7.生活中的塑料

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小学科学第7课塑料(教学设计)

小学科学第7课塑料（教学设计）

塑料是一种常见的材料，广泛应用于我们的日常生活中。它具有轻便、耐用、

透明、易加工等特点，因此在各行各业都得到了广泛的应用。本文将从定义塑料、塑料的种类、塑料的制作过程和塑料的应用等方面进行探讨。

首先，让我们来了解塑料的定义。塑料是一种合成材料，主要由高分子化合物

聚合而成。它可以在一定温度和压力下塑造成各种形状，因此得名为塑料。塑料的主要构成元素是碳、氢、氧、氮等，可以通过人工合成得到。与传统的天然材料相比，塑料具有更高的韧性和分子特性，使得它更加适合制作各种复杂的产品。

接下来，我们来了解一些常见的塑料种类。根据塑料的来源和性质不同，可以

分为热塑性塑料和热固性塑料两种类型。热塑性塑料可以在一定温度下反复加热和加工，这使得它们具有较好的可塑性。而热固性塑料则在一次加热后就会固化，无法再次加工。常见的热塑性塑料有聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等，而酚醛树脂、环氧树脂等则属于热固性塑料。

在了解了塑料的种类后，我们来探讨一下塑料的制作过程。塑料的制作主要包

括聚合反应和塑料成型两个过程。首先，通过聚合反应将单体分子聚合成高分子链，形成聚合物。这个过程类似于将小积木拼接成一个大的结构。接着，通过加热和加压等方法，将聚合物加工成各种形状，例如片状、丝状或者块状等。塑料制作的过程可以说是一门充满科学和技术的艺术，很多因素都会影响塑料制品的质量和性能。

最后，我们来探讨一下塑料的应用领域。塑料在我们的生活中无处不在，几乎

每个人每天都会接触到塑料制品。我们的水杯、笔、电脑、手机等许多产品都是由塑料制成的。塑料的轻便和耐用性使它成为汽车、飞机和运输包装等领域的重要材料。另外，塑料还广泛应用于医疗、建筑、农业等行业，发挥着重要的作用。然而，塑料的不可降解性也带来了环境问题。大量的塑料废弃物被排放到环境中，给地球造成了巨大的负担。因此，我们需要积极推广可降解塑料，减少对环境的污染。

