小学五年级音乐上册教案(表格)
小学音乐五年级教案上册
小学音乐五年级教案上册第一课：音乐基础知识教学目标- 了解音符、拍子、调性等基础知识- 能够使用简单的音乐符号演奏简单的旋律- 能够感受并区分不同的节奏和音符长度教学内容1. 音符与拍子- 教师介绍四分音符、八分音符、半音符、全音符，将其投影或展示给学生- 教师演示并让学生模仿，教学生如何辨认不同的音符- 教师介绍节拍器或节拍板，并演示如何使用它们2. 调性与音阶- 教师介绍一些基础的音阶，如C大调- 教师与学生一起演奏简单的旋律，并讲解旋律当中的调性和音阶教学流程1. 介绍音符与拍子：10分钟2. 演示并让学生模仿：10分钟3. 介绍节拍器或节拍板：10分钟4. 介绍调性与音阶：10分钟5. 与学生一起演奏音乐：20分钟教学方法- 演示法- 模仿法- 听力法教学评估- 通过学生与教师一起演奏，检验学生是否掌握基础的音乐知识- 教师出示一些简单的音乐乐谱，测试学生是否能够正确辨认不同的音符和节拍第二课：歌曲欣赏教学目标- 能够欣赏一些经典的儿童歌曲- 能够理解歌曲中表达的情感和意义- 能够跟随歌曲的节奏，自如流畅地演唱歌曲教学内容1. 歌曲欣赏- 教师选择一些经典的儿童歌曲，如《两只小蜜蜂》、《小燕子》等- 教师播放歌曲，让学生自由欣赏- 教师讲解歌曲中表达的情感和意义2. 歌曲演唱- 教师与学生一起演唱已经欣赏过的歌曲，并让学生跟随歌曲的节奏自由演唱- 教师让学生自由分组，自主选择一首歌曲进行演唱教学流程1. 歌曲欣赏：15分钟2. 歌曲演唱：25分钟教学方法- 演示法- 听力法- 分组研究教学评估- 学生演唱时教师进行现场检验，测试学生对节奏和音调的掌握程度- 学生分组演唱后，教师评比各小组表现，给予表扬和建议。
五年级上册音乐全册教案(新教科版)
五年级上册音乐全册教案(新教科版)第一单元：声音的起因与传播
课时一：声音的发生
- 课时目标：了解声音的产生方式，理解声音的传播原理。
- 教学重点：声音的发生方式。
- 教学内容：
- 声音的定义和特点
- 声音的发生方式：发声体、振动和空气。
- 教学步骤：
1. 导入新课，引导学生观察周围的声音现象。
2. 介绍声音的定义和特点。
3. 研究声音的发生方式，包括发声体、振动和空气的作用。
4. 进行实验活动，让学生亲自体验声音的发生方式。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
课时二：声音的传播
- 课时目标：了解声音的传播方式，掌握声音在不同介质中传
播的特点。
- 教学重点：声音在不同介质中的传播方式。
- 教学内容：
- 声音在固体、液体和气体中的传播方式。
- 声音在不同介质中的传播速度。
- 教学步骤：
1. 复上节课所学内容。
2. 介绍声音在不同介质中的传播方式，包括固体、液体和气体。
3. 讨论不同介质中声音传播的特点和区别。
4. 进行实验活动，观察声音在不同介质中传播的速度差异。
5. 总结本节课所学内容，并布置课后作业。
...
