(江苏专用)2020版高考英语新增分大一轮复习-语法专题十二代词讲义牛津译林版

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江苏专用2020版高考英语新增分大一轮复习语法专题全辑专题四名词性从句讲义牛津译林版20190413273

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专题四名词性从句名词性从句(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)中连接词的运用名词性从句中的连接词有从属连词that/whether/if,连接代词what/who/which/whose/ whatever/whoever/whomever/whichever,连接副词where/when/why/how/wherever/whenever。

1.that的用法。

(1)主语从句、表语从句、同位语从句中用that但不能省略。

That they are good at English is known to us all.The problem is that we don’t have enough money.The report that there will be a severe storm in the northern area is false.(2)一般情况下,宾语从句中的引导词that可省略,但在以下几种情况中that一般不省略:(A)当that从句和主句谓语动词之间有插入语时;(B)有多个that引导的从句时,第一个that可以省略,而其他的that常不可省略;(C)介词except,but,besides,in等后跟that引导的宾语从句时;(D)当when,who,what,where,why,how等引导的从句与that 引导的从句作主句谓语动词的并列宾语时。

He judged that,because he was a child,he did not understand wine.The reason lies in that she works harder than the others do.Everyone knew what happened and that she was worried.(3)that和what的区别。

that 引导名词性从句时,在主从句中不担当任何句子成分,也没有任何含义;而what 引导名词性从句时,在主从句中都要充当一定的句子成分,what可以分解成定语从句中的“先行词+关系代词”,即常说的“先行词+that/which/who”。

(江苏专用)2020高考英语增分篇专题一语言基础知识专题讲解2层级——1.基础保分类考点(第一至四讲)课件

(江苏专用)2020高考英语增分篇专题一语言基础知识专题讲解2层级——1.基础保分类考点(第一至四讲)课件

travel agency?
—Well, you know, English is my ________. So it is my best
choice. A.strength
B.talent
C.ability
D.skill
解析:句意:“你为什么选择在国际旅行社工作?”“噢,你知
道,英语是我的强项。因此这是我的最佳选择。”strength“强
agreement with the national soccer reform.
A.judgments
B.adjustments
C.comments
D.achievements
解析:句意:一些学校将不得不做出调整,以便和国家足 球改革保持一致。既然要和国家足球改革保持一致 (in agreement with the national soccer reform),那么就应该做 出调整(make adjustments),故选 B 项。
一词多义与熟词新义
1.(2019·江苏高考)Nowadays the ________ for travelling is
shifted from shopping to food and scenery.
A.priority
B.potential
C.proportion
D.pension
解析:句意:如今,旅游的重点从购物转向了食物和风
解析:句意:孩子们不应该有机会接触暴力电影,因为他们
可能会模仿他们看到的东西。imitate“模仿”,符合语境。 indicate“表明,显示”;investigate“调查”;innovate“创 新,改革”。
答案:C
4.(2018·江苏高考)Despite the poor service of the hotel,the

江苏专用2020版高考英语新增分大一轮复习语法专题全辑专题二动词和动词短语讲义牛津译林版20190413263

江苏专用2020版高考英语新增分大一轮复习语法专题全辑专题二动词和动词短语讲义牛津译林版20190413263

专题二动词和动词短语动词的辨析动词包括连系动词、及物动词和不及物动词、持续性动词与非持续性动词,是高考考查的重点,无论是单项填空还是完形填空等题型中,动词辨析的比重都很大,并有逐年增加的趋势。

