北京大学行政管理考研参考书目重点复习资料

合集下载

北京大学行政管理考研参考书及考研复习规划

北京大学行政管理考研参考书及考研复习规划
3
(5)行管每年的参考书都有所变动,但是基本的步调还是一致的。现在的一个趋势是要考 查数理统计部分,每年都有二三十历年考研真题来看,是要涉及到这方面的内容的,大概 20~30 分, 主要考察的知识点是“求均值、求方差、假设检验、线性规划、求线性方程、求置信区间” 等,并不是很难。
北京大学行政管理 2014 年考研一对一全程辅导规划
学员姓名: 联系方式:
1


一、2014 年北京大学行政管理考研参考书目及其解析...............................................................3 (一)参考书.....................................................................................................................................3 (二)参考书目解析 ........................................................................................................................3 二、北京大学行政管理考研常见问题 ............................................................................................4 (一)需要去北大听课吗? ............................................................................................................4 (二)如何解决复习过程中心理上的焦虑和不安? ....................................................................4 (三)北大行管专业课考察的内容能直接从书上找到吗?........................................................5 (四)北大行管的复习适合猜题押题吗? ....................................................................................5 三、名校行政管理专业(人力资源管理)考研深度解析............................................................6 四、2013 年考研复习复习进度 .....................................................................................................10 五、2013 年考研专业课复习指导全攻略 .....................................................................................13

新版北京大学行政管理考研经验考研参考书考研真题

新版北京大学行政管理考研经验考研参考书考研真题

回想起去年这个时候,自己还在犹豫是不是要遵从自己的梦想,为了考研奋斗一次。

当初考虑犹豫了很久,想象过所有的可能性,但是最后还是决定放手一搏。

为什么呢?有一个重要的考量,那就是对知识的渴望,这话听来可能过于空洞吧,但事实却是如此。

大家也都可以看到,当今社会的局势,浮躁,变动,不稳定,所以我经常会陷入一种对未来的恐慌中,那如何消除这种恐慌,个人认为便是充实自己的内在,才不至于被一股股混乱的潮流倾翻。

而考研是一条相对比较便捷且回报明显的路,所以最终选择考研。

所幸的是结局很好,也算是没有白费自己将近一年的努力,没有让自己浑浑噩噩的度过大学。

在准备备考的时候,我根据自己的学习习惯,做了一份复习时间规划。

并且要求自己严格按照计划进行复习。

给大家一个小的建议,大家复习的时候一定要踏踏实实的打好我们的基础,复习比较晚的同学也不要觉得时间不够,因为最后的成绩不在于你复习了多少遍,而是在于你复习的效率有多高,所以在复习的时候一定要坚持,调整好心态,保证自己每天都能够有一个好的学习状态,不要让任何事情影响到你,做好自己!在此提醒大家,本文篇幅较长,因为想讲的话实在蛮多的,全部是我这一年奋战过程中的想法、经验以及走过的弯路,希望大家看完可以有所帮助。

最后结尾处会有我在备考中收集到的详细资料,可供各位下载,请大家耐心阅读。

北京大学行政管理的初试科目为:(101)思想政治理论、(201)英语一或(202)俄语或(203)日语或(254)德语或(253)法语、(620)公共管理基础、(895)行政管理一、((620)公共管理基础的参考书目为:1、张国庆《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,2007年版2、陈庆云《公共政策分析》,北京大学出版社,2011年版3、朱天飚《比较政治经济学》,北京大学出版社,2006年版45、黄恒学主编:《公共经济学》北京大学出版社,2009年版5.袁方《社会学方法教程》,北京大学出版社,2013年版。

2020年【北京大学】行政管理考研资料、参考书目、考研真题、时政热点、英语词汇积累重要性

2020年【北京大学】行政管理考研资料、参考书目、考研真题、时政热点、英语词汇积累重要性

文档目录一、招生简章二、复试分数线三、录取人数、复试人数四、参考书目五、复试信息六、考研真题七、热点资讯八、英语词汇重要性北京大学政府管理学院成立于2001年12月,其宗旨是“管理政府、治理国家”,推动国家治理体系和治理能力的现代化。

学院前身为京师大学堂仕学馆,北京大学政治学门和政治学系。

现任院长是著名政治学家俞可平教授。

今天主要来谈一下其行政管理专业考研的一些资料。

更多咨询请关注微信公众平台:考研考博直通车一、招生目录附2019年录取人名单:二、录取分数线2019年:政治英语:55 专业课:90 总成绩:3452018年:政治外语:67 专业课一:91 专业课二:118 总成绩:352 三、录取人数复试人数四、参考书目考试科目一:行政学原理1、张国庆主编:《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,2007年。

2、萧鸣政著:《人力资源开发与管理》(第二版),北京大学出版社,2009年。

考试科目二:综合二1、陈庆云著:《公共政策分析》,北京大学出版社,2006年。

2、罗豪才等著:《行政法学》,北京大学出版社,2006年。

3、包万超著:《行政法与社会科学》,商务印书馆,2011年。

4、朱天飚著:《比较政治经济学》,北京大学出版社,2006年。

5、李国正等著:《公共政策分析》,首都师范大学出版社12年之前专业课二给分远远低于专业课一,但是从13年开始专业课二的给分要远远高于专业课一。

包万超老师彼时还是副教授,他的行政法学刚刚加入参考书系列,给分非常大方,朱天飚老师(彪哥)性格温润,对于学生一直是抱着欣赏的态度,所以说他的比较政治经济学给分也非常宽松(《比较政治经济学》这本书是答主非常喜欢的一本书,它不是教科书,而是一本专著。

遗憾的是,市面上买到的都是删减版,删除了台湾部分,以致于论证不是很充分)。

自从陈庆云老师借调到澳门之后,公共政策部分就由李永军老师出题,李老师笑呵呵的,人非常好,公共政策这门学科非常年轻,理论性不强,是一门实践导向的学科,加之李永军老师本身是学经济学出身,所以出的题目都是灵活性非常强的题目,基本上是案例分析,只要学生言之有理,分数就很高。

北京大学政府管理学院行政管理考研专业课参考书笔记

北京大学政府管理学院行政管理考研专业课参考书笔记

北京大学行政管理考研参考书重难点第二章人力资源开发人力资源开发概念:开发者通过学习(开发者为被开发者自身)、教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略,对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。

