细胞呼吸-各题型例题综合解析

（1）外界氧浓度在10％以下时，该器官的呼吸作用方 有氧呼吸和无氧呼吸 CO2的释放量大于O2的吸收量 式是＿＿＿＿＿＿＿。原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交 有氧 后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是＿＿， 呼吸 葡萄糖 进行此种呼吸方式所用的底物是＿＿＿＿。
B.90/m吨 B D.90m 吨
三、有氧呼吸、无氧呼吸同时存在时的比例关系题：
解题关键： 区分清楚有氧 呼吸和无氧呼 吸产生的CO2 分别是多少。
判断呼吸方式的原则：
只进行有氧呼 吸 有氧呼吸、无 氧呼吸都进行
左图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下O2吸收量和 CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：
③ 实验步骤： 第一步：按装臵图中所示进行操作，30分钟后，记录 有色液滴移动距离为a。 向容器内加入与实验组等量消毒的受
如果a＜b，则说明机械损伤能引起樱桃呼吸速 到机械损伤后的樱桃，其它处理及装 臵与实验组完全相同 第二步： 。 率升高；如果a＝b，则说明机械损伤对樱桃呼 第三步：记录相同时间内有色液滴移动距离为 b，比 吸速率没有影响；如果a＞b，则说明机械损伤 较a 、b数值的大小。 能引起樱桃呼吸速率降低。
C
C、青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加 D、青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少 5、如果一定重量的黄豆全部萌发生成黄豆芽，黄豆芽 中的有机物总量，有机物种类分别比黄豆中的（ ）
Ａ、多、多 Ｃ、多、少
Ｂ、少、多 Ｄ、少、少
B
C
一、细胞呼吸过程题
例题2、用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子， 18O的转移途径是（ ） A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧 C．葡萄糖→氧→水 D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
变式1：下列四支试管中分别含有不同的化学物 质和活性酵母菌细胞制备物，适宜温度下，会 产生二氧化碳的有 1.葡萄糖+细胞膜已破裂的细胞
√
2.葡萄糖+线粒体
3.丙酮酸+线粒体
×
√ ？
有氧条件：不能
4.葡萄糖+细胞质基质
无氧条件：能
变式2：将酵母菌研磨、离心后，得到上清液 （含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。
把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的
均浆分别放入甲、乙、丙3个试管中， 进行四项独立实验(A水＋CO2 B酒精＋CO2 C丙酮酸 D无反应) （1）向3个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最 终产物是：甲 C丙酮酸 乙 D无反应丙 ACO2和H2O （2）向3个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最 终产物是：甲 D无反应乙 ACO2和H2O丙ACO2和H2O
（3、）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的 主要原因是____________ 氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制 说明：O点产生ATP最少。
（4）当外界氧浓度为4～5％时，该器官CO2释放量的 相对值为0．6，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无 氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的＿＿倍， 1.5 0.1 释放的能量约相当于有氧呼吸的＿＿＿＿倍，转移到 ATP 的能量约相当于有氧呼吸的＿＿＿＿倍。 0.07
A
3、右图表示氧气浓度对培养液中草履虫、乳 酸菌、酵母菌的细胞呼吸的影响，曲线a、b、 c分别代表了（ ）。
A.酵母菌、草履虫、乳酸菌 B.酵母菌、乳酸菌、草履虫 C.乳酸菌、酵母菌、草履虫 D.草履虫、乳酸菌、酵母菌
联系生活：
A
联系生活：
4、把小白鼠和青蛙从25℃的室温中移至5℃的环境 中，这两种动物的需氧量会发生什么变化？ A、两种动物的耗氧量都减少 B、两种动物的耗氧量都增加
（5）由纵轴、CO2生成量和O2吸收量共同围成的 面积所代表的生物学含义是____________。 不同氧气浓度下，无氧呼吸生成的CO2总量 思考:不同面积的含义？
(6) 在原图中绘出无氧呼吸产生的 CO2 随氧气浓 度变化而变化的曲线。 (7)若图中的AB段与BC段的距离等长，说明此时 有氧呼吸释放的CO2与无氧呼吸释放的CO2相比 ________( 填“一样多”或“更多”或“更 少”)，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸 的________。 (8)在长途运输新鲜蔬菜时，常常向塑料袋中充 入氮气，目的是___________________。 你认为氧浓度应调节到 ________ 点的对应浓度， 更有利于蔬菜的运输，试说明理由： ____________________。
