影响细胞有丝分裂实验效果的原因分析
观察细胞的有丝分裂
观察细胞的有丝分裂【基础回顾】考点：细胞分裂观察过程【技能方法】1．控制解离时间的原因解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散；时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。
2．先漂洗后染色的原因分析漂洗的目的是洗去根尖组织中的盐酸，防止解离过度，有利于碱性染料着色。
二者不能颠倒，否则解离液中盐酸会影响染色效果。
3．控制染色时间的原因控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色；时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。
4．在制片时两次用到载玻片的目的一次是放置根尖；另一次是在盖玻片上加一片载玻片，目的是使细胞均匀分散开，防止盖玻片移动；同时，避免压碎盖玻片。
5．不能对细胞有丝分裂过程连续观察的原因分析因为在解离过程中细胞已经死亡，我们观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时期的分裂图像，所以在制作装片时要让细胞分散成一层，这样才能找到各个分裂时期的细胞。
【基础达标】1．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是（）A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程▼【答案】B【解析】间期占细胞分裂期时间最长,故处于分裂间期的细胞多于中期细胞。
A项错误。
不同分裂时期的染色体条数可能不一样,B项正确。
赤道板不是真实存在的,制片时洋葱根尖细胞已被盐酸杀死,C、D均不正确。
2．有一位同学做根尖细胞有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。
造成这种情况的原因可能是（）①取材位置不合适②取材时间不合适③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④▼【答案】C 制作并观察根尖细胞有丝分裂实验时，应在10：00～14：00时切取根尖2～3 mm(这时生长点细胞分裂旺盛，容易找到分裂相)；在光学显微镜下，分生区细胞排列紧密，呈正方形，有的细胞正在分裂。
细胞增殖有丝分裂一必背基础知识限制细胞长大的原因细胞表面积与体积
细胞增殖有三个基本过程：增殖、分化和凋亡。
有丝分裂是细胞增殖的一个重要阶段，它是细胞通过一系列复杂的生物学过程，将自身的遗传物质复制一份，并将复制后的染色体平均分配到两个新的细胞中。
限制细胞长大的主要原因是细胞表面积与细胞体积的比例，这个比例被称为“表面积/体积比”。
当细胞体积增加时，表面积/体积比例会下降，这意味着细胞需要更多的能量来维持其表面积与体积比例的平衡。
因此，细胞在生长过程中会受到限制，不会无限制地增大。
另外，细胞的大小还受到其他因素的影响，例如细胞骨架的强度、细胞膜的流动性、细胞器的分布等等。
这些因素都会影响细胞的形态和功能，进而影响细胞的生长和分裂。
细胞表面积与体涼比是细胞大小的一个重要指标，它直接关系到细胞内外物质交换的效率。
当细胞体积变大时，表面积与体积比会下降，这会降低细胞内外物质交换和信号传递的效率，从而影响细胞的正常生理功能。
因此，细胞的表面积与体积比是细胞生长和分裂过程中需要控制的一个重要参数。
新人教高考生物一轮复习同步习题(41) 教材基础类实验
新人教高考生物一轮复习同步习题(四十一)教材基础类实验一、选择题：每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求。
1．(2020·山东卷)黑藻是一种叶片薄且叶绿体较大的水生植物，分布广泛、易于取材，可用作生物学实验材料。
下列说法错误的是()A．在高倍光学显微镜下，观察不到黑藻叶绿体的双层膜结构B．观察植物细胞的有丝分裂不宜选用黑藻成熟叶片C．质壁分离过程中，黑藻细胞绿色加深、吸水能力减小D．探究黑藻叶片中光合色素的种类时，可用无水乙醇作提取液C解析：叶绿体的双层膜结构属于亚显微结构，在高倍光学显微镜下观察不到，A正确；黑藻成熟叶片不进行有丝分裂，不能用于进行植物细胞的有丝分裂的观察，B正确；在质壁分离过程中，由于原生质体失水皱缩，黑藻细胞绿色加深、吸水能力增强，C错误；色素能溶解在无水乙醇等有机溶剂中，可用无水乙醇等溶解和提取叶片中的光合色素，D正确。
2．下列实验操作中，不属于控制无关变量的是()A．验证光合作用能产生淀粉的实验中，首先将实验植物作饥饿处理B．验证温度影响酶活性实验中，先将每一组底物和酶分别放在相同温度下适当时间后再混合C．验证光合作用需要光照的实验中，将叶片的一半用黑纸包住D．菠菜叶中光合色素的分离实验中，制备滤纸条时剪去两角C解析：验证光合作用需要光照的实验中，是否有光是实验的自变量(单一变量)，不是无关变量，C错误；A、B、D选项都是对无关变量的处理。