开发主体:领导者、计划者与实施者开发客体:开发活动的承受者;开发对象:素质与能力;开发方式;开发手段:采用的工具;开发计划。

开发的分类:行为开发:改变和开发某种行为方式素质开发:技能、品德、能力开发个体开发:因材施教、人尽其才群体开发:优化组合、优势互补组织开发:文化建设、组织建设、制度建设和管理活动区域开发:如西部人力资源开发社会开发:九年义务教育、计划生育、医疗卫生保障制度、劳动人事制度改革国际开发:联合国计划署开发的特点:1、特定的目的性和效益中心性(效益最大化为开发的最终目的)2、前瞻性和战略性:开发计划应面向未来、面向组织战略规划、面向组织长远发展3、基础的存在性:任何开发都建立在一定的对象基础上4、开发的系统性与重点性:抓住人力资源开发过程中的主导因素和子系统进行重点开发,同时对其他辅助系统进行全面性相关开发5、主客体的双重能动性:开发主体的目的性必须通过开发客体的能动接受性,主体与客体经常沟通,不能进行强制性开发,激发开发客体在人力资源开发中的积极配合。

6、开发的动态性:根据环境变化,不断调整开发的内容、措施和目标7、开发的持续性和坚持性人力资源开发战略概念:组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、管理开发、组织开发等多种形式,促进员工与组织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织的可持续发展的战略。

前瞻性、服务性(服务组织战略)、全局性(参与者)、系统性、弹性与动态性人力资源开发战略的作用:1、增强组织竞争力:组织竞争力的来源是具有有价值的、稀缺的、难以模仿的资源和能力(1)开发有价值的、组织需要的员工的各种技能和能力(2)开发活动的产出是:积累性知识,是一种特别面向该组织的专用性战略资产,具有稀缺性(隐性稀缺)(3)系统的人力资源开发战略的组成部分之间的非线性关系决定了竞争对手很难深入组织了解其实质,具有难以模仿性。

2001-2013年北京大学行政管理考研真题及考研状元笔记,考研参考书笔记

2001-2013年北京大学行政管理考研真题及考研状元笔记,考研参考书笔记

2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+公共课阅卷人一对一指导=2500元7月1日前报名,8折优惠!8月1日前9折优惠!北大、北外、中财、北外教授领衔辅导!2013年包揽北大、人大、北师大、矿大、地大、北林、湖大、川大行政管理考研状元!北大行管最高分为育明2009年冯同学418分(本科为山东大学管理学)2000年专业课一:行政管理一、名词解释:1、行政控制2、行政协调3、职位分类4、九品中正制5、目标管理二、简答1、什么是民营化?民营化的双重目标是什么?2、行政权力的特点是什么?3、公务员交流的内容是什么?三、论述1、论述社会主义市场经济条件下,市长与市场的关系2、试举例分析,公务员考核制度中的重点和难点专业课二:公共政策分析一、名词解释1、政策科学2、时间序列分析3、元政策4、相互影响矩阵5、特尔斐法二、简答1、构成政策问题的主要内容是什么?2、精英决策模型的主要内容3、风险型决策的主要内容三、论述1、试析公共政策分析中所涉及到的哲学问题2、试评析我国当前的财政政策专业课三:组织管理一、名词解释1、T式训练组2、知识经历3、工作生质量J4、马奇二、简答1、榜样的力量是无穷的?为什么?2、按照获取服从的手段,可将组织分为几种类型?3、行为科学时期组织设计的特点三、论述1、下面一个案例:19世纪初期,一个探险队从美国西部到东部探险,途中遭遇风暴围困,刚开始时他们还能团结起来,相互协作;可是随着十五的减少,人们之间开始有了矛盾,他们只照顾自己的家人和亲人;到后来食物将要用完了,人越来越自私,他们相互残杀,有的连自己的亲人都吃了。

试结合马斯洛的需要层次论和奥德佛的需求等级轮,对本案例进行分析2、试比较分析传统时期的组织设计和行为异同2001年专业课一、行政管理学一、名词解释1、自由测量2、决策包3、职位分类4、典范二、简答题1、简述公共权力分立、制衡的制度原因2、比较人力资源管理与人事行政管理的联系和区别3、简述行政伦理失范及其类型。

北京大学行政管理考研参考书目

北京大学行政管理考研参考书目

北京大学行政管理考研参考书目【易研教育考研推荐】北大行管参考书目:公共管理一级学科(含:行政管理、公共政策、发展管理三个专业):考试科目一:行政学原理1、张国庆主编:《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,xx年版。

2、萧鸣政著:《人力资源开发与管理》(第二版),北京大学出版社,xx年版。

考试 * :综合二1、陈庆云著:《公共政策分析》,北京大学出版社xx年版。

2、罗豪才等著:《行政法学》,北京大学出版社,xx年版。

3、包万超著:《行政法与社会科学》,商务印书馆,xx年版。

4、朱天飚著:《比较政治经济学》,北京大学出版社,xx年版。

袁荫棠《概率与数理统计》中国人民大学出版社;这个书不用全看。

北大行管考研专业课辅导而且易研教育已经系统的概率与数理统计的真题答案以及重要知识点易研教育-7年专注考研:xx年李自可、梁娜、白惠鑫、许思艺、彭思思、马凯、惠、吴思寒、虎彬彬(少干)、韦祯烨(少干)等10位易研学员考入北京大学行政管理;xx年402分状元郭年顺、张湘姝、刘梦楚、刘琦、朱绍畅、谭克、王华伟(少干)、郭宏樟(少干)等11位易研教育学员考入北京大学行政管理,012年400分状元王柳、385分曹博忠、曹伟晓(三跨,专业课第二)、刘江远、李瀚昭、宋宇等9人均出自易研教育辅导老师的辅导。

目前一些不负责任的机构虚假宣传,同学们可以联系已考上师兄学姐,谨防被骗。

xx年北京大学行政管理考研状元吴思寒寄语:我觉得考研最重要的就是两个因素:一个是自己的基础要扎实,框架要清晰,另一个就是自己的心态要好,另外,非常感谢易研教育对我的栽培,尤其是易研教育的卢老师对我的点拨和指导!北大行管考研专业课辅导xx年北大行管状元吴思寒公共行政学笔记张国庆主编xx年第三版第十三章依法行政第二节依法行政的理论基础简述依法行政的理论基础的构成?(1)资产阶级在反封建斗争中提出的自然法理论和契约论等构成其原理性的思想源流;(2)资产阶级的权力分立和制衡学说及其实践构成其直接的法政基础;(3)资本主义的经济原理和市场经济规则构成其广泛的社会基础。

