八年英语上教案(只教师用)
初中英语教案1.名词(教师版)--林晓龄(001)
本课内容基本要求名词1. 八年级上册unit1 词汇和短语复习巩固2. 中考基础词法“名词”知识点讲解3. 中考题型训练八年级上册unit1单词检测 Human adj. 人的 dinosaur n.恐龙 musician n.音乐家 scientist n.科学家 born v.出生 countryside n.乡村；农村 intelligence n.才智；智慧 artistic adj.有艺术天赋的 ability n.才能；能力 probably adv.可能；大概 invent v. 发明 notebook n.笔记本 include v.包括；包含 even adv.甚至 however adv.然而 suddenly adv.突然；忽然 nobody pron. 没有人 win v.获胜；赢 dollar n.美元inventorn.发明家短语检测 In the countryside 在乡村 Human beings 人，人类 Die out 灭绝；消失 Find out 了解（到）；弄清 Have a walk去散步Be born出生基础词法---名词词汇巩固重点词汇和短语用法：__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _____________基础复习一．首字母填空1. The food is not fit for h________________ beings, but for pets.2. Alexander Graham Bell is the i________________ of the telephone.3. As a s________________, he disbelieves in Jesus(耶稣).4. At an early age, Newton showed his great i_____________ in Physics.5. I believe he has the a________________ to handle the job.Keys: Human, inventor ; scientist; intelligence; ability二．完成句子6. 北京以其众多的名胜古迹而闻名于世。
初中英语教案(优秀7篇)
初中英语教案(优秀7篇)初中英语公开课教案篇一一、教学设计思路为学生设置情境，帮助学生在不同情况下做出正确的选择和回答，使学生在应用中掌握知识，人教版八年级英语教案上册Unit 5 教学设计。
二、教学目标(一)知识1.掌握如何礼貌地发出、接受、拒绝邀请：Canyou come to my party? Yes, I’d love to. / Sorry,I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation2.掌握如何谈论自己或别人必须做的事情：Ihave to ...(二)能力能够根据日程表中的计划安排自己的活动。
(三)情感礼貌地发出、接受、拒绝邀请，礼貌地与人交流。
三、教学重点礼貌地发出、接受、拒绝邀请。
Can youcome to my party? Yes, I’d love to. / Sorry, I can’t. today,tomorrow, the day after tomorrow, next week, lesson,invitation四、教学难点根据日程表中的计划安排自己的活动并对邀请做出适当回答。
五、教学媒体电脑、投影仪、邀请卡片六、教学过程1.动画导入，激发学生的学习兴趣：教师可先播放一段有关“聚会”的动画，激发学生的学习兴趣并导入新知。
2.完成任务，合作学习：教师可以给学生布置以下任务，让学生在完成任务的过程中掌握所学的知识。
任务一：Planning abirthday party.让学生以小组为单位为某位同学筹备一个集体生日聚会，讨论在生日聚会上大家可以做哪些活动并列出清单。
任务二：Writing aninvitation card.学生以小组为单位展开活动，制作邀请卡向其他组的同学发出邀请，请他们来参加本组的集体生日聚会。
注意邀请卡的用词和基本格式。
任务三：统计聚会人数。
英语八年级上册教案(精选5篇)
英语八年级上册教案(精选5篇)八年级英语上册教案篇一一、教材分析（一）教材的地位和作用I’m more outgoing than my sister.是一篇关于用比较级来描述两个人的外貌和性格特征的阅读短文。
在前几节课中，学生学习了什么是原级，比较级。
学会了用er和more 来表达比较级，本节课通过描述一对双胞胎的外貌和性格特征的不同和相同之处来加深理解和掌握原级和比较级的运用。
同时，利用身边的人来掌握所学的句型和形容词的比较级。
把知识融合到生活中来，增强学生对学习和阅读的兴趣。
（二）教学目标的确立1、语言知识目标a.重点词汇：serious ,both , outgoing , be good at , the same as , more than , look the same , athletic.b.语法：掌握比较级er, ier, more 以及both的用法。
比较look the same , the same as和be good at的用法。
让学生能区分运用，正确掌握。
2、情感态度目标：让学生学会比较身边的事物并选择最佳方案，将之运用到生活中来。
3、学习策略目标：a.学习利用文章中的主题句快速理解文章大意；b.根据图片、上下文猜测、理解语篇中的词语和句子；二、教学环节的设计以学生阅读为主，在学生阅读过程中训练学生的阅读技巧。
以教师为辅，学生为主的教学原则，训练学生在学习中获取信息，处理信息和运用信息的能力，完成各项教学目标。
三、教学程序1、导入刚好班级有一对孪生兄弟。
把知识和实际结合起来，用所学的现有的句型来描述他们的共同和不同之处。
熟练运用形容词的原级和比较级。
用现有的人物来展示所学的知识，学生的热情和积极性很高。
2、训练与拓展Step 1、本课是一节阅读课，重点是要训练学生怎样利用主题句了解信息。
完成1—6问题。
学生快速阅读，回答根据课文设计的问题，了解学生阅读情况。
Step 2. 列出课文中的重要词组，简单讲解课文。
沪科版八年级上册英语教案(全套)
沪科版八年级上册英语教案(全套)教案一：Unit 1 My New Teachers课时目标1. 学生能够熟练掌握以下词汇：chemistry, physics, geography, history, mathematics, biology, Chinese, English.2. 学生能够运用正确的句型询问老师的科目。
教学准备1. 多媒体设备。
2. 进行小组活动的卡片。
教学过程1. Warm-up- 教师利用多媒体设备显示图片，让学生回顾并说出各种科目的名称。
2. Presentation- 引导学生研究新单词：chemistry, physics, geography, history, mathematics, biology, Chinese, English.- 告诉学生这些单词分别代表什么学科。
3. Practice- 学生分小组，每组给出一张卡片，上面列出一位老师的名字和学科。
- 学生利用所学的句型互相提问对方的老师和学科，并进行回答。
4. Consolidation- 教师与学生一起复所学的单词和句型。
5. Homework- 让学生回家背诵所学的单词，并找出自己喜欢的学科。
教案二：Unit 2 Back to School课时目标1. 学生能够熟练掌握以下词汇：notebook, pen, pencil, eraser, ruler, bag, pencil case.2. 学生能够描述自己或他人的研究用品。
教学准备1. 多媒体设备。
2. 研究用品实物。
教学过程1. Warm-up- 教师利用多媒体设备显示研究用品的图片，让学生回顾并说出各种研究用品的名称。
2. Presentation- 引导学生研究新单词：notebook, pen, pencil, eraser, ruler, bag, pencil case.- 告诉学生这些单词分别代表什么。
3. Practice- 教师出示实物研究用品，让学生用英语描述该研究用品的颜色、形状、大小等特征。
2023年湘教版英语八年级上册全册教案(含教学计划)
