北师大版二年级数学上册课件第5课时练习二(1)
北师大版二年级数学上册教案第三单元数一数与乘法
北师大版二年级数学上册教课设计第三单元数一数与乘法本单元在编写上着重学生的生活经验,亲密联系实质生活,重申在解决现实问题的过程中, 让学生经历抽象数学模型并进行解说和运用的过程,从中获取对乘法意义的感悟,领会乘法知识的发生、发展过程。
学生已有的数数的经验与技术 (特别是跳着数的技术 ), 为学生经历从数数的问题中抽象出相同加数的连加算式确立了基础 ,有益于学生体验这类相同加数的连加运算与生活的联系。
本单元内容的学习是在相同加数的连加算式基础上抽象出乘法算式,是此后学习乘法口诀进行有关计算的重要纽带。
1.经过数一数等活动 ,初步感觉乘法与生活的亲密联系 ,联合详细情境理解乘法的意义 , 初步领会乘法和加法之间的联系与差别。
2.从生活情境中发现并提出能够用乘法解决的问题 ,初步形成从数学的角度察看四周事物的意识 ,初步学会解决简单的乘法问题。
3.能依据详细情境列出乘法算式,能依据加法算式列出乘法算式,知道乘法算式中各部分的名称1.联合解决问题的数学活动,使学生领会乘法的意义。
联合详细的生活情境,鼓舞学生提出并会列出相同加数连加的算式解决的一些问题,由此引入乘法算式 ,使学生领会乘法与加法的亲密联系 ,以及用乘法算式表示相同加数连加的方便性 ,初步领会乘法的意义。
2.撤消以为的被乘数和乘数的划分。
经过解决“有多少个点子”的问题 ,能够让学生领会到因为察看的角度不一样 ,得出的乘法算式不一样 ,可是结果相同 ,因此不用划分被乘数与乘数。
明显 ,数学上的抽象性与详细问题详细剖析的原则在乘法意义的学习中有了详细表现。
3.着重形成学生初步发现问题和提出问题的意识。
逐渐形成学生发现问题与提出问题的意识 ,同时 ,也有益于调换学生参加数学学习的踊跃性和主动性 , 使之深入详细情境 ,体验数学与生活的亲密联系和数学的价值。
1 有多少块糖 1 课时2少儿乐园 1 课时3 有多少点子 1 课时4动物聚会 1 课时5 练习二 1 课时有多少块糖。
北师大版二年级数学上册第二单元复习课件
2．算一算。(每空1分，共10分) 8角－4角＝( 4 )角 9角＋5角＝( 1 )元( 4 )角 8元＋6元＝( 14 )元 6角＋4元3角＝( 4 )元( 9 )角 16角－6角＝( 10 )角＝( 1 )元 9角＋3角＝( 1 )元( 2 )角
3．淘淘购物。(每题6分，共18分)
(1)他想买一个 ，他有1张10元，2张5元，5张1元 和2张5角，可以怎样付钱？ (答案不唯一)可以付1张5元，4张1元。
BS 二年级上册
知识点 认识大面值的人民币及人民币之间的兑换
1．写出下面的总钱数。
16
27
71
40
2．我会换零钱。
(1)1张
可以换( 2 )张
，也可以换
( 5 )张
，还可以换( 10 )张
。
(2)1张
可以换( 5 )张
，也可以换
( 10 )张
。
易错辨析
3．填上合适的人民币单位。 一件衣服80( 元 )。一支铅笔8( 角 )。 一块橡皮7( 角 )。
BS 二年级上册
知识点 1 借助元和角的关系进行简单的计算
1．算一算，填一填。
(1)1枚 ＋2张
＋2张
＝( 13 )元。
(2)2枚 ＋6张
＝( 7 )元。
(3)3张
＋2枚 ＋3枚 ＝( 4 )元( 3 )角。
易错辨析
2．下面的同学为贫困地区的孩子各捐了多少钱？
66
76
辨析：计算人民币的总钱数时容易出错
第 2 单元 购物 习题课件
第1课时 买文具 认识小面值的人民币
BS 二年级上册
知识点 认识小面值的人民币
1．写出下面人民币的面值。
1分
2元
【新】北师大版 二年级数学上册《作息时间表》优质课课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020 8:26:00 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/222020/7/222020/7/22Jul-2022-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/222020/7/222020/7/22Wednesday, July 22, 2020
12：05———2：27
2：30 ———3：10
3：10 ———3：27
3：30 ———4：10
4：15 ———4：35
作息时间表
第一节课： 8:20——9:00
第二节课： 9:15——9:55
第三节课： 10:30——11:10 第四节课： 11:25——12:05
