统编版部编版四年级语文下口语交际：转述课件PPT
统编版语文四年级下册之第一单元口语交际《转述》教学设计
3.分组练习。
1.在生活中，除了转述通知，转述的内容还有很多种。
转述的内容归转述的注意
①转述的内容要听清楚。
②转述时要把话说清楚，听明白。
③转述时要注意人称变化。
2.回家后和父母之间练习转述
教学内容
口语交际——转述
单元语文要素
抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
单元语文要素在本课的落实
转述时候，能够记住要点。
教学
目标
1.能听清楚，看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不遗漏主要信息。
2.转述过程中，注意人称的转换。
3.交际过程中有自信心，说话时态度大方，有礼貌。
课时安排
1课时
教
学
设
计
教学环节
教学内容
一、导入交际话题
二、练习转述
三、学习通知
四、创设情境
五、拓展延伸
1.把话告诉给别人，可以叫传话，也可以叫转述。今天我们一起学习转述。
2.转述的时候要注意什么？
①转述的内容要听清楚。
②转述时要把话说清楚，听明白。
③转述时要注意人称变化。
转述首先要听清楚，然后才能说明白，说的时候，要注意人称的变化。
1.师出示句子。
①今天下午，四年级在操场上举行跳绳比赛。
②明天下午，美术课正常上课。
③后天下午，请同学们带来书法课需要的材料。
2.选择感兴趣的内容，和你的组员练习转述。
转述的时候，要弄清楚转述内容的要点，不要遗漏了重要的信息，进行转述的时候，要声音洪亮，口齿清晰，仪态大方。
1.出示通知。
这两个通知的主要内容是什么？
部编版四年级语文下册口语交际《自我介绍》 课件(共12张PPT)
谢谢观看
Thank You
人教部编版 四年级语文下册
口语交际：自我介绍
在广袤的宇宙中，只有一 个你，以前不曾出现，以后也 不会重复。你绝对是唯一的、 独特的。
基 姓名 本 信 年龄 息
来自哪里
性格 爱好 特长
和别人初次见面，转学到新学校， 应聘校报记者……我们常常需要向别人 作自我介绍。面对不同的情况，自我介 绍也应该有所不同。
爱好
特 特长
点
特长
情境三、参加“小歌手选拔”介绍自己
小力来到我们的学校，发现我们学校的 活动特别丰富，这不，明天将选拔“小歌手” 比赛，你们和小力都要参加哦！这个时候，你 要重点介绍自己什么呢？
情境不同，交际对象 不同，交际目的也不同， 所以自我介绍的重点就会 不同。
1.给下面听课的老师介绍自己。 2.给魔法学校接你的工作人员电话里 介绍自己。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情境一、给陌生人打电话介绍自己
哈利波特魔法学院的一位同学，要 来我们学校学习，同学们要去车站接他， 如何能够让他快速的找到我们呢？你来 介绍下自己吧！
外貌
特 点
身材
长相 衣着
情境二、转学向新同学介绍自己
魔法学院的朋友来到了我们学校， 他面对这么多新同学，假如你是这个小 男孩，你的自我介绍要说些什么呢？
部编版语文四年级下册《第一单元口语交际：转述》说课稿
部编版语文四年级下册《第一单元口语交际：转述》说课稿一. 教材分析部编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述，这一课题旨在让学生掌握转述的方法和技巧，提高口语表达能力。
教材通过具体的交际情境，引导学生学会如何将别人说的话转述给自己听，同时能够转述各种不同的口吻和语气。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于转述的技巧和方法还不够熟练。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同的学生进行有针对性的指导，帮助他们掌握转述的方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解转述的概念和方法，学会如何将别人说的话转述给自己听。
2.过程与方法目标：通过实践活动，培养学生口语表达能力，提高他们的交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生倾听他人意见，尊重他人的态度，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握转述的方法和技巧，提高口语表达能力。
2.教学难点：如何引导学生学会转述各种不同的口吻和语气。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置具体的交际情境，让学生在实践中学会转述。
2.示范法：教师以示范的方式，展示转述的方法和技巧，引导学生模仿。
3.小组讨论法：学生分组讨论，共同探讨转述的技巧，提高团队协作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个简单的转述游戏，激发学生兴趣，引出课题。
2.讲解转述方法：教师讲解转述的概念和方法，让学生明白转述的意义。
3.实践训练：学生分组进行实践活动，教师巡回指导，纠正错误。
4.总结提升：教师引导学生总结转述的技巧，提高他们的口语表达能力。