3．(2021·福建适应性测试)下列关于高中生物学实验的叙述，错误的是() A．“用高倍显微镜观察叶绿体”实验中，临时装片中的藓类叶片要保持有水状态B．“探究温度对酶活性的影响”实验中，将淀粉和淀粉酶混合后置于不同温度处理C．“探究植物细胞的吸水和失水”实验中，紫色洋葱外表皮细胞质壁分离时液泡颜色加深D．“研究土壤中小动物类群的丰富度”实验中，可用诱虫器采集土壤样品中的小动物B解析：“探究温度对酶活性的影响”实验中，将淀粉和淀粉酶分别用不同温度处理后，再将相同温度处理的酶与底物相混合，再置于相应的温度下反应，而后观察实验结果，B错误。
有丝分裂观察实验报告doc
有丝分裂观察实验报告篇一：生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》精选范文:生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)一、实验目的1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2.初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技能。
3.初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理在植物体中，有丝分裂常见于根尖、茎尖等分生区细胞，高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂间期和分裂期的前期、中期、后期、末期。
可以用高倍显微镜观察植物细胞的有丝分裂的过程，根据各个时期细胞内染色体（或染色质）的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期，细胞核内的染色体容易被碱性染料着色。
三、材料用具洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、镊子、培养皿、铅笔、质量分数为15%的盐酸、体积分数为95%的酒精、质量分数为0.01g/ml的龙胆紫（或紫药水）四、实验过程（见书ｐ39） 1．洋葱根尖的培养（提前3—4天） 2．解离：5min 3．漂洗: 10min 4．染色: 5min 5．制片 6．镜检五、注意 1．解离充分是实验成功的必备条件。
解离充分，组织才能分散，细胞也不会重叠。
2 ．漂洗时间一定要足够，否则细胞染不上色。
3 ．染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好。
特别是染色不能过深，否则镜下一片紫色，无法观察。
六、讨论1．制作好洋葱根尖有丝分裂装片的关键是什么？谈谈你自己的体会。
物理实验报告·化学实验报告·生物实验报告·实验报告格式·实验报告模板2．在观察清楚有丝分裂各个时期的细胞以后，绘出洋葱根尖细胞有丝分裂的简图，并标明时期。
[生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)]篇一：生物实验报告观察植物细胞的有丝分裂实验报告生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》_实验报告[生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》(共2篇)]一、实验目的 1.观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进及反思
“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验改进及反思作者：朱昊来源：《中学生物学》2018年第06期摘要针对“观察根央分生组织细胞的有丝分裂”实验成功率低、效果不佳等问题，通过查阅文献，摸索实验条件，总结出一套用一节课时就能完成且实验效果较好的改进方法：选择豌豆为实验材料，取材时间为10：00～12：30，用12孔细胞培养板进行解离和漂洗，解离液为体积分数为37%盐酸和95%酒精按体积1：1混合，室温解离6～8min，漂洗1min，用0.005g/mL的龙胆紫溶液作为染色剂，染色2～3min，利用“拇指指央推压”法进行制片。
关键词根央分生组织有丝分裂实验改进中图分类号 Q-33 文献标志码 B“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验是高中生物人教版必修一的实验内容。
该实验内容的目的是通过实验使学生进一步理解有丝分裂过程的特点和变化，锻炼学生的操作、观察和思考能力；学会在显微镜下分辨有丝分裂各个不同时期的特征；训练根据镜下图像绘制有丝分裂简图的技能，培养学生认真的科学态度和实事求是的科学精神，使学生的创新思维和综合能力得到培养。
按照教材中的方法、步骤、耗时较长，成功率低，观察效果不理想。
笔者在参考了不同研究者的改进措施的基础上，不断摸索实验条件，优化出一套行之有效的实验方法，运用该方法观察根尖细胞有丝分裂，能得到较好的分裂相。
1实验材料的改进1.1材料的选择众多研究者对大蒜、洋葱、水仙、枸杞、风信子、蚕豆、吊兰、小麦等这些材料进行了尝试。
这些研究所采用的实验材料各有优点，都很有效，适合教学。
笔者通过预实验发现，洋葱、大蒜、蚕豆、豌豆作为实验材料的好处在于容易获得、生根数量多、染色体数目合适。
如要在整个年级开展这个实验，须从成本、生根快慢、休眠期等角度考虑。