④ 预期结果及结论： 。
练习：
蒸馏水 实验现象
一左移，二不移动
结论 只进行有氧呼吸 _______________ 只进行无氧呼吸 既进行有氧呼吸， 也进行无氧呼吸
一不移动，二右移 _____________ 一左移，二右移 _____________
联系生活：
1 、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞 中检测到3种化学物质，其浓度变化如下图。图中P、 Q、R三曲线依次代表（ ） A、 O2、CO2、乳酸 B、乳酸、CO2、O2 C、 CO2、O2、乳酸 D、CO2、乳酸、O2
B
P
Q
R
2、运动员在进行不同项目运动时，机体的供能方式不 同，对三种运动项目的机体总需氧量，实际摄入氧量 和血液中乳酸增加量进行测定，结果如下：
运动项目 马拉松跑 400米跑 100米跑 总需氧量(升) 实际摄入氧量(升) 乳酸增加量 略有增加 显著增加 未见增加
600 16 8
589 2 0
根据资料分析马拉松跑、400米跑、100米跑运动过程 中机体的主要供能方式分别是 (即迅速形成 A、有氧呼吸、无氧呼吸、磷酸肌酸分解 ATP)供能 B、无氧呼吸、有氧呼吸、磷酸肌酸分解 C、有氧呼吸、无氧呼吸、无氧呼吸 D、有氧呼吸、磷酸肌酸分解、无氧呼吸
B
四、酵母菌呼吸类型的实验题：
四、酵母菌呼吸方式的实验题：
小液滴移动的 距离代表： 无氧呼吸产生 的CO2的量
15分 钟后
NaOH
小液滴移动的 距离代表： 细胞有氧呼吸 吸收的O2的量 (或有氧呼吸产 生的CO2的量)
例题：下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（1）为了使测得的有色液滴移动数值更准确，必 须进行校正，校正装置的容器和小瓶中应该分别放 入 与实验组等量消毒 、 。 与实验组等量的 的无活力（如加热 20％NaOH溶液 后冷却）的樱桃
下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
（2）生活中发现，受到机械损伤后的樱桃易烂。有人 推测易烂与机械损伤引起樱桃呼吸速率升高有关。请 结合测定呼吸速率实验装臵，设计实验探究机械损伤 能否引起樱桃呼吸速率升高。 是否机械损伤 ① 实验变量： 。 ② 实验假设： 机械损伤能引起樱桃呼吸速率升高 。
下图是可测定呼吸速率的密闭系统装置。
一、细胞呼吸过程题
公式：1 2 3
一、细胞呼吸过程题
例题1：1861年巴斯德发现，利用酵母菌酿酒的时候，如果发酵容 器存在氧气，会导致酒精产生停止，这就是所谓的巴斯德效应。直 接决定“巴斯德效应”发生与否的反应及其场所是（ ） A.酒精+O2→丙酮酸 细胞质基质 B.丙酮酸+O2→CO2 线粒体基质 C.[H]+O2→H2O 线粒体内膜 D.H2O→O2+[H] 类囊体膜
(6)如图(点线)所示 (所绘曲线应能表现下降趋势，并经过 Q、B 以及 P 点在 x 轴上的投影点)。
(7)一样多
1 3 R 此时有氧呼吸强度较
(8)降低氧浓度，减少有机物的消耗
低，同时又抑制了无氧呼吸，蔬菜中的有机物消耗最少
注意：有氧呼吸与无氧呼吸谁占优势以消耗的葡 萄糖的多少来判断。
变式1： 现有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，通入不 同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图所 示。问：在O2浓度为a时 A、酵母菌只进行发酵 B、67％的葡萄糖用于 发酵 C、33％的葡萄糖用于 发酵 D、酵母菌停止发酵
B
变式2： 右图表示某绿色植物的非绿色器官 在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2 吸收量的变化。下列相关叙述正确的是 A．氧浓度为a时，最适 于贮藏该植物器官 B．氧浓度为b时，无氧 呼吸消耗的葡萄糖是有 氧呼吸的5倍 C．氧浓度为c时，无氧 呼吸最弱 D．氧浓度为d时，无氧 呼吸的强度与有氧呼吸相等
（3）在隔绝空气的情况下，重复实验（1），各试管的 最终产物是：甲B酒精和CO乙 丙 B酒精和CO2 2 D无反应
实验一中的丙试管 (4)加入荧光素，重复实验一、二，发光最强的是？
二、细胞呼吸公式计算题
例题1：酵母菌无氧呼吸产生A摩尔的CO2,人在正常情 况下消耗同样量的葡萄糖,可形成CO2( )
A
二、细胞呼吸公式计算题
变式3：人们采用玉米经酵母菌发酵产生酒精来
替代汽油。若每吨玉米可转化为m吨葡萄糖， 现要生产46 吨酒精，理论上需要玉米
(原子量：C--12，H—l，O一16，葡萄糖分子量为180，CO2 分 子量为44，酒精的分子量为46，氧气分子量为32)
m/90吨 C. 180/m吨
例题2：同样消耗１mol的葡萄糖，有氧呼吸生成的ATP 是无氧呼吸的（ ） Ａ、20倍 Ｂ、19倍
Ｃ、６倍多
Ｄ、12.7个百分点
二、细胞呼吸公式计算题
变式2：假设宇宙空间站内的绿色植物积累了
240mol氧气，这些氧气可供宇航员分解多少葡 萄糖？又大约有多少能量储藏到ATP中去 A．40mol和46440kJ B．40mol和28675kJ C．240mol和50160kJ D．240mol和28675kJ
题型归类讲评 第3节 ATP的主要来源 ——细胞呼吸
细胞呼吸常见题型
一、细胞呼吸过程题：主要考查细胞呼吸各阶段的原料、 产物、场所。
二、细胞呼吸公式计算题 三、有氧呼吸、无氧呼吸同时存在时的比例关系题： 四、酵母菌呼吸方式的实验题： 解题总原则