5.课堂反馈：学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。
七. 说板书设计板书设计如下：•概念：将别人说的话转述给自己听•方法：注意人称、时态、语气的变化•技巧：倾听、理解、表达八. 说教学评价教学评价主要通过以下几个方面进行：1.学生的参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，是否能够主动进行转述实践。
4年级下册1单元：《口语交际：转述》第1课时
《口语交际：转述》第1课时“一课三单”
教学内容
口语交际《转述》
教学目标
1.能听清楚、看清楚要求转述的主要内容，弄清要点，确保转述的时候，不要遗漏主要信息。
2.转述的过程中，注意人称的转换。能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
3.在交际过程中有自信心，说话的时态度大方，有礼貌。
2._____________________________________________
3.______________________________________________
学习任务三:小试牛刀，自主学习
【材料】
（1）今天下午，四年级在操场举办跳绳比赛。
（2）明天下午，班级举办树叶贴画比赛。
（3）明天的美术课，请同学带来彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
提示：根据想前面几个任务的学习，明确此次“口语交际”的要求，看看此次口语交际我们要注意些什么？
①在转述的时候，我们要弄清楚转述内容的要点。
②在转述的时候，我们不要遗漏重要的信息。
③我们还要注意人称的转换。
④进行转述的时候，我们要声音响亮，口齿清晰，仪态大方。
a.师生合作表演。
（表演内容：请你妈妈于明天上午九点带上身份证和四张一寸彩色照片到公司开会）
b.师生评议。
2.组内小结。
我知道转述：________________________________________________________
________________________________________________________
3.张阿姨对李明说：“我有急事要马上回南京，请你给我姐姐——也就是你的班主任带个口信，要她下午4点去幼儿园帮我接一下女儿慧慧，谢谢你了！”李明见到张老师说：“ ————————————— ”（不超过30字）
统编版部编版四年级语文下册作业课件-第一单元 口语交际：转述 (共9张)
3. 练一练。
学校决定4月20日下午4点在会议室举行报告 会,邀请四年级全体教师和各班班长参加,并要求 通知张文老师准时参加。学生会下发如下通知,请 你完成文后各题。
通知 学校决定4月20日下午4点举行报告会,邀请全 体教师和各班班长参加,张文老师要准时参加。
(1)这次转述出现的问题有( ABCD )。(多选) A.错把转述写成了通知 B.没有交代清楚报告会的地点 C.语言表达没有礼貌 D.没有说清楚让谁参加
②当天下午,小丽遇到小明的妈妈,这时小丽转述 说:“ 阿姨,小刚让我告诉小明,后天上午他有事, 能不能改到后天下午3点再去蝴蝶山公园玩。 ” ③小明的妈妈这样对小明转述:“小明,你原定于 后天上午和小刚去蝴蝶山公园玩, 小刚说他后天 上午有事,能不能改到后天下午3点再去蝴蝶山 公园玩? ”
(2)明天下午,你们班要举行贴画比赛,要求同学们 带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。 请同学们准时参加。你的同班同学李响请假了,没 有到校,请你把这个消息转告给他。
课后练
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 转述事情的时候要注意什么呢?(多选) （ABCD）
A.认真倾听别人的讲话,并抓住要点避免遗漏。 B.看一个通知的内容,我们要记住时间、地点、人 物、事情等要点。 C.转述时要有条理。 D.转述时要注意人称的转换。
2. 下列转述的内容与原句所表达的意思一致的 是（D ）。
原句 老师对小红说:“小军昨晚没写家庭作业,你去 帮我把他叫来。” A.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他 把他叫来。 B.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,小红去帮他 把小军叫来。 C.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,让小红去帮 他把他叫来。 D.老师对小红说,小军昨晚没写家庭作业,让小红去帮 他把小军叫来。
部编版语文四年级下册第七单元口语交际：自我介绍课件(共12张PPT)
示例：陈老师您好，我是等一下要去接您的陈晓伟。我身高1.5米，体型圆圆的，留着短短的寸头，穿着学校的校服和一双黑球鞋，等一下您可以凭长相找到我。
你想报名参加舞蹈比赛，现场要和面试官老师介绍自己。如何介绍才能让老师选中你呢？
