细胞呼吸_各题型例题综合解析

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2019年高考生物训练专题：细胞呼吸(含答案和解析)

专题细胞呼吸1．有氧呼吸（1）写出有氧呼吸的总反应式，并标出各种元素的来源和去路。

（2）填写下列有氧呼吸的过程和场所2．无氧呼吸（1）完善无氧呼吸的过程（2①分解成酒精的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 2H 5OH(酒精)＋2CO 2＋少量能量。

②转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6―→酶2C 3H 6O 3(乳酸)＋少量能量。

3．温度对细胞呼吸的影响（1）原理：通过影响与细胞呼吸有关的酶的活性来影响呼吸速率。

（2）曲线分析①在最适温度时，呼吸强度最大。

②超过最适温度，呼吸酶活性降低甚至变性失活，呼吸速率下降。

③低于最适温度，酶活性下降，呼吸速率下降。

（3）应用①低温下储存蔬菜和水果。

②蔬菜大棚夜间适当降温以降低呼吸消耗，提高产量。

4．氧气浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：O2是有氧呼吸所必需的，且O2对无氧呼吸过程有抑制作用。

（2）曲线分析①O2浓度＝0时，只进行无氧呼吸。

②0<O2浓度<10%时，同时进行有氧呼吸和无氧呼吸。

③O2浓度≥10%时，只进行有氧呼吸。

④O2浓度＝5%时，有机物消耗最少。

（3）应用①中耕松土促进植物根部有氧呼吸。

②无氧发酵过程需要严格控制无氧环境。

③低氧仓储粮食、水果和蔬菜。

5．CO2浓度对细胞呼吸的影响（1）原理：CO2是细胞呼吸的最终产物，积累过多会抑制细胞呼吸的进行。

（2）曲线（3）应用：在蔬菜和水果保鲜中，增加CO2浓度可抑制细胞呼吸，减少有机物的消耗。

6．含水量对细胞呼吸的影响（1）原理：水作为有氧呼吸的原料和环境因素影响细胞呼吸的速率。

（2）特点：在一定范围内，细胞呼吸速率随含水量的增加而加快，随含水量的减少而减慢。

（3）应用①粮食在收仓前要进行晾晒处理。

②干种子萌发前进行浸泡处理。

7．探究酵母菌的呼吸方式实验（1）实验原理（2）实验步骤①配制酵母菌培养液(酵母菌＋葡萄糖溶液)。

②检测CO2的产生，装置如图所示。

③检测酒精的产生：自B、D中各取2 mL酵母菌培养液的滤液分别注入编号为1、2的两支试管中→分别滴加0.5 mL溶有0.1 g重铬酸钾的浓硫酸溶液→振荡并观察溶液的颜色变化。

细胞呼吸各题型例题综合解析

说明：O点产生ATP最少。
（4）当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无
氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的1＿.5＿倍，释放的能量约相当于有氧呼吸的＿＿0.＿1 ＿倍，转移到ATP 的能量约相当于有氧呼吸的＿0＿.0＿7＿倍。（5）由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的面积所代表的生物学含义是____________。
A. 2.6 A摩尔
B. A摩尔
C. 6A摩尔
D. 3A摩尔
二、细胞呼吸公式计算题
变式1、如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的CO2 那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是（）
A、1：2
B、1：3 C、1：4
D、1：6
二、细胞呼吸公式计算题
例题2：同样消耗１mol的葡萄糖，有氧呼吸生成的 ATP是无氧呼吸的（）
2、分清两种呼吸方式同时存在时，有氧呼吸、无氧呼吸分别产生的二氧化碳的量。
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
一、细胞呼吸过程题
例题1：1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容
器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直
C 接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（）
（1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必
须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放
入与实验组等量消、毒的无活力（如加热后冷却）的樱桃
与实验组等量的。 20％NaOH溶液
下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请结合测定呼吸速率实验装置，设计实验探究机械损伤能否引起樱桃呼吸速率升高。 ① 实验变量：是否机械损伤。

光合作用和细胞呼吸10个例题分析

F D
E
①表示只进行细胞呼吸无光合作用，对应 a点；
②表示光合作用<细胞呼吸 ③表示光合作用＝细胞呼吸
，对应 ab段；，对应 b点；
④表示光合作用>细胞呼吸，对应 b点以。后
2021/3/29 星期一
4
【题型2】曲线图表题【题型特点】该题型以光合作用和细胞呼吸中CO2和O2 的吸收量或释放量、C3和C5的变化等为命题素材，通过坐标曲线或表格提供数据的形式综合考查相关代谢过程中的特定时间段的反应特点、变化趋势分析、限制因素分析等问题。【对策】熟练掌握坐标曲线的分析方法，明确各个关键点、转折点的具体含义。注意表格中各个数据的含义，建立联系。
细胞呼吸与光合作用考点例析
新陈代谢是考试的重点；关于光合作用和呼吸作用的试题综合性强、灵活性很大、与农业生产联系紧密，是命题的重点、热点。有过程分析题、曲线图表题、数据计算题
【题型1】过程题。
该题型以光合作用和细胞呼吸的基本过程模式图为命题素材，综合考查相关代谢过程中的反应场所、反应物和产物、物质变化和能量变化等问题。命题时可以直接以教材中有关的过程模式图进行考查，难度较小；也可以通过某些核心物质（如[H]和有机物等）把光合作用和细胞呼吸过程联系起来进行综合考查，难度增大。
之2需021，/3/29不星期能一用于其它生命活动。答案：D
2
【例2】如图是[H]随化合物在生物体内的转移过程，下列对其分析错误的是( ) A.［H］经①→②转移到葡萄糖，首先［H］与C3结合，
B.［H］经②→ C.［H］经②→ D. ②→①产生的［H］和①→②产生的［H］全部来自于水
解析：考查光合作用、有氧呼吸和无氧呼吸的生理过程及联系。

