3小胖猪
读三只小猪有感
读三只小猪有感读三只小猪有感(15篇)读三只小猪有感1从前，有个猪妈妈生了三只小猪，小猪长大了，妈妈要培养他们独立生活的能力。
于是他们就开始干活了。
老大用一些茅草撑起了一间茅草屋。
老二用一些树枝搭起了一间小屋。
老三用石头、砖块、水泥盖了一栋房子。
天晚了，一只大灰狼忽然觉得肚子很饿，就出来找吃的。
它看到一间茅草屋，就扑过去把屋子扑倒了，老大吓得魂飞魄散，一直狂奔到老二家避险。
老二看到姐姐慌慌张张、气喘吁吁的样子，问：“怎么啦？”老大急急忙忙地说：“大灰狼来了，咱们快逃吧。
”说完，扯着老二就跑。
还好，他们逃得快，好容易逃到了老三家，老三看到他们大汗淋淋地冲过来，还没来得及问，大灰狼就已经追来了。
老三一看这势头，飞快地把门关了起来。
门刚被关上，大灰狼就一头撞在了门上，门很牢固，大灰狼的头起了一个大疙瘩，疼得“嗷嗷”直叫，“哎哟！疼死我了！疼死我了！”这回，大灰狼使出浑身解数，用爪子抓、用牙齿啃，指甲抓掉了，牙齿也啃掉了，直淌血，都不能把门打开，就爬烟囱，可老三早知道大灰狼会这样做，就烧了一锅水，大灰狼从烟囱上跳下去，被烫死了。
老大、老二总算拣回了一条小命。
经过这次教训，老大和老二都明白了：无论做什么事，都要认真、负责地去做，才能把事情做好。
读三只小猪有感2唉，我觉得第一只小猪懒懒和第二只小猪凑合好懒哦，一间砖房子都没时间盖，把时间都用在玩的方面了。
第三只小猪聪聪很勤快，盖了一幢砖房子。
他从早干到晚，都没空玩了。
最后还是第三只小猪活下去了，第一只小猪和第二只小猪都被大灰狼吃了。
唉，如果一二小猪都盖砖房子的话，那就不会被大灰狼吃掉了。
一二小猪的房子又不漂亮、又不结实，有什么好？妈妈，在《三只小猪》中，你喜欢当谁？如果是我的话，那我就会当第三只小猪聪聪，你呢？读三只小猪有感3星期三上午，全校师生欢聚在操场上观看了两场童话剧，其中《三只小猪》使我受益匪浅，你们齐心协力，共同设计陷井，打败狼父子。
话剧《三只小猪》里，小猪一家四口在森林中快快乐乐的过着幸福的生活，可狐狸为保住性命与狼父子狼狈为奸，想吃了小猪，但三只小猪同心协力战胜了狼父子。
三十首好听儿歌
三十首好听儿歌1.《大白鹅》：大白鹅，大白鹅，不脱衣服就下河。
荡起水花一片片，好像白莲一朵朵。
2.《熊猫宝宝真可爱》：熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
3.《三条鱼》：一条鱼，水里游，孤孤单单在发愁。
两条鱼，水里游，摆摆尾巴点点头。
三条鱼，水里游，快快活活笑开口。
许多鱼，水里游，大家都是好朋友。
4.《午睡歌》：轻轻走进午睡室，自己的衣服折整齐;小被叠好床靠齐，环境整齐靠大家。
5.《小闹钟》：小闹钟，嘀嘀嗒，从早到晚不停下，不分白天和黑夜，做事按时要靠它。
6.《幼儿园里朋友多》：幼儿园里朋友多，有哥哥，有姐姐，做游戏，笑呵呵，拍拍手来唱唱歌。
7.《大公鸡》：大公鸡，逗人爱，一朵皇冠头上戴，一副金甲放光彩，太阳贪睡你叫醒。
8.《午餐》：手洗净，动作轻，细细嚼，慢慢咽，不挑食，不剩饭，身体长得健又壮。
9.《穿衣》：清早起来笑嘻嘻，小我要自己来穿衣，衣服鞋子穿的好，整整齐齐上学去。
10.《闹钟》：小闹钟呀真机灵，嘀嗒嘀嗒走不停，晚上他催我睡觉，早上他催我快醒。
11.《幼儿园是我家》：（适合幼儿园放的歌曲）幼儿园象我家,老师待我像妈妈,老师叫我好娃娃,我说老师象妈妈。
12.《小板凳》：小板凳，一排排，小朋友们坐整齐，来听老师讲故事，做个听话乖宝宝。
13.《小螃蟹》：小螃蟹，八条腿。
还有一对大钳子，横着走路，真奇怪。
喜欢在水里做游戏。
14.《剪纸歌》：小乖乖,手儿巧,拿剪刀,剪呀剪。
剪花猫,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。
15.《玩纸杯》：拖拉走，顶杯走，我用纸杯搭高塔，剪一剪，做一做，纸杯娃娃最可爱。
16.《吹泡泡》：小朋友吹泡泡，吹的泡泡飞满天。
太阳一照亮闪闪，小朋友们笑哈哈。
17.《洗头》：小脑袋，圆又圆，水盆里，洗洗它，哗啦哗啦洗头发，讲究卫生好娃娃。
18.《春风》：春风春风吹呀吹，吹得麦苗点头笑。
吹得花儿遍地开，春天春天真美丽。
19.《大西瓜》：我是一个大西瓜，小朋友们喜欢我，请你赶快来洗手，若是脏手别碰我。
贪吃的小猪故事
贪吃的小猪故事从前，有一只非常贪吃的小猪，它的名字叫做小胖。
