最新一年级下册识字8-人之初
部编版一年级语文下册识字8《人之初》精品课件(最新)
人之初，性本善， 性相近，习相远。
译文：人生下来的时候本性都是好的，本性相差不 多，只是由于后天所处的环境和所受的教育不同， 性情就有了巨大的差别。
就
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān
假如， 苟不教，性乃 迁， 变化
如果
jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān
教 之道，贵以专。 专一
子不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼不学，老 何为？
这句话与“少壮不 努力，老大徒伤悲” 的意思相近，告诉 我们从小就应该努 力学习。
子不学，非所宜， 幼不学，老何为？
译文：小孩子不肯好好学习，是很不应该的，一个 人倘若小时候不好好学习，到老的时候既不懂得做 人的道理，又无知识，能有什么用呢？
教 之 道，贵 以 专。
zǐ bù xué fēi suǒ yí
子 不 学，非 所 宜，
yòu bù xué lǎo hé wéi
幼 不 学，老 何为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì
玉 不 琢，不 成 器，
rén bù xué bù zhī yì
人 不 学，不 知 义。
找一找：文中一共出现了几个“不”？ 7个
我会写
zhī
部首：丶 笔顺：
组词：之间 之后 之前
xiāng
部首：木 笔顺：
组词：相信 互相 相似
jìn
部首：辶 笔顺：
组词：近处 靠近 接近 平易近人
xí
部首：
笔顺：
组词：学习 复习 练习
yuǎn
部首：辶 笔顺：
组词：远方 远近 远处
yù
部首：玉 笔顺：
组词：玉石 玉米 玉器
部编版一年级下册语文 识字8 人之初-教案(含教学反思)
部编版一年级下册语文识字8 人之初-教案（含教学反思）8 人之初备课素材【写作背景】《人之初》精选了《三字经》的两个片段进行识字教学，共八行，四句。
第1个片段讲述了教育孩子的重要性，第2个片段讲述了学习对儿童成长的重要性。
本课的学习，应注重培植学生热爱中华传统文化的情感，激发学生了解中华传统文化的兴趣。
【与文章相关的资料介绍】《三字经》与《百家姓》《千字文》并称为三大国学启蒙读物。
《三字经》是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口，千百年来，家喻户晓。
其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
基于历史原因，《三字经》难免含有一些精神糟粕、艺术瑕疵，但其独特的思想价值和文化魅力仍然为世人所公认，被历代中国人奉为经典并不断流传。
【其他资料】《三字经》节选犬守夜，鸡司晨。
苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
幼而学，壮而行。
上致君，下泽民。
扬名声，显父母。
光于前，裕于后。
人遗子，金满赢。
我教子，唯一经。
勤有功，戏无益。
戒之哉，宜勉力。
课后作业基础积累大巩固一、小雨点会落在哪？请连一连吧。
qì yòu chū xìng jiào初性教幼器二、照样子，写一写。
相远幼木目阅读能力大提升三、重点段落品析。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
“如果人不努力学习，也就不会懂得道理。
”这是哪句话的意思？思维创新大拓展四、“人不学，不知义……”后面的内容是什么？请你说两句。
参考答案：一、初 chū性 xìng 教 jiào 幼 yòu 器 qì二、辶元幺力三、人不学，不知义四、为人子，方少时。
亲师友，习礼仪。
最新部编人教版一年级语文下册识字 第8课 《人之初》
当堂检测
1. 组词。
之（ ） 远 （
） 相（
） 玉（
）
义 （ ） 近（
） 习（
） 专（
）1.第一节主要讲了什么源自容？ 2.第二节主要讲了什么内容？
1.第一节主要讲了什么内容？
主要讲了后天的环境和教育，对 孩子的重要影响。
2.第二节主要讲了什么内容？