北京大学行政管理考研最权威资料

北京大学行政管理考研最权威资料

北京大学行政管理考研最权威资料第五章行政组织第三节组织结构一、组织结构的性质(一)结构与功能。

结构产生组织的静态特性,功能产生组织的动态特性,两种特性相结合,形成关于组织的完整概念。

(二)结构与职位。

职位是结构的基本元素,是组织体制的联结点和支撑点。

(三)结构与模式。

在人类社会发展的一定阶段上,总有一种或几种典型的组织结构型态,这些型态我们称之为结构模式。

(四)结构与差异。

主要指不同的组织有不同的结构和同一组织结构的前后变化,模式表现结构的共性,差异则反映结构的个性。

二、管理幅度与管理层次(一)管理幅度。

管理幅度又称控制幅度,是指一名主管人所能够直接领导、指挥和监督的下级人员或下级部门的数量及范围。

科学合理的管理幅度没有统一的标准,它取决于管理机构的合理程度以及物质设备和技术水平的先进程度,并与管理层次密切相关。

一般说来,决定组织管理幅度宽窄的主要因素有三个方面:(1)管理者与被管理者的性格、知识、专业、技能、才干、精力、经历、经验、习惯、性别、年龄、动机、作风等;(2)组织的正式规定,如规章、制度、规划、计划、程序、纪律、责任、待遇、惯例以及技术设备、氛围、人际关系、权力的集中程度等;(3)社会的总体发展水平、社会对组织的需求、社会道德风尚及意识形态以及与组织有关的家庭或家族意志等。

(二)管理层次。

管理层次也称管理层级,是指组织的纵向等级结构和层级数目。

管理层次是以人类劳动的垂直分工和权力的等级属性为基础的。

因此,管理层次的划分,不但取决于组织劳动分工的需要,而且取决于组织权力构成的需要。

国家行政组织通常都是金字塔式结构。

三、行政组织体制行政组织体制即行政组织类型,通常指行政组织备层级、各部门之间行政关系的法制型态。

分为三种类型:(一)首长制与委员制——权力归属和运用完全不同的两种体制:1.首长制。

行政机关权力交由行政首长一人负责,并同时承担全部领导责任的组织体制。

2.委员制。

行政权力交由若干人组成的集体共同负责,并集体承担领导责任的组织体制。

北京大学行政管理专业考试分析备考复习资料参考书重点讲解状元笔记-育明考研考博

北京大学行政管理专业考试分析备考复习资料参考书重点讲解状元笔记-育明考研考博

北京大学行政管理专业考试分析备考复习资料一、北京大学行政管理专业考研招生人数考试内容专业名称招生人数初试内容复试内容行政管理招生总数:21人统考人数:≥11人推免人数:11人①政治(100分)②英语(100分)③行政学原理(150分)④综合(二)(150分)听力:全校统考面试:①进行个人陈述及问答(约5分钟)②考生用外语表述及问答③抽取专业试题,进行专业、学术相关问题问答(约10分钟)备注:1、北京大学行政管理专业考研的报录比平均在27:1-30:12、总成绩计算:初试成绩/5*(70%)+复试成绩*(30%)+外语听力成绩(3分)3、北大的行政管理专业与公共政策专业以及发展管理专业都属于北大政管学院管理学一级学科之下。

研究正招生考试中三个专业共同招生、共同排名录取(考试内容相同)。

4、初试的四门科目中两门公共课(政治、外语)拉开的分差一般较小,两门专业课拉开的分差将会非常大。

大部分参加考试的考生专业课成绩都集中在90分左右。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,平均每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

(北大行管考研答疑TE1:一五三.①①四八.一O三四e)5、2015年的考试中学校并没有统一组织复试听力考试(特殊原因)二、考研专业课复习方法介绍专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧,虽然每个考生的专业不同,但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。

以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。

一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说,由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备,相对会比较容易进入状态。

但是,这类考生最容易产生轻敌的心理,因此也需要对该学科能有一个清楚的认识,做到知己知彼。

跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学,则应该快速建立起对这一学科的认知构架,第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成,这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。

2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研历年复试分数线、参考书目、经验贴!

2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研历年复试分数线、参考书目、经验贴!

2020-2021年北京大学政府管理学院行政管理考研考试科目、复试分数线、参考书目、经验贴!一、院系介绍北京大学行政管理专业源远流长,学养深厚、人才辈出。

1988年,成立政治学与行政管理学系,行政管理专业迎来了全新发展阶段。

本专业依托北京大学政治学、法学、经济学和人文学科的多学科背景与政府管理学院的师资优势,为实现国家治理体系和治理能力的现代化培养优秀公民,造就引领现代政府决策、管理和咨询的杰出人才。

该专业包括行政管理学系、公共政策学系、公共经济学系和政治经济学系四个教学分支机构和多个校级研究机构,本专业拥有全职教授十名和副教授十四名,具有本科生、硕士生、博士生与博士后完整的培养体系。

主要课程包括政治学原理、政治学前沿、宪法与行政法学、经济学原理、行政学原理、比较公共管理、人力资源开发与管理、政府与法治、组织与管理、地方政府管理、公共经济学、管理运筹学、公共政策分析、行政学研究方法等。

二、2019北大行政管理考研招生情况三、2019北大行管考研参考书目推荐1)张国庆主编:《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,2007年版。

2)陈庆云著:《公共政策分析》,北京大学出版社2006年版。

3)宋磊著:《发展与战略》,北京大学出版社。

4)朱天彪:《比较政治经济学》,北京大学出版社,2006年版。

5)黄恒学:《公共经济学》(第二版),北京大学出版社,2009年。

6)858 行政管理专业(一)7)张国庆主编:《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,2007年版。

