樊杜鹃-教案
《顽皮的杜鹃》大班音乐教案：活动中加强社交技能
《顽皮的杜鹃》大班音乐教案：活动中加强社交技能本文将为大家介绍一份以音乐为主题的教案。
这份教案的主题是《顽皮的杜鹃》，它旨在帮助学生从音乐活动中加强社交技能。
下面我们来详细讲解一下这份教案的内容。
一、教学目标1. 使学生了解《顽皮的杜鹃》这首歌曲的基本情节和旋律。
2. 提高学生对音乐的认识和感知能力，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 培养学生在音乐活动中加强同伴之间的沟通和合作能力。
二、课前准备1. 准备《顽皮的杜鹃》的录音或者视频。
2. 准备乐器，如钢琴、小提琴等。
3. 准备一些与歌曲主题相关的道具，如鸟巢、鸟蛋等。
三、教学过程1. 歌曲欣赏环节播放《顽皮的杜鹃》的录音或者视频，并介绍这首歌曲的基本情节。
这首歌曲讲述了一只顽皮的杜鹃欺骗一些小鸟，让它们孵化了自己的蛋。
当孵化结果出来后，这些小鸟却发现孵化出来的并不是它们自己的孩子。
最终，这些小鸟联手向杜鹃发起了反击，让它吃了哑巴亏。
2. 乐器演奏环节老师通过演奏乐器帮助学生感受歌曲的旋律和节奏，并带领学生一起合唱这首歌曲。
3. 活动体验环节使用与歌曲主题相关的道具，教师和学生们一起进行模拟孵蛋活动。
教师可以将小群体分为不同的角色，饰演杜鹃、小鸟等角色，让学生们在活动中加强彼此之间的沟通、合作和协调能力。
4. 互动游戏环节老师可以准备一些简单的互动游戏，如“找伙伴”、“传球游戏”等，让学生们在游戏中积累社交技能。
四、总结反思在活动结束后，老师可以和学生们一起总结和反思本次活动。
在总结中，老师可以引导学生们回顾活动中获得的好处和感受，并对活动中的不足之处进行归纳和分析，尝试寻找改进策略和方法。
五、教学心得本次教学活动通过音乐、道具、活动和游戏等多种手段，旨在帮助学生在互动中加强彼此之间的沟通和合作能力，并增强学生对音乐的认识和感知能力。
在教学实践中，老师要注意整合教育资源，从多元化的角度发展学生的社交技能。
同时，老师和学生要不断总结反思，不断探索寻找最适合自己的教育模式和方法。
新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计
新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计一、教学目标：- 了解杜鹃的生活性和生态环境要求；- 掌握杜鹃的外形特征和主要食性；- 培养学生对自然生态的关注和保护意识。
二、教学内容：《杜鹃》课文以及相关知识三、教学重点：- 杜鹃的生活性和生态环境要求；- 杜鹃的外形特征和主要食性。
四、教学方法：- 课前调查：通过询问学生了解他们对杜鹃的认知程度和对其保护的意识；- 展示与讨论：展示杜鹃的图片、音频和视频素材，引发学生的兴趣，展开讨论；- 培养观察能力：组织学生进行户外观察活动，观察并记录杜鹃的表现和行为；- 情景模拟：组织学生分角色扮演杜鹃的生活场景，增强对杜鹃的了解；- 课堂小结：对所学内容进行总结，归纳杜鹃的特点和生活性。
五、教学手段：- 多媒体设备：投影仪、音响等；- 图片、音频和视频素材；- 杜鹃模型或图片。
六、教学评价：- 观察学生在观察活动中的表现和记录的准确度；- 参与度和讨论的积极程度；- 学生对杜鹃特点的准确描述能力。
七、教学反思：本优秀教学设计围绕杜鹃展开，通过多样化的教学手段和活动，激发了学生对杜鹃的兴趣，并增强了他们对杜鹃的了解。
通过课堂小结和评价，可以对学生的研究情况进行及时反馈，以提升教学效果。
八、教学延伸：- 邀请生物专家来校园进行讲座，进一步深入了解杜鹃及其他鸟类；- 进行社区环保活动，培养学生的环保意识；- 组织学生参观动物园或野生动物保护区，深入了解各种动物的生态环境。
以上是新人教版五年级语文上册《杜鹃》优秀教学设计的主要内容，希望能对您有所帮助。
演唱 顽皮的杜鹃-人音版三年级音乐下册教案
演唱顽皮的杜鹃-人音版三年级音乐下册教案一. 教学目标1.能够理解歌曲中表达的情感和情景；2.能够正确掌握歌曲的旋律和节奏；3.能够准确、流畅地演唱歌曲；4.培养学生的音乐欣赏能力和演唱技巧。
二. 教学重点和难点1.歌曲节奏的把握；2.歌曲情感的表达和演绎；3.学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学准备1.教师准备钢琴或其他乐器；2.学生准备课本、笔和纸。
四. 教学过程（一）热身1.教师带领学生做一些简单的声乐和身体热身活动，如：呼吸、舒展、拉伸等。
（二）进入歌曲1.教师展示歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生先听一遍，鼓励学生通过感受歌曲的旋律和情感，来猜测歌曲的主题和内容。
2.让学生分组讨论，梳理歌曲的情感与情境，并且尝试用自己的语言描述出来。
3.教师根据学生的讨论情况，简单介绍歌曲的背景和作者的创作动机，以增加学生对歌曲的理解。
（三）歌曲分析1.教师引导学生分析歌曲的旋律和节奏，帮助学生掌握歌曲的结构和节拍。
2.教师将歌曲的歌词和旋律分别展示出来，鼓励学生自主学习并尝试口头演唱。
（四）学唱歌曲1.教师带领学生口型练习，掌握歌曲的节奏和发音。
2.教师边演唱边示范，引导学生跟随唱歌。
3.教师对学生逐个点评，提醒学生注意唱法和发音。
4.教师鼓励学生在课堂外加以练习，并且组织学生进行小组或个人演唱，以加深学生的理解和掌握程度。
（五）总结1.教师对学生进行总结，强调学生学习的重点和难点，并指出学生还需要加强的方面。
2.教师引导学生对自身的学习进行反思，总结出有效的学习方法，并将这些方法记录下来以备日后使用。
五. 教学反思通过本节课的教学，学生们能够正确理解歌曲中所表达情感，掌握歌曲的节奏和旋律，也提高了唱歌的技巧。
教学过程中教师时刻关注学生的反馈和表现，及时给予帮助和指导。
同时，本节课鼓励学生自主学习和演唱，保证了学生的学习兴趣和主动性。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，主要内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过歌曲学习，让学生了解杜鹃的特点，感受音乐中的节奏与韵律。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能够准确地演唱出来。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高学生的音乐素养。
3. 增进学生对大自然和动物的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 教学重点：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、黑板、节奏棒、图片卡片。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放杜鹃的叫声，让学生猜一猜是什么动物。