大蒜、洋葱有休眠期，蚕豆侧根生根慢，而豌豆没有休眠期、成本低、生根快、染色体数目为14条，因此选用豌豆作为实验材料。
1.2材料的处理将当年新收获的饱满豌豆种子用清水冲洗干净，浸泡24 h。
“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验方法的改进
“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验方法的改进“观察根尖分生组织细胞有丝分裂”实验方法的改进“观察植物根尖分生组织细胞的有丝分裂”是一个经典的高中生物学实验,通过该实验,学生可以观察并识别细胞有丝分裂的各个时期,加深对较抽象的细胞有丝分裂过程的理解。
但此实验也是人教版高中生物必修1必做的十几个实验中成功率最低的一个实验,如果按照教科书上的实验方法步骤开展,①需要较长时间进行解离及漂洗,势必影响后续观察,造成实验难以当堂课完成。
②用0.01℅龙胆紫染液染色,细胞染色太深,显微镜下的视野呈紫色一片,根本看不清细胞结构,不易辨认染色体。
③用两片载玻片压片,当取下上面的载玻片时,会连带盖玻片甚至根尖也被取下了。
④解离时间不够充分,细胞不仅不容易分散开来,而且细胞重叠在一起,影响了观察。
为了让学生可以真实地体验到成功的实验效果,笔者经过课前大量的预实验,同时参考其他老师的实验经验,通过不断改进实验方法步骤,摸索出在40分钟课时就可以明显观察到实验现象（分裂相的细胞）的有效的实验方法与步骤,有的班级一次成功率高达95%以上。
现将改进的实验方法、步骤介绍如下。
一、实验材料的改进1.实验材料的选择2.实验材料的预处理因为洋葱、大蒜、水仙、风信子等材料都存在休眠现象,在发根前先将材料放在4℃的冰箱中3-5天。
可以解除休眠,容易生根。
（1）根尖的培养与处理（2）根尖的固定二、实验方法步骤的改进1.解离时间的改进2.染色剂及染色方法的改进教科书认为：把根尖放入盛有质量浓度为0.01g∕ml的龙胆紫溶液的培养皿中染色。
我们发现显微镜视野下只见紫色一片,根本分不清细胞与染色体。
因为在”低温诱导染色体加倍”实验中使用过改良的苯酚品红染液,笔者经比较发现,用改良苯酚品红染液染色较龙胆紫染色理想。
如图1-图5所示。
图1大蒜根尖分生组织细胞的有丝分裂（10×40、改良苯酚品红染液）染色方法：用镊子将根尖从盛有清水的培养皿中取出,放在载玻片中,用吸水纸吸取水分后,用镊子截取含分生区的乳白色根尖尖端,根尖的其他部分去除。
细胞实验中常见问题
细胞实验中常见问题
一、细胞培养问题
1.1 细胞生长缓慢或停止生长：可能原因是营养物质不足、血清质量不佳、培养箱温度不稳定或CO2浓度不正确等。
1.2 细胞形态异常：可能是由于培养基问题、营养不足、感染或污染等原因。
1.3 细胞结块：可能是由于细胞密度过大或血清用量过多等原因。
二、细胞活性检测问题
2.1 实验结果不一致或不准确：可能是由于试剂问题、操作误差或实验条件不稳定等原因。
2.2 假阳性或假阴性结果：可能是由于抗体交叉反应、实验操作不当或细胞状态不佳等原因。
三、细胞转染问题
3.1 转染效率低：可能是由于转染方法不正确、转染试剂选择不当或细胞状态不佳等原因。
3.2 细胞毒性：可能是由于转染试剂用量过多或转染条件不适应等原因。
四、细胞计数与消化问题
4.1 细胞黏附性强，不易消化：可能是由于细胞类型或状态不适应于消化方法等原因
4.2 细胞碎片多，影响计数：可能是由于消化过度或消化不充分等原因。
五、细胞标记与染色问题
5.1 染色不均匀或不显色：可能是由于染色时间过短或过长、抗体浓度不当或细胞状态不佳等原因。
5.2 非特异性染色问题：可能是由于抗体交叉反应或抗体纯度不佳等原因。
六、细胞分型与鉴定问题
6.1 分型结果不准确：可能是由于抗体选择不当、操作误差或细胞状态不稳定等原因。
6.2 鉴别困难：可能是由于细胞分化程度高、抗原表达量低或鉴别方法不敏感等原因。
七、细胞感染与病毒问题
7.1 细菌污染：可能是由于培养基或细胞株本身带菌等原因。
7.2 支原体污染：可能是由于培养环境不洁净、操作过程中污染等原因。
有丝分裂实验步骤
有丝分裂实验步骤实验前的准备：1.准备实验所需的材料：活酵母细胞、生理盐水、1M哈氏氯。
2.准备显微镜装置：显微镜、玻镜、盖玻片、显微镜载物架。
3.根据实验要求，选择适当的实验条件，包括温度、pH值和灯光强度。
实验过程：1.从培养皿中取出一部分酵母细胞，将其转移到一个离心管中，然后在离心管中加入一定量的生理盐水以稀释细胞悬浮液，使细胞悬浮液浓度适宜。
2.用离心管轻轻搅拌细胞悬浮液，使细胞均匀分布在悬浮液中。
3.用玻璃针或草酸溶液将细胞悬浮液中的细胞吸入显微镜载物架中，然后用盖玻片盖住。
4.将载有细胞的显微镜载物架放入显微镜中，调整镜头和焦距，找到适当的倍率和焦平面。
5.开始观察和记录细胞的有丝分裂过程。
注意细胞的形态和结构的变化，包括染色质的凝聚、有丝分裂纺锤体的形成和消失、核膜的分离和重组等。
6.使用摄像设备或数码相机记录有丝分裂的视频或图片。
实验后的分析：1.回放或打印有丝分裂的录像或图片，进行观察和分析。
注意有丝分裂过程中各个阶段的持续时间、细胞结构的变化和细胞数量的变化。
2.统计和计算有丝分裂过程中各个阶段的细胞数量和持续时间的平均值，以及其他统计参数。