告诉我们人只有从小好好学习，长大了 才能有所作为。
课堂小结
《三字经》不仅读起来朗朗上口，易于 背诵，而且还藏着很多有趣的故事和丰富 的知识。
先学后教 当堂训练 模式
8 人之初
学习目标
1.认识13个生字，会写7个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。
第一次“先学后教”：比正确朗读课文
要求：
自学指导
自由读课文，4分钟后比读准字音，读通 课文。
第二次“先学后教”：比正确理解课文
要求：
自学指导
请同学们认真读课文，边读课文边思考
下列问题。4分钟后比谁能正确回答问题。
部编人教版一年级语文下册《识字8、人之初
（二）自读 1、给学生充分地时间自由读课文。同时用笔标出生字、词语和不懂 的地方。 2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。师生评议读书情况。 强调标 出的生字、词语，注意难点的字音。如："躁、灾"是平舌音； "稼"是第四 声，在"庄稼"一词中，读轻声等。 3、读书交流，鼓励质疑。说说读完课文你了解了什么？还有哪些不 懂的地 方。教师根据学生的情况，及时对问题进行梳理、归纳、解答。
2、 练习用自己的话说说"水的变化"及"水的不同性格"。 3、组织学生分别戴上"水、汽、云、雨、雹子、雪"的头饰，表演课 文内容。 适当加上运用和表情。
（七）练习作业
找找反义词。
黑（
）
）暴躁（
）灾难（
）
冷（ 读读写写。
“云”是了不起的魔术师。看，它穿的衣服常常换来换去：有时穿白
衣服， 我们叫它们
， 有时它穿
2、学生讨论，寻找解决问题的方法。 3、交流方法。（学生可能会提出"小组读书，边读边记"、"画表格填 写"、 "故事表演"、"绘画表现"等方法。）
（三）探究 组织学生根据自己提出的学习方法，进行合作学习。教师要及时关注 各组 学习情况，因材指导，帮助学生选择正确地运用自主选择的阅读 方法，以 确保学习质量。
识字 8
一、教学目标： 认识 9 个生字，会写 6 个字。 正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。 有主 动阅读中国神话故事，了解当今科技成果的愿望。 二、教学重难点： 重点：目标 1、2 难点：目标 1 教学课时：1 课时
第八课 识字8 人之初
chū
初次
jiào
教室
zhuān
专心
xìng
性格
qiān
迁移
yòu
幼小
shàn
善良
guì
昂贵
qì
兵器
fá
xiāng
缺乏 相同
jìn
近视
xí
习惯
yuǎn
永远
yù
玉米
yì
义务
人之初
人之初，性本善。性相近，习相远。 苟不教，性乃迁。教之道，贵以专…… 子不学，非所宜。幼不学，老何为。 玉不琢，不成器。人不学，不知义……
句段详解
玉不琢，不成器。人不学，不知义。
注释：玉：美玉。琢：雕琢。器：指器物。义：义理、 道理。 翻译：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不 学习，就不懂得礼仪，不能成才。
1.大家从每一句中获得的启示是什么？ （1）人之初，性本善。性相近，习相远。
启示：人生下来原本都是一样的，但从小不好好教育， 善良的本性就会变坏。所以，人从小就要好好学习，区 分善恶，才能成为一个对社会有用的人。
（4）玉不琢，不成器。人不学，不知义。
启示：一个人的成才之路如同雕刻玉器一样，玉 在没有打磨雕琢之前和石头没有区别，人也是一 样，只有经过刻苦的磨练才能成为一个有用的人。
2.朗读课文，说说这篇课文的中心思想。
本文从“人之初，性本善” 讲到“人不 学，不知义” ，讲述的是教育和学习对儿童成 长的重要性，后天教育应注重及时，并采用正 确的方法，这样才能使儿童成为有用之才。
（2）苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
启示：百年大计，教育为本。教育是头等大事。 要想使孩子成为对社会有用的人，必须时刻关注 对孩子的教育，专心致志，时刻不放松。
人教版语文一年级下册 识字8 人之初
巩固复习 书写练习
“送信”游戏
之后 之间 初夏 初中 性格 个性 友善
善心 学习 习惯 教学 宝贵 专心 专业
