初中体育_足球教学课件设计
教科版八年级体育与健康《足球》课件(2)
教法与学法：
1.完整示范法：使学 生建立完整的动作概念。
2. 分解动作与讲解： 跑动----弯膝----脚尖稍上 翘----脚触球----摆动。
3.有球练习:体会动 作要领。
人教版七年级下册体Hale Waihona Puke 与健康 甘肃省临泽县第三中学 吴会珍
教学目标：
1.认知目标:通过教学，使学生进一步 理解脚内侧传球对的基本概念。
2.技能目标:发展学生的身体素质，使 75%的学生掌握脚内侧传球技术。
3.情感目标：培养学生相互合作，密 切配合的团队精神。
教学重难点：
重点：支撑脚的站 位、击球瞬间、脚型的 控制。
初中体育与健康人教七年级全一册第三章足球足球--脚内侧传接球PPT
球操和熟悉球性练习：
1、举球伸展活动 2、举球踢腿运动 3、双脚脚内侧互踢球。
4、跳起左右脚踩球练习
5、盘球练习 6、一抛一接练习
（4）效果目标：
•明确学习内容和学习目标：足球体操 主要是让学生的运动系统得到充分的 运动准备；足球操、结合球的热身运 动和熟悉球性练习，来激发学生的主 动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛 围，并使身体的各项机能都达到最佳 的运动状态。
个教学过程更流畅，不浪费练习的时间，提高教学效率。
同学们再见
【学情分析】
• 本次课授课对象是初中七年级的学生，男生20人，女生 20人，他们活泼好动，对足球运动有着浓厚的学习兴趣。 本班有几个学生是足球兴趣小组的成员，但大部分学生都 是足球初学者，在足球基本技术技能的掌握上存在着很大 的差异，在本次课的教学措施是强调体育骨干的作用，相 信通过师生互动，生生互动，教师引导，同学之间的合作 探究，一定能顺利达成本次课的教学目标。
• （三）教学过程：愉悦身心放松恢8分钟 • (1)教学内容：通过音乐进行放松操 • （2）教师活动：边讲解边示范放松操的动作要领并和学
生一起进行放松 • （3）学生活动：积极模仿练习，充分放松身心。
• （4）效果目标：通过做肢体放松操，师生共同达到心理
和肢体的放松，同时培养学生正确的体态，陶冶学生美
• （六）纸制足球41个，足球8个，跨栏架4个，障碍 标志杆12个。
六、评 析
• 课的整个设计流程比较合理并且流畅。
•
本堂课的设计流程球性练习热身—踢固定球 ---
拓展与延伸两人一球传球---加大距离练习--- “Z”字
传球练习 ---- 组传球入“小门”比赛练习--- 最后
拓展与延伸练习 ---- 灵敏素质游戏 。整个教学过程
足球类ppt课件(内容完整)22页
更换不合标准的球:如果在比赛中，球破裂或不合标准,停止比赛。更换标准的球，在球 破裂的地点，坠球重新开始比赛。
足球分为：3号球、4号球、5号球三种大小。
第 5 部分
基本技术动作
足球运动/起源与发展/运动的特点及价值/场地及用球基本技术动作 ——Football——
五、胯下左、右脚传球
技术要领：
上体直立，两脚左右开立，大于肩宽，足球放在两脚之间，靠在右脚内侧处。 动作开始后，用右脚内侧把球传至左脚内侧，传完球后右脚立刻落地支撑，这时左 脚内侧传球回右脚，传完球后立刻落地支撑。这样，两脚交替在跨下进行传球练习。
六、行进间正向推球
技术要领：
上体直立，身体重心稍稍降低，每次推球时都以前脚掌推球，交换退的姿势类 似高抬腿。
一、特点
（1）球队的集体协作性 （3）对抗的特殊性 （5）比赛情境的不可重复性 （7）对抗中的准确性
（2）个人能力的综合性 （4）技战术体能的专项性 （6）比赛和训练的非一致性
二、价值
（1）健身价值 （2）政治价值 （3）经济价值 （4）文化价值
第 4 部分
比赛场地及比赛用球
足球运动/起源与发展/运动的特点及价值/场地及用球基本技术动作 ——Football——
一、概念
简言之就是以脚支配球为主，但也可以使用头、胸部等部位触球。两个 队在同一场地内进行攻守的体育运动项目。
足球运动是全球体育界最具影响力的集体体育运动，被誉为“世界第一运 动”。
二、比赛办法
1.比赛人数每对各11人，最少7人。 2.分为上下半场，各半场45分钟，中场休息15分钟。 3.替补人员名单最多五人，但替换的人数只有三人。 4.比赛期间不停表，直到90分钟完；最多加时5分钟。
教科版九年级(初三)体育与健康足球_课件1
