四年级下册第三单元作文指导

１、[我的心里话] 在构思这篇文章的时候，我想到了前些天 和爸爸放风筝的事情。我试放了好多次，忙 得我一身臭汗也没有能将“大老鹰”送上天。 后来，经过爸爸的指点，原来风筝的“尾巴” 少了一根布条，失去了平衡，风筝怎么能飞 上天呢？这让我明白了，放风筝也需要平衡 的道理。我觉得这个事例正好非常符合“发 现”的主题，于是就信手拈来，写下了这篇 作文。由于是我亲自经历的事情，写得起来 自然得心应手了。
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回到家后，我又找来了一只蚂蚁做实 验，将它从高处扔下去，蚂蚁摇摇晃晃地 降落在地上，我仔细一看，它依然毫发无 损。我左思右想，也没想出个所以然来。 带着疑问，我询问了知识渊博的爸爸，爸 爸微笑着说：“你自己去查查资料 呀！”“对呀！”我急忙翻开了《十万个 为什么》，终于找到了答案，原来蚂蚁的 重量轻，当它从高处落下来时，会随着空 气中的风慢慢降落，所以到达地面时才会 安然无恙。
正当我高兴的时候，突然，它像喝醉 了酒一样，在天空中旋转了几圈，“啪嗒” 一声重重地摔了下来。怎么回事呢？是风 小了？好像不是。我给“大老鹰”进行了 一次全面“体检”。我发现“大老鹰”的 尾巴上少了一根布条。除此之外，并没有 什么毛病啊。我并没有在意，继续放我的 风筝，反复试了好多次，“大老鹰”就是 不起飞。我像泄了气的皮，查阅了有关热胀冷缩 的资料，才知道，乒乓球会鼓起来的原因 是乒乓球内的空气被热水一烫，体积一加 热，就变得膨胀了起来，乒乓球的外皮自 然就鼓了起来了。“噢，原来如此！我终 于发现了！”我欢呼雀跃起来。 通过这件事，我不仅发现了乒乓球的 秘密，还进一步理解了热胀冷缩这一科学 道理。同时也明白了：凡是碰到不懂的问 题就要敢于提问，敢于思考，有条件的话 还要动手做一下实验，这样才能更好地把 问题解决。
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听了爸爸的话，我便做起实验来。我 先找来一个杯子，把乒乓球放入杯中，预 备加水了。“该用什么水加呢？”我想了 一会儿，终于想出了点眉目：要使乒乓球 鼓起来，也就是要让乒乓球“胀”起来， “胀”就需要“热”，所以要用热水加。 于是，我把热水慢慢地倒入杯中，奇迹出 现了，刚才还瘪着的乒乓球竟然慢慢地鼓 了起来，这太神奇了！这倒底是为什么呢？
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我发现了乒乓球的秘密 在日常生活中，只要你处处留心，就 会有意想不到的惊喜和发现。 那是一个星期天，我正要去打乒乓 球，却发现放在门后的乒乓球不知什么时 候被压瘪了。怎样才可以使它鼓起来呢？ 我忙跑去问爸爸：“爸爸，怎样才可以让 被踩瘪的乒乓球鼓起来呢？”“你学过热 胀冷缩的原理吗？”爸爸反问道。“学过 呀！这跟乒乓球有什么关系？”“你根据 热胀冷缩这个原理做一下实验就明白了。”
我冥思苦想，不得其解，只好请教邻 居赵叔叔。他告诉我，牵牛花会变颜色是 因为花中含有花青素，这种色素在碱性溶 液中为蓝色，在酸性溶液中就变成红色。 随着从早到晚空气中二氧化碳的吸收量变 化，植物体内液体酸性不断提高，从而出 现了花由蓝变红的奇妙现象。因此，观察 牵牛花的颜色，就可以知道空气中二氧化 碳的浓度。
【例文1】 牵牛花变色的秘密
星期天，太阳刚刚绽开笑脸，我像往 常一样正要给阳台的牵牛花浇水，无意中 发现了一个有趣的现象，牵牛花竟然是蓝 色的。我目不转睛地盯着牵牛花，感到非 常奇怪，难道牵牛花会变颜色？一连串的 问号使我困惑不解。
