2017年秋季学期苏少版一年级美术上册 画声音标准教案
一年级上册美术教案-第16课画声音-苏少版
一年级上册美术教案第16课画声音苏少版教学目标知识与技能1. 让学生了解声音可以通过图画的形式表达。
2. 培养学生运用线条、颜色等元素来表现声音。
3. 提高学生的观察力和想象力。
过程与方法1. 通过听声音、画声音的活动，培养学生的感知能力。
2. 通过小组讨论，提高学生的合作能力。
情感态度价值观1. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生欣赏声音和图画的能力。
教学内容1. 介绍声音图画的概念。
2. 演示如何用图画表达声音。
3. 学生练习画声音。
4. 小组讨论和分享。
教学重点与难点重点1. 让学生理解声音可以通过图画表达。
2. 培养学生用图画表现声音的能力。
难点1. 如何引导学生观察和感知声音。
2. 如何帮助学生用图画准确地表现声音。
教具与学具准备1. 教师准备：录音机、磁带、图画纸、彩笔等。
2. 学生准备：图画纸、彩笔等。
教学过程第一阶段：导入1. 教师播放一段音乐，让学生闭上眼睛，专心听音乐。
2. 教师提问：“你们听到了什么声音？”第二阶段：讲解与演示1. 教师展示如何用图画表达声音。
2. 教师边讲解边演示，让学生明白如何用线条、颜色等元素来表现声音。
第三阶段：学生练习1. 学生根据教师的要求，用图画表现自己听到的声音。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
第四阶段：小组讨论与分享1. 学生分成小组，互相展示自己的作品。
2. 小组讨论：你们觉得谁的作品最能准确地表达声音？3. 每组选出一幅作品，全班分享。
板书设计第16课画声音一、教学目标二、教学内容三、教学重点与难点四、教具与学具准备五、教学过程六、作业设计七、课后反思作业设计1. 让学生回家后，用图画表现自己听到的声音。
2. 家长签字，第二天交给老师。
课后反思通过本节课的教学，我深刻地感受到一年级学生对声音的感知能力和想象力是非常丰富的。
在教学过程中，我尽量让学生多听、多想、多画，让他们在实践活动中体验到声音的美妙。
同时，我也发现一些学生在用图画表现声音时还存在一定的困难，这需要在今后的教学中加以指导和训练。
美术一年级上册教案-第16课 画声音-苏少版
教师准备：
示范作画工具。
学生准备：
水彩笔、油画棒、颜料。
教学目标
知识与技能目标：能用各种材料和工具，选择合适的点、线、面、色描绘不同的声音。
过程与方法目标：感受各种声音的独特魅力和自己描绘出的声音所具有的画面美感。
情感、态度与价值观目标：对自身的听觉进行初步的关注和了解，激发关注生活，关爱自我的情感。
教学重难点
教学重点：感受声音的不同，与点、线、面、色进行联想。
把你刚才心里的画面画下来。
请一位同学上前演示。
4. 作业展评：画好以后请你来谈谈为什么这样画？
设计意图：激励学生尝试用点、线、面帮忙画出声音，学生只要在纸上画出东西便要给予表扬和激励，因为每一笔都是由感而画的。
二、逐层深入，大胆创作
1. 从学生作业中总结出声音是可以画出来的。（揭示课题：画声音）
2. 学生总结点、线、画的基本表现并板演。
3.教师小结，板书。“点线面”
4. 学生玩一玩抽屉里的其他乐器再次画一画。
体会用点、线、面表现声音。
5.作业展评（略）
三、场景模拟，个性创作
1.设定四个场景。1、课间。2、音乐课。3、超市。4、地铁站。怎样把声音的变化画出来的？
设计意图：突破简单的点、线、面、色，引导学生学会合理布局画面。
小学美术教学设计
课题
画声音
类型
造型·表现
课时
1课时
教学背景分析
一年级上美术教学设计-画声音-苏少版
一年级上美术教学设计-画声音-苏少版课程背景美术课程是学校教育中必不可少的一部分，而在这些课程中，画声音是一个难得的主题。
苏少老师是美术教育的资深专家，他的画声音教学设计始终受到众多学生和家长的欢迎。
本文将为你介绍一年级上美术课程中的画声音教学设计，包括详细的教学计划和教学方法。
教学目标•让学生能够认识不同种类的声音，如欢快的音乐、恐怖的音效、乐器的声音等；•通过绘画的方式，让学生能够将声音转化为图像，让学生在绘画中感知音乐的美妙之处；•提高学生的艺术创造力，让学生能够创作出新的艺术作品。
教学内容第一课：认识不同种类的声音这堂课的主要目的是让学生认识不同种类的声音，并能够区分它们的不同特点。
课堂上，老师将为学生播放来自不同场景下的声音，如动物声、乐器声、车辆声等，引导学生仔细聆听、感受其特点并进行分类。
在听完后，老师可以让学生通过简单的描绘和形容来描述自己心中的声音图像。
第二课：把声音画出来本节课的主要目的是让学生能够将声音转化为图像，并通过绘画表现出自己内心的想象。
首先，老师会提供一些不同类型的背景音乐、音效或乐器的演奏，使学生能够感知到声音中所蕴含的情感和想象。
接着，老师会引导学生运用颜色、线条、形状等元素，通过画画表达出自己对声音的感受和印象。
第三课：创作属于自己的“声音画”本堂课的主要目的是让学生有机会应用前两堂课中学到的知识，通过自己的想象和创造力，创作出属于自己的“声音画”。
老师可以根据孩子们的兴趣爱好、生活经验和文化背景，为学生提供一些创作的素材和灵感。
例如，可以放一些视觉形象丰富的多媒体，引导学生听到声音后将其转换为图像，并学习如何创作属于自己的“声音画”。
教学方法为了实现教学目标，老师可以采用多种教学方法：•手抄、画画：让学生用自己的手来感知和表达声音，进行手工创作；•听音乐，画图：通过播放音乐、音效等声音素材，让学生通过自己所想所感的方式进行表达和创意图画；•较量、评比：通过赛事、比较、评比等方式，鼓励学生多样化的创作和表现方案。
一年级上册美术教学设计-第16课画声音-苏少版