（继续完成后面的课时内容）。
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案
2023年新教科版音乐五年级上册全册教案第一单元：音乐入门课时1：音乐的魅力教学目标- 了解音乐的定义和作用；- 通过欣赏音乐，体验音乐的美妙和魅力。
教学重点- 学生能够简单描述音乐的定义；- 学生能够感受音乐的美妙。
教学准备- 音乐播放设备；- 各类音乐录音。
教学过程1. 导入：引导学生回忆上课前接触过的音乐形式，如歌曲、乐器演奏等，激发学生对音乐的兴趣。
2. 导入新知：介绍音乐的定义和作用，引导学生思考音乐在生活中的不同角色和意义。
3. 听音乐欣赏：播放不同类型的音乐录音，引导学生用心感受音乐的美妙，让学生表达他们对音乐的感觉和想象。
4. 小结：让学生简单描述一下自己对音乐的认识和感受，引导他们理解音乐对人们的影响和意义。
课时2：音乐的元素教学目标- 了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色；- 通过实际操作，感受不同音乐元素带来的效果。
教学重点- 学生能够简单解释音高、音长、节奏和音色的概念；- 学生能够用自己的身体动作感受和表达不同音乐元素。
教学准备- 音乐播放设备；- 音乐节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐定义和作用，引导学生思考音乐的不同元素。
2. 导入新知：介绍音乐的基本元素，如音高、音长、节奏和音色，并用简单明了的语言解释这些概念。
3. 听音乐分析：播放不同音乐片段，引导学生分析其中的音高、音长、节奏和音色。
4. 音乐体验活动：使用音乐节奏器具让学生实际体验和操作不同的节奏，感受音乐元素的效果。
5. 小结：让学生总结和展示他们对音乐元素的理解，引导他们认识到不同音乐元素在音乐中的重要性。
课时3：音乐的节奏感教学目标- 培养学生的节奏感；- 通过声音和身体动作的配合，感受音乐的节奏和韵律。
教学重点- 学生能够准确感受和表达音乐的节奏；- 学生能够通过身体动作表达音乐的韵律。
教学准备- 音乐播放设备；- 节奏器具。
教学过程1. 导入：回顾上节课研究的音乐元素，重点复节奏的概念和重要性。
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进度表
新人教版五年级上册音乐课教学设计及进
度表
课程目标
- 通过音乐课的学习，培养学生的音乐鉴赏能力和表演能力。
- 通过音乐活动，激发学生的音乐创造力和想象力。
- 培养学生的音乐合作精神和团队意识。
教学设计
第一课：音乐的基本元素
- 学习音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和弦和音色。
- 通过听觉和视觉的方式感受音乐元素。
- 利用乐器演奏和身体动作的方式体验音乐元素。
第二课：音乐的表达方式
- 学习音乐的不同表达方式，如快慢、高低、强弱等。
- 通过模仿、创造和表演的方式理解音乐的表达方式。
- 利用声音游戏和舞蹈活动加深对音乐表达的理解。
第三课：音乐的分类
- 学习音乐的不同分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
- 听取不同类型音乐的片段，辨别其特点和风格。
- 通过创作和表演的方式体验不同音乐类型。
第四课：乐器的分类和演奏
- 学习主要乐器的分类和演奏技巧。
- 听取不同乐器的演奏示范，并进行简单的乐器演奏。
- 通过合作演奏和合奏的方式体验乐器的魅力。
进度表
以上是新人教版五年级上册音乐课的教学设计及进度表。
通过这些教学内容和活动，学生将能够提高音乐鉴赏能力、表演能力和创造力，培养音乐合作精神和团队意识。
希望学生们在音乐课上能够享受音乐带来的乐趣，并不断发展自己在音乐方面的才能。
五年级上册音乐课教案(全)
五年级上册音乐课教案(全)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力。
3. 培养学生对音乐表达和创造的能力。
4. 开拓学生的音乐审美视野，培养对不同音乐风格的理解和欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐基本概念和要素- 音乐的定义和起源- 音乐的要素：音调、节奏、旋律、和声、节拍- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等2. 音乐的欣赏- 听音乐的方法和技巧- 听不同类型音乐的欣赏重点和特点3. 音乐表达和创造- 音乐表达的方式和形式- 创造简单的音乐节奏和旋律4. 不同音乐风格的理解和欣赏- 古典音乐：巴赫、贝多芬、莫扎特等- 流行音乐：摇滚乐、流行歌曲等- 民族音乐：中国古典音乐、民族民间音乐等三、教学方法1. 多媒体演示：通过音乐视频和音频资料展示不同类型的音乐，激发学生的兴趣和注意力。
2. 听音乐欣赏：组织学生集体听音乐，引导他们发表自己的听后感和意见。
3. 创作活动：让学生动手创造简单的音乐节奏和旋律，培养他们的创造力和表达能力。
4. 小组合作：组织学生分成小组，让他们一起欣赏和讨论不同类型的音乐，促进交流和合作。