出示杜鹃图片，引导学生观察并讲述杜鹃的特点。
由此引出本节课的主题《顽皮的杜鹃》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词含义。
教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
分组练习，教师指导，纠正发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
学生跟随教师一起练习，感知节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
分组进行节奏游戏，巩固所学知识。
教师邀请学生代表进行演唱展示。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌词：歌词全文3. 节奏：典型节奏示例4. 图片：杜鹃图片七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，家长签字确认。
2. 答案：学生在家长的帮助下，录制演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：开展家庭音乐活动，邀请家长参与演唱。
组织学生参观动物园，观察动物生活，创作以动物为主题的音乐作品。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高区分。
2. 实践情景引入：杜鹃图片和叫声的引入方式。
3. 歌曲学习：歌词记忆、旋律演唱和节奏感知的教学方法。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》优质教案
大班音乐活动《顽皮杜鹃》优质教案一、教学内容《顽皮杜鹃》是一首富有童趣、节奏鲜明歌曲，选自我国小学音乐教材四年级下册。
本节课，我们将深入学习这首歌曲，通过解读歌词、分析旋律，让学生感受音乐魅力。
教学内容主要包括：歌曲学唱、节奏练习、动作创编等。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐感知力、表现力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养学生团队协作能力和自信心。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些特殊节奏和音高把握。
教学重点：歌词理解、旋律学唱和动作创编。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、卡片、挂图等。
学具：笔记本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用挂图展示一只顽皮杜鹃，引导学生观察并描述它特点。
然后，让学生模仿杜鹃叫声，自然而然地引入今天音乐活动。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师带领学生解读歌词，理解歌曲故事情节。
（2）教师示范演唱，学生跟随学唱。
（3）分句教唱，重点讲解特殊节奏和音高，帮助学生掌握难点。
（4）学生分组练习，教师巡回指导。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范节奏，学生模仿。
（2）学生用手指敲击桌子，练习节奏。
（3）学生分成两组，进行节奏对抗赛。
4. 动作创编（10分钟）（1）教师示范动作，学生跟随学习。
（2）学生自由发挥，创编动作。
（3）分组展示，互相评价。
5. 随堂练习（10分钟）学生演唱歌曲，加入动作，进行综合性练习。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌词：按照歌词段落进行排版，突出重点节奏和音高。
3. 节奏：用符号表示特殊节奏，方便学生记忆。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮杜鹃》，并加入自己创编动作。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注其他以动物为主题音乐作品，激发学生对音乐创作兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 歌曲学唱中特殊节奏和音高3. 节奏练习互动性4. 动作创编自由发挥5. 板书设计清晰性6. 作业设计针对性和拓展延伸引导实践情景引入是我教学过程中重要环节。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受大自然中动物的声音，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对大自然声音的观察和模仿能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐活动。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的跳跃。
2. 教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、动物头饰。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师戴动物头饰，模仿杜鹃的叫声，引导学生猜一猜是什么动物。
1.2 学生模仿教师，互相展示自己的动物叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.2 教师分句教唱歌曲，学生跟唱。
2.3 教师引导学生用彩色笔在歌词卡片上标记出节奏变化和旋律跳跃的部分，加深印象。
3. 例题讲解（5分钟）3.1 教师选取歌曲中的一句作为例题，讲解节奏和旋律的演唱技巧。
3.2 学生跟随教师练习，掌握演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）4.1 学生分组，每组选择一句歌词进行练习。
4.2 教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏。
4.3 学生分组展示，互相评价。
5. 歌曲演唱（10分钟）5.1 学生集体演唱《顽皮的杜鹃》。
5.2 教师对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》歌词2. 歌曲节奏变化和旋律跳跃部分七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《顽皮的杜鹃》，并让家长签字确认。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，但对节奏变化和旋律跳跃的部分掌握不够熟练，需要在下节课继续加强练习。
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
