保护水资源综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，水资源短缺和水环境污染问题日益严重。
为了提高学生对水资源的认知程度，培养学生的环保意识和责任感，我们特此开展“保护水资源”综合实践活动。
通过本次活动，让学生了解我国水资源现状，学习水资源保护知识，参与水资源保护实践，从而提高全校师生的水资源保护意识。
二、活动目标1. 了解我国水资源现状，认识水资源保护的重要性。
2. 学习水资源保护的基本知识和方法。
3. 培养学生的环保意识和主人翁责任感。
三、活动对象全校师生四、活动时间2024年10月五、活动地点学校操场、教室、图书馆六、活动内容1. 主题宣传：通过悬挂横幅、发放宣传资料、举办讲座等形式，宣传水资源保护知识，提高师生对水资源保护的认识。
2. 知识竞赛：组织水资源保护知识竞赛，检验学生对水资源保护知识的掌握程度，激发学生的学习兴趣。
3. 实践活动：开展水资源保护实践活动，如节水减排、水源地保护、水质监测等，让学生亲身体验水资源保护的重要性。
4. 创意展示：鼓励学生发挥创意，通过绘画、摄影、短视频等形式，展示水资源保护的成果和意义。
5. 总结表彰：对在活动中表现优秀的个人和集体进行表彰，激励全校师生更好地参与到水资源保护行动中来。
七、活动组织及分工1. 活动策划：由校环保社团负责，制定活动方案，明确活动内容、时间、地点等。
2. 宣传推广：由校团委负责，制作宣传材料，组织宣传活动。
3. 知识竞赛：由校教务处负责，编写竞赛题目，组织竞赛活动。
4. 实践活动：由校后勤处负责，联系实践基地，组织实践活动。
5. 创意展示：由校艺术团负责，组织学生创作展示作品。
6. 总结表彰：由校领导负责，对活动进行总结，表彰优秀个人和集体。
八、活动预算1. 宣传材料制作费用：500元2. 知识竞赛奖品费用：300元3. 实践活动费用：1000元4. 创意展示奖品费用：200元5. 表彰证书制作费用：100元总计：2100元九、活动效果评估1. 学生参与度：以参与活动的人数和积极性为评估标准。
水资源综合实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解水资源的基本概念、分类、分布及利用情况；（2）掌握水资源保护与合理利用的基本原则和方法；（3）熟悉水资源管理的基本制度、政策和法规。
2. 能力目标：（1）培养学生水资源调查、监测和评价的能力；（2）提高学生水资源规划、设计和管理的能力；（3）增强学生水资源保护意识和可持续发展观念。
3. 情感目标：（1）激发学生对水资源问题的关注和责任感；（2）培养学生节约用水、保护水资源的习惯；（3）树立学生尊重自然、关爱生命的价值观。
二、教学内容1. 水资源基本概念及分类2. 水资源分布及利用情况3. 水资源保护与合理利用4. 水资源管理基本制度、政策和法规5. 水资源调查、监测和评价方法6. 水资源规划、设计和管理7. 水资源保护意识和可持续发展观念三、教学过程1. 导入新课通过多媒体展示我国水资源现状，引导学生关注水资源问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）水资源基本概念及分类：介绍水资源的定义、分类、分布及利用情况；（2）水资源保护与合理利用：讲解水资源保护的基本原则、方法及合理利用措施；（3）水资源管理基本制度、政策和法规：介绍我国水资源管理的基本制度、政策和法规；（4）水资源调查、监测和评价方法：讲解水资源调查、监测和评价的基本方法；（5）水资源规划、设计和管理：介绍水资源规划、设计和管理的基本流程和技巧；（6）水资源保护意识和可持续发展观念：引导学生树立水资源保护意识和可持续发展观念。
3. 实践教学（1）实地考察：组织学生参观水库、水电站、污水处理厂等，了解水资源利用和保护的实际案例；（2）案例分析：选取典型水资源问题，引导学生分析问题、提出解决方案；（3）模拟演练：设计水资源管理情景，让学生扮演不同角色，进行水资源管理决策；（4）小组讨论：分组讨论水资源保护、利用和管理的相关问题，分享学习心得。
4. 总结与反思引导学生总结本节课所学内容，回顾水资源保护与合理利用的重要性，反思自己在水资源保护方面的不足。
综合实践活动方案节约用水(精选5篇)_节约用水活动方案
《节约用水》综合实践活动方案娘子关学校贾晓娜一、活动背景水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
为了加强同学们对水资源的认识，增强保护水资源的责任感、使命感，我们班全体同学决定开展“节约用水，我们在行动”的综合实践活动。
让同学们在调查、讨论的过程中知道生活中水的污染、水浪费是多么严重，水资源是多么的匮乏，明白珍惜身边的每一滴水的重要性二、活动目的1、通过调查，了解家庭用水和学校用水的情况，掌握水费的计算方法。
2、通过搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、调查能力、处理信息能力。
3、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
初步形成节约用水的意识。
4、教育同学们从我做起，从现在做起，宣传节约用水，养成节约用水的好习惯，研究设计节水方案，激发学生对水资源开发利用的兴趣，从而培养学生对科学知识的探究兴趣。
三、活动地点、对象、形式1、地点：学校校园、家庭、周边社区2、对象：全校师生、家长、街道居民3、形式：第一阶段：引导学生对水的利用作交流讨论，以激起探究的兴趣。
第二阶段：学生自主结成小组，每组选出一个小组长，对家庭用水作调查，作好记录。
第三阶段：课堂交流，问题探讨，成果展示，拓展研究。
四、活动方法：采访询问、上网、社会调查、社会实践五、成果形式：节水的宣传画、板报。