示例：各位老师好，我叫张，我想参加这次舞蹈比赛。我从小练习舞蹈，到现在已经是第4年了。我学过拉丁舞、爵士舞，也接触过民间舞。我非常喜欢跳舞，也在学校、市级、省级的比赛中获过奖。希望老师们能给我参与这一比赛的机会。谢谢！
☀应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。
☀报名参加电视台《我是小歌手》节目，导演请你作自我介绍。
☀去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要在电话里介绍自己，接站时让他能够认出你。
自我介绍
说清楚
有侧重
有特色
口语交际：自我介绍
我们在生活中，哪些情况下需要进行自我介绍呢？
我叫王陆雨，今年8岁了，我喜欢看书、踢足球和旅游。谢谢大家！
本次口语交际的内容是创设一个情境，向别人作自我介绍。面对不同对象、不同目的，选择合适的内容来介绍自己。
☎夏校长委派我们去车站接面试官陈老师，在电话里怎么说，才能让陈老师一眼认出接他的人呢？
富有特点 趣说性情 巧说名字 ……
示例：大家好，我叫袁乐，“快乐”的“乐”。我的性情就和我的名字一样，每天乐呵呵的，最喜欢的运动就是踢足球，也喜欢交朋友。希对方留下深刻印象呢？
☀刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍
部编版语文四年级下册《口语交际：转述》公开课说课稿1
部编版语文四年级下册《口语交际：转述》公开课说课稿1一. 教材分析部编版语文四年级下册《口语交际：转述》这一课，主要让学生掌握转述的方法和技巧。
教材通过生动的例句和练习，让学生学会如何将别人说的话转述给自己听，并能够正确、流畅地表达出来。
教材内容丰富，由浅入深，既有理论指导，又有实践操作，非常适合四年级的学生学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力，但对于转述这种较为复杂的表达方式，还需要进一步的指导和训练。
学生在日常生活中，往往习惯于直接表达自己的观点和想法，而对于将别人的观点和想法转述给自己听，可能会感到困惑和困难。
因此，在教学过程中，教师需要耐心引导，让学生逐步掌握转述的方法和技巧。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生掌握转述的方法和技巧，能够正确、流畅地将别人说的话转述给自己听。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流等方式，提高学生的口语交际能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生倾听、理解、尊重他人的态度，增强团队协作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握转述的方法和技巧，能够正确、流畅地将别人说的话转述给自己听。
2.教学难点：如何引导学生正确理解并运用转述的方法，以及在实际交际中灵活运用转述。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法等多种教学方法。
通过设置情境，让学生在实际交际中学会转述；通过互动式教学，引导学生积极参与，提高口语表达能力；通过小组合作，培养学生的团队协作意识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的情境，引出转述的概念，激发学生的学习兴趣。
2.讲解转述方法：教师详细讲解转述的方法和技巧，让学生明白如何进行转述。
3.实践练习：学生进行小组讨论，练习转述，教师巡回指导，纠正错误。
4.总结提升：教师引导学生总结转述的方法和技巧，让学生在实际交际中能够灵活运用。
5.课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调转述的重要性和实用性。
四年级下册语文第一单元口语交际转述课件(共24张PPT)
转述
在生活中我们往往会遇到很多事情， 在解决这些事情的过程中，人们常常 请人把话转告给别人，这就叫“捎话 儿”，也叫“转述”。
一、请你观看：想想为什么会传出丁家挖井挖出一 个大活人的谎言？
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
要干的事情
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
合唱团成员：
通知
为了保证演出顺利进行，请各位同学于6月17日上午9
点带好演出物品（女生带好演出服、皮鞋、皇冠，男生带好
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
地点
学校合唱团
6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
演出服、皮鞋、领结）到音乐教室化妆。
学校合唱团 6月13日
二、请你尝试：将通知上的内容转述给请假的张刚
通知
转述的基本要求
准确，不能扭曲原话的意思。 全面，不能遗漏重要的信息。
三、请你接招：将电话内容及时转告给妈妈
您好，请问是李晓梅家吗？
阿姨，您好......
陈阿姨称呼你妈妈的用词是：
部编版四年级语文下册第一单元《口语交际：转述》教学课件
才能转述准确呢?