(完整)细胞呼吸练习含答案,推荐文档

细胞呼吸习题1、细胞呼吸需要氧气参与的是哪一个阶段（）卜第一阶段 B. 第二阶段[C.第三阶段 D. 第一段和第二阶段2、酵母菌氧化分解有机物的类型属于（）A.厌氧B.自养C.好氧D.兼性厌氧3、下列有关细胞呼吸的叙述中不正确的是（）A.需氧呼吸的第一阶段与厌氧呼吸的第一阶段发生的场所和过程都相同B.需氧呼吸在第三个阶段形成水C.蓝藻细胞需氧呼吸的过程主要在线粒体中进行D.骨骼肌细胞和甜菜块根细胞厌氧呼吸的产物都是乳酸4、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）③都需要氧气④都产生ATP①都在线粒体中进行②都需要酶⑤都有丙酮酸生成A.②④⑤B.②③④C.②③⑤D.①②⑤5、右图为线粒体的结构示意图，其中可能发生的反应是（）A.葡萄糖酵解反应在③处完成B.①②③处均产生ATPC.②处发生H与Q的结合反应 D •②处产生二氧化碳6、要在温室内培育岀又大又甜的哈密瓜，对室内温度的控制应是（）7、下列是呼吸作用实质的是（A.白天适当降温B.夜间适当降温C.昼夜温度保持平衡D•与室外温度保持一致A. 合成有机物，储存能量C .合成有机物，释放能量D .分解有机物，储存能量8、苹果内部腐烂时消耗一定量的葡萄糖可产生 A mol 的二氧化碳，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生二氧化碳（）A . ①中加NaOH 是为了清除空气中 COB . ②的葡萄糖是酵母菌呼吸作用的底物C . ②中酵母菌只能在有氧条件下生存D . ③中加Ca （ OH 2用于检测②中是否有 CO 产生12、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A .细胞供糖不足时，无氧呼吸可将脂肪氧化为乳酸或酒精B. 有氧呼吸产生的在线粒体基质中与氧结合生成水B .分解有机物，释放能量A . 1A molB . 2A molC . 3A molD . 6A mol9、下列各项利用了细胞呼吸原理的是（①真空包装水果可延长保存期 ③利用葡萄•粮食和酵母菌酿酒 A .②③④B .①②③10、有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）②沼气发酵④温室大棚适当增加二氧化碳•肥料提高光合速率C.①③ D •①③④）①反应场所都有线粒体 ②都需要酶的催化③反应场所都有细胞质基质 ④都能产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应⑥都能产生水⑦反应过程中都能产生 [H] ⑧都能把有机物彻底氧化A .②③④⑤⑥⑦B •①②③④⑤⑦C •②③④⑤⑦D •②③④⑤⑧11、如图是探究酵母菌呼吸作用的实验装置，下列叙述错误的是（）C.无氧呼吸不需要Q的参与，导致该过程最终有的积累D.质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多13、呼吸作用过程中有CO放岀时，则可判断此过程（）A. 一定是无氧呼吸B. 一定是有氧呼吸C. 一定不是乳酸发酵D. 一定不是酒精发酵14、把新鲜蔬菜放在冰箱冷藏室中，能延长保鲜的原因是（）15、奥运会有些项目被称为有氧运动，如马拉松长跑；有些运动被称为无氧运动，如四百米赛跑，两者最大的区别在于（）A.运动前是否需要吸氧 B .运动过程中是否需要氧气D .产生能量的主要方式不同16、如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A.①②④中数值最大的是①B .⑤代表的物质是氧气C.③的利用和⑥的产生在线粒体的同一位置进行D.原核生物不能完成图示全过程17、细胞内糖分解代谢过程如图，下列叙述错误的是（）A.细胞呼吸减弱B.细胞呼吸加强C.光合作用减弱D.促进了物质分解C .运动后是否需要吸氧倘萄糖|2网酮酸I旦丽0）A .植物细胞能进行过程①和③或过程①和④B.真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和②C.动物细胞内，过程②比过程①释放的能量多D .乳酸菌细胞内，过程①产生，过程③消耗18、细胞呼吸分有氧呼吸和无氧呼吸，两者进行的场所、过程等均存在差异•如图表示细胞部分结构和功能，据图回答：(1)_______________ 图中A是 ________________________________ ，B的利用发生在有氧呼吸的第___________ 阶段，B 的产生部位是 _______ .(2)该细胞从相邻细胞的叶绿体中获得Q，需通过层膜结构，其跨膜运输的方式是 ___________________________ .(3)_____________________________________________ 该细胞产生CO的场所是，如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的 ____________________________________ CQ，所消耗的葡萄糖之比是 ______________________ .(4 )线粒体膜的基本支架是____________________________ ，线粒体膜的功能特性是_____________ .(5)结合图示过程，有氧呼吸的反应式可写成_______________________________________________________________ .+ \[5血问亠气亍ATFI CO T* ATP19、图为细胞呼吸过程，其中a、b表示物质，①〜④表示主要步骤，请回答下列问题:(2 [①过程中产生的，最终进入到________________________________ (填物质名称).马铃薯块茎无氧呼吸的途径为 ____________________ (用图中数字表示).(3)图中②、③过程中都有_____________________ CO产生，其场所分别是、.(4) ________________________ 有氧呼吸产生的进入中，伴随产生的能量大部分进入到A TP中 (填是或否).(5)②和④过程一般不会同时发生在同一生物体内，其原因是 _________________________________ .20、生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如图：据图回答下列问题：(1 )图A是______________ ，其产生的部位是_______________ .(2 )反应①②③④中，必须在有氧条件下进行的是 __________________ ，可在人体细胞中进行的是 ______________ .(3)苹果贮藏久了，会有酒味产生，其原因是发生了图中过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生，其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中____________ 过程，写出该过程反应式________________ .(4)粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象，这是因为 ____________ .(5 )如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CQ，所消耗的葡萄糖之比为 _______________ .21、某同学利用下图实验装置用酵母菌做了如下实验，回答相应问题。

细胞呼吸题型归纳

（如图）下列分析错误的是（）ATP ，其余的存留在酒精中*乳酸H 2O + C02灵丘一中高三生物一轮复习细胞呼吸题型归纳（一）一、细胞呼吸的原理1在植物根细胞内能为吸收无机盐离子提供 ATP 的细胞器是（）A.叶绿体B.咼尔基体C.线粒体D.细胞质基质2 •在有氧呼吸过程中，进入细胞的氧将（）①与氢结合生成水②与碳结合生成二氧化碳③在线粒体中被消耗④在线粒体和细胞质基质中被消耗 A.①③B.①④C.②③D.②④3•有氧呼吸的三个阶段中，第一、二阶段的共同特点，三个阶段相同的产物分别是（）A.都在线粒体中进行；［H ］ B .都需要02参与；CO 2 C .都能产生［H ］和ATP ; ATP D.能生成水；出04.下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A .无氧呼吸的终产物是丙酮酸B. 有氧呼吸产生的［H ］在线粒体基质中与氧结合生成水C. 无氧呼吸不需要 02的参与。

该过程最终有［H ］的积累 D .质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多 5关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A.种子风干脱水后呼吸强度增强 B. 土壤淹水可导致根系发生无氧呼吸C.破伤风杆菌在有氧条件下能大量繁殖D.小麦种子萌发过程中有氧呼吸逐渐减弱6.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验A .滴管中冒出的气泡是反应产生C02的结果B. 试管中加水的主要目的是制造无氧环境C. 若试管中的水换成冷水，气泡速率下降D .被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至乙醇二氧化碳 ③ 丙酮酸②+7. 上图是生物体内分解糖类代谢过程的图解，据图回答:其化学&下图表示有氧呼吸的过程，请根据图回答下面的问题： (1)写出图中各标号代表的名称：① _________________ ② _________________ ③ _________________ ④ _________________ ⑤ _________________ ⑥ _________________⑵有氧呼吸中进行，其他阶段在(3) 若用18O 标记中出现标记的18O ；_________________ ?的第一阶段中进行；C 6H 12O 6,最终在［］将一只实验小鼠放入含放射性P18O 2气体的容器内，18O 2进入细胞参与⑦、⑧、⑨、⑩分别代表 ______________ 写出图中形成 ATP 的反应式 ____________ 细胞完成图示有氧呼吸过程的最主要意义是影响细胞呼吸的因素温度对细胞呼吸的影响F 列分析正确的是(1) 反应①②③④中，可在人体细胞中进行的是(填标号) 是。