总结
经过这一节课的学习，大家都知道了足球的基本知识，以后 踢足球就可以运用的上了，希望大家以后多多加强锻炼。
谢谢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
世界杯
国际足联世界杯（FIFA World Cup）简称“世界杯”，是世界上最 高荣誉、最高规格、最高竞技水平、最高知名度的足球比赛，与奥 运会并称为全球体育两大最顶级赛事，影响力和转播覆盖率超过奥 运会的全球最大体育盛事。 世界杯是全球各个国家在足球领域最梦寐以求的神圣荣耀，也是 各个国家（或地区）所有足球运动员的终极梦想。世界杯每四年举 办一次，任何国际足联会员国（地区）都可以派出代表队报名参加 这项赛事。世界杯是世界足球运动发展推广普及的源头和根本，所 以也被誉为“生命之杯”。
足球
体育运动
体育运动不仅是身体锻炼的过程，也是心 理磨炼的过程。自觉地经常地、积极地参加体 育锻炼，可以培养坚强、乐观进取、积极向上 的意志品质和精神。
足球
足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响 力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名 守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。 比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可 以得到一分，当比赛完毕后，得分多的一队则胜出。如果在比赛 规定时间内得分相同，则须看比赛章则而定，可以抽签、加时再 赛或互射点球（十二码）等形式比赛分高下。足球比赛中除了守 门员可以在己方禁区内利用手部接触足球外，球场上每名球员只 可以利用手以外的身体其他部分控制足球（开界外球例外）。
摆脱防守的假动作
合理的利用假动作，可以让你轻松地摆脱防守者。
合理冲撞
合理的利用冲撞，可以抢到球，找到进攻的机会，将球 传给队友。
合理冲撞要点
合理冲撞，要让身体的重心靠近对方，合理利用腰部力 量抢到球。
初中体育足球ppt课件ppt课件ppt
国际赛事
足球是全球最受欢迎的体 育项目之一，世界杯和欧 洲杯等国际赛事吸引了数 以亿计的观众。
足球的规则与设备
规则
足球比赛的基本规则包括上下半 场、中场休息、越位、犯规等， 这些规则保障了比赛的公平性和 安全性。
设备
足球运动员需要配备专业的球鞋 、球袜、护腿板等装备，以确保 在比赛中能够发挥出最好的水平 。
详细描述
射门技巧是球员得分的关键，通过掌握不同的射门方式，球员可以在 比赛中更好地把握机会，提高得分的效率。
总结词
射门技巧需要球员掌握准确的射门时机和力度，同时还需要注意身体 平衡和球的落点。
详细描述
在练习过程中，球员需要注重提高射门的准确性和速度，同时还需要 加强自身的跑位和抢点能力，以更好地寻找射门的机会。
详细描述
在练习过程中，球员需要注意姿势、脚法和力度等细节， 保持身体平衡，放松心态，逐步提高控球的准确性和稳定 性。
传球技巧
总结词
详细描述
传球是足球比赛中的重要技巧之一，它包 括地滚球、空中球和反弹球等不同方式。
传球技巧是球员之间配合的基础，通过掌 握不同的传球方式，球员可以更好地与队 友配合，创造出更多的进攻机会。
合理营养与饮食
均衡饮食
保证摄入足够的蛋白质、碳水 化合物、脂肪、维生素和矿物 质，以满足足球运动中的能量
和营养需求。
高能量食物
在足球训练或比赛前，适当摄 取高能量的食物，如巧克力、 坚果等，以补充能量。
补充水分
在训练或比赛中，及时补充水 分，避免脱水。
避免过度饮食
避免过度饮食或暴饮暴食，以 免影响身体健康和运动表现。
总结词
详细描述
传球技巧需要球员掌握准确的传球时机和 力度，同时还需要注意观察队友的跑位和 对手的防守。
初中教学足球教案
初中教学足球教案年级学科：八年级体育教材内容：足球基本技巧训练教学目标：1. 让学生掌握足球的基本技巧，如传球、停球、射门等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
3. 培养学生对足球运动的兴趣，增强学生的身体素质。
教学重点与难点：重点：足球基本技巧的掌握。
难点：技巧的熟练运用和团队合作。
教学过程：一、课堂导入（5分钟）1. 教师与学生交流，了解学生对足球的了解程度。