3.根据实验结果，分析有丝分裂过程是否正常，比较不同条件下有丝分裂过程的差异，推测不同因素对有丝分裂的影响。
4.将实验结果与已知的有关有丝分裂的知识进行对比和讨论，验证实验结果的可靠性和科学性。
5.根据实验结果和讨论的结论，写出实验报告，包括实验目的、方法、结果、讨论和结论。
有丝分裂实验是一种常用且重要的实验方法，可以帮助科学家研究细胞的有丝分裂过程，探索细胞生物学中的诸多问题。
通过合理设计实验步骤和仔细分析实验结果，可以得到可靠的实验结论，为细胞生物学的研究提供重要的理论和实验基础。
北师大版生物必修1：7.1.3 无丝分裂 教案
无丝分裂【教学目标】1．知识目标（1）模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
（2）举例说明细胞增殖是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。
（3）简述细胞的生长和增殖的周期性。
（4）观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
2．能力目标（1）尝试用模拟的方法进行科学研究。
（2）运用数学分析、归纳和推理方法处理和分析实验数据。
（3）通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。
（4）学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律3．德育目标（1）树立生物体的结构与功能、局部与整体相统一的观点。
（2）形成学生实事求是的科学态度和一丝不苟的科学精神。
【教学重难点】（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
【教学内容】表面积/体积→物质运输效率体积增大→细胞生长细胞核/细胞质→控制与必需生长减数分裂数目增加→细胞分裂有丝分裂：核延长缢裂为二，整个细胞缢裂成两个无丝分裂：分裂中无纺锤丝和染色体的变化例子：蛙的红细胞细胞不能无限长大的原因：①细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
②受细胞核控制能力的制约。
【教学过程】一、细胞大小和物质运输的关系探究实验：1．实验过程：制备琼脂块：3块边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体；浸泡：质量分数为0.1%的NaOH溶液，10min；切割：捞取、干燥，平分两半；测量→记录→计算。
2．注意事项：①实验步骤2中应防止勺子破坏琼脂块的表面；②分割琼脂快之前，应用纸巾吸干NaOH溶液；③每次切割之前必须把刀擦干。
3．现象：4．结果讨论：①从琼脂块的颜色变化可知NaOH扩散距离；②在相同时间内，NaOH在每一琼脂块内扩散的深度基本相同，说明NaOH在每一琼脂块内扩散的速率是相等的；③NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比随琼脂块的增大而减小。
5．实验结论：①细胞越大，物质运输的效率越低，所以多细胞生物都是由许多细胞组成而不是由少数体积更大的细胞构成。
观察植物细胞的有丝分裂
显微镜观察
将制作好的装片放在显微镜下观察，寻找处 于有丝分裂期的细胞。
绘制细胞分裂图谱
根据观察结果，绘制细胞分裂图谱，标注各 个时期的特点。
实验注意事项
01
02
03
04
实验操作要轻柔，避免 损坏细胞。
观察时要细心，注意区 分不同时期的细胞特点。
实验结束后，要将实验 器材清洗干净，并妥善 存放。
注意安全，避免试剂对 皮肤和眼睛的刺激。
[2] 王金发. 细胞生物学实验教程 [M]. 北京: 科学出版社, 2015.
[3] 张丽华. 植物细胞有丝分裂的 研究进展[J]. 植物生理学通讯, 2019, 55(3): 345-352.
扩展阅读
[4] 王晓梅. 有丝分裂过程中染色体的 动态变化[J]. 生物学通报, 2017, 52(10): 16-19.
实验结果还表明，有丝分裂过程中染色体的形态和数目变化是细胞分裂的关键环节， 对维持遗传稳定性和生物体的正常发育具有重要意义。
此外，我们还发现有丝分裂过程中纺锤体的形成和运动机制可能与细胞周期调控有 关，这为进一步研究细胞分裂的分子机制提供了新的思路。
06
参考文献和扩展阅读
参考文献
01
02
03
[1] 李志勇. 植物学实验教程[M]. 北京: 科学出版社, 2018.
载玻片和盖玻片
用于放置根尖细胞，以 便在显微镜下观察。
实验设备
01
02
03
04
显微镜
用于观察植物细胞的有丝分裂 过程。
酒精灯
用于加热盐酸酒精混合液，进 行解离操作。
镊子
用于夹取根尖细胞，放置在载 玻片上。
烧杯和量筒
用于配制实验所需的解离液和 染色液。
生物实验结果异常的原因分析与应对策略
选 择用猪血作材料 ， 则无法成功 ， 因为猪血红细胞中根本 Ｉ 色效果极差 ，因为根尖上 附着 的盐酸会影响碱性染料对
染 从 制 用 就没有 Ｄ Ａ 做还原糖实验时 ， Ｎ ； 有学生用桔子汁作实验 ； 色 体 的 染 色 ， 而 影 响 实 验 结 果 ； 片 时 ， 镊 子 尖 端 材料 ， 实验结果看不到砖红色的沉淀 ， 原因是桔子 自身呈 Ｉ 把根尖弄碎 ， 这一步也易漏掉。