常用塑胶材料的特点及用途

塑胶材料是一种广泛应用于各个领域的材料，它们具有多样的特点和

用途。下面将介绍几种常用的塑胶材料及其特点和用途。

1.聚乙烯（PE）

聚乙烯是一种常见的塑胶材料，具有良好的耐腐蚀性、韧性和柔韧性。它可以分为高密度聚乙烯（HDPE）和低密度聚乙烯（LDPE）两种。HDPE

具有很高的强度和硬度，常被用于制作垃圾桶、水管、水槽等耐用品。LDPE柔软而薄软，常被用于制作塑料袋、保鲜膜、塑料瓶等包装材料。

2.聚氯乙烯（PVC）

聚氯乙烯是一种耐候性、电绝缘性和耐化学腐蚀性很好的塑胶材料。

该材料可以通过添加剂进行改性，使其具有软硬度可调的特点。硬质PVC

常被用于制作水管、窗框、墙板等建筑材料，而软质PVC常被用于制作塑

料地板、电线电缆外壳、雨衣等。

3.聚丙烯（PP）

聚丙烯是一种具有良好的耐化学性、高强度和刚性的塑胶材料。它具

有较高的熔点和耐高温性能，被广泛应用于汽车零部件、电器外壳、医疗

器械等领域。此外，聚丙烯还可以通过改性制成透明的材料，用于制作瓶子、包装膜等透明塑料制品。

4.聚氨酯（PU）

聚氨酯是一种耐磨、耐冲击、抗老化和耐化学腐蚀的塑胶材料。它可

以通过改变制造工艺和配方，制成硬质泡沫、软质泡沫、弹性体等多种形

态。硬质泡沫聚氨酯常被用于制作汽车座椅、保温管道等耐用品，而软质

泡沫聚氨酯常被用于制作床垫、沙发等家居用品。

5.聚苯乙烯（PS）

聚苯乙烯是一种可塑性良好、硬度较高的塑胶材料。它通常有两种形态，即普通级聚苯乙烯和阻燃级聚苯乙烯（EPS）。普通级聚苯乙烯常被

用于制作电视机外壳、玩具、餐具等日用品，而EPS常被用于制作包装材料、建筑隔热材料等。

用塑料制作的常见物品教案

一、教师指导

在材料科学领域，塑料是一种非常广泛应用于日常生活中的材料。在许多场合下，塑料已经替代了木材，金属和其他材料，成为常见的制造材料。因此，学生在课堂上学习如何使用塑料制造常见物品是非常重要的。在本文中，我们将介绍一些基本的教学策略，以指导学生使用塑料制造常见物品。

二、教学目标

1.培养学使用塑料材料的技能。

2.帮助学生了解塑料材料的性质和用途。

3.培养学生的动手能力和创新思维。

4.鼓励学生独立思考和解决问题的能力。

三、教学步骤

1.熟悉塑料

首先请学生了解各种塑料的类型、用途和性质，包括聚乙烯、聚丙烯、聚苯乙烯等。通过教师讲解和视频演示，学生可以了解塑料的结构、制作过程和成型技术。

2.制作塑料模型

教师可以引导学生使用塑料制作小型模型，如玩具、餐具、饰品等。这可以帮助学生了解塑料材料的使用方法和注意事项，提高他们的操作技能。此外，也可以鼓励学生设计和制作自己的模型，提高他们的创造性和想象力。

3.设计比赛

教师可以组织设计比赛，鼓励学生独立设计和制作塑料制品。这不仅可以激发学生的创意，还可以提高他们的团队协作能力。在比赛结束后，可以对学生的作品进行评价和展示。

4.制作实用物品

教师可以安排学生使用塑料制作实用物品，如模型汽车、家居用品等。这可以让学生将所学的知识应用于实践中，提高他们的实际技能水平。同时，也可以让学生了解塑料制品在生活中的应用和价值。

四、教学评价

教师可以根据学生的知识水平和操作技能，对学生的听、说、读、写、表达和创造等能力进行评估。在教学过程中，教师还应该关注学生的实践态度和实际表现，以便及时纠正并帮助他们提高实际运用的能力。

生活之不得不知——塑料等级1-7 (瓶底显示数字)

“01”——PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）

常见用途：矿泉水瓶、碳酸饮料瓶包装等。

由它制成的透明塑料瓶常被称为“宝特瓶”。这种塑料耐热至70℃，只适合装暖饮或冷饮。如果盛装高温液体或加热则易变形，有对人体有害的物质溶出。并且，科学家发现，这种塑料制品用了10个月后，可能释放出致癌物，对人体具有毒性。

因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来作为水杯。最好避免受热（如放在汽车里或后背箱中）、避免裂纹（会释放有害物质）；也尽量不要做储物容器盛装其他物品，以免引发健康问题。

“02”——HDPE（高密度聚乙烯）

常用用途：清洁用品、沐浴产品、白色药瓶、护肤产品的包装。

目前超市和商场中使用的塑料袋多是此种材质制成，可耐110℃高温，标明食品用的塑料袋可用来盛装食品。承装清洁用品、沐浴产品的塑料容器可在小心清洁后重复使用，但这些容器通常不好清洗，残留原有的清洁用品，变成细菌的温床，清洁不彻底，最好不要循环使用。

因此，最好不循环使用。需分类回收。

“03”——PVC（聚氯乙烯）

常见用途：雨衣、建材等。

这种塑料可塑性好、价格便宜；不能包装食品。这种材质的塑料制品易产生的有毒有害物质来自于两个方面，一是生产过程中没有被完全聚合的单分子氯乙烯，二是增塑剂中的有害物。这两种物质在遇到高温和油脂时容易析出，有毒物随食物进入人体后，容易致癌。