动词辨析主要指:1.词形相近的动词之间的辨析。

如:lie,lay;rise,raise;sit,seat等。

2.意义相近的动词之间的辨析。

如:borrow,lend;speak,say,talk;hope,wish等。

3.动词与其他词形相近、意义相似的词的辨析。

如:advise,advice;cost,worth;pass,past 等。

4.意义不同但容易混淆的动词的辨析。

如:explain,say;discover,invent;uncover,find等。

5.某些常用动词的习惯用法的辨析。

如:ask,give,call,make,get,keep,want,see,hear等。

6.某些常用动词短语的辨析。

如:give in,give up;turn on,turn off,turn down,turn up等。

题组训练1选词填空A.remind,negotiate,fail,limit,order1.William found it increasingly difficult to read,for his eyesight was beginning to fail.2.If you don’t like the drink you ordered just leave it and try a different one.3.Mary,I reminded John of his promise to help you.4.Knowledge and learning are important if we want to be successful,but they may also limit our thinking.5.The government refuses to negotiate with terrorists.B.open,accumulate,reserve,earn,deny6.Clinical evidence began to accumulate,suggesting that the new drugs had a wider range of useful activities than had been predicted from experiments in animals.7.—Are you still mad at her?—Not really,but I can’t deny that her remarks hurt me.8.I’d prefer to reserve my judgment until I find all the evidence.9.You are old enough to earn your own living.10.I opened a bank account after I made $1,000 by doing a part-time job during the summer vacation.动词短语的核心考点动词短语是指动词和介词、副词或名词的习惯搭配。

(江苏专用)2020版高考英语新增分大一轮复习-语法专题十形容词和副词讲义牛津译林版

(江苏专用)2020版高考英语新增分大一轮复习-语法专题十形容词和副词讲义牛津译林版

专题十形容词和副词形容词和副词的核心考点1.形容词和副词的作用与位置形容词是用来修饰名词的,常被放在名词前作定语,或放在系动词后面作表语。

而副词则用来修饰形容词、动词、其他副词或者句子,一般位于形容词之前,动词之后或句子之首。

以下属几种特殊情况,须牢记:(1)形容词短语作定语,定语后置。

a task difficult to finish(2)表语形容词(afraid,alike,alone,asleep,awake,alive等)作定语,定语后置。

如a man alive。

有些表身体健康状况的形容词如well,faint,ill只作表语。

sick既可作表语又可作定语,ill如作定语意为“bad”。

(3)用作定语,修饰由不定代词one,no,any,some和every构成的复合词如anything,something等时,通常后置。

I have something important to tell you.(4)else常用作疑问代词和不定代词的后置定语。

(5)enough修饰名词前置或后置,修饰形容词、动词或副词时,必须后置。

(6)几个副词并列作状语时,其顺序较灵活,但一般是:方式→地点→时间。

We had a good time together outdoors last Sunday.(7)频度副词如often,always,usually等在be动词后,行为动词前。

(8)副词作定语,定语后置。

The person there is waiting for you.(9)几个并列的形容词作定语,其语序通常为:限定词(包括冠词、所有格、人称代词、指示代词、数词等)+观点词(品质、状态,即表示好、坏、美、丑等的词)+形状或样式词+大小、长短或高低词+年龄或新旧词+颜色词+产地或来源词+材料或种类词+用途词+名词。

a heavy black Chinese steel umbrella(10)以-ly 结尾的词性辨析。

2020版高考英语新设计一轮复习译林江苏专版(课件):第十二讲 定语从句

2020版高考英语新设计一轮复习译林江苏专版(课件):第十二讲  定语从句

二、关系副词引导的定语从句 ①The book has helped me greatly in my daily communication, especially at work where a good impression is a must.(江苏高考单选改编) 在日常交流中这本书对我帮助很大,尤其是在需要有良 好印象的工作之中。 ②I didn't become a serious climber until the fifth grade, when I went up to rescue a kite that was stuck in the branches of a tree. (浙江高考单选改编) 直到五年级我才成为一个热衷攀爬的人,在那时我登高 去拿下一个卡在树枝上的风筝。
上学期数学老师考试出了一道很难的数学题,没有一个人 能解出来。
⑤I would like to use the same tool as you used yesterday. 我想用你昨天使用的那种工具。 I would like to use the same tool that you used yesterday. 我想用你昨天使用的那件工具。
[规律总结] 1.as作关系代词用来引导非限制性定语从句,意为 “正如,正像”,as引导的句子可放在句首、句末或句中。 2.as常用在下列习惯用语中: as (it) often happens, as I remember, as is often the case, as is expected, as is known to us, as is shown等。 3.which引导定语从句代指前面整句话内容则只能 位于句末。
D.whom
解析:句意:1963年,联合国建立了世界粮食计划署,它