・
７２ ・
张玉明 ： 生物实验结果异常的原因分析与应对策略
先加 Ｂ液再加 Ａ液 。 ｌ ， 验 结果不是重蹈覆辙 ， 时间不够 ， 就是 下课铃响 ， 也就不 （） ４ 操作不够严格。 如观察根尖细胞有丝分裂的实验 ｌ 了了之。 老师应当教育学生， 当实验出现失误或异常时要
（） ２ 错做某个实验 步骤 。操作某个步骤时 ， 没有按规 黄色， 掩盖了还原糖与斐林试剂反应出现的砖红色沉淀；Ｉ 定的操作方法做 ，也会影 响实验结果 。如 临时装 片制作 如果用大白菜叶做叶绿体中色素的提取与分离实验， ！ 结 果滤纸条上只出现叶黄素和胡萝 ｂ 素两条色素带 ， 因 Ｉ ， 原 如将盖玻 片平放在清水滴上 ， 时 这样制成 的装片 中， 气 是大白菜中叶绿素含量极少。用白色洋葱做质壁分离与 Ｊ 泡较多 ， 影响观察 。应用镊子撕取洋葱表皮 ， 如用刀片削 复原实验，结果很难观察。这些都是选材不当造成的结 Ｉ 挖 ， 至 于取 出 的表 皮 较 厚 ， 样 在 显 微 镜 下 也 就 看 不 或 以 这
花生子叶的徒手切片时学生普遍使用 “ 子 叶的办法而 ： 切” 脲试剂鉴定蛋 白质 时 ， 乙液用的是 ００ ｍｌ Ｃ Ｓ 而 ．１ 的 ｕＯ，
不是“ 的方法， 拉” 切片也太厚， 不符合要求， 实验效果不 ｌ 能 用 ０ ５／ ｌ Ｃ Ｓ 不 ． ｇ 的 ｕＯ。 ０ ｍ 佳当然在预料之中。 还有学生不会正确量取液体， 胶头滴 Ｊ （ ） 剂 的纯 度 。 的实 验 对试 剂 的 纯度 有 严 格 的 要 ３试 有
总结植物细胞有丝分裂实验的失败分析及改进
植物细胞有丝分裂实验的失败分析及改进方案植物细胞有丝分裂观察实验是高中生物学的重点和难点实验之一其中涉及的原理技术对其后的学习具有重要意义。
然而根据目前教科书中观察植物细胞有丝分裂的方法来做实验由于材料的选择和处理中诸多不确定因素，往往出现效果不理想或者实验时间需要协调等问题，师生对此实验感受到比较棘手，不少师生对生物学实验只重视结果不重视结果分析，只满足于实验的成功而不愿意对失败原因进行阐述.一、实验存在的问题1、取材不易，培养较难镜查时找不到分裂相细胞与材料的选择和培养有关。
腐烂的洋葱长出的根数量少或不长根，培养时间长了会发臭，若把部分腐烂的洋葱和健壮的洋葱一起培养，则会使健壮洋葱长霉腐烂；同一批购买的洋葱在相同的条件下培养，有的长根有的不长根，这与洋葱的休眠有关，长霉而没有腐烂的洋葱培养出的根尖少，易腐烂散发出的气味浓，把洋葱鳞片的基部切除，因只有变态叶缺少变态茎，所以不会长根。
因此，在选择洋葱时，应选新鲜营养丰富、不长霉、不腐烂的健壮品，取材确为不易；培养时瓶内装满清水，让洋葱的底部接触到瓶内的水面，并把这个装置放在温暖的地方，注意经常换水，使洋葱的底部总是接触到水，以防止根的腐烂，这样培养对于一线的教师来说确实是一件较为繁琐的事。
2、取材时间的选定较难有丝分裂活动的高峰时间不一定恰好是实验时间。
为了能找到有丝分裂各期的典型细胞，在多数教材中，实验材料的选取多在有丝分裂活动的高峰期进行，并把剪下的根尖立即投入盐酸、酒精中固定解离（解离液是质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液按1：1的比例混合而成），但是选用不同的材料时，有丝分裂活动的高峰期不同。
例如：大蒜在13-13.5时，洋葱在11时左右和15-16时，小麦在11-13时；并且可能因品种、室温等条件不同，在各地的具体时间有所差别。
由于多数材料有丝分裂活动的高峰期并不在实验课时间，这就使实验过程中找到正处于有丝分裂时期的细胞的可能性大大降低，甚至根本找不到有丝分裂时期的细胞。
有丝分裂实验报告
有丝分裂实验报告实验简介：本实验旨在观察和研究有丝分裂的过程。
我们使用了一束显微镜和特殊染料，对大肠杆菌进行了染色并观察了其有丝分裂的不同阶段。
通过实验，我们可以更加深入地了解细胞分裂的过程和规律，对生物学有丰富的意义。
实验步骤：1、将大肠杆菌制成薄片。
2、在薄片上滴加吉姆萨染料。
3、静置10分钟左右，使染料充分渗入细胞。
4、在显微镜下观察细胞有丝分裂的不同阶段。
实验结果：我们观察到了大肠杆菌在有丝分裂过程中的不同阶段，分别为：1、前期：染色质开始凝集成长条状。
2、中期：染色质开始分离成双。
3、后期：染色体相互分离。
4、末期：细胞分裂成两个。
通过观察，我们可以发现，在不同的分裂阶段，细胞的形态和染色质的状态也随之发生了变化，这些变化也直接反映了分裂过程中的不同步骤。
同时，在观察的过程中，我们还注意到了许多细节问题，如细胞内蛋白质的变化、染色质的移动等等，这些也将有助于我们更好地理解生物体的结构和功能。
实验意义：有丝分裂是生物学中的一个基本现象，对于细胞生长、发育和分化等方面都起着至关重要的作用。
通过本次实验，我们可以更深入地了解有丝分裂的过程和规律，从而更全面地了解细胞分裂的机制和生命活动的本质。
同时，我们可以进一步理解生物学中的一些基本概念，如染色体、蛋白质等，以及一些复杂的分子生物学过程，如DNA复制、基因表达等，有助于我们更深入地探究生命的奥秘。
总结：通过本次实验，我们成功地观察了细胞有丝分裂的不同阶段，对于细胞分裂的机制和生物学的基本概念有了更深入的了解。