2023年湘教版英语八年级上册全册教案(含教学计划)教学目标- 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力- 提高学生的英语语言应用能力- 开发学生的思维能力和创造力- 培养学生的跨文化交际能力教学内容本教案涵盖了八年级上册的全部教学内容，包括以下主题单元：1. Unit 1: Getting to Know Each Other2. Unit 2: School Life3. Unit 3: My Hobbies4. Unit 4: A Busy Day5. Unit 5: What's the Weather Like?6. Unit 6: In the Future7. Unit 7: Holiday Plans8. Unit 8: Sports and Health9. Unit 9: Protecting the Environment10. Unit 10: Culture Clash教学计划第一周- 教学内容：Unit 1: Getting to Know Each Other- 教学目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍，了解他人的基本信息- 授课方式：口语对话练、角色扮演- 作业：完成课本上的练题第二周- 教学内容：Unit 2: School Life- 教学目标：学生能够描述学校生活的日常活动和规则- 授课方式：听力练、口语表达、小组讨论- 作业：写一篇关于自己学校的英语短文第三周- 教学内容：Unit 3: My Hobbies- 教学目标：学生能够用英语谈论自己的兴趣爱好并邀请他人参与- 授课方式：听力训练、口语练、小组活动- 作业：录制一段关于自己兴趣爱好的英语口语视频...第十周- 教学内容：Unit 10: Culture Clash- 教学目标：学生能够理解不同文化之间的差异并尊重他人的观点- 授课方式：文化讨论、小组项目- 作业：准备一份关于自己国家文化的英语演讲稿教学评估和反馈教学过程中将通过以下方式进行评估和反馈：- 课堂练和作业的评分- 学生之间的互动和表演评估- 针对学生个体的口头和书面反馈教学资源- 《湘教版英语八年级上册教材》- 多媒体设备和课件- 听力材料和练题- 学生作业本和练册教学参考- 《湘教版英语八年级上册教师用书》- 《湘教版英语八年级上册教学指南》- 相关的英语研究网站和资源以上为2023年湘教版英语八年级上册全册教案及教学计划的简要内容。
八年级上册英语教案【三篇】
⼋年级上册英语教案怎么写？⽆忧考为⼤家准备了⼋年级上册英语教案【三篇】，希望对⼤家有所帮助！新⽬标英语⼋年级（上）Unit 8说课稿⼀、教材分析（⼀）教材的地位及作⽤本课是新⽬标英语⼋年级上册第8单元，教材以 How was your school trip ? 为中⼼话题，围绕着描述“过去发⽣的事情”展开，学习和运⽤⼀般过去时态的⼀般疑问句Did you go/see /buy…? Were there any…?询问过去的事件，让学⽣学会谈论和分享过去发⽣的事件。
本课教学内容与学⽣的实际⽣活密切相关，易于引发学⽣运⽤简单的英语进⾏交际和交流。
在学习活动中，学⽣通过交换对过去发⽣的事情的描述及看法，促进学⽣之间和师⽣之间的情感交流，增进情谊。
Section A的主要学习内容是：复习⼀般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习⼀般过去时态的两种⼀般疑问句: Did you…? Were there any …?教材安排了许多听，说，读，写的任务活动，我将灵活运⽤这些活动，将其中的⼀些活动进⾏变化或整合，如：1c,2c和3c 的Pairwork活动内容相似，我将把2c和3c整合成⼀个Interview（采访）的任务活动。
（⼆）教学⽬标根据《英语课程标准》关于总⽬标的具体描述，结合第⼋单元的教材内容，我按语⾔知识、语⾔技能、学习策略、情感态度、⽂化意识五个⽅⾯将本单元的教学⽬标细化：1、知识⽬标：单词：学习掌握词汇aquarium,, gift shop, seal, shark, hang out等。
功能：描述过去发⽣的事情语⾔结构：规则动词和不规则动词的⼀般过去式⼀般过去时的⼀般疑问句句型：Did you go to the zoo? Yes, I did. No, I didn’t. I went to the aquarium. Were there any seals? Yes, there were. No, there weren’t any sharks.I saw some sharps/ I went to the aquarium.2、语⾔技能：听：能识别不同句式的语调，并能根据语调变化，判断句⼦意义的变化；能听懂本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
八年级上册英语教学计划（通用10篇）
八年级上册英语教学计划八年级上册英语教学计划（通用10篇）八年级在英语方面的教学计划的制定是为了重视培养学生的语言学习策略和技能，下面是小编推荐给大家的八年级上册英语教学计划，希望大家有所收获。
八年级上册英语教学计划篇1一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good user而不仅仅Learner。
让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。
二、工作思路:本学期，本备课组将针对初二年级教材特点，以课程标准为杠杆，以如何调动学生学习积极性，提高学生学习英语的兴趣为指导思想，采取有效的教学手段和方法，在不增加学生的学习负担下，做到师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写能力，提高课堂教学效率和学生的学习效率。
三、工作目标：总目标：缩短差距整体推进具体目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。
认真高效备课，狠抓课堂教学，向45分钟要质量;缩小班与班的差距，将平行班各班级分差控制在5分以内，实验班各班级均分继续保持在3分以内;在初二阶段的日常教学中注重基础知识训练，强化听说练习，将优秀率提升;积极辅导学生参加竞赛，争取取得优秀的成绩。
四、学期工作重点1、继续培养良好的学习习惯，在学生学习的过程中，既要抓布置，更要抓检查，对于一些不良的习惯要早发现，早处理，不让其发展。
学习上抓中间，促两头，防止后进生队伍的扩大。
2、继续坚持集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，提高课堂效率。
八年级上册英语教案（精选11篇）
⼋年级上册英语教案（精选11篇）⼋年级上册英语教案 什么是教案？ 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
教案包括教材简析和学⽣分析、教学⽬的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
⼋年级上册英语教案（精选11篇） 作为⼀名⽆私奉献的⽼师，通常需要⽤到教案来辅助教学，教案有利于教学⽔平的提⾼，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？下⾯是⼩编为⼤家收集的⼋年级上册英语教案（精选11篇），仅供参考，欢迎⼤家阅读。
⼋年级上册英语教案1 ⼀、教师寄语 A bold attempt is half success.（勇敢的尝试是成功的⼀半） ⼆、学习⽬标 知识⽬标： Words: milk, junk food, health, unhealthy, habit, exercise, most, result, try, different maybe, although, Phrases: junk food, as for, on weekends, no students, try to do, look after, kind of Sentences: 1.But my mother wants me to drink it. 2.She says it’s good for my health 3.I try to eat a lot of vegetables. 4.Is her lifestyle the same as yours or different? 能⼒⽬标: 学会谈论饮⾷习惯。
能了解哪些饮⾷习惯是健康的。
能阅读介绍饮⾷习惯⽅⾯的⽂章。
学会养成良好的⽣活习惯和饮⾷习惯。
情感⽬标: 培养学⽣的逻辑表述能⼒，激发学⽣的积极思维，并使学⽣互相了解，增进友谊， 加强⼈际交往，以形成良好的⼈际关系。
八年级英语上册的教学计划5篇
八年级英语上册的教学计划5篇制定计划前，要分析研究工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是依据什么来制定这个计划的。
这里给大家分享一些关于八年级英语上册的教学计划，方便大家学习。
八年级英语上册的教学计划1一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。
对他们要想办法在巩固基础的同时进行知识与技能的提高，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。
九年级的学习和复习工作十分关键。
针对这种情况，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。
