初三物理“学思一体”导学案 欧姆定律应用
苏科版初中物理九年级上册14.4欧姆定律的应用导学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级上册第14.4节“欧姆定律的应用”。
本节内容主要包括欧姆定律的表述、公式以及应用。
具体内容包括：1. 欧姆定律的表述：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。
2. 欧姆定律的公式：I = U/R，其中I表示电流，U表示电压，R表示电阻。
3. 欧姆定律的应用：通过计算和测量，分析电路中电流、电压和电阻的关系，解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解欧姆定律的表述和公式，掌握其基本含义。
2. 学生能够运用欧姆定律解决实际问题，提高其应用能力。
3. 学生能够通过合作交流，提高其团队协作能力和问题解决能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律公式的理解和运用，以及解决实际问题。
2. 教学重点：欧姆定律的基本概念和公式的记忆，以及应用能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、尺子、电流表、电压表、电阻表。
五、教学过程1. 导入：通过一个简单的电路实验，引导学生思考电流、电压和电阻的关系，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍欧姆定律的表述和公式，解释其基本含义。
3. 例题讲解：通过一个具体的例题，讲解如何运用欧姆定律解决问题。
4. 随堂练习：让学生运用欧姆定律解决实际问题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和思路，提高团队协作能力。
六、板书设计欧姆定律：I = U/R电流 I：与电压 U 成正比，与电阻 R 成反比七、作业设计1. 题目：一个电阻为5 Ω的电路，当电压为 10 V 时，求电流大小。
答案：I = U/R = 10 V / 5 Ω = 2 A2. 题目：一个电流为 2 A 的电路，当电阻为10 Ω时，求电压大小。
答案：U = I R = 2 A 10 Ω = 20 V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验、讲解、练习和讨论等多种教学手段，让学生掌握了欧姆定律的基本概念和应用。
人教版-物理-九年级全一册-欧姆定律及其应用导学案
§7.2 欧姆定律及其应用导学案一、学习目标1.理解并说出欧姆定律的内容、公式，公式中各个字母的意义以及单位。
2.能运用欧姆定律的内容进行简单的计算。
3.能根据欧姆定律的内容以及电路的特征，得出串并联电路中电阻的关系。
重点：欧姆定律的应用难点：用欧姆定律推导串并联的电阻关系。
二、学习过程【学点一】欧姆定律（学习要求：请你仔细认真阅读课本26页“欧姆定律”的部分内容，先自主完成下列题目，然后小组内交流讨论。
看哪个小组完成的又快又好。
）1、内容：。
2、表达式：。
U表示，，单位：，符号：。
R表示，，单位：，符号：。
I表示，，单位：，符号：。
3、变形式：和。
4、（1）请你仔细学习课本26页的例题，自己再在练习本上做一遍。
（2）测电笔为什么对人体是安全的？（3）阅读课本27页的想想议议，思考：要利用欧姆定律得出电路的电压或者电阻，各需要什么条件？然后完成下列题目。
◆一个定值电阻，阻值为200Ω，接在电压为12V的电源两端，则通过它的电流为_________mA；若要通过它的电流大小为150mA，则需在电阻的两端加上_________V的电压；若电阻两端不加电压，则通过它的电流__________A，它的电阻为__________Ω。
（4）结合自己的做题过程及课本内容，思考欧姆定律的公式在应用过程中应该注意什么问题？完成下列填空。
①欧姆定律的公式中，电阻的单位必须用，电压的单位必须用，如果题目给出的物理量不是规定的单位，必须先换算，再带入计算，这样得出的电流单位才是。
②欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对而言。
跟踪练习：1、完成课本29页“动手动脑学物理”第1题2、完成课本29页“动手动脑学物理”第2题3、完成课本29页“动手动脑学物理”第3题4、完成课本29页“动手动脑学物理”第6题【学点二】电阻的串联（学习要求：小组合作完成下列探究活动，自主完成下列题目，然后小组内交流讨论，看哪个小组做的又快又好。
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用导学案
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用导学案一、教学内容本节课的教学内容来源于苏科版九年级物理上册第14章第4节“欧姆定律的应用”。