小胖是一只非常可爱的小猪，它有着一身棕色的绒毛，圆圆的肚子，还有一双黑亮的眼睛。
小胖非常喜欢吃，每天都在寻找美食，它的胃口可是非常大的哦！一天，小胖闻到了一股香味，它跟着香味走，来到了一家甜品店门口。
甜品店里摆满了各种各样的美味甜点，有蛋糕、冰淇淋、布丁、巧克力……小胖看得眼花缭乱，它决定一次性尝尝每样甜点。
于是，它开始挨个品尝，吃得津津有味，甚至有些吃得太过兴奋，弄得满嘴都是甜食的香味。
吃完甜品店的美味甜点，小胖还觉得肚子里空空的，于是它又开始四处寻找美食。
它来到了一家农场，看到了一大堆的果蔬，有红彤彤的苹果、黄澄澄的香蕉、翠绿的西瓜……小胖看得眼睛都放光了，它决定一次性尝尝每样水果。
于是，它开始大快朵颐，吃得津津有味，甚至有些吃得太过兴奋，弄得满嘴都是果汁的香甜。
吃完农场的各种水果，小胖的肚子变得更加圆鼓鼓了，但它还是觉得不够，于是它又开始四处寻找美食。
这一次，它来到了一家餐厅，看到了各种美味的菜肴，有红烧肉、鱼香肉丝、宫保鸡丁、番茄炒蛋……小胖又开始一次性尝尝每样菜肴。
于是，它又开始大快朵颐，吃得津津有味，甚至有些吃得太过兴奋，弄得满嘴都是饭菜的香味。
吃完餐厅的各种美味菜肴，小胖的肚子变得更加鼓鼓的了，它终于觉得有些撑了。
小胖摇摇晃晃地回到了家，躺在了床上，它感叹着自己的贪吃，也意识到了自己的错误。
从那天起，小胖开始控制自己的饮食，不再一次性吃得太多，也开始注重健康饮食，多吃水果蔬菜，多运动锻炼。
它渐渐变得健康了起来，也不再那么贪吃了。
贪吃的小猪故事告诉我们，贪吃是不好的，要适量饮食，注重健康，才能拥有健康的身体和快乐的生活。
希望小胖的故事能给大家带来一些启发，让我们一起远离贪吃，远离不健康的生活方式，迎接更加美好的明天！。
三只小猪精品PPT课件
書瑜的感想
想必每個人都看過「三隻小豬」這一本書吧？包刮我也不 例外。故事中，野狼被描寫成一隻貪吃、邪惡的大壞人， 然而，大家好像都沒有仔細的去探討過實際的情況，而只 是依照表面的事實去判定它。 當我閱讀完「三隻小豬的真實故事」時，突然發現，大野 郎並沒有我們想像中的那麼壞。故事裡，野狼被描寫成一 隻為了要做蛋糕而跟三隻小豬借糖，而剛好他又感冒，不 小心打了一個噴嚏，把大哥、二哥的給吹倒，礙於面子的 問題，把它們給吃了。有就演變成現在的「三隻小豬」。 大野狼因為面子的問題，而把兩隻小豬吃了，而最後，被 大家認為大野狼是一個壞蛋。面子，能值多少錢？許多人 因為面子，反而，被別人認為他是自私的、他是壞蛋…等 許多反面的想法，包刮野狼也是，或許，面子很重要，但 是，面子不值錢。
故事介紹
一隻名叫亞歷山大的野狼， 委屈地說出他被冤枉成「壞蛋大野狼」的經過…。 述說著當時他的奶奶過生日， 所以他想做一個蛋糕來慶祝，但糖剛好用光了， 所以他便跑去向3隻小豬借糖， 再加上他又感冒的很嚴重，猛打噴嚏， 才會不小心把小豬的房子給吹垮了，造成這些誤會。 故事徹底顛覆了傳統3隻小豬的故事， 透過大野狼的角度重新看待整個故事， 不但替大野狼平反冤屈， 也讓讀者做個發現「真實」樂趣的人。
以上是小弟針對故事大綱和關鍵字所該有接觸過三隻小豬這本書吧!原本的三支小豬的故事，大 野狼要吃那三頭小豬，豬老大生性懶惰，所以就用稻草蓋了屋子，當然的大 野狼也就輕易的得逞，吃了第一隻小豬。豬二弟比豬老大好一點，使用了木 頭蓋了房子，但還是被大野狼撞破並衝進去吃掉了他。豬小弟最辛勞，用磚 頭砌成一棟房子使得大野狼沒機會吃了他，並且聰明的豬小弟制伏了這頭凶 惡的大野狼。 在這故事是描述這頭大野狼阿力，為了製作一個蛋糕，向鄰居三隻小豬借砂 糖，但小豬害怕所以不敢出門並躲在屋裡。阿力不小心的打了個噴嚏使房子 倒了也壓死了小豬，阿力心想已經死了不吃太可惜，所以就將兩隻小豬吃了， 最後就被冠上罪名。 當我看到這一本書的時候發覺三隻小豬可以以其他觀點去觀賞。看前幾頁的 時候我還覺得大野狼說的滿有道理的，但越看越覺得………….。這是以大野 狼的觀點去寫的。「大野狼認為他自己並沒有罪，因為自己想盡點孝心向鄰 居借杯砂糖用，自己卻不小心打了個噴嚏害死了小豬，也吃了他們。」在這 裡大野狼為什麼一定要吃了小豬？他可以選擇好好的把小豬們安葬了吧，那 他也用不著被關進牢裡，但因為大野狼一時的貪念把他們吃了。我認為大野 狼再自己作辯解。大野狼的貪似乎也常常發生在我們人身上吧！為了眼前的 利益而拋棄自己所秉持的道德！也常常因為一時的貪念造成他人的傷害，鑄 成錯誤之後才在反省、辯解那時候已經晚了。 你們是否有因為自己一時的貪造成什麼錯誤呢?
