绪言1

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1绪言

2化学与生活
学生答问：
1.
2.
3.体验化学与生活的关系
什
么
是
化
学
［CAI］我们身边的化学
［讲解］
1化学的研究对象，
2ห้องสมุดไป่ตู้子、原子层次
3粗略解释组成、结构的含义
（世界是由物质组成的。构成物体的材料叫做物质。澄清两个概念：物质与物体。如铁这种物质能制成铁钉、铁锤等物体。）
聆听
理解
识记
化学课的学习内容
［CAI］化学与生活，（使学生从多角度感受化学对于社会和生活的重要性）
趣味实验、CAI
绪言
一.什么是化学
化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。
二.化学课的学习内容
1.生活中的化学知识
2.化学的重要作用：获得新物质，获取能量
3.化学对社会环境的影响：防治污染和改善、保护环境
三.学习化学的重要方法
1.科学探究
2.观察化学实验现象的方法
绪言
新授
1
本节教学是学生接触化学的开始，没有难点，重在吸引学生爱化学，爱学化学。计划以化学趣味实验为载体，向学生展示化学实验中的仪器美，化学实验现象美，从而激发学生对化学科学的喜爱之情。
1常识性介绍化学研究的对象。
通过学习世界是物质的，物质是客观存在的，永恒运动的，是不可消灭的，只能在一定条件下相互转化，对学生进行辩证唯物主义教育，应用科学改造自然，造福人类的教育。
变化中：物质发生的主要现象，如是否发光、放热、颜色怎样变化、是否有气泡产生，产生的气体是否有气味，有什么颜色的沉淀产生等。
变化后：生成物的颜色、状态、气味。
［讲述］
化学的重要作用：使人们获得新物质获取能量

化学绪言

化学是研究物质的组成和结构、性质和变化、
制备和用途的学科。
用途
用途
新能源
新材料
保护资源治理环境
化学家
二、化学的发展史
古代化学
近代化学
现代化学
练金术
经验值：10000000
练丹术
秦伦-造纸术
黑火药
近代化学
【美】道尔顿
【意】阿伏伽德罗
近代化学
原子论和分子学说：物质是由分子和原子构成，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。
化学
近代化学
【俄】门捷列夫
现代化学
生物
化学
数学
物理计算机
医学
纳米材料
高分子材料
现代化学
使化学的生产尽量向的方向发展
化学的发展史
现代化学
古代化学
近代化学
原子论和分子学说
元素周期表
三、怎样学好化学
胆大！
心细！
四、要求
1、做好每节课的课前预习。
2、做好课内笔记。
3、做好每节课的课后练习。
4、准备两个数学本。
一、什么是化学？
化学是研究物质的组成和结构、性质
和变化、制备和用途的学科。
金
银
铜
化学是研究物质的组成和结构、性质和
变化、制备和用途的学科。
金刚石
碳
石墨Leabharlann 化学是研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途的学科。
化学物理
化学是研究物质的组成和结构、性质和变化、
制备和用途的学科。
化学
物理
化学是研究物质的组成和结构、性质和变化、制备和用途的学科。

绪言序言等的区别

绪言序言等的‎区别前言（即序言）序言古称“序”或“引”，现在也叫序文‎、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著‎述或出版意旨‎、编次体例和作‎者情况的文章‎，也可以对作家‎作品进行评论‎，对有关问题进‎行研究阐发。

它是一篇相对‎独立的文章，应该隶属于应‎用文的范畴。

绪论（即绪言）绪言也叫绪论‎、导言，是学术著作开‎头说明全书宗‎旨和内容等的‎部分。

它隶属于作品‎本身，不可独立于作‎品之外。

人民教育出版‎社新版高中《语文》（修订本）第一册第四单‎元选用了四篇‎文章：《〈呐喊〉自序》、《胡同文化》、《〈宽容〉序言》、《〈名人传〉序》。

就文体来看，它们同属于序‎言：《〈呐喊〉自序》是鲁迅先生为‎自己的第一部‎小说集《呐喊》作的序言，《胡同文化》是汪曾祺先生‎为摄影艺术作‎品集《胡同之没》作的序言，《〈宽容〉序言》是荷裔美国人‎房龙为自己的‎作品《宽容》作的序言，《〈名人传〉序》是法国著名作‎家罗曼·罗兰为自己的‎《名人传》作的序言。

在实际教学中‎，我们往往把序‎言同绪言、跋、后记混为一谈‎，其实，它们之间是有‎区别的。

序言这种文体‎的文章我们在‎中学阶段已经‎或将要接触很‎多，除本单元的四‎篇序言外，还有《桃花源记》——陶渊明为自己‎的诗《桃花源诗》作的序，《鲁迅的精神》——瞿秋白为《鲁迅全集》作的序，《〈农村调查〉序言》——毛泽东为自己‎的《农村调查》作的序，《〈黄花冈七十二‎烈士事略〉序》——孙中山为邹鲁‎的《黄花冈七十二‎烈士事略》作的序，《伶官传序》——欧阳修为《伶官传》作的序言，《〈指南录〉后序》——文天祥为自己‎的诗集《指南录》作的序言等。