三、教学难点与重点
难点：歌曲中的音高、节奏变化以及集体合唱的协调性。
重点：熟练掌握歌曲旋律，学会用自然的声音演唱。
四、教具与学具准备
教具：钢琴、电子琴、音乐播放器、歌词卡片、节奏棒。
学具：音乐课本、歌词本、画笔、画纸。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
二、歌曲学习中节奏和音高的掌握
针对这一难点，教师应采取以下措施：
1.在示范演唱过程中，强调节奏和音高的准确性，并通过手势、身体动作等方式，让孩子们直观地感受到音乐的变化。
2.分组学习时，教师可逐句教唱，针对节奏和音高问题进行重点讲解和指导。
3.设计针对性的练习，如节奏棒敲击、音高辨识等，帮助孩子们更好地掌握节奏和音高。
三、集体合唱的协调性培养
为提高集体合唱的协调性，教师可采取以下方法：
1.在集体合唱前，进行声部分配，确保每个孩子都能在适合自己的音域内演唱。
2.通过合唱练习，培养孩子们的团队协作意识，让他们学会倾听他人的声音，保持合唱的和谐统一。
3.鼓励孩子们互相评价和反馈，提高合唱水平。
四、例题讲解的详细程度
例题讲解应注重以下方面：
1.选取具有代表性的节奏变化部分，进行详细讲解和示范。
2.分步骤讲解，让孩子们逐步掌握节奏变化的演唱方法。
3.鼓励孩子们积极参与，跟随教师一起练习，巩固所学知识。
五、课后作业的设计与实施
课后作业应具备以下特点：
1.紧密结合课堂教学内容，让孩子们在实践中巩固所学知识。
2.设计富有创意的作业形式，如录制演唱视频，激发孩子们的兴趣。
-教师播放杜鹃的叫声录音，让孩子们猜一猜这是什么动物的声音。
大班音乐：歌曲《顽皮杜鹃》教案
大班音乐：歌曲《顽皮杜鹃》教案一、教案背景在大班的音乐教学中，培养孩子们的音乐欣赏能力和综合运用音乐的能力非常重要。
为此，选择适合幼儿的歌曲并设计相应的教案，能够帮助他们发展音乐理解与创造的能力。
本教案将以歌曲《顽皮杜鹃》为例，通过歌唱、舞蹈等多种形式，培养幼儿的音乐感知和表达能力，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1.认识歌曲《顽皮杜鹃》，掌握歌曲的歌词和曲调。
2.能够模仿歌曲的节奏和音调，准确地演唱歌曲。
3.通过舞蹈、游戏等形式，增加对歌曲的感性理解，培养音乐表达能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神，在音乐活动中发展社交能力。
三、教学准备1.CD或音乐播放设备。
2.绘本《顽皮杜鹃》。
3.舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等。
4.教具《顽皮杜鹃曲谱》。
四、教学内容与步骤步骤一：导入歌曲《顽皮杜鹃》（10分钟）1.学生集体坐在地毯上，教师播放歌曲《顽皮杜鹃》。
2.幼儿尽情欣赏歌曲，观察他们对音乐的反应。
步骤二：讲述绘本故事（15分钟）1.展示绘本《顽皮杜鹃》，解读故事情节，引导幼儿理解歌词的含义。
2.鼓励幼儿参与讲述故事，展示他们对歌曲理解的表达能力。
步骤三：歌曲学唱（20分钟）1.教师分段演唱歌曲，并鼓励幼儿跟随学唱。
2.渐进式教学，先教唱整首歌的第一段，然后逐步教唱后续部分。
3.反复练习，直到幼儿能够熟练地演唱整首歌曲。
步骤四：舞蹈创编（25分钟）1.使用舞蹈道具，如彩带、蓝精灵帽子等，辅助幼儿创造舞蹈动作。
2.引导幼儿根据歌曲的节奏和氛围，尝试自由舞蹈。
3.结合故事情节，带领幼儿创编与歌曲相关的舞蹈动作。
步骤五：课堂分享（10分钟）1.邀请幼儿一起展示他们创编的舞蹈，进行集体表演。
2.鼓励幼儿分享参与过程中的感受和体验，促进互动交流。
五、教学延伸1. 制作道具鼓励幼儿使用废旧材料制作与歌曲相关的道具，如杜鹃花、鹦鹉等，增加学习的趣味性。
2. 角色扮演剧本创作让幼儿在故事基础上创作角色扮演剧本，发挥想象力，自由演绎歌曲中的人物。
2024年大班音乐顽皮的杜鹃教案
2024年大班音乐顽皮的杜鹃教案一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为“顽皮的杜鹃”。
通过学习这首歌曲，让学生感受和模仿杜鹃的叫声，理解音乐中描述的大自然景象，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增进学生对大自然的了解，激发对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词内容，感受音乐中的大自然景象。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件。
2. 学具：音乐教材、歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示大自然的美景，让学生聆听各种鸟鸣声，引导他们关注和模仿杜鹃的叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《顽皮的杜鹃》，让学生初步感受歌曲旋律。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（3）分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（15分钟）（1）讲解歌曲中的节奏变化和音高起伏，帮助学生理解难点。
（2）通过画图、动作演示等方式，让学生直观地感受音乐中的大自然景象。
4. 随堂练习（10分钟）学生独立演唱《顽皮的杜鹃》，教师巡回指导，及时纠正错误。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律。
3. 歌词：列出歌曲歌词，标注重点节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，能准确演唱歌曲，节奏、音高正确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然，尝试创作以其他动植物为主题的音乐作品，培养创新意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高起伏。
2. 实践情景引入：如何有效地引导学生关注和模仿杜鹃的叫声。
3. 歌曲学习：如何帮助学生掌握歌曲旋律，理解歌词内容。
2024年大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
2024年大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本节课选自音乐教材第四章《大自然的声音》，具体内容为《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和感受自然界中的生物及其声音特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮的杜鹃》的歌曲旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 增进学生对大自然的了解，激发他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的音高、音准和节奏。