与细胞呼吸作用有关的典型例题分类剖析

累ＣＨｌ＾，Ｏ６ｇ。
吸方式是（
）。Ｂ．氧呼吸为主无Ｄ．者强度相同两
萄糖作为底物进行有氧呼吸时，耗的０，消和释放的ＣＯ的量是相等的，以其他有机但物作为呼吸底物时，耗的０，和释放的消量
份０，应该是有氧呼吸消耗的，同时产生Ｃ，综合运算。２Ｏ在５℃条件下，表中数据可据应该也是４，么就意味着剩下的２Ｃ知，合作用实际消耗Ｃ，是７．ｍｌ再份那份Ｏ，光Ｏ量８４，是无氧呼吸产生的，依据无氧呼吸反应式，依据关系式６Ｏ，ｃＨ．可推知ｌＣ一，，Ｏ小时，无氧呼吸消耗的葡萄糖应该是１。理依光合作用共制造ＣＨ．份同，的量为０１５要计Ｏ．０ｇｌ据有氧呼吸的反应式，氧呼吸消耗的葡算２ ℃条件下１时的净ＣＨＯ积累量，有５小用萄糖应该是２３．者相比，为无氧呼该条件下净Ｃ减少量（６）／份两因Ｏ，５ｍ１计算。据以依吸消耗的葡萄糖多，以占主要。此，所因正
菌呼吸作用的场所分别是（）。
３综合分析有氧呼吸与无氧呼吸
Ａ．胞质基质；胞质基质和线粒体细细Ｂ．胞质基质和细胞膜内侧；细线粒体Ｃ．胞质基质和细胞膜内侧，胞质细细基质和线粒体Ｄ．胞膜内侧；细细胞质基质和线粒体

细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结

细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结细胞呼吸是生物体内非常重要的生理过程，它涉及到能量的转换和利用。

下面我们通过一些例题来加深对细胞呼吸能量转换的理解，并对相关知识点进行总结。

一、细胞呼吸的基本概念细胞呼吸是指细胞在有氧或无氧条件下，通过一系列化学反应，分解有机物并释放能量的过程。

细胞呼吸包括有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。

有氧呼吸是指细胞在有氧条件下，将葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。

其反应式可以概括为：C₆H₁₂O₆＋ 6O₂ → 6CO₂＋ 6H₂O ＋能量（大量）无氧呼吸则是在无氧或缺氧条件下，细胞将有机物分解为不彻底的氧化产物，如乳酸或酒精和二氧化碳，并释放少量能量的过程。

对于植物细胞，无氧呼吸产生酒精和二氧化碳，反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋能量（少量）而动物细胞无氧呼吸产生乳酸，反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋能量（少量）二、细胞呼吸的能量转换例题例题 1：在有氧呼吸过程中，1 摩尔葡萄糖彻底氧化分解可以产生多少摩尔的 ATP？解析：有氧呼吸分为三个阶段，第一阶段在细胞质基质中进行，1 摩尔葡萄糖分解为 2 摩尔丙酮酸，产生少量 ATP；第二阶段在线粒体基质中进行，2 摩尔丙酮酸和 6 摩尔水反应生成 6 摩尔二氧化碳和 20 摩尔还原氢，产生少量 ATP；第三阶段在线粒体内膜上进行，24 摩尔还原氢和 6 摩尔氧气反应生成 12 摩尔水，产生大量 ATP。

经过计算，1 摩尔葡萄糖彻底氧化分解大约可以产生 38 摩尔 ATP。

例题 2：如果一个细胞只能进行无氧呼吸，那么 1 摩尔葡萄糖可以产生多少能量？解析：无氧呼吸无论是产生酒精还是乳酸，都只是将葡萄糖进行了不彻底的分解，释放的能量较少。

1 摩尔葡萄糖通过无氧呼吸产生的能量大约只有有氧呼吸的 1/19 左右。

例题 3：在剧烈运动时，肌肉细胞会进行无氧呼吸，产生乳酸。

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案

高考生物专题复习《细胞呼吸》真题练习含答案1.（2021·6月浙江月选考）需氧呼吸必须有氧的参加，此过程中氧的作用是（） A.在细胞溶胶中，参与糖酵解过程B.与丙酮酸反应，生成CO2 C.进入柠檬酸循环，形成少量ATPD.电子传递链中，接受氢和电子生成H2O 【答案】D【解析】需要呼吸基础知识，氧在电子传递链（第三阶段）中，接受氢和电子生成H2O 2．（2021·1月浙江选考）苹果果实成熟到一定程度，呼吸作用突然增强，然后又突然减弱，这种现象称为呼吸跃变，呼吸跃变标志着果实进入衰老阶段。

下列叙述正确的是（）A．呼吸作用增强，果实内乳酸含量上升B．呼吸作用减弱，糖酵解产生的CO2减少C．用乙烯合成抑制剂处理，可延缓呼吸跃变现象的出现D．果实贮藏在低温条件下，可使呼吸跃变提前发生【答案】C【分析】乙烯能促进果实成熟和衰老；糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，该过程1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，并释放出少量能量，形成少量ATP。

【详解】A、苹果果实细胞无氧呼吸不产生乳酸，产生的是酒精和二氧化碳，A错误；\B、糖酵解属于细胞呼吸第一阶段，在糖酵解的过程中，1 个葡萄糖分子被分解成2 个含3 个碳原子的化合物分子，分解过程中释放出少量能量，形成少量ATP，故糖酵解过程中没有CO2产生，B错误；C、乙烯能促进果实成熟和衰老，因此用乙烯合成抑制剂处理，可延缓细胞衰老，从而延缓呼吸跃变现象的出现，C正确；D、果实贮藏在低温条件下，酶的活性比较低，细胞更不容易衰老，能延缓呼吸跃变现象的出现，D错误。

故选C。

3．（2021·广东高考真题）秸杆的纤维素经酶水解后可作为生产生物燃料乙醇的原料，生物兴趣小组利用自制的纤维素水解液（含5%葡萄糖）培养酵母菌并探究细胞呼吸（如图）。

下列叙述正确的是（）A．培养开始时向甲瓶中加入重铬酸钾以便检测乙醇生成B．乙瓶的溶液由蓝色变成红色，表明酵母菌已产生了CO2C．用甲基绿溶液染色后可观察到酵母菌中线粒体的分布D．实验中增加甲瓶的酵母菌数量不能提高乙醇最大产量【答案】D【分析】图示为探究酵母菌进行无氧呼吸的装置示意图。

细胞呼吸典型例题及答案

一：单项选择题1、下列有关呼吸作用的叙述中，正确的是（ A ）。

A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸D．种子库中贮存的风干种子不进行呼吸作用2、将水果放在密封的地窖中，可保存较长时间，地窖影响水果代谢的原因是（ A ）。

CO浓度增加，抑制细胞呼吸 B．黑暗无光，不易引起早熟A．2C．温度适宜，水果抵抗病虫害的能力增强 D．湿度适宜，水分容易保持3、现有一瓶掺有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5，这是因为（ B ）A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸4、右图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2cy的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ，则在氧浓度为a时（B ）A．有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多B．有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多C．有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多D．有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等二：双项选择题5、关于有氧呼吸的说法正确的是：( AB )A．葡萄糖中的氢转移到生成物的水中 B．生成物水中的氢来自反应物葡萄糖和水C．有氧呼吸等同于生物体的呼吸 D.反应物水中的氢和氧分别转移到生成物H2O和CO2中6．对于探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置的下列说法，错误的是(AD )。

A．实验前可以不进行装置的气密性检查B．甲组和乙组之间是对比实验关系C．本实验的自变量是是否存在O2，A瓶中存有O2，B瓶无O2D．相同时间后，甲、乙组中澄清石灰水的混浊程度相同三：非选择题19．根据右图不完整的呼吸作用示意图，解答下列问题：（1）图中方格内的物质名称是____丙酮酸___________。

