《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》教学大纲一、说明1．课程的性质和内容《模拟电子技术》是高职、中职电类专业的核心专业基础课程，是一门实践性很强的课程，在专业的课程设置中起承上启下的重要作用。
本课程的学习内容包括两大部分：基本电子元器件和基本单元电路。
基本元器件部分学习内容是常见电阻器、电容器、电感器、二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等电子元器件的名称、电气特性、作用、主要技术参数；基本单元电路的学习内容是整流滤波电路、基本放大电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的基本原理和电路分析方法。
2．课程的教学目标（1）能说出各种类型的阻、容、感元器件的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的标称的主要技术参数，使用万用表测量出或估测它们的技术参数，并能检测出这些元器件的好坏。
（2）能说出各种类型的半导体二极管、三极管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等常用半导体元件及集成电路的名称，归纳它们的电气特性和作用，识别它们的主要技术参数，并借助于万用表判断它们的好坏。
（3）能说出各种整流滤波电路、基本放大电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的组成，能从复杂的电路中区分出基本的单元电路，并能分析单元电路的工作原理。
（4）通过各单元电路和综合应用电路的安装、调试和检测，使学生能设计和制作简单的实用电路，判断电路的工作状态，并能排除电路的常见故障。
3．教学过程中应该注意的问题《模拟电子技术》是把原来的《电子电路基础》和《电子技术工艺基础》合为一门课程进行教学，在教学方法上，采用任务驱动式教学法。
在教学过程中，把教材中的每一章设计成一个大任务（模块），再将大任务分为若干小任务（课题），每一节又由一个或几个小任务组成。
每一个任务中都包含着新、旧知识，学生接受任务后首先思考如何去完成任务，在完成任务的过程中将会遇到那些不能解决的问题。
学生自己提出的问题，也是他们想要知道的知识点，此时教师再将新知识传授给他们，这就调动了学生主动求知的欲望。
(完整word版)模拟电子技术教学大纲
目录编写说明 (2)教材和教学参考书 (4)第一部分理论教学要求 (4)第二部分实践教学要求 (17)第三部分教学进度表 (20)第四部分考核要求 (21)《模拟电子技术》课程教学大纲贺存锋编写说明一、课程的性质和教学目的本课程是电气、电子类专业的主要技术基础课之一，是一门理论和实际紧密结合的应用性很强的课程。
教学目的：在使学生获得模拟电子技术必备的的基本理论、基础知识的同时，着重培养学生的智力技能，提高他们分析问题、解决问题以及实践应用的能力，为学习后续课程和毕业后从事电子技术方面的工作打下必要的基础。
二、课程的任务和基本要求通过本课程的学习，在基本理论和基本技能方面应达到以下要求:1.基本器件方面了解常用半导体二极管、三极管、场效应管、线性集成电路的基本工作原理、特性和主要参数，并能合理选择和使用这些器件。
2.基本电路原理及结构方面掌握共射、共集放大电路，差分放大电路，互补对称功率放大电路，负反馈放大电路，集成运算放大电路的结构、理解它们的工作原理、性能及应用。
3.应用电路方面（1）熟悉正弦和非正弦信号产生电路，一阶有源滤波电路、整流滤波电路的结构、工作原理、性能及应用；熟悉三端稳压器件的应用。
（2）了解集成功放、集成模拟乘法器、集成函数信号发生器的应用。
（3）了解调制解调的基本概念和调制解调的基本方式。