六、活动过程(一)动员、准备阶段1、老师讲清本次活动的目的和意义，介绍我国水资源的分布情况和水资源的受污染情况。
2、收集报刊、杂志或互联网上有关水资源匮乏和水污染的相关资料。
3、观看节约用水的公益广告。
(二)实施、交流阶段活动背景：水是人类生命的摇篮，但是在日常生活中，人们往往不经意间白白浪费了大量的水，本活动方案来源于学生的生活世界，重在提醒他们认真观察生活，热爱自然。
保护水资源》综合实践活动教案
保护水资源》综合实践活动教案保护水资源》综合实践活动一、活动目标1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。
2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。
二、活动准备一）学情分析通过我与学生日常的交谈，课间与放学期间的观察，我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。
对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。
因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。
二）物质资料准备1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。
2．水污染情况的资料。
三、活动过程一）谈话导入同学们知道这个星期是什么日子吗？每年的3月22日——28日是中国水周。
今天，就让我们一起走近水，了解水。
（板书：水）二）确定活动主题师：同砚们，关于水，你都了解哪些？（生谈）师：看来水是我们糊口中必不可少的工具。
今天老师让各小组肯定本人要研究的关于水的活动主题，并制定出了本人的活动方案，目前请各小组代表汇报一下你们组的活动主题。
师相机板书：重要性分布情况浪费现象污染情况三）汇报活动方案及活动过程1.水的重要性师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调查结果怎样？我们一起来交流交流。
先请研究水的重要性的小组来汇报。
生：我们组先进行了分工，一人负责搜集资料，一人负责记录整理，一人负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。
下面我跟大家汇报一下。
植物需要水。
动物需求水人类需要水。
喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水我们就没有了生命，水是我们的生命之源。
师评：你们组搜集的真不少。
我们的生命之源究竟有多少呢？请研究水的分布情况的小组来给大家汇报一下。
先说你们的活动方案。
2.水的分布情况生说并汇报调查结果。
教师演示水所占比例的课件。
师：如果我们把地球用一个圆来表示，陆地占30%，水占70%。
在总水量中，又苦又涩的海水占97.2%，淡水总量占 2.8%。
但淡水中75%存在于极地冰川，无法使用，真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。
保护水的教案最新5篇
保护水的教案最新5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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节约用水综合实践活动教案
节约用水综合实践活动教案节约用水综合实践活动教案（精选15篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的节约用水综合实践活动教案，欢迎大家分享。
节约用水综合实践活动教案篇1一、活动主题的生成：随着经济的发展，生活水平的提高，人们用水的范围不断扩大，用水量不断升高，水供需矛盾十分突出，严重影响经济的发展和正常生活。
节约用水是解决矛盾的重要措施之一。
二、活动的目标：1.在实践中了解水是从哪里来的？懂得“节约用水，从我做起”的道理，并付诸行动。
2.通过各种途径收集资料，培养学生的整理，分析和处理资料的能力。
3.通过小组活动和信息交流，培养学生的动手动脑，合作探究的能力。
三、活动过程：1.水从哪里来？（1）自由分组。
（2）各小组组员通过查找书籍，询问长辈或专业人士，网络调查了解水厂的类别。
（3）借助网络，了解水的旅行过程（即水是怎样从江河输送到水厂及我们家中的）。
（4）带领学生走向社会，调查中山的自来水来源。
小组合作做好调查记录。
调查时间调查地点调查结果2.用电调查。
继续以小组合作的形式从以下四个方面进行用电的调查，了解日常用水的情况。
（1）家庭用水调查。
小组成员各自通过请教家长，查看家里水费单，了解本家庭一个季度的用水量，然后共同完成调查表：小组成员家庭季度用水量季度累计水费合计（2）学校用水调查。
小组组员分工合作，采访学校的财务工作人员，对学校一年十二个月的用水量进行调查，记录。
（3）调查周围浪费水的现象。
要求每一个学生留意身边的事物，通过两到三天的观察，联系自己的日常所见，对观察到的浪费水的现象先独立做好记录，再进行小组交流，整理出一份小组调查记录。
3.节约用水，从我做起。
（1）一小组为单位，通过各种途径查找资料，了解节约用水的好处，做成小调查报告，在班里进行交流，提高认识。
（2）与家人制定家庭节约用水的措施，真正履行：节约用水，从我做起。
《保护水资源》教案8篇
《保护水资源》教案《保护水资源》教案8篇《保护水资源》教案1活动目的：1、通过活动，让学生了解西海固，懂得水是生命之源，教育学生保护水资源。
2、使学生认识到节水的重要性，了解一些节水的方法，进一步增强学生的环保意识。
活动准备：1、收集有关水资源，节水措施等资料。
2、分组调查家里及周围的用水情况。