教案名称：一年级上册美术教学设计——第16课《画声音》教材来源：《苏少版》一年级上册美术教材教学目标：1. 让学生了解声音的概念，引导学生通过观察、思考、实践等方式，探索如何将声音转化为视觉形象。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养和创造力。
3. 培养学生团结协作、互相学习的良好品质。
教学内容：1. 声音的概念及特点2. 将声音转化为视觉形象的方法3. 绘画技巧与创作实践教学重点与难点：重点：引导学生了解声音的概念，掌握将声音转化为视觉形象的方法。
难点：如何引导学生将抽象的声音通过绘画表现出来，培养学生的创新意识和动手能力。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放各种声音（如音乐、动物叫声、交通工具鸣笛等），引导学生关注声音的特点。
2. 学生分享对声音的感受和认知。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解声音的概念及特点。
2. 教师介绍将声音转化为视觉形象的方法和技巧。
三、实践环节（10分钟）1. 学生分组讨论，选择一种声音进行绘画创作。
2. 学生动手实践，将选定的声音通过绘画表现出来。
四、展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新意识和动手能力。
板书设计：声音的概念及特点抽象的存在有节奏、有强度将声音转化为视觉形象的方法观察与感受创新与实践作业设计：学生回家后，选择一种熟悉的声音，尝试将其通过绘画表现出来，明日课堂分享。
课后反思：本节课通过引导学生关注声音的特点，培养学生将抽象声音转化为视觉形象的能力。
在实践环节，学生分组讨论、动手创作，充分调动了学生的积极性和创新意识。
整体教学效果良好，但在课堂时间安排上，可以适当增加学生的创作时间，以便学生更加充分地发挥自己的想象力。
需要重点关注的是“教学过程”中的“实践环节”。
(苏少版)一年级美术上册《画声音》教案设计
《画声音》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解声音的来源，知道声音可以通过画笔表现出来，能够用简单的图形和线条描绘出自己听到的声音。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生能够提高自己的观察力、想象力和创造力，培养艺术表现能力。
3. 情感态度价值观：学生能够感受到艺术的魅力，增强对美术的热爱，培养积极向上的审美情趣。
二、教学内容1. 声音的来源：引导学生了解声音是如何产生的，知道声音可以通过物体的振动表现出来。
2. 声音的表现：引导学生观察不同声音的特点，知道声音可以通过画笔表现出来。
3. 画声音：指导学生用简单的图形和线条描绘出自己听到的声音，培养学生的艺术表现能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解声音的来源，知道声音可以通过画笔表现出来，能够用简单的图形和线条描绘出自己听到的声音。
2. 教学难点：如何引导学生观察不同声音的特点，如何指导学生用画笔表现声音。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：播放不同声音的录音，引导学生说出这些声音的来源，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解声音的来源，引导学生观察不同声音的特点，指导学生用画笔表现声音。
3. 实践操作：学生分组进行创作，用画笔描绘出自己听到的声音，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、板书设计1. 《画声音》2. 课题内容：声音的来源、声音的表现、画声音3. 重点难点：声音的来源、声音的表现、画声音的方法和技巧七、作业设计1. 画出自己最喜欢的声音，要求用简单的图形和线条表现声音的特点。
2. 写一篇关于声音的观察日记，记录自己生活中遇到的声音和感受。
八、课后反思1. 教学效果：学生对声音的来源和表现有了深入的了解，能够用画笔描绘出自己听到的声音。
2. 教学方法：通过观察、讨论和创作，激发了学生的兴趣，提高了学生的艺术表现能力。
美术一年级上册教学设计《第16课 画声音》苏少版
美术一年级上册教学设计《第16课画声音》苏少版一. 教材分析《第16课画声音》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本课主要让学生通过观察和体验，了解声音的产生和传播，以及如何将声音以绘画的形式表现出来。
教材内容丰富，包括声音的产生、声音的传播、声音的绘画表现等，旨在培养学生的观察力、想象力和创造力。
二. 学情分析一年级的学生对声音有了一定的认知，他们知道声音是由物体的振动产生的，声音可以通过空气传播。
然而，他们对声音的绘画表现可能存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察和体验声音，帮助他们将声音转化为绘画作品。
三. 教学目标1.让学生了解声音的产生和传播，知道声音可以通过绘画的形式表现出来。
2.培养学生观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技能。
3.培养学生合作学习的精神，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解声音的产生和传播，以及如何将声音以绘画的形式表现出来。
2.教学难点：如何引导学生观察和体验声音，帮助他们将声音转化为绘画作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生在观察和体验中了解声音的产生和传播。