（2）从图中选择有关的字母填在题的括号内：①有氧呼吸的途径是____A、C、D _______。

细胞呼吸方式判断的例题解析

整理思路:
1.只进行有氧呼吸
装置一液滴左移装置二液滴不移 2.只进行无氧呼吸装置一液滴不移装置二液滴右移 3.既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸装置一液滴左移装置二液滴右移
展示答案:
装置一液滴左移液滴不动
液滴左移
装置二液滴不动液滴右移
液滴ห้องสมุดไป่ตู้移
结果只进行有氧呼吸只进行无氧呼吸既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸
小结:
1、分析题干中的主体事物
2、整理思路：先将可能的结论罗列，根据相应的结论推测实验现象。
3.展示答案：只需将我们的思路倒置即可。
小小变身： 1 假如将酵母菌换成萌发的小麦种子，结果会怎样？ 2 假如将酵母菌换成萌发的花生种子，结果又如何？
2.无氧呼吸反应式 C6H12O6─→2 C2H5OH + 2 CO2 + 能量
CO2
两个装置的分析:
装置一: NaOH 吸收CO2, 影响体积变化的只有O2。
装置二: H2O
影响体积变化的是O2和CO2 的差值。
整理思路:
1.只进行有氧呼吸
装置一, 影响体积变化的只有O2, 液滴左移。
装置二, 影响体积变化的是O2和CO2的差值。有氧呼吸时O2=CO2, 因此液滴不移。
细胞呼吸方式判断的例题解析
• 所在知识模块：必修一ATP的主要来源---细胞的呼吸 • 学科：生物 • 学段：高中 • 适用年级：高一
• 2015年10月
典型例题:
下图是探究酵母菌呼吸方式的装置, 请根据两个装置液滴移动情况来判断酵母菌的细胞呼吸方式。
酵母菌:
1、有氧呼吸反应式 C6H12O6 + 6 O2 + 6 H20 → 6 CO2 + 12H2O + 能量 O2 = CO2

细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结

细胞呼吸的能量转换例题和知识点总结细胞呼吸是细胞内进行的将有机物分解并释放能量的过程，对于维持生命活动至关重要。

下面我们通过一些例题来深入理解细胞呼吸中的能量转换，并对相关知识点进行总结。

一、细胞呼吸的类型细胞呼吸主要分为有氧呼吸和无氧呼吸两种类型。

有氧呼吸是指细胞在有氧的条件下，将有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，并释放大量能量的过程。

其反应式可以概括为：C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量无氧呼吸则是在无氧或缺氧的条件下进行的，有机物分解不彻底，产生酒精和二氧化碳（植物细胞）或乳酸（动物细胞），并释放少量能量。

植物细胞无氧呼吸的反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₂H₅OH ＋ 2CO₂＋少量能量动物细胞无氧呼吸的反应式为：C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量二、能量转换过程在细胞呼吸中，有机物中的化学能逐步转化为热能和 ATP 中的化学能。

以有氧呼吸为例，大致分为三个阶段：第一阶段在细胞质基质中进行，葡萄糖分解为丙酮酸和少量H，释放少量能量。

第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和水彻底分解为二氧化碳和H，释放少量能量。

第三阶段在线粒体内膜上，H与氧气结合生成水，释放大量能量，这一阶段产生的能量最多。

三、例题解析例 1：在有氧呼吸过程中，如果消耗了 180 克葡萄糖，那么产生的二氧化碳的质量是多少？解：葡萄糖的化学式为 C₆H₁₂O₆，其相对分子质量为 180。

有氧呼吸的反应式为 C₆H₁₂O₆＋ 6O₂＋ 6H₂O → 6CO₂＋ 12H₂O ＋能量。

1 摩尔葡萄糖完全氧化分解产生 6 摩尔二氧化碳。

180 克葡萄糖的物质的量为 1 摩尔，所以产生的二氧化碳的物质的量为 6 摩尔。

二氧化碳的摩尔质量为 44 克/摩尔，所以产生的二氧化碳的质量为6×44 ＝ 264 克。

例 2：某生物细胞进行无氧呼吸产生了 2 摩尔乳酸，在此过程中释放的能量为多少？解：动物细胞无氧呼吸的反应式为 C₆H₁₂O₆ → 2C₃H₆O₃＋少量能量。

苏教版高中生物必修1细胞呼吸例题解析1

细胞呼吸例题解析例1、葡萄糖是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。

将一只实验小鼠放入含有放射性18O2气体的容器内，18O2进入细胞后，最先出现的放射性化合物是（）A．丙酮酸 B．乳酸 C．二氧化碳 D．水【点评】本题考查了有氧呼吸过程中反应前后物质的变化，以及元素的利用。

在有氧呼吸过程中，O2气是参与氧化[H]，生成水的。

所以当O2气被标记后，最先出现的放射性化合物是H2O。

【解答】D【总结】要熟悉有氧呼吸反应前后的物质变化。

例2、葡萄糖在细胞质内分解至丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是（）A．在线粒体中进行的无氧呼吸 B．需在有氧条件下进行C．不产生CO2D．反应速度不受温度影响【点评】无论是有氧呼吸还是无氧呼吸，反应的第一个阶段都是葡萄糖在细胞质里分解成丙酮酸，所以有没有氧气根本不影响这个过程，但是这一反应需要酶的催化，因此温度会影响反应速度。

这个过程当然也不会产生二氧化碳。

【解答】C【总结】有氧呼吸和无氧呼吸的整个过程都属于考查的X围，包括反应的场所，反应的条件，生成物等。

例3、下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是（）A．呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B．是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C．高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸D．种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用【点评】高等植物主要进行有氧呼吸，在缺氧情况下也能进行无氧呼吸来维持生命。

在有氧呼吸时，植物分解葡萄糖释放出二氧化碳和水；在无氧呼吸时，植物分解葡萄糖形成酒精、二氧化碳或形成乳酸，所以是否产生二氧化碳不是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别。

种子库中贮藏的风干种子属于生命体，为了维持生命的延续当然会进行呼吸作用。

有氧呼吸分三个阶段，第一阶段为葡萄糖在酶的作用下形成丙酮酸，场所在细胞质基质中，第二、第三阶段在线粒体中，所以形成的丙酮酸要通过线粒体双层膜才能进入线粒体中。

【解答】A【总结】这是一道纯粹考查植物呼吸作用的测试题，能力要求属于识记层次，估计难度系数在0.50～0.55之间。

高中生物：细胞呼吸方式判断的高考常考归类分析

高中生物：细胞呼吸方式判断的高考常考归类分析在往年考试中，细胞呼吸方式的判断为高频考点，同时也是高中生物学的难点。

本文对有关细胞呼吸方式的各种题型进行归类分析，让学生全面掌握这些题型，在高考中迁移应用，以便轻松解决这类试题。

判定方法(1)判断细胞呼吸方式的原理(底物以葡萄糖为例)有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O→(酶)→6CO2+12H2O+能量无氧呼吸：C6H12O6→(酶)→2CO2+2C2H5OH+能量；C6H12O6→(酶)→2C3H6O3+能量(2)具体方法——根据CO2的释放量和O2的消耗量判断①若CO2释放量＝O2吸收量，则该生物只进行有氧呼吸；②若不消耗氧气，只产生二氧化碳，则该生物只进行无氧呼吸；③若CO2释放量多于O2吸收量，则该生物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；④若既无O2的吸收也无CO2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或该生物已死亡。