2. 教学重点：培养学生的音乐感知力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、铅笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放杜鹃的叫声，让学生猜一猜这是什么动物的声音，进而引出本节课的主题——《顽皮的杜鹃》。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，讲解歌词的含义。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
（3）学生自主练习演唱歌曲，教师进行个别指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的音高、音准和节奏。
（2）通过钢琴伴奏，让学生感受不同音高的变化。
（3）针对难点部分，进行集体练习和个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 歌词：分句展示4. 音高、音准、节奏：重点标记七、作业设计1. 作业题目：演唱《顽皮的杜鹃》并录制视频。
答案：演唱过程中注意音高、音准和节奏，表情丰富，富有感染力。
2. 课后练习：练习歌曲中的难点部分，加强音准和节奏的训练。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对不同学生的特点进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然中的其他生物及其声音，进行音乐创作。
（2）组织学生参加户外活动，亲近大自然，激发他们对生活的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音高、音准和节奏。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》精品教案
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》精品教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容围绕歌曲《顽皮的杜鹃》展开。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解杜鹃的特点，培养他们对音乐的节奏感和旋律感。
二、教学目标1. 感知和体验音乐旋律，培养幼儿的音乐审美能力。
2. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，提高幼儿的歌唱技巧。
3. 培养幼儿的团队协作能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和旋律跳跃。
2. 教学重点：学会演唱歌曲，并能用动作表现歌曲内容。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、节奏棒、小动物玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、手铃。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观一个“动物音乐会”，邀请幼儿模仿各种小动物的动作和叫声。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，引导幼儿关注歌曲的节奏和旋律。
b. 教师分句教唱歌曲，并指导幼儿用动作表现歌曲内容。
c. 邀请个别幼儿上前示范，给予表扬和鼓励。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行讲解和示范。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组，每组选择一种小动物，用动作和声音表现歌曲。
b. 教师巡回指导，纠正动作和声音。
5. 歌曲演唱（10分钟）a. 教师带领幼儿完整演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性。
b. 邀请幼儿担任小指挥，指挥大家演唱。
a. 教师邀请各组幼儿展示学习成果，给予评价和鼓励。
b. 全体幼儿一起演唱歌曲，感受音乐带来的快乐。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲节奏：X X | X X |3. 歌曲旋律：简单音符图示4. 小动物图片：与歌曲相关的小动物形象七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮的杜鹃》，并表演动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，及时调整教学方法和进度。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对音乐的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
3. 增进学生对动物的了解，提高对大自然的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2. 教学重点：歌词的记忆和旋律的演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生模仿各种动物的动作，引导学生关注动物的特点。
（2）教师展示一幅画有杜鹃的图片，让学生观察并简单介绍杜鹃的特点。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生感受歌曲的旋律。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词和旋律的掌握。
（3）教师针对歌曲中的节奏变化和音高进行讲解和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中的一段歌词，讲解节奏和音高的关系。
（2）教师示范演唱，学生跟唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组练习演唱歌曲，教师巡回指导。
（2）学生互相交流演唱心得，共同进步。
（1）每组选出一名代表进行演唱展示。
（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《顽皮的杜鹃》2. 内容：歌曲歌词节奏和音高示例学生演唱分组七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，录制视频。