活动过程：一、队会开始仪式：（一）整队、报告人数中队会时，由小队长整理本小队的队伍，然后向中队长报告，中队长再向中队辅导员报告。
（二）正式部分：（中队长主持）宣布队会开始----出旗-----唱队歌-------队长讲话（宣布活动开始）二、进行活动：l谈话导入当今世界，节水问题已成为当务之急，虽然我们生活的地方缺水问题似乎还不怎么明显，但有许多地区，缺水情况十分严重。
苏州少先队形象大使苏苏、州州两次去缺水的西海固，让我们随着他们的摄像机一起去看看。
l观看苏苏、州州两次去西海固的宣传片l谈感受刚才我们随着摄像机一起走进了西海固，你有何感受？l认识西海固西海固，位于中国西部宁夏回族自治区南部的地带，是黄土丘陵区的西吉、海原、固原、彭阳、同心等七个国家级贫困县的统称，属于黄土高原的干旱地区，年降水量只有300毫米左右，蒸发量却是降水量的10倍。
由于山大沟深、气候干旱、自然条件恶劣。
西海固地区历来有着“贫瘠甲天下”的称号。
因为干旱，使得这里成为一片不毛之地，举目望去，看不到一丝绿色；因为干旱，这里百姓的饮水就靠雪水维持，终年不洗澡不洗脸，过着我们“天堂”人无法想象的生活；更是因为干旱，1972年联合国粮食开发署确定这里为不适宜人类生存的地区之一。
l联系实际,交流用水情况。
西海固的孩子从未洗过澡、从未见过鸡蛋和矿泉水，靠着把污浊的雨水当作宝贵的生活用水，对他们来说水是多么重要，水是生命之源，我们应该从小节约用水，不浪费每滴水，看看我们生活中或你周围，大家的用水情况怎样呢？1、交流家里用水情况，每个月用水吨数2、交流生活中浪费水情况调查。
综合实践活动《节约用水》教学设计
综合实践活动《节约用水》教学设计综合实践活动《节约用水》教学设计（精选6篇）作为一位杰出的教职工，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
教学设计要怎么写呢？下面是店铺精心整理的综合实践活动《节约用水》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合实践活动《节约用水》教学设计篇1活动目标：1、通过观察水表，经历数据的采集、整理的全过程，加深对水表读数的理解；2、通过认识水表，能比较熟练地读水表并能计算家庭水费；3、初步感受节约用水的意义和家庭节约用水常识，培养节约用水的意识；活动过程：一、情景导入，动之以情。
我们来看一段动画。
（片名《一口水》电脑演示）看完动画，你有什么想法？看来同学们对这“一口水”的用处还是不太相信，那让我们来看一组数据我国水资源总量为2.8万亿立方米，人均水量不足2400立方米，仅为世界人均水量的1/4，居世界第120位，被列为世界上最贫水的13个国家之一。
在北方地区，人均水资源不过400立方米，那就是世界人均水量的二十四分之一。
城市每年缺水60亿立方米，全国668个城市中有400多个供水不足，其中108个严重缺水。
因缺水每年造成工业损失2300多亿元。
——摘自《中国水利报》（指名读，让学生理解（1）我国谈水资源本身就少，（2）人为破坏水资源比较严重，（3）感受“地球上最后一滴水是人类的眼泪”这句话）。
其实水资源的危机在我们中国确实普遍存在，而且已经越来越严重，节约用水已经是当务之急。
今天我们就来学习与节约用水有关的数学问题。
二、认识水表，晓之以理（一）认识水表现在我们每个家庭都用上了自来水，那么用什么来衡量每个家庭的用水量呢？（出示各种水表图）这些都是水表，其实水表的种类很多，今天我们就来研究我们自己家的水表。
这里有两张水表的照片（家用水表不同的两种），你家里的水表是哪一种呢？（看照片）请同学们仔细观察，看了这张水表，你已经知道了什么或者你还想知道什么呢？（请学生回答，根据学生的回答讲解知识点）知识点：1、记数器的读法（只能读到几十几到几是几之间，引入小指针的读法）2、小指针的读法（小指针指向哪个数并乘以相应的计数单位）3、日常生活中的读法（一般水表读数保留整数）4、单位m3立方米（1m3的水就是1吨的水，所以我们日常生活中习惯用吨做为计量用水量的单位）那么这张水表（大的）你们见过吗？这是我们学校的水表，是早期的水表，谁能来介绍一下呢？（学生尝试看大的水表）（二）读表计算大家都会看水表了，那我就要请大家来帮助老师计算用水量。
保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）
保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）保护水资源主题活动策划书要怎么写，很多人第一次写活动策划书没有什么经验，那么在这里小编给大家整理保护水资源主题活动策划方案（精选5篇）有需要的朋友就来看看吧！篇一：保护水资源主题活动策划方案为认真组织好宣传纪念活动，结合我校德育宣传教育工作实际情况，现制定以下实施方案：一、以我校德育工作领导小组为本次活动领导小组，加强领导，展开相应的活动。
要求在活动中分工负责，各司其职，组织严密、周到。
二、统一思想，加强组织领导各相关人员要高度重视，配合领导小组周密安排，精心组织，积极有效地配合开展水法宣传、水污染防治、水利工程管理等宣传纪念活动。
通过在全校开展广泛的宣传活动，营造良好的水法制氛围。
三、教育活动安排1、学习宣传《中华人民共和国水法》、《中华人民共和国防洪法》、《中华人民共和国水土保持法》、《中华人民共和国河道管理条例》等水利法规，增强广大师生的水法规意识和节水意识。
2、宣传本届“世界水日”“中国水周”主题，增强全体师生的缺水危机感，引起他们的重视、关心、支持水利工作，促进和谐社会建设。
3、针对水资源开发、利用、节约、保护的实际，加强学校水资源管理、水污染防治等有关知识的宣传教育，我校确定本次活动主题为：“节约每一滴水”宣传教育。
4、活动时间：即日开始-3月28日全校教育活动5、活动目的：通过此项活动的开展，使学生真正感受到世界水资源的缺乏，从而懂得保护水资源、珍惜水资源，节约用水从点滴开始。