本节主要内容包括：欧姆定律的应用，电流、电压和电阻的关系，以及欧姆定律在实际问题中的应用。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的内容，掌握电流、电压和电阻的关系。
2. 能够运用欧姆定律解决实际问题，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：欧姆定律的内容及其应用。
难点：电流、电压和电阻的关系，以及欧姆定律在实际问题中的运用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、实验器材（电流表、电压表、电阻器等）。
学具：导学案、课本、笔记本、实验器材。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个生活中的实例，如家庭电路中电流过大的原因，引导学生思考电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解：讲解欧姆定律的内容，电流、电压和电阻的关系，以及如何运用欧姆定律解决实际问题。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量电流、电压和电阻，验证欧姆定律。
4. 例题讲解：讲解欧姆定律在实际问题中的应用，如如何计算家庭电路的电流、电压和电阻。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：14.4 欧姆定律的应用欧姆定律：电流I = 电压U / 电阻R电流、电压和电阻的关系：电流I ∝ 电压U，电流I ∝ 1/电阻R应用：计算家庭电路的电流、电压和电阻。
七、作业设计答案：电流I = 220V / 100Ω = 2.2A答案：电压U = 3A 40Ω = 120V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生活实例引入，让学生直观地理解电流、电压和电阻之间的关系。
在实验环节，学生动手操作，验证欧姆定律，提高了实验技能。
在例题讲解和随堂练习环节，学生巩固了所学知识，能够运用欧姆定律解决实际问题。
2. 拓展延伸：引导学生思考欧姆定律在现代科技领域的应用，如智能手机、电动汽车等。
导学案欧姆定律及其应用
欧姆定律及其应用〔一〕导学目标知识点：一、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
二、培育学生解答电学问题的良好习惯。
导学方式：实验探讨法、分析归纳法课时：1课时导学进程课前导学1、欧姆定律的内容：2、公式：课堂导学上一节课的实验得出的实验结论是什么？把上一节课的实验结果综合起来，即为欧姆定律：1、欧姆定律的内容：二、公式：公式中符号的意义及单位：U——R——I———说明：欧姆定律中的电流、电压和电阻这三个量是对同一段导体而言的。
3、应用欧姆定律计算有关电流、电压和电阻的简单问题。
(1)、利用欧姆定律求电流：应用公式：例1：一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，通过它的电流是多少？(2)、利用欧姆定律求电路的电压：由公式变形得Ω，使历时流过的电流是2.1A，那么加在电熨斗两头的电压是多少？(3)、利用欧姆定律求导体的电阻：由公式变形得例3、在一个电阻的两头加的电压是20V，用电流表测得流过它的电流是1A，，那么这个电阻的阻值是多少？4、通过以上的简单电学题目的计算，提出以下要求：(1)、要画好电路图,在图上标明量的符号、数值和未知量的符号。
(2)、要有必要的文字说明，物理公式再数值计算，答题表达要完整。
教师引导、学生归纳小结课堂练习一、对欧姆定律公式I=U/R的理解，下面哪一句话是错误的：( )A．对某一段导体来讲，导体中的电流跟它两头的电压成正比；B．在一样电压的条件下，不同导体中的电流跟电阻成反比；C．导体中的电流既与导体两头的电压有关也与导体电阻有关；D．因为电阻是导体本身的属性，所以导体中的电流只与导体两头电压有关，与电阻无关。
二、若是某人的身体电阻约在3000Ω到4000Ω之间，为了平安，要求通过人体的电流不能大于5mA，那么这人身体接触的电压不能大于：〔〕A．5V B.15V C．30V D．36V3、甲、乙两导体通过一样的电流，甲所需的电压比乙所需的电压大，那么它们的阻值大小关系是：( )A．R甲>R乙；B．R甲=R乙；C．R甲<R乙；D．无法比拟4、有一电阻两头加上6 V电压时，通过的电流为0．5A，可知它的电阻为Ω，假设给它加上18 V电压，导线中电流为A，此时导线电阻为Ω，假设导线两头电压为零，导线中电流为A，导线电阻为Ω。
苏科版九年级物理 14.4欧姆定律的应用 导学案
一、教学内容本节课的教学内容为苏科版九年级物理第14.4节欧姆定律的应用。
本节内容主要包括欧姆定律的变形公式及其应用，电流、电压、电阻的关系，以及电阻的测量方法。
二、教学目标1. 理解欧姆定律的变形公式，并能运用其解决实际问题。
2. 掌握电流、电压、电阻之间的关系，能熟练运用欧姆定律进行电路分析。