同时，实验还有助于我们更全面地认识生命的奥秘，深入理解生物体的结构和功能，从而有助于我们更好地进行生物学和医学研究。
相信通过不断探索和研究，我们可以更好地解读生命之谜。
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法
浅述高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法作者：康怡彤来源：《新一代》2019年第20期摘要：高中生物是一门以实验为基础的自然学科，实验性是其突出的特点，在进行实验的过程中能够很好地锻炼和培养学生的各种能力，其中分析能力的培养十分重要。
在实际教学中，笔者发现一些学生特别看重实验的结果，而忽视了对结果的分析，只满足于实验成功的快乐，不愿意对失败的原因进行分析，这源于学生没有这个意识或是说缺乏分析问题的能力，本文将从四个方面阐述如何在高中生物实验教学中培养学生的分析探究能力。
鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对高中有丝分裂与无丝分裂知识总结及学习方法提出了一些建议，仅供参考。
关键词：高中;有丝分裂与无丝分裂知识;总结及学习方法生物细胞分裂的学习对于学生来说存在一定的难度，在教学过程中教师要运用正确的方式，引导学生把握好对这部分内容的学习，有助于学生生物学习能力的提高。
同时，教师可以按照科学家的研究轨迹，采用科学合理的教学策略，让学生通过理论与实践相结合，对相关问题进行分析与探究，培养学生的自主学习能力，从而有效提升学生对细胞分裂知识的把握。
一、提高高中学生有丝分裂与无丝分裂知识的能力一个复杂的学科过程是设计人员长期努力的结果，因此，在学生进行学习和积累方法时，不能简单地“按方抓药”，教师要引导学生去分析学习与实验中的每一个步骤，处理好各个步骤之间的关系，从而学到解决问题的方法。
实验步骤是否正确直接影响实验的结果，所以应该重点分析，一般可能会出现三种情况：一是少做了某个实验步骤。
例如在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，根10%盐酸解离后，如果不经过漂洗直接染色，那么染色效果极差，因为根尖上附着的盐酸会和碱性的染料发生中和反应，从而造成这样的结果。
二是操作方法错误。
在实际操作过程中，有些学生没有按照规定的操作步驟进行操作，从而影响实验结果。
二、存在条件有丝分裂普遍存在于动物和高植物中，动物细。
细胞和高等植物细胞的有丝分裂也具体不同。
生物洋葱根尖实验报告
一、实验目的1. 了解洋葱根尖细胞有丝分裂的过程；2. 掌握洋葱根尖细胞有丝分裂观察的实验步骤；3. 学会使用显微镜观察细胞有丝分裂现象。
二、实验原理洋葱根尖细胞有丝分裂是细胞分裂的一种方式，是生物体生长发育的基础。
观察洋葱根尖细胞有丝分裂，可以了解细胞分裂的各个阶段，以及细胞周期中各个时期的时间分配。
三、实验材料与仪器1. 实验材料：洋葱根尖、盐酸、酒精、清水、龙胆紫溶液、载玻片、盖玻片、镊子、显微镜、剪刀、解剖针等。
2. 实验仪器：显微镜、酒精灯、烧杯、滴管、吸管、记号笔等。
四、实验步骤1. 洋葱根尖的培养：将洋葱根尖放入盛有清水的培养皿中，置于室温下培养3-4天，待根长到5厘米左右。
2. 解离：剪取洋葱根尖2-3毫米，放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液的玻璃皿中，室温下解离3-5分钟。
3. 漂洗：将解离后的洋葱根尖放入盛有清水的玻璃皿中，漂洗2-3次，每次约5分钟。
4. 染色：将漂洗后的洋葱根尖放入盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中，染色3-5分钟。
5. 制片：用镊子将洋葱根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片，用拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散。
6. 观察：将制片放在显微镜下观察，记录细胞有丝分裂的各个阶段。
五、实验结果与分析1. 细胞有丝分裂过程：（1）间期：细胞核内的染色体呈细丝状，染色体复制，细胞体积增大。
（2）前期：染色体缩短变粗，染色体开始排列在细胞中央。
（3）中期：染色体排列在细胞中央，形成赤道板。
（4）后期：染色体分离，移向细胞两极。
（5）末期：染色体到达细胞两极，细胞分裂为两个子细胞。
2. 细胞周期分析：（1）间期：细胞周期中时间最长，约占细胞周期的90%。
（2）前期、中期、后期和末期：细胞周期中时间相对较短，各约占细胞周期的10%。
六、实验结论1. 洋葱根尖细胞有丝分裂过程包括间期、前期、中期、后期和末期。
2. 细胞周期中，间期时间最长，约占细胞周期的90%。
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读一、实验原理1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
二、实验材料及其准备实验材料：洋葱根尖分生区。
因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。