2. 介绍足球的发展历程，激发学生对足球的兴趣。
二、技能讲解与示范（15分钟）1. 教师讲解足球基本技巧，包括传球、停球、射门等。
2. 教师进行示范，展示技巧的运用。
三、实践训练（20分钟）1. 学生分组进行练习，教师巡回指导。
2. 针对学生的错误，教师进行个别指导，帮助学生纠正。
四、课堂比赛（15分钟）1. 学生分组进行比赛，体验足球的乐趣。
2. 教师观察学生的表现，记录优秀瞬间。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结课堂收获，反思自身不足。
2. 学生分享自己的感受，表达对足球的热爱。
教学评价：1. 学生对足球基本技巧的掌握程度。
2. 学生在比赛中的表现，团队合作精神。
3. 学生对足球运动的兴趣，身体素质的提高。
教学反思：本节课通过讲解、示范、实践、比赛等形式，让学生掌握了足球的基本技巧。
在实践中，学生积极参与，表现出较强的学习兴趣。
但在团队合作方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在足球运动中找到乐趣，增强身体素质。
《足球》 【初中体育教学PPT课件】
在本方罚球区内违反了可以判为直接任意球 的十条中任何一条，方能判罚球点球。
7、犯规与不正当行为
队员故意违反下列九项中的任何一项者都应判由对方在犯规地 点踢直接任意球。如果守方队员在本方罚球区内故意违反上述 九项中的任何一项者，应判罚球点球。
①、踢或企ห้องสมุดไป่ตู้踢对方队 员
②、绊摔对方队员，即 在对方身后或身前，伸 腿或屈体绊摔或企图绊 摔对方。
3、如何判断入球
凡整个球从两门 柱间楣下全部越 过球门线，而又 未经攻门球员用 手触及者，即算 入球。
4、越 位
除下列情形外，凡进攻球员在最后踢球的时间所 站位置较球更接近对方球门线，即作越位论： （如下三种情形不作越位）
（甲）该名球员在已方半 场内，不算越位。
（乙）当时有对方球员二人比该 名球员更接近守方球门线，而直 接接得同伴的传球，不算越位。
②、同队队员故意将球踢给守门员后，守门员 用手触球。
③、拖延时间
足球运动损伤预防
1、足球运动中损伤的种类
足球运动中损伤主要有挫伤、扭伤、拉伤、擦伤、 劳损等。其中大部分损伤都发生在四肢。 ①、皮肤擦伤、踝关节内外侧扭伤。 ②、大腿前后肌群的拉伤，甚至是撕裂。 ③、膝关节损伤。 ④、小骨骨折。 ⑤、守门员的肩袖损伤及腕、指关节的损伤。 ⑥、劳累过度而引起的腰肌劳损。 ⑦、剧烈对抗而引起的内脏损伤甚至脑振荡。
足球
现代足球
足球运动的概述 足球竞赛规则 足球运动损伤预防
足球运动概述 1、足球运动的起源与发展
足球运动是一项古老的体育运动，源远流长．从历史 来看，它经历了古代足球游戏和现代足球运动两大历史 阶段．
古代足球游戏起源于中国，在我国两千五百年以前的 汉字记载当中，当时足球叫“蹴鞠”，蹴就是踢，鞠就 是球的意思．
足球教学ppt课件
快速反击
在对方进攻时迅速抢下球 权，通过快速传递和跑动 ，反击对方球门。
防守战术
人盯人防守
每个防守球员盯住一个对方球员 ，尽量阻止对方进攻。
区域防守
根据球场区域划分，每个防守球员 负责盯住自己区域的对方球员。
全队防守
全队协同防守，通过集体配合，限 制对方进攻和抢断球权。
文化交流、培养团队协作精神等。
02
足球基本技巧
控球技巧
总结词
控球是足球运动中的基础技巧，是掌握其他技巧的前提。
详细描述
控球技巧包括脚内侧控球、脚背正面控球、脚背外侧控球和脚底控球等，通过 练习这些基本动作，可以提高球员对球的掌控能力，增强对球的敏感度。
传球技巧
总结词
传球是足球比赛中重要的战术手 段，也是球员之间协作的基础。
与者的个人成长和团队发展产生积极影响。
02
激励作用
足球精神能够激励参与者积极向上、勇往直前，面对挑战不退缩，培养
他们坚韧不拔的意志和毅力。这种精神不仅在足球场上重要，在日常生
活和工作中同样具有重要意义。
03
增强凝聚力
足球比赛需要全队协作、密切配合，才能取得胜利。这种团队精神和合
作意识能够增强团队的凝聚力和战斗力，使团队成员更加团结、相互支
爆发力训练
通过快速的力量练习，提高球员的起动速度和冲刺能力。
05
足球比赛分析
比赛策略分析
进攻策略
分析比赛中的进攻方式、传球路线、射门机会等 ，探讨球队在进攻端的表现和效果。