努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。
同时，要进行分层次教学因材施教，使学生在原有的基础上有所提高。
二、学生情况分析经过两年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了基本的学习方法和技能，从上学期期末考的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语水平普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，注重复习的有效性，避免走马观花，急于求成。
针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下计划：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学具体措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。
八年级英语上册【全册】教学设计(教案)
八年级英语上册【全册】教学设计(教案)教学目标- 帮助学生掌握八年级上册英语的基础知识和技能- 培养学生的听、说、读、写能力- 提高学生的英语应用能力和交际能力教学内容本教学计划包含以下单元内容：1. Unit 1: Greetings and Introductions2. Unit 2: Classroom Language3. Unit 3: My School Life4. Unit 4: Free Time and Hobbies5. Unit 5: Daily Routines6. Unit 6: Weather and Seasons7. Unit 7: Food and Drinks8. Unit 8: Shopping9. Unit 9: Health and Fitness10. Unit10: Celebrations每个单元包含以下教学内容：- 单词研究和拼读- 句型和语法练- 阅读和听力理解- 口语表达和写作练教学方法本教学计划采用以下教学方法：1. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的研究兴趣和动力，培养学生的实际应用能力。
2. 合作研究：组织学生进行小组活动和讨论，促进学生之间的合作与交流，提高语言运用和沟通能力。
3. 多媒体教学：运用多媒体资源，如录音、视频等，提供真实情境和语言环境，增强学生的听说能力。
4. 情景教学：通过创设真实语境，使学生在具体情景中运用所学的语言知识和技能，提高语言运用能力和交际能力。
教学评估本教学计划使用以下评估方式：1. 日常测验：对学生进行单词、句型等基础知识的测试，及时检查学生的掌握情况。
2. 作业评估：批改学生的书面作业，评估学生的写作能力和语法运用。
3. 口语考核：进行口头问答、对话和演讲等形式的考核，评估学生的口语表达能力和语音语调。
4. 综合测评：定期进行综合性考试，检查学生的综合应用能力和理解能力。
教学资源本教学计划使用以下教学资源：1. 课本和练册：八年级英语上册教材2. 多媒体设备：投影仪、音响设备等3. 互动教学软件：英语研究软件、在线课堂平台等4. 音频和视频资源：原声录音、英语研究视频等5. 练材料和试卷：听力、阅读和写作练材料，模拟试卷等教学安排本教学计划按照每单元一个周的教学周期进行安排，每周授课时间为五个课时。
初二上册英语教学计划5篇
初二上册英语教学计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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八年级英语上册教案 (3)
八年级英语上册教案课程概述本学期的八年级英语上册课程主要涵盖了英语语法、阅读、听力和口语等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将进一步巩固英语基础知识，提高听说读写能力，培养语言运用的能力，并为进一步的学习打下坚实的基础。
本教案将按照教材的组织结构，对每个单元进行详细的教学安排。
教学目标1.通过本学期的学习，学生能够熟练掌握八年级上册教材所包含的词汇、语法和句型。
2.提高学生的听力理解能力，能够听懂并正确理解听力材料。
3.培养学生的口头表达能力，能够流利地运用所学知识进行口语交流。
4.培养学生的阅读理解能力，能够独立阅读和理解所学知识相关的文章。
5.提高学生的写作能力，能够用英语描述事物、表达自己的观点和意见。
教学内容Unit 1: Greetings本单元主要教授问候和自我介绍的表达方式和技巧。
教学目标：1.学习并掌握问候和自我介绍的基本表达方式。
2.学会正确使用问句、答句以及相关的词汇和句型。
教学安排：1.展示和解释与问候和自我介绍相关的图片和词汇。
2.听力训练：利用录音材料进行问候和自我介绍的听力练习。
3.讲解并练习相关的语法知识：一般现在时的用法。
4.集体和个人练习：在班级内模拟真实情境，进行问候和自我介绍的练习。
5.课堂讨论：学生们通过小组讨论，分享自己的问候和自我介绍经验。
Unit 2: School Life本单元主要教授关于学校生活的词汇和句型。
教学目标：1.学习与学校生活相关的基本词汇。
2.学会用英语描述自己的学校生活，包括课程、活动等方面。
教学安排：1.引导学生用英语大声朗读与学校生活相关的词汇。
2.听力训练：通过录音材料，学生们能够听懂并理解与学校生活相关的对话。
3.学习并练习新的词汇和句型。
4.分组活动：学生们分组进行讨论，描述自己的学校生活。
5.作文练习：要求学生们写一篇关于自己学校生活的短文。
Unit 3: Hobbies and Interests本单元主要教授关于兴趣爱好的词汇和句型。
人教版八年级上册英语全册教案设计(2022年10月修订)
人教版八年级上册英语全册教案设计（2022年10月修订）新目标英语八年级第一学期教材分析一、解读课标要求基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。
本册教学内容属于英语课程标准中的四级目标部分，以培养学生的综合语言运用能力为总体目标；以培养学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质为具体目标；以促进学生个性发展为根本目标。
在教学中的主要任务是培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识。
针对本册重难点内容，将课程标准要求解读为：听力技能：听懂正常语速、熟悉话题的语段，识别主题，获取主要信息；能根据连续的指令完成任务；能听懂广播、电视中初级英语教学节目。
口语技能：能根据提示给出连贯的简单指令；能引出话题并进行几个回合的交谈；能在教师的帮助下或根据图片用简单的语言描述自己或他人的经历；能在教师的指导下参与角色扮演等活动；能在上述口语活动中使用正确的语音、语调。
阅读技能：能连贯、流畅地朗读课文；能读懂说明文等应用文体的材料；能从简单的文章中找出有关信息，理解大意；能根据上下文猜测生词的意思；能理解并解释图表提供的信息；能理解简易读物中的事件的发生顺序和人物行为；能读懂简单的个人信件；能使用英汉词典等工具书帮助阅读理解；除教材外，课外阅读量应累计达到10万词以上。
技能：能正确使用标点符号；能用词组或简单句为自己创作的图片写出说明；能写出简短的文段，如简单的指令、规则；能在教师的帮助下或以小组讨论的方式起草和修改作文。
编写者根据教学内容有机地渗透了学习策略、情感态度以及文化意识的培养。
学习策略主要包括：认知策略、调控策略、交际策略、资源策略。
情感态度主要体现在培养学生的学习兴趣；学习动机与目的；学习自信心；克服学习上的困难；在英语交际中理解并尊重他人情感；合作精神。
文化意识包括文化知识、文化理解和跨文化交际能力。
Unit1教案2023-2024学年鲁教版(五四学制)八年级英语上册
1.拓展内容：
-推荐阅读材料：提供与Unit1课题相关的阅读材料，如英语短文、文章、故事等，供学生自主阅读和理解。
-视频资源：推荐与Unit1课题相关的英语视频资源，如英语新闻、教育节目、英语电影等，供学生观看和理解。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，要求学生在阅读或观看材料后，进行思考和总结，记录下自己的理解和感悟。
教学方法与手段
教学方法：
1.任务驱动法：通过设计具体的任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语知识，提高学生的实践能力和合作能力。
2.情境教学法：创设真实的语言环境，让学生在各种情境中自然地学习和使用英语，提高学生的语言运用能力。
3.互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