复习生字
zhī
chū
之初
xí
jiào
习教
你觉得这些字 可以怎么记呢？
xìng
shàn
性善
guì
zhuān
贵专
说说这2个字的结构、书写注意点。
jìn
yuǎn
先写里面的“斤” 和“元”，写在田字格 的中心偏右上，再写走 之，走之最后的平捺要 写得舒展，把里面的字 托住。
ɡuì
贵 宝贵
zhuān
专 专心 专门 专业
同桌合作 认读生字
之初性善 习教贵专
再次朗读 了解大意
读第一小节 想一想：这一小节告诉我们什么？
人生下来的时候都是好的，只是由于 成长过程中，后天的学习环境不一样，性 情也就有了好与坏的差别。
如果从小不好好教育，善良的本性就 会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法 就是要专心一致地去教育孩子。
复习字词
Байду номын сангаас
第二课时
之初性善
习教贵专
复习字词
之后 之间 初夏 初中 性格 个性 友善 善心 学习 习惯 教学 宝贵 专心 专业
自由朗读
wéi
为
要求：读正确、 读通顺，读出节奏。
zhuó
琢
读好“不”的变调
多种形式背诵
识记生字
看卡片认读生字
初教义玉贵专 性善知幼器习
“幼不学” 是指什么？
幼儿 幼年 幼小……
你看见过用“玉”做的东西吗？
玉石 白玉
用刀将一块玉石雕刻加工成戒指等物品的过程就叫“琢”。
部编版小学语文一年级下册识字8《人之初》精品课件
造句：叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
xí
习
liàn xí 练习
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
yuǎn
远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
yì
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
译文：如果对孩子不严加教育，孩子善 良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在 教导他学习专心致志，始终不懈。
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教育 对孩子的重要影响。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：孩子不读书学习，这是很不应该 的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什 么作为呢？
课后作业
1、朗读课文，背诵课文。 2、默写生字词。 3、阅读《三字经》其它内容。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 老师指导：《三字经》格式工整，讲究押韵，读
起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。
读一读，记一记。
shǐ 初始 初夏
ɡé 天性 性格
liánɡ
专心 专门 善良 友善
老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语， 我们可以通过多种形式的朗读记住它们。
之 zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
笔顺：
造句：总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。
xiānɡ
相
xiānɡ tónɡ 相同
xiānɡ xìn 相信
笔顺：
造句：这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
(新)部编版一年级语文下册识字8《人之初》优质课件
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān jiào zhī dào ɡuì yǐ zhuān 苟 不 教，性 乃 迁，教 之 道，贵 以 专。
教 之 道，贵 以 专。