四、教学评估1. 课堂讨论：通过提问和回答的方式，了解学生对音乐基本概念和要素的理解程度。
2. 创作表演：要求学生在小组内创作并表演简单的音乐节奏和旋律，评估他们的创造力和表达能力。
3. 音乐欣赏报告：要求学生写一份关于自己喜欢的音乐的欣赏报告，评估他们的音乐欣赏能力和写作能力。
五、教学资源1. 多媒体设备：电视、音响等。
2. 音乐视频和音频资料。
3. 简易乐器：手拍、拍子木等。
六、教学时间安排本教案设计为一个学期的音乐课程，每周一节课，共计15周。
七、教学反思在本学期的音乐教学中，我注意到学生对于不同类型的音乐有着不同的喜好和理解程度。
通过多媒体演示和欣赏活动，他们的音乐欣赏能力有了较大的提高。
然而，在音乐表达和创造方面，仍有部分学生存在困难，需要加强指导和练习。
小学音乐五年级上册表格式电子教案
师：刚才我们通过《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别，下面，这两辆音乐火车呢，就需要同学们把这火车蕊片装上去，火车才能顺利开动，谁来试试？
1、视唱曲谱
2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲
3、填入拍号。
4、划拍演唱一遍。
五、总结下课。
板书设计
嘀格伢儿的梦
后记反思
课题
（3）跳《洗衣歌》 随音乐跟老师跳西藏舞的简单舞步，感受军民浓浓的鱼水情。
二、课堂小结
第二课时
一、谈话导入
上节课我们感受到河北人民和西藏人民与解放军之间的鱼水情，这节课我们也来表达我们的心意。
二、表现军民鱼水情
1、 学唱歌曲
（1）初听《唱支最美的歌》了解歌的内容
（2）二声部学习
①反复听歌曲二声部。
②学习分组随琴学唱二声部的高低声部。
板书设计
嘀格伢儿的梦
“嘀格”有小和少的意思，
“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思
后记反思
课题
嘀格伢儿的梦
课型
新授
课时
第二课时
教学目标
1、听赏《我躺在绿色的草地上》，感受歌曲的情绪。
2、积极参与音乐活动，了解二拍子和三拍子。
教学重难点
1、能用明亮的声音演唱《嘀格调》
（3）、学学挑担子师：你回条扁担吗？能学学吗？（尽量模仿各种不同的姿势）。学生随音乐《走降州》挑担律动，再次熟悉音乐。
（4）、学唱曲谱 学生随琴轻唱曲谱，并及时解决难点。 5 1 5 1 5 1 5 1这句音比较高，不能叫喊，引导学生感受扁担一颤一颤的轻快的形象。 切分节奏引导学生想象切分节奏所表现的音乐形象，并唱出它的重音。
音乐五年级上册全册教案
音乐五年级上册全册教案一、教学目标1. 了解音乐的定义和特点；2. 能够认识和演唱一些常见的儿童歌曲；3. 学会使用简单的乐器进行基础的节奏演奏；4. 培养对音乐节奏感的培养和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 音乐的定义和特点- 了解音乐是一种声音艺术形式，能够通过声音来表达情感和想法；- 认识音乐的元素，如旋律、节奏、和声等；- 能够辨别不同类型的音乐，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等。
2. 儿童歌曲的学唱- 研究一些常见的儿童歌曲，如《小星星》、《小兔子乖乖》等；- 掌握歌曲的歌词和曲调，能够准确地演唱出来；- 培养对歌曲的理解和表达能力。
3. 使用乐器进行节奏演奏- 了解一些简单的乐器，如手拍、口哨、音棒等；- 研究基础的节奏演奏方法，如打拍子、敲击乐器等；- 进行简单的合奏和节奏练，培养团队合作能力。
4. 音乐节奏感和欣赏能力的培养- 研究辨别不同的音乐节奏，如快慢、强弱等；- 培养对音乐的欣赏能力，包括欣赏不同类型的音乐作品；- 增强对音乐节奏感的培养，如随音乐节奏进行身体动作的协调。
三、教学步骤1. 导入：介绍音乐的定义和特点，引发学生对音乐的兴趣；2. 儿童歌曲学唱：选择一首简单的儿童歌曲，让学生跟着老师一起学唱；3. 乐器演奏：介绍一种简单的乐器，让学生尝试使用乐器进行基础的节奏演奏；4. 音乐节奏感和欣赏培养：通过听音乐和进行简单的身体动作，培养学生对音乐节奏感的感知和欣赏能力；5. 小结：总结当天的研究内容，激发学生对音乐的进一步探索和研究兴趣。
四、教学评价1. 观察学生的参与度和积极性；2. 评估学生对儿童歌曲的掌握情况，包括歌词和曲调的准确度；3. 通过乐器演奏和节奏练，评估学生的乐器使用和节奏感；4. 观察学生对音乐的欣赏能力和表达能力。
五、教学资源1. 音乐教学PPT；2. 儿童歌曲；3. 简单乐器（手拍、口哨、音棒等）；4. 视听资源（音乐录音、视频等）。
上五年级音乐教学进度表
上五年级音乐教学进度表
主题：音符和节拍主题：音符和节拍
研究目标：研究和识别音符和节拍的符号和意义；学会读奏简单的乐谱
主题：音乐元素主题：音乐元素
研究目标：了解音乐元素包括旋律、节奏、和声和音色；学会用简单的乐器演奏一些基本旋律
主题：音乐家和作曲家主题：音乐家和作曲家
研究目标：了解一些著名的音乐家和作曲家，如___、___等；研究他们的音乐作品
主题：圣诞音乐主题：圣诞音乐
研究目标：研究有关圣诞音乐的知识和歌曲；准备圣诞音乐会的演出
主题：音乐风格主题：音乐风格