2.引导发现法：教师引导学生发现问题，激发他们的探究欲望。
3.实践操作法：让学生亲自动手绘画，提高他们的实践能力。
4.合作学习法：学生分组合作，共同完成绘画作品，培养他们的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，用于引导学生观察和体验声音。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等，让学生动手绘画。
3.准备展示平台，用于展示学生的绘画作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一段声音，如音乐、动物叫声等，引导学生关注声音。
提问：“你们听到了什么声音？声音是由什么产生的？”让学生发表自己的想法。
2.呈现（10分钟）教师呈现一幅与声音相关的绘画作品，如雨声、波浪声等。
引导学生观察并提问：“这幅画表现了什么声音？画家是如何将声音表现出来的？”让学生分析并回答。
一年级上册美术教案及教学反思-第16课画声音｜苏少版
一年级上册美术教案及教学反思第16课画声音｜苏少版教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，学生能够理解声音的视觉化表达，学会运用线条、色彩等美术元素创作出具有个人特色的声音画作。
2. 过程与方法：学生通过听、观察、想象和创作的过程，培养观察力、想象力和创造力，同时提升美术表现能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣和热情，增强审美情趣，同时通过集体创作活动，培养学生合作意识和团队精神。
教学内容本节课的主题是“画声音”，学生将学习如何将抽象的声音转化为具体的视觉图像。
教学内容包括：1. 声音的感知：学生通过听各种声音，感知声音的特点和变化。
2. 声音与图像的转换：引导学生理解如何将声音用图像的形式表现出来，如音调的高低、音量的强弱等。
3. 创作技巧的讲解：教授学生如何运用线条的粗细、色彩的冷暖、形状的大小来表达不同的声音。
4. 集体创作：学生分组进行集体创作，通过合作完成一幅大型的声音画作。
教学重点与难点重点：培养学生将抽象的声音转化为具体图像的能力。
指导学生运用美术元素（如线条、色彩）创作声音画作。
难点：帮助学生理解并表达声音的多样性和细微差别。
引导学生在集体创作中有效沟通和协作。
教具与学具准备教具：录音设备、多媒体投影仪、教学课件、白板。
学具：彩色铅笔、水彩、画纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过播放不同的声音，让学生闭上眼睛感受声音的特点，然后讨论这些声音可能对应的图像。
2. 新知讲解：展示如何用线条、色彩等美术元素来表现声音，并通过实例讲解创作技巧。
3. 实践操作：学生在个人画纸上尝试画出自己听到的声音，教师巡回指导。
4. 集体创作：学生分组，每组共同创作一幅大型的声音画作。
5. 作品展示与评价：各组展示作品，全班共同评价，分享创作心得。
板书设计课程画声音教学重点：声音的视觉化表达教学难点：声音细微差别的表达教学过程：感知声音转换图像创作技巧集体创作作品展示作业设计个人作业：学生在家中尝试记录并画出一种自己喜欢的声音。
一年级上册美术教学设计及教学反思-第16课画声音｜苏少版
一年级上册美术教学设计及教学反思第16课画声音｜苏少版教学目标：1. 让学生了解声音与图像结合的艺术形式，培养学生对美术的兴趣和爱好。
2. 培养学生用美术的方式表达生活中的声音，发展学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美素养。
教学内容：1. 让学生通过观察、体验、分析、比较、联想等方法，了解声音与图像结合的艺术形式。
2. 引导学生运用绘画、剪贴等表现方法，创作出表现生活中声音的美术作品。
教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解声音与图像结合的艺术形式，培养学生用美术的方式表达生活中的声音。
2. 教学难点：如何引导学生将生活中的声音用美术的方式表现出来。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的废旧物品（如纸杯、塑料瓶等）、彩色卡纸、铅笔、橡皮等。
教学过程：1. 导入新课：教师通过展示与声音相关的美术作品，引导学生关注声音与图像结合的艺术形式。
2. 讲授新课：教师讲解声音与图像结合的艺术形式，让学生了解如何将生活中的声音用美术的方式表现出来。
3. 示范演示：教师示范如何将生活中的声音用美术的方式表现出来，让学生跟随教师一起操作。
4. 练习创作：学生根据所学内容，结合自己的生活经验，创作表现生活中声音的美术作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，集体评价，教师给予鼓励性评价。
板书设计：1. 板书画声音2. 板书内容：声音与图像结合的艺术形式、表现生活中声音的方法作业设计：1. 让学生运用所学知识，回家后创作一幅表现生活中声音的美术作品，第二天带来展示。
课后反思：1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并引导学生解决创作过程中遇到的问题。
2. 在评价学生的作品时，要注重鼓励性评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
3. 针对不同学生的学习情况，教师要采取有针对性的教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“作业设计”。