变化
专一
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
如果 假如
这句话的意思是：如果从小不好好教育，善良的本 性就会变坏。为了使人不变坏，最重要的方法就是 要专心一致地去教育孩子。
背诵指导
试着填一填，比一比看谁背得快！
苟不（ 教 ），（ 性 ）乃迁， 教（ 之 ）道， 贵以（ 专 ）。
•
武器（ qì ）
•
珍贵（ guì ）
•
二、根据意思选句子。
①子不学，非所宜。 ②玉不琢，不成器。
1.玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物。
（ ②）
2.小孩子不肯好好学习，是很不应该的。
（ ①）
三字一顿，读出节奏和韵律。
课堂拓展
通过学习《三字经》的节选内 容，你有什么收获呢？跟同学们 说说你从这节课中学到的东西吧。
读一读，记一记。
shǐ
xià
初始 初夏
专心 专门
gé
天性 性格
liáng
善良 友善
拓展延伸
三字经（节选）
曰春夏，曰秋冬。此四时，运不穷。 曰南北，曰西东。此四方，应乎中。 曰水火，木金土。此五行，本乎数。
“不”后面的字是四声时，“不”要读二 声，如：不是、不对。
课文解读
rén zhī chū xìnɡ běn shàn
人 之 初，性 本 善，
识字8 人之初(课件)一年级语文下册(部编版)
初
会意字：从刀，从 衣。合起来表示:用 刀剪裁衣服是制衣 服的起始。
1.起始，开端。 月初 年初 和好如初
2.最早的，第一的 初春 初秋 初夏 初冬
初雪
• 大声朗读课文，不认识的生 字借助拼音多读几遍。
• 朗读时注意三个字一顿。
之初，性 善， 性 ，习 。
姓（姓名）（姓氏）
性（本性）（性别） （习性）（天性）
教学
器
子 不 学 ， 非 所 宜 ， 儿童学习
幼 不 学 ， 老 何 为 ？ 从小要努力
玉
不
琢
学习，不学 习就不会成
人 不 学 ， 不 知 义 。 为有用的人。
羊言
善美祥
习
原来,鸟儿练习飞翔就是“习”字,那是不是所有书写的独特之处，体会 传统文化的独特魅力，将学习经的鸟儿都会飞呢?我们来听一个故事:
大树上掉下了一个鸟窝,里面有两只鸟蛋,好久也没人来认领。 第二天这两只鸟蛋一只被鸡妈妈带回了家一只被山雀妈妈带 回了家。几天后，两只小鸟破壳而出了。不久，跟着鸡妈妈 回家的小鸟学会了蹦跳着在沙地里找虫子，跟着山雀妈妈回 家的小鸟学会了飞行,在空中捉虫子。
两只鸟为什么一只会飞，一只不会飞呢?从这个故事中,你明白 了什么? 原来“飞”是鸟的天性，可是这两只鸟生长在不同的 地方.接受不同的学习，它们的习性就变得不同了。鸟儿是这样, 人是不是也这样呢?
人 之 初 ， 性 本 善 ， 教育孩子 性 相 近 ， 习 相 远 。 要专心一 苟 不 教 ， 性 乃 迁 ， 致的教育 教 之 道 ， 贵 以 专 。 孩子。
一年级下册第8课人之初
一年级下册第8课人之初一、课文原文。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
二、字词学习。
1. 生字。
- 之：读音zhī，整体认读音节。
“之”字在古文中有很多用法，在这里可理解为“的”。
- 初：读音chū，翘舌音。
左右结构，左边是衣字旁，右边是“刀”字。
可以组词“初心”“当初”。
- 性：读音xìng，后鼻音。
左右结构，左边是竖心旁，右边是“生”字。
表示人的本性，可组词“性格”“性情”。
- 善：读音s hàn，翘舌音。
上下结构，上面是“羊”，下面是“口”。
有善良、美好的意思，组词“善良”“友善”。
- 习：读音xí，整体认读音节。
独体字，本义是小鸟反复地试飞。
可组词“学习”“习惯”。
- 教：读音jiào（文中读音），还有读音jiāo。
左右结构，左边是“孝”，右边是反文旁。
在这里“教”是教育、教导的意思。
- 迁：读音qiān，前鼻音。
半包围结构，可组词“迁移”“变迁”。
- 贵：读音guì，声调为四声。
上下结构，上面是“中”字加一横，下面是“贝”字。
有贵重、宝贵的意思，组词“珍贵”“宝贵”。
- 专：读音zhuān，翘舌音。
独体字，可组词“专心”“专一”。
- 幼：读音yòu，左右结构，左边是幺字旁，右边是“力”字。