因此，使用时千万不要让它受热。

“04”——LDPE（低密度聚乙烯）

常见用途：保鲜膜等。

这种塑料耐热性不强，通常，合格的PE保鲜膜在温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。

7种塑料的用途

七种塑料的用途

一、聚乙烯（PE）

聚乙烯是一种常用的塑料材料，其用途广泛。首先，在包装领域，聚乙烯常用于制作塑料袋、保鲜膜、瓶盖等。其次，聚乙烯还可以用于制作家具，如塑料椅子、塑料桌子等。此外，聚乙烯还可以用于制作水管、电线、绳子等各种工业用品。此外，聚乙烯还可以用于制作塑料玩具、婴儿用品等。

二、聚丙烯（PP）

聚丙烯是一种具有良好耐候性和耐腐蚀性的塑料材料，广泛应用于各个领域。首先，在包装领域，聚丙烯常用于制作各种瓶子、容器、食品包装袋等。其次，聚丙烯还可以用于制作家具，如塑料椅子、塑料桌子等。此外，聚丙烯还可以用于制作汽车零部件、电器外壳等。

三、聚氯乙烯（PVC）

聚氯乙烯是一种常用的塑料材料，其用途非常广泛。首先，在建筑领域，聚氯乙烯常用于制作水管、电线套管、地板等。其次，聚氯乙烯还可以用于制作家具，如塑料椅子、塑料桌子等。此外，聚氯乙烯还可以用于制作塑料窗框、塑料门等建筑材料。

四、聚苯乙烯（PS）

聚苯乙烯是一种常用的塑料材料，其用途广泛。首先，在包装领域，聚苯乙烯常用于制作保鲜盒、泡沫箱等。其次，聚苯乙烯还可以用于制作家具，如塑料椅子、塑料桌子等。此外，聚苯乙烯还可以用于制作塑料玩具、电器外壳等。

五、聚对苯二甲酸乙二酯（PET）

聚对苯二甲酸乙二酯是一种常用的塑料材料，其用途广泛。首先，在纺织品领域，聚对苯二甲酸乙二酯常用于制作衣物、床上用品等。其次，聚对苯二甲酸乙二酯还可以用于制作瓶子、容器等包装材料。此外，聚对苯二甲酸乙二酯还可以用于制作光盘、眼镜框等。

六、聚碳酸酯（PC）

塑料材料种类

塑料是一种常见的材料，它在我们的日常生活中随处可见。塑料材料种类繁多，具有不同的特性和用途。本文将介绍几种常见的塑料材料，以便更好地了解它们的特点和应用。

首先，聚乙烯是一种常见的塑料材料，它具有良好的耐磨性和耐冲击性，同时

还具有较好的耐腐蚀性。聚乙烯主要分为高密度聚乙烯（HDPE）和低密度聚乙烯（LDPE）两种类型。高密度聚乙烯通常用于制作瓶子、桶子等容器，而低密度聚

乙烯则常用于制作塑料袋、保鲜膜等包装材料。

其次，聚丙烯是另一种常见的塑料材料，它具有优异的耐热性和耐化学性，同

时还具有较好的刚性和韧性。聚丙烯通常用于制作各种类型的容器、管道、电线绝缘等产品。此外，聚丙烯还可以通过共聚改性来改善其性能，例如制备抗冲击、耐热等特殊要求的产品。

另外，聚氯乙烯是一种常用的塑料材料，它具有良好的耐候性和耐腐蚀性，同

时还具有较好的绝缘性能。聚氯乙烯通常用于制作建筑材料、电线电缆、管道、窗框等产品。此外，聚氯乙烯还可以通过添加稳定剂、填充剂等来改善其性能，以满足不同的使用要求。

此外，聚苯乙烯是一种常见的塑料材料，它具有良好的透明性和机械性能，同

时还具有较好的绝缘性能。聚苯乙烯通常用于制作各种类型的包装材料、日用品、建筑材料等产品。此外，聚苯乙烯还可以通过发泡处理来制备泡沫塑料，用于包装、隔热等领域。

最后，聚酯是一种常用的塑料材料，它具有良好的耐热性和耐候性，同时还具

有较好的机械性能和化学稳定性。聚酯通常用于制作各种类型的纤维、薄膜、容器、饮料瓶等产品。此外，聚酯还可以通过改性来改善其性能，例如制备耐高温、耐腐蚀等特殊要求的产品。