4.学习策略：通过小组讨论和合作，学生能够培养合作学习和自主学习的能力，学会运用有效的学习策略来提高学习效果。
重点难点及解决办法
重点：
1.一般现在时态的构成和用法。
2.关键词汇和短语的理解和运用。
3.阅读理解能力的提高。
4.口语表达能力的提升。
难点：
1.一般现在时态的语法规则的掌握。
2.阅读理解中长难句的分析和理解。
-提供拓展资源：提供与Unit1课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
英语八年级教案设计(优秀5篇)
英语八年级教案设计(优秀5篇)英语八年级教案设计篇1一、指导思想本学期的英语教学要面向全体学生，关注每个学生的情感思想，尊重个体差异，不歧视，鼓励不同个性的学习见解,帮助学生建立自信;以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础对目标进行整体设计;用活动点燃学生的学习热情，鼓励学生体验参与，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务目标，感受成功;注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
二、学情分析部分同学对基础知识的掌握不是很扎实，有很多知识点理解得不透彻、易混淆，有少部分同学连基本的句子结构都没掌握。
但绝大多数学生学习态度比较端正，能坚持默好英语单词，有大声朗读英语课文的好习惯，这有利于本学期的英语教学。
在一年半的初中生活中，学生掌握了一定的学习方法，积累了一些学习经验。
但也有部分学生根本没有养成良好的学习习惯，导致成绩越来越差。
在学习上总处于被动地位，因此培养学生良好的学习习惯，使他们掌握灵活多变的学习方法是非常重要的，也只有这样才能大幅度地提高教学成绩。
三、教材分析本学期教材共有10个单元，均是新授课，增加了大量的新单词和短语，每单元也在上学期的基础上增加了一篇阅读课文，内容在长度和难度上都有增加，语法知识现在完成时和形容词副词的比较等级也是学生学习的一个难点，加上本学期教学时间短，要在较短的时间内完成较大较难的教学任务也是对老师们的一种考验。
所以认真钻研教材、研究教学方法、提高教学效果是本学期英语教师们的一项艰巨任务。
四、教学目标1.基础知识：掌握课本中最常用的词汇和习惯用语，会读、会写、能听懂，在口头、笔头练习中能够运用，能连贯地朗读学过的课文，语音语调基本正确，基本掌握学过的单词和词形变化，掌握本教材中出现的语法：情态动词could,should的用法，过去进行时态，现在完成时态，形容词副词的比较等级等。
人教版八年英语上册教案与反思
人教版八年英语上册教案与反思一、教学目标1、帮助学生掌握本单元的词汇和语法，提高阅读和写作能力。
2、培养学生的英语口语表达和听力理解能力。
3、引导学生了解西方文化，拓展国际视野。
二、教学重点和难点1、教学重点：掌握本单元的词汇和语法，提高阅读和写作能力。
2、教学难点：培养学生的英语口语表达和听力理解能力。
三、教学过程1、导入新课：通过提问和展示图片等方式，引导学生谈论与本单元主题相关的内容，激发学生的学习兴趣。
2、新课学习：讲解课文内容，帮助学生掌握词汇和语法知识，通过听力和阅读练习，提高学生的听力和阅读能力。
3、巩固练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生运用所学知识进行口语表达和写作练习，培养学生的口语表达和写作能力。
4、归纳总结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆和理解能力。
四、教学方法和手段1、采用多媒体教学，通过图片、视频等方式，帮助学生更好地理解课程内容。
2、采用小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
3、通过听力练习和阅读练习，提高学生的听力和阅读能力。
五、课堂练习、作业与评价方式1、课堂练习：通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高学生的学习积极性。
2、课后作业：布置相关阅读和写作练习，帮助学生巩固所学知识，提高学生的记忆和理解能力。
3、评价方式：采用平时成绩和期末成绩相结合的方式，全面评价学生的学习效果。
平时成绩包括课堂表现、作业完成情况等，期末成绩为期末考试成绩。
六、辅助教学资源与工具1、教学课件：提供清晰简洁的课件，帮助学生更好地理解课程内容。
2、听力材料：提供与课程内容相关的听力材料，帮助学生提高听力能力。
3、学习网站：提供英语学习网站链接，方便学生自主进行英语学习。
4、教学工具：提供教学所需的图片、视频等多媒体资源，以及教学用具等。
七、结论本单元的教学内容是帮助学生掌握英语基础知识，同时培养学生的英语口语表达和听力理解能力。
人教版八年级英语上unit2sectionA1a2d说课稿教案
4.学习习惯：学生在学习过程中可能已经形成了自己的学习习惯，如习惯于听讲、记笔记，但可能缺乏主动探究和合作学习的能力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，可能已经掌握了一些基本的英语词汇和语法知识，如一般现在时态的运用。然而，以下学习障碍可能存在：
3.对全班学生的学习情况进行总结，指出普遍存在的问题，并提供改进的方法。
4.鼓励学生之间相互评价，促进他们互相学习和进步。
（五）作业布置
课后作业的布置情况如下：
1.听力作业：让学生回家后听英语原声材料，提高听力理解能力。
2.口语作业：要求学生与家人或朋友用英语进行对话，练习本节课所学的句型和词汇。
3.书面作业：布置一篇关于学校生活的英语作文，让学生将所学知识应用到写作中。
3.情境教学法：通过创设情境，让学生在特定的语言环境中学习，提高语言的输入和输出效果。这种方法有助于学生将所学知识应用到实际生活中。
选择这些方法的理论依据是，它们能够充分调动学生的学习积极性，促进学生的主动参与和合作，同时符合语言学习的交际性和实践性原则。
（二）媒体资源
在本节课中，我将使用以下教具和多媒体资源：
（2）培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的课堂参与度；
（3）引导学生运用所学知识解决生活中的实际问题。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱学校生活，积极参与学校活动的情感态度；
（2）通过学习，让学生认识到英语在实际生活中的重要性，增强学习英语的兴趣和信心；
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
2.利用情景教学法，创造一个真实的语言环境，让学生在实际语境中学习并运用新知识。
八年级上册英语教案
八年级上册英语教案Lesson Plan – Grade 8 – Unit 1: Personal Information Objective: Students will be able to introduce themselves, ask and answer questions about personal information.Materials:- Whiteboard and markers- Handouts with conversation starters- Worksheet with exercise questionsWarm-up (5 minutes):- Greet the students and ask how they are doing.- Review the previous lesson's vocabulary related to personal information.Introduction (10 minutes):1. Write the following conversation starters on the whiteboard: - What's your name?- How old are you?- Where do you live?- What's your favorite color?- Do you have any siblings?