洋葱根尖的培养：在室温为10℃～25℃条件下，实验前3～5天将洋葱鳞茎剥去一层外皮，用刀片切去鳞茎底部陈根或削去一薄层，露出新的细胞有利于洋葱鳞茎尽早生根。
将鳞茎放在盛满水的烧杯上，使其底部接触水面，放在温暖、向阳处。
每天换水，以免氧气不足导致根尖腐烂；温度过低会使细胞生长缓慢，影响细胞有丝分裂的观察。
三、实验步骤：解离→ 漂洗→ 染色→ 制片→ 观察四、思考与分析例1、用洋葱为实验材料，观察植物细胞的有丝分裂。
（1）培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，常会出现烂根现象，原因是 。
（2）制作装片时，如果用质量分数为5％的盐酸在10℃下解离5min ，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。
结果在观察中，发现根尖细胞没有较好地分散开，原因是 。
（3）如果观察的某细胞在视野右上方，要把物像移到视野中央，应把玻片向 方移动。
解析：（1）在培养洋葱根尖过程中，不注意经常换水，水中氧气不充足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精可导致烂根。
（2）配制解离液应该是质量分数为10％的盐酸，题目中用的解离液不符合要求，原因是盐酸的质量分数太低；解离的时间太短，一般用10%盐酸在室温下要解离10～15min （3）因为显微镜视野中的物像是实物的倒像，要使右上方的物像沿左下移至视野中央，则应把玻片向右上方移动。
答案：（1）水中氧气不足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精，毒害细胞 （2）解离液不合要求，特别是盐酸的质量分数太低（应为10％），且解离的时间不够 （3）右上例2、在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如右表。
＂观察植物细胞的有丝分裂＂实验的思考和改进
146生物技术世界BIOTECHWORLD“观察植物细胞有丝分裂”的实验是高中生物教材中的典型验证性实验,该实验的顺利验证有利于学生深刻理解细胞的有丝分裂的过程中各个时期的特点和染色体和DNA数目的变化规律,同时提高学生的动手操作能力,合作能力,分析问题和解决问题的能力。
但在实际的实验中由验证性的实验变为探究性实验,并在不同的实验对照中让学生更加深刻的理解实验的科学性和严密性,形成更加严谨的科学态度和科学精神。
同时在实验的基础上也可以拓展学生的思路,达到提升思维能力的目的。
笔者根据指导学生实验中看到和想到的做一总结。
1 指导学生操作实验按照教材要求,教师提前培养好洋葱根尖,配制好质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液以及质量浓度为0.01g/mL的龙胆紫溶液,指导学生按照教程的步骤进行分组实验,并观察和思考各组实验的结果。
在学生实验的基础上,不同小组出现了不同的实验现象,引发了学生对不同实验现象的思考和讨论。
2 提出探究性的问题在学生思考的基础上,教师总结和引导学生观提出探究性的问题使该实验得到深化2.1 根尖的培养①选择什么材料更好的得到根尖？②影响根尖培养的因素有哪些？③剪取根尖的时间和部位不同。
所观察的细胞分裂情况如何呢？2.2 实验步骤①解离的时间长短会怎样？②染色后染色体看不清楚如何处理？③如何压片才能更好的看到一层细胞而不重叠？3 实验改进的探索3.1 在选材上教师提供几种材料:大蒜、洋葱、豆芽、小麦种子、蚕豆、葱。
各小组分别选择不同的材料进行培养,通过培养不同的实验材料做出最佳选择而不是依赖于教材。
通过学生的培养发现教材中提供的材料是洋葱根尖,按照新课程必修一的教学进度安排,做该实验的时间已到冬季,因此在实际使用上由于季节的因素,市售的洋葱有时可能难以达到理想的效果,甚至有的需要将原来的陈根切去后效果才稍好。
而冬季中养蒜苗的较多,所以很多小组选择了利用大蒜根尖。
3.2 影响根尖培养的因素若是使用大蒜如何才能快速获得大量的根尖呢？各个小组提出了不同的观点并分别通过实验进行了探究:①温度影响生根的快慢,选取了冰箱中冷藏的、室温的洋葱进行了实验,得出处于室温的洋葱生根快培养48h根尖可以长出5mm以上。
有丝分裂实验报告
有丝分裂实验报告引言：有丝分裂是指真核生物细胞在有核分裂时，通过对核和细胞质的复制和分离，最终形成两个完全相同的子细胞的过程。
有丝分裂在生物体的生长、发育和维持体内稳态中起着至关重要的作用。
本文将介绍我们进行的一次有丝分裂实验，包括实验过程、结果及对实验结果的分析和讨论。
实验目的：本实验旨在观察和研究有丝分裂的过程，深入了解有丝分裂的机制，并通过实验数据的分析和解读，加深对有丝分裂的理解。
实验材料和方法：材料：- 水蚤样本- 显微镜- 丝状染色体的显微镜制片术用荧光颜料方法：1. 取一定量的水蚤样本，将其置于显微镜镜下，调节镜头，观察水蚤样本的细胞结构。
2. 将荧光颜料与水蚤样本接触，使细胞染色体清晰可见。
3. 在显微镜下观察和记录细胞的有丝分裂过程，并拍摄照片作为实验数据。
实验结果：通过观察和记录，我们发现水蚤样本中的细胞在有丝分裂过程中经历了一系列的步骤。