(江苏专版)2020版高考英语大二轮复习专题1语法知识第一节动词与动词短语学案牛津译林版

(江苏专版)2020版高考英语大二轮复习专题1语法知识第一节动词与动词短语学案牛津译林版

专题1 语法知识作为语法知识考查形式的单项填空是高考英语试卷的第一道题,如果能轻松拿下,就能带着一份明快的心情向后面的试题进发;如果在此卡壳,将直接影响后面的发挥。

所以,精心备考单项填空十分重要。

把脉近三年江苏卷考点分布考纲要求1.夯实基础,回顾、梳理基础语法和词汇知识的应用;2.熟练掌握词法、句法、惯用法、交际用语、词语辨析等;3.注重固定短语的积累,将短语进行整合。

命题特点1.继续秉承“强调基础、注重能力”的命题理念,语境清晰,题干简洁,话题时尚,基本涵盖学过的词法知识和语法现象,主要考查了考生对名词、动词、形容词、介词、连词、时态和语态、三大从句、非谓语动词、动词短语、情景交际等知识点的掌握情况。

题干语境信息丰富,注重在真实语境中语言的得体性考查。

词汇题只要词汇量过关基本不会失分。

尽管语法对考生的语言理解及运用能力要求越来越高,但落脚点基本在主干语法的基本用法上,没有偏题怪题,强调语法的表意功能,考生容易上手。

2.在题干的话题方面,时效性很强,注重情景设置的多样性和真实性。

比如19年单项填空的题干选材紧紧围绕“国家形象、职业发展、5G运用、医患关系、清洁能源、环境问题、健康生活、文化交流”等具体社会情境,强调问题情境的真实性,考查内容的基础性,考查学生在情境中运用英语理解和表达意义的能力。

在功能意念方面,包括了表达观点、提出建议、陈述事实等。

这种丰富、真实的情景有利于考查考生在多种情境中的综合运用语言能力。

备考策略1.日积月累,厚积薄发单项填空题要识记的词法和语法项目包括:名词词义辨析;动词短语词义辨析;介词短语词义辨析;短句和谚语的意义等。

这些基础知识既涵盖了高中教材的所有知识点,又涉及英美国家日常生活中常用的语言现象,所以,在备考中要认真夯实基础,制订好合理高效的背诵计划并强化执行力。

2.深入挖掘,全面掌握要注重对基础知识的掌握,特别是对动词的时态、非谓语动词及从句的掌握。

只有全面、透彻地掌握基础知识,才能面对相关考点时“一锤定音,掷地有声”。

2020高考英语新创新一轮复习语法第一部分掌握基础词法第二讲代词介词学案含解析牛津译林版

2020高考英语新创新一轮复习语法第一部分掌握基础词法第二讲代词介词学案含解析牛津译林版

第二讲代词、介词(一)代词Ⅰ.单句语法填空.(·全国卷Ⅰ) , , .解析:根据句意可知,此处表示“我们都应该尝试着跑跑步”,故填代词,指代上文的,此处也可直接填名词。

.(·全国卷Ⅲ) , () .解析:人称代词作宾语时,要用其宾格。

空格前面是动词,空格处应用宾格,故填,指代上文的。

.(·月浙江高考) .解析:此处应用作形式主语,动词不定式短语为真正的主语。

.(·月浙江高考)“ (),” .解析:句意:说:“她以为我伤到了自己”。

根据前面的主语可知,此处要用反身代词作宾语。

.(·全国卷Ⅰ) , ­­ () .解析:句意:在最近的一次参观中,我抱着一对可爱的、三个月大的双胞胎大熊猫中的一只,这只大熊猫被它的妈妈遗弃了。

此处应该使用形容词性物主代词作定语,修饰名词。

.(·广东高考) .解析:“ .+从句”表示“某人突然想到”,此处指突然想到发生在他身上的事情,所以填。

.(·全国卷Ⅱ) , “?”,“ ! ' ().”解析:根据上文语境可知,此处的如果指前面的的话,那么此空需要使用名词性物主代词,表示“那个箱子是我的”;如果指前面的的话,那么此空需要用的宾格形式,表示“是我在上一站丢失了手提箱”。