三只小猪的故事完整版
三只小猪的故事完整版
三只小猪的故事是一个流传至今的童话故事，讲述了三只小猪面对大野狼的挑战，通过智慧和勇气最终获胜的故事。
以下是三只小猪的故事完整版。
从前，有三只小猪，他们的名字分别叫做大胖、二胖和小胖。
他们长大了，母猪妈妈便叫他们出去自己谋生。
大胖是想到了建造一座房子，于是他用稻草建造了一个小房子。
二胖也模仿大胖的做法，用木头建造了一个稍大的房子。
小胖则采用了最坚固耐用的方法，用砖头建造了一个大房子。
有一天，大野狼出现了。
他看到三只小猪建造的房子，十分垂涎。
于是，他来到了大胖的房子前，吹了一口气，稻草房子便瞬间倒塌了。
大胖吓得直往二胖的房子跑去。
二胖的房子比稻草房子耐久一些，大野狼吹了好几口气，才把木头房子吹倒。
二胖也吓得连滚带爬地往小胖的房子跑去。
小胖看到二胖和大胖吓得魂飞魄散，他决定做好准备迎接大野狼的到来。
大野狼来到小胖房前后，吸了几口气，却发觉对着这个房子吹气他怎么也吹不倒。
于是大野狼想到了一个主意，他爬上了屋顶，想要从烟囱爬进去。
可他不知道的是，小胖已经提前准备好了一锅热油，大野狼正从烟囱里爬进去的时候，小胖将热油倒进了锅内，大野狼烫得满头大汗，倒吸一口凉气，拼命地爬出了房子。
自此以后，他再也没有出现在三只小猪的视线中。
从此，三只小猪安然无恙地生活着。
母猪妈妈很为他们感到骄傲，他们用智慧和勇气战胜了大野狼，也证明了自己的价值。
这个故事告诉我们，我们应该有坚定信念、善于思考，用自己的力量去战胜困难。
相信自己，勇往直前，总有一天能够实现梦想，创造属于自己的价值，从而获得成功。
《三只小猪》的读后感10篇
《三只小猪》的读后感10篇《三只小猪》告诉我们做人不要懒惰，要学习猪老大，做一个勤劳的小学生。
下面是小编为大家整理的三只小猪读后感，供大家参考!三只小猪读后感读了《三只小猪》后，我最喜欢猪小弟，它很爱勤劳，哥哥们都不爱勤劳，它们喜欢快快的把房子盖好，可是房子都不结实，只有勤劳的猪小弟，盖得房子结结实实的，可以阻挡大灰狼的攻击。
我们不要和猪大哥和猪二哥学习，一定要克服困难，不要以为盖房子很轻松，做什么事情都要一点一滴的去做好，小朋友们知道了吗?三只小猪读后感今天，我读了一本书，名叫《三只小猪》。
这本书里面讲的是：有一天，猪妈妈让小猪们去独立生活，猪老大它盖了一座草房、老二盖了一座木头房子，猪老三盖了一座美丽又坚固的房子。
结果，大灰狼来了，一口气就把猪老大和猪老二的房子吹踏了!然后，猪老大和猪老二一起往猪老三家跑，大灰狼怎么也吹不塌猪老三的房子。
最后，这让我体会到了：学习就应该像第三只小猪一样，不怕苦不怕累就一定能得到好的收获。
《三只小猪》读后感今天我读了《三只小猪》的故事。
故事中写着猪妈妈养了三个孩子，老大，老二和老三。
老大老二都很贪玩，只有老三是个乖小猪。
妈妈说：“你们都长大了，要自己盖房子了。
”拉大盖了一座稻草房。
老二盖了一座木头做的房子。
老三用了很长时间盖了一座砖房。
有一天大灰狼来了，大灰狼来到了老大家，他使劲一吹就把房子吹到了，老大跑到到了老二家，大灰狼使劲一推就把房子推倒了。
老大和老二跑到了老三家，大灰狼使劲推，又使劲吹房子就是不到。
然后老三把所有的事情都告诉了妈妈。
最后老大老二在弟弟的指导下也都盖成了砖房，以后他们就再也不怕大灰狼了。
这个故事让我明白了做事不能偷懒，要认真，仔细，勤快。
读《三只小猪》有感今天，我读了《三只小猪》这本书。
书上写的是：猪妈妈的三个孩子长大了，猪妈妈让他们出去独立生活。
猪老大盖了一所砖房子，猪老二盖了一所木房子，懒惰的猪老三盖了一所草房子。
大灰狼只吹了一口气，猪老三的草房子就倒了，它连忙跑到猪老二那里。
幼儿园小班教案《小胖猪》含反思
幼儿园小班教学计划《小胖猪》带反思小班教学计划《小胖猪》包括对小班数学主题教学活动的反思，让有兴趣的孩子们获得经验和帮助胖猪的乐趣，体验4内的数字，学习到4的同步点，指导对数字感兴趣的孩子们来看一看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。
教学目标：1.体验4内的数字，并学习将点数同步到4。
2，引导孩子的兴趣点和经验，帮助胖猪开心。
3.引导幼儿对数字感兴趣。
4.指导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学准备：1.使用破旧的酸奶盒制作一个小型教学拖车（3辆车）2，文章教学设备：Gan香蕉（指：香蕉）苹果梨（每果4个）3，物品甜点：不同形状，四种不同颜色的甜点，每种都有四种。
教学过程：一，进口部分1.老师和孩子，父母，父母互相问好。
（显示一个小拖车）今天的老师给孩子们带来了尴尬？（孩子回答），一些小拖车有几个隔间，以通知老师。
（复习3分内的分数）您了解小拖车干了吗？（儿童猜测）儿童应专心听小故事，并了解小拖车易于使用。
二，基本1.老师讲了这个故事，并讲了“接近第一个，黄黄色的大麻（简称：香蕉）”问孩子：“猪哥发现了大麻（简称：香蕉），不知道怎么样？孩子们正在帮助猪兄弟！（1）请孩子操作：将一小撮大麻（简称：香蕉），1234一对一地塞入一个小拖车中，老师启发孩子们数一二三四。
“2.当小故事谈到“他爬上去看啊！有几个红苹果！“当孩子被激发说'好吗'？（我们帮助猪计算了苹果和苹果的数量。
）该点启发了两点，三点，四点同步点。
3，他们继续前进，猪发现了蟑螂？显示黄色的大梨。
孩子们很聪明，然后帮猪弟弟算大梨子？激发孩子指点大梨子，然后将它们放在小拖车中。
4，游戏：孩子与爸爸妈妈的互动《小胖猪》孩子们很棒。
三只肥大的小猪在您的帮助下捡起了满满的水果。
他们高兴地跳了起来。
让我们和胖猪一起运动吧！请父母与我们合作。
“骨泥骨头1，骨头2骨头3骨头4骨头”在童谣的侧面说，让小手指示出要做的动作的数量。
新编三只小猪童话故事作文
新编三只小猪童话故事作文在一个遥远的村庄里，住着三只活泼可爱的小猪。
老大叫壮壮，老二叫聪聪，老三叫乐乐。
他们每天都过着无忧无虑的生活，直到有一天，猪妈妈告诉他们：“孩子们，你们已经长大了，应该学会自己建造一个安全的家。
”于是，三只小猪踏上了建造房子的旅程。