4.分析计算方面（1）了解单级放大电路的图解分析方法。
（2）掌握三极管简化H参数微变等效电路分析方法，能估算单级放大电路的电压放大倍数、输入和输出电阻，了解多级放大电路的分析方法。
（3）掌握负反馈放大电路的类型判别，在深度负反馈条件下，掌握利用虚短或虚断估算电路电压放大倍数的方法。
（4）掌握正弦振荡条件的判断。
（5）熟悉稳压管稳压电路、串联型稳压电路的工程计算。
（6）掌握理想运放的基本运算规则、线性应用和非线性应用的分析计算方法。
（7）了解放大器频率特性和指标含义。
5．基本技能方面（1）初步掌握阅读和分析模拟电路原理图的一般规律。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》课程教学大纲课程名称: 模拟电子技术课程代码: 0730081课程类型: 专业核心课学分: 4 总学时: 72 理论学时: 56 实验（上机）学时: 16 先修课程: 电路基础高等数学大学物理适用专业:应用电子技术、电子信息工程、通信工程一、课程性质、目的和任务本课程是应用电子技术、电子信息工程、通信工程专业必修的专业基础课和核心课程。
本课程的目的和任务是使学生获得模拟电子技术的基本理论、基本知识和基本技能, 培养学生分析问题和解决问题的能力。
通过学习使学生掌握线性电子电路中基本单元电路的工作原理、分析方法、主要性能指标等, 获得信息传递技术必备的理论知识, 为学习后续课程以及从事有关的工程技术工作和科学研究工作打下一定的基础。
二、教学基本要求1.掌握各章节基本内容, 对基本电路原理的分析能力和实验能力是学习模拟电路课的最基本要求, 要求学生很好理解和掌握。
在教学中要注重培养学生的创新意识和科学精神。
2.本课程是电专业的非常重要的专业基础课, 也是电信专业研究生入学考试的必考课程, 且具有广阔的工程应用背景。
因此, 在教学中应注意培养学生的逻辑思维能力、综合运用模拟电路理论分析和解决问题的能力, 注意理论联系实际, 同时根据本课程的特点严格要求学生独立完成一定数量的习题与课程设计。
本课程教学的组织方式包括三大部分：基本理论课、习题课、实验课、理论课采用多媒体教学手段, 实验课将通过实际的操作和设计, 使学生加深对电路、器件模型等内容的理解, 巩固课堂教学内容。
3.本课程考核由期末卷面考试、期中考试、平时抽查、平时作业、实验过程、实验报告等部分组成。
期末考试: 50%；平时成绩（含平时考勤、提问、作业）: 20%；实验: 10%；期中: 20%。
三、教学内容及要求第一章常用半导体元器件(10学时)内容①导体半导体和绝缘体、半导体的共价键结构半导体的导电机构－－电子和空穴、Ｐ型半导体、Ｎ型半导体、半导体载流子的漂移运动和扩散运动、ＰＮ结的单向导电性②普通二极管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项稳压管的结构、伏安特性、主要参数及注意事项③双极型三极管的结构、电流分配与放大原理、输入输出特性曲线, 主要参数及注意事项结型及绝缘体场效应管的结构、工作原理、主要参数及使用注意事项。
模拟电子技术 教学大纲
模拟电子技术教学大纲一、课程简介模拟电子技术是电子信息科学与技术专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握模拟电子电路的设计与分析方法，了解模拟电子技术的基本原理与应用。
本课程通过理论学习、实验操作等多种方式，帮助学生建立起模拟电子技术的基础知识与技能，为将来的专业发展打下坚实的基础。
二、教学目标1. 掌握模拟电子技术的基本概念和基础理论；2. 理解模拟电子电路的工作原理和设计方法；3. 能够进行模拟电子电路的仿真和分析；4. 具备一定的模拟电子电路实验设计和实现能力；5. 培养学生对模拟电子技术领域的兴趣和探索精神。