说一说 •第一节课用了多长时间？ •第二节课什么时候下课？ •上午10：00同学们在干什么？ •请你再提出一个数学问题，并尝试解答。
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/22
谢谢观看
北师大版二年级数学上册课件
实验小学作息时间表
课节次 早锻炼 第一节课 第二节课 课间操 第三节课 第四节课 午休 第五节课 眼保健操 第六节课 放学
上课铃
下课铃
8：10 ———8：20
8：20 ———9：00
9：15 ———9：55
9：55 ———10：27
10：30———11：10
11：25———12：05
• 13、志不立，天下无可成之事。2020/7/222020/7/222020/7/222020/7/227/22/2020
北师大版数学二年级上册第七单元《练习五》优秀说课稿
北师大版数学二年级上册第七单元《练习五》优秀说课稿一. 教材分析《北师大版数学二年级上册第七单元》的内容主要是对前六个单元的学习内容进行巩固和提高。
本练习共安排了8道题目，涉及了简单的加减法、混合运算、认识人民币以及简单的几何知识。
通过这些题目的练习，使学生能够进一步理解和掌握所学知识，提高解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于简单的加减法、混合运算、认识人民币以及简单的几何知识有一定的了解。
但学生在运算速度和准确性方面还存在一定的问题，需要通过大量的练习来提高。
此外，学生对于几何图形的认识和分类还需要进一步的强化。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过练习，使学生能够熟练掌握100以内的加减法、混合运算，提高运算速度和准确性。
使学生能够认识各种人民币，了解它们的兑换关系。
2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等过程，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：使学生能够体验到数学与生活实际的联系，培养学生的学习兴趣，增强学生对数学的学习信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：熟练掌握100以内的加减法、混合运算，提高运算速度和准确性。
认识各种人民币，了解它们的兑换关系。
2.教学难点：解决实际问题时，能够正确列出算式并准确计算。
对于几何图形的分类和识别。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，结合生活实际，激发学生的学习兴趣。
2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.利用多媒体课件，直观展示各种人民币和几何图形，提高学生的认知能力。
4.注重个体差异，给予学生个性化的指导和帮助。
六. 说教学过程1.导入：通过创设情境，引入本节课的学习内容。
2.新课导入：讲解练习题目，引导学生思考和解决问题。
3.课堂练习：学生独立完成练习题目，教师进行巡回指导。
4.总结提升：对学生的练习情况进行总结，指出存在的问题，给出改进的方法。
5.课堂小结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识。
二年级上册数学教案-第七单元第5课时练习五北师大版
二年级上册数学教案第七单元第5课时练习五北师大版教案：二年级上册数学教案第七单元第5课时练习五北师大版我作为一名经验丰富的教师，今天我要分享的是二年级上册数学教案，第七单元的第5课时练习五，这是北师大版的教材。
一、教学内容我们将在这一课时中，复习和巩固第七单元中所学的知识。
主要包括分数的加减法运算，以及解决实际问题。
二、教学目标通过这一课时的学习，我希望学生们能够掌握分数的加减法运算方法，并能够运用到实际问题中。
三、教学难点与重点这一课时的教学难点是分数的加减法运算，特别是如何将不同分母的分数进行运算。
而教学重点则是让学生们能够理解和掌握分数的加减法运算规则。
四、教具与学具准备为了帮助学生们更好地理解和掌握知识，我已经准备了一些教具和学具，包括黑板、粉笔、练习册等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际问题，引出本课时的主题，让学生们理解分数的加减法运算的重要性。
2. 讲解与演示：我会通过讲解和演示，向学生们介绍分数的加减法运算规则，以及如何解决实际问题。