由于序言和绪‎言均置于卷首‎，都对书的内容‎或成书的目的‎及过程等方面‎情况作概括的‎介绍，不少人认为，绪言是序言的‎一种，其实，它们之间的区‎别是很大的。

从二者概念的‎内涵来看：序言古称“序”或“引”，现在也叫序文‎、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著‎述或出版意旨‎、编次体例和作‎者情况的文章‎，也可以对作家‎作品进行评论‎，对有关问题进‎行研究阐发。

“序言”与“绪言”的区别有哪些？

“序言”与“绪言”的区别有哪些？序言和绪言都放在卷首，都是对书的内容或成书的目的及过程等方面情况作概括性介绍，一些人认为绪言是序言的一种。

其实，两者之间还是有很大区别的。

一、文体上的区别序言，古称“序”或“引”，也叫序文、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以对作家作品进行评论，对有关问题进行研究阐发。

它是一篇相对独立的文章，应该隶属于应用文的范畴。

绪言，也叫绪论、导言，是学术著作开头说明全书宗旨和内容等的部分。

隶属于作品本身，不可独立于作品之外。

二、外延上的区别序言适用范围很是广泛，既可用于文学作品，也可用于学术著作。

而绪言只能用于学术著作。

有时学术著作可以兼有序言和绪言，序言在前，绪言在后，功用不同，各司其职。

三、作者上的区别序言，可以由原作者自己来写，也可以请别人来写；而绪言则一定要由作者本人来写。

四、内容上的区别序言的内容宽泛，对原作的内容可作说明，也可不作说明；导言则必须用主要篇幅介绍正文的内容要点（序言内容可涉及可以不涉及，绪言必须涉及）。

五、表达方式上的区别序言的写作，可叙事，可议论，可抒情，均根据写作目的的需要来决定，甚至可以综合运用多种表现手法。

绪言一般侧重说明，多用介绍性的语言。

序言的表达方式是多样性和不固定的，绪言多为介绍，固定为记叙和议论。

六、与原作关系上的区别序言是原作之外的文章，去掉序言，原作仍可独立；绪言是原作的一部分，去掉绪言，著作就不完整。

序言在书文之外，绪言是书文的构成部分。

七、在原作品中所处位置上的区别序言，一般放在原作前面，绪言只能放在卷首正文前。

总之，序言与绪言均居于作品前面，但功用不同；序言与跋、后记功能相近，但在作品中所处位置不同，它们之间是有一定区别的。

中国文明史第一章绪言

• 从形态上来看，文化偏重于精神和规范，而文明偏重于物质和技术； • 从承载者的角度来看，文化的承载者是民族或族群，每个民族或族群都有属于自己的文化。而文明却不同，承载者是一个地域，一个文明地域可能包含若干个民族或多个国家，如西方文明，包括众多的信奉基督教的国家； • 从历史的角度来看，一种文明的形成与国家的形成密切相关； • 文明的动态性较为明显，随着历史的发展而发展进步，如物质文明，变化最大；而表现在规范、伦理、道德方面的文化则不尽然，变化缓慢； • “文化”是中性的，使用范围很广；而文明是褒性的，使用范围较窄。
野蛮时代
基本上是原始氏族社会成长发展直到它的鼎盛时期。这是学会经营畜牧业和农业的时期，是学会靠人类的活动来增加天然产物生产的时期。人们能够磨制比较精细的石器，有了制陶术，学会了金属的冶炼，最初是炼铜，后来能够冶炼青铜和铁。有的地区，从动物的饲养发展为放牧畜群，导致游牧生活。其中有许多部落又逐渐地从种植饲料发展为谷物的种植。适应于种植的地区，则直接从采集过渡到种植植物，逐渐发展为大规模的田间耕作，使其成为人类食物的主要来源。
• 福泽喻吉认为“文明就是指人的安乐和精神的进步。” • 对于布罗代尔来说，文明是“一个空间，一个‘文化领域’”，是“文化特征和现象的一个集合。 • 沃勒斯坦把文明定义为“世界观、习俗、结构和文化（物质文化和高层文化）的特殊连结。它形成了某种历史总和，并与这一现象的其他变种（即使不总是同时）共存”。
• 中华文明史是指包括当代56个民族以及曾活跃在中国历史舞台上的古代民族在内的中华民族，在数千年缔造统一的多民族国家的历史发展过程中，所创造的物质文明和精神文明的优秀成果。 • 中华文明史：是中华民族创造文明的历史记录。

初三化学第一学期第一章绪言人教版教案

初三化学第一学期第一章绪言一. 本周教学内容：第一章绪言（一）绪言1. 化学的概念2. 四个实验的实验现象3. 物质的变化⑴物理变化⑵化学变化4. 物质的性质⑴物理性质⑵化学性质（二）空气1. 空气的组成2. 空气的污染二. 重点、难点：1. 物理变化和化学变化的概念及判断。

2. 空气的组成三. 教学过程：（一）绪言1. 什么是化学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学。