（发现牵牛花变色的现象。提出问题，这是第一 个重点）
下午，炽热的太阳照射着大地。 鸟儿们也不再唱着动听的歌。太阳的 光芒像千万缕利箭一样，穿过树梢， 照射在草地上。我小心翼翼地把花盆 放到阴凉处，觉得牵牛花好像又变成 红色了。我怀着好奇、惊讶的心情走 到牵牛花的旁边，仔细一看，果然是 红色的。牵牛花为什么会变颜色呢？
这时爸爸走了过来，像是明白了 什么，他向我摆了摆手，叫我停下来。 “把中间的那根尾巴放到左边去，再
试试。”爸爸笑眯眯地说。我老老实
实地按照爸爸的话做了。然后，在爸
爸的帮助下，我小心翼翼地放“大老
鹰”。
这一次，“大老鹰”稳稳当当地 飞上了天。看着这神气活现的“大老 鹰”，我真有点不服气，就摆弄了一 根尾巴…… 爸爸像看出了我的心思，乐呵呵 地说：“你想想看，飞机的两个翅膀 为何大小一样啊？还有蜻蜓、蝴蝶、 蜜蜂等许多昆虫……”我顿时茅塞顿开， 原来风筝也需要平衡呀！
通过对蝗虫的观察，我更热爱大 自然了。我要好好学习，长大后探索 更多大自然的秘密。
要求： 1、从不同的角度，打开作文思路。当你读 了这几篇文章后，是否有眼前一亮，茅塞 顿开的感受呢？我们可以看出，这些作文 的选题比较自由，拓展了我们的视野。既 有小作者在一次活动为解决问题而获得的 发现，如《“大老鹰”起飞的奥秘》，也有 来自一次意外的发现，对小动物产生兴趣 而进行的发现，如《我发现甲虫会装死》
我捉了一只蝗虫，把它带回了家，观察 了起来。只见蝗虫有一双翅膀和六条腿。 它的后腿又长又强壮，看起来很有力，可 它的两条前腿却很短很小。我再一次把蝗 虫放在地上，并用放大镜来观察，它的后 腿先朝地上一蹬，接着就是一跳，它跳的 高度大约有40厘米。这么说来，是蝗虫强 健的后腿使它跳得这么高，我断定是这样 的。后来我又问了大人，上网查阅了资料， 结果都证明了我的想法是正确的。
于是，我又来了劲，想捉住它，右 手刚碰到它的身子，咦，它又不动了， 任凭我怎么碰它，它仍然不动。真有意 思，难道甲虫会装死？这可真是个大发 现，一下子，我兴奋极了。我想证实我 的想法，就有意躲开，加强了“侦察”。 过了好几分钟，它又活了。它一会翻跟 头，一会向前爬，活像一名杂技员在作 精彩演出呢！
（畅谈自己的感受。）
• 出示问题一：在什么情况下，你有了“发现“
针对最感兴趣的几种发现去提问：如蜻蜓低飞 为什么下雨，小鸡为何吃石子。 • 出示问题二：我很想知道你是采取什么办法去 解决你的问题的 查找资料、动手做、反复观察、询问当事人等。 • 出示问题三：你在解决问题时遇到了哪些困难 呢？你当时心里都有哪些滋味？ • 出示问题四：当你绞尽脑汁、费尽周折而豁然 开朗，找到答案的时候，你的心情怎么样？ 你有何收获？
捉蝗虫的启示 大自然是个奇妙无比的世界，有许许 多多令人惊叹的奥秘。 夏天，我来到姑婆家玩，只见草木茂 盛的坡地上，有许多蝗虫在活动，我想捉 一只蝗虫拿回家观察。可正当我准备用手 遮盖住一只蝗虫时，它嗖地一跳，便消失 得无影无踪了。哇，它竟然能跳得这么高， 是什么力量使它跳得这么高？一连串的问 题让我迷惑不解，我决定好好观察一下蝗 虫。
我非常喜欢它，也感到很好奇，便目不 转睛地盯着它看。我不禁手痒痒了，就小心 翼翼地去拈它。“咦？奇怪，它怎么不动 啦？”我自言自语地说。我想再试探试探， 就用手轻轻地碰碰它。可它仍然不动。我索 性将它翻了个跟头，可它像木头人一样，毫 无反抗。死甲虫，没意思。我刚准备走开， 奇怪的事发生了。呵呵，那“黑大帅”在慢 慢挪动呢！
2、要学会将发现的过程一步步地写具体，而 不能笼统概述。