要把事情 说清楚。
报名方式 要鋭清楚。
截止时间 要说清楚。
教师小结：
转述
生活中，我们经常请人帮忙把话转 达给别人，这就是“转述”。转述 最重要的是把要点都说清楚。
弄清要点
多元互动，学习转述
尝试转述图书馆《关于更换借阅卡的通知》。
关于更换借阅卡的通知
为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面更换新借书证的工 作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证更换为“一卡通”电子借书卡。换 证地点为图书馆1楼管理员办公室，办理时间为周二至周日上午9点至下午5点。 办理换证手续时请注意以下事项：
总结：转述时，首先要听清楚别人说的话；还要记住主要 信息不要遗漏；转述时针对不同的人物，及时转换人称。
板书设计
口语交 际·转述
弄清要点 人称转换
课后练习
一、交际内容 1.读笑话，填空。
明明的妈妈上班还没回来，明明想去小兰家做手 工，他对奶奶说：“奶奶，我到我的同学小兰家去做 手工，妈妈接我时，叫她带些竹竿给我。”可是明明 的妈妈回来后，奶奶对她说：“明明叫你去接他时， 带些猪肝给他。”
口语交际·转述
游戏导入， 互动激趣
游戏规则：教师把特定的一段话传达给每组 的第-位学生，然后学生依次向后传。传话只 能说一次，且不能让其他同学听见。比较每 组的最后一位学生听到的内容与教师传达的 内容，最准确的小组获胜。
传话内容举例：第19届亚洲运动会将于2022 年9月在中国浙江省杭州市举行。
从刚才的游戏中，你觉得怎样
小结：要点1：时间、地点、对象等内容很重要。 要点2；好记性不如烂笔头。
温馨提醒：
①认真读一读转 述的内容，弄清 楚要点，转述时 不要遗漏。
统编版语文四年级下册第一单元口语交际《转述》课件
排长对班长说：明晚 8 点，营长将带 着哈雷彗星在礼堂出现，这是每隔 76 年才 会有的事。如果下雨的话，营长将命令哈 雷彗星穿上野战服到操场上去。
班长对士兵说：在明晚 8 点下雨的时 候，著名的 76 岁的哈雷将军将在营长的 陪同下身穿野战服开着那辆“彗星”牌汽 车经过操场前往礼堂。
读了这个故事， 你有什么想法？
况并转告校医的建议。
转述有技巧
他人讲，认真听； 没听明，要询问； 记要点，细节清； 转述时，换人称； 要点清，语意明。
图书馆
3月1日
➢ 谁有好办法能记住这些要点吗？
要点比较多，我 记不住，怎么办呢？
好记性不如烂笔头!要点 较多，可以用笔记下来，主要 信息不会遗漏，不会记错。
➢ 记住通知要关点于，更可换以借阅用卡笔的把通要知点记下来。
为适应电子借阅系统的需求,本馆决定即日起开始全面
更换新借书证事的情工作。图书馆将把读者已持有的纸质借书证
➢ 比一比：转述的内容和通知原文内容有哪些地 方是一致的？哪些地方不一致？
一致的地方： 要点信息一致
听话的人不同，人 称也就发生了变化。
2.换证时请携带读者本 人1寸蓝底证件照和纸质 借书证。
换证时需要携带你 本人1寸蓝底证件照和 纸质借书证。
不一致的地方： 转换人称
➢ 转述时要注意：
弄清要点，转述时不要遗 漏主要信息。 注意人称的转换。
统编版 语文 四年级 下册
口语交际：转 述
读下面这个故事，说一说你的想法。
营长对值班军官说：明晚8点钟左右，哈 雷彗星将可能在这一地区看到，这种彗星每隔 76 年才能看见一次。命令所有士兵穿着野战服 在操场上集合，我将向他们解释这一罕见的现 象。如果下雨的话，就在礼堂里集合，我将为 他们放映一部有关彗星的影片。
四年级下册语文课件-口语交际：转述 人教(部编版)(共27张PPT)
①
②
③
生： 明天的美术课，让我们带来彩笔、胶水、
剪刀、白纸和采集来的树叶。
①交代清了时间。 ②改变了人称。 ③交代清了主要事件。
①
②
③
生：让家长星期六上午开家长会。
① 人称不明确。②时间不具体。③交 代清了主要事件，但地点不明确。
①
②
③
生：让我们的家长星期六上午9：00点到学校开家长会。
3.环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态 和行为性质。——（英国）欧文
一、转述时，该注意什么？下列说法不正确的一项是（ C ）。
A.转述时要记住要点，不要遗漏主要信息。 B.如果转述的问题没弄清楚，要想办法确认。 C.转述时可以不考虑人称的变化。
二、转述小练习
外婆说：”这个周六是我的生日，请你们全家一起回去 吃蛋糕，要是你爸爸妈妈公司加班去不了，就让他们打 电话通知我。” 如果爸爸妈妈回家后，你见到他们该怎样说?
