thomas Aquinas taught that a moving body would slow down until a force 5.___were constantly applied to it. They were wrong. It goes on moving unless something slows it down. But they had good arguments on their side, and if we study these, and theexperiments which proved them right this will help us to distinguish truth 6.___from false in the scientific controversies of today. 7.__We also see how different philosopher reflects the social 8.___ life of his day. Plato and Aristotle, in the slave-owning society of ancient Greece, thought man’s highest state was contemplation rather than activity. In the Middle Ages St. Thomas believed a regular feudal system of nine ranks of angels. Herbert 9.___Spencer, in the time of free competition between capitalists, found the key to progress as the survival of the fittest. Thus 10.___Marxism is seen to fit into its place。

英语四六级改错题型透析及应试技巧

英语四六级改错题型透析及应试技巧一、常考典型错误1、一致性方面的错误1）主谓一致主谓不一致错误是CET-6综合改错题内容之一，主要表现为主语名词与谓语动词间隔较长，首尾不能相接，造成视觉上的混淆。

例：The president of the company, together with the workers, are planning a conference for the purpose of solving financial problems.句中主语的主词为单数名词“president”，介词短语“together with the workers”与主语无关，是插入成分，故谓语动词应用单数is。

2）名词单复数有时名词可以不用复数，但是在特定的句子中由于前面有明确的量词修饰，如many, several, a number of, a variety of等等，就要变成复数形式。

例：Computer, as we all know, has many possible use in different fields.句中名词use前的修饰语many是用来修饰复数名词的，所以use应改为uses。

3）代词与先行词一致代词的主要功能是指代已出现的名词、词组或一个意群，因此代词的出现必须有所指，而且形、数等必须与前面所代的部份相符。

这是代词改错的核心。

例：A knowledge of several languages is essential to other majors' study because without them one can read books only in translation.?本句中without them指的是没有几门语言的知识。

them错指a knowledge of several languages，因为其中knowledge是中心词，所以要把them改为it。

四六级的短文改错技巧

四六级的短文改错技巧四六级短文改错技巧四六级短文改错是英语考试中的一个重要环节。

通过对一篇短文中存在的错误进行修正，可以考察学生对语法、词汇和语用的掌握程度。

在这篇文章中，我们将介绍一些行之有效的短文改错技巧。

1. 阅读理解整体把握法首先，我们需要整体把握短文的主旨和结构，从而更好地发现短文中可能存在的错误。

在阅读短文之前，我们可以先快速浏览短文的开头句和结尾句，以此加深对文章内容的理解。

2. 注意语法和语用错误在改错过程中，我们要特别关注语法和语用方面的错误。

例如，在冠词、时态、主谓一致、代词使用等方面常常出现错误。

此外，还应注意固定搭配和习惯用语的使用是否准确。

3. 理解上下文语义正确的改错需要考虑上下文的语义逻辑关系。

我们要通过理解句子间的连贯性，推测出错误的原因并进行对应修正。

如果一个选项改正了一处错误，同时引入了新的错误，那么这个选项就是错误的。

4. 先改明显错误在改错时，我们应该先着眼于明显的错误，例如拼写错误、大小写错误、标点符号的错误等。

这些错误通常比较容易发现和改正。

改正了这类错误之后，我们可以进一步提高文章的语言表达质量。

5. 注意主谓一致性在改错短文中的主谓一致错误时，需要注意谓语动词的单复数形式。

如果主语是单数，则谓语动词应采用单数形式；如果主语是复数，则谓语动词应采用复数形式。

这种错误在短文中常常出现，需要我们格外留意。

6. 避免改错过度虽然我们需要在改错过程中准确地找出错误，但也要避免改错过度。

如果短文中没有明显错误，我们应该维持原样。

不要对语法、句式结构等做无谓的改动，以免引入新的错误。

7. 多加练习最后，多加练习是提高短文改错能力的关键。

通过多读、多改错，我们可以熟悉常见的语法错误和短文改错的模式，从而提高改错的准确性和效果。

总结起来，四六级短文改错需要我们综合运用语法、词汇和语用等多方面知识，通过对文章整体把握、注意语法和语用错误、理解上下文语义等策略，提高改错准确性。

六级改错题应对策略

comes from s
training to comprehend the language,and coping
with new situations.答案便迎刃而
解。本句，The mental fatigue 是结果，coping with new
situation是原因之一，本题问题是coping with new
It seems common that international visitors and
immigrants vacillate between loving and hating a
new country. Feelings of separation and
alienation can be intensified if they do not
have a sense of fitting in or belonging.
Fatigue is another problem people face when
entering a new culture. There can be a sense of
become familiar over time. Even better is
fitting things that were part of the regular
routine back in the home country into the
routine established in the new culture. This
will make people feel more at home.
Questions:
1. According to Para. one, experts have

英语六级考试改错技巧和注意事项

英语六级考试改错技巧和注意事项英语六级考试改错技巧和注意事项短文改错属主观题型，要求考生在15分钟内找出并改正一篇短文中的10处错误。

一、改错形式有以下三类:1.错词。

在标有题号的一行中有一词在词法、搭配或词义等方面有错误，要求考生找出错误并换上正确的词，这类错误在所有错误中占绝大多数。

2.缺词。

在标有题号的一行的任何位置包括行首词前和行末词后缺了一词，要求考生按语法、搭配或上下文语义的需要找出缺词的'位置并补上所缺的词。

3.多词。

在标有题号的一行中有一词按语法、搭配或上下文语义要求纯属多余，要求考生认定该多余的词并划去。

短文共有10处错误，但究竟哪一行多一词，哪一行缺一词或错一词，则没有任何规律和标记。

历年考题的统计资料表明，绝大多数改错设计为错词一类。

其主要原因除了命题因素外，更由于这类错误形式难度较大，并更能考查考生的实际语言驾驭能力。

改错规则:不论是错词，缺词或多词，考生在改错时只能动一个词。

二、短文改错的命题考点：一)上下文语义方面的错误1.反义词。

这是短文改错中出现频率较高也是短文改错中最具特色的一种错误类型，这类错误必须在透彻理解上下文语义的基础上才能发现并更正。

常见的这类错误有:①派生反义词。

如: encourage-discourage，load-unload，satisfy-dissatisfy等。

②互补性反义词。

如: dead-alive，boy-girl，man-woman，male-female，brother-sister，married-single等。

③换位性反义词。

如: buy-sell，give-receive，lend-borrow，husband-wife，parent-child，left-right 等。

④相对性反义词。

如: easy-hard，big-small，cold-hot，old-young，wide-narrow，love-hate等。