3. 学习电阻的测量方法，能运用伏安法测定电阻的值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：欧姆定律的变形公式的应用，电流、电压、电阻关系的理解。
2. 教学重点：欧姆定律的变形公式的推导，电阻的测量方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、实验器材（电压表、电流表、电阻器、灯泡等）。
2. 学具：课本、笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：以一个生活中的实例引入，如家庭电路中电压、电流、电阻的关系，激发学生的兴趣。
2. 理论讲解：（1）复习欧姆定律的内容，引导学生推导出欧姆定律的变形公式。
（2）讲解电流、电压、电阻之间的关系，并通过示例进行分析。
3. 实验演示：（1）进行伏安法测定电阻的实验，让学生观察并记录实验数据。
（2）引导学生根据实验数据进行分析，验证欧姆定律的变形公式。
4. 课堂练习：（1）布置随堂练习题，让学生运用欧姆定律的变形公式解决实际问题。
（2）组织学生进行讨论，共同解答练习题。
六、板书设计1. 欧姆定律的变形公式：U = IRR = U/II = U/R2. 电流、电压、电阻之间的关系：U = IRR = U/II = U/R3. 电阻的测量方法：伏安法七、作业设计已知：U = 10V，R1 = 5Ω，R2 = 10Ω，R3 = 15Ω2. 答案：I = U / (R1 + R2 + R3) = 10V / (5Ω + 10Ω + 15Ω) =10V / 30Ω = 0.33AU1 = I R1 = 0.33A 5Ω = 1.65VU2 = I R2 = 0.33A 10Ω = 3.3VU3 = I R3 = 0.33A 15Ω = 4.95V八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例导入，让学生了解欧姆定律的变形公式的应用。
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案导学目标1.掌握欧姆定律的含义和公式；2.理解电流、电阻和电压之间的关系；3.掌握欧姆定律在电路中的应用。
导学内容1. 欧姆定律的概念欧姆定律是描述电流、电阻和电压之间关系的定律。
它的数学表达式为：I = U / R其中，I表示电流（单位：安培A），U表示电压（单位：伏特V），R表示电阻（单位：欧姆Ω）。
欧姆定律表明，在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用欧姆定律在电路中有广泛的应用，下面我们将介绍一些常见的应用场景。
2.1 计算电流根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电阻来计算电流。
例如，如果一个电路中的电压为12伏特，电阻为4欧姆，根据欧姆定律可以计算出电流：I = 12 / 4 = 3安培2.2 计算电阻根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电流来计算电阻。
例如，如果一个电路中的电压为6伏特，电流为2安培，根据欧姆定律可以计算出电阻：R = U / I = 6 / 2 = 3欧姆2.3 计算电压根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电流和电阻来计算电压。
例如，如果一个电路中的电流为5安培，电阻为10欧姆，根据欧姆定律可以计算出电压：U = I * R = 5 * 10 = 50伏特2.4 计算功率在电路中，功率可以通过欧姆定律和功率公式计算出来。
根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以将其代入功率公式P = U * I，得到：P = U * (U / R) = U^2 / R例如，如果一个电路中的电压为10伏特，电阻为5欧姆，根据欧姆定律和功率公式可以计算出功率：P = 10^2 / 5 = 20瓦特导学要点总结•欧姆定律描述了电流、电阻和电压之间的关系，可以用公式I = U / R表示。
•欧姆定律在电路中有广泛的应用，可以用来计算电流、电阻、电压和功率等。
苏科版九年级物理上册14.4欧姆定律的应用导学案
欧姆定律的应用
学习目标：
1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法
使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法, 吸取经验教训，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。
2、学会用等效的思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法，了解串联电路
总电阻的计算公式。
学习过程：
复习:已知电源电压为6V,小灯泡上标有”4.8V 0.3A”字样,小华为了使小灯泡能正常发光,需要在电路中串联多大的保护电阻?
1、活动测量定值电阻的阻值
（1）实验原理是.