- What are your hobbies?2. Explain that these are common questions people ask to get to know each other. Introduce the concept of personal information. Presentation (20 minutes):1. Divide the students into pairs.2. Give each pair a handout with conversation starters.3. Instruct the students to take turns asking and answering the questions with their partner.4. Monitor the pairs and provide assistance when necessary. Practice (15 minutes):1. Distribute a worksheet with exercise questions to each student.2. Instruct them to answer the questions about their own personal information.3. After they have completed the worksheet, pair the students up again.4. Instruct them to ask their partner the questions on their worksheet and fill in their partner's answers.5. Monitor and provide assistance as needed.Wrap-up (10 minutes):- Bring the students back together as a class and ask a few pairs to share their answers with the class.- Discuss any interesting or surprising information they found out about their classmates.- Review the vocabulary and phrases related to personal information.Homework:- Ask students to interview a family member or friend and write a short paragraph introducing that person. They should include their name, age, where they live, hobbies, and any other interesting information.。
八年级英语教案 八年级英语上册教案优秀8篇
八年级英语教案八年级英语上册教案优秀8篇教学是一种创造性劳动。
写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是可爱的小编午夜为大家收集整理的8篇八年级英语教案的相关范文。
八年级英语教学设计篇一一、说教材1、教材内容及地位本节课的主要内容是新目标英语八年级上册第2单元一课时，教材是以What’s the matter ?为中心话题，描述身体不适和提出建议展开，学习和运用“What’s the matter ?”和“What should…do?”让学生学会描述身体的不适和提出建议，本课教材内容与学生的实际生活密切相关，易于引出学生运用简单的英语进行交际和交流，在学习活动中，学生通过交换对身体不适的描述及建议，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
一课时主要学习的内容是学习有关身体部位的单词，学习“What’s the matter ?”和“What should …do?”句型。
2、说教学目标知识目标：学习掌握有关身体的词汇以及有关疾病的词汇，并学会描述身体的不适和提出建议。
能力目标：听懂本课学习活动中的问题及回答，能在本课的任务型活动中进行简单的交流，能正确朗读本的对和句型，能写出本课的单词和句型。
情感目标：通过描述自己的身体的不适提出建议，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会关心别人，增进情谊。
文化意识目标：用恰当的方式表达自己的看法，增进人际交往中学会关心别人的能力，了解英美国家询问和表达身体不适的习惯，培养世界意识。
3、说教学重难点重点：本节课主要学习身体部位的单词和一些疾病的词汇，以及身体不适的表达及建议。
难点：身体不适的表达及建议二、说学情初二年级的学生对英语已经有了一定的基础，但本地区部分学生对学习英语的兴趣不是很浓，在学习中，他们更喜欢从游戏中或活动中学习，这样更能提高他们的学习兴趣，让他们更轻松地掌握英语知识。
三、说教法作为教学的引导着，我遵循新课程“学生是学习的主人，一切的教学活动设计在以学生为本”的教学理念，坚持“为学生的发展，须培养学生的自主性、能动性、独立性和创造性”的教学原则。
8年级英语教案(优秀7篇)
8年级英语教案（优秀7篇）初二英语教案篇一教学目标I.词汇与短语：(1)fall off the bike从自行车上摔下来(2)hurt oneself伤着自己(3)teach oneself自学(4)enjoy oneself过得愉快(5)rich富有的(6)poor贫穷的(7)the Shute family舒特一家(8)get dressed穿衣服(9)help oneself (to)自用，随便吃(10)be up起床II. Grammar：1、情态动词can / can’t及过去式could / couldn’t的用法。
2、反身代词的用法。
教学重点与难点A. Grammar :1、情态动词could的用法：（1）用作一种委婉的语气向对方提出建议或请求，在这种情况下，它与can没有时间上的区别，可以换用，但could比can更委婉、更有礼貌。
e.g. a) Could you ask him to call me ， please ？请你让他给我打电话好吗？（2）表示“过去能够/有能力……”，could / couldn’t是can / can’t的过去式，在这种情况下，can与could不能互换，can表示现在或目前的状况，而could表示过去的状况，两个词有时间上的差别。
Could you swim two years ago ？两年前你会游泳吗？No ，I couldn’t 。
不，我不会。
2、反身代词：（1）形式：单数myself yourself himself herself itself复数ourselves yourselves themselves（2）一般情况下，当句子的主语和宾语是同一个人时，我们常用反身代词作宾语。
有些词与反身代词构成了固定搭配：① (all) by oneself 独自，靠某人自己。
例如：She can do it all by herself 。
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Unit 1 Where did you go on vacation?Section A (1a-2d)Teaching aims and demands:1. Master the new vocabulary words.2. Master the past forms of the regular and irregular verbs.3. New target language:Where did you go on vacation?We went to New York City.Did you go to Central Park?Yes, I did.How was the weather? It was humid.4. Be able to talk about the recent past events.Important Points in Teaching1. Master the past forms of the regular and irregular verbs.2. Use the new language to talk about recent past eventsDifficult Points in Teaching1. Master the past forms of the regular and irregular verbs.2. Use the new language to talk about recent past events Teaching aidsA recorder and some pictures of activities and placesMain Procedures in Teaching1、Lead in.1). Warm-up2) Talk about the past activities:A: How was your weekend? B: It was great.A: What did you do last weekend? B: I…A: How was his/her weekend? B: It was awful.A: What did he/she do last weekend? B: He/she… Ask and answer more activities 板书课题2、Show learning goals.1). Master the new vocabulary words.2). Master the past forms of the regular and irregular verbs.3). New target language:Where did you go on vacation? We went to New York City.Did you go to Central Park? Yes, I did.How was the weather? It was humid.4). Be able to talk about the recent past events.（一）The students comment.（二）The teacher gives some advice and explanation1. go on vacation "去度假"on vacation =on /for vacation 类似的短语go on a picnic去野餐go on a trip去旅行2. 形容词修饰不定代词要后置。