三、教学内容1. 模拟电子技术基础1.1 模拟电子技术的概念和发展历程1.2 模拟信号与数字信号的区别与联系1.3 模拟电子技术的应用领域和意义2. 模拟电子电路基本知识2.1 电路元件与电路参数2.2 电路定律与电路分析方法2.3 电路等效与电路简化技术3. 模拟电子放大电路3.1 放大电路的基本概念与分类3.2 放大电路的增益与频率响应3.3 放大电路的稳定性与失真分析4. 模拟电子滤波电路4.1 RC、RL、LC滤波器的基本原理与性能 4.2 积分与微分电路的应用与设计4.3 主动滤波电路的设计与实现5. 模拟电子功率放大电路5.1 BJT功率放大电路5.2 MOSFET功率放大电路5.3 类AB、类D功率放大电路的应用与设计6. 模拟电子振荡电路6.1 反馈振荡电路的基本概念与振荡条件6.2 RC、LC振荡电路的分析与设计6.3 晶体振荡器的工作原理与应用7. 模拟电子技术实践7.1 实验室中基础电路的实验与测量7.2 模拟电子电路的仿真与分析7.3 模拟电子电路的设计与调试四、教学方法1. 理论讲授：通过课堂教学，向学生传授模拟电子技术的基本理论知识，并解析典型电路案例。
2. 实验操作：组织学生进行实际电路实验，培养学生的动手操作能力和问题解决能力。
3. 课程设计：要求学生独立或小组完成一定的模拟电子电路设计项目，提高学生的设计能力和创新意识。
模拟电子技术 教学大纲
模拟电子技术教学大纲第一节：引言本教学大纲旨在提供有关模拟电子技术的全面指导，包括理论知识、实际应用和实验技能的培养。
通过本课程的学习，学生将掌握模拟电子技术的基本原理、电路设计和故障排除等方面的知识。
第二节：课程概述2.1 课程目标本课程旨在使学生：- 掌握模拟电子技术的基本概念和原理；- 理解模拟电子电路的设计原则和技巧；- 具备模拟电子电路故障排除和维修的实际能力；- 培养实验操作技能和数据分析能力。
2.2 教材和参考书籍- 主教材：《模拟电子技术导论》- 参考书籍：- 《模拟电子电路设计与制造技术》- 《模拟电子电路仿真与实验》- 《模拟电子技术维修与应用》2.3 授课方式本课程采用理论授课、实践操作和实验实训相结合的教学方式。
第三节：教学内容与进度安排3.1 模块一：基础理论- 模块简介：介绍模拟电子技术的基本概念和原理，包括电子元器件、电路分析方法和放大器设计等内容。
- 授课时间：2周- 主要教学内容：- 模拟电子技术概述- 电路基本定律- 电子元器件及其特性- 放大器原理与设计- 系统频率响应分析3.2 模块二：电路设计与仿真- 模块简介：介绍模拟电子电路的设计原则和技巧，以及通过仿真软件进行电路设计和分析的方法。
- 授课时间：3周- 主要教学内容：- 放大电路设计与优化- 滤波器设计与实现- 模拟电子电路仿真工具的使用- 仿真结果分析与改进3.3 模块三：实验技能培养- 模块简介：通过实验操作和实际电路的搭建与调试，培养学生独立完成模拟电子电路设计和故障排除的能力。
- 授课时间：4周- 主要教学内容：- 模拟电子电路测量仪器与设备- 常见电路故障排除与维修技巧- 实际电路设计与调试经验分享- 项目实践与成果展示第四节：考核与评价4.1 考核方式本课程将通过学生的课堂表现、实验报告、设计项目和期末考试等方式进行综合评价。
4.2 考核标准- 准时参加课堂授课和实验操作- 完成规定的实验报告和设计项目- 考试成绩达到及格标准4.3 成绩评定比例- 平时表现：30%- 实验报告和设计项目：30%- 期末考试：40%第五节：教学资源支持5.1 实验室设备本课程需要提供充足的实验室设备和仪器，以供学生进行实验操作和项目设计。
《模拟电子技术》教学大纲
《模拟电子技术》教学大纲一、课程概述模拟电子技术是通信专业、计算机专业的一门必修的技术基础课，也是一门培养基本技能的技术实践课程。