6、活动安排：（一）自我教育阶段：本阶段任务分年级段进行：一、二年级主要任务是布置学生搜集有关水资源严重缺乏的相关文字、数据、资料教师进行教育学习宣传；三、四年级主要任务是布置学生设计节水公益广告语、节水金点子（可以是文字、图画、小制作等）；五年级六年级主要任务是布置学生以“假如世界没有了水”为题进行想象作文与绘画、摄影等。
（二）参观再感受阶段：各班将学生完成的资料及作品分类，每班到教导处领“珍惜每一滴水”为主题的实践作业，学生进行精心的作业，教育学生用心去做，真正起到对学生的教育作用。
保护水资源主题活动方案
保护水资源主题活动方案保护水资源主题活动方案（精选9篇）制定好保护水资源主题活动方案，将会使你工作更加轻松。
为保证活动高起点、高质量、高水平开展，就不得不需要事先制定活动方案，活动方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
下面是小编收集整理的保护水资源主题活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
保护水资源主题活动方案（篇1）一、活动背景:水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。
然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，已对我们的日常生活产生了严重的影响，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。
二、活动目的：1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。
2、教育同学们从我做起，从现在做起，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。
3、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”，形成节约用水的意识。
三、活动过程：由于我们生活在经济比较发达的苏南地区，因此长期以来，同学们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。
我们可以利用宣传画、黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等各种形式让同学们了解其实我国水资源人均量并不丰富，自来水来之不易。
近年来，越来越多的地区正在经受着干旱的严峻考验，节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水，并从以下五个方面入手，让大家共同来完成本次活动。
（一）、创写一条节水标语利用少先队大队部，向全体少先队员发出“节水”倡议，人人个个献计献策，集思广益，每个中队在个人积极创写的基础上，择优向大队部推荐至少三条节水标语，大队部在此基础上进行评选，每个年级评出一、二、三等奖若干名，并最终选出一条作为学校的节水标语，制成横幅挂于学校醒目处。
（二）、设计一个节水标志每个中队利用美术课，积极向美术老师讨教标志设计的一些方法，设计一个带有本班特色的节水标志，并在标志下附上一段说明，具体阐述本标志的含义。
珍惜水资源实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景水资源是地球上最为宝贵的自然资源之一，是人类生存和发展的基础。
然而，随着人口增长、经济发展和环境污染，水资源短缺已成为全球面临的严重问题。
为了提高学生的水资源保护意识，培养学生的实践能力，本教学设计旨在通过一系列实践活动，让学生深入了解水资源的重要性，掌握水资源保护的基本方法。
二、教学目标1. 知识目标：（1）了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。
（2）掌握水资源保护的基本原则和措施。
（3）了解水资源污染的成因及危害。
2. 能力目标：（1）培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）提高学生水资源保护的实践操作能力。
（3）增强学生团队协作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对水资源保护的兴趣和责任感。
（2）培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
（3）提高学生的环保意识和社会责任感。
三、教学内容1. 水资源概述（1）水资源的定义及分类（2）水资源的分布及特点（3）我国水资源现状及问题2. 水资源保护（1）水资源保护的原则（2）水资源保护的措施（3）水资源保护的法律法规3. 水资源污染（1）水资源污染的成因（2）水资源污染的危害（3）水资源污染的防治措施四、实践教学设计1. 课前准备（1）教师收集相关资料，制作课件。
（2）学生查阅资料，了解水资源的基本概念、类型、分布及我国水资源现状。
2. 课堂实践（1）水资源知识竞赛：以小组为单位，进行水资源知识竞赛，检验学生对水资源知识的掌握程度。
（2）水资源保护主题班会：学生分组讨论水资源保护的主题，如“节约用水，从我做起”、“保护水资源，共建美丽家园”等，并制作宣传海报。
（3）水资源污染调查：学生分组到社区、学校、工厂等地进行调查，了解水资源污染的成因、危害及防治措施。
（4）水资源保护实践活动：学生分组进行水资源保护实践活动，如：a. 水资源保护宣传：制作宣传册、标语等，宣传水资源保护知识；b. 水资源节约：在家庭、学校、社区等场所开展水资源节约活动，如关闭水龙头、合理使用洗衣机等；c. 水资源污染治理：对水资源污染源头进行治理，如清理河道、植树造林等。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动背景随着我国经济社会的快速发展，水资源短缺和水环境污染问题日益严重。