something ,anything,nothing,everything,somebody 等.Do some exercises. 、句型转换：（10分）1. I've been swimming since two hours ago. (就画线部分提问)_____ _____ _______ you been swimming?2. He came to China five years ago. (改为同义句)He ____ _____ ____ China for five years.3. Would you mind cleaning your room? (作否定回答)No, ____ ____ _______.4. She needs some help. (改为否定句)She ______ _____ _____ help.5. Do you need any help? He asks. (合并为一个复合句)He asks ____ ____ ____ some help.(三)、Summary1、The subject monitor has a summary.2、Homework.预习下一课时的内容附：板书设计：Unit 1 Where did you go on vacation?Section A (1a-2d)肯定句: We went to New York City.否定句: We didn‘t go to New York City.疑问句: Did you go to New York City?教后反思：Unit 1 Where did you go on vacation?Section A (GrammarFocus- 3c)Teaching aims and demands:1. Learn the useful expressions.2. Be able to use ―was‖ and ―were‖.3. Learn to talk about the past eventsImportant Points in Teaching1. Be able to use ―was‖ and ―were‖.2. Learn to talk about the past eventsDifficult Points in Teaching1. Learn to talk about the past eventsTeaching aidsA recorder and some pictures of activities and placesMain Procedures in Teaching1、Lead in.1). Warm-up2) Ask and answer activities 板书课题2、Show learning goals.A. Learn the useful expressions.B. Be able to use ―was‖ and ―were‖.C. Learn to talk about the past events3、Let the students listen to tape first then read the text after the tape.4、Read the sentences in Grammar Focus , Ask questions .5、Then try your best to ask some questions according to the title and learning goals不定代词有那几个，本课时中的用法？was ,were 的区别？Make up a conversation to talk about the recent past events1、Please answer the questions by yourselves.2、Groupwork. Discuss the questions that students can‘t wok out by themselves. Answer the questions as soon as possible（一）The students comment.（二）The teacher gives some advice and explanation.1．everyone , anyone, no one , something , nothing ,anything 等不定代词，有形容词修饰时，形容词要后置。
作主语谓语用单数。
2．buy sth.for sb.=buy sb.sth.Would you please buy her a ticket?= Wlould you please buy a ticket for her ? 3．taste ―品尝‖在句子用作系动词，后接形容词作表语，类似的词还有be , go , get , turn , become. smell , sound , seem , feel , keep , fall 等。
Do exerciseFill in the blanks according to the sentencesWhat do you t__________ of your vacation.Those pants are only﹩15 and they’ re very c__________.3The beef noodles are really d_________ and I like to eat them.4.This bike is too e_________. I can’t buy it.5.Did she buy anything s_________there?(三)、Summary1、The subject monitor has a summary.（总结内容包括本节课学习收获及本节课活动情况，评出三星一组。
）2、Homework. 预习下一课时的内容附：板书设计：Unit 1 Where did you go on vacation?Section A GrammarFocus- 3c不定代词有哪几个，本课时中的用法有哪些？。
教后反思：Unit 1 Where did you go on vacation?Section B(1a-1e)Teaching aims and demands:1).Use the language to talk about past events 2).Learn to use adj.Important Points in Teaching1)The vocabulary：delicious, expensive，terrible ,boring .......2).language：Where did you \ they\ he\ she go on vacation?I＼They \ He＼She went to Japan．How were the people /rings?They were friendly /expensiveDifficult Points in TeachingUse the language to talk about past eventsTeaching aids：a recorder; a multimedia or a blackboardMain Procedures in TeachingCheck some phrases of this period (1’)1、Lead in.T: What do you think of this book? Is it interesting? S：………...T:How about Miss zhao’s watch？