2. 四个实验的实验现象3. 物质的变化⑴物理变化：没有生成其它物质的变化叫做物理变化。

例如水结成冰。

通常是物质的状态和外形发生变化。

(2)化学变化：生成了其它物质的变化叫做化学变化。

例如铁变成铁锈。

通常伴随发生发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等现象，但不能作为判断依据。

⑶两种变化的判断依据：是否有新物质生成。

⑷两种变化的联系：化学变化过程中通常有物理变化发生。

例如蜡烛燃烧。

4. 物质的性质⑴物理性质：物质不需要化学变化就表现出来的性质，叫做物理性质。

例如颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度等。

⑵化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，叫做化学性质。

例如可燃性稳定性、氧化性、还原性、酸性、碱性等。

5. 物质的变化和物质的性质的区别物质的变化强调变化发生的过程。

例如汽油燃烧。

物质的性质强调物质本身的属性。

例如汽油具有可燃性。

例1. 判断镁条燃烧是化学变化的主要依据是（）A. 发出耀眼的白光B. 放出大量的热C. 生成白色固体氧化镁D. 颜色改变了答案：C分析：判断变化是物理变化还是化学变化的依据是是否有新物质生成，C说明了有新物质氧化镁生成。

例2. 下列各组变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）A. 铜生锈，自行车轮胎爆炸B. 高粱酿酒，红磷燃烧C. 胆矾研碎，酒精燃烧D. 食物腐烂，金属导电。

答案：C分析：铜生锈、高粱酿酒、食物腐烂属于缓慢氧化，有新物质生成，是化学变化。

红磷燃烧有五氧化二磷生成，酒精燃烧生成水和二氧化碳生成，都是化学变化。

1-绪言1

高一物理《序言》教案一.物理学研究什么?1.空中的物体会掉下来,为什么月球不会掉下来?(力)2.夏天扇电风扇会感到凉快,那么空调是怎么回事呢?(热)3.水和电是现代生活中不可缺乏的两样基本物质,家用电器都要用电,那么电又是怎么一回事呢?是如何产生又是如何输送和利用的呢?(电)4.你知道速度最快的是什么”?是光,但光又什么呢?有没有比光速更快的物质呢?(光)5.我们现在可以观察到最远的距离是几十亿光年,你知道物体中最小的是什么吗?原子弹和氢弹的原理你了解吗?(原子物理)物理学的研究对象是力学、热学、电学、光学、原子物理学五大部分,高一学习力学和热学两部分,高二学习电学、光学和原子物理学.高一、高二上学期上高中物理必修本内容,高二下学期进行会考复习和会考,高三进行高考复习和高考.二.为什么要学物理?1.物理学是有趣的.物理现象是千变万化的,其中有许多物理现象是十分有趣的.如汽车飞越长城和黄河,人的静电感应,不倒翁现象等.2.物理学是有用的.物理是现代科学的基础,物理学的知识已经深入到现代生活的每一个领域,我们的衣食住行、工农业生产、交通运输、科学技术中都离不开物理,物理学的许多应用已经大大改变了以往人们生活的方式.(1)、在力的应用方面:筷子的发明,是杠杆原理的应用,是手的延伸,有助于智力的发展.(与文字的作用同等重要)(2)、法拉弟发明了发电机,开劈了电气化时代的到来;如:收录机、电视机、录像机等各种家用电器的应用.(3)、电子计算机的迅速发展,现已深入到现在生活和生产的各个领域,开劈了信息化时代的到来.●如智能方面的应用:国际象棋大师卡斯帕洛夫与深蓝电脑的人机大战.●利用电脑可以在家中上班,电脑联网可以形成地球村.(4)、无线通讯事业的发展,广播、电视、电话等被广泛应用;如体育比赛的现场直播,可视电话,无线电话;(5)、在科学技术方面:●原子弹、氢弹的成功爆炸及核电站的建成,开始新能源的利用.●人造地球卫星和同步卫星的发射,人类开始向太空进军.因此,物理是我们必须要掌握的一门科学,这是现在和将来社会所要求的基本技能.三.怎样才能学好物理?1.正确的学习物理方法:小故事:伽俐略(观察)教堂吊灯(实验)发现摆的等时性.●重视观察和实验.--- 懂得是什么.小故事:牛顿(观察)苹果落地(思考)万有引力.●勤于思考,重视理解.-- 知道为什么,不要死记硬背.后人利用摆的等时性制成摆钟.利用万有引力解释了天体运动的原因和发射了人造地球卫星.我们生活中接触到很多的现象,都是物理知识的应用.●重视应用知识.-- 知道怎么用.2.必要的思想准备:●要有崇高的理想和高目标的追求.(高要求)●要有刻苦学习和艰苦奋斗的精神,不要知难而退.●处理好物理与其他学科的关系. 高中物理是初中自然的延伸,初中自然重点在现象,而高中物理重点在现象的本质. 物理与语文、数学两个学科联系较密切,语文为物理提供理解能力的基础,数学是物理的一个重要工具,物理是各个学科中要求最高的学科, 在高中阶段特别注重物理能力的培养.3.不断总结学习方法,形成良好的学习习惯.课前预习--认真听讲--勤于思考--巩固练习--重视应用.总之,学了物理之后,能用它解释身边的有关现象,并解决一些简单的问题,并能运用正确的学习方法,物理一定能学好.。