为了提高学生的环保意识，培养他们珍惜和保护水资源的习惯，我们设计了这次以“保护水资源”为主题的综合实践活动。
二、活动目标1. 了解我国水资源现状，认识到保护水资源的重要性。
2. 学习水资源保护的相关知识，提高环保素养。
3. 培养学生的实践操作能力，积极参与水资源保护行动。
4. 倡导低碳生活，减少水资源的浪费。
三、活动对象初中一年级学生四、活动时间1课时（45分钟）五、活动过程1. 导入：教师通过展示我国水资源短缺和水环境污染的图片，引导学生关注水资源问题，激发学生的活动兴趣。
2. 讲解：教师简要介绍我国水资源现状，讲解水资源保护的重要性，引导学生认识到保护水资源的紧迫性。
3. 小组讨论：学生分组讨论如何在生活中节约用水和保护水资源，每组派代表分享讨论成果。
4. 实践活动：学生动手制作节水宣传海报，展示自己的创意和环保理念。
5. 分享与总结：学生展示自己的海报，全班同学共同讨论，总结保护水资源的方法和措施。
七、教学评价1. 学生对我国水资源现状的了解程度。
2. 学生对水资源保护重要性的认识。
3. 学生在实践活动中的表现，如创意、团队合作等。
八、教学资源1. 图片素材：我国水资源短缺和水环境污染的图片。
2. 文字资料：关于水资源保护的相关知识。
3. 制作材料：海报纸、彩笔、剪刀等。
九、教学建议1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，发挥学生的积极性。
2. 教师要关注学生的安全，确保实践活动顺利进行。
3. 教师在课后要关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
十、注意事项1. 活动前，教师要对学生进行安全教育，提醒学生注意操作安全。
2. 活动过程中，教师要关注学生的操作情况，适时给予帮助和指导。
3. 活动结束后，教师要检查学生的作业完成情况，确保每位学生都能积极参与。
十一、拓展活动1. 组织学生参观水厂，了解自来水的生产过程，增强学生对水资源的珍惜意识。
《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案一、活动主题：保护水资源二、活动目标：1. 让学生了解我国水资源的状况，认识到保护水资源的重要性。
2. 培养学生节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高学生动手实践、合作探究的能力。
三、活动对象：小学四年级学生四、活动时间：45分钟五、活动准备：1. 教学材料：水资源状况PPT、节约用水小窍门宣传单、水资源保护调查表。
2. 实验材料：水、杯子、盆、颜料等。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT展示我国水资源状况，引导学生了解水资源的重要性。
2. 学生分享自己对水资源的了解和感受。
二、知识讲解（5分钟）1. 教师讲解水资源保护的基本知识，如节约用水、防止水污染等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、实践活动（15分钟）1. 教师引导学生进行“水上浮力”实验，让学生体验水资源的神奇。
2. 学生分组进行实验，观察实验现象，总结实验结论。
四、小组讨论（10分钟）1. 教师分发水资源保护调查表，引导学生了解身边的水资源保护情况。
2. 学生分组讨论，总结出保护水资源的措施。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生分享活动心得，总结保护水资源的重要性。
2. 学生发表自己的看法，提出日常生活中节约用水的实际行动。
六、活动拓展（5分钟）1. 教师发放节约用水小窍门宣传单，引导学生学习更多的节约用水知识。
2. 学生自主阅读宣传单，了解节约用水的方法。
七、课后作业（课后自主完成）2. 学生在家尝试实施节约用水的行动，记录实践过程和感受。
注意事项：1. 教师在活动中要注重引导学生主动参与，提高学生的实践能力。
2. 活动过程中，教师要关注学生的安全，特别是实验环节。
3. 活动结束后，教师要及时对学生的表现进行评价，鼓励优秀行为。
教学评价：1. 学生对水资源保护知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的表现及合作意识。
3. 学生课后作业的完成情况及实践行动的实施效果。
《保护水资源》综合实践活动教案六、活动主题：探索水资源的利用与保护七、活动目标：1. 让学生了解水资源的利用方式，认识到水资源的宝贵性。
节约用水综合实践活动方案汇总五篇
节约用水综合实践活动方案汇总五篇节约用水综合实践活动方案 1活动目的：1、通过队会活动，使学生了解水与人类生活的密切关系，认识到保护现有水资源的重要性，从而在自己的生活中能够自觉地做到节约用水。
2、能从身边的小事做起，自觉节约水，并逐步养成*惯。
活动重点：介绍水在人类社会生活、生产中的重要作用，教育学生要节约用水。
活动难点：使学生了解水对我们是有利的，但是我国的水资源还是很缺乏，从而认识到我国水资源的重要性。
活动过程：中队长：１、全体起立！各小队整理队伍报告人数！２、中队长报告人数。
报告辅导员，三（1）中队37人,现已到齐，今天的活动主题是”节约用水”现在一切活动准备就绪,请您参加活动,并给予指导.辅导员讲话: 接受你的报告，很高兴参加活动，请按计划进行.３、中队长：三一中队“节约用水”主题中队会现在开始！４、中队长：出旗、敬礼。
（全体队员向队旗敬礼，队旗出场）５、唱队歌。
（课件伴奏）6、中队长：全体坐下。
主持人合：尊敬的各位老师、同学们，你们好！三（1）中队“节约用水”主题队会现在开始！女：水，生命之源。