2. 答案：学生演唱视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏和音高方面还存在困难，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：带领学生观察其他动物的特点，尝试创作以动物为主题的歌曲。
邀请家长参与课堂，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音高掌握。
2024年大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
2024年大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学内容本教案选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过歌曲学唱，让学生了解和感受大自然中动物的声音特点，培养他们对音乐的兴趣和爱好。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律、歌词，并能独立演唱。
2. 培养学生对大自然中动物声音的观察和模仿能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作意识，学会与他人共同演唱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
2. 教学重点：学会用轻快的语气演唱歌曲，表现出杜鹃顽皮的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、动物图片。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿大自然中各种动物的声音，让学生感受大自然的魅力，进而引出本节课的主题——顽皮的杜鹃。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 教师带领学生学习歌曲，注意指导学生掌握节奏变化和音高的准确度。
c. 分组练习，让学生相互纠正，提高演唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句进行讲解，分析其音乐特点。
b. 学生跟随教师学唱，注意用轻快的语气表现出杜鹃的顽皮特点。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师设计简单的节奏练习，让学生巩固所学知识。
b. 学生自主练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱展示（15分钟）a. 学生分组演唱，互相评价，提高演唱技巧。
b. 教师选取优秀学生进行展示，鼓励其他学生向他们学习。
b. 学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲旋律：用简谱展示歌曲旋律3. 歌词：用大字展示歌词，标注节奏和音高4. 重点节奏：用特殊颜色标注七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家长演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，并请家长签字确认。
2. 答案：无具体答案，以学生实际演唱效果为准。
2024年大班标准教案《顽皮的杜鹃》
2024年大班标准教案《顽皮杜鹃》一、教学内容本节课选自2024年大班教材《音乐之声》第三单元“动物音乐会”，主要围绕歌曲《顽皮杜鹃》展开。
教材内容包括：歌词学习、节奏练习、旋律演唱、动作创编。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《顽皮杜鹃》歌词和旋律。
2. 培养学生音乐节奏感和表现力。
3. 激发学生对大自然热爱和动物保护意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和旋律演唱。
2. 教学重点：歌词记忆和动作创编。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片、动物头饰。
2. 学具：歌词单、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用卡片展示各种动物，引导学生说出它们名字和特点，进而引出歌曲《顽皮杜鹃》。
2. 歌词学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，理解歌词内容。
（2）学生跟随教师学唱歌词，注意歌词韵律和节奏。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师示范歌曲中节奏，学生模仿。
（2）学生分组进行节奏练习，互相纠正。
4. 旋律演唱（10分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导学生学唱旋律。
（2）学生跟随教师演唱，注意音准和节奏。
5. 动作创编（10分钟）（1）教师示范简单舞蹈动作，学生模仿。
（2）学生分组创编动作，展示各自特点。
（2）学生戴动物头饰，进行歌曲演唱和动作展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮杜鹃》2. 歌词重点：节奏变化、旋律起伏3. 动作创编：简单舞蹈动作、分组展示七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，为歌曲《顽皮杜鹃》编创一个新动作，并画一幅与歌曲相关画。
2. 答案示例：动作创编：学生可自由发挥，如模仿杜鹃飞翔、跳跃等。
画作：画出大自然中杜鹃，或在音乐会场景中表现杜鹃特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过歌曲《顽皮杜鹃》，让学生在愉快氛围中学习音乐。
在教学过程中，要注意关注学生学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中其他动物，解它们习性和特点，激发学生对生物多样性保护意识。
2024年三年级《顽皮的杜鹃》教案
2024年三年级《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自2024年三年级语文教材第四单元《大自然的语言》，具体章节为《顽皮的杜鹃》。
课文通过生动的语言描绘了杜鹃活泼可爱的形象，以及它那独特的鸣叫声，让学生在学习中感受到大自然的神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利、有感情地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词及短语。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论交流，培养学生的问题解决能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词。