壮壮选择了用稻草建房子，他认为稻草既轻便又容易获取。
聪聪则选择了用木头建房子，他觉得木头既坚固又舒适。
而乐乐则想出了一个与众不同的主意，他决定用石头建造一座坚固的城堡。
壮壮很快就用稻草建好了自己的房子，他得意洋洋地邀请聪聪和乐乐来参观。
聪聪看着稻草房，皱了皱眉头说：“壮壮，你的房子虽然建得快，但是稻草不结实，很容易被风吹倒。
”壮壮不以为然，觉得聪聪多虑了。
不久后，一场大风暴席卷了村庄。
壮壮的稻草房在狂风中摇摇欲坠，最终倒塌了。
壮壮惊恐万分，连忙跑到聪聪的木头房里避难。
聪聪看着狼狈的壮壮，叹了口气说：“我早就告诉过你，稻草房不结实。
现在我们一起住在这里吧，但是你也应该吸取教训，重新建造一座更结实的房子。
”然而，风暴并没有就此停止。
几天后，又一场更猛烈的风暴来袭。
聪聪的木头房虽然比稻草房坚固许多，但在狂风暴雨中也开始出现裂痕。
乐乐看着风雨飘摇的木头房，心中暗自庆幸自己选择了用石头建造城堡。
最终，聪聪和壮壮的房子都未能抵挡住风暴的摧残，倒塌在了风雨中。
他们只能无奈地投奔乐乐的石头城堡。
乐乐热情地接待了他们，并告诉他们：“只有经过努力和坚持，才能建造出真正坚固的家。
”在石头城堡里，三只小猪度过了一个安稳的冬天。
春天来临时，他们决定一起动手，用石头建造一座新的、更坚固的房子。
他们齐心协力，克服了种种困难，终于建成了一座美丽的石头房子。
从此以后，三只小猪过上了幸福快乐的生活。
他们明白了，只有通过自己的努力和智慧，才能创造出真正属于自己的美好未来。
而他们的故事，也在村庄里流传开来，成为了一代又一代孩子们的童年回忆。
新编三只小猪童话故事作文（1）在一个遥远的山村里，住着猪妈妈和她的三个小猪宝宝。
儿童顺口溜大全
竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读/双击去除儿童顺口溜大全儿童顺口溜大全1、小胖猪——小胖猪，胖嘟嘟，睡起觉来呼噜噜。
2、小剪刀——小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃宝宝的长指甲3、小蜡笔——画苹果，苹果香。
画小鸟，小鸟唱。
画星星，星星亮。
小蜡笔，你真棒。
4、萝卜白菜——红萝卜，大白菜，红的红来白的白，吃萝卜，吃白菜，圆圆的脸儿真可爱。
5、冬爷爷——冬爷爷，走得忙，匆匆来到小鱼塘。
来到鱼塘变魔术，空手安上玻璃窗。
鱼儿住进水晶宫，不怕风吹不受凉。
6、小鸡——小鸡，小鸡，叽叽叽，又吃虫儿又吃米。
7、雨儿雨儿下——雨儿雨儿下，庄稼笑哈哈，麦子长高了，麦粒拳头大；磨成面，用车拉，烙个油饼车轱辘大。
8、看我摸——拍手掌，看我摸。
我不摸呀你别摸，我摸耳朵你也摸耳朵，我摸鼻子你也摸鼻子，我摸眼睛你也摸眼睛，我摸脑壳你也摸脑壳9、点，点，点牛眼，牛眼花，二百八，拔了萝卜种上瓜。
10、熊猫宝宝真可爱，黑边眼镜天天戴。
11、门前大桥下，游过一群鸭，快来快来数一数，二四六七八，嘎嘎嘎嘎，真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。
12、小不点——小桌小椅小饭碗，桌边坐个小不点。
小不点，真叫乖，饭菜端来不挑拣。
13、斗虫飞——斗虫飞'斗虫飞'飞到南山吃露水'露水吃不到'回来吃青草。
（母亲抱宝宝坐在膝上'用手拉起宝宝的两手'将他的两个食指对拢再分开'边唱这个歌谣慢慢地一说“斗虫飞”宝宝就会自我对拢食指）14、路边一棵小树苗，大家提水把它浇，不采树叶不去摇，小树才能长得高。
15、咬牛奶，喝面包，夹着火车上皮包。
东西街，南北走，出门看见人咬狗。
拿起狗来打砖头，又怕砖头咬我手。
16、１什么１，棍子１。
２什么２，鸭子２。
３什么３，耳朵３。
４什么４，帆船４。
５什么５，钩钩５。
６什么６，大肚６。
７什么７，拐杖７。
８什么８，眼镜８。
９什么９，汽球９。
１０什么１０，棍子打棒球。
小学二年级写人作文《贪吃贪睡的小胖猪》500字
虽然丑，没有
其它动物活泼、可爱，可它的用
处大着呢！它懒、贪睡、能吃，只
有这样它才能长膘。我们吃到的肉，
就是屠宰肥猪得来的。
关键词：奶奶,不对,外表,虽然,
没有,其它,动物,活泼,可爱,用处, 贪睡,只有,这样,才能,长膘,我们, 吃到,就是,屠宰,肥猪,得来。
小学二年级写人作文《贪吃贪睡的 小胖猪》
人们吃了肉，身体强了，才有
精力去工作，去学习。”听了奶
奶的话，以后，我再也不会瞧不起
小猪了。
指导教师：
作者 孙琼仙 小
把这头猪的外型
特征活灵活现的展现在读者的
习性 面前，也把它的生活
写得清
清楚楚。
关键词：人们,身体,精力,工作,
学习,奶奶,的话,以后,再也不会,瞧 不起,小猪,指导,教师,孙琼仙,作者, 外型,特征,活灵活现,展现,读者,面 前,生活,习性,清清楚楚。
见奶奶为小胖猪准备午餐了。
奶奶舀了点玉米面、饲料，
加些豆糠、水拌匀了就成了小胖猪的 午餐。当奶奶把小胖猪的午餐一倒进
饿虎 食槽里，小胖猪就
虎地把头
扎进食槽里吃食，边吃嘴里还发出一
种怪怪的声音，它一会儿就把食
物吃得空空的，然后躺下就睡了，
你说它懒不懒？
关键词：一个,星期天,午饭,奶
奶,小胖,准备,午餐,奶奶,玉米面, 饲料,拌匀,小胖,午餐,奶奶,小胖, 午餐,进食,小胖,饿虎,虎地,把头, 进食,吃食,嘴里,发出,一种,怪怪的, 声音,一会儿,食物,空空,然后。
小学二年级写人作文《贪吃贪睡的 小胖猪》
我说它呀！又懒又难看！不信？你看：
它全身的毛黑黑的，两只大耳 朵一扇一扇的，两只葡萄似的小 眼睛，配上一张布满皱纹的大 鼻 嘴，真是难看死了！它的两个大 孔还总是呼呼地出气，我听起来真
英语故事：The Three Little Pigs(三只小猪)
英语故事：The Three Little Pigs(三只小猪)Narrator:Once upon a time，there lived three little pigs.Their names were Curly,Chunky,and Pinky.旁白：从前，有三只小猪。
它们的名字是：卷毛、胖墩和皮克。