8)萧鸣政著:《人力资源开发与管理》(第二版),北京大学出版社,2009年版。

9)包万超著:《行政法与社会科学》,商务印书馆,2011年版。

10)罗豪才等著:《行政法学》,北京大学出版社,2006年版。

11)萧鸣政:《人才评价与开发》,北京大学出版社。

四、北大行政管理考研复试分数线及考研分析新祥旭解析:2018年北京大学行政管理专业实际录取人数4人,最高分373分,最低分362分。

北大行政管理参考书目

北大行政管理参考书目

一)基础理论经典原著1、威尔逊:《行政学之研究》,《国外政治学》1987年第6期、1988年第1期。

2、古德诺:《政治与行政》,华夏出版社1987年版。

3、泰罗:《科学管理原理》,中国社会科学出版社1990年版。

4、法约尔:《工业管理与一般管理》,中国社会科学出版社1998年版。

5、马克斯·韦伯:《经济与社会》,商务印书馆1997年版。

6、怀特:《行政学概论》,上海商务印书馆1947年版。

7、西蒙:《管理行为》,北京经济学院出版社1988年版。

8、西蒙:《管理决策新科学》,中国社会科学出版社1982年版。

9、沃尔多:《行政国家:美国公共行政的政治理论研究》,纽约:罗纳德出版社1948年版。

10、林德布洛姆:《决策过程》,上海译文出版社1988年版。

11、德罗尔:《逆境中的政策制定》,上海远东出版社1996年版。

12、雷格斯:《行政生态学》,台湾商务印书馆1985年版。

13、弗雷德里克森:《新公共行政学》,美国亚拉巴马大学出版社1980版。

14、奥斯特罗姆:《美国公共行政的思想危机》上海三联书店1999年版。

15、尼斯坎南:《官僚制与公共经济学》,中国青年出版社2004年版。

16、詹姆斯·Q·威尔逊:《官僚机构:政府机构的作为及其原因》,三联书店2006年版。

17、奥斯特罗姆:《公共服务的制度建构》上海三联书店2000年版。

18、布坎南、塔洛克:《同意的计算:立宪民主的逻辑基础》,中国社会科学出版社2000年版。

19、缪勒:《公共选择理论》,中国社会科学出版社1999年版。

20、罗森布鲁姆:《公共行政学:管理、政治和法律的途径》,中国人民大学出版社2002年版。

21、R·J·斯蒂尔曼:《公共行政学:概念与案例》,中国人民大学出版社2004年版。

22、罗伯特•登哈特:《公共组织理论》,中国人民大学出版社2003年版。

23、沙夫里茨、海德:《公共行政学经典》,中国人民大学出版社2004年英文版。

北大行政管理考研笔记=背诵版

北大行政管理考研笔记=背诵版

2015年行政管理考研指导《张国庆公共行政学考研解析》,团结出版社,2013年版(考点精编·习题答案·真题解析·热点解读)《公共行政学》、《人力资源开发与管理(第二版)》、《公共政策》三门占的分值达到了75%以上。

其他的三门的总分大约在80分左右。

其中《公共行政学》这本书内容比较多,知识点繁杂,这个可以参考育明教育2013年出版的《张国庆公共行政学考研解析》,涵盖了考点精编·习题答案·真题解析。

《比较政治经济学》每年会有变动。

不过,这门课,分值不是很高。

这本书大家参考育明教育内部题库就可以了。

《行政法与社会科学》的两本参考书很难复习,但是历年考察的题目基本么有超出育明教育内部题库和复习范围。

行管每年的参考书都有所变动,但是基本的步调还是一致的。

现在的一个趋势是要考查数理统计部分,每年都有二三十分的题目。

这个的话,育明也有一个内部题库,基本涵盖了所有的考试范围。

此外,考生在复习的时候,还应该多关注一些当前行政管理学界的热点问题,比如“大部制改革”、“公共危机管理”、“政府信息公开”、“政府与媒体的关系”、“李连杰壹基金所引发的对第三部门的思考”、“拆迁引发的对行政执行能力问题的思考”、“交通拥堵等带来的交通管制等问题的思考”、“把权力关进制度的笼子里”、“改革是中国最大的红利”等等方面的问题。

2011年北大行管第一名、育明学员周武良:考研,就是要有方法!2010年北大行管第一名、育明学员葛连高:北大行管辅导,首选育明教育!2012年北大行管第二名、育明学员李强:选择育明,选择成功!第五章行政组织育明教育解析:行政组织(第五章)是为了执行“行政职能”(第二章)被赋予行政权力(第三章)的行政领导(第四章)搭建的领导班子。

5.1 考点、难点、热点归纳【考点1】行政组织的含义(一)含义:广义与狭义的理解:从广义上说,行政组织是指为执行一定事务而将从事共同工作的人们通过权责和任务分配结成系统协调的组织机构;从狭义上说,则指为执行国家的政务所结成的有系统的组织机构。

2019-2020年北京大学行政管理考研真题及考研复试参考书

2019-2020年北京大学行政管理考研真题及考研复试参考书

2019-2020年北京大学行政管理考研真题及考研复试参考书育明教育大印老师2019年10月10日星期日一、2020年行政管理考研复试参考书清华北大人大北师大北航南开中山武大复旦等院校行政管理考研复试越来越趋向于考察热点问题,尤其是政策热点问题,比如产业政策争论、垃圾分类、放管服改革等,所以,大家一定要多看一些热点方面的参考书,如下所示:《公共管理学》,李国正,首都师范大学出版社,2018年版;《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《公共管理学:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《公共政策分析:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;二、2021年行政管理考研参考书北京大学101思想政治理论201英语一202俄203日253法254德651公共管理学940行政管理专业(一)/866公共政策专业(一)651公共管理学《公共行政学》(第4版),张国庆,北京大学出版社,2017年版;《公共管理学》,李国正,首都师范大学出版社,2018年版;《人力资源开发与管理(第二版)》,萧鸣政,北京大学出版社,2009年版;《政治学十五讲》,燕继荣,北京大学出版社,2006年版;《公共经济学》,黄恒学,北京大学出版社,2006年版;940行政管理专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《行政法学》,罗豪才主编,北京大学出版社,2006年版;《行政法与社会科学》,包万超著,商务印书馆,2011年版;866公共政策专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《公共政策分析》,陈庆云,北京大学出版社,2006年版;《概率论与数理统计教程》(第2版),茆诗松,高等教育出版社,2011年版;《社会研究方法教程》,袁方,北京大学出版社,2013年版;辅助资料《全国行政管理考研真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《公共管理学:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《公共政策分析:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《中国行政管理》期刊(最新一年1-12期);三、2021年行政管理考研参考书笔记(1)效益(effectiveness)效益针对目标和结果,主要是指某一政策能否实现预期目标和结果。

行管考研-北大行政管理考研专业课复习备考指导-专业课参考书重点讲解-辅导课程班内部资料

行管考研-北大行政管理考研专业课复习备考指导-专业课参考书重点讲解-辅导课程班内部资料

北大行政管理专业考研复习指导(1)——考试内容、复习资料本文目录一、北大行政管理专业考研考试内容招考统计二、北大行政管理专业考研专业课复习参考书三、2017年北大行政管理考研专业课复习新攻略(一本通)四、北大行政管理考研专业课复习规划(课程分阶段授课内容)五、北大行政管理考研复习资料——陈庆云《公共政策分析》笔记正文部分一、北大行政管理专业考研考试内容招考统计(育明小陈老师)育明教育小陈老师解析:1、北京大学行政管理专业考研的报录比平均在25:1-30:1(竞争非常激烈)2、北大的行政管理专业与公共政策专业以及发展管理专业都属于政管学院管理学一级学科之下。

招生考试中三个专业共同招生、共同排名录取(考试内容相同)。

3、初试的四门科目中两门公共课(政治、外语)拉开的分差一般较小,两门专业课拉开的分差将会非常大。

大部分参加考试的考生专业课成绩都集中在80分左右。

想要进入复试就必须在两门专业课中取得较高的分数,平均每门专业课要达到110分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

4、总成绩计算:初试成绩/5*(70%)+复试成绩*(30%)+外语听力成绩(换算成3分制)2015、16届的考试中未组织全校统一的复试听力考试,而是交由各学院在复试中自行组织。

