六年级作文指导一件印象深刻的事.ppt

❖ 来到徐杰家门口，我只好硬着头皮去敲门。徐杰开了门， “我想借……借……”想起上次课借件 足球的遭遇，我几乎没勇气 开口。“借什么？”徐杰诚恳地问。
❖ 我一见他态度和气，脸色“晴朗”，赶紧说：“借足 球！”
❖ “好吧！”他干脆地答应了。 ❖ “真的？”我简直不相信自己的耳朵。
“这还有假！”说着从床底下拿出了球，递给了我。 我接过球，大惑不解：“你今天怎么变成了‘慈 善家’了？” 徐杰红了脸惭愧地说：“雷锋把自己节约下的钱 支援灾区，赖宁为扑灭山火献出了生命，我虽然做不 了什么大事，但是我可以从小事做起。再说‘铁公鸡’ 的外号也实在不好听，我想通过实际行动改了 它。” ❖ 我高兴地捶了他一拳说：“好样的！你不再是‘铁公 鸡’了，而是好徐杰！” 徐杰变得慷慨大方，谁向他借东西，他都很爽快 地答应。“铁公鸡”的外号也被人遗忘了。
小组交流讨论：
❖（1）：我什么时间、地点、和 谁一起去哪儿干什么？
（2）：在这一过程中，我做 了什么，看见别人做了什么， 怎么做的，描写人具体的动作、 语言、神情。
（3）：我的收课件获是什么？
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❖生活中有哪些令你 难忘记得事情
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❖3、 结尾要以情（景） 动人 ❖4、结尾要……点题
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❖写作要求：
1、写一件事，写700字以上。 2、运用人物描写方法。（语 言、动作、神情等描写方法）
3、精彩的开头 结尾，最少 要分三段，首尾呼应。
4、要点明经历这件事的收获。
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❖ 作文赏析
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一件往事
❖ 去年九月一天的早晨，老师让我到教室里
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❖ 这时教练走过来微笑地对我：“光使劲蹬
是不行的，得手脚并用，注意协调。才能游的快、
远！”这时妈妈也走了过来对我说：“不要灰心，
加油！努力。”听了教练和妈妈的话我的信心百
增，于是我听着教练的口号：“收、翻、蹬、
夹、。”开始练了起来，我先把手伸出去往外扒
同时蹬出双脚然后把双手收回做一个祈祷的样子
去钉一张奖状。我拿了一盒图钉走进教室， 站在桌子上钉起奖状来了。砖很硬，我费了 好大的劲儿才打好了三颗图钉。在钉第四颗 时，手用力一偏，把图钉给弄丢了。我往地 上看了一眼，图钉不见了。我想，不见就算 了！于是，随手又拿了一个图钉，把奖状给 钉好了。
❖ 下午，放学时，我没走几步，觉得脚下有
个什么东西在扎着我的脚底心，鞋底也似乎 厚了一层。当我的脚再一次着地的时候，觉 得脚底心一阵疼痛，不禁叫了声“喔唷哇” 我马上坐下来翘起脚课朝件 鞋底一
❖ 晚上，睡觉时我想得很多。我想，这个
“鬼”是谁呢？是我自己吗？是的，是我自 己。是我自己不经心，没把掉落的图钉再捡 起来。我又想，这次扎了脚对我是一个很好 的教训，以后做什么事都得认认真真的，可 不能象这次一样，因课为件 马马虎虎而自讨苦吃 了。
❖ 一件小事
❖
徐杰是我的好朋友。他什么都不赖，可就是太小气，到
❖ 雨停了，同学们像一只只快乐的小鹿，奔向
各个游乐场所，同学们有的打羽毛球，有的溜 旱冰，有的坐飞船、飞天……大家尽情地嬉戏、 玩耍，完全沉浸在欢乐课之件 中
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《一件印象深刻的事》
❖提示：生活中会遇到很多事，高 兴的事、苦恼的事、难过的事， 都使你难以忘怀。我们从中选一 件来写，把事情经过写具体，写 清楚
