13美丽的冬天
一年级道德与法治《美丽的冬天》优秀教学设计
一年级道德与法治《美丽的冬天》优秀教学设计课题: 13美丽的冬天看景物听声音知变化感美丽教学目标:1.搜集冬天的信息，感受冬天的特征，体验、发现冬天与其他季节的不同的美丽2.在生活中进行观察与探究，养成乐于观察的习惯。
3.感知冬天的美，欣赏、表达冬天的美。
感受大自然的美妙。
4用图画、诗句、语言等赞美冬天，强化冬天的美好。
教学重点：感受冬天的季节特征，体验发现冬天的美。
教学难点：欣赏、表达冬天的美课前准备：教师准备：教学课件。
学生准备：观察自己生活的环境，周围季节变化的迹象；收集与冬天有关的图片和诗歌；彩色笔。
教学内容教师活动学生活动活动目的活动一：导入课题活动二发现冬天找一找问一问说一说看一看活动三：赞美冬天夸一夸活动四总结收获1．播放四季的图片：你喜欢哪个季节？为什么？2.小结：春江水暖；夏日荷花；秋霜枫红；冬雪飞絮。
一年四季周而复始，循环往复，美丽无穷尽。
正如三字经中所说“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”冬天就要来了，我们这节课就来感受下美丽的冬天。
出示课题：美丽的冬天交代任务3．发现冬天。
（交流课前搜集到的资料）找找你发现的冬天与别的季节的不同之处；在搜集的图片和书上圈出五处你找到的冬天4．提问：冬天在哪里呢？我们去问一问吧？问谁呢？学习教材中的儿歌5．交流：除了这些，你在生活中还在哪儿发现了冬天？请你结合课前观察发现到的冬天的季节特征进行交流。
6．交流：看来大家都发现了冬天的季节特征，下面老师可要考考你，看看你是否真的了解冬天的季节特征了呢？指导总结冬天的特点小结：冬天来了北风刮起来了，雪花飘舞了，河水结冰了，有的小动物冬眠了，万物休整，积蓄力量等待春天再现生机和活力……真是一派千里冰封万里雪飘的景象。
让我们一起来欣赏一下冬天的美景吧。
播放冬天的视频7．交流：看到冬天这么美丽，让我们一起夸夸它吧！8．请学生用绘画、歌曲、诗词等方式赞美冬天。
也可以用语文课上学到的词语句子赞美冬天。
10.这节课你有哪些收获；说说你有什么感受。
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》(第一课时)说课稿(2)
人教版道德与法治一年级上册第13课《美丽的冬天》（第一课时）说课稿 (2)一. 教材分析《美丽的冬天》是人教版道德与法治一年级上册第13课的内容，这部分教材以冬天的自然景观和生活场景为背景，旨在让学生感受冬天的美好，了解冬天的特点，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
同时，通过观察冬天的生活场景，使学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力正处在初步发展的阶段，对冬天的认识和体验还不够深入。
但是，他们对于美丽的图片和生动的场景有很强的兴趣和好奇心，通过图片和场景的引导，可以激发他们对冬天的兴趣和热情。
此外，学生在生活中已经有了一些对冬天的体验，如穿衣服的增加、雪天的活动等，这些都是教学的切入点。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够描述冬天的自然景观，如雪花、冰冻等，能够用词语表达对冬天的喜爱。
2.过程与方法：通过观察、讨论和表达，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，增强环保意识，培养对大自然的热爱和尊重。
四. 说教学重难点重点：学生能够描述冬天的自然景观，用词语表达对冬天的喜爱。
难点：学生能够理解人与自然和谐相处的重要性，形成环保意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、观察教学法和讨论教学法，通过图片、场景和生活实例，引导学生观察、思考和表达。
2.教学手段：使用多媒体课件、图片、实物等，以直观的方式展示冬天的美景和生活场景。
六. 说教学过程1.导入：展示一幅美丽的冬天景象，引导学生观察和描述，激发学生对冬天的兴趣。
2.教学内容展示：通过多媒体课件和实物展示，引导学生观察冬天的自然景观和生活场景，如雪花、冰冻、穿衣服的增加等。
3.讨论与表达：学生分组讨论，用词语表达对冬天的喜爱，鼓励学生用语言描述冬天的美景。