难点：培养学生的问题解决能力和合作意识，激发学生对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教师：PPT、课文录音、黑板、粉笔学生：课本、练习本、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示杜鹃的图片，引导学生观察并说出杜鹃的特点，进而引出课题《顽皮的杜鹃》。
2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，圈出生字词，理解课文内容。
3. 小组合作（10分钟）学生分组讨论，共同解决生字词，理解课文大意。
4. 课堂讲解（10分钟）教师结合学生讨论结果，对生字词进行讲解，并对课文内容进行梳理。
5. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中的一个段落，进行朗读示范，讲解朗读技巧，并指导学生进行朗读练习。
6. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行课堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课题：《顽皮的杜鹃》2. 生字词：活泼、可爱、鸣叫、杜鹃3. 课文大意：课文通过描绘杜鹃的特点，让学生感受大自然的神奇与美好。
七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，用自己的话复述课文内容。
（2）用“活泼、可爱、鸣叫”三个词语造句。
2. 答案：（1）略（2）例句：小猫活泼可爱，总是喜欢在草地上追逐蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示杜鹃图片、小组合作、例题讲解等多种教学手段，使学生掌握了课文内容，达到了教学目标。
小学音乐杜鹃教案示例参考(8篇)
小学音乐杜鹃教案示例参考（8篇）学校音乐杜鹃教案示例参考篇1【教材分析】《顽皮的杜鹃》是人民音乐出版社第六册第三课的表演唱歌曲。
这是一首旋律美丽、词意简练、节奏活泼欢快，音乐形象鲜亮生动的奥地利童谣。
歌曲用了较多的中跳和小跳音程，鲜亮的刻画了小伴侣在春天到来的时候，在景色美丽的郊外游玩，倾听着奇妙悦耳的杜鹃鸟的歌声，按捺不住喜悦的心情奔跑和嬉戏的情境。
“53”音调模拟了杜鹃的鸣叫声，并对应的穿插在歌曲当中，使音乐主题形象更加逼真、富有意境，第三乐句和其次乐句的重复，给歌曲增加了不少诙谐，生动地表现了孩童在大自然中与顽皮的杜鹃玩耍玩耍的情景，布满了童趣。
歌曲最终在杜鹃的欢唱声中结束，让我们仿佛致身于春天的山谷，感受初春的气息，倾听杜鹃的歌声，在青翠的山谷间回荡不息。
【教学目标】通过倾听，感受歌曲中所表达的情感〔对春天的赞美之情〕。
通过仿照，融入心情，进一步呈现歌曲形象〔小杜鹃活泼可爱的音乐形象〕。
通过学唱与对比，把握顿音记号。
【教学重点】正确运用顿音的方法，呈现曲中杜鹃欢快的歌声【教学难点】初步把握弱起节奏，运用断连和不同的力度来表现杜鹃活泼可爱的杜鹃的音乐形象。
【教学过程】一．导入1．以猜谜语的方式介绍一位新伴侣，并以这位伴侣导入课题。
师：上堂课，老师介绍了一位来自春天的伴侣给同学们熟悉，你们还记得她是谁吗？生：记得师：她美吗？生：美！师：你们还想熟悉更多这么“美”的新伴侣吗？生：想师：好，竟然同学们那么渴望熟悉伴侣，老师就向同学们介绍一位新伴侣呗。
不过这位伴侣有点神奇，我想用猜谜语的方式掀开他的面纱。
设计说明：激发同学的奇怪和学习的爱好，让同学对本节课布满了幻想与期盼。
2．以音阶练习，仿照新伴侣发出的“咕咕”声，并通过这种方式，让同学们对这位伴侣产生爱好。
师：咕咕咕咕咕咕咕生：咕咕咕咕咕咕咕设计说明：加深对音乐形象的印象，起到练声的作用，其次首练声曲同时也是歌中的旋律。
起到初步熟识歌曲的作用。
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》
大班优秀音乐教案《顽皮的杜鹃》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2.能够通过模仿，表现出杜鹃的叫声和歌曲中描绘的场景。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
二、教学内容1.歌曲演唱：《顽皮的杜鹃》2.音乐活动：模仿杜鹃叫声，创编动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，理解歌曲内容。
2.教学难点：准确掌握歌曲节奏，表现杜鹃的叫声。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《顽皮的杜鹃》歌曲，让幼儿倾听。
（2）师：你们听到了什么？歌曲里唱了什么？2.歌曲学习（1）教师带领幼儿学唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
（2）师：我们来学一学杜鹃的叫声，你们觉得杜鹃的叫声是怎样的？（3）教师引导幼儿模仿杜鹃的叫声，并用动作表现。
（4）师：我们再来唱一遍歌曲，注意节奏和音准。
3.音乐活动（1）教师组织幼儿进行音乐活动，模仿杜鹃的叫声和动作。
（2）师：你们可以自由发挥，创编出不同的杜鹃叫声和动作。
（3）教师邀请幼儿上台展示，给予鼓励和评价。
4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，全体幼儿共同演唱。
（2）师：我们一起来表演一下，注意表情和动作。
（1）师：今天我们学习了歌曲《顽皮的杜鹃》，你们觉得这首歌怎么样？（2）师：你们在演唱过程中有什么收获？五、作业与拓展1.请家长协助，让幼儿在家中练习演唱《顽皮的杜鹃》。
2.家长可以带领幼儿观察生活中的杜鹃，了解杜鹃的生活习性。
六、教学反思本节课通过歌曲《顽皮的杜鹃》的学习，让幼儿掌握了歌曲的节奏和音准，能够用自然的音色演唱。
在音乐活动中，幼儿积极参与，表现出对杜鹃的喜爱。
通过模仿杜鹃的叫声和动作，幼儿的音乐欣赏能力得到了提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的音乐表现，培养他们的音乐素养。
七、教学拓展1.组织幼儿进行音乐欣赏活动，学习其他关于动物的儿歌。
2.邀请家长参与，共同开展亲子音乐活动，增进亲子关系。
3.组织幼儿参观动物园，了解不同动物的叫声和特点。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《大自然的声音》，详细内容为学习歌曲《顽皮的杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受音乐中的自然元素，培养他们对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿了解杜鹃这种鸟类，感受歌曲中描绘的顽皮形象，培养他们对音乐的兴趣。