本课程介绍模拟电子技术基本知识和基本技能，并介绍电子学的最新发展。
这门课程的重点是培养和训练学生认知、分析电子线路的能力，掌握模拟电子技术的基本原理和实践能力，为学习后继课程和专业知识打下良好的理论基础和实践基础，并具有将电路分析理论和电子技术应用于本专业的一定能力。
本课程的先修课程是大学物理、高等数学、电路分析原理，后继课程是数字电路与逻辑设计。
二、课程目标1.知道半导体的导电机理和PN结的形成，理解PN结的单向导电性。
2.掌握二极管、三极管、场效应管的主要特点、工作原理和特性及其作用；熟悉管子的主要参数并学会合理选择和使用这些参数。
3.掌握二极管基本电路原理和分析方法，理解二极管的应用。
4.理解三极管基本放大电路的基本结构及其工作原理，掌握静态工作点的估算，掌握小信号模型分析方法，了解输入、输出电阻的概念。
理解射极输出器的基本特点和用途。
5.知道场效应管的特性和工作原理，掌握场效应管放大电路的结构及工作原理，掌握FET放大电路的小信号模型分析方法。
6.知道多级放大电路的耦合方式及其特点。
7.知道稳定静态工作点和提高电压放大倍数的方法，并能估算有关参数（静态工作点、电压放大倍数、输入电阻、输出电阻等）。
8.知道放大电路的频率特性，理解幅频特性的含义。
9.理解功率放大电路的结构特点，并能分析和计算功率电路。
了解集成功率器。
10.深刻理解反馈的概念，能判断反馈的类型并定性分析负反馈对放大器性能的影响。
11.理解直流放大器的特点，掌握差动放大器的电路结构及工作原理，并能估算简单电路的有关参数（差模放大倍数、差模输入电阻和输出电阻、共模放大倍数和共模抑制比）。
12.知道集成运算放大器的组成及其主要参数和电压传输特性。
理解理想运算放大器并掌握其基本分析方法。
13.知道集成运算放大器在数学运算方面的应用，熟悉信号处理电路的原理和结构特点。
《模拟电子技术》教学大纲
课程教学大纲课程名称：模拟电子技术英文名称：Analog Electronics Technique课程编号：001011003培训对象：（高等教育）课程性质：必修，考试总学时数：理论56学时，实践16学时学分：4开课学期：第二学年春季学期二〇二一年二月一、课程目标本课程授课对象为电子、电气等专业学生，通过本课程的学习，使学员掌握模拟电子技术的基本理论，掌握常用半导体器件及分立元件电路的基本分析方法，掌握集成运算放大器在信号的产生电路、运算电路和处理电路中的应用，培养学员的工程意识和工程思维能力，锻炼学员的实际动手能力，具备初步的工程实践能力和科技创新能力，为后续课程的学习和工作奠定基础。
二、课程设计（一）思路理念《模拟电子技术》是电子、通信等专业的一门重要的专业基础课程，具有较强的理论性和实践性。
着眼于学生未来任职能力和工程实践能力，立足“学生为主、教师为导”课堂教学，夯实基础，学以致用。
使学生通过学习该课程能够做到理论基础扎实、实践能力加强、创新能力提高，对模拟电子电路会读（读懂电路图）、会算（分析计算性能指标）、会选（选取合适器件）、会用（灵活用于实际电子电路），增加学科前沿内容，完善其知识结构和实践技能，培养学员的工程素养和创新能力。
（二）内容设计构建模拟电子技术课程的整体知识框架，注重知识点之间的相互关联，沿“先分立后集成”的主体思路，教学内容由常用半导体器件、常用半导体器件组成的基本放大电路、放大电路的频率特性、放大电路引入反馈对电路性能改善的分析判断、集成运放内部电路、集成运放的线性应用和非线性应用、稳压电源等章节组成。
在一条主线的牵引下，牵引出各章节的相关知识点，层次分明、条理清晰。
准确把握课程的重点和难点内容，并结合实际科研成果和前沿学科内容，拓展模拟电子电路的实际应用，激发学员自主实践的兴趣，注重引导学员利用所学知识解决工程实际问题。
组织学员参加各种科技创新竞赛，培养学员的自主学习能力和科技创新能力。