表示年纪小，组词“幼儿”“幼小”。
- 玉：读音yù，整体认读音节。
独体字，可组词“玉石”“玉器”。
- 器：读音qì，上下结构，四个“口”中间加个“犬”字。
表示器具，可组词“器物”“机器”。
- 义：读音yì，整体认读音节。
独体字，可组词“意义”“正义”。
2. 多音字。
- 教。
- jiāo，如“教书”，指传授知识技能。
- jiào，如“教育”“教师”，表示教导、教诲的意思。
三、句子理解。
1. “人之初，性本善。
性相近，习相远。
一年级下识字8《人之初》
一年级下识字8《人之初》《一年级下识字 8〈人之初〉》对于一年级的小朋友们来说，识字 8《人之初》是一篇非常重要的课文。
这篇课文不仅能帮助孩子们认识更多的汉字，还蕴含着深刻的人生道理。
“人之初，性本善。
性相近，习相远。
”这开篇的几句，就像是一把钥匙，为孩子们打开了思考人性和成长的大门。
孩子们可能会好奇，什么是“性本善”呢？其实呀，就是说人生下来的时候，本性都是善良的。
那为什么又会“习相远”呢？这是因为每个人在成长的过程中，受到的环境、教育和经历都不一样，所以慢慢地就有了很大的差别。
比如说，有的小朋友从小就养成了爱读书、爱学习的好习惯，而有的小朋友可能更喜欢玩耍，不太愿意学习。
时间长了，爱学习的小朋友会学到很多知识，变得越来越聪明；而不太爱学习的小朋友可能就会落后一些。
这就是“习相远”的一个小小的例子。
“苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
”这几句告诉我们，如果不好好教育孩子，他们善良的本性就可能会改变。
而教育的方法呢，最重要的是要专心、专注。
爸爸妈妈和老师们在教育小朋友的时候，可不能三心二意，要认真、有耐心。
就像教小朋友们写字，一笔一划都要认真教，不能马虎。
如果一会儿教这个，一会儿教那个，小朋友们可能就会感到很困惑，不知道该怎么学了。
只有专心地教，小朋友们才能学得好。
“昔孟母，择邻处。
子不学，断机杼。
”这里面的故事可有趣啦！孟子的母亲为了让孟子有一个好的学习环境，搬了好几次家。
有一次，孟子不好好学习，孟母就把织布机上的线割断了，以此来教育孟子学习不能半途而废。
小朋友们可以想一想，如果自己不好好学习，爸爸妈妈是不是也会很伤心、很生气呢？所以呀，我们要像孟子一样，听爸爸妈妈和老师的话，好好学习。
“窦燕山，有义方。
教五子，名俱扬。
”窦燕山教育孩子很有方法，他的五个孩子都很有出息。
这说明，只要教育方法得当，每个孩子都能变得优秀。
对于一年级的小朋友们来说，可能还不太能完全理解这些道理，但通过学习这篇课文，可以在他们小小的心里种下一颗种子。
一年级《人之初》课文讲解
一年级《人之初》课文讲解一、课文原文。
人之初，性本善。
性相近，习相远。
苟不教，性乃迁。
教之道，贵以专。
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
二、字词讲解。
1. “人之初”- “初”指开始的时候。
“人之初”就是人刚刚生下来的时候。
2. “性本善”- “性”在这里指人的本性、天性。
“善”就是善良的意思。
整句话是说人刚生下来的时候，本性都是善良的。
3. “性相近，习相远”- “相近”表示接近、差不多。
“习”指的是后天的学习和环境影响。
“远”是有很大差异的意思。
这句话是说人的天性本来是差不多的，但是因为后天的学习和环境不同，就会有很大的差别。
4. “苟不教，性乃迁”- “苟”是如果、假如的意思。
“教”就是教育。
“乃”是就的意思。
“迁”表示改变。
如果不进行教育，人的本性就会发生改变。
5. “教之道，贵以专”- “道”在这里可以理解为方法。
“贵”是重要的意思。
“专”是专心、专注。
教育的方法，重要的是要专心致志。
6. “子不学，非所宜”- “子”在古代可以指孩子、儿女。
“宜”是应该的意思。
孩子如果不学习，是不应该的。
7. “幼不学，老何为”- “幼”指年幼的时候。
“老”指年老的时候。
“何为”就是做什么。
年幼的时候如果不学习，年老的时候能做什么呢？这是在强调小时候学习的重要性。
8. “玉不琢，不成器”- “琢”是雕琢的意思。
玉石如果不经过雕琢，就不能成为有用的器物。
这是用玉来类比人，说明人需要学习才能成才。