4.情境模拟：设置一个冬天的情境，如堆雪人、滑雪等，让学生参与其中，体验冬天的乐趣。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够描述冬天的景象，了解冬天的气候特点，掌握一些冬季生活的常识。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等形式，培养学生的观察力和思考力。
3. 情感态度价值观：体验冬天的美好，激发学生对大自然的敬畏之心，培养环保意识。
二、作业内容：1. 观察作业：要求学生在家中仔细观察冬天的景色，用图画、照片或文字记录下自己的观察结果。
可以包括冬天的植物、动物以及天气变化等。
2. 调查作业：学生可以通过网络或书籍，了解冬季的传统习俗和文化，如冬至、腊八节等，并分享给大家。
3. 讨论作业：学生分组讨论冬天的优点和缺点，如可以滑雪、溜冰、吃火锅等，并总结出冬季生活的注意事项。
4. 实践性作业：鼓励学生积极参与冬季活动，如参加冰雪运动、参与社区清洁活动等，培养学生的社会责任感。
三、作业要求：1. 观察作业需真实记录，体现学生的观察力和想象力。
2. 调查作业需认真阅读相关资料，并能够总结出要点。
3. 讨论作业需全体学生积极参与，能够表达自己的观点并尊重他人的意见。
4. 实践性作业需要学生亲自参与，遵守安全规则。
四、作业评价：1. 观察作业评价：根据学生的观察记录，评价学生的观察力和想象力，以及是否能够认真对待作业。
2. 调查作业评价：根据学生是否认真阅读资料、是否能够总结出要点等方面进行评价。
3. 讨论作业评价：根据学生是否积极参与、是否能够表达自己的观点并尊重他人的意见等方面进行评价。
同时，教师需关注学生的讨论过程，了解学生的思想动态，以便更好地指导学生的作业。
4. 实践性作业评价：根据学生是否遵守安全规则、是否积极参与、是否有明显收获等方面进行评价。
此外，教师还需鼓励学生分享实践经验，以便于教师了解学生的实践能力。
五、作业反馈：1. 学生需按时提交作业，如遇困难可向老师请教。
2. 教师需认真批改学生的作业，并及时反馈给学生，以便于学生了解自己的不足之处，及时改进。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教学反思3篇
13《美丽的冬天》教学反思篇一1、要让思品课成为学生们喜欢的一门课。
首先上课的内容要与学生的生活密切关联，使生活成为重要的教育素材。
课程和学生的生活实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行搭起一座桥梁。
2、把思想品德课“回归生活”，立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排思想品德教育活动的开放性教学。
3、教师应该要有渊博的知识，开阔的视野，能敏锐地捕捉思想教育信息，创造性地生成活动主题。
本节课，从学生关心的感兴趣的问题入手，提炼教育活动主题。
这种主题由于是学生耳闻目睹的，或自己体验的、感悟的，学生感到亲切，觉得有话可说。
因此，课堂上学生讨论起来也显得游刃有余，课堂的上学生提得为什么也特别多，气氛也特别浓，连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。
4、教师一方面要深入学生的生活，密切联系学生的实际，多了解学生的兴趣、行为和困惑；另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂，让学生去判断，去讨论，懂得哪些事该做，哪些事不该做？13《美丽的冬天》教学反思篇二本课主要围绕"冬天的美"让学生感受冬季的特点，其中包含了"冬天在哪里"、"不一样的冬天"和"冬天真好玩"等内容。
让学生通过发现冬天的奇妙与美好，体验冬天户外活动的乐趣，从而更好地感受大自然的美。
一年级的小孩子，他们爱玩、好动，凡事都充满了好奇心，想亲自试一试。
所以我设计让学生在上本课前观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
根据北方的特点、学生的认知规律。
所以我将采用引导发现与主题探究相结合的教学方法。
一年级上册道德与法治13《美丽的冬天》教案3篇
13《美丽的冬天》教案篇一教学目标1、使学生了解冬天，学会自我的保护方法。
2、学习用自我的感受，描述冬天的特征。
3、给孩子们讲述有关雪的科普知识。
学情分析本活动由四部分组成。
活动背景呈现了学生在野外雪地里尽情玩耍、游戏的场景。
目的是创设活动情景，激发学生参与游戏的兴趣和探究的欲望。
活动一：和冬天一起玩。
活动二：冬天还可以怎么玩。