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《模拟电子技术》教学大纲学分3.5 总学时：63理论学时：63面向专业：电子信息，电气工程，自动化，农机与自动化师范等大纲执笔人：丁筱玲审定人：李有安一、说明：1．课程的性质、地位和任务本课程是电气类、电子信息类及自控类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课。
它具有自身的体系，是实践性很强的一门课程。
本课程的任务是：使学生获得电子技术方面的基本理论知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后深入学习电子技术在专业中的应用及本学科前沿知识打下良好的基础。
2．课程教学的基本要求本课程宜安排在《电路原理》或《电工技术》课程结束之后开课，课堂教学应力求使学生弄清基本概念，掌握基本内容，并在教与学的过程中，通过必要的实验，做到理论联系实际，熟练掌握电子线路的自行设计与制作等实践技能。
3．课程教学改革由于本课程理论教学学时有限，加之内容繁多，图形复杂。
因此应尽可能采用教学辅助手段，比如多媒体、幻灯片等。
另外，如果教师备课更充分些，亦可采用课前给同学布置预习任务，课堂提问问题（师生相互提问）、解答问题的教学方法，以达到简单问题同学自行看书解决，疑、难、重点问题课堂共同解决的事半功倍的教学目的和效果。
二、教学大纲内容（课程理论教学）第一章半导体器件第一节半导体的特性本征半导体和杂质半导体的基本概念。
第二节半导体二级管PN结及其单向导电性，二极管的伏安特性、主要参数及电容效应，稳压管。
第三节双极型三极管三极管的结构、放大作用、特性曲线及主要参数。
第四节场效应三极管场效应管（即单极型三极管）的概念、分类及主要参数。
本章重、难点：单、双极型三极管的放大作用、分类及主要参数。
建议教学方法：第一、二节内容采用同学预习、课堂提问的方法很快过去，第四、五节中的难、疑点课堂重点讲解，采用多媒体辅助教学。
思考题：参见教材中本章的课后“习题与思考题”。
第二章放大电路的基本原理第一节放大的概念第二节单管共发射极放大电路单管共发射极放大电路的组成及工作原理。
第三节放大电路的主要技术指标。
第四节放大电路的基本分析方法直流通路与交流通路，静态工作点的近似估算，图解法，微变等效电路法。
第五节工作点的稳定问题温度对静态工作点的影响，静态工作点稳定电路。
第六节放大电路的三种基本组态共集电极、共基极、共发射极电路，三种基本组态的比较。
第七节场效应管放大电路场效应管的特点，共源极放大电路，分压、自偏压式共源放大电路，共漏极放大电路。
第八节多级放大电路多级放大电路的耦合方式、电压放大倍数和输入、输出电阻。
本章重、难点：放大电路的基本分析方法，静态工作点的稳定，场效应管放大电路，多级放大电路的耦合方式、电压放大倍数和输入、输出电阻。
建议教学方法：采用多媒体辅助教学，重、难点部分提到黑板重点讲授。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第三章放大电路的频率响应第一节频率响应的一般概念幅频、相频特性，上、下限频率和通频带、频率失真，波特图。
第二节三极管的频率参数共射截止频率，特征频率，共基截止频率。
第三节单管共射放大电路的频率响应混合兀型等效电路，阻容耦合、直接耦合单管共射放大电路的频率响应。
第四节多极放大电路的频率响应多级放大电路的幅频、相频特性，多级放大电路的上限频率和下限频率。
本章重、难点：三极管的频率参数，定性分析单管共射放大电路的频率响应，波特图。
建议教学方法：黑板讲解与多媒体相结合。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第四章集成运算放大电路第一节集成放大电路的特点第二节集成运算的基本组成部分偏置电路、差分放大输入级、中间级和输出级。