育明教育北京总校致力于北京地区高校的考研考博专业课课程辅导,辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。

根植育明学校深厚的高校资源,整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料,为每一位学员构建考研考博成功的基础保障。

针对北大政管学院考研开设的专业课课程包括:一对一课程班·状元集训营·考前冲刺班·协议保过班·复试保过班。

近年来考入北大政管学院的考试中有2/3来自育明教育各类辅导课程。

更多北大考研考博信息、考试复习资料、辅导课程班可咨询育明教育陈老师叩叩:五四七零.六三八六二电话:一五三、一一四八、一零三四。

北京大学政管院行政管理考研专业课657参考书目有哪些

北京大学政管院行政管理考研专业课657参考书目有哪些

北京大学行政管理考研北京大学行政管理考研考试科目招生院系:政府管理学院计划招生数167人拟接收推免人数 32人备注说明招生专业:行政管理(120401)计划招生数:13人拟接收推免人数:6人专业备注:研究方向考试科目01.行政学理论02.人力资源管理开发与管理03.公共经济04.当代中国政府管理①101 思想政治理论②201 英语一或 202 俄语或 203 日语或 253 法语或 254 德语③657 行政学原理④861 综合(二)北京大学行政管理考研参考书目公共管理一级学科(含:行政管理、公共政策、发展管理三个专业):考试科目一:行政学原理1、张国庆主编:《公共行政学》(第三版),北京大学出版社,2007年。

2、萧鸣政著:《人力资源开发与管理》(第二版),北京大学出版社,2009年。

考试科目二:综合二1、陈庆云著:《公共政策分析》,北京大学出版社,2006年。

2、罗豪才等著:《行政法学》,北京大学出版社,2006年。

3、包万超著:《行政法与社会科学》,商务印书馆,2011年。

4、朱天飚著:《比较政治经济学》,北京大学出版社,2006年。

2015年北京大学行政管理考研真题考试科目:行政学原理一、名词辨析题(40分)1、劳动合同管理,用人方与受聘者的权利义务管理,不涉及第三方物资利益关系。

2、不充分授权,自主权十分有限,与特定授权相区别。

3、行政伦理,行政主体的道德。

4、职位分类,是职务分析和职位评价的基础,有利于提高职务分析和职位评价的效率和效果。

二、简答论述题(35分)1、十八大三中全会明确指出,深化社会体制改革必须要“紧紧围绕更好保障和改善民生,促进社会公平正义。

”改革收入分配制度,政府的财政措施有哪些?为什么?三、案例分析题(35/40分)十八届四中全会通过《以宪法为核心的依法治国的若干决定》提出政府依法行政及依法执政能力的提升(略)分别从《公共行政学》第三版“行政领导”和《人力资源开发与管理》绩效考评与管理的角度谈谈以下问题。

北京大学行政管理考研笔记-背诵版

北京大学行政管理考研笔记-背诵版

官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军育明教育【温馨提示】现在很多小机构虚假宣传,育明教育咨询部建议考生一定要实地考察,并一定要查看其营业执照,或者登录工商局网站查看企业信息。

目前,众多小机构经常会非常不负责任的给考生推荐北大、清华、北外等名校,希望广大考生在选择院校和专业的时候,一定要慎重、最好是咨询有丰富经验的考研咨询师!北京大学公共管理行政学原理部分一、辨析题1.有人说,行政发展就是发展行政,是同一概念,你认同吗?为什么?2.有人说,行政体制与行政制度是同一概念,你认同吗?为什么?3.有人说,当代中国行政改革的核心是国家行政权力的重新定位和划分。

你认同吗?为什么?4.有人说,在行政改革中要转变行政职能首选要重新界定政府行政权力,你认同吗?为什么?5.有人说,绩效管理与素质测评、绩效考评是同一概念,不存在本质区别,你认同吗?为什么?6.有人说,奖金不属于工资的一部分,你认同吗?为什么?二、简答题1.简述行政职能的构成,结合十八大报告,谈谈今后我国政府职能定位?2.简述当前我国公共部门培训存在的问题,以及今后完善的措施。

三、论述题胡锦涛主席在十八大报告中指出:坚持用制度管权管亊管人,保障人民知情权、参不权、表达权、监督权,是权力正确运行的重要保证。

要确保决策权、执行权、监督权既相互制约又相互协调,确保国家机关按照法定权限呾秳序行使权力。

坚持科学决策、民主决策、依法决策健全决策机制呾秳序,建立决策问责呾纠错制度。

凡是涉及群众切身利益的决策都要充分听叏群众意见,凡是损害群众利益的做法都要坚决防止呾纠正。

推迚权力运行公开化、觃范化,完善党务公开、政务公开、司法公开呾各领域办亊公开制度,健全质询、问责、经济责任审计、引咎辞职、罢克等制度,加强党内监督、民主监督、法待监督、舆论监督,让人民监督权力,让权力在阳光下运行。

【问题】结合公共行政学和人力资源知识,谈谈为如何让人民监督权力,如何让权力在阳光下运行?。

北京大学行政管理考研参考书笔记

北京大学行政管理考研参考书笔记

1/30张国庆公共行政学考点精编·习题答案·真题解析主编李国正育明教育考试研究院研发出题人·阅卷人鼎力加盟!近100名行政管理考研状元呕心力作!配套考研考博视频课程640元,欢迎订购!2人以上团报优惠!副主编徐美慧郑然庄绪磊梁红超陈夏玲朱涛陆正芳编委:王阳朱志国吴彦霞陈佳伟孙燕燕李强王菁高波陈雷塔娜刘琦王其增潘静张园晟赵健董玉龙张楚睿2/30导论本文是育明教育考试研究院历经7年汇编而成,由北京大学李国正博士领衔主编,并有全国众多知名院校的教授、讲师、博士参与编写或者提供相关的资料。

在此表示感谢!在编写的过程中参考了国内主流的公共管理或者公共行政参考书目:张国庆,《公共行政学》,北京大学出版社张成福,《公共管理学》,中国人民大学出版社夏书章,《行政管理学》,中山大学出版社陈振明,《公共管理学》,中国人民大学出版社本书结合了当前公共行政学研究的热点理论以及社会时政热点问题,并且结合了国内近百所行政管理考研院校的真题。

考生在备考的时候,可以直接背诵。

此外,考生在备考的时候如果对报考的参考书、报录比、复试线等有疑问可以随时咨询育明教育咨询师。

育明教育有对全国近100所行政管理考研院校的分析和研究。

1.1公共行政学考研复习技巧对于考研专业课的复习,育明教育考试研究院蒋教授建议考生可以采取以下建议:(一)记忆方法1、快速、反复、多次根据育明教育咨询师多年辅导经验总结,绝大多数学员在考研复习的时候经常犯的几个错误有以下几个方面:第一,看书速度比较慢,期望看一遍书就能够把考点记住。