活动收获中，教材呈现的是一组学生在交流活动收获的情景，旨在引导学生总结自己的感受和体验，提升与冬天一起玩的经验。
活动评价以“快乐冬天”的形式呈现，旨在引导学生从“喜欢冬天”、“玩得高兴”、“注意安全”、“学会自救”四个方面进行自我评价，使学生体验成功，更加喜欢冬天，热爱大自然。
教学重点使学生初步了解冬季的一些知识，能根据天气和季节的变化照顾自己，有计划地安排自己的生活，学会自我保护。
教学难点引导学生不畏严寒，积极参加冬季游戏，丰富生活。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、歌曲活动《冬天的赞歌》活动准备：1、开办《我爱冬天》主题活动，使孩子们了解冬天的特点。
2、有关歌曲的磁带与图片。
活动过程：1、播放歌曲，激发兴趣播放歌曲，吸引孩子们的注意了，顺势自然引出对话。
老师：这首歌好听吗？学生：好听老师：想不想学啊？2、整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么？活动延伸：美丽的冬天到了，为了在不一样的冬天中都得到属于自己的收获，让我们一起去了解冬天，感受冬天，走进冬天吧！二、亲身感受活动《走进冬天》活动目的：1、通过亲自的参与，让孩子们对冬天有更深刻的认识。
2、在切身感受中，教会孩子们冬天的一些自我保护小知识。
3、通过自我感知，体会冬天的别样美。
活动准备：1、开展《不一样的冬天》主题活动，激发孩子对冬天的兴趣。
2、讲解一些户外安全知识。
活动过程：1、引出活动，激发兴趣引导谈话，关于冬天的图片。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计教学目标知识与技能：1. 学习关于冬天的知识，了解冬天的特点和冷天出门的注意事项；2. 学习并掌握关于冬季保暖的方法及其重要性；3. 学习并理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性；4. 引导学生在课外活动中遵守规则、积极参与团队活动。
过程与方法：1. 通过师生互动、情境模拟、实际操作等方式，激发学生学习的兴趣，培养参与意识；2. 采用个别、分组、合作等多种教学方法，满足学生不同方面的学习需求，培养其合作意识；3. 创设生活化、情境化等多种形式的课堂教学，使学生能够在实践中感悟生活的美好。
情感态度：1. 引导学生学会关爱家人、帮助他人，积极向上，热爱生活；2. 引导学生养成良好的行为习惯和生活习惯，自觉遵守规则和健康生活；3. 培养学生爱护环境、注意公共卫生和安全的意识。
教学重难点教学重点：1. 学习关于冬天的知识，了解冬季保暖的方法及其重要性；2. 引导学生理解做人的基本礼仪和与他人分享的重要性。
教学难点：1. 如何让学生养成健康生活的习惯；2. 如何将做人的基本礼仪和与他人分享的理念贯穿于日常生活中。
教学过程活动一：导入1. 教师播放冬季风景图片或打开窗帘让学生观察外面的天气；2. 引导学生以自己的语言表达自己对冬天的感觉——冬天有什么独特之处？活动二：呈现1. 打开课本第13课，让学生观察页面，了解本节课的主题并预知教学内容；2. 教师分别介绍冬天的特点、冷天出门的注意事项及冬季保暖的方法，提示学生健康度过冬天。
活动三：学习1. 学习课文内容，把握故事情节，重点理解与做人、礼仪等相关的知识点；2. 明确做人的基本礼仪、与他人分享的原则并通过多种方式进行演练；3. 在课外活动中积极参与游戏、学习、社交等活动，并通过观察自己和他人的行为形成健康和友好的情感和行为模式，培养习惯养成的重要性。
活动四：巩固1. 用生活化的方式让学生谈论做人的基本礼仪和与他人分享的一些常见情况，并积极表达自己的意见或建议；2. 教师收集学生的讨论成果，总结关于做人的礼仪和与他人分享的原则。
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》教案设计一、教学目标1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.学生对保护自然环境和爱护动物有更深刻的认识。
3.启发学生正确看待生命，培养学生的友爱精神和慈悲心。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.理解“寒冬中的动物需要人类的帮助”这一主题。
2.培养学生的友爱精神和慈悲心。
2. 教学难点1.启发学生正确看待生命。
2.让学生认识到自己在生态环境中的责任。
三、教学过程1. 导入教师给学生们出示一张冬天的图片，让学生们用自己的语言描述这张图片。