第三节集成运放的典型电路双极型集成运放F007，CMOS集成运放C14573.第四节集成运放的主要技术指标第五节理想运算放大器理想运放的技术指标，理想运放工作在线性区、非线性区时的特点第六节各类集成运放的性能特点第七节集成运放使用中的几个具体问题集成运放参数的测试，使用中可能出现的异常现象及集成运放的保护。
本章重、难点：集成运放的典型电路，理想运放工作在线性、非线性区的特点，集成运放使用中的几个具体问题。
建议教学方法：采用多媒体思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第五章 放大电路中的反馈第一节 反馈的基本概念 反馈的概念、分类及一般表达式第二节 负反馈对放大电路性能的影响 提高放大倍数的稳定性，减小非线性失真和抑制干扰，展宽频带，改变输入电阻和输出电阻。
第三节 负反馈放大电路的分析计算 利用i f f X X F A ≈≈和1估算闭环电压放大倍数。
第四节 负反馈放大电路的自激振荡 产生自激振荡的原因，常用的校正措施。
本章重、难点：反馈的组态及表达式，负反馈对放大电路性能的影响，负反馈放大电路的分析计算，负反馈放大电路的自激振荡。
建议教学方法：采用多媒体。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”。
第六章 模拟信号运算电路第一节 比例运算电路 反相、同相、差分比例运算电路，比例电路应用实例。
第二节 求和电路 反相输入、同相输入求和电路第三节 积分和微分电路第四节 对数和指数电路第五节 乘法和除法电路 由对数和指数电路组成的乘除电路，模拟乘法器。
本章重、难点：比例运算电路及其应用，求和电路，微积分电路。
建议教学方法：以黑板讲解为主，多媒体辅助。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第七章 信号处理电路第一节 有源滤波器 滤波电路的作用和分类。
第二节 电压比较器 过零、单限、滞回、双限比较器，集成电压比较器。
本章重、难点：滤波电路的作用，电压比较器。
建议教学方法：多媒体辅助教学思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第八章波形发生电路第一节正弦波振荡电路的分析方法产生振荡的条件，正弦波振荡电路的组成和分析步骤。
第二节RC正弦波振荡电路RC串并联网络振荡电路，其他形式的RC振荡电路。
第三节LC正弦波振荡电路LC并联电路的特性，变压器反馈式振荡电路，电感式、电容三点式振荡电路，电容三点式改进型振荡电路。
第五节非正弦波发生电路矩形波、三角波和锯齿波发生电路。
本章重、难点：RC、LC正弦波振荡电路，石英晶体振荡器，非正弦波发生电路。
建议教学方法：多媒体辅助教学。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考”第九章功率放大电路第一节功率放大电路的主要特点第二节互补对称式功率放大电路OTL、OCL互补对称电路第三节实际的功率放大电路OTL音频功率放大电路，OCL高保真功率放大电路。
第四节集成功率放大器本章重、难点：互补对称式功率放大电路，集成功率放大器。
建议教学方法：多媒体辅助。
思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”第十章直流电源第一节直流电源的组成第二节单相整流电路半相半波、全波、桥式整流电路，整流电路的主要参数。
第三节滤波电路电容滤波电路，RC－π型滤波电路，电感滤波电路和LC滤波电路，LC－π型滤波电路。
第四节倍压整流电路二倍压、多倍压整流电路。
第五节硅稳压管稳压电路稳压电路的主要指标，硅稳压管的伏安特性和稳压电路。