不单是复习专业课,很多考生在看英语单词的时候也经常犯这样子的错误。

第二,背诵的时候缺乏复习和巩固。

只知道一本书一本书的背诵,结果往往背完之后很快就忘记了。

综上两个问题,育明教育咨询师希望大家一定要养成“快速、反复、多次”记忆的好习惯。

2、重点突出,主次分明不是考研专业课和考研政治的每个知识点都考,毋庸置疑,考试是有侧重点的。

2020年北京大学行政管理考研参考书

2020年北京大学行政管理考研参考书

2020年北京大学行政管理考研参考书、考试科目、招生人数参考书:651公共管理学《公共行政学》(第4版),张国庆,北京大学出版社,2017年版;《公共管理学》,李国正,首都师范大学出版社,2018年版;《人力资源开发与管理(第二版)》,萧鸣政,北京大学出版社,2009年版;《政治学十五讲》,燕继荣,北京大学出版社,2006年版;《公共经济学》,黄恒学,北京大学出版社,2006年版;940行政管理专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《行政法学》,罗豪才主编,北京大学出版社,2006年版;《行政法与社会科学》,包万超著,商务印书馆,2011年版;866公共政策专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《公共政策分析》,陈庆云,北京大学出版社,2006年版;《概率论与数理统计教程》(第2版),茆诗松,高等教育出版社,2011年版;《社会研究方法教程》,袁方,北京大学出版社,2013年版;辅助资料《全国行政管理考研真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《公共管理学:考点热点·真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《中国行政管理》期刊(最新一年1-12期);考试科目:101思想政治理论201英语一202俄203日253法254德651公共管理学940行政管理专业(一)/866公共政策专业(一)招生人数:目前北京大学政府管理学院行政管理专业方向对外招生3人(扣除保送名额),公共政策方向对外招生4人(扣掉保送名额)报录比:每年复试线一般在365分左右,报录比为1:30左右。

3.2018年以来,北大公共管理专业考试命题人进行了更换,主要侧重考察研究方法、综合分析能力、政府改革热点、政治学等。

就业:北大公共管理就业主要方向为政府事业单位、国有企业、银行等。

答题技巧:名词解释(1)名词解释一般答100字左右,在A4纸上约3行,每行30-40字。

【北京大学行政管理学院】北京大学行政管理考研一些重点名词

【北京大学行政管理学院】北京大学行政管理考研一些重点名词

【北京大学行政管理学院】北京大学行政管理考研一些重点名词北京大学行政管理考研参考书目重点行政发展与发展行政第十八章现代政府能力(重点章)★了解:·第一节现代政府能力问题的缘起·政府能力的特点:是一个黑箱系统·政府能力的相关性★★知识点记忆:名词:政府能力、亨廷顿悖论、行政发展、发展行政、风险社会、公共危机、公共危机管理、4R危机管理简答:·公共危机事件的四个要件(P512)·公共危机的类型★★★重难点分析:·现代政府能力的构成(P504,P556)·公共危机管理系统应该包括那些组成部分(P515)第十九章当代中国行政改革很大部分内容属于讲故事,可简单了解下即可·第一节我国政府机构改革的历史沿革与发展★★知识点记忆:名词:行政改革、制度、制度安排、制度环境、制度创新(制度发展)、政府制度创新、政府推动制度创新、寻租简答:·当代中国行政改革的主要范畴:1、政治层面(法理与法律)2、管理层面(管理技术与方法)·当代中国行政改革的核心问题:国家行政权力的重新定位与划分·当代中国行政改革的基本价值选择:市场经济、制度创新、政府能力·市场经济的特性与政府改革的内在价值联系(P550)·政府能力的四个方面(P556)第二十、二十一、二十二、二十三章20、21、22、23四章可以合为一起进行复习,这四章均讲西方国家行政改革及其理论背景,这些理论主要有:新自由主义、公共选择理论、新制度经济学、新公共管理、第三条道路、治理理论、典范革命、新公共行政、新公共服务、重塑政府、民营化、社群主义、第三部门。

其中,重点为:公共选择理论、新公共管理、第三条道路、治理理论、典范革命、重塑政府(改革政府、政府再造)、民营化·20章第一节新自由主义·20章第三节新制度经济学·22章第四节创新公共行政(除了民主行动理论和新公共服务理论)·23章(除第二节)★★知识点记忆:名词:新自由主义、华盛顿共识、后华盛顿共识、圣地亚哥共识、公共选择、科斯定理、交易费用、诺斯悖论、新公共管理、第三条道路、治理、典范、典范革命(范式转换)、行政傲慢、官僚制精神(官僚制的优点)、重塑政府(政府再造)、五C战略、制高点、管制资本主义、全面质量管理、新公共服务、福利国家、民营化、社群主义、第三部门、公共领域、三大危机、公民宪章运动、灯塔政府计划、里根经济学、弗里德曼规则、放松管制与安然现象、政府绩效与结果法、戈尔报告、简答:·政治与官僚制度的失败理论(政府失灵理论或政府途径的缺点)·公共选择理论的政策主张·关于公共选择理论的争论·第三条道路的主要理论与政策主张·关于第三条道路理论的争论·治理理论的主要内容与政策主张·关于治理理论的争论·对威尔逊——韦伯范式的批判(对原则的批判和具体制度的批判)·新公共行政学的理论主张·重塑政府的十大原则·新公共服务理论的主要内容·民主行动理论的主要观点★★★重难点分析:关于新公共管理1、新公共管理理论产生的时代背景2、什么是新公共管理理论3、新公共管理理论的主要代表人物及著作4、新公共管理理论的主要研究内容5、政策主张6、对新公共管理的质疑与批判7、新公共管理对我国的借鉴意义和启发■人们从经验分析到理性判断愈来愈认识到:国与国之间最大的政治分野,其实不在于政府的组织形式,而在于政府的有效程度。

北京大学行政管理考研参考书,状元笔记,考研真题,题库

北京大学行政管理考研参考书,状元笔记,考研真题,题库

2014年行政管理视频课程+近三年真题+笔记+最后押题三套卷+公共课阅卷人一对一指导=2500元 7月1日前报名,8折优惠!8月1日前9折优惠!育明教育,7年专注考研辅导,北大、北外、中财、北外教授领衔辅导!包揽北大、北师大、政法、矿大、地大、北航、湖大、浙大行管状元!此外,最近很多小机构虚假宣传,建议大家一定要实地考察,谨防上当受骗!《行政学》张永桃主编高等教育出版社,2009年版【说明】本视频结合《行政管理学》,张永桃主编高等教育出版社2003年版。