研究目标：了解不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐、民间音乐等；学会欣赏和区分不同风格的音乐
主题：音乐表演主题：音乐表演
研究目标：研究一些基本表演技巧，如唱歌、舞蹈、演奏乐器等；准备学校音乐节的表演
主题：传统音乐主题：传统音乐
研究目标：了解中国和世界各地的传统音乐；研究一些传统音乐的乐器和曲目
主题：音乐创作主题：音乐创作
研究目标：培养创造力和表达能力，学会创作简单的音乐作品；进行小组作曲活动
主题：乐团和合唱团主题：乐团和合唱团
研究目标：了解乐团和合唱团的组成和演奏形式；学会合唱团
的基本技巧
主题：音乐游戏和互动主题：音乐游戏和互动
研究目标：通过音乐游戏和互动活动加深对音乐的理解和欣赏
以上是上五年级音乐教学进度表的大致安排。
根据具体情况，
可以做适当的调整和补充。
祝教学顺利！。
湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练习指导全册教案(表格式)
第五课时创意音乐活动
2
1.进行一次创意音乐活动。
2.培养学生的音乐创造力。
创意音乐活动的策划与实施
音乐创造力的培养。
创意音乐活动中音乐的配合与表现。
以上是湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练指导全册教案(表格式)的简要内容，具体的教学内容和实施细节需要根据实际情况进行调整和补充。
湖南音乐出版社小学五年级上册音乐练习指导全册教案(表格式)
课题
课时
教学目标
教学重点
教学难点
第一课时音阶与节奏练习
2
1.学会识别音阶并进行演奏。
2.掌握简单的节奏图形并进行拍子练习。
音阶的构成与演奏技巧
节奏图形的识别与拍子练习。
音阶与节奏的转换与灵活运用。
第二课时歌曲学习
2
1.学会一首新的歌曲。
2.理解歌曲的意义并进行演唱。
歌曲的旋律与歌词记忆
歌曲情感的表达。
歌曲中的高低音与节奏变化。
第三课时打击乐器演奏
2
1.学会使用打击乐器。
2.进行打击乐器的合奏练习。
打击乐器的使用方法
合奏的协调与配合。
打击乐器的节奏感与音量的控制。
第四课时音乐欣赏
2
1.欣赏一首音乐作品。
2.理解音乐作品的形式与风格。
音乐作品的结与主题
音乐风格的识别。
五年级上册音乐教案(表格)
听完后你们会联想到什么？下面请同学们说一说对西部有哪些了解，能举出几首西部歌曲，你会演唱吗？生：联想到了西部开发和他们的窑洞生活，以及黄河船工们与惊涛骇浪搏斗的情景。
《黄河大合唱》、《绣金匾》、《拥军秧歌》、《信天游》、《脚夫调》、《横山上下来游击队》、《赶牲灵》、《见面容易拉话难》。
并哼唱旋律。
二、学习新课：（一）欣赏歌曲《上去高山望平川》1、乐曲简析：这是一首著名的青海“花儿”中最有代表性的一首。
流行于我国甘肃、青海和宁夏等，属于山歌类，具有浓郁的西北地方特色。
“花儿”分“长调子”和“短调子”两大类。
“知调子”曲调高亢、悠长，节奏自由，音域宽广，“短调子”节奏规整，紧凑，音域狭窄。
这首歌是“花儿”中最典型的“长调子”之一。
2、欣赏并展开想像回答问题：这首歌歌词寓意含蓄、深刻，富于想像，旋律、节奏有什么特点？表达了怎样的情感？乐句悠扬、宽长，起伏较大，旋律高亢、自由舒缓，在高亢、刚健之中又带有抒情、缠绵的情调。
极富西北地方色彩，经牡丹比喻心爱的女子，表达了青年男子对心爱姑娘的罹和倾慕之情。
深刻地抒发了在旧社会里，青年男女纯真的爱情，由于封建礼教的束缚而不能实现，只能望“花”兴叹的感慨心情。
（二）创作活动：（以体验风格特征为主）对于陕北民歌，先凭一、两首歌曲是不能对其音乐风格进行定论概括的，同学们在课下要多收集这方面的资料，通过上网、电视等途径来从各个文献了解陕北的人文特点、音乐风格、民俗风情。
以更好地来体验陕北民歌的韵味。
下面，老师为大家播放几首西部歌曲，大家随着音乐用肢体语言来感受陕北民歌的魅力。
小结：通过本节课的学习，让我们用歌声和肢体语言感受到了西北民歌的风格及其韵味，并且对陕北民歌感兴趣。
以后我们在生活中应继续去体验。
第三课时教学内容：《三峡的孩子爱三峡》教学目标：1、让学生初步了解和感受巴蜀浓郁的基本风格。
2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱《三峡的孩子爱三峡》。
教学过程：一、导入首先我们来做一个游戏：播放一段“少数民族服饰展”片断，请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。
人教版小学音乐五年级上册教案全册