3. 例题讲解：我会选择一些典型的例题，进行讲解和分析，让学生们理解和掌握分数的加减法运算方法。
4. 随堂练习：我会给出一些随堂练习题，让学生们当场进行练习，巩固所学知识。
六、板书设计我会根据讲解的内容，设计一些简洁明了的板书，帮助学生们理解和记忆分数的加减法运算规则。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关题目。
2. 选择一些实际问题，运用所学的分数的加减法运算知识进行解决。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对这一课时的教学进行反思，看看有哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
同时，我也会给学生们提供一些拓展延伸的学习资源，帮助他们更好地理解和掌握知识。
这就是我今天的二年级上册数学教案，第七单元的第5课时练习五，希望对大家有所帮助。
重点和难点解析实践情景引入环节，我选择了这样一个实际问题：“小华有3个苹果，小明有5个苹果，他们一起吃，每个人能吃几个苹果？”这个问题贴近生活，能够激发学生们的兴趣，并且能够自然地引入分数的加减法运算。
北师大版数学二年级上册单元教案-第三单元
北师大版数学二年级上册单元教案第三单元数一数与乘法第1课时有多少块糖第2课时儿童乐园第3课时有多少点子第4课时动物聚会第5课时练习二三数一数与乘法第1课时有多少块糖教学内容：课本第16页。
教学目标：1、结合数数的具体情境，经历相同加数连加算式的抽象过程，感受这种运算与日常生活的联系，体会学习乘法的必要性；2、会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式；3、知道用乘法算式表示相同加数连加比较简便，为进一步学习乘法奠定基础。
教学重点：会用两种不同的方法(一排一排或一列一列)数方阵排列的物体的个数，相应列出两个不同的连加算式。
教学难点：学会通过多方位思考来解决问题。
教学过程：一、同学们，你们喜欢吃糖吗？这节课我们就一起来数一数有多少块糖。
如果数得又对又快，老师就会奖励你一块糖哦！学生选用自己喜欢的方法数一数，教师巡视了解不同的数法。
师：谁愿意把自己数的方法和结果告诉大家？学生可能出现的数数方法有：一块一块地数：1、2、3·两块两块地数：2、4、6、8·五块五块地数：5、10、15、20师：你们觉得哪种方法最好，为什么？只要学生说出的理由有道理就应当给予肯定，尤其是学生说出根据数目的多少选择不同的数法的时候，更应该给予表扬。
【设计意图：由学生已经具备的跳着数数的方法和技能引入新课，既为新课的教学做了铺垫，又充分激发学生学习的积极性。
】二、自主探究1、数一数，填一填。
师：自由数的时候同学们表现得非常出色，现在老师要求同学们看图数一数，填一填，能做到吗？课件出示：教材第16页插图。
学生自己数一数，完成填空后，汇报交流。
生1：每行有7块，有2行，一共有14块。
生2：每列有4块，有3列，一共有12块。
师：你能分别用算式表示出来吗？生：第一幅图应该是7+7=14(块)；第二幅图应该是4+4+4=12(块)。
师：现在请同学们，把第一幅图中的棒棒糖按列数一数，把第二幅图中的糖块按行数一数。
新北师大版二年级数学上册《买文具》优质教学课件
二 购物
第1课时 买文具
优 翼
情境导入
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
探究新知 认一认。
纸币
硬币
探究新知 认一认。
元
角
分
探究新知 认一认。
＝
1元 ＝
10角
探究新知 认一认。
＝
＝ 1角
（ 10 ）分
探究新知
买1支钢笔可以怎样付钱？
探究新知
用1元买1把尺子， 应找回多少钱？
1把尺子8角，1元等 于10角。 用1元买一把尺子， 应找回2角。
探究新知
10块 2支
1元正好可以买哪些物品？
还能买什么？ 和同伴交流。 5本 1支
练一练 1.换一换。
2 5 10
20 5
10
练一练 2.填一填。
课堂总结
1.计算钱数时，相同单位的钱数可 直接相加减，不同单位的钱数要先 变成相同单位的钱数再相加减。 2.在用人民币付款时，相同的钱数 可以有不同的付款方式。
归纳总结、拓展提升
通过这节课的学习， 你有哪些收获？
课后研讨
上完这节课，你收获了什么？ 有什么样的感悟？与同学相互交 流讨论。
我的课堂反思
67
25
46
练一练 2.填一填。
1张
+ 1张
3张
+ 1张
2张
+ 3张
+ 1张
= 8元
= 11 元
= 4 元3 角
练一练
3.