.(·辽宁高考) .解析:句意:抬起你的腿让它在空中停几秒钟。

此处填指代前面出现的“ ”。

.(·广东高考) , .解析:从空格后的“ ”可知,这个地方就是,故填指代前面提到的地点。

Ⅱ.单句改错.(·全国卷Ⅲ) ,解析:→此处表示我已经完成了我的家庭作业。

是形容词性物主代词,作的定语,不作定语。

.(·全国卷Ⅲ) ,解析:→此处意为“这张照片常常让我想起我高中时的许多快乐的记忆”,故应该使用代词。

.(·全国卷Ⅱ) , .解析:→根据前面的主语可知,此处要用,表示“我们能够开阔我们的视野”。

2020版高考英语新增分大一轮译林(江苏)版语法专题讲义:专题三 含答案

2020版高考英语新增分大一轮译林(江苏)版语法专题讲义:专题三 含答案

专题三非谓语动词非谓语动词的核心考点1.动词不定式复习中应注意的几个问题(1)不定式作表语与“be+to do sth. ”的异同。

不定式作表语说明主语的内容或性质。

My job is to teach English.(说明内容)be+to do sth. (表示按计划要做的事)He is to go abroad.(2)后接不定式作宾语的词语。

下列词语常接不定式作宾语:afford,promise,refuse,expect,hope,learn,offer,wish,want,fail,plan,agree,forget,like,prefer,decide,manage,try,arrange,determine,desire等。

下列词语后可接“疑问词+不定式”:teach,decide,wonder,show,learn,forget,ask,find out,advise,discuss等。

(3)如何理解和使用不定式作宾补。

①动词(短语)see,watch,notice,hear,listen to,observe,feel,taste,smell,make,let,have 等的宾补用动词原形,变被动时要加to,此时的不定式就是主语补足语。

②常用不定式作宾补的几种情况:主语+ask/require/tell/order/force/get/want/like+sb. to do sth.主语+think/judge/suppose/believe/consider/imagine/feel+sb. +to be/to have done主语+call on/upon/depend on/wait for/ask for+sb. +to do sth.(4)不定式作定语的特殊用法。

①下列词语后常接不定式作定语:chance,wish,right,courage,need,promise,time,opportunity,way,the first,the second,the last,the only等。

译林牛津版江苏专用版高考新增分大一轮复习语法专题全辑专题一动词的时态和语态讲义英语

译林牛津版江苏专用版高考新增分大一轮复习语法专题全辑专题一动词的时态和语态讲义英语

动词时态的核心考点1.一般现在时考点分析(1)表示客观事实或普遍真理(不受时态限制)。

Time and tide wait for no man.(2)表示现状、性质、状态时多用系动词或状态动词;表示经常或习惯性的动作,多用动作动词,且常与表频率的时间状语连用。

They always care for each other and help each other.(3)表示知觉、态度、感情、某种抽象的关系或概念的词常用一般现在时:see,hear,smell,taste,feel,notice,agree,believe,like,hate,want,think,belong to,seem等。

Smith owns a car and a house.All the students here belong to No.1Middle School.(4)在时间、条件状语从句中常用一般现在时代替将来时。

但要注意由if 引导的条件状语从句中可以用shall或will表“意愿”,但不表示时态。

If you will accept my invitation and come to our party,my family will be pleaseD.(5)少数用于表示起止或转移的动词如come,go,leave,arrive,fly,return,start,begin,open,close,end,stop等常用一般现在时代替将来时,表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。