如何将自己的一次发现，精彩地展 现出来呢？ 以上几篇文章做得都比较 好。细细品读，你就会看出这些作文都 能展现“曲折”发现过程，用情节来扣 动人的心。
3、要想让自己的文章生动、精彩， 当然还要学会表达自己的内心想法。将 自己发现问题时的疑惑、惊喜、思考、 失望、快乐等心情写出来。只有这样， 别人才可一同分享你的在发现过程中的 感受和体验了。
义务教育课程标准实验教科书 语文 四年级下册
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把自己搜集到的有关大自然给 人启示的资料，自己了解到的有关 发明创造的事例或自己从动植物身 上得到的启示，用自己的话表达出 来，和同学交流。
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同学们，多少人用他们独具的慧眼， 观察生活，从中受到启发，获得成功啊！ 法国大雕塑家罗丹曾经说过：美的事物 到处都有，对于我们的眼睛，不是没有 美，而是缺少发现。 • 牛顿留心观察树上的苹果总是掉在地上， 发现了万有引力定律。 • 瓦特发现壶盖被开水顶起来，引发思考， 创造发明了蒸汽机。 • 阿基米德在洗澡时从洗澡盆中发现了浮 力……
“我发现了一只会装死的甲虫！”我 情不自禁地喊道。我赶忙把这一重大发 现告诉了妈妈。
妈妈听了，夸奖我说：“你真个小小 发现家！”我听了非常高兴。至少我有 了这个发现后，我就特别喜欢观察小昆 虫了。
２、[我的心里话] 这一次作文，是要求我们写自己在生活中的一 些新发现。一开始，我觉得有些难，因为，我不 知道写什么内容是好。本来准备写我发现春天真 美的。但又觉得这个内容写起来有点空，写不出 什么新意。后来老师建议我写写自己经历的一些 发现，让我考虑考虑。我就想到了有一次我发现 了一只黑甲虫。当时，我把它捉起来，它突然把 六只爪子一缩，触角也一缩，一动不动，我以为 它死了，没想到过了一会儿它竟然动了。我把这 个内容讲给老师听，老师觉得这个选题非常好， 于是我就写下了这篇作文。看来，要写出优秀作 文，得要注意选准内容才行。
“大老鹰”起飞的奥秘
今天天气晴朗，天空万里无云，和煦 的春风轻轻地吹着，这可真是放风筝的好 日子啊！我忙拿着风筝兴冲冲地下了楼。 很快便来到了放风筝的“老根据地”—— 我家附近的四季园广场上。 嘿，来这儿放风筝的人可真不少，已 经有许多风筝飘飘悠悠地飞上了天。该让 我的“大老鹰”上场了。我用左手将“老 鹰”举过头顶，手一松，同时右手开始放 线并加快步伐向前面飞快地跑起来。我的 “老鹰”开始腾空飞起。
看来善于发现善于思考是一 个特别了不起的本领，我们在生
活中总会有一些新的发现。发现荷 叶上的水总是会变成晶亮的小珠子； 发现到了秋天苹果就红了等。相信， 同学们也有自己的感受兴趣的问题， 一定也经历过许多的小发现。请同 学们以“我发现……”为内容，写一 篇作文。
要求： １、用第一人称“我”来写，写明 白发现了什么，写清楚发现的过程。 ２、题目可以用“我发现……”，也 可以根据所写的具体内容自拟题目。 ３、发现的内容，最好是自己非常 感兴趣的，自己亲身经历的。
我发现甲虫会装死 昆虫的自卫方法很多，如逃跑、放毒汁 攻击、丢弃尾巴等，但我从来就没有听说过， 有的会采用装死的办法来掩护自已。同学们， 你们听说过吗？如果没有，就跟我一块儿来 发现这一秘密吧！ 有一次，我在院子里玩耍，突然，我看 见一只甲虫。只见它披着一身黑色的大袍子， 两只触角虽然很短，但很坚硬。八只小爪子 紧贴着地面。它只有五六厘米长，看上去， 可真像小人国里的一名黑衣战士。