答：可以付1张1元和1张5角，或3张5角。 （答案不唯一）
北师大版数学二年级上册5.3《课间活动》说课稿(1)
北师大版数学二年级上册5.3《课间活动》说课稿(1)一. 教材分析《课间活动》这一节内容是北师大版二年级上册第五章第三节的一个组成部分。
本节课主要让学生通过观察和动手操作，学习图形的对称和不对称，培养学生的观察能力和动手操作能力。
教材以学生熟悉的学校课间活动为背景，通过图片和实例，引导学生发现和探索图形的对称性，进而引导学生通过实际操作，体验和理解图形的对称和不对称。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和动手操作能力，他们对于生活中常见的图形已经有了一定的认识。
但是，对于图形的对称和不对称，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，我将以学生熟悉的生活情境为切入点，引导学生观察和探索图形的对称性，并通过实际操作，让学生体验和理解图形的对称和不对称。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生通过观察和动手操作，认识和理解图形的对称和不对称。
2.过程与方法目标：培养学生观察、操作和合作的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，培养学生积极主动探索的精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生通过观察和动手操作，认识和理解图形的对称和不对称。
2.教学难点：让学生理解和掌握图形的对称和不对称的概念，并能够运用到实际生活中。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用观察法、操作法、讲解法和小组合作法等教学方法。
同时，我还将利用多媒体课件和实物模型等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握图形的对称和不对称。
六. 说教学过程1.导入：通过展示学校的课间活动图片，引导学生观察和描述图片中的场景，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：引导学生观察和描述图片中的对称图形，引出对称和不对称的概念。
3.教学讲解：讲解对称和不对称的概念，并通过实际操作，让学生体验和理解图形的对称和不对称。
4.小组合作：让学生分组进行实际操作，让学生在操作中体验和理解图形的对称和不对称。
5.总结讲解：对学生的操作进行总结和讲解，让学生更好地理解和掌握图形的对称和不对称。
七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件
七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件全文共4篇示例，供读者参考七彩课堂北师大版数学二年级上册教学课件篇1一、说教材我的教学内容是《儿童乐园》，是北师大版二年级上册第一单元“数一数与乘法”的学习内容。
这个单元的主题是“数一数与乘法”。
主要内容有1.乘法的意义。
2.根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称。
3.解决相关的简单的实际问题。
在后续的学习中孩子们还会学习乘法口诀;两位数乘一位数及其应用;两位数乘两位数及其应用;三位数乘两位数;小数，分数乘法。
第一课时《有多少块糖》让学生经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题。
第二课时《儿童乐园》是学生充分认识感知到加法和乘法的密切联系。
在后面的《有多少个点子》一课中，则是让学生在充分的动手操作中进一步体会乘法运算的意义。
第四课时《动物聚会》使学生在解决问题的.过程中进一笔体会乘法与生活的密切联系。
在本课的学习学中，教材为学生提供了丰富且熟悉的研究情境。