作业设计细节补充与说明：1. 实践性与创新性的结合：作业要求学生创作一幅表现生活中声音的美术作品，这不仅要求学生能够将抽象的声音概念具象化，还鼓励他们运用创新的思维方式来表达。
一年级上册美术教学设计-第16课画声音-苏少版
教案设计教案名称：一年级上册美术教学设计——第16课《画声音》教材来源：苏少版教学目标：1. 让学生了解声音是由物体振动产生的，声音可以通过线条的疏密、粗细、长短、颜色等表现出来。
2. 培养学生用美术的方式表现生活中的声音，激发学生对美术的兴趣和对生活的热爱。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的审美情趣。
教学内容：1. 引导学生观察和体验生活中的声音，了解声音的产生原因。
2. 教授学生如何通过线条、色彩等表现声音。
3. 培养学生创作有趣的声音画面，提高学生的创新能力和表现力。
教学重点与难点：重点：引导学生观察和体验生活中的声音，学会用美术的方式表现声音。
难点：如何通过线条、色彩等表现出声音的特点和情感。
教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水粉颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过播放各种声音（如音乐、动物叫声、交通工具鸣笛等）引导学生关注和体验生活中的声音。
2. 提问：你们听到了什么声音？这些声音有什么特点？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解声音的产生原因，声音可以通过线条的疏密、粗细、长短、颜色等表现出来。
2. 示范如何通过线条、色彩等表现声音，引导学生观察和分析。
三、课堂练习（10分钟）1. 学生分组讨论，选择一个声音进行创作。
2. 学生用线条、色彩等表现所选声音，可以结合画面的构图、形状等元素。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师和学生共同评价作品的创意、表现力和美感。
板书设计：声音的产生原因物体振动声音的表现手法线条的疏密、粗细、长短色彩的明暗、冷暖作业设计：1. 学生回家后，观察和体验生活中的声音，尝试用美术的方式表现出来。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创意，培养学生的审美情趣。
课后反思：本节课通过引导学生观察和体验生活中的声音，让学生学会用美术的方式表现声音，提高了学生的创新能力和表现力。
一年级美术上册 画声音标准教案 苏少版
一年级美术上册画声音标准教案苏少版一、教学目标：1. 让学生了解声音的产生和传播，培养学生的观察力和想象力。
2. 引导学生通过绘画表达自己对声音的感受，提高学生的审美意识和艺术表达能力。
3. 培养学生的合作精神和沟通能力，提高学生的审美评价能力。
二、教学内容：1. 声音的产生和传播：让学生了解声音是由物体的振动产生的，声音通过空气传播。
2. 声音的绘画表达：引导学生观察和感受生活中的声音，如鸟鸣、水流、音乐等，并将这些声音通过绘画表达出来。
三、教学准备：1. 教师准备声音的图片或视频素材，如鸟鸣、水流、音乐等。
2. 学生准备绘画工具，如彩笔、水粉、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频素材展示不同的声音，引导学生关注和感受声音的美妙。
2. 讲解：教师讲解声音的产生和传播原理，让学生了解声音的来源和传播方式。
3. 示范：教师示范如何将声音通过绘画表达出来，引导学生观察和思考。
4. 练习：学生分组进行绘画练习，将所观察到的声音通过绘画表达出来。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
五、教学评价：1. 学生绘画作品的创意和表现力。
2. 学生对声音的观察和感受能力。
3. 学生的合作精神和沟通能力。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试使用其他艺术形式表达声音，如音乐、舞蹈等。
2. 组织学生参观美术馆或音乐会，让学生亲身体验声音与艺术的结合。
七、教学反思：2. 学生反馈学习感受，提出意见和建议。
八、教学延伸：1. 让学生课后观察和记录生活中的声音，尝试用绘画表达出来。
2. 开展家庭作业，邀请家长参与，共同探讨声音与艺术的关系。
九、教学资源：1. 教师准备声音相关的故事或寓言，引导学生思考声音的意义。
2. 学生收集有关声音的图片、视频或其他素材，进行课堂分享。
2. 学生回顾学习过程，分享自己的收获和感受。
3. 鼓励学生在日常生活中关注声音，用艺术的方式表达出来。
通过本节课的学习，学生不仅了解了声音的产生和传播，还学会了如何将声音通过绘画表达出来。
一年级上美术教学设计-画声音-苏少版
教案设计：一年级上美术教学设计——画声音——苏少版一、教学目标：（一）知识与技能目标：通过本课的学习，让学生了解声音是由物体的振动产生的，能够感知生活中各种声音的特性，并学会用画笔表现各种声音。
（二）过程与方法目标：通过观察、体验、分析、实践等环节，培养学生对声音的敏感度，提高学生的绘画表现能力。
（三）情感、态度和价值观目标：培养学生对生活中美好声音的欣赏能力，增强学生的环保意识，激发学生对美术创作的热爱。
二、教学内容：本课以“画声音”为主题，通过引导学生观察、体验生活中的各种声音，让学生学会用画笔表现声音的特性，培养学生的绘画能力和对声音的感知能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解声音的产生和特性，学会用画笔表现声音。