防守策略
研究比赛中的防守战术、抢断技巧、盯人安排等 ，评估球队在防守端的实力和效果。
初中体育课足球教学设计
初中体育课足球教学设计一、教材内容：体育课（足球选项）1、简介足球运动的进展概况及锤炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、教学竞赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的躯体素养训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受宽敞高中学生喜爱。
通过足球运动，能够进展学生躯体差不多活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等躯体素养和动作的准确性、和谐性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢坚强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。
是一项有专门高锤炼价值的运动项目。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最要紧的差不多技术，是高中足球教学重要组成部分，因此我们必须高度重视学习和把握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情形下学生操纵并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终躯体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为初二一班学生，共40人。
学生来自全市各个初中，体育的运动技能尽管有差异，但学生总体躯体素养都比较好，组织纪律性和集体荣誉感专门强，有比较强的思维能力、制造能力，善于学习，加上高中学生有较强的制造能力和自学能力，本课采纳了讲解、示范、启发、仿照、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的操纵能力、支配能力，进展灵敏、速度耐力等躯体素养。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、紧密配合的集体主义精神。
第三章足球新课件人教版初中体育与健康九年级全一册
学习目标
培养团队合作意识
通过足球训练，培养学生团队合作意识，学会与队友配合，共 同完成比赛中的各项任务。在团队中相互支持和协作，增强集 体荣誉感。
学习目标
培养身体素质和协调能力
通过足球训练，提高学生身体素质和协调能力。足球是一项需 要爆发力、耐力、灵敏度和协调能力的运动，通过训练可以增 强学生的体力和协调性，提高身体素质。
课堂小结
策略思考要点
心理素质要点
课堂小结
策略思考要点
- 足球比赛是一项需要思考和决策的运动。在比赛中，球员需 要根据场上的情况和对手的特点，灵活地调整自己的策略和战 术。要点包括：观察比赛的动态、分析对手的弱点和优势、制 定针对性的策略等。 - 策略思考还需要球员具备良好的判断力和决策能力。通过不 断地观察和思考，培养自己的战术意识和应变能力，才能在比 赛中做出正确的决策和判断。
课堂小结
战术应用要点
- 战术是指在比赛中根据具体情况采取的指导球员行动的策略 和方案。在足球比赛中，战术的应用非常重要。要点包括：了 解不同战术的特点和适用条件、根据比赛的具体情况选择合适 的战术、在比赛中及时调整战术等。 - 在学习和应用战术时，要注意团队的整体性和个人的灵活性。 战术的目的是为了更好地配合和发挥球员的个人特点，而不是 束缚球员的创造力和能力。
新课讲授
比赛技巧讲解与训练
比赛策略与应对
团队合作与默契训练
新课讲授
比赛技巧讲解与训练
在新课讲授中，需要对足球比赛的技巧进行讲解和训练。例如， 射门技巧、盘带技巧等。通过模拟训练和实际比赛，让学生能 够掌握这些技巧，并在比赛中运用到实际情境中。
新课讲授
比赛策略与应对
在新课讲授中，需要对足球比赛的策略进行讲解和应对。例如， 如何应对对手的进攻，如何组织自己的进攻等。通过分析比赛 情况和实际比赛，让学生能够理解策略的重要性，并且能够在 比赛中做出正确的应对。
足球运动教案初中课件模板