九年级化学上册绪言第一、二单元知识点复习题试题

绪言第一、二单元知识点复习题知识点1：什么是化学？1. 通过化学学习，我们知道化学在人类社会开展中起着重要的作用。

请你分析以下四个选项里面化学学科不涉及的研究领域是〔〕A. 开发新的能源B. 合成新的物质C. 空间形式和数量关系D. 防治环境污染2. 在一些科普读物中常见以下语汇，其中跟相关物质的颜色没有必然联络的是〔〕A. 蓝色固体B. 黑色粉末C. 绿色食品D. 白色烟雾知识点2：物质的变化1：化学变化的本质特征是〔〕A. 发光、放热B. 有气体或者沉淀生成C. 物质颜色发生变化D. 有其他物质生成2：以下变化中，与其他的变化不同的一项是哪一项〔〕A、葡萄酿成酒B、冰雪融化C、湿衣服晾干D、瓷碗破碎3：某固体物质受热后变为气态物质，这种变化属于〔〕A. 化学变化B. 可能是物理变化，也可能是化学变化C. 物理变化D. 既不是物理变化，也不是化学变化知识点3：物质的性质1、物理性质：物质不需通过化学变化就表现出的性质。

包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。

2、化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。

可燃性、氧化性、复原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。

3、它们的区别是：物质的物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质那么要在物质的运动状态中才能表现出来4、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的联络。

联络：在变化语句中加“能〞或者“可以〞或者“易〞“会〞“难于〞等词语，变成了相应的性质。

1. 以下各物质的性质中，属于化学性质的是〔〕A. 氢气的密度最小B. 浓盐酸有挥发性C. 一氧化碳难溶于水D. 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧2. 以下描绘哪些是物理变化〔〕哪些是化学变化〔〕哪些是物理性质〔〕哪些是化学性质〔〕A、铜绿受热时会分解；B、纯洁的水是无色无味的液体；C、镁带在空气中燃烧后变成了氧化镁；D、氧气不易溶于水且比空气密度大；E、木棒受力折断。

【中国海洋大学食品化学】第一章绪言

第一章绪论
15
中国粮油学报（中国粮油学报（Journal of the Chinese cereals and oils association）由中国中国粮油学会主办，）由中国中国粮油学会主办，中国粮油学报》编辑部编辑出版，双月刊。刊登谷物、《中国粮油学报》编辑部编辑出版，双月刊。刊登谷物、食用油方面的学术论文，报道粮油资源选育、贮藏、食用油方面的学术论文，报道粮油资源选育、贮藏、加工利用以及品质检测方法方面的研究成果，工利用以及品质检测方法方面的研究成果，提高粮油资源的深度开发利用水平。读者对象为粮油食品加工专业源的深度开发利用水平。人员。人员。网址：网址：/
第一章绪论
14
食品工业科技（食品工业科技（Science and Technology of Food Industry由北京市食品工业研究所主办，《食品工业由北京市食品工业研究所主办，由北京市食品工业研究所主办科技》编辑部编辑出版，月刊， 1979创刊创刊。科技》编辑部编辑出版，月刊， 1979创刊。食品行业综合性科技期刊。业综合性科技期刊。报道食品工业科技领域的研究成果及技术应用成果，果及技术应用成果，介绍技术革新和工艺改造方面的经验。读者对象为食品工业科研技术人员。经验。读者对象为食品工业科研技术人员。网址：网址：/
茶叶科学（茶叶科学（Journal of tea science）由中国茶叶）学会、中国农业科学院茶叶研究所主办，双月刊。学会、中国农业科学院茶叶研究所主办，双月刊。是我国唯一国内外公开发行的全国性茶叶学术期刊。国唯一国内外公开发行的全国性茶叶学术期刊。主要内容包含茶树栽培、茶树遗传育种、茶树病虫害防治、容包含茶树栽培、茶树遗传育种、茶树病虫害防治、茶叶加工、茶叶生化、茶叶机械、茶叶技术经济、茶的叶加工、茶叶生化、茶叶机械、综合利用、医学、食品和保健、茶文化等。读者对象为综合利用、医学、食品和保健、茶文化等。茶学、农学、医学、食品学等科技工作者。茶学、农学、医学、食品学等科技工作者。网址: 网址 /

中学生交通安全教育绪言(3篇)