当be表示根据时间或事先安排肯定会出现的状态时,只用一般现在时。

The shop closes at 11:00 p.m. every day.Tomorrow is Wednesday.2.一般过去时考点分析(1)一般过去时的基本用法:表示过去的事情、动作或状态,常与表示过去具体的时间状语连用(或有上下文语境暗示);用于表达过去的习惯;表示说话人原来没有料到、想到或希望的事通常用过去式。

高三英语译林版(江苏专用)一轮复习课件:第2部分 专题12 代词

高三英语译林版(江苏专用)一轮复习课件:第2部分 专题12 代词

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高三一轮总复习
②this 常指后面要讲到的事物,有启下的作用;that 则指前面讲到过的事物, 有承上的作用。
I want to tell you this:the English party will be held on Saturday afternoon. He hurt his leg yesterday.That's why he didn't come. ③为了避免重复,常用 that 或 those 代替前面已提过的名词。 The weather of Beijing is colder than that of Nanjing. The ears of a rabbit are longer than those of a fox.
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高三一轮总复习
(2)两个以上的人称代词并列,其次序排列原则: 在并列主语中,“I”总是放在最后,排列顺序为:二三一(人称)。宾格 me 也一样。 You,she and I will be in charge of the case. Mr.Zhang asked Li Hua and me to help him.
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高Байду номын сангаас一轮总复习
④在比较级的句子中 than、as 后用主格、宾格都可以。如:He is taller than me(I).但在下列句中有区别:
I like Jack as much as her.=I like both Jack and her. I like Jack as much as she.=I like Jack and she likes him,too.

2020年高考英语(译林版 江苏省专用)大一轮复习讲义(课件)Book 6 Unit 4

2020年高考英语(译林版 江苏省专用)大一轮复习讲义(课件)Book 6 Unit 4
possess vt.具有,拥有;支配
13. means n.手段,方法 14. troublesome adj.麻烦的,讨厌的,棘手的
trouble n.麻烦;困难; vt.麻烦;使烦恼
15. commitment n.承诺,保证;投入,奉献;不得不做的事 16. remind vt.提醒,使想起
4. equal adj.平等的;同等的; n.同等的人;相等物; vt.与……相同或相等
equally adv.相等地;同样地 equality n.相等;平等 5. voluntary adj.志愿的;自愿的,主动的 6. contribute vt.&vi.捐献,捐赠,捐助;贡献;促成,导致 7. acquire vt.购得;获得,得到 8.expand vi.&vt.扩展,发展(业务);扩大,增强
内容索引
自主排查 语境提升 直击重点 突破考点 教材升华 综合运用
自主排查 语境提升
1 重点单词 Ⅰ.写作必记单词 1. lack n.&vt.缺乏 lacking adj.缺乏的,匮乏的 2. description n.描写(文字),形容,说明 describe vt.描述,形容 3. worthy adj.令人敬重的;值得的,相称的;有价值的 worth adj.值得;值……钱;n.价值 worthwhile adj.重要的;令人愉快的;值得花时间(或花钱、努力等)的
Book 6 Unit 4
Helping people around the world
晨背佳作 积累素材
话题词汇 1.virtue n.美德 2.serve vt.&vi.服务 3.rewarding adj.值得做的 4.friendship n.友谊 5.do good deeds做好事 6.the disabled残疾人 7.contribute to...为……作贡献 8.show care for关心 9.give up seats让座 10.be ready to help others乐于助人

2020版高考英语新增分大一轮译林(江苏)版渐进写作讲义:Step Three 第12讲 含答案

2020版高考英语新增分大一轮译林(江苏)版渐进写作讲义:Step Three 第12讲 含答案

第12讲读写类作文解题指导1.审题,明确题目要求。

通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。

其中主体人称,就是要确定以第几人称进行写作。

2.阅读,抓住内容要点。

阅读短文,找出文章的内容要点。

(1)议论文:找出论点、论据和结论。

其关键是找出主题句或结论句。

若文中有一分为二的观点,两种观点都要概括,不要漏掉其中一方的观点。

(2)记叙文:找出时间(when),地点(where),什么人(who),做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。