2. 学会演唱歌曲《顽皮的杜鹃》，提高幼儿的音乐表现力和集体协作能力。
3. 培养幼儿对大自然声音的敏感度，激发他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱歌曲，理解歌曲内容，感受音乐中的自然美。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、挂图、卡片、杜鹃叫声录音。
学具：音乐课本、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放杜鹃叫声录音，引导幼儿关注这种特殊的声音。
（2）邀请幼儿模仿杜鹃的叫声，感受音乐中的自然元素。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲《顽皮的杜鹃》，注意节奏和音高的把握。
（2）分组练习，互帮互助，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的难点，进行讲解和示范。
（2）引导幼儿关注歌曲中节奏的变化，学会正确演唱。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师弹奏钢琴，幼儿集体演唱歌曲。
（2）教师逐个检查幼儿的演唱，及时纠正错误。
5. 表现与创作（10分钟）（1）请幼儿用彩色笔在画纸上创作一幅关于杜鹃的画面。
（2）鼓励幼儿分享自己的作品，并进行简单的介绍。
（2）分组进行演唱展示，评选“最佳演唱小组”。
六、板书设计1. 歌曲名：《顽皮的杜鹃》2. 歌曲难点：节奏变化、音高把握3. 杜鹃特点：顽皮、可爱七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出你心中的杜鹃形象。
答案：幼儿可根据自己的想象，创作出独特的杜鹃形象。
2. 作业题目：学会歌曲《顽皮的杜鹃》，演唱给家长听。
答案：家长签字确认，鼓励幼儿积极参与。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《顽皮的杜鹃》，让幼儿感受到了音乐中的自然美，提高了他们的音乐表现力和集体协作能力。
2024年大班音乐活动《顽皮的杜鹃》标准教案
2024年大班音乐活动《顽皮杜鹃》标准教案一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《顽皮杜鹃》。
通过学习这首歌曲，让学生解和感受音乐中动物形象，提高音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握《顽皮杜鹃》歌词和旋律，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐中动物形象理解和想象力。
3. 提高学生团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中旋律变换和节奏掌握。
2. 教学重点：歌词记忆和演唱技巧运用。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、动物头饰。
2. 学具：歌词卡片、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放各种动物声音，让学生猜猜是哪些动物，引出本节课主题——顽皮杜鹃。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
（2）教师示范演唱，学生跟唱，注意指导学生掌握旋律和节奏。
（3）分组练习，让学生相互纠错，提高歌唱水平。
3. 例题讲解（10分钟）（1）选取歌曲中一句具有代表性旋律，分析其音乐特点。
（2）讲解如何运用演唱技巧，如吸、音量控制等，使歌声更加优美。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生戴上动物头饰，分组演唱歌曲，增强课堂趣味性。
（2）邀请个别学生上台表演，提高学生自信心和表现力。
教师对学生演唱进行点评，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《顽皮杜鹃》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律3. 歌词：将歌词分句展示，突出重点词语七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《顽皮杜鹃》，并尝试创作一首关于其他动物歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对歌曲掌握程度较好，但部分学生在演唱技巧方面仍需加强练习。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中动物，解它们特点，为创作下一首歌曲积累素材。
同时，鼓励学生参加音乐比赛，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 歌曲学习中旋律和节奏掌握3. 例题讲解中音乐特点和演唱技巧4. 随堂练习分组演唱和个别学生表演5. 作业设计中创作实践一、实践情景引入我深知实践情景引入对于激发学生学习兴趣至关重要。
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案
大班音乐活动《顽皮的杜鹃》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材《顽皮的杜鹃》，章节为第二单元第四节。
教材内容主要包括歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词学习和演唱，以及对歌曲中的节奏和音高的理解。
二、教学目标1. 学生能够熟练地演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。
2. 学生能够理解并表现出歌曲中的节奏和音高变化。
3. 学生能够在音乐活动中发挥自己的创造力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词学习和演唱。
难点：歌曲中的节奏和音高变化的理解和表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、歌曲CD、乐谱。
学具：歌词卡片、节奏图、音符图、乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生聆听并感受歌曲的风格和节奏。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲的歌词，注意节奏和音高的变化。