S：T: Today let’s come to Section B1. Show learning goals.1)Use the language to talk about past events2).Learn to use adj.T: Point to the picture, This is a ring. The price is one hundred million dollars What do you think of this ring ?S：It’s.......Then do the same thing for all six pictures．big screen or the pictures of the book)Open the books at Page 4 do 1a together and say the smile face is for good things. The frown face is for bad things.Ask students to finish 1b individually.I bought my watch on my summer vacation. Lisa is talking about her vacation .Did she buy anything ? Before listening to the tape , Let the Ss ask some questions then the teacher rearrange themPlay the recording the first time.Students only listen.listen to the recording the second time.This time say, listen to the recording and write the answer to each question by themselvesThe teacher gives some advice about listening skills .依照例句写句子例句:He went to the Central Park. 1) He didn’t go to the Central Park.2) Did he go to the Central Park? Yes，3) he did. /No，4) he didn’t.1. I went somewhere interesting.否定：_____________________一般疑问句并回答______________________2. He took a bag with food and water.否定：_____________________一般疑问句并回答___________3. They forgot about the last five hours.否定：_______________________一般疑问句并回答_____________4.-There were many students in the library last week. (改为一般疑问句)________ _______ many students in the library last week?5. They stopped working at 7:00 yesterday.(改为否定句)They _________ ___________working at 7:00 yesterday.6.The students played basketball last Friday (对画线部分提问)What ________ the students ________ last Friday?Fill in the blanks according to the sentencesWhat do you t__________ of your vacation.Those pants are only﹩15 and they’ re very c__________.3The beef noodles are really d_________ and I like to eat them.4.This bike is too e_________. I can’t buy it.5.Did she buy anything s_________there?Summary The subject monitor sum up this lessonHomework. Recite new words of page5&6. Preview 2b after class.附板书设计：Unit 1 Where did you go on vacation? Section B(1a-1e)New words: 1.Delicious 2.awful 3.expensive Useful sentences: A:Where did Lisa go on vacation? B: She went to....A:How was/ were the....?B:It was/were....教后反思：Unit1 Where did you go on vacation?Section B(2a-2e)Teaching aims and demands:1.Learn to talk about what people did in the past.2.Learn to master the usage of Simple Past Tense.3.Learn to talk about your vacation and describe them.Important Points in Teaching1.The vocabulary :decide ,try ,bicycle, enough,hungry2.Let the Ss know how to write a diaryDifficult Points in Teaching1.Learn to talk about vacations and describe them with Simple Past Tense.2.learn the methods of writing the diary.Teaching aidsa recorder; a multimedia or a blackboard（Before class）Check some phrases of this period (1’)Main Procedures in Teaching1、Lead in.T:What day is it today?What day was it yesterday?S: It is Friday．It was Thursday．T：On Monday and Tuesday Jane wrote a diary ,what did she write ?turn to page 5 & read Jane’s diary , try to ask some questions by yourselves2、Show learning goals.1)Master some new words and phrases2).learn the methods of writing the diary.3、Let the Ss ask some questions then the teacher rearrange themPlease read the text again find the answers,then discuss in groups. The teacher gives some advice and explanation.运用（13‘）Finish 2c,2d individually &check them in pairsFinish 2e individually &check them in groupsDo some exercises.1.The students make up some exercises by themselves .2、Prepare some exercises for students.(1）基础知识鸟____2.自行车___ 3.below_______ 4.enough_________5.顶部__________6.wonder__________(二)基本短语7.f eel like _________8.a terrible vacation_________ 9.walk up to the top of the hill ___________l0.be like _________ 11.over an hour _________12 because of _________13来自中国的商人______________ 14.许多新建筑物________________15.又潮又冷_____________________16.