典例在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表。

底物是葡萄糖，则下列叙述中正确的是A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精和乳酸B.b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多C.c条件下，不进行无氧呼吸D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体解析a条件下种子只进行无氧呼吸，其产物是CO2和酒精。

b条件下种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，有氧呼吸消耗体积为3的O2，产生体积为3的CO2，消耗葡萄糖的相对量为0.5；无氧呼吸产生体积为5的CO2，消耗葡萄糖的相对量为2.5。

d条件下只进行有氧呼吸，产生的CO2全部来自线粒体。

答案：D。

变式有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的C2H5OH和CO2的量如表所示。

通过对表中数据分析可得出的结论是A.a浓度时，酵母菌有氧呼吸速率等于无氧呼吸速率B.b浓度时，酵母菌有氧呼吸速率大于无氧呼吸速率C.c浓度时，有50%的葡萄糖用于酵母菌的酒精发酵D.d浓度时，酵母菌只进行有氧呼吸，未进行无氧呼吸解析a浓度时，产生CO2的量与酒精的量相等，说明此时酵母菌只进行无氧呼吸；b浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6.5 mol，有氧呼吸产生的CO2量为6 mol，故无氧呼吸速率大于有氧呼吸速率；c浓度时，无氧呼吸产生的CO2量为6 mol，此时消耗的葡萄糖量为3 mol，有氧呼吸产生的CO2量为9 mol，此时酵母菌消耗的葡萄糖量为1.5 mol，故有2/3的葡萄糖用于酵母菌酒精发酵；d浓度时，无酒精产生，说明此时酵母菌只进行有氧呼吸。

细胞呼吸专题高考题汇总

1．下图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。

下列相关叙述正确的是A．1和2都具有双层生物膜B．1和2所含酶的种类不同C．2和3都能产生大量A TPD．甲、乙分别代表丙酮酸、［H］答案：BD解析：①→②→③表示真核细胞有氧呼吸，①过程在细胞质基质中进行，无膜结构，甲为丙酮酸，②过程在线粒体基质中进行，乙为[H]，产生少量能量，③在线粒体内膜上进行，能产生大量能量，；①→③表示原核细胞的有氧呼吸过程，发生的场所为细胞质基质，乙为丙酮酸。

2、.关于酶的叙述，错误的是（）A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B.低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C.酶通过降低化学反应的画画能来提高化学反应速率D.酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物【答案】B【解析】有些酶是生命活动所必须，比如呼吸作用有关的酶，那么在分化程度不同的细胞中都存在，A正确；导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能降低酶的活性，不会破坏结构，B错误；酶的作用实质即为降低反应所需活化能从而提高反应速率，C正确；酶是蛋白质或者RNA，本身是催化剂，也可作为底物被蛋白酶或者RNA 酶降解，D正确。

【试题点评】此题酶的作用本质、影响因素等知识，综合考查了对相关知识的理解和掌握情况，难度适中。

3、.下列所采取的措施，不涉及．．．“降低化学反应活化能”原理的是：A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促使过氧化氢的分解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率【答案】D【解析】本题考查的为酶的相关知识。