其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。

若是夹叙夹议类的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。

(3)说明文和新闻报道:通常会有中心句(多在首段),写作时要注意要找出中心句,抓住关键词。

对现象分析型说明文,要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。

(4)发言稿:通常会很明确地表明观点或态度,写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度,把握作者的写作目的。

或先概括每段大意,进而归纳全文主旨。

3.概括,转述作者的观点。

在找出文章的内容要点后,就要用自己的话转述原文内容要点。

要注意在用词或句式上做到同义替换,避免抄袭之嫌。

4.过渡,引出自己的观点。

写了摘要后,用句过渡的话,再引出自己的观点(赞成或反对)或引出类似的故事。

5.例证,论证自己的观点。

议论文——在提出自己的观点后,就用具体的事例来论证自己的观点。

记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事(亲身经历或虚构)。

6.结论,注意前后呼应。

7.润色,使其锦上添花。

一查人称是否符合要求;二查语法方面的问题,包括用词、时态等方面的错误等,确保“语言规范”;三查逻辑关系,看前后观点是否一致;四查是否使用一些较为高级的句型,如非谓语动词结构、with复合结构、定语从句、倒装句型等。

实战演练(一)(2018·江苏)请阅读下面短文,并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。

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专题十二代词代词的核心考点代词分为九类:人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、连接代词、关系代词、不定代词。

大多数代词具有名词和形容词的作用。

1.人称代词(1)人称代词作主语用主格,作宾语、表语用宾格,但应注意以下四种情况:①作主语的人称代词如果孤立地使用于无谓语动词的句子中,或在这种句子中与动词不定式连用,常用宾格。

—Susan,go and join your sister cleaning the yard.—Why me?John is sitting there doing nothing.②句子中代词作宾语或宾语补足语时,与所替代的名词在人称、数、格以及意义上一般要保持前后一致。

The thief was thought to be he.(the thief是主格,故用he替代)They took me to be her.他们误以为我是她。

(me是宾格,故用her替代)③作表语的人称代词一般用宾格,但在强调句型中,被强调部分代词的格不变。

I met her in the hospital.→It was her who I met in the hospital.④在比较级的句子中than、as后用主格、宾格都可以。

如:He is taller than me(I).但在下列句中有区别:I like Jack as much as her.=I like both Jack and her.I like Jack as much as she.=I like Jack and she likes him,too.(2)两个以上的人称代词并列,其次序排列原则:在并列主语中,“I”总是放在最后,排列顺序为:二三一(人称)。

宾格me也一样。

You,she and I will be in charge of the case.Mr.Zhang asked Li Hua and me to help him.2.物主代词(1)注意名词性和形容词性物主代词各自的语法功能。

(2)one’s own...=...of one’s own句式的转换。

(3)某些固定结构中常用定冠词代替物主代词。

take sb. by the arm,be wounded in the leg3.反身代词(1)反身代词的语法功能:宾语、表语、主语或宾语的同位语。

(2)反身代词和某些动词连用,构成固定短语。

devote oneself to致力于dress oneself自己穿衣enjoy oneself过得快活feel oneself觉得正常(3)反身代词还可用于某些成语中。

for oneself为自己;独立地,of oneself自然地;自动地,by oneself独自地,in oneself 本身4.相互代词(each other,one another)相互代词无人称、数和格的区别,在句中作宾语。

其所有格分别为each oth er’s,one another’s,作定语。

一般来说,each other指两者之间,one another指三者或三者以上之间,但现在区分已不明显。

5.指示代词(this,that,these,those,such,same)指示代词具有形容词和代词两种词性,在句子中可以作定语、主语、宾语或表语等。

(1)指示代词this(these)和that(those)的区别。

①this(these)一般指时间或空间上较近的人或物;that(those)常指时间或空间上较远的人或物。

This is my desk and that is yours.In those days they could not go to school.②this常指后面要讲到的事物,有启下的作用;that则指前面讲到过的事物,有承上的作用。