Narrator：One day they decided to see the world.旁白：一天他们决定出去看看世界。
Mama: Bye-bye, boys. Take care.妈妈：再见，孩子们。
保重。
Curly,Chunky,and Pinky:Bye, Mama!卷毛、胖墩和皮克：再见，妈妈！Pinky:Well, I'm going this direction.皮克：好吧，我要往这个方向走。
Chunky:I'm going that way.胖墩：我要走那边。
Curly: I think I'll head over there.卷毛：我想我要向那边出发。
Narrator:The three pigs went in different directions.旁白：三只小猪朝不同的方向走了。
Narrator:Curly met a goat selling straw.旁白：Curly遇到了一个卖稻草的山羊。
Curly: I'll build a house of straw.卷毛：我要盖一座稻草房子。
Narrator: So he bought some straw and built his house. 旁白：于是他买了些稻草，盖了自己的房子。
Curly: There, what a cozy home!卷毛：瞧，多么温暖的家啊！Narrator:Curly relaxed in his new home.旁白：卷毛在新家很放松。
Narrator:But there was one problem.旁白：但是麻烦来了。
中班音乐公开课教案及教学反思《小胖猪》
04
教学效果评估与反思
学生表现评价
学习态度积极
学生们在课堂上表现出浓厚的学习兴趣和积极的 学习态度，能够主动参与音乐活动。
知识与技能掌握
通过课堂活动，学生们较好地掌握了《小胖猪》 这首歌曲的旋律、节奏和基本舞蹈动作。
创造力与表现力
学生们在音乐创编环节表现出一定的创造力和想 象力，能够将所学知识与技能进行个性化表达。
在音乐创编环节，部分学生表现出一定的创造力受限，缺乏个性化表达
。教师可以鼓励学生大胆尝试、勇于创新，同时提供更多音乐素材和创
编思路，激发学生的创造力和想象力。
05
家长参与与家园共育延 伸
家长在音乐教育中的角色定位
引导者
01
家长应引导孩子接触和欣赏不同类型的音乐，培养孩子的音乐
兴趣和审美能力。
参与者
活动三
歌曲演唱。在幼儿熟悉歌词的 基础上，教师引导幼儿一起演 唱歌曲，培养幼儿的音乐表现 能力。
活动四
音乐游戏。设计“小胖猪找家 ”等音乐游戏，让幼儿在游戏 中巩固所学知识，体验音乐的
乐趣。
03
教学过程实施与记录
导入环节：激发兴趣，引入主题
故事导入
讲述一个关于小胖猪的有趣故事 ，吸引学生的注意力，并引导学 生进入音乐课堂的主题。
存在问题及改进措施
01
部分学生音准欠佳
针对部分学生在演唱过程中出现的音准问题，教师可以在后续教学中加
强音准训练，如通过模唱、构唱等方法帮助学生提高音准水平。
02
舞蹈动作不够规范
在舞蹈表演环节，部分学生的舞蹈动作不够规范、到位。教师可以在课
后加强舞蹈动作的指导与练习，提高学生的舞蹈表演水平。
《三只小胖猪的森林冒险》
《三只小胖猪的森林冒险》
三只小胖猪在成功抵御大灰狼后，对森林充满了更多的好奇，于是决定一起去森林深处探索更多的奥秘。
有一天，它们在森林里发现了一条清澈的小溪。
胖胖兴奋地说：“我们可以在这儿洗个澡，凉快凉快。
”壮壮和圆圆也开心地同意了。
三只小胖猪跳进小溪里，溅起一朵朵水花。
圆圆在水里扑腾着，不小心喝了一口水，然后吐出来说：“这水好甜呀！”它们在小溪里玩了好久，直到太阳快要落山才上岸。
又有一次，它们遇到了一只迷路的小鸟。
小鸟可怜兮兮地说：“我找不到家了，你们能帮帮我吗？”胖胖想了想，说：“我们可以一起帮小鸟找家。
”于是，三只小胖猪带着小鸟在森林里四处寻找。
它们问了很多动物，终于找到了小鸟的家。
小鸟开心极了，叽叽喳喳地向它们道谢。
在森林里，它们还发现了一片神秘的花园。
花园里开满了各种各样美丽的花朵，五颜六色，香气扑鼻。
壮壮忍不住在花丛中跳起舞来，圆圆则在旁边哼着小曲。
胖胖提醒它们不要弄坏了花朵，它们便小心翼翼地欣赏着这些美丽的花。
有一回，森林里突然下起了大雨。
三只小胖猪急忙找地方躲雨。
它们发现了一个巨大的蘑菇，就躲在蘑菇下面。
雨越下越大，它们在蘑菇下聊起了天，分享着彼此的趣事。
等雨停了，它们才从蘑菇下出来，继续它们的冒险。
随着时间的推移，三只小胖猪在森林里经历了许多有趣的事情，也变得更加勇敢和团结。
它们知道，无论遇到什么困难，只要它们在一起，就一定能找到解决的办法。
小胖猪搬家睡前故事(精选5篇)
小胖猪搬家睡前故事（精选5篇）小胖猪搬家睡前故事 1小胖猪又要搬家了，他一连搬了五次，算这次该第六次了。
是小猪喜欢搬家吗？不；是邻居不好吗？也不。
哎！小胖猪只怪自己晚上睡觉爱打呼噜，呼噜噜，呼噜噜，像天上打雷似的。
邻居花公鸡、小山羊、小灰兔都睡不好，第二天个个眼睛熬红了，无精打采，一个劲儿打哈欠。
小胖猪看着挺难受，像做了错事似的，觉得对不起大家，急着要搬家，就这样搬了一次又一次。
今儿个清早，小胖猪背着背包又要去找新邻居了，他想这一回一定要自己盖房子自己住，不再影响别人。
他这么想着，觉得心里轻松了许多，随口还哼起了小曲，呼噜噜呼噜噜，小胖猪爱打呼，朋友睡不好，哎哟哟！怎么办？只好自己盖房住。
他哼着哼着，不知不觉的来到了树林里，树林里大树小树一排排，葱葱绿绿，真好看。
就在这里安家吧，他放下包，想捡一些枝条盖房子，咦？他发现不远处有一堆堆得整整齐齐的'木头，每根有碗口粗，用来盖房子再合适不过了。
这是谁的呢？他走上前，左看右瞧，四周空荡荡，没有别人，小胖猪大声叫着，“谁的木头？”除了森林里的回声一片寂静，小胖猪一拍脑门乐了，“嗯，准是土地公公心肠好，送我木头给我盖房子。
”他挽起袖子，吭哧吭哧地搬动木头，从包里拿出榔头、钉子乒乒乓乓地动手盖起了房子。
当新房子快盖好的时候，咚咚咚，不知从哪里冒出一头大象，他晃着长鼻子嗡声嗡气地责问小胖猪，“你怎么随便拿我的木头？”“什么？你的木头？”小胖猪一听傻了眼。