“降低反应活化能”的原理描述的是催化剂的作用原理，A、B项中的两种酶和C项中的FeCl3均为催化剂，所以均能降低反应活化能。

利用水浴加热提高胡萝卜素的萃取效率则是利用温度升高提高胡萝卜素的溶解度的原理，D项错误。

【试题点评】本题以催化剂的作用原理为主线，考查酶及催化剂有关知识，难度不大。

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）

高中生物考点练习：细胞呼吸（解析版）高中生物考点练习：细胞呼吸一、单选题1.为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL 锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养.培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图.有关分析错误的是（）A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速率不断下降B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C【解析】t1→t2,培养液中O2相对含量下降,但与O→t1段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降,A正确；t3时,培养液中O2相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸,t1时,培养液中O2相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸.t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快,B正确；由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低10 ℃培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长,C错误；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色,D正确.2.下图是测定发芽种子的呼吸类型所用装置（假设呼吸底物只有葡萄糖,并且不考虑外界条件的影响）,下列有关说法错误的是（）A.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸B.如果甲装置液滴不动,乙装置液滴右移,说明种子只进行无氧呼吸C.如果甲装置液滴右移,乙装置液滴左移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸D.如果甲装置液滴左移,乙装置液滴右移,说明种子既进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸【答案】C【解析】氢氧化钠可以吸收二氧化碳,液滴移动代表氧气消耗量,乙中是蒸馏水在无氧呼吸时消耗氧气和产生二氧化碳量相同,液滴不会变化,如果进行无氧呼吸会产生二氧化碳液滴向右移动.甲装置液滴左移,乙装置液滴不动,说明种子只进行有氧呼吸,故A正确.甲装置不动说明有无氧呼吸,乙装置右移说明只进行无氧呼吸,故B正确.在以葡萄糖为底物时如果没有外界因素干扰甲不会右移乙不会向左移动,故C错误.甲左移说明有有氧呼吸,乙向右说明有无氧呼吸,因此既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,故D正确.3.下图装置用以测量小白鼠的呼吸过程中气体消耗的情况.实验装置足以维持实验期间小白鼠的生命活动,瓶口密封,忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响.在经数小时后U形管a、b两处的液面会出现下列哪种情况（）A.a处上升,b处下降B.a、b两处都下降C.a处下降,b处上升D.a、b两处都不变【答案】C【解析】因为小白鼠呼吸利用氧气,产生二氧化碳,生成的二氧化碳与氢氧化钠溶液反应,使装置内的压强减小,故b处上升,a处下降.4.下面三个装置可用于研究萌发的小麦种子呼吸方式及其产物（呼吸底物都为糖类）,有关分析错误的是（）A.甲装置可用于探究细胞呼吸是否产生热量B.乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸C.丙装置可用于探究酵母菌的细胞呼吸方式D.3个装置中的种子都必须进行消毒处理,并设置对照实验【答案】C【解析】甲装置中含有温度计,可用于探究呼吸作用是否产生热量,A正确；乙装置中清水不吸收呼吸产生的二氧化碳,则有色液滴移动的距离代表呼吸消耗的氧气和产生的二氧化碳的差值,因此乙装置有色液滴不移,说明种子萌发只进行需氧呼吸,B正确；丙装置中澄清石灰水可检测二氧化碳,因此该装置可用于探究萌发的种子的呼吸作用是否产生CO2,而有氧呼吸和无氧呼吸都产生CO2,所以不能用于探究酵母菌的细胞呼吸方式,C错误；微生物也会进行呼吸作用,所以三个装置中的种子都必须进行消毒处理,都需要设置对照实验,D正确.5.图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,a～e表示物质,①～④表示过程.图2的实验装置用来探究消毒过的小麦种子在萌发过程中的细胞呼吸方式（假定：葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物）.请据图分析以下说法错误的是（）A.图1中物质a是丙酮酸,物质d是氧气,物质e是酒精B.过程③④所需要的酶分别存在于线粒体基质和线粒体内膜C.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦萌发过程中同时进行有氧呼吸和无氧呼吸D.若实验后,图2的乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦萌发过程中只进行有氧呼吸【答案】B【解析】据图分析,a为丙酮酸,b为二氧化碳,c为[H],d为氧气,e为无氧呼吸产物酒精,A正确；过程③④表示有氧呼吸的第三阶段和有氧呼吸的第二阶段,所需要的酶分别存在于线粒体内膜和线粒体基质,B错误；甲装置的墨滴右移,说明呼吸产生的二氧化碳量大于消耗的氧气量；乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,由此可推知细胞同时进行有氧呼吸和无氧呼吸,C正确；实验后,图2的乙装置的墨滴左移,说明有氧气的消耗,甲装置的墨滴不动,说明有氧呼吸消耗的氧气量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等,小麦萌发过程中只进行有氧呼吸,D正确.6.下图为探究小鼠在不同温度下呼吸速率（用单位时间的耗氧量表示）的实验装置.打开夹子a,可使水检压计左右水平；关闭夹子a,用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气,水检压计左侧液面升高,记录左右液面重新水平时所用的时间.下列叙述错误的是（）A.用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子bB.测定小鼠的呼吸速率需要在它安静的状态下进行C.在10 ℃时左侧液面下降速度比25 ℃时慢D.氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰【答案】C【解析】用注射器向广口瓶中注入5 mL氧气后要立刻关闭夹子b,否则氧气袋及注射器中的氧气会影响实验结果,从而不能保证广口瓶内的气体变化只是由小鼠的呼吸作用引起的,A正确；小鼠处于运动状态,无论其运动状态如何都会影响实验的结果,故B正确；小鼠是恒温动物,在10 ℃时代谢加强,散失的热量多,呼吸速率快于25 ℃时的呼吸速率,C 错误；实验中的氢氧化钠的作用是排除呼吸产生的CO2对实验结果的干扰,从而排除无关变量对实验结果的影响,D正确.7.如图是探究酵母菌呼吸方式的装置,下列说法不正确的是（）A.1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量B.1号装置液滴不可能向右移动,2号装置液滴不可能向左移动C.若1号装置液滴不移动,2号装置液滴向右移动,则酵母菌只进行无氧呼吸D.若1号装置液滴向左移动,2号装置液滴不移动,则酵母菌只进行有氧呼吸【答案】A【解析】1号装置用于测定酵母菌O2消耗量,2号装置用于测定酵母菌CO2释放量和O2消耗量,A 错误；1号装置中进行呼吸产生的CO2被NaOH溶液吸收,所以液滴不可能向右移动；2号装置中进行呼吸产生的CO2不会被清水吸收,所以液滴不可能向左移动,B正确；若1号装置液滴不移动,说明没有消耗氧气；2号装置液滴向右移动,说明产生了CO2,则酵母菌只进行无氧呼吸,C 正确；若1号装置液滴向左移动,说明消耗了氧气；2号装置液滴不移动,说明消耗的氧气与产生的CO2相等,没有进行无氧呼吸,则酵母菌只进行有氧呼吸,D正确.8.对检验酵母菌细胞呼吸产物的描述正确的是（）①二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊②二氧化碳可使溴麝香草酚蓝水溶液变绿再变蓝③乙醇在碱性条件下能与灰绿色的重铬酸钾溶液反应变成橙色④乙醇在酸性条件下能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色A.①②B.③④C.②③D.①④【答案】D【解析】二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊,而酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸均能产生二氧化碳,所以可通过观察澄清的石灰水变浑浊的程度来判断产生二氧化碳的多少,①正确；二氧化碳可用溴麝香草酚蓝水溶液检测,该溶液会由蓝变绿再变黄,②错误；检验乙醇是在酸性条件下,能与橙色的重铬酸钾溶液反应变成灰绿色,③错误；在探究酵母菌无氧呼吸产物是利用重铬酸钾溶液,该溶液在酸性条件下遇乙醇由橙色变为灰绿色,④正确.9.下列关于植物细胞呼吸作用的叙述,正确的是（）A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸,不能进行无氧呼吸D.种子库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用【答案】A【解析】丙酮酸可以通过线粒体双层膜进入线粒体内进行有氧呼吸的第二阶段,A正确；植物体可以进行有氧呼吸,也可以进行无氧呼吸,这取决于外界条件和细胞位置.有氧呼吸产生二氧化碳,无氧呼吸也可以产生二氧化碳,所以这一点不能作为二者的主要区别,B错误；高等植物既能进行有氧呼吸,也能进行无氧呼吸,C错误；种子库中贮存的风干种子,去掉了细胞中的大部分自由水,含水量很低,因此细胞呼吸很弱,呈休眠状态；但绝不是不进行细胞呼吸,许多种子在贮存过程中有明显的损耗就是细胞呼吸的表现,干种子含水量一般在10%～16%之间,含水量越低,细胞呼吸越弱,越有利于储存,D错误.10.下列关于细胞呼吸原理的应用的叙述正确的是（）A.破伤风杆菌可进行有氧呼吸和无氧呼吸,为避免其在有氧时大量繁殖需要及时处理伤口B.种子、果蔬储存在完全无氧的环境中,可将损失减小到最小C.马拉松比赛时,因细胞无氧呼吸产生大量的乳酸和CO2,会使肌肉酸胀乏力D.利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌,在控制通气的情况下,可以产生各种酒【答案】D【解析】破伤风杆菌只能进行无氧呼吸,所以处理伤口时选用松软的“创可贴”包扎,可使伤口处有较多的氧气,其目的是防止厌氧菌大量繁殖,A错误；完全无氧的环境中,细胞进行无氧呼吸,消耗的有机物较多,无氧呼吸的特点是有氧时无氧呼吸受抑制,在低氧的环境中,有氧呼吸因氧气浓度低而很弱,无氧呼吸因氧气存在而受抑制,细胞总呼吸低消耗的有机物少,可以将损失减小到最低,B错误；马拉松比赛时,细胞无氧呼吸产生大量的乳酸,会使肌肉酸胀乏力,但无氧呼吸不产生CO2,C错误；酵母菌在发酵罐中进行无氧呼吸时,产生酒精和二氧化碳,因而在控制通气的情况下,可利用麦芽糖、葡萄、粮食和酵母菌、发酵罐等在控制通气的情况下,可以生产各种酒,D正确.11.将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份,一份用高浓度的CO2处理48 h后,贮藏在温度为1 ℃的冷库内,另一份则始终在1 ℃的冷库内贮藏.从采摘后算起每10天取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线.下列有关分析错误的是（）A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组C.