在情境图中，有着丰富的相同加数连加的素材，这是学生认识乘法的生长点。
在丰富的情景中，让学生感受到相同加数比较多时用乘法比较简便。
本课的教学目标是：1.结合“儿童乐园”的具体情境，培养学生提出和解决数学问题的意识与能力。
2.结合解决问题，经历把相同加数的连加算式抽象为乘法算式的过程，初步体会乘法运算的意义，体会乘法与加法的联系，体会用乘法算式表示连加算式的简便性3.知道它各部分的名称、会读写乘法算式法。
能运用加法计算简单的乘法算式的结果。
二、说学生我校属于市区学校，硬件设施较好，有多媒体教室，可以随时使用。
学生的年龄集中在7岁半。
家长素质相对较高，对孩子的教育很重视，并能对将要学习的内容进行提前的辅导。
经过一年的学习，学生已初步学会用数学的眼光观察生活、发现信息和提出简单问题，能用数学语言将自己的想法表达清楚。
三、说教法学习兴趣对于掌握数学知识非常重要。
新北师大版二年级上册数学总复习课件
（3）小芳已经看了多少页？ （4）请你提出一个数学问题，并解答。
９×（ ）＜６５ ７×（ ）＜５０ （ ）×８＜６５
括号里最大能填几对于口诀的熟练程度要求比计 算更高。也为后续学习除法试商做准备。
聪明一休哥。
（ ）里最大能填几？ 8×（ ）＜30 （ ）× 7＜67 4×(
（
)＜25
）× 9＜73
4 ×（
（
）＜13
）× 5＜39
计 算
（1）9×6＋ 26
＝80 ＝5
一共有多 少朵花？
4 朵花，有___ 2 行。 1、每行有___ 2 个__ 4 相加。 加法算式________, 这是__ 4+4=8 2 朵花，有___ 4 列。 2、每列有___ 4 个__ 2 相加。 加法算式2+2+2+2=8 ________ ,这是__
×2=8（朵）或 2×4=8（朵） 3、乘法算式4 ____________________
13张
23张
32张
（1）哪一天售票最多？哪一天最少？ （2）售票最多的一天比售票最少的一天多 售多少张？ （3）周六、周日共售票多少张？ （4）你还能提出哪些数学问题？
提高练习
１、在方框里填上合适的数
+１５＝７２
１０+２５＋ ＝５０
７３－
＝２５
－７０－１０＝２０
乘法和除法
（ 5 ）个（ 3 ） 加法算式：3+3+3+3+3=15 （个） 乘法算式： 或 3×5=15 5×3=15
读作：5乘3等于15
或 3乘5等于15
看图列两个乘法 算式，说一说用 的哪句乘法口诀 求出积。
？个
北师大版数学二年级上册5.1《数松果》说课稿2
北师大版数学二年级上册5.1《数松果》说课稿2一. 教材分析《数松果》是北师大版数学二年级上册第五章第一节的内容。
本节课的主要内容是让学生通过数松果的活动，进一步理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
教材通过生动的图片和实际操作，引导学生发现乘法的规律，培养学生的观察能力、动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析二年级的学生已经初步接触过乘法概念，但对乘法的理解和运用还不够熟练。
他们在数松果的过程中，需要通过实际操作和观察，进一步理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法。
此外，学生在这一阶段正处在形象思维向逻辑思维过渡的阶段，需要通过具体的事物和实际操作来帮助他们理解和掌握抽象的数学概念。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过数松果的活动，理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。
2.过程与方法目标：学生在数松果的过程中，培养观察能力、动手能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数松果的活动，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过数松果的活动，理解乘法的意义，掌握乘法的运算方法。