正是由于有水，地球才有了绿色，大地才有了生机，人类才有了希望。
男：正是因为有水，才有绿色的小草，才有枝繁叶茂的大树，才有美丽的花朵，才有自然界的风情万种，绚丽多姿。
女：因为有水，才有蝴蝶在花丛中飞舞、鸟儿在树林间歌唱。
男：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，也不会有人。
如果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。
女：水与我们每个人都密切相关，但是我们身边总有人做不到节约用水。
让我们一起行动起来，为了我们的家园，为了明天，为了我，为了你，请节约用水。
下面请看一组图片：（课件出示干旱和浪费水的视频）男：看来这个小短片你们有什么想说的吗？把你们看到的和想到的说一说。
指名围绕“节约用水”自由说一说，主持人做出相应的评价。
男：看来老师也有话说，请老师说一说。
教师体会：同学们说得真好。
《保护水资源》教案（精选7篇）
《保护水资源》教案（精选7篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《保护水资源》教案，欢迎大家分享。
《保护水资源》教案篇1活动目标1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
教学重点、难点1、重点：懂得保护水资源的重要性。
2、难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备1、一幅被污染的后的河流挂图2、2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水活动过程1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。
指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。
提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。
将鱼捞到清水缸里，与恢复了生机。
小结：清水有用，人能喝，鱼能生活。
污水里有害物质，人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。
（2）污水对人类的危害。
启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。
提问：为什么在我们周围的一些河流的水会变得又脏又臭？当水被污染时，会对我们的生活产生什么影响？（人会生病）2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。
（工厂里的污水直接排放到河里，一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊，动物无法生存，人喝了污水、吃了污水中生长的植物，我们的健康会受到威胁。
因此，保护水资源，节约用水人人有责。
3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁，并且如何节约用水。
（幼儿讨论结束，教师提问、小结）教学反思通过本课学习，使大部分幼儿懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。
更加懂得了怎样去保护好水源。
本节课结束后，我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中，课堂有点乏味。
今后我会在教学中多下功夫。
幼儿园大班主题活动教案：保护水资源教案(三篇)
幼儿园大班主题活动教案：保护水资源教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班主题活动教案：保护水资源教案一
幼儿园大班主题活动教案：保护自然环境教案二
幼儿园大班主题活动教案：元宵节的来历教案附教学反思三
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幼儿园大班主题活动教案：保护水资源教案一
大班主题活动保护水资源教案主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害，教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看保护水资源教案吧。
活动设计背景水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。
而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。
活动目标
1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。
2、教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体方法。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
教学重点、难点
重点：懂得保护水资源的重要性。
难点：懂得怎样去保护水资源。
活动准备
1、一幅被污染的后的河流挂图
2、 2只鱼缸：1缸清水（里面养有鱼），1缸盛污水
活动过程
1、引导幼儿观察挂图，污水的危害。
（1）污水对生物的危害。
指导幼儿观察清水里的鱼，描述鱼的生活状态（自由自在地游）。
提问如果把鱼放到污水里会怎样？观察鱼在污水中的活动变化（乱串乱跳、呼吸困难）。
将鱼捞到清水缸里，
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《保护水资源》综合实践活动教案