但是两个版本没有实质的差别,大家在考研复习的时候可以选择任意一本。

第一章绪论1、行政的涵义(1)国内外学者对行政涵义的解释和分析行政是随着国家的产生而产生的,是国家的一种基本职能形态。

在中国古代,行政是执掌政务、推行政令的意思。

如《左传》中的“行其政事”、“行其政令”。

在西方,大致分为以下几种:1)从“三权分立”的角度来理解行政法国启蒙思想大师孟德斯鸠把管理国家的活动分为立法、行政、司法三类。

我国台湾学者将此观点称为“法律执行说”,即在三权分立的国家,立法为制定法律,行政为执行法律,司法为维护法律。

2)从政治与行政的分离及不同功能的角度来解释行政西方早期学者认为政治是国家意志活动的领域,主要指国家政策的制定;行政是指实现国家目的的方法和技术,主要是指国家政策的执行。

美国学者古德诺在《政治与行政》一书中,明确提出国家功能的两分法:认为在所有的政治体制中都存在两种主要的或基本的政府功能,即国家意志的表达功能和国家意志的执行功能,前者谓之政治,后者即是行政。

3)从管理功能的角度来分析和释义行政认为凡是管理活动都是行政。

1926年,美国著名行政学家怀特在《行政学导论》一书中,认为行政乃是为完成某种目的时,对许多人所作的指挥、协调和控制。

1930年,美国行政学家费富纳在《行政学》一书中,认为行政就是由一些人的协调的努力,使政府的工作得以做成。

4)从综合的角度,全面地概述行政A、(政府组织方面)行政乃是政府组织中行政机关所管辖的事务或活动。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

北大行管考研参考书重难点第二章人力资源开发人力资源开发概念:开发者通过学习(开发者为被开发者自身)、教育、培训、管理、文化制度建设等有效方式为实现一定的经济目标与发展战略,对既定的人力资源进行利用、塑造、改造与发展的活动。

开发主体:领导者、计划者与实施者开发客体:开发活动的承受者;开发对象:素质与能力;开发方式;开发手段:采用的工具;开发计划。

开发的分类:行为开发:改变和开发某种行为方式素质开发:技能、品德、能力开发个体开发:因材施教、人尽其才群体开发:优化组合、优势互补组织开发:文化建设、组织建设、制度建设和管理活动区域开发:如西部人力资源开发社会开发:九年义务教育、计划生育、医疗卫生保障制度、劳动人事制度改革国际开发:联合国计划署开发的特点:1、特定的目的性和效益中心性(效益最大化为开发的最终目的)2、前瞻性和战略性:开发计划应面向未来、面向组织战略规划、面向组织长远发展3、基础的存在性:任何开发都建立在一定的对象基础上4、开发的系统性与重点性:抓住人力资源开发过程中的主导因素和子系统进行重点开发,同时对其他辅助系统进行全面性相关开发5、主客体的双重能动性:开发主体的目的性必须通过开发客体的能动接受性,主体与客体经常沟通,不能进行强制性开发,激发开发客体在人力资源开发中的积极配合。

6、开发的动态性:根据环境变化,不断调整开发的内容、措施和目标7、开发的持续性和坚持性人力资源开发战略概念:组织为了一定的组织目标,通过培训、职业开发、管理开发、组织开发等多种形式,促进员工与组织共同成长,提高组织绩效,进而实现组织的可持续发展的战略。

前瞻性、服务性(服务组织战略)、全局性(参与者)、系统性、弹性与动态性人力资源开发战略的作用:1、增强组织竞争力:组织竞争力的来源是具有有价值的、稀缺的、难以模仿的资源和能力(1)开发有价值的、组织需要的员工的各种技能和能力(2)开发活动的产出是:积累性知识,是一种特别面向该组织的专用性战略资产,具有稀缺性(隐性稀缺)(3)系统的人力资源开发战略的组成部分之间的非线性关系决定了竞争对手很难深入组织了解其实质,具有难以模仿性。

2、提高个人绩效和组织绩效:工作绩效=f(能力×激励),开发一方面可以提高员工现有的能力,另一方面开发对于员工而言本身就是一种激励(自我能力的提高和自我价值的实现)3、有助于组织的可持续发展:在知识经济时代,人力资源是发展的关键生产要素,通过人才市场招聘或猎头公司广聚贤才是“拿来主义”,不是长远之计,当今社会,知识更新速度快,只有通过员工进入组织后的不断学习与培训,成为“学习人”,方能与时俱进。

人力资源开发战略的内容与实施:1、树立以人为本的人力资源哲学。

思想是行动的先导。

人力资源哲学是指组织如何看待人力资源、如何看待人力资源在组织成功中的作用以及如何对待和管理人力资源。

应树立以人为本的人力资源哲学。

管理者应通过各种有形的和无形的方式向员工清晰的表达组织对人力资源高度重视的态度。

2、开展积极主动的组织学习:(1)个人学习(目的应与组织学习的目的保持一致)(2)重视创新性学习(3)鼓励员工分享错误3、进行立体多维的职业开发。

职业开发是指通过职业活动本身来培养与提高员工HR 的开发形式。

(1)职业开发方式灵活多样(2)很少为外来竞争者注意(3)即使被竞争者识别,因为任何一种被开发的职业都是与具体的组织需要和员工特点相联系的,照搬该模式不会成功。

人力资源开发原理一、发展动力原理欲望动力原理:布登勃洛克式发展动力模式:(1)下代人总不会满足于前代人所追求和实现的目标,而是不断寻找新的方式满足新的欲望(要求人力资源开发活动要产生和创造新的欲望和动力)(2)如果欲望缺乏正确的引导,任凭其自由发展,很可能出现“富不出三代、仕不出三代”的现象(产生正确的欲望和动力)情欲动力原理:(情欲:有待理解)生存动力原理(不清楚)需要动力原理:马斯洛,开发时结合被开发者的自身需要自主动力原理:让被开发者自主自动自由,具有主人翁地位和主人翁意识(责任承包制改革的成功、国有企业经营者积极性不如私有经营者高)目标动力原理:伟大的毅力只为伟大的目的而产生,强大的发展动力来源于明确的奋斗目标。

伏隆:F(动力大小)=V(效价)×E(可能性大小)。

(1)科学设定组织目标(2)组织目标与员工个人利益目标结合起来(3)目标表述集中、明确、易于理解(4)总目标层层分解,形成目标网络体系,从而形成责任网络体系和工作动力网络体系压力原理:一定的压力产生一定的动力。