9. “人不学，不知义”- “义”指的是道理、礼仪等。
人如果不学习，就不会懂得道理和礼仪。
三、课文主题与思想。
1. 主题。
- 这篇课文主要讲述了关于人性、教育和学习的重要性等内容。
2. 思想。
- 它提出了人之初性本善的观点，这是一种对人性美好的基本认知。
然后强调了后天教育和学习的关键作用。
如果没有教育，人的善良本性可能会改变，而且只有专心地教育，才能让孩子成长得更好。
同时，通过“子不学，非所宜”等语句，告诫孩子们要从小就好好学习，不然将来就会无所作为，像玉不琢不成器一样，人不学习就不会懂得做人的道理。
部编一年级下册识字8《人之初》
窦燕山 1.文中提到了_______ ___两个人 孟母 和____ 物。 2.文中说了关于这两个人物的什么事？
说了孟母和窦燕山教育孩子的事。
课堂练习
按原文选一选，填一填。
性本善 1.人之初，___________ 。 习相远 2.性相近，___________ 。 性乃迁 3.苟不教，___________ 。
性乃迁 习相远 性本善
课堂练习
“人之初”篇。
1．人刚生下来时，本性善良，性情相近，后来受到影响，
性情就会有差异，《三字经》中说这个意思的句子是：
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
玉如果不打磨雕琢，就不能成为精美的器物；
同样，人如果不学习，就不懂礼仪，不能成才。
朗读
有节奏朗读
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？
玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
背诵
人之初 习相远 ________ ，性本善，性相近，__________ 。
2．如果从小不好好教育，善良的本性就会变坏，教育的 方法，就是要专心一致，始终不懈。《三字经》中说这 教之道 ，贵 性乃迁 ，_________ 个意思的句子是：苟不教，__________ 以专。
课堂练习
“学习”篇。
1．一个人不趁年少时用功学习，长大后就会后悔。每位小
理解
rén zhī chū xìnɡ běn shàn xìnɡ xiānɡ jìn xí xiānɡ yuǎn
人之初，性本善，性相近，生下来就有的。
善表示看来十分美好。
口诀：小羊坐地上，张口说善良。
习本义是鸟屡次飞翔。
口诀：羽毛掉一半就是习。
最新一年级下册识字8-人之初
读一读，记一记。 ɡé shǐ 初始 初夏 天性 性格 liánɡ 专心 专门 善良 友善 老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语， 我们可以通过多种形式的朗读记住它们。
相
近，习 相
ɡui yǐ zhuān
远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān jiào zhī dào
苟 不教，性 乃 迁，教 之 道，贵 以 专。
zǐ bù xué yù bù zhuó
fēi suǒ yí
yòu bù xué
lǎo hé wéi bù zhī yì
子不学，非 所宜，幼不 学，老何为？
bù chénɡ qì rén bù xuéБайду номын сангаас
玉不 琢，不 成 器，人不 学，不知 义。
课文解读
朗读课文，找一找：课文所选的两节《三
字经》各讲了什么内容？
我会读： 人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
思考：第一节主要讲了什么内容？ 第一节三字经主要讲了后天的环境和教 育对孩子的重要影响。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：孩子不读书学习，这是很不应该
的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什
么作为呢？
玉不琢，不成器，人不学，不知义。 译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有
用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识