第六节串联型直流稳压电路电路组成和工作原理，输出电压的调节范围，调整管的选择，稳压电路的过载保护。
第七节集成稳压器三端集成稳压器的组成、主要参数及应用。
第八节开关型稳压电路开关型稳压电路的特点、分类、组成和工作原理。
本章重、难点：单相整流电路，滤波电路，硅稳压管稳压电路，串联型直流稳压电路，三端集成稳压器的应用。
建议数学方法：多媒体辅助思考题：见教材中本章课后“习题与思考题”三、本课程考核方式、方法：采用闭卷考试形式。
学时相同的多个专业的试卷统一命题、流水阅卷。
附：教学参考书目建议使用教材：《模拟电子技术基础》（第二版）. 童诗白. 北京：高教出版社，1988 《电子技术基础》模拟部分（第三版）. 康华光. 北京：高等教育出版社，1988建议参考书：《电子技术导论》上、下册. 沈肖贤. 北京：高等教育出版社，1988 《模拟集成电子技术教程》. 邓汉馨. 北京：高等教育出版社，1994 《模拟电路导论》. 王筱颖. 北京：高等教育出版社，1986《数字电子技术》教学大纲学分：3.5 总学时：63理论学时：63面向专业：电子信息，电气工程，自动化，农机与自动化师范等大纲执笔人：丁筱玲审定人：李有安一、说明1．课程的性质、地位和任务本课程是电气类、电子信息类及自控类等专业在电子技术方面入门性质的专业基础课。
它具有自身的体系，是实践性很强的一门课程。
本课程的任务是：使学生获得电子技术方面的基本理论知识和基本技能，培养学生分析问题和解决问题的能力，为今后深入学习电子技术在专业中的应用及本学科前沿知识打下良好的基础。
2．课程教学的基本要求本课程宜安排在《电路原理》、《电工技术》、《模拟电子技术基础》等课程之后开课。
课堂教学注意多采用多媒体等最新教学方法和手段，同时结合传统授课方式，力求使学生学习本课程之后，基本掌握电子技术简单应用知识，做到理论联系实际，能独立完成较简单的电子线路的设计与制作等。
3．课程教学改革由于本课程理论教学学时有限，加之内容繁多，图形复杂。
因此应尽可能采用教学辅助手段，比如多媒体、幻灯片等。
另外，如果教师备课更充分些，亦可采用课前给同学布置预习任务，课堂提问问题（师生相互提问）、解答问题的教学方法，以达到简单问题同学自行看书解决，疑、难、重点问题课堂共同解决的事半功倍的教学目的和效果。
二、教学大纲内容（课程理论教学）第一章逻辑代数基础第一节基本概念、公式和定理基本和常用逻辑运算；公式和定理。
第二节逻辑函数的化简方法逻辑函数的标准与或式与最简式；逻辑函数的公式法、图形法化简；具有约束的逻辑函数的化简。
第三节逻辑函数的表示方法及其相互之间的转换。
本章重、难点：公式和定理；图形法化简；具有约束的逻辑函数及其化简。
建议教学方法：注意课堂教学的趣味性与形象化，以免学生对公式、定理记忆的厌倦心理。
思考题：见教材中本章课后“思考题与习题”。
第二章门电路第一节半导体二、三极管及MOS管的开关特性理想开关的开关特征；半导体二、三极管及MOS管的开关特征。
第二节分立元件门电路二极管与门、或门和三极管非门（反相器）。
第三节CMOS集成门电路CMOS反相器、与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门；CMOS传输门、三态门和漏极开路门；CMOS电路产品系列、主要特点和使用中应注意的几个问题。
第四节TTL集成门电路TTL反相器、与非门、或非门、与门、或门、与或非门和异或门；TTL集电极开路门和三态门；TTL集成电路及其它双极型集成电路。
本章重、难点：CMOS、TTL集成门电路。
建议教学方法：第一、二节分立元件门电路部分概括性地讲述，只求了解；第三、四节集成门电路部分重点讲解，尤其是开路门和三态门部分。
思考题：教材中，本章后的“思考题与习题”。
第三章组合逻辑电路第一节组合电路的基本分析方法和设计方法。