（2）画出实验电路图
(3)实验步骤：
（1）按电路图连接实验电路，开关断开，P移到最大电阻值的位置
（2）检查无误后闭合开关，三次改变变阻器阻值，分别读出两表示数，填入表格中
差）
2、进一步分析数据你还能有什么发现？
我们把上述测电阻的方法，通常称作“伏安法”。
用这种方法也可以测量小灯泡的电阻。
2、活动测量小灯泡的电阻
1.学生：将上面的电路图中的电阻换成小灯泡
2.画出实验电路图
3.实验步骤：同上
4.设计表格。
7.2欧姆定律及其应用 导学案
欧姆定律及其应用导学案教学目标1、理解欧姆定律，能运用欧姆定律进行简单的计算。
2、能跟据欧姆定律以及电路的特点，得出串、关联电路中电阻的关系。
过程与方法1、通过计算，学会解答电学计算题的一般方法，培养学生逻辑思维能力，培养学生解答电学问题的良好习掼。
2、根据实验现象体会等效电阻的含义，了解等效的研究方法。
情感态度与价值观通过对欧姆生平的介绍，学习科学家献身科学，勇于探索真理的精神，激发学生学习的积极性。
新课教学一、课前预习1、德国物理学家欧姆通过大量实验归纳得出了欧姆定律：导体中的电流，跟成正比，跟成反比。
用公式表示就是：2、我们己经知道，试电笔内必须有一支很大的电阻，用来限制通过人体的电流。
现有一支试电笔，其中的电阻为880k只，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数浪小得多，可以不计。
使用时流过人体的电流是多少？解：R=880kΩ=880x103Ω U=220VI=3、决定导体电阻大小的因素有、、、。
预习反思：通过自主学习，你认为这部分知识的疑点、难点有哪些？未能解决的问题有哪些？请记录下来上课时小组内一起解决，比比看谁找出的问题最多。
二、课上探究（一）1、与欧姆定律有关符号的意义及单位：U——电压——伏特（V）R——电阻——欧姆（Ω）I——电流——安培（A）给你加点餐后零食，浏览后慢慢品味，不要急于吞掉吆。
（1）欧姆定律研究的是同一导体两端的电压、电流、电阻的关系。
（2）在电流、电压、电阻这三者中，电流是结果，电压是电流变化的外部原因，电阻是电流变化的内部原因。
（3）定律中所说的导体中的电流与导体两端的电压成正比在电阻一定的条件下才成立。
（4）定律中所说的导体中的电流与导体的电阻成反比在电压一定的条件下才成立。
（5）欧姆定律公式该式表明：导体的电阻在数值上等于导体两端的电压跟导体电流的比值，绝对不能认为导体的电阻跟导体两端的电压成正比，与导体的电流成反比。
练习：（1）、一个电慰斗的电阻是0.1kΩ,使用时流过的电流是2.1A，加在电慰斗上的电压是多少？解：（2）、将一支铅笔芯接在3V电源两端，测出通过铅笔芯的电流是0.15A，则该铅笔芯的电阻为＿＿＿＿Ω；若将这支铅笔芯两端的电压增加到6V，则通过它的电流是＿＿＿＿A。
中学物理-欧姆定律的应用导学案
欧姆定律的应用导学案一、学习目标1.通过解决“非常规”下电阻测量问题，体会灵活运用欧姆定律解决问题。
2.常识性了解电流和电压表的电阻。
二、导学流程（一）复习回顾1、电阻变化，电流变化；电压改变，电流改变。
电流、电压、电阻之间有什么关系？2、伏安法测量电阻的方法。
（二）、探究学习1.问题：利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻请同学认真思考下面的两个问题，然后进行小组讨论找到下面两问题的答案。
（1）请根据现有器材认真与已掌握的伏安法测电阻进行认真比较，什么量无法直接用仪表来测量了？（2）电压表可以测出电压值，已知电阻的阻值综合起来有什么用途？2、通过回答上面的两个问题，你认为利用一只电压表和一个已知电阻测未知导体的电阻能不能实现。
如果可以实现请思考讨论并回答下面的问题：（1）电压表要测量几次电压值？（2）被测量电阻与已知阻值的电阻要怎么连接？（画好草图与其它同学进行交流）（3）简述测量步骤。
3、请同学们认真自学教材63页到64页的内容，看一下你的测量方案与教材中的测量方案有什么不同和相同点。
4、请同学们再进一步认真思考一下：如果这个实验中把电流表换成电压表还能测量出未知导体的电阻吗？电路图应该怎样来设计？（给同学们5分钟交流讨论时间，交流结果）（三）电流表和电压表的电阻请同学们阅读64面科学窗中的内容。
弄明白电压表不能串联、电流表不能并联的原因。