三年级上册科学说课稿-7 塑料｜冀教版

《塑料》说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家好！很高兴参加此次活动。今天我说课的题目是《塑料》。是冀教版三年级科学的内容。下面我将从教材、活动目标、学情分析、活动过程、教学反思等几个方面谈一谈我对本节课的设计。

一、教材

本节课是冀教版三年级科学常见材料，内容来源于生活。1910年美国化学家贝克兰德发明塑料，塑料从诞生到现在虽然时间短暂，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。塑料的发明极大的方便了人类的生活，同时也给自然环境造成了很大污染。认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。

二、活动目标

根据《科学课程标准》和我对教材的理解，结合学生的认知水平，我制定了本节课的目标。

知识目标：认识生活中的塑料，了解塑料给人们的生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造成的危害。

能力目标：培养同学们善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

情感目标：使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

透过教学目标我发现本次活动的重点在于：了解塑料的特点及其为人们生活带来的便利，感知塑料废弃物处置不当造成的危害。而难点在于：增强环保意识、激发学生的社会责任感。我决定利用图片、视频演示引导学生通过观察、讨论、实验、探究合作来突破本次活动的重难点。

三、学情分析

经过了上一学期的科学学习，三年级的学生具有一定的表达能力，能表达自己的感受与见解，能够倾听别人的意见，愿意与他人交流合作。但是我考虑到三年级学生好心强，学习兴趣比较高，但是研究方法和能力还是很低的特点，在正确认识塑料两面性的方面我也设计丰富的内容，使用大量的时间来进行处理。

冀人版小学科学三上-7 塑料教案

7、《塑料》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能：

1、知道塑料有很多优点，但也有缺点。

2、知道减少塑料污染可以保护环境。

（二）过程与方法：

1、能用感觉器官比较塑料的一些性质。

2、能利用统计表对材料的性质进行记录、比较。

3、能举例说出塑料制品的优点和缺点。

（三）情感、态度与价值观：

1、养成节约材料的好习惯。

2、体会回收、利用塑料对保护环境的重要意义。

教学重点：通过与其他材料的对比，了解塑料的优点和缺点。

教学难点：体会减少塑料污染的重要性。

教学准备：木头尺、塑料尺。

教学过程：

一、导入

1、创设情境，解决问题：“十一”放假，妈妈准备带你去旅行，想带一个漱口杯，有玻璃杯、塑料杯、陶瓷杯、金属杯。你们准备选择哪一种材料制成的杯子？为什么？

2、学生交流。

3、谈话：是啊，塑料杯既漂亮又轻，还不容易摔破，非常适合于旅行，这节课我们就来研究塑料。（板书课题）

二、活动一：比较塑料尺子与木头尺子。

1、教师出示一把塑料尺子与一把木头尺子，让学生对它们进行比较，看看它们有哪些特点相同? 哪些特点不同?并记录在下列表格里。

2、学生分4人小组进行观察活动，填写记录表。

3、师巡视，在学生感到困难的时候，可提示他们。

4、学生分组汇报观察结果。

5、提问：这两种尺子除了以上特点，还有什么其他特点，你有什么新的发现?

6、引导学生认识塑料具有防水、轻便、透明等性质，用塑料代替木头可以节约木材，减少森林破坏。

三、活动二：比较塑料手套和棉线手套

1、一只手載上塑料手套,另一只手戴上棉线手套,两只手的感觉有什么不同?