第40天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸,贮藏前可用高浓度的CO2处理一定时间【答案】C【解析】蓝莓有氧呼吸的反应式是：C6H12O6＋6O2＋6H2O6CO2＋12H2O＋能量,无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2＋2C2H5OH＋能量,CO2释放量和O2吸收量比值大于1时,两种呼吸方式同时进行,所以,A 描述正确.有氧呼吸时,CO2释放量和O2吸收量比值等于1,如果比值大于1时,既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸,第20天,实验组与对照组的比值都大于1,对照组的比值更大,无氧呼吸作用更强,产生的乙醇量更多.所以,B 描述正确.设第40天对照组蓝莓有氧呼吸消耗的葡萄糖为x,无氧呼吸消耗的葡萄糖为y,由有氧呼吸和无氧呼吸的反应式可得,有氧呼吸消耗的氧气为6x,释放的二氧化碳为6x,无氧呼吸产生的二氧化碳为2y,无氧呼吸不消耗氧气,由题图可以看出,第40天单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值为2,则有关系式（6x ＋2y）÷6x═2,解得x/y═1/3,即有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少.所以,C 描述错误.由题图曲线可以看出,用高浓度的CO2处理48 h后,单位时间内CO2释放量和O2吸收量的比值低,即无氧呼吸较弱.所以,D 描述正确.12.将常德某地当年收获的水稻秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图.下列分析合理的是（）A.秸秆还田后水泡应是利用秸秆的最佳方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早20天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧型微生物分解能力高于厌氧型微生物【答案】B【解析】由图可知土埋方式下残留物下降最快,即分解最快,因此是还田后合理的处理方式,A错误；微生物分解作用包括体外有机物分解和体内细胞呼吸作用,土壤中一定的空气和水分条件有利于细胞呼吸,B 正确；如果处理时间提前,则处理期间的平均温度比原处理的平均温度要高,微生物分解作用强,故秸秆的残留量会呈现下移趋势,C错误；堆放时氧气较为充足,而曲线图显示残留物的减少速率最慢,可推测好氧型微生物的分解能力弱于厌氧型微生物,D错误.13.如图为每10粒小麦种子在成熟过程中呼吸速率与干物质变化的示意图.下列分析正确的是（）A.种子呼吸速率下降有利于干物质合成B.种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛C.开花后50天左右干物质积累速度最快D.种子成熟期干物质的积累过程中,由于呼吸速率下降,种子中有机物的种类减少【答案】B【解析】种子呼吸速率下降使干物质增加速率减慢,所以种子呼吸速率下降不利于干物质合成,A错误；种子物质快速积累时期,种子中自由水含量高,呼吸作用旺盛,随着干物质合成增加,自由水比例下降,种子呼吸速率下降,B正确；开花后50天左右干物质积累速度最慢,基本不再增加,C错误；种子成熟期干物质的积累过程中,种子中有机物的种类的变化与呼吸速率下降无直接关系,D错误.14.呼吸熵（RQ）指单位时间内进行细胞呼吸的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值（RQ ＝释放的二氧化碳体积/消耗的氧气体积）.如图是酵母菌氧化分解葡萄糖过程中氧分压与呼吸熵的关系.以下叙述中,正确的是（）A.呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越强,无氧呼吸越弱B.b点有氧呼吸的强度大于a点有氧呼吸的强度C.为延长水果保存的时间,最好将氧分压调至c点D.c点以后,细胞呼吸强度不随氧分压的变化而变化【答案】B【解析】由于有氧呼吸吸收氧气与释放的二氧化碳相等,无氧呼吸不吸收氧气,只释放二氧化碳,所以放出的CO2量/吸收的O2量＝1时,只进行有氧呼吸,放出的CO2量/吸收的O2量大于1时,既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸,呼吸熵越大,细胞有氧呼吸越弱,无氧呼吸越强,A错误.分析题图可知,b点氧气浓度大于a点,所以b点有氧呼吸强度大于a点,B正确；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是呼吸作用最弱的点,若要延长水果的保存时间,不能将氧分压调至c点,C错误；由题图可知,c点是只进行有氧呼吸的最低氧分压点,不是有氧呼吸氧气的饱和点,c点以后细胞呼吸强度在用的范围内会随氧分压变化而变化,D错误.15.如图为田间豌豆种子萌发的初期,空气中的氧气浓度（X）与种子释放的CO2相对量（Y）之间的关系曲线,a点说明（）A.光合作用比呼吸作用强B.有氧呼吸比无氧呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强D.呼吸作用比光合作用强【答案】C【解析】豌豆种子萌发的初期不进行光合作用,A、D错误；根据题图提供的信息可知,a点时无氧呼吸释放的CO2相对量比有氧呼吸释放的CO2相对量多很多,说明无氧呼吸比有氧呼吸强,B 错误,C正确.16.为研究影响豌豆幼苗细胞线粒体耗氧速率的因素,按图示顺序依次向测定仪中加入线粒体及相应物质,测定氧气浓度的变化,结果如图（注：图中呼吸底物是指在呼吸过程中被氧化的物质）.下列分析正确的是（）A.加入的呼吸底物是葡萄糖B.过程①没有进行有氧呼吸第三阶段C.过程②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足D.过程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足【答案】C【解析】线粒体中进行氧化分解的物质是丙酮酸,因此图中加入的呼吸底物是丙酮酸,A错误；由题图曲线可知,加入线粒体后,①过程氧气浓度略有下降,说明在线粒体中进行了有氧呼吸的第三阶段,消耗氧气,B 错误；分析题图可知,②过程加入ADP氧气浓度下降较慢,加入底物后氧气浓度下降速度加快,由于氧气的作用是与[H]结合形成水,因此限制②过程氧气浓度降低的因素可能是：加入ADP后,⑤过程氧气浓度降低的速度加快,说明该过程限制氧气与还原氢结合的因素是ADP的量,因此②比⑤耗氧速率低的主要原因是[H]不足,C正确；④过程氧气浓度降低的速率较慢,但加入ADP后,⑤过程氧气浓度的下降速度加快,说明④比③耗氧速率低的主要原因是ADP数量少,D错误.17.下图表示细胞呼吸作用的过程,其中①～③代表有关生理过程发生的场所,甲、乙代表有关的物质.下列相关叙述正确的是（）A.①和②都是线粒体的组成部分B.在②和③中都能产生大量的ATPC.在②和③中所含酶的种类相同D.甲、乙分别代表丙酮酸、[H]【答案】D【解析】据分析可知,①为细胞质基质,A错误；在②线粒体基质中产生少量ATP,B错误；在②和③中所含酶的种类不相同,C错误；据分析可知,甲、乙分别代表丙酮酸、[H],D正确.18.如图为呼吸作用过程图解,下列说法正确的是（）A.图中数字①②④均表示ATPB.图中的[H]可以来源于③C.人体在剧烈运动时细胞无氧呼吸会加强,CO2/O2的比值会增大D.葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,但真核细胞只能在线粒体中完成【答案】B【解析】数字①②④都代表有机物分解释放的能量,只有少部分能量储存到ATP中,A错误；③所在的过程表示的是有氧呼吸的第二阶段,反应物是丙酮酸和水分子,生成物是CO2和[H],并释放少量能量,B正确；人体在剧烈运动时细胞的无氧呼吸会加强,但无氧呼吸的产物只有乳酸,所以CO2/O2的比值不变,C错误；葡萄糖→丙酮酸的过程在真核和原核细胞中都可进行,场所都是细胞质基质,D错误.二、非选择题19.生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解如下：据图回答下列问题：（1）图中A是________,其产生的部位是__________ .（2）反应①②③④中,必须在有氧条件下进行的是______________,可在人体细胞中进行的是________.（3）苹果贮藏久了,会有酒味产生,其原因是发生了图中________过程；而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎在无氧条件下进行了图中________________过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为________________.（5）如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为________.【答案】（1）丙酮酸细胞质基质（2）②①②④（3）①③①④（4）种子在有氧呼吸过程中产生了水（5）1∶3【解析】（1）图中A是呼吸作用第一阶段产生的中间产物丙酮酸,发生在细胞质基质中. （2）过程②表示有氧呼吸的第二三阶段,必须有氧气的参与.人体可以进行有氧呼吸和产生乳酸的无氧呼吸,所以可以进行图中的①②④过程.（3）苹果储存久了,会闻到酒味,是因为苹果细胞进行了酒精发酵,产生了酒精.而马铃薯块茎贮藏久了却没有酒味产生,其原因是马铃薯块茎不进行酒精发酵,而进行乳酸发酵,即在无氧条件下进行了图中①④过程.（4）粮食贮藏过程中有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为种子在有氧呼吸过程中产生了水. （5）由于有氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶氧气的吸收量∶二氧化碳释放量＝1∶6∶6；而无氧呼吸条件下,葡萄糖消耗量∶二氧化碳释放量＝1∶2.如果有氧呼吸和无氧呼吸产生等量的CO2,所消耗的葡萄糖之比为1∶3.20.高等植物生命过程中影响呼吸作用的因素有多种,据图回答下列相关问题：（1）在测定呼吸作用相对速率时,通常需要避光条件,其原因是________________,温度主要影响______________________,进而影响呼吸作用的速率.（2）能够较长时间维持较快呼吸速率的温度称为适宜温度,上图是豌豆幼苗的呼吸速率随时间变化的曲线图,由图可知,豌豆幼苗呼吸作用的适宜温度是________；温度为40 ℃时,豌豆幼苗呼吸速率随时间变化的特点是____________________________.（3）呼吸作用反应物也会影响呼吸作用,其影响大小通常用单位时间内释放CO2与吸收O2的比率来表示.若反应物为丙酮酸时释放CO2与吸收O2的比值X,反应物为葡萄糖时的比值为Y,根据有氧呼吸有关过程,比较X与Y的大小关系是：X________________（填大于、等于或小于）Y.【答案】（1）避免光合作用的影响（呼吸作用相关的）酶的活性（2）30 ℃短时间增大较长时间减小（3）大于【解析】（1）在光下,植物会进行光合作用,吸收二氧化碳释放氧气,影响呼吸速率的测定. （2）题干中“较长时间维持较快呼吸速率”,结合曲线不难看出30 ℃符合要求,40 ℃仅在短时间呼吸速率较快,不符合要求.（3）葡萄糖经过有氧呼吸第一阶段,1 mol葡萄糖产生了2 mol丙酮酸和4 mol[H]；如果丙酮酸氧化分解,2 mol丙酮酸和1 mol葡萄糖相比,产生的二氧化碳是相同的,但是由于2 mol丙酮酸比1 mol葡萄糖少了4 mol[H],需要的氧气就少2 mol；用方程式可以表示如下：呼吸底物为葡萄糖时,有氧呼吸方程式为：C6H12O6＋6H2O＋6O2―→6CO2＋12H2O＋能量；推算出Y＝1；呼吸底物为丙酮酸时,有氧呼吸方程式为：2C3H4O3＋6H2O＋5O2―→6CO2＋10H2O＋能量；推算出X＝1.2；所以X大于Y.21.下图为生物体内葡萄糖分解代谢过程的图解,请根据图回答下面的问题：（1）反应①②③④⑤中,可在人体细胞中进行的是______________,不是在细胞质的基质中完成的是______________________.（2）粮食贮藏过程中,有时会发生粮堆湿度增大现象,这是因为____________________.（3）用酵母菌使葡萄汁发酵生产葡萄酒,为什么酒精含量不超过12%—16%_______________. （4）下图表示大气中氧的浓度对酵母菌细胞产生CO2的影响.A点表示植物组织释放的CO2较多,这些CO2主要是________的产物；由B到C点CO2的释放量又不断增加,其主要原因________________________________________.（5）为了有利于贮藏蔬菜和水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？________.【答案】（1）①②④②⑤（2）有氧呼吸产生水（3）酵母菌进行无氧呼吸产生酒精,对细胞有毒害作用（4）无氧呼吸随氧浓度增加,有氧呼吸逐渐增强（5）B。