难点：如何引导学生感知和表现声音的动态特征，以及如何将声音与绘画相结合。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程：（一）导入新课：通过播放一段音频，让学生闭眼聆听，感受声音的来源和特点。
引导学生分享自己听到的是什么声音，以及这个声音给自己带来的感受。
（二）基本技法讲解：讲解声音的产生原理，以及如何用画笔表现声音的动态特征。
示范绘画过程，让学生了解绘画的基本步骤。
（三）实践环节：让学生分组进行观察和体验，选取一个声音进行绘画创作。
引导学生关注声音的节奏、强度、音色等方面的特点，并尝试用画笔表现出来。
六、板书设计：板书内容主要包括声音的产生原理、声音的特性（节奏、强度、音色）、绘画表现方法等。
通过板书，帮助学生理解和记忆课堂内容。
七、作业设计：让学生课后继续观察和体验生活中的各种声音，尝试用画笔表现出来。
可以是单个声音的绘画作品，也可以是多个声音组合的绘画作品。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、体验、分析、实践等环节，让学生了解了声音的产生和特性，并学会了用画笔表现声音。
在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
一年级上美术教案-画声音-苏少版
一年级上美术教案画声音苏少版教学目标本节课旨在培养学生的审美情感，提高他们对声音与图画之间关系的理解。
通过引导学生观察、思考、创作，激发他们的想象力和创造力，让他们在美术创作中体验到乐趣。
同时，通过本节课的学习，让学生掌握基本的绘画技巧，提高他们的绘画能力。
教学内容1. 引导学生观察生活中的声音，了解声音的特点。
2. 教授学生如何将声音用图画的形式表现出来。
3. 引导学生进行创作，画出自己心中的声音。
教学重点与难点重点：培养学生观察、思考、创作的能力，让他们学会将声音用图画的形式表现出来。
难点：引导学生理解声音与图画之间的关系，激发他们的想象力和创造力。
教具与学具准备1. 教师准备：PPT、音频素材、绘画工具等。
2. 学生准备：画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具。
教学过程1. 导入：教师播放一段音频，引导学生闭上眼睛，感受声音的特点。
然后让学生睁开眼睛，观察教室内的事物，思考这些事物与声音之间的联系。
2. 讲解：教师通过PPT展示一些将声音用图画的形式表现出来的作品，教授学生绘画技巧，并引导学生理解声音与图画之间的关系。
3. 练习：教师引导学生进行创作，画出自己心中的声音。
学生可以自由发挥，用图画的形式表现出自己感受到的声音。
4. 展示与评价：学生将自己的作品展示给全班同学，大家共同评价，选出最有创意的作品。
板书设计1. 画声音2. 内容：声音的特点声音与图画的关系绘画技巧创作要求作业设计1. 画一幅自己最喜欢的声音的图画。
2. 观察家里的声音，用图画的形式表现出来。
课后反思本节课通过引导学生观察、思考、创作，激发了他们的想象力和创造力，让他们在美术创作中体验到乐趣。
大部分学生能够较好地掌握绘画技巧，将声音用图画的形式表现出来。
但在教学过程中，仍有个别学生想象力不足，绘画水平有待提高。
在今后的教学中，教师应更加关注这些学生，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的绘画能力。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整节课的核心，涉及到教师如何引导学生观察、思考、创作，以及如何处理教学中的难点，确保学生能够理解和掌握教学内容。
一年级上美术教案-画声音-苏少版
一年级上美术教案-画声音-苏少版教学目标1.帮助学生理解声音与色彩的关系。
2.培养学生对不同声音的感知和表现能力。
3.培养学生对色彩的感知和表现能力。
4.提升学生观察和表现能力。
教学准备1.色彩铅笔、水彩笔、颜料、水彩纸。
2.播放器和准备好的声音（如乐曲、风声、雨声等）。
3.PPT幻灯片或白纸、笔。
教学流程1. 导入（5分钟）老师可以播放一段简单、富有节奏感的乐曲，引导学生听声音、感受节奏，并与学生一起探讨声音和色彩的关系。
2. 探究（20分钟）老师将为学生播放不同类型的声音（如风声、雨声、火车发车声等），请学生听声音的特点和感受，然后让学生用铅笔和颜料在纸上表达所听到的声音。
在绘画过程中，老师可以引导学生思考以下问题：•这个声音是什么样的？•这个声音会带给你什么感觉？•这个声音应该用什么颜色来表达？3. 策略（20分钟）结合音乐和画面，老师要求学生配合英语老师或其它科目老师进行相关语音、单词等学习素材的记忆。
在绘画过程中，老师可以引导学生思考和描述声音的特点，如节奏、音高、音质等，以及颜色的表现形式。
4. 回顾（10分钟）老师可以要求学生集体展示自己的作品，并请学生分享他们画画中表现声音的方式和感受。
老师也可以向学生提问，如：•画画时你最困难的地方是什么？•如果你有机会重画这张画，你是否会作出不同的选择？通过回顾环节，学生可以更好地理解声音与色彩的关系，并进一步提高自己的观察和表现能力。
总结通过这个教案的学习，学生可以更好地理解声音与色彩的关系，并进一步提高自己的观察和表现能力。
同时，教师也可以通过这个教案培养学生的创造力和合作意识。
最后，希望这个教案能够为大家的美术教学提供一些借鉴。
一年级美术上册 画声音标准教案 苏少版
一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，知道声音是由物体的振动产生的。
2. 培养学生对声音的感知能力，能够辨别不同的声音。