造句： 这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
jìn
近
笔顺：
yuǎn jìn wén mínɡ 远 近 闻 名 fù jìn 附 近
新版一年级下册-识字8《人之初》｜人教部编版
意自思由： 朗人读刚课出文生，的注时意候读，准天字性音都，是记善住良字的形。，遇到不会的字借助拼音多读几遍。
回苟家不后 教和，爸性爸乃妈迁妈，一教起之背道一，背贵以《专人。之初》，并找找里面的小故事。
初教，就是迁用，刀裁开布匹，准备做衣服了。
当教我，上课迁开，小差的时候，老师说：
。
当近我，上 习课远开。小差的时候，老师说：
。
当我要把吃不完的饭倒掉的时候，爸爸说： 。
性格、天性 善良、友善
人之初，性本善。
意思：人刚出生的时候，天性 都是善良的。
性相近，习相远。
性相近，习相远。
习惯
性相近，习相远。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
人之初，性本善， 性相近，习相远。
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
专心
苟不教，性乃迁， 教之道，贵以专。
当我要把吃不完的饭倒掉的时候，爸爸说： 。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
当我玩玩具没收拾的时候，妈妈说：
。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
初，就是用刀裁 自由朗读课文，注意读准字音，记住字形，遇到不会的字借助拼音多读几遍。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
8 人之初
chū
初 当我玩玩具没收拾的时候，妈妈说：
。
意思：人刚出生的时候，天性都是善良的。
当我玩玩具没收拾的时候，妈妈说：
。
当我上课开小差的时候，老师说：
。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
当我上课开小差的时候，老师说：
。
自由朗读课文，注意读准字音，记住字形，遇到不会的字借助拼音多读几遍。
新版一年级下册-识字8 人之初人教(部编版) (共25张PPT)
课文讲解
说一说：课文题目“人之初”是什么意思？
人最开始的时候
课文讲解 品性 品格
人之初，性本善， 性相近，习相远。
习性 习惯
人生下来的时候都是 好的，只是由于成长 过程中，后天的学习 环境不一样，性情也 就有了好与坏的差别。
课文讲解
（ ）重
人之初，性本善，性相近，习相远。
如果 于是，就 同学们，我们中华民族具有悠久的历史，灿烂的文化。
谢谢观看 人之初，性本善，性相近，习相远。
xiàng 照相 本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。 人 之 初，性 本 善， 性 相 近，习 相 远。 学了这首儿歌，你还知道《三字经》的哪些内容？和同学交流一下吧！ xiàng 照相 人之初，性本善，性相近，习相远。 “义”的此处不要少点。 xiàng 照相 小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？ 耳字进门听新“闻”， 学了这首儿歌，你还知道《三字经》的哪些内容？和同学交流一下吧！ xiàng 照相
玉不打磨、雕刻，不会成为精美的器物，人不学习，就不懂得礼仪，不能成才。
之 初 性 进校门，守秩序，靠右行，不拥挤。
耳字进门听新“闻”，
善
小孩子不肯好好学习,是很不应该的，一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候就既不懂做人的道理，又无知识，能有什么用呢？
十分钟，备学具，不喧哗，不追跑。
之前 初次 本性 善良 xí xiàng 照相
xiàng 照相
课后作业
（ ）具 人之初，性本善，性相近，习相远。
学了这首儿歌，你还知道 本课讲了教育和学习对儿童成长的重要性，后天教育及时，方法正确，可以使人成为有用之才。