（四）解决问题1.例题例题现有一支试电笔，其中的电阻为880kΩ，氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小得多，可以不计，使用时流过人体的电流是多少？解：（略）三、交流本节课的学习收获。
2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律应用》导学案
文档：2017苏科版物理九年级14.4《欧姆定律应用》导学案一、教学内容本节课的教学内容选自2017苏科版物理九年级第14.4节《欧姆定律应用》。
该部分主要介绍了欧姆定律在实际问题中的应用，包括电流、电压和电阻的关系，以及如何通过欧姆定律计算电路中的电流、电压和电阻。
二、教学目标1. 让学生理解电流、电压和电阻之间的关系，掌握欧姆定律的计算方法。
2. 培养学生运用欧姆定律解决实际问题的能力。
3. 引导学生运用科学思维方法，分析电路中的物理现象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流、电压和电阻之间的关系，以及如何在复杂电路中运用欧姆定律。
2. 教学重点：欧姆定律的计算方法和实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、电路图、欧姆表。
2. 学具：笔记本、笔、电路图、欧姆表。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并描述电路中的电流、电压和电阻之间的关系。
2. 知识讲解：讲解电流、电压和电阻之间的关系，介绍欧姆定律的计算方法。
3. 例题讲解：分析并解答欧姆定律的应用题，如给定电流和电阻，求电压；给定电压和电阻，求电流等。
4. 随堂练习：让学生独立完成几道欧姆定律的应用题，教师进行点评和指导。
5. 电路实验：让学生使用欧姆表进行电路实验，验证欧姆定律。
六、板书设计1. 电流、电压和电阻的关系图示。
2. 欧姆定律的计算公式。
3. 欧姆定律的应用实例。
七、作业设计1. 题目一：已知一个电路中的电流为2A，电阻为3Ω，求电路中的电压。
答案：电压为6V。
2. 题目二：已知一个电路中的电压为10V，电阻为5Ω，求电路中的电流。
答案：电流为2A。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电流、电压和电阻之间的关系，通过例题讲解和随堂练习，使学生掌握了欧姆定律的计算方法。
但在电路实验环节，部分学生对欧姆表的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强实践操作的训练。
人教版九年级物理全一册导学案-17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用2
人教版九年级物理全一册导学案-17.4 欧姆定律在串并联电路中的应用2引言欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
在前面的学习中，我们已经了解到欧姆定律在简单电路中的应用。
在本节中，我们将进一步探讨欧姆定律在串并联电路中的应用。
一、串联电路中的欧姆定律1.1 串联电路的概念串联电路是将多个电器依次连接起来，并且电流只能沿着一条路径流动的电路。
在串联电路中，电流的强弱相同，而电压总和等于各个电器的电压之和。
1.2 欧姆定律在串联电路中的应用根据欧姆定律，我们知道电流的大小与电压和电阻之间的关系为I=U/R。
在串联电路中，电流相同，因此可以推导出串联电路中电压的计算公式为U=IR。
举个例子来说明，在一个简单的串联电路中，有三个电阻分别为R1、R2和R3。
假设电源提供的电压为U，根据欧姆定律，我们可以得到以下公式：U=U1+U2+U3，其中U1=IR1，U2=IR2，U3=IR3。
根据以上公式，我们可以计算出各个电阻上的电压，从而得到串联电路中各个元件的电压分布。
二、并联电路中的欧姆定律2.1 并联电路的概念并联电路是将多个电器并排连接起来，并且电流可以分流的电路。
在并联电路中，电压相同，而电流总和等于各个电器的电流之和。
2.2 欧姆定律在并联电路中的应用根据欧姆定律，我们知道电流的大小与电压和电阻之间的关系为I=U/R。