3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变 换，语言力求简洁、清晰、连贯。
转述的要领
1.听清楚、准确、完整； 2.要合理变换人称； 3.要客观真实，不能主观随意。
练习简单转述
1.老师：明天的美术课，请同学们带来彩笔、胶水、剪刀、 白纸和采集来的树叶。 2. 老师：请你们的家长星期六上午9：00点到学校开家长会。
小青：好的，谢谢你! 王丽：不用谢!再见!
①时间、地点明确。 ②改变了人称。 ③ 主要事件简要明了。④有礼貌。
根据上面的情境，分小组练习转述。转述事情，一定要记住要 点。如果需要转述的内容没弄清楚，要想办法确认。
强强：今天我们学校发了一则通知，内容是：本周五下 午两点，各班在各班教室召开家长会，交流家庭阅读情 况，评选“书香家庭”。 要求： 1.让家长带好纸、笔以便记录和填写选票。 2.因为学校停车不便，建议家长选择公共交通工具。 3.要提前十分钟到会场。开会期间还要自觉遵守会场秩 序：关闭手机不随意走动，保持安静。
统编版语文四年级下册第一单元口语交际：转述课件(共12张PPT)
我是李阿姨，请你告诉妈妈， 让她明天上午九点带上身份证和一 张两寸免冠照片到政务中心二楼会 议室开会。
妈妈，李阿姨让你明天上午九点带上身 份证和一张两寸免冠照片到政务中心二楼会 议室开会。
实例练习二:
请你告诉东东，让他把教 室的黑板擦干净，然后把垃圾 倒掉。
东东，老师说让你把教室的黑板
擦干净，然后把垃圾倒掉。
老师说让东东把教室的黑板擦干
净，然后把垃圾倒掉。
课堂小结
想要做一个优秀的转述者，必须做好哪两件事呢？
1、弄清要点，转述时不要遗漏 2、人物之间的交流是否
。 。
转换了角色
Hale Waihona Puke 主要信息课后练习:
通知
丽丽今天请假了，请你把右 边的通知内容转告给她。
学校组织四年级全班同学于3 月27日下午参观县博物馆，请全体 四年级同学下午两点准时在学校大 门口集合，请勿迟到！
人，这就叫做转转述述，日常生活中，也可以把
它叫做捎口信或传话。
学习文本
练习转述
同桌自由练习转述，再分小组进行转述
1、选择课文中给出的其中一个内容练习转述。
2、想想通知是怎么说的。 3、同桌互说，纠正说错的地方。
注意：
1、弄清要点，转述时 不要遗漏主要信息。 2、注意人称的转换。
转述要点:
实例练习一:
口语交际：转 述
部编版小学语文四年级下册
教学目标:
知识与技能：理解什么是转述，掌握转述的基本要求。
过程与方法：注意人称的转换，根据要求进行转述训练。
情感、态度和价值观：培养孩子的记忆能力、理解能力、概 括能力和语言表达能力，培养孩子倾听的习惯，增强他们表 达的自信心。
教学重难点:
激趣导入
【小学语文】部编版四年级(下)第一单元 口语交际：转述(教案)
口语交际转述教学目标1.能认真倾听，记住别人话语的要点，并准确转述。
2.能读懂书面通知要求，根据对象进行转述。
学前准备学生预习1.了解“转述”在生活中的运用和作用。
2.关注并积累生活中需要进行转述的情境。
课时安排1课时教师备课课件一、故事导入，走进话题1.教师讲述一个因传错话而闹出笑话的故事。
（故事参见教学课件）2.指名分享听完这个故事的感受。
3.教师小结，引出本次口语交际的内容。
小结：把别人说的话转告给其他人，这就叫“转述”。
（板书：转述）如果转达人没说清楚，可能会像上面的故事一样闹出大笑话。
今天，我们就一起来学习转述。
二、交流讨论，掌握方法1.引导学生讨论生活中哪些情境需要转述。
（1）教师引导学生观察课本上的两个情境，初步了解哪些情境需要转述。
（2）学生结合自己的生活实际，说一说自己在什么情况下向谁转述过什么内容。
（3）教师小结。
小结：由此可见，我们在生活中经常需要把自己看到的或者听到的事情转述给他人，正确地进行转述是我们必须掌握的一种最基本的口语交际能力。
2.引导学生讨论怎样正确地进行转述。