3. 培养学生运用美术手段表现声音的能力。
二、教学内容1. 声音的概念：声音是由物体的振动产生的。
2. 声音的传播：声音需要介质传播，可以在气体、固体、液体中传播。
3. 声音的特性：音调、响度、音色。
4. 声音的辨别：通过举例让学生辨别不同的声音。
5. 画声音：运用美术手段表现声音。
三、教学重点与难点重点：让学生了解声音的概念、传播方式和特性。
难点：培养学生运用美术手段表现声音。
四、教学方法采用观察、实践、讨论、创作等方法进行教学。
五、教学准备1. 教师准备声音的相关素材，如音乐、声音玩具等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、彩色笔等。
【课堂导入】教师通过播放一段音乐，让学生感受声音的美妙，引导学生关注声音。
【新课导入】1. 教师介绍声音的概念，让学生知道声音是由物体的振动产生的。
2. 教师讲解声音的传播方式，让学生了解声音可以在气体、固体、液体中传播。
3. 教师讲解声音的特性，包括音调、响度、音色。
【实例讲解】1. 教师通过举例让学生辨别不同的声音，如乐器的声音、动物的声音等。
2. 教师讲解如何运用美术手段表现声音，如通过线条、色彩、构图等表现声音的特性。
【学生实践】1. 学生分组讨论，选取一个声音进行表现。
2. 学生运用美术手段创作，可以通过绘画、手工等方式表现所选声音。
【课堂小结】教师引导学生总结本节课所学内容，让学生知道声音的产生、传播和特性，以及如何运用美术手段表现声音。
【作业布置】让学生课后继续观察生活中的声音，尝试用美术手段表现所观察到的声音。
六、教学评价通过学生的绘画作品和课堂表现来评价学生对声音概念的理解和运用美术手段表现声音的能力。
1. 邀请音乐老师进行联合教学，让学生通过音乐和美术两种方式来表现声音。
2. 组织学生参观展览或进行户外写生，观察和表现自然中的声音。
一年级苏少版艺术美术《画声音》教案
一年级苏少版艺术美术《画声音》教案一、教学目标1.知识与技能目标让学生感受不同声音的特点，理解声音可以用图像来表现。
学会用线条、色彩、形状等美术元素来表达不同的声音。
培养学生的想象力和创造力。
2.过程与方法目标通过听声音、描述声音、画声音等活动，引导学生体验声音与图像的联系。
以小组合作、作品展示等形式，提高学生的合作能力和表达能力。
采用启发式教学，激发学生的创新思维。
3.情感态度与价值观目标培养学生对声音的敏感度和对美术的兴趣。
增强学生的艺术表现力和审美能力。
二、教学重难点1.教学重点引导学生感受声音的特点，并用美术元素表现声音。
培养学生的想象力和创造力。
2.教学难点如何让学生准确地用图像表达声音的特点。
激发学生的创新思维，避免作品千篇一律。
三、教学准备1.教师准备各种声音的音频文件，如鸟鸣声、雨声、音乐等。
绘画工具和材料，如彩笔、画纸、油画棒等。
教学课件。
优秀的画声音作品范例。
2.学生准备绘画工具和材料。
四、教学过程1.导入新课（5分钟）教师播放一段声音，如鸟鸣声，让学生闭上眼睛仔细听。
提问学生：“听到这个声音，你想到了什么？”引导学生描述听到声音后的感受。
教师引出课题：画声音。
2.讲授新课（15分钟）感受声音的特点。
教师播放不同的声音音频，如雨声、风声、音乐等，让学生仔细听并描述每个声音的特点。
引导学生发现不同的声音有不同的节奏、音量、音色等特点。
分析声音与图像的联系。
教师展示一些用美术元素表现声音的作品，如用波浪线表现雨声、用尖锐的形状表现警报声等。
引导学生分析作品中是如何用线条、色彩、形状等美术元素来表现声音的特点的。
学习画声音的方法。
教师示范用不同的美术元素画一种声音，如用圆形和曲线表现欢快的音乐声。
讲解画声音的注意事项，如要根据声音的特点选择合适的美术元素、画面要富有想象力等。
3.实践练习（20分钟）学生选择一种自己喜欢的声音，用绘画的方式表现出来。
教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，发挥创意，注意画面的构图和色彩搭配。
小学美术苏少版一上《画声音》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
小学美术苏少版一年级上册《画声音》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
一、激趣导入，设疑创作
1. 生闭眼睛，教师拍手，让生猜什么声音。
2. 师拍手，生跟学。
让生拍出跟老师不一样的节奏。
可是掌声拍完了就没有了，怎样把声音留住呢？（老师建议，能不能把声音画下来？声音能画吗？）
●其实我们的绘画都是用点、线、形状来表现的，那我们就请点、线、形状来帮忙试着来画画声音。
3. 学生第一次作业：老师拍出掌声，学生尝试画出声音。
（画出掌声的快慢、轻重和节奏的变化）
4. 作业展评：画好以后请你来谈谈为什么这样画？
二、逐层深入，大胆创作
1. 从学生作业中总结出声音是可以画出来的。
（揭示课题：画声音）
2. 放手机铃声让学生感受掌声与手机声的不同。
“你觉得该用什么颜色来画呢？”
3. 进行第二次作业：用自己觉得合适的颜色画出手机铃声。
4. 作业展评：从作业中反映出声音的颜色，并体会出掌声不同，色彩也会不同，原来声音是有颜色的。
三、由扶到放，个性创作。
一年级美术上册 画声音等包括全册教案 苏少版
16 画声音教学目标：情意：感受听觉艺术与视觉艺术的互通，感受抽象美；认知：初步了解学习抽象美术作品；操作：将听到的声音或熟悉的声音运用美术语言将其表现出来。
教学重、难点：如何运用合适的线条和颜色表现所听到的声音。
教学准备：1.教师准备：Powerprint课件。
2.学生准备：彩笔。