首先是细胞核的分裂，随后是细胞质的分裂。
在细胞核的分裂中，细胞核膜会开始分解，染色体会缩短和变厚，并在细胞质中排列成一个线状结构。
接下来，纺锤体出现并排列在细胞的两极，然后纺锤体纤维开始缩短，将染色体拉向两极。
最后，细胞质中的细胞器被均匀分裂成两个完全相同的子细胞。
讨论与分析：据我们观察到的实验结果，可以看出有丝分裂是一个高度有序和精确的过程。
在细胞核的分裂中，染色体的复制和分离是关键步骤，其中纺锤体起到了重要的作用。
纺锤体纤维的缩短和拉动可以确保染色体的准确分离，从而避免细胞子代中遗传信息的损失。
此外，细胞质的分裂也是保证子细胞的形成和功能正常发挥的重要步骤。
根据实验结果，我们进一步思考了有丝分裂的调控机制。
在有丝分裂过程中，许多关键蛋白质和酶起到了信号传导、调控和协调的作用。
这些调控机制可以确保有丝分裂的顺利进行，以及细胞健康和正常发挥功能。
结论：通过实验观察和数据分析，我们对有丝分裂的过程有了更深入的了解。
有丝分裂是一种高度有序和精确的细胞分裂方式，通过细胞核和细胞质的复制和分离，确保子细胞的形成和功能的顺利发挥。
低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响
低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响背景介绍有丝分裂是细胞有性生殖过程中一个重要的过程。
在有丝分裂过程中，细胞核内的染色体准确地在细胞中分配，使得每个新的细胞都具有与母细胞相同的基因组成。
大蒜是一种常见的香料和药材，在其根系的有丝分裂过程中，可以通过调节前期处理条件来影响植物根尖细胞的分裂速率和分裂模式。
其中，低温预处理被认为是一种影响有丝分裂的重要因素。
目的本文旨在探究低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响，并通过实验数据进行分析。
实验材料和方法实验采用以下材料：•大蒜果酱•乙醇•盐酸•醋酸-铬酸-甘油溶液实验方法如下：1.取大蒜的根并切成1-2cm的小段；2.将切好的大蒜根段分别放入0℃的冰水中和20℃的常温下；3.转移大蒜根段，用乙醇进行固定处理；4.进行盐酸水解和醋酸-铬酸-甘油染色；5.借助显微镜观察有丝分裂情况，记录图像和数据。
实验结果通过显微镜观察，得到如下有丝分裂图像：有丝分裂图像有丝分裂图像从图中可以看出，经过低温预处理的大蒜根尖细胞的有丝分裂速率相对较慢，有丝分裂过程相对较短，且染色体排列有序，色带清晰。
而未经过低温预处理的大蒜根尖细胞的有丝分裂速率相对较快，有丝分裂过程相对较长，且染色体排列不够有序，色带模糊。
我们通过计算分裂指数来证明低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的影响。
实验结果如表所示：处理分裂数根尖数分裂指数（%）低温预处理组510 370 137.84对照组786 231 340.26通过上表数据，我们可以看出，低温预处理组的分裂指数明显低于对照组。
说明低温预处理对大蒜根尖细胞有丝分裂的速率和效率有明显的影响。
结论本实验通过观察和比较低温预处理与对照组大蒜根尖细胞的有丝分裂情况，得出如下结论：•低温预处理可以抑制大蒜根尖细胞有丝分裂过程的速率和效率，减缓细胞分裂过程；•经过低温预处理的大蒜根尖细胞有丝分裂过程相对较快且排列有序，色带清晰。
参考文献•何继善, 蔡碧州, 刘爱华. 低温预处理对番茄幼苗提高耐寒性的效果研究[J]. 现代园艺, 2009(03): 1-3+6.致谢感谢国立公园与大蒜栽培场提供实验用大蒜及场地。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
影响细胞有丝分裂实验效果的原因分析
张建尚江苏省赣榆县中学（222100）
“观察植物细胞的有丝分裂”是高中生物学四个必做实验中实验效果最差的一个，多数学生观察不到分裂的细胞。
究其原因主要有以下几个方面：
1、洋葱根过长。
班级较多的学校，受课程安排和教学条件限制，不能在同一天完成该实验。
培养的洋葱根适合先做的班级，等到后面的班级做实验时根已长长，如长到3～4厘米以上，影响实验观察效果。
2、取材时间不适宜。
植物细胞在一天24小时的不同时间里分裂情况是不同的，洋葱根尖细胞在中午11时左右和夜间零时至1时分裂最旺盛，若在其他时间取其根尖做实验则不易观察到处于分裂期的细胞。
3、剪取的根尖仅2～3毫米，放到染色液中染色后要取出是较困难的．易被镊子夹烂。
4、用整个根尖染色，染色液不易渗透到内部的细胞内，染色效果差。
5、压片的关键是将根尖压成薄薄的云雾状。
用整个根尖制片，很难把细胞压散，会出现细胞重叠现象，影响观察。
6、根尖从染色液中取出后直接制片，因根尖带有许多浮色，使视野变暗，细胞分辨不清。
改进措施：
l、当洋葱根长到l～2厘米时，在中午11时左右剪取并立即放入固定液中保存备用。
固定液用1份冰醋酸和3份95%酒精配制而成。
2、实验时用刀片把根尖纵剖至2～3毫米处，然后用整条根进行解离、漂洗和染色，操作方便，染色效果好。
3、在染色后增加一次冲洗过程，以便洗去洋葱根表面的浮色。
4、制片时剪取根尖2～3毫米，用其中的一个制作装片，这样就能把细胞压散，成为薄薄的一层云雾状。
（摘自《生物学教学》1998，3）。