人教版小学音乐五年级上册教案全册Unit 1: Music ElementsLesson 1: Rhythm and Beat- Objectives:- Understand the concept of rhythm and beat in music- Identify different rhythmic patterns- Practice clapping and counting beats- Teaching activities:1. Introduction:- Play a rhythmic pattern on a percussion instrument and ask students to listen and identify the beat.- Explain the concept of rhythm and beat in simple terms.2. Listening and Clapping:- Play a series of rhythmic patterns and ask students to clap along with the beat.3. Counting Beats:- Introduce the concept of counting beats using numbers.- Practice counting beats while clapping along with the rhythmic patterns.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a rhythmic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class claps along.5. Assessment:- Resources:- Percussion instrument- Audio recordings of rhythmic patternsLesson 2: Melody and Pitch- Objectives:- Understand the concept of melody and pitch in music- Recognize different melodic patterns- Practice singing melodic patterns- Teaching activities:1. Introduction:- Play a melodic pattern on a keyboard or another instrument and ask students to listen and identify the pitch changes.- Explain the concept of melody and pitch in simple terms.2. Listening and Singing:- Play a series of melodic patterns and ask students to sing along.3. Identifying Pitch Changes:- Introduce the concept of high and low pitches.- Play melodic patterns and ask students to identify whether the pitch goes up or down.4. Group Activities:- Divide students into groups and assign each group a melodic pattern.- Each group performs their pattern while the rest of the class sings along.5. Assessment:- Resources:- Keyboard or another instrument- Audio recordings of melodic patterns(Continue with the remaining lessons and units following a similar format)。
小学五年级上册音乐教案(供参考)
小学五年级上册音乐教案(供参考)教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 掌握五线谱的基本知识。
3. 研究唱几首简单的儿童歌曲，并能够按照五线谱演唱。
4. 培养对音乐的欣赏能力和基本的音乐表达能力。
教学内容第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的基本概念，包括音高、音长和节奏等。
2. 引导学生通过听觉感受的方式，了解音乐的要素，如旋律、节奏和和声等。
第二课：五线谱的基本知识1. 介绍五线谱的基本结构和符号。
2. 研究五线谱上的音符表示和音高的概念。
3. 练在五线谱上标记简单的旋律。
第三课：唱歌练1. 研究唱几首简单的儿童歌曲。
2. 练按照五线谱演唱这些歌曲。
第四课：音乐欣赏和表达1. 听取学生对不同类型音乐的感受和看法。
2. 引导学生用简单的语言表达对音乐的感受。
教学方法1. 听觉感受法：通过听音乐来感受和理解音乐的要素。
2. 演唱法：通过唱歌来研究音乐的节奏和旋律。
3. 互动讨论法：通过学生间的互动讨论来培养音乐表达能力。
教学评价1. 观察学生在教学过程中的参与度和表现情况。
2. 对学生的演唱、表达和理解能力进行评价。
教学资源1. 儿童歌曲录音。
2. 五线谱和音乐教材。
3. 录音设备、投影仪等音频和视觉设备。
教学扩展1. 学生可以尝试用简单的乐器伴奏儿童歌曲。
2. 学生可以进一步研究音乐理论和乐器演奏技巧。
以上为小学五年级上册音乐教案供参考，具体教学内容和方法可以根据实际情况进行调整和拓展。