第1篇随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，道路交通事业取得了举世瞩目的成就。

然而，随之而来的交通安全问题也日益凸显，尤其是涉及中学生这一特殊群体的交通事故频发，给家庭、学校和社会带来了沉重的负担。

为了提高中学生的交通安全意识，预防交通事故的发生，有必要在中学生中开展交通安全教育。

本文将从交通安全教育的意义、现状、内容和途径等方面进行探讨。

一、交通安全教育的意义1. 提高中学生的安全意识。

交通安全教育旨在让中学生了解交通法规，认识交通风险，养成良好的交通行为习惯，提高自身的安全防范能力。

2. 保障中学生生命财产安全。

交通事故是造成中学生伤亡的主要原因之一，通过交通安全教育，可以有效减少交通事故的发生，保障中学生的生命财产安全。

3. 促进社会和谐稳定。

交通事故不仅给家庭带来痛苦，还可能引发社会矛盾。

加强交通安全教育，有助于减少交通事故，维护社会和谐稳定。

4. 培养中学生的社会责任感。

交通安全教育使中学生认识到遵守交通法规的重要性，从而培养他们的社会责任感，为我国交通安全事业贡献力量。

二、中学生交通安全教育现状1. 学校重视程度不够。

部分学校对交通安全教育的重视程度不足，导致交通安全教育流于形式。

2. 教育内容单一。

交通安全教育内容主要以交通安全法规为主，缺乏生动有趣的教学形式，难以激发中学生的学习兴趣。

3. 教育方式单一。

交通安全教育主要以课堂讲授为主，缺乏实践环节，难以使中学生将所学知识应用于实际生活中。

4. 家庭教育缺失。

部分家长对交通安全教育的重视程度不足，未能给予中学生必要的关爱和引导。

三、中学生交通安全教育内容1. 交通法规教育。

让中学生了解交通信号、交通标志、交通标线等基本交通法规，掌握安全过马路、乘坐交通工具等基本技能。

2. 交通安全常识教育。

教育中学生认识常见交通事故类型，了解事故发生的原因，提高防范意识。

3. 道路交通安全教育。

让中学生了解不同道路的通行规则，掌握在复杂道路环境下的安全通行方法。

绪言化学使世界变得更加绚丽多彩1

2、在无毒、无害、在无毒、的条件下进行反应，的条件下进行反应，减少废物向环境排放。
3、提高原子的利用率，、提高原子的利用率，力图使所有作为原料的原子都被产品所消纳，原子都被产品所消纳，实现“零排放” 实现“零排放”。
4、生产出有利于环、境保护、境保护、社区安全和人体健康的环境友好的产品
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
化学的发展
古代化学的产生
1、炼金术、炼丹术、炼金术、 2、16世纪金属的冶炼、世纪金属的冶炼
近代化学的建立
化学家、波义耳英国化学家、物理学家认识物质本性、认识物质本性、寻找变化规律拉瓦锡法国化学家氧化理论
化学家、道尔顿英国化学家、物理学家
化学家、阿伏加德罗意大利化学家、物理学家
-9 m 1nm=10
(纳米) （米）
现代化学的发展
九大分支学科
无机化学、有机化学、分析化学、无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学、物理化学、高分子化学、核化学与放射化学、环境化学、核化学与放射化学、环境化学、生命化学、生命化学、材料化学
绿色化学
1、充分利用资、源和能源，源和能源，采用无毒无害的原料；无毒无害的原料；
绿色化学的核心：就是要利用化学原理从源头消除污染
绿色食品：是指无毒无害食品，也不会对环境造成污染的食品
化
学
化学使世界变得更加绚丽多彩
是这样吗？
化学与衣、化学与衣、食、住、行、能信息、材料、国防、源、信息、材料、国防、环境化学、医药卫生、境化学、医药卫生、资源利用等都密切相关。用等都密切相关。
化学是一门实用的科学化学是一门创造型的科学化学是一门发展的科学

第一章绪言一、名词解释 1药物 2药理学 3药物效应动力学 4药物

第一章绪言一、名词解释1.药物2.药理学3.药物效应动力学4.药物代谢动力学二、选择题1.药理学（）A.是研究药物代谢动力学的科学B.是研究药物效应动力学的科学C.是与药物有关的生理科学D.是研究药物与机体相互作用规律及其机制的科学E.是研究药物的科学2.药效学是研究（）A.药物的临床疗效B.药物的不良反应C.影响药效的因素D.药物对机体的作用规律E.药物在体内的消长规律3.药动学是研究（）A.药物作用的动能来源B.药物作用的动态规律C.药物在体内的变化D.药物作用强度随剂量、时间变化的规律E.药物在体内转运、代谢及血药浓度随时间的消长规律4.药理学研究的主要对象是()A.人体B.机体C.动物病理模型D.健康受试者E.健康动物5.不属于药理学学科任务的是（）A.阐明药物作用机制B.提高药物疗效C.研究开发新药D.创制适于临床应用的药物剂型E.发现药物新用途三、填空题1.药理学是研究药物与包括间的相互作用的和的科学。

2.我国最早的药物专著是，世界上第一部药典是，明代杰出的医药学家李时珍的巨著是。

参考答案一、名词解释1.药物是用以防治及诊断疾病的化学物质。

2.药理学是研究药物与机体之间相互作用的规律及机制的一门学科。

3.药物效应动力学简称药效学。

是研究药物对机体的作用及作用机制的科学。

4.药物代谢动力学简称药动学。

是研究机体对药物的处置过程，包括药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程以及血药浓度随时间变化规律的科学。