2.教学难点：学生能够运用乘法解决实际问题，并理解乘法的规律。
五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用讲授法、引导发现法、实践操作法和小组合作法等教学方法。
同时，利用多媒体课件和实物松果等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握乘法的意义和运算方法。
六. 说教学过程1.导入：通过出示一颗松果，引导学生观察松果的数量，激发学生的兴趣，引出数松果的活动。
2.新课导入：介绍乘法的意义，引导学生理解乘法是重复加法的概念。
3.实践操作：学生分组数松果，观察和发现乘法的规律，引导学生理解乘法的运算方法。
4.解决问题：学生运用乘法解决实际问题，如计算几组松果的总数。
5.总结提升：引导学生总结乘法的意义和运算方法，巩固所学知识。
第三单元第5课时《单元综合复习》示范课教案【北师大版二年级数学上册】
第三单元数一数与乘法第5课时单元综合复习教材分析：本单元的标题是数一数与乘法，突出数数活动与认识乘法之间的关系。
数数活动不仅是理解数概念的基础，也是理解四则运算的有效途径。
数数的结果可以用相同加数的连加算式来表示，当相同加数个数较多时，无论写算式还是计算都显得很麻烦，为了追求算式的简洁，在这一类特殊的加法算式基础上很自然地引出了乘法算式。
这样既可以使学生理解产生乘法的必要性，也沟通了乘法与加法的内在联系。
教科书在几次数糖块活动中，帮助学生积累“几个几个”数的活动经验。
对于加数相同的加法算式，让学生分别说出算式中的加数是几，有几个几相加，为理解乘法的意义积累了丰富的活动经验。
1/ 9低年级学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，而乘法的初步认识属于一节概念课，尽管大部分学生对乘法并不陌生，甚至好多人已经会背诵乘法口诀，但对于乘法的意义并不了解，更不清楚乘法是怎么产生的，为什么学了加法还要再学乘法等。
因此，教学中，教师应遵循儿童的认知规律，从学生的已有经验出发，选用他们熟知的素材，从具体到抽象，引导学生沟通相同加数连加与乘法之间的内在联系，亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。
教学目标：1.在“数一数”活动中，感受相同数连加的特点，体会乘法与加法之间的关系以及乘法产生的必要性。
2.能根据具体情境或加法算式列出乘法算式，能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
3.体会到生活中有很多与乘法有关的实际问题，发展初步的应用意识。
能结合画图和操作，根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
4.感受数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，学会用数学的眼光观察生活。
教学重点：能借助直观手段和具体情境初步理解乘法的意义，知道乘法算式中各部分的名称。
教学难点：根据乘法的意义，解决一些简单的实际问题，发展初步的分析问题和解决问题的能力。
北师大版数学二年级上册折一折,做一做课件(19张PPT)
红线左右两边的图案一模一样。
你能剪出 吗？
淘气和笑笑在手工课上也剪了一些漂亮的图案。我们一起看一看吧！ 方法：把纸对折，画出图案的一半。然后沿着画出的图案剪裁。
说一说，操作中要注意什么问题？
1
2
3 剪切要沿着所画的边线剪。
总结：剪纸步骤：对折——画线——剪纸——打开
1 用1张正方形的纸照样子做一做。
A
B
C
2. 请问A图形如何变换得到B（A ）。
A. 向右折叠
B. 向下折叠
D C. 向左折叠
3、将该图形沿虚线对折可以得到的图形像？（ B ）
A. 正方形
B. 一棵树
C. 三角形
4、下列图形哪一个不是对称图形？
A
A
B
C
D
5、哪些字母可以对折剪出？在下面的括号里画“ √ ”
√
√
√
√