2. 学习新知(一) 播放视频教师播放冬天奇趣保护动物的视频，让学生们对冬天动物的生存状况有一个了解。
(二) 活动将学生们分成小组，分别让他们选择一个冬天的动物，搜索一些关于这个动物在冬天生存中的知识和习性，并分享给其他的小组。
3. 深化理解(一) 探究教师向学生提出一个问题：为什么需要保护冬天动物？然后，教师带领学生探讨这个问题，让学生理解冬天动物在寒冷季节中的困境，并引导他们想出可以帮助这些动物的方式。
(二) 小组派对将学生们分成小组，针对寒冬中的动物使用多媒体工具，集体制作一个推广宣传品，向大家宣传动物保护的重要性。
在小组内，让学生们相互检查和交流别的小组的作品，并提出建议。
4. 确定知识(一) 自己动手让学生们选择一些动物保护的知识和技巧，并介绍给其他学生。
(二) 合作完成将学生们分成小组，让每个小组选择一个寒冬中的动物，想出一个能保护这些动物的活动，并邀请班级内其他同学加入。
5. 家庭作业让学生完成一篇以“如何保护冬天的动物”为主题的小学文章，并在下次课上与其他同学分享。
四、教学心得体会通过这次课的设计和实施，我发现学生们对冬天生存中动物的保护具有一定的意识，并且能够在活动中体验到自己的责任。
这种体验可以产生更深刻的影响和理解，并帮助学生们更好地发挥友爱精神和慈悲心。
部编版(新人教版)小学一年级上册道德与法治教案(第四单元)
新人教版小学一年级上册道德与法治第四单元天气虽冷有温暖第13课《美丽的冬天》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的冬天》通过这节课的学习，通过让学生观察冬天的信息，感受到冬天的特征，发现冬天的美丽，让学生感受自然美了解到道冬天活动后的生活常识,并引导学生明确学会自我保健的重要。
【学情分析】由于孩子们年龄小，从心心理特点和认知程度上分析：爱玩、好动，充满了好奇心，在教学中我设计让学生在上本课前先观察冬季的花草树木、小鸟、人们出行衣着、寒风中手冷等现象，感受冬天的特征。
从而更好地理解自己的生活变化与季节的关系。
学生参加过冬季的体育锻炼,有一定的生活经验。
但冬季活动后的生活常识不够,自我保健意识不足。
提供了几幅学生在雪地里共同做游戏的情景图。
拓宽思路,学生到室外锻炼,做“跳毽子”“跳绳”等多种学生喜爱的运动,让学生体验到与同学、老师在一起的和谐、愉悦,培养其与人交往、主动交友的意愿与情感,同时享受了冬季生活的快乐。
【教学目标】1.以游戏活动导入到学习冬天的美好与快乐,增加了对冬天的热爱之情。
2、学会从多方面了解冬天的基本保健常识,增强自我保健能力。
3、初步了解冬天体育锻炼的必要性的科学知识,4、以游戏、学生直接参与的实验、讨论活动为主要教学形式。
【教学重点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学难点】体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。
【教学准备】课件【课时安排】2课时教学过程一、课堂导入：1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？预设：棉衣、冷。
问：说明现在是什么季节？预设：冬天2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……二、活动一：你眼里的冬天小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一年级上册道德与法治教案-第13课《美丽的冬天》部编版
一、教学内容
《美丽的冬天》为部编版一年级上册道德与法治第13课，教学内容主要包括：了解冬天的季节特征，感受冬天中的美丽事物；认识冬天里如何保护自己，注意保暖和防止滑倒等安全问题；培养学生在冬天里互相关心、互相帮助的品质。通过学习，使学生能够描述冬天的景色，了解动植物在冬天的变化，学会制作简单的防寒物品，并懂得在冬天里遵守公共秩序，关爱他人。具体内容包括：
（4）关爱他人：培养学生互相关心、互相帮助的品质，关注冬季里需要帮助的人群。
举例：讨论如何在冬季为家人、同学、社区老人提供帮助，提高学生的社会责任感。
2.教学难点
（1）动植物在冬天的变化：理解动植物在冬天的生存方式，如冬眠、迁徙等。