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人 之初，性 本 善，性 相 近，习 相 远。
ɡǒu bú jiào xìnɡ nǎi qiān jiào zhī dào ɡui yǐ zhuān
苟 不教，性 乃 迁，教 之 道，贵 以 专。
字词学习
zhī
之
zǒnɡ ér yán zhī 总而言之
zhī jiān 之间
笔顺：
造句：总而言之，你对爸爸撒谎这件事是错误的。
xiānɡ
相
xiānɡ tónɡ 相同
xiānɡ xìn 相信
笔顺：
造句：这两个陶瓷碗上的花纹是相同的。
jìn
yuǎn jìn wén mínɡ
近 远 近闻名 fù jìn 附近
笔顺：
造句：叔叔是我们镇上远近闻名的学者。
xí
习
liàn xí 练习
xué xí 学习
笔顺：
造句：羽毛未丰的小鹰跟着妈妈练习飞翔。
yuǎn
远
yáo yuǎn 遥远
yuǎn fānɡ 远方
笔顺：
造句：这条小路一直延伸到远方。
yù
玉
笔顺：
造句：我喜欢吃玉米。
yù mǐ 玉米
yù shí 玉石
yì
玉不琢，不成器，人不学，不知义。
译文：美玉不经过雕琢，就不能成为有 用的玉器；人不读书学习，就不会懂得知识 和道理。
思考：第二节主要讲了什么内容？
第二节用比喻的手法讲述了学习的重要 性，告诉我们人只有从小好好学习，长大了 才能有所作为。
拓展延伸
《新三字经·勤学篇》 人之春，在少年，光阴迫，惜时间。 生有涯，知无限，苦攻读，莫偷安。 求学路，曲弯弯，路是弓，人是箭。 头不回，弦不断，志不渝，永向前。
识字8 人之初
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知识备查 三字经
《三字经》与《百家姓》《千字文》 并称三大国学启蒙读物。《三字经》是中 华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗 朗上口。《三字经》内容广泛，涵盖了历 史、天文、地理、道德以及一些民间传说， 所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。
我会读：
人/之初，性/本善，性/相近，习/相远。 苟/不教，性/乃迁，教/之道，贵/以专。 子/不学，非/所宜，幼/不学，老/何为？ 玉/不琢，不/成器，人/不学，不/知义。
人之初，性本善，性相近，习相远。
译文：人在初生时候，秉性本来都是善 良的，天性本来人人大致接近，只是后天所 处的环境和所受的教育不同，才形成巨大差 别。
课后作业
1、朗读课文，背诵课文。 2、默写生字词。 3、阅读《三字经》其它内容。
课后习题参考答案
朗读课文。背诵课文。 老师指导：《三字经》格式工整，讲究押韵，
读起来朗朗上口，我们要注意停顿和重读。
读一读，记一记。
shǐ 初始 初夏
ɡé 天性 性格
liánɡ
专心 专门 善良 友善
老师指导：这四组词语是本文生词所组的词语， 我们可以通过多种形式的朗读记住它们。
苟不教，性乃迁，教之道，贵以专。
译文：如果对孩子不严加教育，孩子善 良的禀性就会改变。教育孩子的方法，贵在 教导他学习专心致志，始终不懈。
思考：第一节主要讲了什么内容？
第一节三字经主要讲了后天的环境和教 育对孩子的重要影响。
子不学，非所宜，幼不学，老何为？
译文：孩子不读书学习，这是很不应该 的。幼小的时候不学习，长大以后还能有什 么作为呢？
义
yì wù 义务
zhènɡ yì 正义
笔顺：
造句：保护草坪是我们每个人的义务。
chū
初
初中
xìnɡ
性
个性
shàn
善
慈善
jiào
教
教师
qiān
迁
搬迁
ɡuì
贵
昂贵
zhuān
专
yòu
幼
专心
幼苗
qì
器
仪器
jiāo（教书）
教
jiào（教师）
识字练习到此结束
整体感知
rén zhī chū
人之初
zǐ bù xué fēi suǒ yí yòu bù xué lǎo hé wéi
子不学，非 所宜，幼不 学，老何为？
yù bù zhuó bù chénɡ qì rén bù xué bù zhī yì
玉不 琢，不 成 器，人不 学，不知 义。
ห้องสมุดไป่ตู้
课文解读 朗读课文，找一找：课文所选的两节《三
字经》各讲了什么内容？