“哎呦！对不起，大象哥我真不知道是您的。
”小胖朱耷拉着脑袋不知怎么办才好。
大象看小胖猪，憨厚老实，气消了一半，和蔼地说，“哎呀！小胖猪，这样吧，我砍木头，你盖房子你我都出了力，新房子我俩住。
”“嗯嗯，好呀！”小胖猪，满心欢喜，但又立刻改变了主意，“不不不！”“怎么不愿意和我一起住？”“不不不，不是我不愿意，只是我晚上睡觉爱打呼噜，会吵得你睡不好觉。
”小胖猪难为情地说，“哈哈，打呼噜，我不怕，你看我有两只蒲扇一样的大耳朵盖住了，什么也听不见。
爱吃糖果的胖小猪读后感
爱吃糖果的胖小猪读后感
胖小猪可太爱吃糖果啦，就像我认识的一些小朋友看到巧克力就走不动道似的。
它呀，把糖果当成了世界上最好的东西，一颗接一颗地往嘴里塞。
我都能想象到它那圆滚滚的身子，腮帮子鼓鼓的，像个装满东西的小口袋，还不停地嚼着糖果，那画面简直太有喜感了。
可是呢，这吃太多糖果的后果可不好。
胖小猪的牙齿开始疼起来了，疼得它直哼哼。
看到这儿我就想啊，这就叫“不听老人言，吃亏在眼前”吧。
它要是能早点听爸爸妈妈或者其他小动物的话，少吃点糖，也不至于遭这个罪呀。
这就跟我们平时一样，如果老是吃那些对身体不好的东西，身体迟早会抗议的。
不过这胖小猪也挺可爱的，它疼得不行的时候，终于知道要改变自己的坏习惯了。
它开始学着少吃糖果，还认真刷牙。
这就告诉我们呀，犯了错没关系，只要能改正就还是好样的。
就像我们有时候贪玩不写作业，被老师或者爸爸妈妈批评了，只要能认识到错误，然后好好去完成作业，下次不再犯，那还是能变成好学生的呢。
这个故事虽然简单，但是就像一面小镜子，让我们看到了自己的影子。
它提醒着我们，那些看起来特别诱人的东西，比如糖果、薯片之类的零食，吃的时候得有个度，不然健康就会悄悄溜走啦。
而且呀，一旦发现自己有不好的习惯，就要像胖小猪一样勇敢地去改正，可不能破罐子破摔哦。
总的来说，这是一个既好玩又能给我们小教训的故事呢。
小胖猪语言小班教案
小胖猪语言小班教案教案标题：小胖猪语言小班教案教学目标：1. 帮助学生建立基本的语言意识，包括听、说、读、写。
2. 培养学生的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养学生的听力和阅读理解能力。
4. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 介绍字母和音节的基本概念。
2. 学习基本的生活用语和日常用语。
3. 学习基本的数字和计数。
4. 学习简单的诗歌、歌曲和故事。
教学步骤：第一课：字母和音节1. 创设情境：通过展示字母卡片和发音示范，引导学生认识字母和音节的基本概念。
2. 练习活动：让学生跟随教师的发音模仿，逐个学习字母和音节。
3. 巩固练习：组织学生进行字母和音节的拼读练习，通过游戏形式提高学生的学习兴趣。
第二课：生活用语和日常用语1. 创设情境：通过图片和实物展示，引导学生认识常见的生活用语和日常用语。
2. 练习活动：让学生模仿教师的表达，练习常见的生活用语和日常用语。
3. 巩固练习：组织学生进行角色扮演，模拟日常生活场景，提高学生的语言表达能力。
第三课：数字和计数1. 创设情境：通过数字卡片和计数器具，引导学生认识数字和计数的基本概念。
2. 练习活动：让学生跟随教师一起数数，并进行简单的加减练习。
3. 巩固练习：组织学生进行数数游戏，巩固数字和计数的学习成果。
第四课：诗歌、歌曲和故事1. 创设情境：通过播放音频和展示图书，引导学生欣赏和理解简单的诗歌、歌曲和故事。
2. 练习活动：让学生跟随音频朗读和歌唱，提高学生的听力和发音能力。
3. 巩固练习：组织学生进行角色扮演，表演简单的故事情节，培养学生的创造力和想象力。
评估与反馈：1. 教师通过观察学生的参与度和表现，进行日常评估。
2. 教师提供个别指导和反馈，帮助学生改进和提高。
3. 教师定期组织小测验，检查学生的学习进展。
教学资源：1. 字母卡片、音频材料、实物展示物品等。
2. 图书、绘本、图片等教学辅助材料。
3. 数字卡片、计数器具等。
教学延伸：1. 鼓励学生多读绘本和故事书，提高阅读理解能力。
三岁儿童歌
三岁儿童歌
1.《彩虹桥》
2.《小小粉刷匠》
3.《三条鱼》
4.《荡秋千的儿歌》
5.《外婆的澎湖湾》
6.《小青蛙》
7.《小鸡小鸡叽叽叽》
8.《小皮球》
9.《小鸭》
10.《小胖猪》
11.《两只老虎爱跳舞》
12.《你笑起来真好看》
13.《我是小宝贝》
14.《小兔子乖乖》
15.《小毛驴》
16.《大白鹅》
17.《小松鼠》
18.《雪花》
19.《最美的光》
20.《堆雪人》
21.《蜗牛与黄鹂鸟》
22.《公鸡和母鸡》
23.《小羊离开小波比》
24.《冬爷爷》
25.《春天在哪里》
26.《熊猫宝宝真可爱》
27.《数鸭子》
28.《动物狂欢曲》
29.《小白兔》
30.《听我说谢谢你》
31.《一只哈巴狗》
32.《小鸡》
33.《怎么走》
34.《布谷鸟》
35.《花儿一朵朵》
36.《雪宝宝》
37.《小肥猪》
38.《九九歌》
39.《世上只有妈妈好》
40.《鲨鱼一家》
41.《公鸡公鸡真美丽》
42.《小鸭小鸭嘎嘎嘎》
43.《娃哈哈》
44.《三只小熊》
45.《小孔雀》
46.《小白兔白又白》
47.《虫儿飞》
48.《小手乖乖》
49.《小水壶》
50.《快乐的一只小青蛙》
51.《鲁冰花》
52.《找朋友》。
幼儿园美术老虎的教案优秀范文
三、完整讲述故事
1、交代故事名称：今天故事的名字就叫“大老虎啊呜”。
2、完整欣赏故事。提问：大老虎问大家：为什么一年四季我总也找不到小猪呢?你们知道吗?能不能告诉大老虎呢?[让幼儿用告诉大老虎的方式表达小猪的聪明办法，既能对故事有整体的把握，又能使幼儿产生积极主动的情感体验。因此，孩子们的反映很是积极。]
教师：大老虎的牙是不是真的不怕糖呢?请幼儿继续听故事录音。
3、播放故事第三部分
通过讨论，把握故事中不同角色的性格特点，并引导幼儿能用连贯的语言清楚表达自己的想法。
(1)老虎牙疼的时候找过谁?它们是怎样做的?为什么?