I want to tell you this:the English party will be held on Saturday afternoon.He hurt his leg yesterday.That’s why he didn’t come.③为了避免重复,常用that或those代替前面已提过的名词。

The weather of Beijing is colder than that of Nanjing.The ears of a rabbit are longer than those of a fox.④this在电话用语中用于作自我介绍,that用于询问对方;this和that可以当副词用,意思相当于副词so。

Can hard work change a person that much?(2)such和same的用法。

①such指“这样的”人或事,在句中作主语和定语。

Such was the story.We have never seen such a tall building.②same指“同样的”人或事,在句中作主语、表语、宾语和定语,same的前面要用定冠词the。

The same can be said of the other article.Whether he can do it or not,it is all the same to me.题组训练1选词填空those,that,such,same1. —Silly me! I forget what my luggage looks like.—What do you think of that over there?2.I’m moving to the countryside because the air there is much fresher than that in the city.3.He is the same person that I met three days ago.4.Such is Jack,a hard-working student.5.The cars made this year are better than those made last year.6.疑问代词(who,whom,which,what,whose)疑问代词在句中作主语、宾语、定语和表语。

(1)who/what①询问姓名或关系。

—Who is he?—He is my brother./He is Henry.询问职业或地位。

—What is he?—He is a lawyer/teacher.②what/who 作主语时,谓语动词的单复数取决于说话人的视点,可单数也可复数。

What is/are on the table?Who is/are in the library?(2)which与who,whatwhich表示在一定范围内,而who,what则无此限制。

I found two books on the desk.Which is yours?7.连接代词和关系代词连接代词与疑问代词的形式相同,主要有who,whom,whose,what,which以及它们与ever合成的代词whoever,whomever,whatever,whichever等。

它们用来引导主语从句、宾语从句和表语从句,即连接复合句中的主句和从句,并在从句中担任一定的句子成分,由连接代词引起的名词性从句前不能再加that。

关系代词是用来引导定语从句的代词,它们包括who,whom,whose,which,that等。

这两类代词的用法详见“名词性从句”和“定语从句”部分。

8.不定代词不定代词主要有:all,each,every,both,either,neither,one,none,little,few,many,much,other,another,some,any,no等。

还有由some,any,no和every构成的合成代词。

不定代词具有名词和形容词的性质,并有可数和不可数之分,在句中可以作主语、表语、宾语、同位语、定语、状语等(every,no只能作定语)。

下面介绍几组主要不定代词的用法与区别:(1)some与any一般用法:some,any可与单、复数可数名词及不可数名词连用。

some一般用于肯定句,any多用于疑问、否定或条件句。

特殊用法:①any用于肯定句表示“任何”的意思。

Any child can do that.(定语)You may take any of them.(宾语)②some用于单数可数名词前表示“某一”。

Smith went to some place in England.(定语)③在期待对方回答yes 时,some用在表示请求或邀请的问句中。

Would you like some bananas?(邀请)Mum,could you give me some money?(请求)④some 用于否定句表示部分否定。

I don’t know some of the students.(宾语)⑤some和any还有副词的词性,在句中可作状语。

some意为“大约”,相当于about;而any则表示程度,意为“稍微,丝毫”。

There are some 300 workers on strike.Do you feel any better today?(2)one,both,all①one作定语、表语、主语或宾语,可以指人或物,表示“一个”的意思,其复数为ones,指人时,其所有格是one’s,反身代词是oneself。

One shou ld try one’s best to serve the people.(主语、定语)This is not the one I want.(表语)②one,ones可以代替上文提到过的名词,以免重复。

one,ones前面分别可以用this,that,these,those或the,which等词修饰。

These books are more interesting than those ones.Here are three pens.Which one is yours,this one or that one or the one in the pencil case?③both用作定语、宾语、主语和同位语,可以指人或指物,表示“两者都”的意思。

注意:both用于否定句,表示部分否定;表示完全否定时,用neither。

Both of us are not teachers.我们俩并不都是教师。

Neither of us is a teacher.我们俩都不是教师。

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