3. 节奏练习：教师出示节奏图，让学生跟随音乐节奏朗读歌词。
4. 音高练习：教师出示音符图，让学生跟随音乐旋律唱出歌词。
5. 演唱练习：教师引导学生进行集体演唱，纠正发音和音准问题。
6. 创意表现：教师鼓励学生用自己的方式表现歌曲，如舞蹈、绘画等。
六、板书设计板书歌曲《顽皮的杜鹃》的歌词，并在需要强调的节奏和音高处加点标注。
七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后复习歌曲《顽皮的杜鹃》，并尝试用乐器演奏歌曲。
2. 答案：学生能够熟练地演唱歌曲，并能用乐器演奏歌曲。
八、课后反思及拓展延伸本节课学生对歌曲《顽皮的杜鹃》的学习表现出较高的兴趣，大部分学生能够熟练地演唱歌曲，并对节奏和音高有了更深入的理解。
但在创意表现环节，部分学生表现出一定的拘束，需要在今后的教学中加强学生的创造力和团队协作能力的培养。
拓展延伸活动可以组织学生进行歌曲比赛，提高学生的演唱能力和竞争意识。
重点和难点解析一、教学内容细节解析《顽皮的杜鹃》这首歌曲选自幼儿园大班音乐教材，在选择这首歌曲时，需要充分考虑其旋律、节奏和歌词的特点，以及其与幼儿认知水平的契合度。
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【课题】计算机软件系统
【教材】《信息技术》九年义务教育三年制初级中学教科书第一册
【概述】在本单元中，我们已经学习了信息技术基础知识，计算机硬件系统等。
本课是计算机软件系统，如果把硬件比作人的躯体，那么软件就像是人的思想和灵魂，没有了软件系统计算机是无法工作的。
这也是本单元的最后一课，是对现有计算机基础知识的补充与升华。
本课包括计算机软件系统、二进制数及信息编码、计算机病毒三部分，旨在培养学生学习、应用软件的兴趣及安全上网意识和良好的信息道德观。
【教学目标】
1、知识与技能
（1）了解计算机软件系统的组成。
（2）了解二进制数的含义和信息编码的意义。
（3）了解信息存储的容量单位及换算关系。
（4）了解计算机病毒及其特点、预防。
2、过程与方法
培养学生的理解能力、观察能力、独立思考能力。
3、情感、态度与价值观：
（1）体会“软件”对我们生活的影响。
（2）激发学生学习应用软件的兴趣。
（3）让学生树立安全上网的意识，培养学生的信息道德观。
【教学重点】
1、计算机软件系统的组成。
2、计算机病毒的特点及预防。
【教学难点】
二进制数、对信息编码的理解。
【学情分析】日常生活中使用的软件学生们都知道，除此之外还有很多系统软件学生们却都一无所知。
计算机处理信息（如文字、字母、符号、数字等）的方
式学生们会很陌生，在他们心里会有一定的畏惧感，所以要激发学生的学习兴趣及学习积极性，先得消除这种畏惧感。
【教法分析】本节课的知识传授是以完成一个一个目标来开展进行的。
在教学中，应该以具体软件的运行界面和处理相关工作的实例来讲解会更加清晰具体，适当补充内容。
同时由于二进制数和信息编码这部分内容与学生现有知识结构和认知水平有一定差距，在教学中应切实把握，不宜随意提高，突出重点，抓住关键，不可面面俱到，不分主次。
所以采用“目标教学法”，“实例演示法”为主，讲解法为辅的教学方法。
【学法指导】建构主义强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。
学生可多涉猎教师的补充内容，引起思考，让软件系统这一课更加形象具体化于脑海中，从全局出发学习。
学生顺着教师的引导线探究，通过与教师，同学，小组的对话交流中一个一个实现目标。
【教学安排】课型：新授课；课时：1课时；教具：多媒体电子网络教室、课件、C#程序设计“计算器”、Access数据库“学生信息表”。
【教学过程】
目标一：掌握计算机软件系统的组成（重点）
引入：上节课我们学习了计算机的硬件系统，如果把计算机的硬件比作人的躯体，那么软件就像是人的思想和灵魂，没有软件系统计算机是无法工作的。
提问“那你平时都知道或者经常使用哪些软件，它们分别有什么功能呢？”
学生思考回答后，教师展示幻灯片“应用软件”并归纳总结其概念。
探究：
提问“除了应用软件，还有没有别的我们不曾了解的软件呢？”
1、操作系统，如DOS，Windows，Linux
2、语言处理系统（程序设计语言）：机器语言，汇编语言，高级语言。
高级语言：如C语言，C++，VB，Java
教师演示用C#程序设计语言编写的小程序“计算器”，观察其运行界面及后台代码框架，客观真实的感受程序设计语言。
3、数据库管理系统，如Access，SQL Server
教师演示Access数据库“学生信息表”，让学生观察，初步了解其基本结构，如表，字段，属性值。
那么以上这些也都是软件系统的一部分。
目标实现：
展示幻灯片“软件系统的组成图”，引导学生识记复述，完成目标一。
目标二：了解数据在计算机中的表示（难点）
目标1：了解二进制数的含义（理解即可）
引入：我们已经初识了计算机的软件系统，那么想一想，有了软件和硬件的支持，数据在计算机中是怎么表示的呢？它认识我们平时常使用的数字么？
探究：
1、学生小组讨论探究，而后观看幻灯片“数据在计算机中的表示方法”，从而引入进制概念，在计算机内部采用二进制数作为处理信息的方法。
2、在0、1的二进制数与十进制数对比中，教师可扼要地阐述二者的转换方法。
目标2：了解信息编码的意义（理解即可）
引入：既然计算机只能识别“0”和“1”两个数字，那么它是怎样识别英文字母、汉字、数学符号呢？从而引入信息编码。
探究：
学生小组讨论探究，而后观看幻灯片“计算机的信息编码”，初步了解信息编码实际上就是二进制数与一些字母、汉字、数学符号的一种一一对应关系。
1、最通用的单字节编码“ASCII码”。
共收录128个不同的字符，规定了英文字母，数字和一些符号用哪些二进制数来表示。
2、汉字编码“GB2312”，共收录6763个汉字和一些图形符号。
包括汉字输入码、汉字机内码、汉字字形码。
目标3：了解信息存储容量单位及换算关系（会换算）
幻灯片图例展示存储信息的单位并演示讲解：
位（b），字节（B），千字节（KB），兆字节（MB），吉字节（GB），太字节（TB），除1B=8b外，其余换算关系均为2的十次方，即1024。
辅以生活中常见的手机流量（如5元包每月30M流量，10元包每月70M流量），U盘大小（如2G，4G，8G），下载一首歌（如3.5M），下载一张图片（如140K，5.9M），下载一个电影（如565M）等等，让学生更加形象深刻的感知存储信息的单位。
练一练：2G=（）KB
目标三：了解计算机病毒
探究：
提问4个问题“你了解计算机病毒么？它有哪些危害？我们该如何检测和清除计算机病毒？又该如何预防它呢？”
让学生想一想，或看看书，4人一组参与讨论，畅所欲言，5分钟后选派一名代表发言，表现优异者小组加2分。
每一小问学生回答后，教师展示幻灯片给予归纳总结。
四、总结
展示幻灯片“目标实现图”，引导学生对这节课知识点，教学目标及重难点进行全局梳理，查漏补缺，引导学生用自己的话再次复述理解。
五、练一练
完成课本53页自我检测题。
【教后反思】。