(3)最后，大老虎变成了一只什么样的老虎?
(4)请幼儿先自由讨论，后回答：这是一只怎样的狐狸?
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
“不信，你们就瞧着吧!”小狐狸拍拍胸脯走了。
嗬，狐狸真的去找大老虎了，他带了一大包礼物：“啊，尊敬的大王，我给你带来了世界上吃的东西──糖。”
糖是什么?老虎从来没尝过，他吃了一粒奶油糖，啊哈，好吃极了!
狐狸以后就常常给老虎送糖来。老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，糖还含在嘴里呢。
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二.幼儿操作“大照片和小照片”
2、扣放卡片，幼儿在小卡片中找出与大卡片数量相同的一张。 1、出示一张小猪大卡片，让幼儿点数大卡片上小猪的数量。 指示语：请你在自己的小卡片中找出数量一样多的那张小 指导语：这张照片上有几只小猪？ 猪照片来。
2、幼儿操作完，一起点数验证。
二、集体操作“分车厢”
3、教师任意出示数字车厢大卡片，请个别幼儿根据车厢上的数字，将 相应数量的小猪大卡片找出来，放在车厢上面。 （引导方法和圆点车厢一样） 指示语： 车厢上有是数字几，就有几只 小猪坐在这节车厢里。 哪些小猪可以坐到这节车厢呢？
提示：
1、在这个活动中，让幼儿根据圆点或数字的数量选择 有等量小猪的卡片，教师可选择幼儿容易出错的卡 片反复进行游戏。 2、教师还可以用儿歌来增加游戏的气氛：“小猪旅行 坐火车，圆点（数字）贴在车门上，按照圆点（数 字）找一找，别让小猪坐错车！ 3、这部分活动可用教具卡片进行，也可以教师出示车 厢大卡片，幼儿用自己的小卡片进行游戏。
重点提示及应注意的问题
1.结合幼儿实际水平，合理安排活动内容 本次活动的目标涉及到小班下学期整个学期的数学目标， 教师在开展此单元活动时可结合本班幼儿实际水平，合理 安排活动内容。
如：可将四次活动的时间进行调整，活动一可以提到开 学初进行；活动二因为有数字的出现，可以安排在幼儿会 认读阿拉伯数字后进行。 每次活动提供的材料，也可做调整。材料中提供的小胖 猪数量最多为9，但并不要求幼儿点数到9，教师可根据幼 儿的实际水平自行确定，以适宜本班幼儿的发展需要。
一．集体操作“和我比多少”
提示：
1、教师的指令要清楚。
2、教师巡回帮助幼儿核对答案，并注意观察幼儿判断错误的
原因是什么： ①目测是否有困难； ②默数后能否记住总数； ③是否忘记了游戏的规则（多——站起来，少、一样多——
不动），有针对性地给予幼儿指导。
二 .集体操作“都谁比我多（少）”。
1、请幼儿整齐的将卡片摆放在桌子上。（不用扣放）
理解“一样多”，将数量相同的小猫和小猪卡片一一对应。
重点与难点：
引导幼儿手口一致地点数参加每个项目的小猫数量,不 漏数、不重复数。
引导幼儿理解操作要求：将小猪卡片一一对应地放在
数量相同的小猫的区域。
材料准备
幼儿材料：〈游乐场〉游戏图； 小猪卡片9张。
教师教具：游乐区大卡片7张 小猫大卡片8张
活动过程 一、引入活动 引导幼儿观察游戏，并说出图中各个游乐项目的名称图。
指导语：
这张大照片上有几只小猪？数一数。
一．集体操作“和我比多少” 3、幼儿点数自己手中卡片上小猪的数量，如果比大卡片的 数量多就举起来，如果比大卡片的数量少或一样多，就不动。
指导语： 你手里的小照片上有几只小猪？ 如果你的小照片上的小猪数量比我的大 照片上的小猪数量多，就赶紧举起来。 如果比我的数量少或一样多，就不动。
材料准备
幼儿材料：小猪卡片 9 张。
教师教具：小猪大卡片 9 张。
一．集体操作“和我比多少” 1、幼儿将所有的小猪卡片扣放，任意选择一张拿在手中。
指示语： 请你把所有的小
猪照片扣放摆在桌子
上，然后选一张小猪 照片拿在手里。
一．集体操作“和我比多少” 2、教师任意出示一张小猪大卡片，幼儿在心里默 数（目测）大卡片上小猪的数量，并记住。
猪忘记出门找朋友了，再去找找”的建议，引导幼儿再次比较查找。 2）找错：找出了比4少的的小猪卡片，教师和他一起将各自手里的小猪
卡片上的数量一一对比比较， 建议他们 “这些小猪着急找朋友，找
错了，再找找” 3）全部找对的：可以帮助老师一起检查其他小朋友的操作结果。 3、教师可根据本班幼儿的实际，随时调整游戏的难度和要求。
2、教师带领幼儿核对卡片上小猪的数量。 （主要选择数量多的卡片） 指导语：这张卡片上有几只小猪，谁来数一数？
3、教师小结点数的方法：
伸出右手食指，要先找到第一只要数的小猪， 按照一定的方向，边指边数，一只小猪只能数一
次，数到最后一个数，就表示这张照片上有几只
小猪。
提示：
1、此环节重点是让幼儿练手口一致点数，同时也可以帮助老师检验 班级幼儿9以内数量，手口一致点数的能力，因此幼儿操作时，教师要重 点关注此水平不强的幼儿： 不能手口一致点数的：教师可手把手，和其一起边指边数，让其体会； 不能说出总数的：教师可在数到最后一个数时让幼儿反复读出该数； 漏数、跳数的：教师要向其强调数的方向；