足够好吃____________________17.决定坐火车__________________18.one. bowl of rice _____________________19.about one hour later _________ 20.quite tired ___________________________(三) 选择题1.(2012，辽宁鞍山) _____________ bad weather it is!It’s rainy for two weeks.A. WhatB. What aC. HowD. How a2.(2012，黑龙江龙东)-Who teaches _______ English? -Nobody.I learn it by ___________.A. your;myself .B. you;meC. You;myself3.(2012，山东滨州) __________the afternoon of June 2nd，many foreigners arrived _______Shanghai.A. In;atB. On; toC. In; inD. On; in4.----She didn‘t come to school yesterday，did she ----_______, ,though(虽然)she was not feeling very well,A. No，she didn‘tB. Yes，she didn’tC. No，she didD. Yes，she did5.(2011，四川广元)-How was your weekend, Jeff? 一I had great ________ watching a football game.A.interestB. timeC. funSummary The subject monitor sum up this lessonHomework. 1．Master the new words. 2．Write a diary附板书设计：Unit 1 Where did you go on vacation?Section B(2a-2e)The important phrases:1) decide to do 2) feel like3) because of 4）....enough to doThe important sentences:1. I felt like I was a bird.2. And because of the bad weather,......教后反思：Unit 1 Where did you go on vacation?Section B(3a-4)Teaching aims and demands:1.Practice writing by using the target language．2.The Ss can write a travel diaryImportant Points in Teaching1.Describe events with Simple Past Tense2.Grasp the vocabulary :duck ,dislike,Tian’anmen Square,the Palace MuseumDifficult Points in TeachingUse the language to talk about past eventsTeaching aidsa recorder; a multimedia or a blackboard（Before class）Check some words and phrases of this period (1’)Main Procedures in Teaching1、Lead in.Show the picture of the Palace MuseumT: What is it ?S：the Palace MuseumT: What do you think of it?S:Beautiful.....Show other pictures like Beijing duck (delicious) Let the Ss use adj.to describe them .... Then finish 3a at Page 7Where did you take a vacation? Ask and answer in pairs & make notes about 3b.1、Work in groupsAsk the students the questions how to write a diary or the teacher tells the methods of writing the diary.2.Let the students use their notes to write a travel diary like the one in 2b.Have the students do the activity individually. You may want to have them write on pieces of paper. As they work，move around the classroom offering assistance as necessary.The teacher gives some advice and explanation.运用(一)、Do 4 in pairsFinish self check individually &check them in groups(二)、Do some exercises. The students make up some exercises by themselves .Prepare some exercises for students. 根据句义完成句子1.There are many____________(different) between you and your twin brother2.There are many outdoor ____________(活动)in spring.3.Today I want ___________ (骑自行车)to visit him.4.My mother didn’t have ______________(足够的钱) to buy that beautiful umbrella.5.(2012，福建龙岩)Drivers must _______ (等待)their turns when the traffic light, is red.6.My classmate lent me an u___________so that I wouldn’t get wet in the rain7.1’m h _________ . Please give me some bread.8.(2011，江苏盐城)Kung Fu Panda II is a fantastic film and I want to see it. But I can’t d ________ when to go.9.(2012,湖北恩施)Though he has grown up, he isn’t brave e___________ to go out alone at night .10.I didn‘t go to school b______ of the bad weather.Summary 1、The subject monitor has a summary.Homework. Review the whole Unit and preview the vocabulary of Unit2 Section A附板书设计：Unit 1 Where did you go on vacation? Section B (3a—4)Useful words and phrases:duck jump up and down in excitementdislike, come upTian’anmen Square, bring back...from...the Palace Museum buy something special教后反思：Unit 2 How often do you exercise?Section A(1)Teaching aims and demands:1、To learn some new words and sentence patterns.2、To train the Ss' ability of speaking and listening .Important Points in Teaching;Learn the correct frequency words.Difficult Points in Teaching准确使用How often......?引导的特殊疑问句询问，并回答。