人音版五年级音乐上册教案全册教学设计(表格版)
2、提问：请学生仔细听听这两种乐器长笛、双簧管哪个先出现，长笛和双簧管出现了几次？
3、每一次调式上有什么变化？（连续向上方三度移调）为什么？（展现的是太阳缓缓升起的景象）。
4、出示主题旋律谱例，哼唱主题旋律。
聆听第二乐段：
1、乐曲中又出现了什么乐器？（大提琴、小提琴）气氛有了怎样的变化，展开你的想象音乐描写什么情景呢？（学生可以生动地根据音乐描绘）。
2、旋律
（1）请同学们随歌曲录音轻声的模唱歌曲，感受旋律、节奏
（2）大胆的模唱歌曲，用录音来指导自己学唱歌曲
（3）再次跟唱歌曲，找出你认为值得大家注意的问题（包括不容易唱准的旋律、节奏，音乐知识等）（学生自由发言）
（4）老师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA三段体结构
五年级音乐学科集体备课教案
教学内容
第一课朝夕
教学目标
（一）通过学习，知道歌曲《清晨》是一首台湾校园歌曲，简单了解台湾校园歌曲的由来，创作背景，渗透热爱祖国的思想教育。
（二）能根据歌曲情绪的变化为歌曲分段，通过学习了解D.C.反复记号的作用以及“同头换尾”的旋律特点。
（三）能用轻快甜美的声音演唱歌曲，乐于表现歌曲。能通过舞蹈律动、打击乐伴奏、竖笛吹奏等形式表现歌曲。
三、小结老师：团结就是力量，这首歌曲经过同学们的共同努力，共同表现显得更丰富，更精彩了。可能有的同学还想进行其他形式的表现活动，下节课我们再相互交流和学习。感谢同学们的精彩表演，这节课我们就上到这里。
第三课时
一、复习导入
最新部编教材五年级音乐上册全册表格式教案(精品打印版)
最新部编教材五年级音乐上册全册表格式教案(精品打印版)本文档旨在提供最新部编教材五年级音乐上册全册表格式教案(精品打印版)，方便教师备课和课堂使用。
一、教学目标通过研究本单元的教学，学生能够：1. 能够理解音符表和歌谱的基本元素；2. 能够正确唱出歌谱中的旋律；3. 能够了解节奏和拍子，并在唱歌时正确表现；4. 能够运用所学知识进行创造性表演。
二、教学重点1. 理解音符表的元素；2. 歌曲节奏与拍子的理解和表现。
三、教学难点1. 歌谱旋律的正确唱法；2. 节奏与拍子的正确理解与表现。
四、教学准备1. 课件、音响设备；2. 教材和相关练册；3. 音符表和歌谱复印件；4. 能够向学生演示节奏和拍子的乐器。
五、教学过程1. 初步感受1. 课前播放音乐，让学生感受音乐的魅力。
2. 研究音符表1. 向学生讲解音符表的基本元素；2. 分发音符表复印件，让学生在课堂上逐一研究和练。
3. 研究歌曲1. 向学生传授歌曲的旋律；2. 让学生进行整首歌曲的唱练，加深对歌曲的理解和感受。
4. 研究节奏和拍子1. 向学生讲解节奏和拍子的基本概念；2. 通过演奏乐器和手拍进行现场演示，让学生深入理解。
5. 创作和表演1. 鼓励学生动手进行创作和表演；2. 在课后或下一堂课进行展示和分享。
六、教学评估通过学生的课堂表现和课后作业，进行评估和反馈。
七、教学反思本单元教学中，教师需要注意掌握好节奏和拍子的教学重点，让学生能够逐渐形成正确的节奏感和拍子感，能够在唱歌时正确表现。
同时，在创作和表演环节中，要鼓励学生大胆尝试、挖掘自己的潜力和特长，创造出更具有个性和创意的表演。
部编版小学五年级音乐上册教学计划及教学进度表(完整版)
部编版小学五年级音乐上册教学计划及教
学进度表(完整版)
教学计划
第一单元：音乐的语言——乐谱阅读
- 目标：通过研究乐谱的基础知识，让学生熟悉和理解音乐的
符号语言。
- 教学内容：乐谱的基本结构、音符的读法、基本音阶的认识。
- 教学活动：让学生逐步研究乐谱的各个要素，通过练和影视
欣赏，提升乐谱阅读能力。
第二单元：音乐的艺术——欣赏音乐作品
- 目标：通过欣赏经典音乐作品，培养学生的音乐审美能力和
情感表达能力。
- 教学内容：古典音乐、民族音乐、流行音乐等不同类型的音
乐作品。
- 教学活动：组织学生听音乐会、观看音乐演出，引导他们欣
赏音乐作品的美感和艺术性。
第三单元：音乐的表达——声乐训练
- 目标：通过声乐训练，提升学生的嗓音技巧和歌唱表达能力。
- 教学内容：嗓音发声、咬字发音、歌曲表达技巧等。
- 教学活动：进行声乐练，学唱不同类型的歌曲，让学生通过
歌唱表达自己的情感和思想。
第四单元：音乐的律动——合奏乐器演奏
- 目标：培养学生的合奏能力，锻炼他们的协作和音乐演奏技巧。
- 教学内容：乐器的分类和基本演奏技巧。
- 教学活动：组织学生参与合奏乐团，让他们研究演奏乐器并
一同合奏，提升合奏技巧和团队协作能力。
教学进度表
以上为完整的部编版小学五年级音乐上册教学计划及教学进度表。
教师可根据实际情况进行相应的调整，确保教学进程顺利进行。
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教案设计（学期）课时教学设计第1课第1课时总课时数：授课时间年月日一、听《晨景》1、听乐曲《晨景》，你听听这一段音乐描绘是什么?要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?2. 再听一次主题并看谱哼唱一次。
说说教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