2、在阳光照射下，体会手的感觉，让生亲自体验，会根据现象分析原因。

【生活】如何在日常生活中减少塑料污染？

引言

塑料污染是我们当前面临的重大环境问题之一。塑料制品在我们的生活中无处不在，很多人可能忽视了使用塑料带来的负面影响。然而，塑料的制造、使用和处理过程中产生的废弃物不仅对大自然造成了严重的破坏，也对人类的健康构成了威胁。为了减少塑料污染，我们每个人都可以在日常生活中采取一些简单的举措。本文将探讨一些减少塑料污染的方法和实践，旨在呼吁和启发更多的人加入到保护环境的行动中来。

I. 明智购物选择

H1. 使用可重复使用的购物袋

购物袋是我们购物时使用最频繁的物品之一。然而，传统的塑料袋对环境造成了极大的污染。相反，我们可以选择使用可重复使用的袋子，如布袋、帆布袋或竹篮等。这些可重复使用的袋子在购物过程中使用起来更方便，同时也减少了塑料袋的使用量。

H2. 购买无包装的商品

很多商品包装都是用塑料制成的，购买这些包装产品将增加塑料污染的风险。为了减少塑料污染，我们可以选择购买无包装的商品，如散装食品、装在玻璃瓶中的调味品等。这不仅可以减少塑料的使用，还能够避免将大量的包装垃圾投入到环境中。

H3. 选择可回收包装的商品

在购物的过程中，我们可以有意识地选择那些使用可回收包装的商品。一些公

司已经采取了使用可降解或可回收材料的包装，这些商品的购买可以减少塑料

污染的程度。同时，我们应该积极参与到包装材料的回收运动中来，确保这些

材料得到有效的再利用。

II. 减少一次性塑料用品的使用

H1. 使用可重复使用的餐具

随着外卖和快餐文化的盛行，越来越多的人选择在家或办公室享用外卖食品。

7种常用的医用塑料

1、成本较低，可以不必消毒重复使用，适合用作一次性医疗器械的生产原料；

2、加工简单，利用其塑性可以加工成各种各样有用的结构，而金属和玻璃很难制造成复杂结构的制品；

3、坚韧，富有弹性，不象玻璃那样易破碎；

4、具有良好的化学惰性和生物安全性。

这些性能优势使塑料在医疗器材中具有广泛应用，主要包括聚氯乙烯(PVC)，聚乙烯(PE)、聚丙烯(PP)、聚苯乙烯(PS)、聚碳酸酯（PC）、ABS、聚氨酯、聚酰胺、热塑性弹性体、聚砜和聚醚醚酮等。共混可以改善塑料的性能，使不同树脂的最佳性能体现出来，如聚碳酸酯/ABS、聚丙烯/弹性体等共混改性。

由于要与药液接触或与人体接触，医用塑料的基本要求是具有化学稳定性和生物安全性。简单来说，塑料材料中的组成成分不能析出进入药液或人体，不会引起组织器官的毒性和损伤，对人体是无毒无害的。为了确保医用塑料的生物安全性，通常在市面销售的医用塑料都是通过医疗权威部门的认证和检测，并且明确告知使用者哪些牌号是医疗级的。美国的医用塑料通常会通过FDA认证和USPVI生物检测，我国医疗级的塑料通常经过山东医疗器械检测中心的检测。目前国内还有相当一部分医用塑料材料未经严格意义上的生物安全认证，但随着法规的逐渐健全，这些情况会越来越改善。

根据器械制品的结构和强度要求，我们来选择合适的塑料类型和恰当的牌号，并确定材料的加工工艺。这些性能包括加工性能、力学强度、使用成本、装配方式、可灭菌性等。现将常用的几种医用塑料加工性能和物理化学性能进行介绍。

七种常用医用塑料

1．聚氯乙烯 (PVC， Polyvinyl chloride)