在并联电路中，电压相同，因此可以推导出并联电路中电流的计算公式为I=U/R。
假设在一个并联电路中，有三个电阻分别为R1、R2和R3。
根据欧姆定律，我们可以得到以下公式：I=I1+I2+I3，其中I1=U/R1，I2=U/R2，I3=U/R3。
根据以上公式，我们可以计算出各个分支电路的电流，从而得到并联电路中各个元件的电流分布。
三、串并联电路的综合应用在实际应用中，我们常常会遇到串并联电路的综合应用。
具体而言，就是在一个电路中既存在串联组合，又存在并联组合。
在这种情况下，我们需要结合串联电路和并联电路的特性来进行计算。
2020届人教版九年级物理导学案：17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用
2020届人教版九年级物理导学案：17.4 欧姆定律在串、并联电路中的应用一、导学目标1.了解欧姆定律在串联电路中的应用；2.了解欧姆定律在并联电路中的应用；3.掌握利用欧姆定律解决串、并联电路中的问题。
二、导学内容1. 欧姆定律在串联电路中的应用1.1 串联电路的特点串联电路是指多个电器或元件依次连接在电路中的一种电路连接方式。
这种连接方式下，电流只能沿着一条路径流动。
1.2 应用欧姆定律解决问题根据欧姆定律，我们知道在串联电路中，电流的强度在各个电阻上是相等的，所以我们可以利用欧姆定律来解决串联电路中的问题。
以一个简单的串联电路为例，该电路由一个电源和两个电阻组成。
我们已经知道电源的电压和电阻的阻值，需要计算通过电阻的电流。
首先，根据欧姆定律，我们可以得出电压与电流和电阻的关系：电流等于电压除以电阻。
根据这个关系，我们可以计算出通过第一个电阻的电流。
然后，在串联电路中，电流不变，所以通过第二个电阻的电流也等于第一个电阻的电流。
2. 欧姆定律在并联电路中的应用2.1 并联电路的特点并联电路是指多个电器或元件同时连接在电路中的一种电路连接方式。
这种连接方式下，电流可以分成多个路径流动。
2.2 应用欧姆定律解决问题根据欧姆定律，我们知道在并联电路中，各个电阻上的电压相同，所以我们可以利用欧姆定律来解决并联电路中的问题。
以一个简单的并联电路为例，该电路由一个电源和两个电阻组成。
我们已经知道电源的电压和电阻的阻值，需要计算通过电阻的电流。
首先，根据欧姆定律，我们可以得出电压与电流和电阻的关系：电流等于电压除以电阻。
根据这个关系，我们可以计算出通过第一个电阻的电流。
然后，在并联电路中，总电流等于各个分支电流之和，所以我们可以计算出通过第二个电阻的电流。
三、学习任务1.通过阅读相关课本内容，了解欧姆定律在串、并联电路中的应用；2.完成课后习题，进一步巩固应用欧姆定律解决串、并联电路中的问题的能力。
四、学习总结通过本次导学，我们学习了欧姆定律在串联电路和并联电路中的应用。
初三物理“学思一体”导学案 欧姆定律(1)
广洋湖中心初中初三物理“学思一体”教学案第周第课时授课时间编写人潘永飞审核人潘永飞课题：欧姆定律(1)教学目标：1、初步知道电流与电压、电阻的关系。
2、利用控制变量法通过实验探究电路中的电流与电压的电阻的关系，初步得出电流与电压、电阻的关系。
3、通过实验探究，培养学生刻苦钻研、大胆探索的科学精神，经受一次科学思维方法的训练，体会科学家解决这一问题所付出的艰辛劳动。
教学重点：欧姆定律的内容教学难点：对欧姆定律的理解教学过程：一、复习引入新课：1、提出问题：滑动变阻器的作用是什么？它的原理是什么？小灯泡上标的“3.8V 0.3A”含义是什么？2、滑动变阻器的阻值调到多大时，才能得到小灯泡需要的电流值？电路中的电流、电压、电阻究竟是什么关系？电压和电阻是怎样影响电流大小的？下面就来探究一下这个问题。
二、新课教学：1、活动准备：探究通电导体的电流与电压、电阻的关系。
（1）让学生猜想与假设：你认为导体中的电流与导体两电压有什么关系？通过导体的电流与导体的电阻有什么关系？（2）学生讨论：探究电压、电阻的变化对电流的影响，应该用什么方法？如何控制变量？（3）教师介绍研究电压、电阻的变化对电流的影响电路，归纳：导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于导体的、和。