一、教学目标1. 让学生掌握足球基本技术，提高足球运动技能。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生热爱足球运动，养成健康的生活习惯。
二、教学重点与难点1. 教学重点：足球基本技术、团队合作、战术运用。
2. 教学难点：足球基本技术的熟练掌握和战术运用。
三、教学准备1. 教学场地：足球场、篮球场或其他宽敞的场地。
2. 教学器材：足球、足球门、标志物、秒表等。
3. 教学课件：足球基本技术教学视频、足球战术讲解PPT等。
四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍足球运动的起源、发展及在我国的发展情况。
2. 学生分享自己对足球运动的了解和喜好。
（二）基本技术教学1. 足球基本技术讲解与示范：a. 脚内侧传球b. 脚背正面传球c. 脚背内侧传球d. 脚尖捅球e. 头球攻门f. 脚弓踢球g. 脚底停球h. 脚背停球i. 脚底拉球j. 脚背拉球2. 学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
（三）战术教学1. 教师讲解足球战术基本知识，如进攻、防守、传球、射门等。
2. 学生观看足球战术教学视频，了解战术运用。
（四）实战演练1. 学生分组进行足球比赛，教师担任裁判，确保比赛公平公正。
2. 教师根据比赛情况，指导学生调整战术。
（五）总结与反思1. 教师总结本节课教学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出改进意见。
3. 教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
五、教学评价1. 学生对足球基本技术的掌握程度。
2. 学生在比赛中的团队合作和战术运用能力。
3. 学生对足球运动的兴趣和热情。
六、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 鼓励学生积极参与，提高学生的足球运动技能和兴趣。
备注：本课件模板仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。
在教学过程中，注意培养学生的安全意识和自我保护能力。
初中足球课教学设计课件
初中足球课教学设计一、教材内容：比赛二、教材分析：足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动工程，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。
足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广阔高中学生喜爱。
通过足球运动，可以开展学生身体根本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动工程。
本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是高中足球教学重要组成局部，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，稳固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好根底。
三、学情分析：本次课的授课班级为八一班学生，共５０人。
学生来自全区各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比拟好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比拟强的思维能力、创造能力，善于学习，加上职专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力到达教学目标。
四、教学目标确实定：1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：稳固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，开展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点确定：重点：脚内侧踢、停球-- 准确的脚型及触球的部位、力量。