如何减少日常生活中的塑料污染

如何减少日常生活中的塑料污染随着现代化生活的发展，塑料制品已经深入到了我们的生活中，为我们的日常生活提供了方便和实用性，但是它却对环境造成了

严重的污染。每年我们都会经常看到媒体上关于海洋污染中塑料

的报道，而这些塑料有一部分来源于我们日常生活中的消费行为。那么在日常生活中，我们应该如何减少塑料污染呢？下面我会从

几个方面进行介绍。

一、减少塑料袋的使用

塑料袋是造成环境污染最为严重的塑料制品之一，所以我们可

以从减少塑料袋的使用来降低塑料污染。我们可以使用环保袋来

代替塑料袋，这些环保袋可以重复使用，便于携带和储存。另外，在一些超市和商场，我们也可以选择购买使用纸袋的商品，或者

自带网兜购物袋，这都是减少塑料袋使用的方法。

二、餐具方面的改变

为了方便和快捷，很多人选择使用一次性餐具，但是这些餐具

最终会成为垃圾放在垃圾桶里。这些餐具既浪费又容易造成塑料

污染。如果我们尽量使用自备餐具或者购买环保餐具，可以很大

程度上减少一次性餐具的使用。另外，在外出就餐的时候，我们

也可以选择餐厅或者快餐店提供的环保餐具，这样就可以避免使

用一次性餐具造成的塑料污染。

三、拒绝购买过多的包装物品

很多商品在进行销售的时候，都会被包装上外层保护层。这些

包装材料大多都是塑料或者塑料和纸张的结合体，而很多都是需

要被丢弃的。因此，我们可以选择尽可能不购买过多的包装物品，或者选择包装相对简单的商品。这样可以有效地减少塑料污染。

四、回收利用废弃物品

在日常生活中，我们会产生很多塑料废弃物品，这些废弃物品

也是塑料污染的重要来源。对于这些废弃物品，我们可以选择回

【安全】常见塑料制品及使用温度

【关键字】安全

常见塑料制品及使用温度[7]

标志塑料种类是否需使用塑化剂耐热程度1PET(聚对苯二甲酸乙二醇

酯)

不需要80℃左右2HDPE(高密度聚乙烯)不需要75℃左右3PVC(聚氯乙烯)需要80℃左右4LDPE(低密度聚乙烯)不需要70℃左右5PP(聚丙烯)不需要140℃左右6PS(聚苯乙烯)不需要95℃左右

7所有其他塑料视情况而定（例如，

PC不需要使用塑化

剂）视情况而定（例如，PC在140℃会变软）

塑料制品在我们的生活中已经无孔不入了，吃饭、喝水都会用到塑料制品，塑料的碗筷、塑料杯子、塑料瓶子等等。可是，很多人塑料老是有一种担心，比如塑化剂问题等等，就觉得不安全。食品中常用的塑料有哪些？是否安全呢？

看数字，识塑料

如果你有留心，你会看到很多塑料用品的底部或者侧面经常会有一个由3个顺时针箭头组成的三角形符号，符号的中间有一个数字编号，通常是数字1到7。这几个数字其实就是塑料的身份编号，每个数字代表着不同的成分。这个符号叫做塑料分类标志（Resin Identification Code），是美国塑料工业协会最早建立的，目前已经在全球范围内使用。根据这个标志中间的编码，就可以知道这种塑料是什么了。

“1号”——PET(聚对苯二甲酸乙二醇酯)。

“2号”——HDPE(高密度聚乙烯)。

“3号”——PVC(聚氯乙烯)。

“4号”——LDPE(低密度聚乙烯)。

“5号”——PP(聚丙烯)。

“6号”——PS(聚苯乙烯)。

“7号”——1-6号外的所有种类，包括PC（聚碳酸酯）、PLA（聚乳酸）、PMMA（聚甲基丙烯酸甲酯）、美耐皿及其他类。

7大塑料分类

7大塑料分类：

PET聚对苯二甲酸乙二醇酯、HDPE高密度聚乙烯、PVC聚氯乙烯、LDPE低密度聚乙烯、PP 聚丙烯、P S聚苯乙烯、OTHER其他。

PET∶矿泉水瓶、可乐饮料瓶、男计瓶屏幕保护镇及其它透明保护蔟，通常里无色选明。使用：耐热至70℃，只适合装暖饮或冻饮；装高温液体、或加热则易变形，有对人体有害的物质融出。因此，饮料瓶等用完了就丢掉，不要再用来做为水杯，或者用来做储物容器承装其他物品，以免引发健康问题。