建立竞争机制和考评机制。

群体动力原理:卢因提出,有待理解。

启示:两个以上员工协同工作时,其合动力超过两人单独工作时动力的总和,要注意团队开发、群体开发和把个人置于团队中进行开发。

把单个人的行为置于合适的团队中,其动力强度会得到大幅度提高。

二、素质开发原理用进废退原理:人力资源通过使用开发会得到进一步发展,闲置不用则会退化和贬值,应使每个员工的各种素质都得到有效使用。

扬长避短原理:人的素质是多方面的,有长有短,应取其长避其短,用其优控其劣,在特殊情况甚至可以之取其长不计其短、只问其优不问其劣启用人才。

用人适中(合适)原理:把合适的人配置到合适的岗位上。

进行工作分析,确定任职条件与资格,据此去招聘合适的人。

生态限制因子改变原理:限制因子是指达到或超过生物耐受限度的那些因子。

生态限制因子不仅存在于生物系统中,也存在于人力资源系统中。

(1)找出限制因子,针对限制因子进行改变和开发(2)通过工作分析确定职务和岗位的最低限制标准,严把进口关,宁缺勿滥(3)动态考评,吧低于最低限制标准的人进行及时培训和淘汰。

适合环境的整体性原理:一个人之所以在组织中做出贡献,成为人才,显然有着适合他成长和发挥的环境,当组织引进一个人才时,应该同时引进他所适应的环境。

富集原理:有些管理经验能力的形成就是一个富集过程。

在人力资源开发过程中,致力于建设各种富集链。

结构优化原理:各要素之间相互关系和联系的形式→结构→组织功能各要素之间相互关系和联系的形式→结构→要素发挥的作用。

启示:(1)组织结构:从不同的组织结构中选择最优秀的一种(2)人员配置:优化配置(3)人力资源个体素质结构:层序——能级对应原理:物理学:电子层必须与电子的能量项对应,整个的物质结构才会稳定。

具有不同人力资源能量的人,应配置到不同的层级、部门与岗位,给予不同的权力、责任与待遇,使层序能级对应。

具体做法:(1)组织划分上、中、下不同层序(2)建立各层序、各部门、各岗位的职能责任制度(3)配置相应能量的人力资源(4)定时考核,调整层序能级对应关系。

互补增值原理:在群体中,单个人的长与短可以在群体中得到协调平衡,取长补短实现整体优势。

专博、广深互补,能力强弱互补,年龄大小互补,性别男女互补,经验多少互补,性格内外互补,品质结构互补。

日本松下幸子人员配置的3 个1/3 原则:善于思考的“文人型”,勇于拼搏的“运动员型”,富于进取的“武士型”。

持续开发原理:人与事的矛盾永远存在,因此人力资源开发工作永远不会完结,必须适时开发和持续开发。

文化凝聚原理:组织文化是指组织在长期发展过程中形成的,把组织内部全体成员结合在一起的行为方式、价值观念和道德规范的总和。

文化凝聚原理要求在人力资源开发过程中,要重视并发挥组织文化建设的作用,增大组织的凝聚力、吸引力和影响力。

三、行为开发原理需求导向原理:开发过程中注意组织需求、岗位需求和被开发者的需求;进行需求评估、需求预测,对被开发者进行需求创造与引导。

利益对称原理:在报酬体系中对开发过程中客体方的投入予以合理的考虑信息催化原理:最新的科学技术知识,最新的生产工艺操作方法,最先进的管理理论和思想去刺激和催化员工,保持人力资源的优势和先进性竞争开发原理:即通过竞争使员工获得发展和成长,竞争必须是同位之间的竞争,竞争要适度有序,有利于组织达成目标。

人力资源开发方法,即如何进行人力资源开发(自我开发、职业开发、管理开发、组织开发)1、自我开发:(1)自我学习:通过各种经验与经历,通过观察模仿与思考,改变和提升自我,自觉主动学习新技能、新知识、新思想,使自己获得成长。

(2)自我申报:申报表中的项目包括自我分析与评价、将来想要承担的业务、想参加的培训、家庭状况及对公司的意见等。

自我申报为任职者创造一种最大限度发挥现有能力的氛围。

做自己喜好的事情、工作适合他的个性素质、任职者具有工作选择权。

2、职业开发:■职业开发是指通过职业活动本身来培养与提高员工HR 的开发形式。

◇工作设计(1)拔高型工作设计工作要求适当高于任职员工的现有水平,但对部分员工可能带来身心压力。

(2)优化型:通过工作分析中的方法分析手段,寻找完成某一工作的最好最简化方法,但可能造成部分员工智能退化。

(3)卫生型:根据员工个体的生理与心理活动特征对岗位周边物理环境、工作条件进行布局性安排与改善,从而将员工的身心紧张度降到最低。

但可能带来身体对工作环境适应能力的降低。

(4)心理型:工作对人类来说是一种快乐的生活方式,而不是一种谋生的痛苦经历,应让工作适应人类本身而不是让人类适应工作。

(让心理能力最差的员工也能胜任工作要求),但限制了任职员工对岗位技能的进一步探索和对极限的突破。

◇工作专业化:对整体工作进行分解,每人从事很小的一部分工作。

提高工作效率,降低任职要求与工资成本,减少培训时间与费用,开发与熟练工作相关的工作技能和知识,但导致员工的片面发展,工人变成畸形物和“某种局部劳动的自动工具”。

◇工作轮换:目的是使员工从事的工作多样化,减少厌倦情绪。

但轮换必须适度,既相异又不能跨度太大。

“台阶巡回”实习法:对领导人员实行逐级岗位锻炼,在每一层次岗位上担任几项不同的工作,经过这种方法培训的公职人员知识丰富、见多识广、适应性强。

◇工作扩大化:扩大原有工作的职责范围和任务。

注意扩大的职责与任务与原有岗位的关联性,注意扩大后的工作量与任职能力的适应性,不能把机械重复的任务增加到原有的岗位,因为这样不但没有增加工作的多样性与有趣,反而增加了工作量。

◇工作丰富化:工作所需技能多样化、工作完整化、工作重要化、工作自主化、工作复杂化与高难度化、工作结果反馈及时化。

◇实践锻炼法:放到特定工作环境与岗位中。

挂职锻炼和基层任职。

3、管理开发:(1)要使人力资源获得良好的开发效果,必须强化对管理者进行人力资源开发思想与方法方面的教育与培训。

(2)人力资源管理本身就是一个开发过程。

人力资源管理过程本身有开发的作用和机制。

(详见P77 图)(3)团队活动是指通过一定的项目和任务把具有不同人力资源特点的人员组合在一起进行生产经营活动的一种管理形式,也叫项目管理。

4、组织开发:指通过组织这个中介对组织中的成员进行开发的一种形式。

相关文档
最新文档