二、选择题1.D2.D3.E4.B5.D三、填空题1.机体病原体规律原理2.《神农本草经》《新修本草》《本草纲目》1第二章药物效应动力学一、名词解释1.药物作用选择性2.治疗作用3.不良反应4.副作用5.毒性反应6.后遗效应7.继发效应8.变态反应9.阈剂量10.极量11.常用量12.效价强度13.效能14.安全范围15.治疗指数16.激动药17.拮抗药18.部分激动药19.受体向上调节20.受体向下调节二、选择题1.药物作用是指（）A.药理效应B.药物具有的特异性作用C.对不同脏器的选择性作用D.药物与机体细胞间的初始反应E.对机体器官兴奋或抑制作用2.药物半数致死量（LD50）是指（）A.致死量的一半B.中毒量的一半C.杀死半数病原微生物的剂量D.杀死半数寄生虫的剂量E.引起半数动物死亡的剂量3.药物治疗剂量时出现的与治疗目的无关的作用是（）A.不良反应B.副作用C.后遗效应D. 继发反应E.过敏反应4.药物作用的基本表现形式不包括（）A.兴奋性改变B.新陈代谢改变C.适应性改变D.产生新的机能活动E.抑制性改变5.药物产生副作用的药理学基础是（）A.药物选择性低B.药物的剂量太大C.用药时间过久D.药物代谢过慢E.药物分布广6.可表示药物的安全性的参数是（）A.最小有效量B.极量C.治疗指数D.半数致死量E.效价7.药物的质反应的ED50是指药物（）A.引起最大效应50%的剂量B.引起50%动物阳性效应的剂量C.和50%受体结合的剂量D.达到50%有效血浓度的剂量E.引起50%动物中毒的剂量8.肌注阿托品治疗肠绞痛，引起口干称为（）A.治疗作用B.后遗效应C.变态反应D.毒性反应E.副作用9.以下哪项不属不良反应（）2A.久用四环素引起伪膜性肠炎B.服用麻黄碱引起中枢兴奋症状C.肌注青霉素G钾盐引起局部疼痛D.眼科检查用后马托品后瞳孔散大E.以上都不是10.链霉素引起永久性耳聋属于（）A.毒性反应B.高敏性C.副作用D.后遗症状E.治疗作用11.药物的内在活性是指（）Ａ.药物的脂溶性高低Ｂ.药物对受体亲和力大小Ｃ.药物水溶性大小Ｄ.受体激动时的反应强度Ｅ.药物穿透生物膜的能力12.一个效价高，效能强的激动剂应是（）Ａ.高脂溶性，短半衰期Ｂ.高亲和力，高内在活性Ｃ.低亲和力，低内在活性Ｄ.低亲和力，高内在活性Ｅ.高亲和力，低内在活性13.几种药物相比较时，药物的LD50愈大则其（）A.毒性愈大B.毒性愈小C.安全性愈小D.安全性愈大E.治疗指数愈高14.下列关于药物副作用的叙述错误的是（）A.治疗剂量时出现的与治疗目的无关的反应B.难以避免，停药后可恢复C.出现较轻与治疗无关的反应D.常因药物作用选择性低引起E.常因剂量过大引起15.从一条已知的量效曲线上看不出哪一项内容（）A.最小有效浓度B.最大有效浓度C.最小中毒浓度D.半数有效浓度E.最大效能三、填空题1.药物的基本作用表现为和两种类型。

难经讲义(绪言,1-3难)

一
难
一难曰：十二经皆有动脉，独取寸口，一难曰：十二经皆有动脉，独取寸口，以决五脏六腑死生吉凶之法，何谓也？以决五脏六腑死生吉凶之法，何谓也？寸口者，脉之大会，然：寸口者，脉之大会，手太阴之动脉人一呼脉行三寸，一吸脉行三寸，也。人一呼脉行三寸，一吸脉行三寸，呼吸定息，脉行六寸。人一日一夜，呼吸定息，脉行六寸。人一日一夜，凡一万三千五百息，脉行五十度，周于身。一万三千五百息，脉行五十度，周于身。漏水下百刻，荣卫行阳二十五度，漏水下百刻，荣卫行阳二十五度，行阴亦二十五度，为一周也，亦二十五度，为一周也，故五十度复会于手太阴。寸口者，五脏六腑之所终始，于手太阴。寸口者，五脏六腑之所终始，故法取于寸口也。故法取于寸口也。
3、寸、关、尺的阴阳属性：尺的阴阳属性：从关至尺是尺内，阴之所治也” “从关至尺是尺内，阴之所治也”：关部以后至尺泽穴处为尺内，为阴气所主属、以后至尺泽穴处为尺内，为阴气所主属、治理，诊脉时主候阴份( 下焦) 治理，诊脉时主候阴份(肾、下焦)。从关至鱼际是寸内，阳之所治也” “从关至鱼际是寸内，阳之所治也”：关部以前至鱼际部为寸内，为阳气所主属、部以前至鱼际部为寸内，为阳气所主属、治理，诊脉时主候阳分(心肺、上焦) 治理，诊脉时主候阳分(心肺、上焦)。 4.本难意义将寸口部分为寸、本难意义： 4.本难意义：将寸口部分为寸、关、尺三部份，并说明其阴阳主属，三部份，并说明其阴阳主属，奠定了后世寸口“三部九候”诊脉法的基础。世寸口“三部九候”诊脉法的基础。
(2)肺主行营卫，营卫昼行于阳二十五肺主行营卫，行营卫夜行于阴二十五度，度，夜行于阴二十五度，夜半而大会于手太阴肺经。营卫昼夜不息，于手太阴肺经。营卫昼夜不息，周流灌溉五脏六腑，故寸口为“ 灌溉五脏六腑，故寸口为“五脏六腑之所终始” 能反映脏腑气血的生理、之所终始”，能反映脏腑气血的生理、病理情况。病理情况。寸口能反映全身经脉、五脏六腑、寸口能反映全身经脉、五脏六腑、气血的生理、病理状况，血的生理、病理状况，故诊脉可以独取寸口”以决死生吉凶， “独取寸口”以决死生吉凶，而不必遍诊十二经之动脉。遍诊十二经之动脉。