《保护水资源》综合实践活动教案第一章：活动导入1.1 活动目的让学生了解我国水资源的现状，提高节约和保护水资源的意识。
1.2 活动准备收集有关水资源保护的资料，准备幻灯片、视频等教学辅助材料。
1.3 活动过程(1) 教师播放水资源保护的短片，引导学生关注水资源问题。
(2) 学生分享自己了解到的水资源保护知识。
(3) 教师总结水资源保护的重要性，并提出活动要求。
第二章：水资源调查2.1 活动目的让学生了解身边水资源的利用和保护情况，提高保护水资源的自觉性。
2.2 活动准备准备调查问卷、采访提纲等材料。
2.3 活动过程(1) 学生分组，每组选择一个调查地点。
(2) 学生进行实地调查，填写调查问卷。
(3) 学生采访当地居民，了解他们对水资源保护的看法。
(4) 各组整理调查资料，准备进行汇报。
第三章：水资源保护知识学习3.1 活动目的让学生学习水资源保护的相关知识，提高保护水资源的技能。
3.2 活动准备准备水资源保护知识PPT、案例等教学材料。
3.3 活动过程(1) 教师讲解水资源保护的基本知识。
(2) 学生阅读水资源保护案例，讨论保护措施。
(3) 学生进行小组讨论，提出保护水资源的建议。
(4) 各组汇报讨论成果，分享保护水资源的创意。
第四章：水资源保护实践活动4.1 活动目的让学生亲身参与水资源保护实践活动，提高保护水资源的实际行动能力。
4.2 活动准备准备水资源保护实践活动方案、道具等。
4.3 活动过程(1) 教师讲解实践活动方案，明确活动要求。
(2) 学生分组，每组选择一个实践活动。
(3) 学生进行实践活动，如宣传水资源保护、清理水体垃圾等。
(4) 各组总结实践活动成果，分享保护水资源的喜悦。
第五章：活动总结与反思5.1 活动目的让学生总结活动收获，提高保护水资源的意识。
5.2 活动准备准备活动总结表、反思问卷等。
5.3 活动过程(1) 学生填写活动总结表，总结活动收获。
(2) 学生进行反思，思考如何在日常生活中更好地保护水资源。
保护水的教案最新6篇
保护水的教案最新6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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保护水的教案6篇
保护水的教案6篇认真准备教案能够帮助我们更好地把握教学的重点和难点，提高教学的针对性和有效性，教案的设计可以帮助教师更好地培养学生的批判性思维能力，以下是网作者精心为您推荐的保护水的教案精选6篇，供大家参考。
保护水的教案篇1【活动来源】最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不注意口腔卫生等不良习惯。
对于中班的幼儿来说，贪吃，自我控制能力发展不完善，导致很多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。
此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水平，通过采用幼儿喜欢熟悉的故事，抓住幼儿的兴趣点和注意力，让幼儿充分认识到牙齿的重要性，从而学会保护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。
【活动目标】1、知道怎样保护牙齿，培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。
2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。
3、初步养成良好的卫生习惯。
4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的`人。
【活动准备】1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;2、龋齿形成挂图;3、牙齿模型一套(好牙、坏牙)，牙刷;4、正确刷牙步骤的挂图。
【活动过程】1、师：“听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。
3、教师提问：(1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)(2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)(3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)(4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)4、教师出示龋齿形成挂图，请幼儿观察，教师讲解龋齿形成原因及危害。
5、师：你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)6、教师总结、补充幼儿答案：我们应该少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，保护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开开心心的生活。
7、师：你们都说早晚刷牙能保护牙齿，那你们会刷牙吗?(会)8、请幼儿示范自己平时是怎么刷牙的，其他幼儿思考这样的做法对不对。
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《保护水资源》综合实践活动
一、活动目标
1．初步了解水资源的现状，感受水资源的稀少和宝贵，养成关心水资源的环保意识。
2．为节约用水、爱护水资源做一些力所能及的事。
二、活动准备
（一）学情分析
通过我与学生日常的交谈，课间与放学期间的观察，我发现学生中普遍存在着浪费水的现象。