HDPE:适宜于装食品及药品，装清洁用品和沐浴产品瓶，酸奶瓶，口香糖瓶，购物袋，垃圾桶，农业用管，杯座，汽车障碍，运动场设备与复合式塑胶木材等。可耐110度高温。

PVC:PVC材质的发明相当早，且多方应用于工业产品中，由于PVC同样具有其他塑胶材质的优点，且在加工上、可塑性上相当优良，加上价钱便宜，使用量很普遍，但大多在非食品方面，像水管、雨衣、书包、建材、塑胶膜、塑胶盒等等。目前，这种材料的容器已经比较少用于包装食品。

LDPE:各种的容器，投药瓶，洗瓶、保鲜膜、塑料膜等都是这种材质。耐热性不强，合格的PE保鲜膜在温度超过110℃时会出现热熔现象，会留下一些人体无法分解的塑料制剂。并且，用保鲜膜包裹食物加热，食物中的油脂很容易将保鲜膜中的有害物质溶解出来。因此，食物入微波炉，先要取下包裹着的保鲜膜。

PP:微波炉餐盒采用这种材质制成，耐130℃高温，透明度差，这是唯一可以放进微波炉的塑料盒，在小心清洁后可重复使用。需要特别注意的是，一些微波炉餐盒，盒体以05号PP 制造，但盒盖却以06号PS（聚苯乙烯）)制造，PS透明度好，但不耐高温，所以不能与盒体一并放进微波炉。为保险起见，容器放入微波炉前，先把盖子取下。日常用品如包装、玩具、脸盆、水桶、衣架、水杯、瓶子等等;工程应用如汽车保险杠等。纺成丝的PP被称为丙纶，在纺织品、无纺布、绳索、渔网等制品中很常见。

常见的塑料有7种

常见的塑料有7种。一般正规的塑料瓶都会在下面标上一个三角形箭头环绕的编码。告诉你几个秘密：

1号材质，使用了10个月之后会产生有害物质；

2号表示不易清洗、容易滋生细菌材质；

3号代表遇高温和油脂易产生致癌物；

4号表示在高温下会产生有害物质；

5号就是我们家庭中微波炉专用的，而且可重复使用；

6号耐热抗寒，但不能用于微波；

7号在高温下容易释放有毒物质双酚A。

记者在超市中走访发现，应用比较多的还是1号塑料，许多矿泉水瓶饮料瓶都是1号塑料做的。

在生活中，对大家产生危害比较大的，也恰恰是这1号塑料，不少人都喜欢把喝空的饮料瓶洗洗，用来盛酱油料酒之类的，其实这是不好的一旦使用超过10个月，这种塑料就会释放有害物质。所有饮料瓶喝完还是感快处理掉。

此外，4号塑料主要用作塑料膜和部分保鲜膜，可能大家在热菜的时候，往往一懒惰就忘了把保鲜膜取下来，这样放进微波炉里加热，一旦温度超过110度，就会溶解散发有害物质。还有要提醒妈妈们的是7号塑料，在经常被用于制作奶瓶，妈妈们可能都喜欢把奶瓶温一温，可7号塑料奶品加热后却可能会释放有毒物质。

那有妈妈说了，宝宝喝奶不加热哪成啊？其实，就用温水先把奶粉泡好，不要让瓶子本身受热危险就小了，当然，塑料奶瓶，最好还是挑选5号标记的最安全。

7种塑料这么多的性状，可能大家也记不住，这要把和咱们生活比较密切关联的内容归纳起来呢，简单地说就是这么几句话，您记好了：

要微波，得5号，饮料瓶，快扔掉。宝宝奶瓶别加热，塑料薄膜要去掉。7种材质各不同，小心健康最重要。

三年级上册科学教案-7 塑料冀教版

塑料

教学目标

1、了解不同类型的塑料的特点和用途；

2、认识塑料瓶底部的安全标识；

3、通过实验比较不同的塑料材料，培养学生分工合作、分类、总结、归纳的能力；开展课外小调查活动，将课堂延伸至课外。

4、情感态度价值观：认识到塑料对生活的重要意义，培养安全健康的生活的态度。

教学重点

观察研究塑料的特点

教学难点

能运用观察、比较等方法认识塑料的特点。

教学准备

教师准备：有关课件、视频、放大镜、塑料抽杆夹、塑料袋、PE 保鲜袋、垃圾袋。（将四种材料剪成相同大小的块状）；大量不同类型的各类塑料瓶例如：常见的矿泉水瓶、水壶、酸奶瓶、饼干罐、洗发水空瓶子、药片瓶子、沐浴露瓶子等。