难点解析：此部分内容涉及生物学知识，对于一年级学生来说较难理解。教师可以通过图片、动画等形式，生动形象地讲解，降低理解难度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解冬天的基本特征。冬天是四季之一，气温下降，部分动物会进入冬眠，植物会落叶等。了解冬天的特征对我们适应季节变化、保护自己具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如：小明在冬天里学会了如何穿衣保暖，还帮助了一位摔倒的老人。这个案例展示了如何在冬天照顾自己和他人的实际应用。
（2）保暖方法的实际应用：学会根据天气变化、个人体质选择合适的保暖措施。
难点解析：学生可能难以把握如何根据实际情况调整保暖措施。教师可以结合实例，教授判断标准，引导学生学会自我调节。
小学道德与法治_一年级上册13.《美丽的冬天》教学设计学情分析教材分析课后反思
13、《美丽的冬天》教学设计【教学目标】1．感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
2．观察冬天带给人和自然的变化，初步养成爱观察、爱探究的学习习惯。
3．了解祖国各地冬天呈现的不同特点。
【教学重点】感受冬天的特征，体验冬日的情趣与乐趣。
【教学难点】观察冬天带给人和自然的变化，感受冬天的特征。
【教学准备】1．布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，拍照片。
2．收集相关的实物展示资料。
3．制作多媒体课件【教学过程】活动一：谈话导入，走近冬天1.同学们，你们知道一年有几个季节吗?对，一年有四季，分别是，春、夏、秋、冬。
三字经中有这样的句子“曰春夏，曰秋冬。
此四时，运不穷。
”就是说，春、夏、秋、冬，四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复，永不停止。
现在又是什么季节呢?现在是冬季，也叫冬天，在秋天之后，春天之前。
2.冬天到底是什么样子的呢?今天这节课，我们就一起去认识美丽的冬天。
板书课题：美丽的冬天活动二：用心观察，感受冬天(一)天气同学们，一到冬天，你的感受是什么？大家看，这是一年中，我们泰安的气温变化图。
（出示全年温度曲线图）1.你能根据这个温度图说一说：哪三个月份是冬季吗?在我们北方，冬天是四季中最寒冷、气温最低的季节。
这三个月气温比较低，这几个月就是冬季，大约是11月、12月、1月，这三个月。
(二)植物冬天来了，我们的周围发生了很多变化。
课前大家分小组进行了观察和研究，下面我们先在小组内互相说一说自己的发现，一会儿，哪个小组表现好我们让哪个小组上台展示给大家看。
大家注意，小组内交流时1、注意秩序，按顺序轮流发言。
2、发言同学声音要洪亮，让其他同学能听清。
1.冬季的到来给植物带来了很大的改变，谈一谈你的发现。
教师展示图片。
小结：在寒冷的冬天，很多树木的叶子掉光了，小草也变得枯黄了……这其实是植物的一种自我保护措施，要不它们很有可能会冻伤的。
2.出示图片：你看，为了保护树木，人们还给它们穿上了衣服，多可爱呀!(三)动物寒冷的冬天，动物们又是怎么度过的呢?小组上台交流。
13《美丽的冬天》第一课时(教学设计)-道德与法治一年级上册
《美丽的冬天》第一课时教学设计详案适用教材版本：统编版小学一年级上册道德与法治第四单元第十三课课时安排：2课时学情背景分析：本节课是小学一年级上册的第十三课，主要内容是美丽的冬天。
学生们对冬天的认知和经验较少，需要通过观察、收集信息来感受冬天的季节特征，发现冬天的乐趣，提高对大自然美的感受和表达能力。
此外，本节课还需要学生初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学目标：1.知识目标：通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.能力目标：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
3.情感目标：通过观察交流、诵读小诗等活动，表达爱自然的情感，提升感受美和表达美的能力。
教学重点：1.通过观察、收集冬天的信息，感受冬天的季节特征，体验、发现冬天的乐趣，感受大自然的美。
2.通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学难点：通过微课欣赏、讨论交流，初步了解冬天的到来对动植物和人们生活的影响，激发观察自然、探索自然的兴趣。
教学准备：1.准备PPT、图片、小物件等教具；2.准备微课《美丽的冬天》；3.准备小诗《冬天的童话》。
教材分析：本节课主要通过观察、微课欣赏和小诗朗读等方式，让学生感受和了解冬天的特点和影响，培养学生的观察能力、探索能力和表达能力。