教学过程：一、感知与体验1.Powerprint演示（康定斯基作品）教师：你喜欢这些图画吗？你觉得图画中什么最让你喜欢呢？你看出他画的是什么吗？2.这是著名的出现主义绘画大师“康定斯基”描绘的声音，Powerprint出示康定斯基画作名称。
3.我们也可以和康定斯基一样将听到的声音画出来，想试试吗？二、创作与表现1.我们听到的声音许许多多，听听，这是什么声音？Powerprint播放“风声、雨声、雷声、动物叫声、引擎声、汽笛声、枪炮声、钟表声、乐曲声……”2.想一想，你会用什么样的图画来表现这些声音呢？3.生板演。
4.师板演：①学生说出各种不同的线，教师将其一一画在黑板上。
②各种线条给你什么样的感受呢？③学生提供声音，教师进行表现，注意构图。
④修饰完成。
5.学生练习，教师巡视。
三、反思与评价1.作业展示，师生简评。
2.康定斯基将声音描绘成图画，知道吗？还有一位音乐家将绘画配写成了音乐作品，他就是俄罗斯著名的作曲家穆索尔斯基，他有一首音乐作品就叫《展览会上的图画》，是根据他的一位好朋友的十幅绘画作品创作的，让我们来欣赏一下好不好。
3.艺术是互通的，好的音乐能够成为画家的创作灵感，美术作品也能成为音乐家的创作源泉。
灵感来自平时的积累，来自日常的生活，让我们来在生活中汲取营养，来创作出美丽的画作好吗？下课。
12苏少版小学美术秋天来了说课稿教材分析《秋天来了》是苏少版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十二课。
这是一节造型•表现的课，教材中的范作以夺目的秋色给予学生视觉上的美感，用同龄人的范作向学生展示了创作表现方法的多样性，让学生感知秋天，表现秋天，变日常生活的体验为手中的作品，它为以后学习第三册《难忘的夏天》和原苏少版《冬日印象》奠定了一定的基础。
一年级上册美术教案-第16课 画声音｜苏少版
一年级上册美术教案-第16课画声音｜苏少版一、教学内容本节课主要内容是学习画面与声音的表现方法，培养学生对艺术表达的理解和创造力。
通过自然界中的声音和画面的结合，展现出独特的美感。
二、教学目标1.了解声音的基本概念以及与画面的关联性2.掌握用画面表现声音的方法3.培养学生从感性角度理解和创造声音和画面的能力三、教学过程1. 导入环节老师在课堂上播放几段不同音效的声音，让学生试图根据声音发出情感并想象出相应的画面。
2. 观察分析环节1.苏少的“神笔马踏音符”让学生听音乐，观察不同的声音在画面中的表现方式，并且明确颜色选择和色彩搭配的感性地理解以及对颜色、形状、线条的了解。
2.以中文音乐为背景，让学生再进行一次画面想象并尝试用油笔画出自己的想象。
提示：老师在这个环节需要积极引导学生，要观察声音的细节，了解颜色选择和色彩搭配的感性地理解和对颜色、形状和线条的感悟能力。
3. 实践操作环节学生按照自己的感性想象，跟着老师一起尝试用水彩画出对中文音乐的表现。
4. 回顾总结环节老师将学生的画集中在一起，让每位学生在自己的作品周围写下自己对声音和画面表现的想法总结，然后互相观察、交流、反思。
老师可以播放一段不同的音乐，学生则尝试画出相应的声音，表现自己在这堂课中的收获和进步。
四、教学重点和难点教学重点1.了解声音和画面的表现手法和联系2.通过自己的创意想象用画面表达个人的感受和情感教学难点1.如何用画面表达声音的感受和情感2.如何适当选择颜色和颜色搭配来达到自己想要表达的效果五、教学评价1.学生听音乐后，能够感受出自然界中的声音并用画面表达2.学生掌握了用画面表现声音的方法3.学生对自己的作品有自我评价和总结能力4.学生懂得欣赏、交流和尊重别人的作品六、教学反思通过这堂课程，学生在其中发挥了自己的想象力与创意能力，通过对中文音乐、自然声音进行学习，学生锻炼了对艺术表达的感性理解和创造能力。
同时，这节课也增强了学生的学习兴趣和自信心，让他们进一步领略到艺术的美感和深度。
一年级上册美术教学设计-第16课画声音｜苏少版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解声音的概念，引导学生通过观察、体验、分析声音的特点，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生运用美术语言表达自己对声音的感受，激发学生的创新意识和动手能力。
3. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的审美素养。
二、教学内容1. 引导学生观察、体验生活中的声音，了解声音的特点。
2. 教授学生如何运用美术语言（线条、色彩、形状等）表现声音。
3. 培养学生通过绘画、手工制作等方法创作出富有创意的“画声音”作品。
三、教学重点与难点1. 重点：引导学生观察、体验声音的特点，培养学生运用美术语言表达声音的能力。
2. 难点：如何引导学生通过创新的方式表现声音，使作品富有创意。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带的生活中的声音物品（如玩具、乐器等）。
五、教学过程1. 导入：教师通过PPT展示图片，引导学生观察、体验生活中的声音，激发学生的兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解声音的概念，引导学生了解声音的特点。
3. 示范：教师示范如何运用美术语言表现声音，讲解绘画、手工制作的方法。
4. 学生创作：学生根据对声音的感受，运用美术语言进行绘画、手工制作。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 声音的特点2. 美术语言的表达3. 创新与创作七、作业设计1. 学生根据本节课的学习内容，回家后创作一幅“画声音”作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生分享作品背后的故事。