教学课时

1课时

教学过程：

一、创设情境，提出问题

同学们，今天老师给大家带来了一些物品，瞧瞧，都有些什么呢？

（展示4-5种塑料制品，分别有小塑料桶、塑料尺、塑料水壶、洗衣液瓶子）想想这些物品都是由什么材料做的呀？（生：塑料）板书塑料。

在生活中，你们还知道哪些物品是塑料做成的吗？

生：塑料瓶、水壶、塑料盆、塑料文具盒、尺子、塑料袋、沐浴露瓶子、白色小药瓶……

师：同学们的回答真丰富，能举出这么多的例子，看来塑料在我们生活中得到了广泛的应用。今天就让我们一起好好研究它。

设计意图：通过课前轻松交流，展示塑料制品，本单元第一节课初步认识了塑料，为本课活动的学习奠定基础。

二、活动一比较不同的塑料

师：老师准备了四种塑料制品，分别是：塑料抽杆夹、塑料袋、PE保鲜袋、垃圾袋。制成它们的塑料都一样吗？（生：不一样。）老师从四种物品上分别剪下大小相同的塑料块，并且标好编号：1、2、3、4。

常用塑料的特性与应用

常用塑料及其性能

1、聚苯乙烯PS（俗称硬胶）

1）．S=0.5%。

2）．成型温度：模具温度60--80℃，料筒温度200℃左右。

3）．透光性好（透光率88—92%）。

4）．吸水率低，可不用烘料。

5）．流动性好，易成型加工。

6）．着色易。

7）．最大缺点：脆。

8）．耐热温度低，易老化。

9）．应用：文具、玩具、电气用品外壳、餐具。

2、改性聚苯乙烯HIPS（俗称不碎胶）

在PS中加入5—10%的橡胶，不透明，它除具有PS的易加工易着色外，还具有较强的韧性（是PS的四倍）和冲击强度，较大大弹性，但流动性比PS差。

3、ABS（俗称超不碎胶）

1)．S=0.5%。

2)．成型温度：模具温度40--90℃，料筒温度210--250℃。

3)．综合性能好，机械强度高，抗冲击能力强，抗蠕变性好，有一定的表面硬度，耐磨性好。

4)．耐热可达90℃（甚至可在110--115℃使用），耐低温，可在-40℃下使用。

5)．耐酸、碱、盐，耐油，耐水。

6)．不易燃。

7)．电镀性能好。

8)．缺点：不耐有机溶剂，耐候性差，在紫外线下易老化。

9)．用途: 玩具、机壳、日常用品。

4、PE（聚乙烯）

1)．S=2%。

2)．成型温度：模具温度50--70℃，料筒温度180--250℃。

3)．产量最大的塑料。

4)．特点：软性，无毒，价廉，加工方便。

5)．制件成型收缩率大,易产生缩水和变形。

6)．吸水性小,可不用干燥。

7)．流动性中等。

8)．PE分为LDPE（低密度聚乙烯，俗称软胶）和HDPE（高密度聚乙烯，俗称硬性软胶）。LDPE模温尽量前后一致，水道离型腔不要太近，可强行脱模。HDPE流动性较好。9)．应用：高压PE聚乙烯也称LDPE低密度聚乙烯，常用于制作塑料薄膜（理想的包装材料）、软管、塑料瓶以及电气工业的绝缘零件和包覆电缆等。低压聚乙烯可用于制造塑料管、塑料板、塑料绳以及承载不高的零件，如齿轮、轴承等。