教学过程：一、引入（5分钟）1.教师：同学们，你们喜欢冬天吗？冬天有什么特点呢？（教师利用图片或实物，引导学生谈论冬天的特点）2.教师：冬天对我们的生活有哪些影响呢？（让学生观察课堂环境，发现老师为了迎接冬天做了哪些准备，引导学生思考冬天对我们生活的影响）【设计意图】通过引导学生谈论冬天的特点和冬天对我们的生活的影响，激发学生的兴趣，引导学生进入冬天的主题，为后续的学习做好铺垫。
《第四单元 13 美丽的冬天》作业设计方案-小学道德与法治统编版一年级上册
《美丽的冬天》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 知识与技能：学生能够描述冬天的景象，了解冬天的气候特点，掌握一些冬季生活的常识。
2. 过程与方法：通过观察、调查、讨论等学习活动，培养学生的观察力和表达能力。
3. 情感态度价值观：感受冬天的美丽，体验冬季生活的乐趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。
二、作业内容：1. 观察作业：请同学们在冬天里，选择一个天气晴好的日子，带上笔记本和笔，到户外去观察冬天的景色。
你可以观察到哪些动物开始冬眠？树叶的变化是什么？雪花是什么样子的？用你自己的语言记录下来，并尝试用图画辅助描述。
2. 调查作业：回家后，请同学们和家长一起完成一项关于冬季生活的调查问卷。
问卷内容可以包括：你最喜欢的冬季活动是什么？你通常如何取暖？你家的冬季能源消耗情况如何？你认为冬季对环境和人类生活有何影响？这个过程可以帮助你更好地了解冬季生活，增强对自然环境的关注。
3. 阅读作业：推荐学生阅读一些关于冬季的绘本或者科普读物，如《雪孩子》、《冬天来了》等，通过阅读，进一步了解冬季的特点和相关知识。
三、作业要求：1. 观察作业请同学们认真观察，真实记录，尽量用图画辅助描述。
2. 调查作业请同学们如实填写，注意保护个人及家庭隐私。
3. 作业完成后，请同学们将观察记录、调查问卷或者阅读心得带到学校，以便我们在课堂上进行交流和分享。
四、作业评价：1. 评价标准：作业完成情况、观察记录的真实性、调查问卷的完成质量、阅读心得的深度等。
2. 评价方式：个人自评、小组互评、教师评价相结合。
教师将对每份作业进行点评，优秀作业将在班级中展示。
五、作业反馈：1. 希望同学们在完成作业的过程中，积极与小组成员互相讨论、互相学习，共同进步。
2. 对于在作业中遇到的问题，请及时向老师或同学请教，寻求帮助。
3. 请同学们在提交作业时，一并提交观察记录、调查问卷或阅读心得，以便我们在课堂上进行交流和分享。
通过本次作业，希望同学们能够更深入地了解冬季的特点和相关知识，增强对自然环境的关注和热爱，同时也能够培养自己的观察力和表达能力。
部编本人教版一年级上册道德与法治《13.美丽的冬天》教学设计
1.通过学习、欣赏理解儿歌，从中了解冬天的特征及冬雪给人们带来的好处，激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。
2.理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。
教学准备、资源
课件， 能表达冬天的图片，关于冬天的儿歌或者童谣、能表达冬天的图片，描写冬天的词句。
教学过程
一、激趣导课
课件出示：认识四季的不同
[设计意图]我手画我心，画出自己心中最美的冬天，赞美冬天。
活动二：冬天真好玩〔探究体验，感悟冬天〕
1、谈话：冬天已经来到我们的身边，它使我们的生活变得生动有趣，请大家说说冬天我们可以进行哪些有趣的活动？
〔课件出示：小朋友穿着棉衣兴奋地打陀螺的图片、堆雪人的图片、打雪仗的图片、在玻璃上画窗花的图片、吃糖葫芦的图片……〕
设计意图：让孩子们在课堂上倾听、观察、思考得到新的发现，初步感受冬天的特征及其对动物、对人类的影响，为下一步的理解探究做准备。
4.提问：
问题1、刚刚你都看到了什么？
问题2、你心目中的冬天是什么样子的？
问题3、冬天来了，你的心情如何？
5.学生讨论，举手答复。
6.儿歌欣赏：《欢乐的小雪花》
[设计意图]此环节旨在帮助学生寻找冬天，让学生设身处地地感知冬天的美。
二、学习探究
活动一：冬天在哪里
课件出示：教材第53页
1.冬天来了
冬天在哪里？
唱拍手歌：
冬天在哪里，我去问河流，
河流不答复，停下不再走；
冬天在哪里，我去问青蛙，
青蛙不见影，睡在洞里头；
冬天在哪里，我去问妈妈，
妈妈不说话，指指我衣袖；
冬天在哪里，我去问......