对节约用水也只是停留在“一水多用”的简单理解上。
因此我觉得对学生进行节水的教育十分必要。
（二）物质资料准备
1．地球仪、关于地球上水所占比例的课件。
2．水污染情况的资料。
三、活动过程
（一）谈话导入
同学们知道这个星期是什么日子吗每年的3月22日——28日是中国水周。
今天，就让我们一起走近水，了解水。
（板书：水）
（二）确定活动主题
师：同学们，关于水，你都了解哪些（生谈）
师：看来水是我们生活中必不可少的东西。
昨天老师让各小组确定自己要研究的关于水的活动主题，并制定出了自己的活动方案，现在请各小组代表汇报一下你们组的活动主题。
师相机板书：重要性分布情况浪费现象污染情况（三）汇报活动方案及活动过程
1.水的重要性
师：各小组确定的主题非常有意义，那你们又制定了怎样的活动方案，调查结果怎样我们一起来交流交流。
先请研究水的重要性的小组来汇报。
生：我们组先进行了分工，一人负责搜集资料，一人负责记录整理，一人负责调查，我们通过观察、调查，收集到了很多资料。
下面我跟大家汇报一下。
植物需要水。
动物需要水
人类需要水。
喝水，做饭，工业，农业都离不开水，水还能灭火，离开了水我们就没有了生命，水是我们的生命之源。
师评：你们组搜集的真不少。
我们的生命之源究竟有多少呢请研究水的分布情况的小组来给大家汇报一下。
先说你们的活动方案。
2.水的分布情况
生说并汇报调查结果。
教师演示水所占比例的课件。
师：如果我们把地球用一个圆
来表示，陆地占30%，水占70%。
在总水量中，又苦又涩的海水占%，淡水总量占%。
但淡水中75%存在于极地冰川，无法使用，真正供我们使用的淡水只是其中的一小部分。
看了这个介绍你明白了什么
生：地球上的水太少了；地球上有60多亿人口都在用水，肯定不够用。
师：小博士刚统计完一组关于水的数据，我们一起来读一读。
（点击课件）
师：从这组数据中，你感觉到什么想说什么
生：我国的水资源非常短缺。
师：再看看咱们山东省的水资源状况。
（指生汇报搜集材料）师：咱们省的水资源状况也是不容乐观。
咱们国家最近发生了严重的旱灾，是哪里谁给大家介绍一下（指生汇报搜集图片和材料）
师：看来非常严重。
灾情来了，我们想起了好好珍惜水，可平时我们人类又是怎样对待水资源的呢调查水的浪费情况的小组汇报一下你们的活动方案和调查结果。
3.浪费水的现象
生先说分工情况，再说调查了家庭、学校使用水的情况，并做了记录，汇报调查结果。
师：你们真是生活中的有心人。
师：其他同学有没有要补充的
师：老师看见有的人太阳能上水时不及时关上，许多水白白
流走，有的人衣服不论多少，都用洗衣机。
建筑工地的水流着却没有人管，施工时水管被挖断水柱冲出10米多高。
把学校里浪费水的现象的调查结果制成表格。
结论：学校里也有浪费水的现象。
日常生活组说现象：洗手、洗菜开水龙头很大，用洗衣机洗一件衣服、玩水枪等。
社会组：暖气管冒水，施工人员挖断地下水管，水柱冲出十米高等。
4.水污染现象。
师：水资源短缺，人们用水时不知道节约，比这更为可怕的是水资源遭受的污染。
请调查水污染情况的小组来汇报你们组的活动方案和调查到的结果。
生先汇报活动方案。
再说调查过程和结果。
分析：
(1)水污染的危害。
喝了污染后的水容易生哪些疾病。
了解广东的癌症村
(2)水污染来自于哪些方面
工业、农业、家中牲畜、日常废水、生活垃圾、农药等。
(3)我国被污染的水域。
(4)近几年几起严重的污染事件。
松花江污染、太湖蓝藻事件、沭阳事件等。
废水、污水、化肥对人身体健康的危害。
师：你们真细心，社会现象引发了你们的思考。
5.教师展示自己调查的资料，出示课件并讲解。
(1)师：同学们，老师想进行个小调查，你们可要实话实说。
你浪费水没有你污染过水没有不要小看这一滴水。
如果大家都能节约一滴水，我们全校就能节约几桶水，我们全中国13亿人，全世界呢
(2)师：我们再到云南干旱的地方去看一看。
（点击课件）
灾区的人们没有水喝，他们赶着牛车到很远的地方去排队取水，同学们，看看这个画面，如果你是他们中的一员，你会怎么想怎么做
(3)师：同学们，假如有一天真的没有了水，又会怎样
生：人类和动植物都将死去。
师：是的，没有了水，（点击课件）沙漠袭来，大树枯萎，鸟儿没了家，我们没有了一切！
师：让我们再来看看这惊心动魄的一幕幕。
鱼儿再也没有快乐的日子，河流干涸，垃圾堵塞河道，污水横流，人们无水可喝！水被污染，大量的鱼、鸟失去了生命，水井再也打不出水来。
喝了被污染的水，身体健康受到了威胁。
师：同学们，看到这些，你有什么想说的
生：不能再浪费水了；大家都要节约用水；污染水的现象太严重了。
6．师生共同总结：我们一定要保护水，节约水。
（板书：节约保护）为了节约水、保护水,我们国家于1988年颁布了《中华人民共和国水法》，2002年再次修改，很多人已经在思考如何合理利用水资源，保护水资源。
那我们小学生能为保护水资源做些什么呢
(四)节水总动员
师：我们怎么为节约用水，保护水出一份力呢
生在小组内商量活动方式。
各组汇报。
一组：我们小组想给大家提个建议，喝多少接多少，还可以用大桶收集废水拖地、冲厕所，我们还想成立节水小分队。
（师颁发节水标志）
二组：我们组想制作一些节水小窍门的贴士，发给大家。
三组：我们组为了宣传节约用水，打算编首小诗请大家欣赏。
四组：我们组了解到造纸厂排放的废料会对水造成严重污染，因此我们想给造纸厂的厂长写信。
五组：我们组打算制作一些节约用水的标语，贴在学校的水龙头旁，并且请同学回家路过沂河的时候把它们插在河边。
请同学们按照自己组选择的方式，，开始准备吧！
(五)展示活动成果
生分组展示。
师小结：保护水要从身边的小事做起，保护水、节约水就是
保护我们人类自己。
让我们一起唱响《爱水》之歌，一起加入到爱水、节水的行列中，一起行动起来！
板书：
保护水资源
重要性生命之源
分布淡水少
浪费严重
污染危害健康
节约保护。