并让学生思考：a.当电阻R不变时，怎样研究电压对电流的影响？b.当保持电压不变时，怎样利用几个阻值不同的定值电阻研究电阻对电流的影响？c.如何测量电流和电压值？2、学生活动：（1）表格设计（2）学生活动3、讨论与交流：（1）分析表1中的实验数据，你能得到什么结论？（2）分析表2中的实验数据，你能得到什么结论？（3）综合以上两个方面因素，你能得到什么结论？（4）误差分析。
（5）在坐标纸上作出U-I图线。
你有什么发现？三、课堂小结：四、课堂练习：。
最新北师大版九年级物理全册《欧姆定律的应用》导学案
12.4 欧姆定律的应用【学习目标】：1、掌握简单的电路故障分析2、能够运用欧姆定律解答综合电路问题3、了解电流表和电压表的电阻【学习重点】1、解决“非常规”下电阻测量的问题。
2、灵活应用欧姆定律解决问题。
【时间安排】1课时【学习过程】一、自主预习1.先通读教材P97-P98，再完成教材助读设计的问题，依据发现的问题，然后再读教材或查阅资料，解决问题。
欧姆定律的内容是什么？用公式如何表示？公式中各物理量的含义以及单位是什么？1.伏阻法测电阻。
方法：在只有电压表的情况下，我们可以借助_______________确定电路中的电流；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻_______________接入电路中，利用_________________________的特点，通过已知电阻的电流获得待测电阻的电流。
电路图为步骤：先将电压表___________________________________________________________________________。
再将电压表___________________________________________________________________________。
待测电阻阻值表达式：______________________________。
2.电流表内部电阻很________，在分析电路时，相当于一根________。
3.电压表内部电阻很________，在分析电路时，相当于_____路。
二、合作探究探究点一1.安阻法测电阻。
方法：在只有电流表的情况下，我们可以借助_______________确定电路中的电压；我们可以将已知阻值的电阻和待测电阻_______________接入电路中，利用_______________的特点，通过已知电阻的电压获得待测电阻的电压。
电路图为步骤：①先将电流表___________________________________________________________________________。
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广洋湖中心初中初三物理“学思一体”教学案
第周第课时授课时间编写人潘永飞审核人潘永飞
课题：欧姆定律应用
教学目标：
1、通过实验使学生学会用伏安法测电阻的方法。
2、使学生进一步掌握正确使用电压表和电流表的方法。
吸取经验教训，养成良好习惯，培养实验操作能力，提高学生的实验素质。
3、学会用等效的思想，根据物理规律进行正确推论的思维方法。
了解串联电路的总电阻的计算公式。
教学重点：伏安法测电阻，串联电路总电阻的计算。
教学难点：实验时故障的排除。
教学过程：
活动一、运用欧姆定律（伏安法）测电阻。
活动过程见课本P114，讨论各电路元件的作用和实验
时的注意事项。
说明实验的原理:
画出实验电路图
强调电流表、电压表、滑动变阻器连接的位置和测量
的目的以及使用时的注意事项，讨论实验过程和步骤，弄清
为什么要测出三组数据。
学生设计表格：
活动二、用伏安法测小灯泡的电阻。
阅读课本P115“活动14、4”，要求测出两组电压和电流的值，注意两次测出的电阻值是否相同？分析其原因。
结论：电压越高，通过灯泡的电流越大，灯泡越亮，灯丝的电阻越大。
这是因为灯丝的电阻随温度的升高而增大。
活动三、分别测出两只电阻的值，再测出两只电阻串联后的总电阻，分析三次所测电阻的数值有何关系，从而得出串联电路的总电阻的计算方法。
串联电路的总电阻等于。
R=
推导串联电路的总电阻：
U=U1+U2，I=I1=I2，
由欧姆定律变形得：U=IR
所以：IR=I1R1+I2R2
R=R1+R2
推导并联电路的总电阻：
小节：。