6、将图形对折染色后展开可以得到什么图形？ 【答案】爱心
图形的变化
第1课时 折一折，做一做
课堂导入-新知探究-课堂练习-课堂小结-课堂作业 北师大版 数学 二年级 上册
1．初步认识生活中的轴对称现象，并能通过视察思考剪出 一些简单的轴对称图形。 2．通过探究活动，发展学生的空间观念，பைடு நூலகம்养学生的视察 能力和动手操作能力，让学生学会欣赏数学美，从而热爱数 学。
【重点】通过折一折，画一画，剪一剪的操作，感知轴对称图形的 特点。 【难点】初步感知轴对称现象，能在生活中找到轴对称现象。
同学们，手工制作吗？(喜欢)那你们一定也很喜欢 剪纸吧，今天老师带来了一些美丽的图案，请大家 看看是什么？
（1）在手工课上，淘气和笑笑也剪出了一些漂亮的图案。 （2）认真视察一下淘气和笑笑剪出的这几幅图案，你发现了什么特点？
北师大版二年级上册数学教学课件第5课时 小熊请客
第5课时 小熊请客
课前导入
从图中知道了什么？
探索新知 1串有几个红果，2串呢？……
有几串 1 2 3 4 5 6 7 8 9 有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36
＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4 ＋4
探索新知
你能编出4的乘法5个4 6个4
7个4 8个4 9个4
1×4＝4 2×4＝8 3×4＝12 4×4＝16 4×5＝20 4×6＝24
4×7＝28 4×8＝32 4×9＝36
一四得四 二四得八 三四十二 四四十六 四五二十 四六二十四
四七二十八 四八三十二 四九三十六
探索新知 你觉得哪句口诀不太好记呢？
四七二十八不太好记！
想：三七二十一再加 一个7就是二十八。
想：二七十四，14+14 =28。所以四七二十八。
探索新知 怎样记住4的乘法口诀？
4的乘法口诀有9句，每相邻两句口诀的结果都相差4。
记住一句口诀，把结果加一个4就是后一句口诀的 结果。减一个4就是前一句口诀的结果。
基础练习 说一说。
1张桌2子张4桌条子3腿张8。条桌腿子4。张12桌条子腿1。6条腿。
4 8 12 16 20 24 28
基础练习 连一连。
基础练习 计算
8
27
24
28
32
36
21
4
基础练习 填一填
20 4×5
16 4 ×4
20 个 16 个
拓展练习 找规律，走迷宫。
35
27
14
10
30
24
12
20
24
16
6
12
16
新北师大版三年级上册数学第三单元 第5课时 里程表(二)课件
答：三天一共行驶770千米。 （2）还要行驶多少千米到达古都？
1000-770=230（千米） 答：还要行驶230千米到达古都。
4.赵叔叔每天骑摩托上下班，他这一周行驶的里程如下。
(1)赵叔叔这五天一共行驶了多少千米? 28+27+31+29+28=143(千米）
60米
如果用一条线段来表示喜羊羊所跑的路程呢？你认 为起点是多少？终点是多少？
如果用一条线段来表示懒羊羊所跑的路程呢？你认为 起点是多少？终点是多少？
二、探究新知，解决问题
淘气的叔叔是出租车司机。星期一早上出车时，里程表的读数是35千 米。淘气记录了叔叔星期一至星期五每天回家时的里程表读数。(单位: 千米)
数学三年级
上册
第三单元
加与减
第5课时 里程表（二）
一、激趣引入 同学们，你们看过动画片《喜羊羊和 灰太狼》吗？你最喜欢哪个小动物？
现在羊村正在进行一场激烈的羊羊运 动会，我0米的比赛，你预测一下 谁会赢？为什么？
最后谁获得了冠军？你认为公平吗？
100米 40米
起点不同，但是算法相同，都是用当天的读数减 去前一天的读数得到当天的里程数。
三、巩固训练 1.乐乐家的电表如下。（单位：千瓦时）
(1) 你知道了哪些数学信息?画一画，并与同伴说一说。
用这个月的读数减去上个月的读数就是这个月的用电数量。
(2)分别算出乐乐家7, 8, 9，10, 11，12各月的用电数量。
哪个月的用电数量最多？ 答：7月的用电数量最多。
2.
950-902= 48 468+376-168= 900-281-430=