预设(自由举手发言)：①天气冷了2.衣服穿多了3.小草枯了4.树叶掉光了5.小鸟飞来了……
2024学年一年级道法上册(部编版)【核心素养目标】第13课《美丽的冬天》第一课时(教学设计)
一年级上册道德与法治第13课《美丽的冬天》第一课时教学设计1.文本学习：四季循环（1）同学们，你们知道一年有几个季节吗？（2）你们知道四季是怎么循环的吗？（3）一年有春夏秋冬四个季节。
四个季节在不停地循环，永远不会停止。
2.素材：一年四季3.图片：文本学习：四季循环yuēchūn xiàyuēqiūdōng曰春夏，曰秋冬。
cǐsìshíyùn bùqióng此四时，运不穷。
——《三字经》4.图片+文本学习：天来了春夏秋冬四个季节各有各的特点，各有各的美丽，也各有各的乐趣。
冬天像一个神奇的魔术师，它把自己变成各种美好的样子，走，我们看看去！5.图片欣赏：美丽的冬天6.图片+文本学习：知识拓展冬天的白气之谜在寒冷的冬天，空气的温度很低，有时甚至达到零下几十度呢！嘴里呼出的热气一遇到冷空气，就会结成许多小水珠，太阳光一照，看上去就是白色的了。
这些现象都是冬天气温降低的原因。
教学环节二：一起找冬天1..图片+文本学习：在天气变化中找冬天冬天是一年四季里最寒冷的季节思考问题回答问题指名回答补充回答观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本学习文本理解文本诵读文本思考文本指名诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本活动场景入手，展现了冬天的美丽和孩子们在冬天里的愉快生活。
让学生充分感受冬天的美丽，了解到冬天的到来是无声无息但又充满了每个角落，引导学生萌生对大自然的热爱。
《三字经》中的这句话，凸显了四季轮回的自然特征。
学生可以在课堂上通过朗诵它的形式对前面的讨论进行总结和延伸。
冬天是孩子们比较喜欢的季节，因为在这个季节，有不少他们热爱的游戏和活动。
引导学生从“冬天在哪里”这个话题出发去寻教学环节三：动物过冬有妙招1.文本学习：从动物变化中找寻冬天随着季节的变化，动物们也发生着改变，它们用自己独有的方式巧妙的度过冬季。
《13美丽的冬天》(教学设计)全国通用一年级下册综合实践活动
《13 美丽的冬天》教学设计一、教学目标1. 让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
二、教学内容1. 冬天的特点：天气寒冷，大自然呈现一片银装素裹的景象。
2. 冬天的活动：堆雪人、打雪仗、滑雪等。
3. 冬天的美食：热气腾腾的火锅、汤圆、糖葫芦等。
4. 冬天的节日：圣诞节、元旦、春节等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解冬季的特点，培养学生的观察能力和审美能力。
2. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会用语言和图画表达自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：彩笔、图画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示冬季的图片，引导学生观察冬季的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新课：（1）让学生谈谈自己对冬季的认识和感受。
（2）教师讲解冬季的特点，引导学生关注生活中的美好。
（3）学生通过观看视频、图片，了解冬季的活动和美食。
（4）学生分组讨论，分享自己喜爱的冬季活动和美食。