人教版高中化学必修一绪言教案(含答案)

绪言—走进神奇的化学世界教学设计（共一课时）1. 通过阅读理解、倾听思考，进一步认识什么是化学，感受化学在促进人类文明可持续发展中发挥着日益重要的作用，知道化学是揭示元素到生命奥秘的核心力量；2.通过讨论交流、深度学习，理解化学学科是从微观层次认识物质，以符号形式描述物质，在不同层面创造物质的基础科学，培养学生发现、提出问题，研究、解决问题的能力，以及问题的创新意识与学习能力。

3.通过联系生产生活实际，进一步了解高中化学学科特点，感受高中化学从物质类别和元素化合价的角度认识物质，从微观层次理解反应规律的学科学习方法，激发学习化学的兴趣，丰富知识，发展思维。

重点：化学学科的特点及在社会发展中的重要性。

1．（易）化学与人体健康及环境保护息息相关。

下列叙述正确的是（） A ．食品加工时不可添加任何防腐剂 B ．掩埋废旧电池不会造成环境污染 C ．天然气不完全燃烧会产生有毒气体 D ．使用含磷洗涤剂不会造成水体污染【答案】C【解析】A ．食品加工时，可适当添加食品添加剂和防腐剂等，如苯甲酸钠，故A 错误；B ．废旧电池中含有重金属等金属离子，会造成土壤污染，水体污染等，故B 错误；C ．天然气主要成分为甲烷，不完全燃烧会产生一氧化碳等有毒气体，故C 正确；D ．含磷洗涤剂的排放，使水中磷过多，造成水中藻类疯长，消耗水中溶解的氧，水体变浑浊，故D 错误；故选C 。

2．（中）硫和氮及其化合物对人类生存和社会发展意义重大，但硫氧化物和氮氧化物造成的环境问题也日益受到关注，下列说法正确的是（）A ．NO 2和SO 2均为红棕色且有刺激性气味的气体，是酸雨的主要成因B ．汽车尾气中的主要大气污染物为NO 、SO 2和PM2.5C ．植物直接吸收利用空气中的NO 和NO 2作为肥料，实现氮的固定D ．工业废气中的SO 2可采用石灰法进行脱除【答案】D【解析】A ．2NO 是红棕色且有刺激性气味的气体，而2SO 是无色有刺激性气味的气体，A 错误；B ．汽车尾气的主要大气污染物为C 与N 的氧化物，如NO x 和CO 等，B 错误；C ．氮的固定是指将游离态的氮元素转化为化合态，且植物可吸收土壤中的铵根离子或硝酸根离子作为肥料，不能直接吸收空气中的氮氧化物，SO可采用石灰法进行脱除，如加入石灰石或石灰乳均C错误；D．工业废气中的2可进行脱硫处理，D正确；故选D。

数学史与-数学教育教学2020年度尔雅满分答案-

数学史与数学教育绪言（一）1【单选题】（A）于1758年出版的著作《数学史》是世界上第一部数学史经典著作。

A、蒙蒂克拉B、阿尔弗斯C、爱尔特希D、傅立叶2·【单选题】首次使用幂的人是（C）。

A、欧拉B、费马C、笛卡尔D、莱布尼兹3【单选题】康托于（B）年起开始出版的《数学史讲义》标志着数学史成了一门独立的学科。

A、1870~B、1880C、1890D、19004【判断题】历史上最早的数学史专业刊物是1755年起开始出版的《数学历史、传记与文献通报》。

错误5【判断题】公元前5世纪的《希腊选集》中记载了关于丢番图年龄的诗文。

（错误）数学史与数学教育绪言（二）【1【单选题】卡约黎的著作《数学的历史》出版于（B）年。

A、1890B、1894C、1898D、19022【单选题】史密斯的著作《初等数学的教学》出版于（A）。

-A、1900B、1906C、1911D、19133【单选题】（D）数学史教授卡约黎倡导为教育而研究数学史。

A、德国B、法国{C、英国D、美国4【判断题】四等分角以及倍立方问题同属于三大几何难题，是被证明无法用尺规做出的。

（错误）5【判断题】史密斯倡导建立了ICMI。

（正确）数学史与数学教育绪言（三）1、【单选题】Haeckel的生物发生定律应用于数学史中即为（C）。

A、基础重复原理B、往复创新原理C、历史发生原理D、重构升华原理2【单选题】史密斯的数学史课程最早开设于（C）年。

A、1889.B、1890C、1891D、18923【单选题】《如何解题》、《数学发现》的作者是（C）。

A、庞加莱B、弗赖登塔尔C、波利亚】D、克莱因4【判断题】M.克莱因认为学生学习中遇到的困难也是数学家历史上遇到的困难，数学史可以作为数学教育的指南。

（正确）5【判断题】18世纪欧洲主流学术观点不承认负数为数。

（正确）数学史与数学教育绪言（四）1【单选题】HPM的研究内容不包括（D）。

"A、数学教育取向的数学史研究B、基于数学史的教学设计C、历史相似性研究D、数学史融入数学科研的行动研究2【单选题】HPM的主要目标是促进三方面的国际交流与合作，其中不包括。