初中体育足球课教学课件
初二年级足球课教课设计班级：初二〔 7〕班人数：48执教：范建明一、教材内容：1、简介足球运动的展开概略及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。
3、素质练习： 10 米×4来回跑二、教材解析：足球运动是兴趣性与竞技性强，体能技术与团队意识要求高的集体性运动工程，拥有集体性、竞争性强、兴趣性浓等特色，经过足球运动，能够展开学生身体根本活动能力，提升敏捷、速度、力量、耐力等身体素质和动作的正确性、协调性，增添内脏器官的功能。
同时还可以培育学生英勇坚强、机智、坚决、胜不骄、败不馁等优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动工程。
本课教课内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。
脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的根本技术，是初中足球教课重要构成局部，所以我们一定高度重视学习和掌握这一技术。
所以，本课侧重要解决在各样状况放学生控制并支配球的能力，牢固脚内侧踢、停球技术同时增强正确性、娴熟性，为此后的教课比赛和学生终生体育打下优秀根基。
三、学情解析：体育的运动技术固然有差别，但学生组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思想能力、创建能力，擅长学习，加上学生有较强的创建能力和自学能力，本课采纳了解说、示范、启迪、模拟、创新、比赛等教课方法，以及各样新奇的练习方法。
顺序渐进、层层深入、层层解析，充足发掘每个学生的潜伏能力，充足发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力抵达教课目的。
四、教课目的：1、认知目标：进一步成立脚内侧踢、停球技术球动作观点。
2、技术目标：牢固提升脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，展开敏捷、速度耐力等身体素质。
3、感情目标：培育学生英勇、机智、坚决、胜不骄、败不馁的优秀质量和团结一致、亲密配合的集体主义精神。
五、本课的重、难点：重点：脚内侧踢、停球——正确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术——协分配合和脚对球的控制掌握能力；停球时伸脚提早量和实时后撤的掌握。
【名师课堂】人教版体育与健康九年级全一册 第三章 足球 课件
防守战术是比赛中为了阻止对方进攻和重新获得球权所采取的个人和集体 配合方法。 进攻与防守是矛盾的两个方面， 二者相互制约， 相互促进。 没有稳固 的防守， 再锐利的进攻也不能获得比赛胜利， 而只守不攻亦不能获胜。 因此， 在稳固防守基础上的快速进攻已成为现代足球攻守战术的战略指 导思想。
定位球战术
2、阵形的演变历史
足球比赛的基本阵型
2、阵形的演变历史
“三五二”
“五三二”
足球比赛的基本阵型
2、阵形的演变历史
451阵形
361阵形
343阵形
足球的基本战术
整体进攻战术
整体进攻战术是指为了完成进攻战术任务所采用的全局性的配合方法。一 次完整的整体进攻是由发动、 推进和结束三个阶段组成的。依据进攻的区 域，整体进攻战术可分为边路进攻、中路进攻和转移进攻；依据进攻的速 度，整体进攻战术可分为快速反击、层次进攻和破密集防守进攻。
【名师课堂】人教版《体育与健康》 九年级全一册
第三章 足球
学习目标
1.学习脚内侧拨球和拉球技术，进行组合技术的运 用。来了解足球比赛的基本阵型和基本战术，以及 简单的基本规则和裁判知识。 2.通过游戏和比赛，发展体能、进一步提高足球的 学习兴趣。 3.磨炼意志，培养团结协作的团队精神。
足球场地
足球的基本技术
足球的基本战术
足球战术：是比赛中为了战胜对手，根据主客观的 实际所采用个人和集体配合的手段的综合表现。
技术、身体素质、心理品质和战术质量的关系 运动员的技术和身体素质是实现战术的基础，良好 的心理素质是完成战术任务的保证。 它们之间相互渗透、相互补偿、相互制约。
足球战术分类列表
进攻战术
比
赛
足球战术