过渡：听了老师给大家讲的那个有趣的故事后，我们明白了要正确转述别人的话要做到：听清楚、记得住、说明白。
（1）讨论怎样“听清楚”。
预设：“听清楚”是“说明白”的前提，要想听清楚，首先必须用心听，其次要学会抓重点。
听别人说话或看某个信息的时候，重点内容包括时间、地点、人物和主要事件（信息），这些是我们在聆听时需要重点关注的内容。
如果需要转述的内容没有弄清楚，一定要想办法确认，可以让说话的人重复几遍，也可以向其他听者确认。
（2）讨论怎样“记得住”。
预设：当需要转述的内容较少时，可以背下要转述的内容，做到准确无误。
当需要转述的内容较多时，则要记住要点，不遗漏重要信息。
如有必要，可以把需要转述的要点用笔记下来。
（3）讨论怎样“说明白”。
预设：转述的时候，为了让对象听明白，一定要注意人称的转换。
三、明确内容，分步学习（一）仔细看，认真听，记内容。
部编版语文四年级下册口语交际：转述课件(共19张PPT)
转述我 最棒
通知 学校决定星期一早上8点在操 场召开安全大会，注意要穿校服。
悄悄 告知他
游戏规则： 组长把话只说给第一个
同学听，然后一个一个的往 后传，注意传话的时候只能 说一次，而且不能让其他人 听见。
转述法宝三招
看清楚 记 得 住 说明白
语境延伸
把这句话转述给你的爸爸妈妈 老师说：“我真高兴，认识了棒棒的你 们”。
感谢您的观看
看清楚
通知
图书馆决定于明天开始 更换“一卡通”电子借书卡。 请带一张一寸免冠照片，到 图书馆一楼完成更换。
丁丁。
弄清要点，转述时不 要遗漏主要信息。
提取关键信息
转述第二招：
记得住
记得住
丁丁
不插话，不打断
同学们出现这样的情况是正常的， 那么我们不妨想想有什么窍门吗？
我把老师的通知 忘记了，怎么办 ？
记得住
丁丁
好记性不如烂笔头， 记事本子来帮忙。
转述第三招：
说明白
同学们，认真听，仔细看，说说你发现了什么产生了变化？
老师说：“你们明天早上八点去参观博物馆。” 老师说，让我们明天早上八点去参观博物馆。
对话的情势，注意人称的转换
老师说：“你们明天早上八点去参观博物馆。”
老师说，让我们明天早上八点去参观博物馆。 转述时注意人称的转换， 态度自然大方，有礼貌。
部编版语文四年级下册第一单元
口语交际
把别人的话再转告给另外一个人，这叫做“捎话、传话”
转述Biblioteka 转述第一招：看清楚
请同学们找出这则通知的主要信息：发通知的对象、 事件、时间、地点和要求。
通知
图书馆决定于明天开始 更换“一卡通”电子借书卡。 请带一张一寸免冠照片，到 图书馆一楼完成更换。
部编人教版四年级下册语文 口语交际：转述 重点习题课件
刘畅：李响，你好！你的病好些了吗？ 李响：谢谢，好多了，我明天会去上学。 刘畅： 示例：是这样的，明天下午第二节课，咱 们班要在学校六楼活动室举行树叶贴画比赛，老师 要求咱们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的 树叶。
李响：好的，谢谢你来告诉我！ 刘畅：不用谢！你千万别忘了哟！
部编人教版四年级下册语文 口语交际：转述 重点习题课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
（R）版语文四年级下册课件
课后练习
一、交际内容 1.读笑话，填空。
明明的妈妈上班还没回来，明明想去小兰家做手 工，他对奶奶说：“奶奶，我到我的同学小兰家去做 手工，妈妈接我时，叫她带些竹竿给我。”可是明明 的妈妈回来后，奶奶对她说：“明明叫你去接他时， 带些猪肝给他。”
B.介绍时，语言要简洁明了，举止要自然大方。 C.在形式上，力求活泼、新颖，语言流畅、生动，必要 时也可以加入一些幽默、诙谐的语句。
D.除了介绍基本信息外，还要介绍自己的兴趣爱好、性 格特点、专业特长等，力求介绍得全面、充分，重点 突出、富有个性。
三、交际活动。