3. 实践活动：（1）学生动手制作冬季的手工作品，如剪雪花、制作雪人等。
（2）学生进行冬季主题的绘画创作，表达自己对冬季的感受。
（3）学生进行冬季主题的写作，记录自己在冬季的美好时光。
（1）学生展示自己的作品，互相交流学习。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《13 美丽的冬天》2. 课题：冬季的特点、活动、美食、节日3. 教学重点：培养学生的观察能力和审美能力4. 教学难点：引导学生关注生活中的美好，学会表达自己的感受七、作业设计1. 让学生回家后，观察冬季的自然景象，用图画或文字记录下来。
2. 让学生与家人一起进行冬季活动，如堆雪人、打雪仗等，拍照留念。
3. 让学生尝试制作冬季美食，如汤圆、糖葫芦等，与家人分享。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高学生的学习兴趣。
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美丽的冬天
【教学目标】
1.知识与能力目标：
学会观察和发现冬天里气候、动植物、人们生活的变化，知道祖国各地的冬季各有特色。
2.过程方法目标：
学会观察冬天的变化，学会比较南北冬季气候的差异。
3.情感、态度价值观：感受冬天的美以及冬天带来的快乐，喜爱冬天。
【教学重点】
观察和发现冬天气候、动植物、景物和人们生活的变化，了解南北方冬天的差异。
【教学难点】
欣赏冬天的美，喜爱冬天。
【教学过程】
一、课堂导入：（5分钟）
1.同学们，你们今天来学校，穿的什么衣服？外面冷不冷？
预设：棉衣、冷。
问：说明现在是什么季节？
预设：冬天
2.播放儿歌《冬天的童话》，同学们，欣赏完这首儿歌，你从歌曲中听到、看到了哪些冬天特有的景物？
答：雪花、银色的田野、梅花、火炉……
二、活动一：你眼里的冬天（15分钟）
小组讨论：请你做一个小小观察家，用你的眼睛去看一看，你眼里的冬天是什么样的呢？请小组代表发言。
预设：天气（展示学生填写的调查表）、植物、景物、动物，人的生活变化等方面（出示图片）
还有的同学用他的画笔描绘出了他眼里的冬天。
请一些同学展示自己的画作。
问：刚才好多同学都提到了下雪，你喜欢下雪吗？你知道下雪有什么好处
吗？
预设：下雪可以堆雪人等，下雪很美，净化空气，对庄稼有好处。
但也可能会有雪灾，给人们的生活带来不便。
小结：同学们观察得很仔细，画得也很认真，老师发现，你们眼里的冬天真的很美。
三、活动二：不一样的冬天（10分钟）
1.在我们北京的小朋友眼中，冬天是这样美丽，但是在南方小朋友的眼中又是怎样的呢？（出示图片）
2.有一首诗歌形象地描述了南北方冬天不一样的景象，让我们一起来读一读（出示图片）
3.说一说：你看到的南方的冬天有什么不一样？
预设：很暖和，草是绿的，鲜花盛开……
小结：大自然真神奇，同样是冬天，南方北方的差异却这么大啊，有机会你也去感受一下南方不一样的冬天吧。
三、活动三：冬天真好玩（5分钟）
同学们，如果有一位南方的小朋友冬天到北京来做客，那你会带他玩什么呢？请你当小导游，介绍一下你在冬天里玩过的有趣的游戏。
预设：溜冰、滑雪、打雪仗、看冰雕……（出示学生照片）
小结：这些游戏真有趣，相信南方来的小朋友也一定会爱上这些好玩的游戏的。
那冬天玩耍的时候我们需要注意什么呢？这就是我们下节课要讲的内容，请同学们课后思考。
四、课堂总结（3分钟）
请一位同学用两句话来总结这节课我们讲了什么？
预设：冬天虽然冷，但是有它特有的美丽之处，南北方冬天很不一样。
冬天
还有很多好玩的游戏，所以我们都喜爱冬天。
播放儿歌《铃儿响叮当》，在歌曲中结束本课。