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第一次学游泳
❖ 光阴似箭，日月如梭。 转眼间我已经11岁了。回想 起在我成长的道路上的一件
件往事，随着岁月的流动已
经渐渐地遗忘。但第一次学
习游泳时的情景让我久久不 能忘怀。
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❖4、社会聚集 ❖如家乡新鲜事；街头 见闻；社会中不良现 象；不文明事、不环 保事、陋习怪事；社 会新风尚……
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❖ 1、成长足迹 ❖ 如第一次……；学习某种本领；;增长见识；提高思想；
兴趣爱好；童年趣事；得意、惊险、惹祸的事；成功、 失败、勇敢、胆小、诚实、撒谎、伤心、快乐……的真 切体验。 ❖ 2、家庭影院 ❖ 如家里发生的趣事；家庭的娱乐活动；家庭小风波、小 烦恼；家务劳动；家中节日、假日、生日的事；家人户 外活动…… ❖ 3、校园风云 ❖ 如班级中发生的事；生动的课堂；体育健身活动；比赛 活动；同学之间、师生之间的事；竞选故事；学科活动、 班队活动、社会实践活动；班级劳动；野炊、夏令营； “六一”节、教师节、元旦故事、家长会、考试等事。 ❖ 4、社会聚集 ❖ 如家乡新鲜事；街头见闻；社会中不良现象；不文明事、 不环保事、陋习怪事；社会课新件 风尚……
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❖ 那年，妈妈为了让我的身体长得更健壮 一些所以决定让我去学习游泳。尽管我心 里有一千个一万个的不愿意，但还是得服 从命令听从指挥。
❖ 当天下午，我怀着既好奇又紧张的心情， 磨磨蹭蹭地跟着妈妈来到游泳馆。妈妈为 我买了漂亮的泳衣、泳冒、泳镜。进了女 更衣室换了衣服，走过拐弯处，映入眼帘 的是一个长50米、宽25米的游泳池。还有 许多比我小的孩子也来学游泳。看着她们 高兴的样子我的心情也放松了许多，心想 她们比我小都能游的那么轻松，我暗下决 心一定要超过她们的水平。
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❖ 1.时间，这件事情发生在什么时候。
❖ 2.地点，这件事情发生在什么地点。
❖ 3.人物，哪些人干了这件事，谁是这件事的主要 人物。
❖ 4.起因，这件事是怎样发生的。
❖ 5.经过，这件事的全过程是怎么样的。
❖ 6.结果，这件事最后怎样。
❖ 以上就是记叙文的六要素。
❖ 写好记叙文，还要注意处理好几个方面的问题：
目，感动不已——那一份深沉的母爱。
（2）、人的一生中会发生许许多多的事，但令我
印象最深刻的事，是发生在那年夏天的一件事。
（3）、妈妈为我做过无数的事，我都记不清楚了。
唯独那一个闷热的晚上，妈妈拿着扇子给我扇风
的事，我至今记忆犹新。
（4）、 一个手势，一个动作，有时令人感动；
一份歉然，一份等待，有时令人难忘......在我的
❖ 看，嘿，是个图钉！拔出来一看，唉，竟是 我早晨失手掉落的那枚图钉。我抚摸着被扎 出血的脚底心，看着那枚使人倒霉的图钉， 心里懊丧极了。我想大声责备什么人，可— —图钉是找自己掉的，能怨别人吗？真是自 讨苦吃。我无可奈何，只得自我解嘲地说： “哎，倒霉！倒霉！真是活见鬼！”说完背 起书包，一瘸一瘸地走出了教室。
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记忆搜索
一件印象深刻的事
最难忘的事情是
难忘的原因是
难忘的一幕是
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写事作文的开头和结尾
1、开头要注意点题
爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜； 爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心 是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（《把爱 心带给他人》）
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2、童开年是头一要首歌用，唱好出修欢乐辞无谱的乐章；
童年是一只船，承载父母无数的心愿； 童年是一座博物馆，展出天真稚嫩的作 品；童年是一个故事，讲述单纯生动的 片段。（《童年》）
“上有天堂，下有苏杭。”今年暑 假，我终于来到了这座美丽的城市—— 杭州。（《西湖览胜课件 》）
开头
（1）、时间如流水一般匆匆而逝，很多的记忆已
随日子的消失而褪色。但有一件事，让我历历在
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❖ 我的教练姓雷，他是个高大强壮 的老师，一开始雷教练就教我们浮起 和呼吸的方法：身体放松，往前倾； 仰头吸气，水中吐气。大概在岸上练 了半个小时教练就把我们推下水，让 我们在水里自己练习。我刚放松下来 的心情又紧张了起来，手脚不停地哆 嗦。“呼呼呼呼”我在水中连续划动， 闭着眼睛使劲挣扎，鼻子呛了好几口 水也不敢去揉鼻子，只管挣扎，挣扎 了好几分钟后抬头一看“疑？我怎么 半天都没有动窝呢”
脑海里，曾经有过这样一段回忆：那是在一次放
学回家的路上......
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❖ 开头要巧设悬念 ❖开头要创设情境 ❖开头要……直奔主题
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写事作文的结尾
❖1、 结尾要照应开头
❖ 时间老人牵着我的手带着我走过了十 五个春夏秋冬，蓦然回首，成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。
❖ 时间老人在我耳畔悄声说道：“你已 长大了！”我惊诧不已，是吗？我已长大 了吗？是啊，我正由年少的无知幼稚逐渐 走向成熟，走向未来。成长的道路上留下 了我一串串由小变大的脚印。
❖ （《成长的脚印》）课件
❖2、 结尾要突出主旨
❖ 有人说，太阳无语，却带来温暖； 大地无语，却显示广博；海洋无语， 却孕育生命。我要说，爱心无语，却 造福人间。让我们大家行动起来吧， 把爱心带给他人，带给那些失学儿童， 带给那些孤寡老人……带给身边每一 个人。（《把爱心带给他人》）
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结尾：（1）、这些已成为美好的过 去，永远留在了我心中。这是我过的 最开心而又最让我感动的一次生日。 （2）、事情虽然过去了很久，但它 时时感动着我，教我好好做人，好好 读书…… （3）、这件事情虽然已经过去很久 了，但是我却记忆犹新。
他那儿借东西，磨破了嘴皮也没用。大家都不敢到他那儿借东
西，哪怕一本书，一支笔。为此，我和小伙伴们送给他一个雅
号——“铁公鸡”。
❖ 这一次，我召集了小伙伴一起玩耍，大家一齐提议踢足球， 可到哪去找足球呢？我问：“谁家有球？”大家你看我，我看 你，都摇了摇头。我又问：“王凯，你家不是有一只足球 吗？”“唉，别提了，那破球早丢了。”王凯垂头丧气地说。 这下，大家都愣住了。半晌，季明忽然叫起来：“徐杰家不是 有一只足球吗？”“人家是‘铁公鸡’一毛不拔。” “是嘛！ 别说借，连看一眼都难。”大家七嘴八舌地说。因为伙伴们都 太想踢足球了，决心知难而进，就“选举”我去借球，理由嘛， 我是他的好朋友。为了不负众望，我向徐杰家走去。路上，我 心里直嘀咕：叫我借球，也是瞎子点灯——白费蜡。不久前， 我去借足球，刚开口，他就一口咬定足球借给别人了。我想探 进头去看个究竟，不料，他一把把我推了出来。哼，还是好朋 友呢！要不是想起雷锋说过：“对待同志要像春天般的温暖” 的名言，我真想不理他了。