这三种形式你喜欢哪一种？为什么。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)4.欣赏全曲5.小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、表演《清晨》1.这是一首校园歌曲，在演唱风格上要通俗朴素，像说话似的歌唱。
2.聆听范唱，对歌曲整体有所了解。
设问：(1)歌曲表述怎样的内容?(2)歌曲可以分为几个部分?3.学生自学第一乐段16小节曲调。
提示：形式不拘，可以视唱；可以个人自学；可以合作自学。
4.在教师指导下学唱第二乐段曲调。
指导的重点是音准：“”这一乐句大跳音程要唱准，第一个fa(4)音要唱准。
5.在教师的风琴伴奏下，欢乐地唱好全曲曲调(教师的风琴伴奏为学生的伴奏作一示范)。
6.歌词4段较长，建议唱第1、3、4段歌词，第2段歌词留给学生自己学唱。
这样也不影响歌曲的完整性。
省下第2段的教学时间用于唱好歌曲，处理好歌曲，尤其把第一乐段与第二乐段的对比要表现出来。
7.小结：这是声乐表现“早晨”的一种形式。
三、编创活动：《早晨》表现早晨的内容非常多，歌曲《清晨》所表达的就是发生在早晨的活动。
管弦乐《晨景》也是对景色的描绘。
请学生把早晨的活动思考一下，然后表现其一个方面就可以了，如“早晨的上学路上”、“早晨醒来”等等，都可以运用各种形式加以表达。
课时教学设计一、聆听《渔舟唱晚》1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音?5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
6.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
二、听辨活动：4/4拍还是6/8拍1.先听教师弹奏一遍，想一想?2.听一听，划划拍，试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号，再唱一唱。
三、表演《晚风》1.教师谈话导入：本课主题是朝夕，唱好了“晨”，现在唱“晚”。
《晚风》是一首俄罗斯歌曲。
听听晚上的景色美不美?——聆听范唱。
2.复习已学过的三种指号：2/4、3/4、4/4。
这三种拍号的单位拍都是以四分音符为一拍，《晚风》的拍号是6/8拍，它的含义是什么?3.再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，设问：是否听出有两句的曲调基本是相同的?4.全体划拍(以八分名符为一拍)，注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句(4小节)。
5.在第一句能准确视唱的基础上，学生自学第二、三乐句的曲调(注意每句的弱起拍，节奏要唱准)。
6.请一位学生指挥大家流畅地唱好全曲。
7.本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。
平行三度的二声部合唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练习。
(1)学生唱第一声部，教师唱第二声部，要求相互都能倾听。
(2)听伴奏学生学唱第二声部。
(3)教师唱第一声部，学生唱第二声部。
(4)学生二声部曲调合唱。
8.在二声部曲调较稳固的基础上，再唱歌词，注意力度记号，以轻柔的声音唱出其晚景。
课后小结：课时教学设计第2课第2课时总课时数：授课时间年月日唱《赶圩归来啊哩哩》；创作活动：选择合适的小节填空。
一、表演《赶圩归来啊哩哩》1.解题：“赶圩”，在彝族地区就是赶集，“啊哩哩”是衬词，是当地人民常用的衬词，表示很高兴的心情。
因此歌名的意思就是——赶集回来很高兴。
2.聆听范唱。
感受彝族民族音调的风格及姑娘们边唱边跳的欢乐情绪。
3.难点练习。
由于该曲采用大量的十六分音符节奏，所以有一定的难度，因此，在学曲调时宜放慢速度，当熟练流畅后逐渐达到歌曲应有的速度。
另外为了降低难度，可分为二段学唱，先学唱4小节，待熟练后再学唱后4小节。
注意唱准前十六分音符节奏。
学习曲调时要提醒学生用4/4的指挥图式划拍，并做到匀速。
可采用小组与集体交替唱，个人与小组交替唱等方式互补互学。
要唱出活泼欢快的情绪。
4.歌曲表演时可采取前4小节女领众和，即在“啊哩哩”处众和，后4小节齐唱。
还可以边唱边跳。
5.伴奏是本歌表演的难点，先排练打击乐与人声，最后再加上音高乐器。
6.完整的表演。
唱、跳、奏合一，各人发挥其特长，合作和谐，表演好《赶圩归来啊哩哩》，表现彝族同胞的农家乐。
二、“选择合适的音组填入空白小节”练习1.这一练习的目的有两个：(1)从填空活动中，让学生获得组成流畅曲调的感性认识。
为学生自己的创作活动作铺垫。
(2)这一练习，也是音乐语言的结果，感受能力得到进一步提高，同时也是识谱的训练。
2.熟练地把谱唱好，并进行试填入。
3.在反复地唱完整曲调中，判断组合的最佳方案。
4.交流自己的练习成果，并进行评价。
5.小结：把最佳的练习展示、试唱，并进行表扬。
课时教学设计聆听《丰收锣鼓》、主题创作活动。
一、聆听《丰收锣鼓》1.导入：人们在喜庆的日子里，往往要敲锣打鼓来庆贺。