重点提示及应注意的问题
2.关于点数 正确手口一致的点数5以上的数量。 材料中为幼儿提供了数量分别为1-9的小猪卡片，其中 数量为1-4的卡片中小猪的排列比较有序，且小班上学期 的活动中已经有了点数 5以内数的经验，相对来说比较容 易。教师应把5以上数量的点数作为本次活动的重点。5以 上数量的小猪排列比较紧密，幼儿容易多数或漏数，教师 应注意观察幼儿点数是否口手一致。至于点数的顺序，只 要能根据小猪的排列依次进行就可，不必强求幼儿必须按 照统一的方向进行。
二 .集体操作“都谁比我多（少）”。
2、任意出示一张小猪大卡片，幼儿目测观察大卡片上小 猪的数量是多少。
指示语：
仔细的看一看，有几只 小猪去游乐场？ （目测或者数一数）
二 .集体操作“都谁比我多（少）”
3、教师发出指令要求，幼儿从自己的小卡片中找出比其
多（少）的所有卡片。 指示语： 请你把所有比我少的
活动一
可爱的小胖猪
活动目标 正确点数小猪的数量,并说出总数
重点与难点 不受小猪排列形式的干扰，正确进行点数，并说出总数。
材料准备
幼儿材料： 小猪卡片9张。
教师教具：●小猪大卡片9张。
活动过程
一.幼儿操作“小猪的照片”
教师以游戏情景引入活动: 1、引导幼儿逐一点数每张照片上小猪数量。 有一群快乐的小胖猪，它们长得非常可爱。我们先来看看快乐小胖猪 的照片吧。 提示 : 指示语 :请你把小猪 1的照片拿出来，排成 、先请幼儿将需要点数的 卡片有序地摆放在桌子上。 一排。数一数，每张 2照片上都有几只小猪 、应给幼儿足够的时间， 让幼儿独自手口一致地点 呢？ 数。
三、幼儿操作“小猪坐火车”
幼儿观察游戏图中每节车厢上的圆点数量（数字），根据数量选择相应的 小猪卡片，摆放在每节车厢的下面。 指导语：“小猪想坐这列圆点火车。请你快快把它们送到相应的车厢上吧。”
4
5
6
7
8
指导语：小猪想坐这列数字火车。请你快快把它们送到相应的车厢上吧。
活动三
小猫游乐场
活动目标：
指示语：
小猪也想玩这些游乐项 目，小猫友好地说“来替换
我们吧，”原来有几只小猫，
就替换成几只小猪，请你来 给小猪分配项目吧。
三、幼儿操作“一样多”
2.教师与幼儿一起核对答案。
教师小结：
指示语： 小朋友真能干！先数清
指示语：2只小猪的照 楚了小猫的数量，然后把数 片应摆放在哪里？为什么？ 量相同的小猪卡片放在上面。
下学期课程指导
(小班)
小胖猪（符号评价）
目标分析
《小胖猪》是符号评价类游戏。符号评价能力 指的是对数字、字母等抽象信息做出判断的能力。 本单元游戏活动的目的是发展幼儿判断物体数量 多少的能力。
单元目标
1．正确点数（手口一致）9以内物体的数量，并说出总数。 2．根据数字或圆点的数量找出相应数量的物体。 3．比较9以内物体的多、少和一样多。
小猪照片找出来吧。
首
Байду номын сангаас
页
和我比多少
谁比我多（少）
提示：
1、教师应引导幼儿将自己手里小猪的数量与教师大卡片上小猪的数量 进行比较，找出比大卡片数量多（少）的所有小卡片。 2、答案大多不是唯一的，教师要鼓励幼儿尽量找到符合要求的所有卡 片。
1）遗漏：不能在9张卡片中找出所有比4多的，教师可提出 “有没有小
（因为小猫和小猪都是2只，
数量是一样多）
提示：
1、此环节是让幼儿将小猪卡片按照数量送到合适的区域中， 小猪的数量要与这个项目的小猫数量相同。教师可用教具 和幼儿一起操作1个游乐项目：先点数某一项目中小猫的数 量，然后在小猪卡片中找出数量相同的那张小猪卡片，摆 放在这个区域。
2、手口一致点数是这个环节的重点。 此环节设涉及了2方面 的点数，小猫的点数和小猪的点数，并且他们2者的点数难 度是不一样的，小猪排列有规律，小猫排列无规律，教师 要重点关注幼儿能否手口一致地点数小猫的数量，做到不 重复数，不漏数。
3、打开引导幼儿核对。
…反复进行游戏…
提示
1、教师按由少到多（由易到难）的数量顺序出示小猪大卡片。 2、可请个别幼儿点数小猪的数量，说出总数，也可请幼儿跟 着教师的手指进行点数，并说出总数。 3、教师选择合适难度的大卡片引导幼儿反复进行游戏，幼儿
熟练后，教师可每次出示2张（5以内数量的大卡片），提
2、一起核对结果。
3、变换游乐区大卡片反复进行游戏。
提示：
1、游戏区大卡片不必操作完，选择对幼儿有难度 的操作。
2、此环节教师的教具卡片较多，注意在黑板上有
序地摆放卡片，便于幼儿清楚地观察。
三、幼儿操作“一样多”
1、幼儿逐一观察游戏图上每个游乐项目的小猫数量，然
后在小猪卡片中找出数量相同的卡片摆放在相应区域内。
重点提示及应注意的问题
5.拓展玩法，提高活动的游戏性 教师还可以发挥自己的创造性，拓展游戏玩法，提高 幼儿对数学活动的兴趣。如活动四，教师还可用多种方 法引导幼儿比多少：请每位幼儿拿一张卡片，自找伙伴 两两进行比较，谁手中卡片上的小猪多谁就站立，卡片 上小猪少的就蹲下，两人卡片相同时就拉手。这样不仅 大大提高了幼儿游戏的兴趣性，而且增加了每个幼儿练 习的次数，让他们学会用动作表达结果，更好的掌握数 量的多、少。