八、课后反思本节课通过观察、体验、分析声音的特点，引导学生运用美术语言表达自己对声音的感受，培养学生的观察力、想象力和创新能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，给予个别化的指导，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，要加强家校沟通，让家长了解学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。
重点关注的细节是“示范：教师示范如何运用美术语言表现声音，讲解绘画、手工制作的方法。
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画声音
【教学背景】
1、面向学生：小学学科：美术
2、课时：第一课时
3、课前准备：
教师准备：有关声音的录音、范画、绘画工具
学生准备：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等
【教学课题】
苏教版小学美术第一册第16课《画声音》
【教材分析】
本课是表现感知的绘画训练。
感知是认识客观世界的开端，也是心理过程的起点和基础。
本课通过让学生对各种声音的听觉感受、心理感受、引导学生合理运用点、线、面进行艺术创创造。
作业时候不仅要让他们敢于画出声音，还要让他们感觉到自己作品的美感。
同时在作画过程中培养孩子人性中最真实的感受性，训练他们的想象力，让孩子们在自由作画中尽情挥洒他们的奇特感受和独特的美术语言表现力。
本课的教学目标
知识目标：培养学生的想象力和创造力，感受声音的独特魅力，对自身的听觉进行初步的关注和了解。
技能目标：能用各种材料和工具，以不同的点、线、色、形表达不同声音。
情感目标：感知大自然的各种声音，激发他们热爱生活的创作情感。
教学重、难点
教学重点：能用各种材料和工具利用点、线、面、色彩来表现各种各样的声音。
教学难点：声音的表现与自我感觉、自我意识结合在一起。
【教学方法】
课件播放，谈话引导法、观察演示法、小组合作法、自主探究法、交流展示法
【教学过程】
准备：教学组织
1、组织教学：看看那个同学表现最好？发笑脸贴章
2、师生问好
(一)感知体验
1、激趣导入，设疑创作：
师：同学们，今天，老师要带你们去领略一下大自然中最美的画卷。
不过我们不是用眼睛去看，而是用耳朵去“看”，闭上眼睛，看你都能听到什么，看到什么。
2、播放轻音乐《鸟语花香》纯音乐，引导学生听其中不同的鸟叫声、飞翔声，感受各种声音。
师：现在请同学们，尝试画一下，看你能不能用点、线、面把声音画下来？只有1分钟时间
3、师：这声音好听吗？如果声音可以有颜色，你感觉刚才听到的声音是什么颜色？要是用画出来，你会用什么样的线条画出来呢？
生：
4、学生尝试画
（拿一两幅学生作品展示）
师：从同学们的作品可以看出，声音是可以画下来的。
揭示课题——画声音（板书课题：画声音）
（二）讲授新课，比较感受
1、线条、形状的表现形式
师：生活中有那么多的声音，我们该怎么把不同的声音进行合理的表现呢？
1）、介绍学生作品《外公的呼噜声》让学生从他人的作品中学习点线面的灵活运用。
2）、比较理解：
欣赏作品《夏天小虫的叫声》《喝彩声》，先不告诉作品名称，能不能猜出是什么声音？
播放小虫的叫声，让学生边听边仔细观察，小虫的叫声应该是那幅？
师：原来线条和各种不同的形状都能表现不同的声音。
2、颜色的表现形式
1）欣赏荷兰画家作品《喧闹声》
A：它哪里比较好看呢？
B：原来除了线条和形状，颜色也是很重要的；把整张纸画的满满也特别重要。
师：那你知道他表现的什么声音？你是怎么看出来的？
（乱七八糟呢、无规则，颜色多）
C：能告诉我他为什么用那么多红、黄颜色？
师：原来红、黄颜色给我们一种这样的感觉。
3、巧妙地构思、表现
师：你们知道消防车灭火时有什么声音？请大家仔细听听。
播放消防车声音
师：谁能模仿一下？（1人模仿）
师：原来灭火时有这样的声音，看看这意大利画家巴拉怎么来表现这种声音的呢
师：他画面上为什么会出现红色和蓝色呢?
师：这一圈一圈的又是什么意思呢？
师：他真厉害，把喷水的声音和水与火的颜色巧妙结合起来。
你是怎听出来？
师：大家的声音感觉真好，原来声音是有变化的，不同的声音给人的感觉不一样
（三）、思维拓展、乐趣创作
1、生活当中有很多很多声音，你最喜欢，最讨厌什么声音？怎么把它表现出来呢？
现在请小组讨论一下。
2、你们组准备画什么声音，怎么画呢？（每组一个代表）
师：说的真好，老师相信你们画的很好。
(四)、作业要求：
可以画你喜欢的、讨厌的、有趣的、无聊的。
可以用水彩笔，水粉画、油画棒，要画满。
可以两人合作。
看看谁画的声音最好，又最形象。
(五)、学生作业，教师辅导
(六)、展示作业，课堂小结
1、看谁能第一个猜出来他画的什么声音？
学生自评、相互评，师点评
2、总结本课内容
生活中还有很多声音值得我们去表现，我们要学会用画笔把这些声音画出来，让我们的生活更加美丽多彩。
板书设计
画声音
表现形式：点、线、面示范作品
颜色
【教学反思】
《画声音》是美术第一册第16课，是一堂内容比较抽象的美术课。
本课难点在于引导学生用点、线、色彩的形式恰当表现出自己对各种声音的体验。
从心理学角度讲，美术与声音易形成色、听联觉，声音有很多的呈现形式，高低起伏、强弱对比、节奏快慢、激烈柔和……声音还有丰富的感情色彩：欢快、悲伤、安静、激动、疯狂、嘈杂……用绘画的形式来表现声音，首先要找到听觉与视觉的契合点。
我在课堂上采用了分析范作，学习借鉴，利用课件中的声音文件，让学生感受范作所表现的真实印象。
在说“画”中发觉声音的感情，找找不同的色彩、点线形表达的感情等一些小技巧来解决教学难点，将艺术通感在课堂中有了很好的体现运用。