中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。
中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。
2.欣赏乐曲第一部分。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面?你从音乐声中感受到了怎样的情绪?3.欣赏乐曲第二部分。
设问：这一部分与第一部分对比，情绪上有什么变化?4.聆听全曲。
(1)看着书上的谱例，随着音乐的发展，举手指出、示意是第几段?(2)合着音乐的速度和情绪，作模仿该段主要乐器的演奏动作。
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作，三结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。
5.师生交流(有时间可允许再复听一次)。
6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的。
感受从丰收中获得劳动成果的欢乐。
二、主题创作活动1.围绕着“欢庆”的主题自由命题，创作一段音响(音乐)。
2.课前提出创作要求，如大家自带些自制的乐器等。
3.对有乐器演奏能力的学生，鼓励他们把家里的乐器带来自己创作旋律，伙伴们配上打击乐等去表现该主题。
4.此项创作活动旨在学生的参与，不求规范、正统、只要能反映出主题的情绪就应给予鼓励。
因此创作的过程是重要的，而创作的作品水平不是主要的评价对象，当然有好的作品更好。
课后小结：课时教学设计第3课第1课时总课时数：授课时间年月日1.革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，这就是音乐的社会功能。
让我们在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易的道理，这是进行以德育为核心的好教材。
2.到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
3.在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
一、聆听《红星歌》1.课前先请个别学生准备《闪闪的红星》故事。
在欣赏前给全体学生讲故事。
2.欣赏全歌。
设问：歌曲讲述了什么内容?反映的是什么时期的斗争。
3.再听全歌。
设问：音乐分为几个部分?哪部分的曲调是相同的?当再次出现相同的音乐时请举手示意。
4.复听全歌。
可以随音乐哼唱歌曲。
设问：歌曲的体裁是进行曲，还是舞曲、摇篮曲?5.小结：这是反映工农革命时期少年儿童积极参加革命斗争的足迹。
二、表演《雨花石》1.简介书上插图“南京雨花台烈士群像雕塑”。
2.由于这首歌的曲调节奏较复杂：有十六分符、切分音，以及三十二分音符，所以这首歌曲不宜让学生识谱视唱，主要通过聆听范唱，范唱曲调从听觉中加强学生的模仿记忆，有了基本旋律的轮廓后，让学生看谱唱曲。
为了加强其记忆，可分为二部学习。
第一部分为前四乐句，第二部分为后四乐句加尾声。
有困难的小节，必需是以乐句的单位进行指导。
3.在曲调开始学唱时先不加装饰音，当基本唱熟后再加上倚音，并简单讲解倚音的写法与作用(写法：左上角；作用：装饰性)。
4.在曲调唱得很流畅的基础上填上歌词，用中速，很深情地表现出“雨花石”的崇高品质。
5.在学生充分理解歌词深刻含义的基础上，要求学生根据四句歌词设计四个造型为歌曲做背景，并充满深情地唱好歌曲。
课时教学设计一、聆听《歌唱二小放牛郎》1.前两个故事，我们都请同学讲，这个故事我请录音机讲，请你们听仔细——播放本歌录音。
2.设问：谁听清楚了这个故事?能复述一遍吗?3.再听一次：记着歌曲的情节。
歌曲中的主角是谁?配角是谁?有几个场景。
4.师生讨论：歌曲的人物及场景。
5.在教师指导下布置场景、分配角色。
注意：要发动学生设计与自荐表演角色(王二小、鬼子)，其他同学扮群众角色及牛群、小草等。
6.插放本歌录音，根据歌曲的叙事过程学生演小品。
7.小结：这是抗日战争时期革命的小英雄留下的足迹。
二、聆听《红梅赞》1.课前请个别学生准备歌剧《江姐》的剧情故事。
在欣赏前给全体学生讲这一故事。
2.欣赏全歌。
设问：歌名《红梅赞》的含义是什么?3.再听歌曲：设问：你从歌曲的情感与风格中领悟到什么?(提示：书上插图是江姐的形象)4.小结：这是反映解放战争时期革命先辈留下的“足迹”。
三、表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?四、编创与活动1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
课时教学设计第4课第2课时总课时数：授课时间年月日一、组织教学：师生问好歌。
一、聆听《可爱的家》1.介绍歌曲《可爱的家》的创作背景。
用故事形式讲给学生听，以引起学生的兴趣。
2.范唱《可爱的家》，让学生哼唱。
让学生熟悉内容和主旋律。
3.初听乐曲。
设问：乐曲主题的主奏乐器的名称你能听出来吗?4.复听乐曲。
设问：主题重复了几遍?表达了怎样的情绪?你从中感受到了什么?5.小结：家庭是温馨的、可爱的。