专题10 细胞呼吸(解析版)

专题10 细胞呼吸专题导航目录常考点01 细胞呼吸的过程分析及比较 (1)常考点02 影响细胞呼吸的外界因素及应用 (6)常考点03 “探究酵母菌细胞呼吸的方式”的实验分析 (12)常考点01 细胞呼吸的过程分析及比较【典例1】生活在极其寒冷条件下的北欧鲫鱼可以通过向体外排出酒精来延缓周围水体结冰，但其大多数细胞在缺氧条件下可进行无氧呼吸产生乳酸。

下列有关图中北欧鲫鱼细胞呼吸过程的叙述，错误的是（）A．在无氧呼吸过程中，葡萄糖分解释放的能量大多以热能形式散失B．在北欧鲫鱼体内，无氧呼吸的产物有乳酸、酒精和CO2C．①过程产生少量的[H]，②过程产生少量的ATPD．在细胞中，①和②过程都在细胞质基质中发生【分析】根据题意和图示分析可知：①为呼吸作用第一阶段；②为无氧呼吸的第二阶段，产物为酒精。

【解答】解：A、在无氧呼吸过程中，葡萄糖分解释放的能量大多以热能形式散失，少部分储存在A TP 中，A正确；B、据题干信息“北欧鲫鱼可以通过向体外排出酒精来延缓周围水体结冰，但其大多数细胞在缺氧条件下可进行无氧呼吸产生乳酸”可知，在北欧鲫鱼体内，无氧呼吸的产物有乳酸、酒精和CO2，B正确；C、①为呼吸作用第一阶段，该过程可以产生少量[H]，②为无氧呼吸的第二阶段，该过程无ATP产生，C错误；D、①为呼吸作用第一阶段，②为无氧呼吸的第二阶段，在细胞中，两者都发生在细胞质基质中，D正确。

故选：C。

【点评】本题考查无氧呼吸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

【典例2】如图为细胞内葡萄糖分解的过程图，细胞色素c（CytC）是位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的多肽。

正常情况下，外源性CytC不能通过细胞膜进入细胞，但在缺氧时，细胞膜的通透性增加，外源性CytC便能进入细胞及线粒体内，提高氧的利用率。

若给相对缺氧条件下培养的人体肌细胞补充外源性CytC，下列相关分析正确的是（）A．补充外源性CytC会导致细胞质基质中【H】增多B．CytC在临床上可用于组织细胞缺氧急救的辅助C．进入线粒体的外源性CytC参与②过程中生成CO2的反应D．进入线粒体的外源性CytC促进②③过程【分析】1、有氧呼吸第一阶段在细胞质基质中，葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的[H]和ATP；第二阶段在线粒体基质中，丙酮酸和H2O分解成CO2，产生少量的ATP；第三阶段在线粒体内膜，[H]和氧结合产生H2O，同时生成大量的ATP。

细胞呼吸典型例题及答案

细胞呼吸典型例题及答案细胞呼吸是指通过将氧气与有机分子在细胞内反应，产生能量(ATP)的过程，同时也是维持细胞生命活动的重要基础。

本文将介绍几道细胞呼吸典型例题及答案，供大家参考。

例题1以下哪种物质不参与细胞呼吸的反应？A. ATPB. 糖类C. 蛋白质D. 氮气答案：D解析：细胞呼吸的反应物主要有糖类、脂肪、蛋白质等，其中糖类是最主要的反应物质。

细胞呼吸最终产生的产物是ATP，而不是作为反应物的ATP。

氮气并不参与细胞呼吸的反应。

例题2以下哪种细胞器参与细胞呼吸过程？A. 核仁B. 溶酶体C. 双层膜体D. 激酶答案：C解析：细胞呼吸主要在线粒体内进行，线粒体是一种双层膜体细胞器。

核仁具有合成核糖体、参与蛋白质合成等功能，与细胞呼吸无关。

溶酶体主要参与溶解细胞内的大分子物质，与细胞呼吸也不相关。

激酶则是一种酶类，主要催化化学反应，也不参与细胞呼吸过程。

例题3细胞呼吸中，以下哪个阶段产生ATP最多？A. 糖解B. 丙酮酸循环C. 氧化磷酸化D. 乳酸发酵答案：C解析：氧化磷酸化是细胞呼吸中最后一个阶段，产生ATP最多。

在氧化磷酸化过程中，氧气参与了反应，使得电子链得以完成，从而导致ATP产生。

糖解、丙酮酸循环、乳酸发酵的产生ATP量都比氧化磷酸化少。

例题4细胞呼吸与光合作用的关系是什么？A. 相互独立B. 互为补充C. 互相阻碍D. 无法判断答案：B解析：细胞呼吸和光合作用都是能量转换过程，但前者是分解有机物，后者则是合成有机物，两者互为补充。

光合作用通过光能将二氧化碳和水合成为有机物，其中产生的氧气可以用于细胞呼吸；而细胞呼吸产生的二氧化碳和水则可以用于光合作用中。

因此，细胞呼吸和光合作用是互为补充的关系。

细胞呼吸作为维持细胞生命活动的重要基础，其反应物主要包括糖类、脂肪、蛋白质等，最终产物为ATP。

细胞呼吸主要在线粒体内进行，其中氧化磷酸化阶段产生ATP最多。

与之相对的光合作用则与其互为补充。

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