[经典]绪言序文等的差别

绪言序言等的区别前言（即序言）序言古称“序”或“引”，现在也叫序文、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以对作家作品进行评论，对有关问题进行研究阐发。

它是一篇相对独立的文章，应该隶属于应用文的范畴。

绪论（即绪言）绪言也叫绪论、导言，是学术著作开头说明全书宗旨和内容等的部分。

它隶属于作品本身，不可独立于作品之外。

人民教育出版社新版高中《语文》（修订本）第一册第四单元选用了四篇文章：《〈呐喊〉自序》、《胡同文化》、《〈宽容〉序言》、《〈名人传〉序》。

就文体来看，它们同属于序言：《〈呐喊〉自序》是鲁迅先生为自己的第一部小说集《呐喊》作的序言，《胡同文化》是汪曾祺先生为摄影艺术作品集《胡同之没》作的序言，《〈宽容〉序言》是荷裔美国人房龙为自己的作品《宽容》作的序言，《〈名人传〉序》是法国著名作家罗曼·罗兰为自己的《名人传》作的序言。

在实际教学中，我们往往把序言同绪言、跋、后记混为一谈，其实，它们之间是有区别的。

序言这种文体的文章我们在中学阶段已经或将要接触很多，除本单元的四篇序言外，还有《桃花源记》——陶渊明为自己的诗《桃花源诗》作的序，《鲁迅的精神》——瞿秋白为《鲁迅全集》作的序，《〈农村调查〉序言》——毛泽东为自己的《农村调查》作的序，《〈黄花冈七十二烈士事略〉序》——孙中山为邹鲁的《黄花冈七十二烈士事略》作的序，《伶官传序》——欧阳修为《伶官传》作的序言，《〈指南录〉后序》——文天祥为自己的诗集《指南录》作的序言等。

由于序言和绪言均置于卷首，都对书的内容或成书的目的及过程等方面情况作概括的介绍，不少人认为，绪言是序言的一种，其实，它们之间的区别是很大的。

从二者概念的内涵来看：序言古称“序”或“引”，现在也叫序文、叙言、叙文、引言、前言，是说明书籍著述或出版意旨、编次体例和作者情况的文章，也可以对作家作品进行评论，对有关问题进行研究阐发。

它是一篇相对独立的文章，应该隶属于应用文的范畴。

初中化学上册1-7单元知识默写版--答案版

初中化学上册1-7单元知识汇总默写版-答案版绪言1、我国劳动人民___商代__会制造青铜器，__春秋战国____时会炼铁、炼钢。

2、近代，经过道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，得出一个重要的结论：物质是由原子和分子构成的，分子中原子的重新组合是化学变化的基础。

原子论和分子学说的创立，奠定了近代化学的基础。

3、1869年门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表使化学的学习和研究变得有规律可循。

4、化学的定义：化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学。

5、近年来，绿色化学的提出，使更多的化学工艺和产品向着环境友好的方向发展。

第一单元走进化学世界课题1物质的变化和性质1、化学变化的特征是有其他物质生成。

常表现为颜色改变、放出气体、生成沉淀等。

2、水变成水蒸气，块状胆矾研碎都是物理变化，因为它们虽然形状和状态改变了，但没有新物质生成。

3、石灰石与盐酸反应和二氧化碳使石灰水变浑浊，都有新物质产生，所以都属于化学变化。

4、化学变化不但生成其他物质，而且还伴随着能量的变化，这种能量变化常表现为吸热、放热、发光等5、在物质发生化学变化时，同时发生物理变化。

如点燃蜡烛时，蜡烛熔化属于物理变化，蜡烛燃烧属于化学变化。

6、物质在化学变化中表现出来的性质叫做化学性质，如不稳定性、活泼性等。

7、物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质叫做物理性质，如颜色、状态、气味、硬度、熔点、沸点、密度等。

8、当外界条件改变时，物质的性质也会随着变化，因此，描述物质性质时往往要注明条件。

9、人们把101K Pa规定为标准大气压强。

课题2化学是一门以实验为基础的科学1、化学是一门以实验为基础的科学。

许多的化学重大发现和研究成果都是通过实验得到的。

2、学习化学的一个重要途径是实验，通过实验以及对实验现象的观察，记录和分析，可以发现和验证化学原理，学习科学研究的方法并获得化学知识。

3、在化学学习中进行科学探究活动时，应关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质的变化过程和对结果的解释和讨论。

绪言1

1绪言

化学绪言

绪言序言等的区别

“序言”与“绪言”的区别有哪些？

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