1.读下面的“自我介绍”，完成练习。
读了这个笑话后，你的想法是： 示例：转述之前要 听清楚别人的话，否则会闹笑话的。 2.把别人的话说给另外的人叫传话，也叫 转述 。这
就是我们这次口语交际的内容。
二、交际方法 向别人转述时要注意什么？（ BCD ）（多选） A.转述时，一定要完整地保留原话的内容，不改变内容 的顺序。 B.转述时，要忠于原话，条理清楚，适当进行综合，要 点之间要有内在的联系。
我觉得张小伟还可以向大家介绍一下自己的 性
格 、 爱好 等，让同学们能更加了解他。
部编版四年级语文下册第一单元口语交际：转述
部编版四年级语文下册第一单元达口语交际：转述一、明确交际话题1.看一则笑话，填一填。
明明的妈妈上班还没回来，明明想到小兰家去做手工，他对奶奶说：“奶奶，我到同学小兰家去做手工，妈妈来接我，叫她带把竹竿给我。
可是奶奶耳朵有点背，明明妈妈回来后，她对明明妈妈说：“明明叫你去接他时，带把猪肝给他。
”看到笑话后，你的想法是：____________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ 2.把你听到的话转告给别人叫传话，也叫______________。
这就是我们这次口语交际的任务。
【导学号4412723】二、实践交际活动。
1.案例分析。
四年级(1)班班主任通知大家：明天下午第二节课，班级举行树叶贴画比赛，请同学们带齐彩笔、胶水、剪刀、白纸和采集来的树叶。
李响请假了，没有到校。
如果班主任请你把上面的通知转告给他，你见到他该怎样说？(1)我会告诉李响比赛的___________、_________、____________。
(2)我转述时会对李响说，是________说的这个通知。
2.判断正误。
(1)转述时，转述人只要说完就行了。
( )(2)转述时，转述人要注意说话要有礼貌。
( )(3)转述时，听话人只要听清楚就行了。
( )(4)听话人可以随意打断转述人的话语。
( ) 3.根据上面的案例，完成下面的转述。
刘畅(转述者)：请问这是李响家吗？李响：__________________________________________________ 刘畅：李响，你明天上学吗？李响：我明天上学，有什么事吗？刘畅：__________________________________________________ 李响：是吗？要不是你告诉我，我明天肯定做不好。
四年级下册第一单元口语交际：转述课件(共10张PPT)
课堂小结
以儿歌形式总结本记要点; 转述时,有礼貌; 口齿清,语意明
时间、地点、内容、要求（带什么）
有时候，我们需要把一些事情转述给别人。
我要把这个通 知告诉小军。
小丽今天请假了，我要把 老师的话转告她。
明天参观博物馆需要注意: 早上8点在学校北门集 合.....
体育课上,王亮在200米跑步测验时扭 伤了脚。你把王亮送到医务室进行了 医治,校医建议王亮回家休养两天。
【2024年春季】部编版四年级语文下册完整版课件系列
口语交际:转述
冬天到了,青蛙要去冬眠了，他对 小狗说:“我从没见过雪娃娃，请它拍 张照片送给我吧!”小狗答应了小青蛙。 冬天来了，下起了大雪,小狗见到了雪 娃娃，他要把小青蛙的话告诉雪娃娃。 他该怎么说?
转述是把一些事情告诉给别人。转述， 就要明确对象，注意转换人称。
情境一
你的好朋友李明生病了，没来上学,恰好 有一则关于他的通知:周四下午第二节课 请参加围棋社团的同学们到五楼报告厅上 课,记得带上棋盘与围棋。请你把这个通 知转告给李明。
通知中的各个要点(时间、地点、要带的物品), 强调弄清要点的重要性。
情境二
体育老师通知:由于教研活动安排,周二上午第2节 的美术课与周三上午第3节的体育课调课。周二上 午第2节课请同学们穿好运动鞋带好跳绳排队到操 场,准备上体育课。周三，上午请带好美术用品， 上美术课。请你把这个通知转告给其他同学。